最新辯論賽(優(yōu)秀9篇)

寫一份總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。如果我們想寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。下列是一些經(jīng)典總結(jié)范本，供大家參考和借鑒，提升寫作水平。

辯論賽篇一

1、競(jìng)賽競(jìng)賽，賽出水平，賽出風(fēng)格，體育健將，刷新歷史，創(chuàng)造奇跡，為己爭(zhēng)光，為家爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光，我們驕傲。

2、辯出風(fēng)格，辯出精彩;不論成敗，盡力就好。

3、智者動(dòng)，仁者靜，動(dòng)靜兩相宜；智者經(jīng)，仁者辯，經(jīng)世辯天下。

4、人生處處pk場(chǎng)，認(rèn)真對(duì)待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無(wú)妨！笑迎失敗無(wú)遺憾，傲立天下我最棒！

5、精于思美于言，秀于心慧于口。

6、演講辯論日，語(yǔ)出“經(jīng)”人天。

7、辯出風(fēng)格，辯出精彩；不論成敗，盡力就好。

8、智慧對(duì)決，辯場(chǎng)爭(zhēng)鋒，誰(shuí)敢橫刀立馬，唯有今朝化工。

9、讓我們吹起希望的號(hào)角，鼓起生活的勇氣，背起信念的行囊，踏上夢(mèng)想的征程，到達(dá)成功的終點(diǎn)。

10、鼓舞聲愿你拼盡全力，喝彩聲愿你堅(jiān)持到底，夸贊聲愿你不舍不棄，所有人為你加油!為的是使你努力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)!

11、以仁心說(shuō)，以學(xué)心聽(tīng)，以公心辯。

12、智者動(dòng)，仁者靜，動(dòng)靜兩相宜;智者經(jīng)，仁者辯，經(jīng)世辯天下。

13、青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，共創(chuàng)輝煌。團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，積極爭(zhēng)取，爭(zhēng)創(chuàng)第努力拼搏，強(qiáng)健體魄。

14、解民生之多艱，育天下之英才，辯古今之是非，論天地之對(duì)錯(cuò)。

15、國(guó)情世事，經(jīng)世濟(jì)民，辯壇精英，倫場(chǎng)先鋒。

16、你上場(chǎng)，我腿顫;你比賽，我吶喊;你聽(tīng)到，精神滿;賽場(chǎng)上，跑得歡;比賽完，摘桂冠;頭上戴，笑開(kāi)顏。

17、智慧高速我走在理性的道路上并永遠(yuǎn)相信真理。

辯論賽篇二

“耶！耶！耶！”此時(shí)，男生營(yíng)里正傳出忘乎所以的歡笑聲，此次帶頭將軍施袁雙楠正舉手歡呼，仿佛正在灌著一杯一杯美酒，慶祝今天的圓滿勝利。故事追隨到公元戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生之前，世界還是和平的時(shí)候，這一切的戰(zhàn)因都源于李老師的提議了，造就了男女兩國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。雖說(shuō)女兒國(guó)人少士兵弱，但軍師程之欣早已在借用天象觀察到一系列有關(guān)學(xué)習(xí)是快了的資料，公主王書寒和趙怡凡也在悄悄地密謀著?！罢?yàn)槟凶訃?guó)的那群笨蛋認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦的，才落著他們的男子國(guó)現(xiàn)在都不如我們女兒國(guó)那樣的人才輩出?！被屎蟮闹v著。而此時(shí)的男子國(guó)，施袁雙楠國(guó)王正在開(kāi)著大會(huì)，許多軍師也在悄悄地商量著，“我就說(shuō)學(xué)習(xí)是苦的，每天老佛爺都逼著朕學(xué)習(xí)，朕都要瘋了?！笔┰p楠國(guó)王生氣的說(shuō)著。

到了那比賽的那天，戰(zhàn)場(chǎng)上沙土飛揚(yáng)，男子國(guó)的代表隊(duì)霸氣的站在一邊，施袁雙楠國(guó)王大聲叫嚷著：“補(bǔ)習(xí)班，作業(yè)，都把朕壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，今個(gè)兒，朕就要還回個(gè)公道?！闭f(shuō)完后，國(guó)王一揮手，兩個(gè)奴仆捧著一個(gè)大盤子，里面乘著一個(gè)小小的男子國(guó)特產(chǎn)“不二家”棒棒糖。國(guó)王輕提糖果，拆開(kāi)后舔了一口，說(shuō)：“學(xué)習(xí)就好比這棒棒糖，表面上看上去是甜的，其實(shí)，我的身體在發(fā)胖。以后就苦了?！薄熬鸵?yàn)槟銈兡凶訃?guó)所有的居民都認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦的，你們男子國(guó)才后繼無(wú)人?！迸畠簢?guó)皇后不緊不慢的講著。“你看你們就因?yàn)槟銈冋J(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，所以現(xiàn)在女兒國(guó)遍地都是書呆子。”此時(shí)，女兒國(guó)的公主趙怡凡似乎沉不住起了。準(zhǔn)備站起來(lái)反駁，男子國(guó)和女兒國(guó)開(kāi)始了有史以來(lái)最激烈的舌戰(zhàn)?！熬鸵?yàn)槟銈兡猩J(rèn)為學(xué)習(xí)苦，那你們還干嘛來(lái)到。

作文。

世界里來(lái)學(xué)習(xí)呢？”趙怡凡不愧是公主，從小好學(xué)善戰(zhàn)。一句話就把男子國(guó)給怔住了，但國(guó)王可不是吃素的，他很紳士的往前走一步：“尊敬的女兒國(guó)大將，我們說(shuō)的學(xué)習(xí)是辛苦，并不是需不需要學(xué)習(xí)?！薄斑@是什么意思，明明就是無(wú)理取鬧嘛！男子國(guó)就是這么胡攪蠻纏。”皇后在心里暗暗地想著，皇后往前走了幾步，大聲說(shuō)：“國(guó)王，你認(rèn)為你以后會(huì)再次來(lái)到李先生作文世界學(xué)習(xí)嗎？”“當(dāng)然會(huì)?！蹦凶訃?guó)看了看這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的主創(chuàng)者，正悠閑地坐在搖搖椅上喝牛奶的李先生。說(shuō)。李先生緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在為這個(gè)答案滿意?！八阅阌媚愕幕卮鹱C明了，在李先生的作文世界里，你很快樂(lè)，所以，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?！被屎笥昧硕种粴⑹诛?，本以為能鎮(zhèn)住男子國(guó)的軍隊(duì)，但國(guó)王還是早有準(zhǔn)備。大步走到了作文世界的統(tǒng)治者，李先生的背后，摸了摸李先生的腦袋，說(shuō)：“我來(lái)這個(gè)作文世界，是因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)，在這里學(xué)習(xí)是苦的！”誰(shuí)知一向溫和的李先生大怒，呵斥著國(guó)王說(shuō)：“那你說(shuō)你在我這不快樂(lè)了？你給我滾，滾出作文世界?！眹?guó)王一聽(tīng)，乖乖的退到一邊。皇后準(zhǔn)備趁熱打鐵，于是把剩下來(lái)的殺手锏也給用上了：“我記得著次開(kāi)始來(lái)到作文世界，劉雨龍小將曾說(shuō)過(guò)：‘先生，這次我是自愿來(lái)報(bào)名的?！颊f(shuō)是自愿的。那說(shuō)明在這里學(xué)習(xí)很快樂(lè)?！被屎蟛痪o不慢的說(shuō)著，然后國(guó)王……許多臣子也紛紛加入戰(zhàn)爭(zhēng)。而李先生依然在一旁看好戲。

故事臨近結(jié)尾。正當(dāng)兩國(guó)打得熱火朝天時(shí)。一直不吭聲的李先生揮了揮手，示意停止。立馬，所有的目光都聚集到李先生身上，“下面請(qǐng)兩國(guó)首領(lǐng)發(fā)表最后的總結(jié)?！薄拔艺J(rèn)為，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，當(dāng)我們解開(kāi)一道自己破解不了的題目是，那種心情。但學(xué)習(xí)也是苦的，苦盡甘來(lái)，學(xué)習(xí)被苦和快樂(lè)所包圍著?！被屎舐闹v著?！皩W(xué)習(xí)是苦的，你們女兒國(guó)一直理解錯(cuò)了我們的意思。我們說(shuō)的是辛苦，你們卻一直在苦上面較勁……”女兒國(guó)的子民發(fā)出了不滿，到最后了還在胡攪蠻纏。

辯論賽篇三

第二場(chǎng)正方：企業(yè)用人才為先。

第二場(chǎng)反方：企業(yè)用人德為先。

第三場(chǎng)正方：人和自然可以和諧相處。

第三場(chǎng)反方：人和自然不能和諧相處。

第四場(chǎng)正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊。

第四場(chǎng)正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。

第五場(chǎng)正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)。

第五場(chǎng)反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)。

辯論賽篇四

辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，確定事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論能夠讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維本事，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。經(jīng)過(guò)辯論，人們能夠更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，到達(dá)更高層次上的心理溝通。

我系以豐富學(xué)校生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事和應(yīng)變本事，增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開(kāi)展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此進(jìn)取的申請(qǐng)場(chǎng)地，桌椅，音響設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹學(xué)校。

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評(píng)為最佳辯手；酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀辯手。最終05級(jí)酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞教師對(duì)于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，同學(xué)們也都進(jìn)取地參與了近來(lái)，使得辯論賽增色不少。最終我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦。

1、參賽選手本事的提高：辯論賽是對(duì)辯論者本事和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的知識(shí)與本事是多方面的，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自我，本事也在不知不覺(jué)中提高。首先，思維本事得到提高。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見(jiàn)，就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了，啞口無(wú)言沒(méi)了；妙語(yǔ)連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問(wèn)題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)。其次，語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至構(gòu)成了自我的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含活力，抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用本事增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用，給觀眾留下許多能夠?qū)W習(xí)和回味的東西，第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自我認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)供給的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變本事加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說(shuō)明自我的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂(lè)道的話題。

2、學(xué)生整體辨別本事的增強(qiáng)和學(xué)校文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”、復(fù)賽“名校是因?yàn)槊麕熯€是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識(shí)為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問(wèn)題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，提高了辨別本事，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，禮貌了許多。

3、班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團(tuán)體的默契，更離不開(kāi)大團(tuán)體——班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)取有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂(lè)和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

4、增加教師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課教師，教師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。辯論賽沒(méi)有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手比較賽沒(méi)有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更進(jìn)取的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便，期望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

經(jīng)過(guò)舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，到達(dá)了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

辯論賽篇五

聽(tīng)取信息工程系各位老師和建議下，學(xué)習(xí)部積極組織，信息工程系第四屆辯論賽終于在同學(xué)們的好評(píng)與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過(guò)比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，應(yīng)該說(shuō)此次比賽相當(dāng)成功，現(xiàn)將比賽進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及生活問(wèn)題，學(xué)業(yè)問(wèn)題，善心與善行問(wèn)題，將來(lái)就業(yè)問(wèn)題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思考?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)計(jì)，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。而辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識(shí)沉淀和廣泛的社會(huì)接觸。

本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎(chǔ)上，又添加了嘉賓提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與評(píng)選，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的銜接及時(shí)間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，提高了活動(dòng)的積極性和影響力，使得整場(chǎng)比賽更有看頭。比賽程序由開(kāi)篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點(diǎn)，然后是反方，按流程依次進(jìn)行。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場(chǎng)上也體現(xiàn)出來(lái)了這一點(diǎn)。

此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風(fēng)問(wèn)題。就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也注意自身形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評(píng)委們大開(kāi)眼界。但也存在一些問(wèn)題，有的辯手由于過(guò)分緊張激動(dòng)，言行舉止有些不太尊重對(duì)方，以后就這方面的問(wèn)題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來(lái)說(shuō)，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣勢(shì)。

1.比賽初期宣傳力度不夠。

2.在比賽時(shí)大部分選手不懂辯論賽規(guī)則，導(dǎo)致了大賽的規(guī)范性不夠好。

3.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件處理能力不足。

4.隊(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺。

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了親不可分的團(tuán)體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說(shuō);;通過(guò)辯論賽，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。

此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動(dòng)中也存在一些小的紕漏，但我們會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到更好。

辯論賽篇六

反客為主的原意是：客人反過(guò)來(lái)成為主人。比喻變被動(dòng)為主動(dòng)。在論辯賽中，被動(dòng)是賽場(chǎng)上常見(jiàn)的劣勢(shì)，也往往是敗北的先兆。論辯中的反客為主，通俗他說(shuō)，就是在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)。下面，本文試以技法理論結(jié)合對(duì)實(shí)際辯例的分析，向大家介紹幾種反客為主的技巧。

(一)借力打力。

武俠小說(shuō)中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說(shuō)內(nèi)力深厚的人，可以借對(duì)方攻擊之力反擊對(duì)方。這種方法也可以運(yùn)用到論辯中來(lái)。

正方之所以能借反方的例證反治其身，是因?yàn)樗幸幌盗胁](méi)有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

(二)移花接木。

剔除對(duì)方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。

移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對(duì)抗性很高。說(shuō)服力極強(qiáng)的論辯技巧。誠(chéng)然，實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對(duì)對(duì)方當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。

(三)順?biāo)浦邸?/p>

表面上認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn)，順應(yīng)對(duì)方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對(duì)方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對(duì)方觀點(diǎn)截然相反的結(jié)論。

(四)正本清源。

所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對(duì)方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對(duì)方論據(jù)的立足點(diǎn)，把它拉人我方"勢(shì)力范圍"，使其恰好為我方觀點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順?biāo)浦?法，這種技法恰是反其思路而行之。

(五)釜底抽薪。

刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預(yù)謀的，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對(duì)方作哪種選擇都于己不利。對(duì)付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對(duì)方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預(yù)設(shè)選項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)有力的反詰，從根本上挫敗對(duì)方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

當(dāng)然，辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復(fù)雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。

(六)攻其要害。

在辯論中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題、例子或表達(dá)上爭(zhēng)論不休，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對(duì)方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對(duì)方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一攻到底，以便從理論上徹底地?fù)魯?duì)方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問(wèn)題，才能給對(duì)方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實(shí)就虛”的說(shuō)法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當(dāng)對(duì)方提出一個(gè)我們無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，假如強(qiáng)不知以為知，勉強(qiáng)去回答，不但會(huì)失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機(jī)智地避開(kāi)對(duì)方的問(wèn)題，另外找對(duì)方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實(shí)”，“避輕就重”，即善于在基本的、關(guān)鍵的問(wèn)題上打硬仗。如果對(duì)方一提問(wèn)題，我方立即回避，勢(shì)必會(huì)給評(píng)委和聽(tīng)眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對(duì)方的問(wèn)題。此外，如果我方對(duì)對(duì)方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對(duì)方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。

(七)利用矛盾。

由于辯論雙方各由四位隊(duì)員組成，四位隊(duì)員在辯論過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊(duì)員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。比如，在與劍橋隊(duì)辯論時(shí)，劍橋隊(duì)的三辯認(rèn)為法律不是道德，二辯則認(rèn)為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的，我方乘機(jī)擴(kuò)大對(duì)方兩位辯手之間的觀點(diǎn)裂痕，迫使對(duì)方陷入窘境。又如對(duì)方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)，后來(lái)在我方的凌厲攻勢(shì)下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對(duì)方于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對(duì)。

(八)“引蛇出洞”

在辯論中，常常會(huì)出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當(dāng)對(duì)方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對(duì)方只用幾句話來(lái)應(yīng)付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對(duì)方離開(kāi)陣地，從而打擊對(duì)方，在評(píng)委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應(yīng)。

(九)“李代桃僵”

當(dāng)我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來(lái)化解困難。“李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對(duì)方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對(duì)方的攻擊。

辯論是一個(gè)非常靈活的過(guò)程，在這一過(guò)程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有使知識(shí)積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績(jī)。

(十)緩兵之計(jì)。

在日常生活中，我們可以見(jiàn)到如下情況：當(dāng)消防隊(duì)接到求救電話時(shí)，常會(huì)用慢條斯理的口氣來(lái)回答，這種和緩的語(yǔ)氣，是為了穩(wěn)定說(shuō)話者的情緒，以便對(duì)方能正確地說(shuō)明情況。

從上面的例子中，我們可以概括出在論辯中要正確使用“以慢制勝”法，至少要注意以下三點(diǎn)：

其一，以慢待機(jī)后發(fā)制人。

俗話說(shuō)：“欲速則不達(dá)?！痹跁r(shí)機(jī)不成熟時(shí)倉(cāng)促行事，往往達(dá)不到目的。論辯也是如此，“慢”在一定條件下也是必須的?！耙月苿佟狈▽?shí)際上是論辯中的緩兵之計(jì)，緩兵之計(jì)是延緩對(duì)方進(jìn)兵的謀略。當(dāng)論辯局勢(shì)不宜速戰(zhàn)速?zèng)Q，或時(shí)機(jī)尚不成熟時(shí)，應(yīng)避免針尖對(duì)麥芒式的直接交鋒，而應(yīng)拖延時(shí)間等待戰(zhàn)機(jī)的到來(lái)。一旦時(shí)機(jī)成熟，就可后發(fā)制人，戰(zhàn)勝論敵。

其二，以慢施謀以弱克強(qiáng)。

“以慢制勝”法適用于以劣勢(shì)對(duì)優(yōu)勢(shì)、以弱小對(duì)強(qiáng)大的論辯局勢(shì)。它是弱小的一方為了戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的一方而采取的一種謀略手段。“慢”中有計(jì)謀，緩動(dòng)要巧妙。這里的“慢”并非反應(yīng)遲鈍，不擅言辭的同義語(yǔ)，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計(jì)施謀的法寶之一。如第一例中，丘吉爾面對(duì)張伯倫的追問(wèn)，裝聾作啞，拖延時(shí)間，實(shí)際上是假癡不癲的緩兵之計(jì)。在這一種韌性的相持中，張伯倫一方終于沉不住氣了，丘吉爾以慢施謀終于取得了勝利。

其三，以慢制怒以冷對(duì)熱。

“慢”在論辯中還是一種很好的“制怒”之術(shù)。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動(dòng)。在這種情況下，要說(shuō)服過(guò)分激動(dòng)的人，宜用慢動(dòng)作、慢語(yǔ)調(diào)來(lái)應(yīng)付。以慢制怒，以冷對(duì)熱，才能使其“降溫減壓”。只有對(duì)方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受。如第二例中的營(yíng)業(yè)員，就是以冷靜的態(tài)度、和緩的語(yǔ)氣，平息了對(duì)方的怒氣，化解了矛盾。

總之，論辯中的“快”與“慢”也是一種對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。兵貴神速，“快”當(dāng)然好。可是，有時(shí)“慢”也有“慢”的妙處?！奥笨纱龣C(jī)，“慢”可施謀，“慢”可制怒。“慢”是一種韌性的戰(zhàn)術(shù)，“慢”是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，“慢”是舌戰(zhàn)中的緩兵之計(jì)。緩動(dòng)慢進(jìn)花的時(shí)間雖長(zhǎng)，繞的彎子雖大，然而在許多時(shí)候，它卻往往是取得勝利的捷徑。

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辯論賽篇七

一、集天地之造化，匯萬(wàn)物之始初。

二、眾志成城，敗亦為榮。

三、持之有故，辯之有理。

四、辯一題而有知，論縱橫而明志。

五、辯以明思，坐而論道。

六、傳媒影響世界，我們影響傳媒。

七、想辯就辯，辯得響亮。

八、載知行萬(wàn)里，辯聲滿校園。

九、能言善辯真英雄。

十、經(jīng)世濟(jì)國(guó)，中財(cái)有我。

十一、千機(jī)善辯，魅力無(wú)窮。

十二、精于思美于言，秀于心慧于口。

十三、演講辯論日，語(yǔ)出"經(jīng)"人天。

十四、激情碰撞，跌宕成長(zhǎng)。

十五、能言善辯真英雄。

十六、做最受尊重的商學(xué)院辯論隊(duì)。

十七、以學(xué)心聽(tīng)，以公心辯。

十八、我思故我在，我在故我辯。

十九、語(yǔ)言是一門獨(dú)特的藝術(shù)。

二十、逆俗而不枉真，辯者之實(shí)也。

二十一、雷厲風(fēng)行，一鳴驚人。

二十二、經(jīng)邦濟(jì)世，富國(guó)為民。

二十三、涌動(dòng)青春思辯，給力學(xué)風(fēng)。

二十四、辯今之大事，論我之未來(lái)。

二十五、你的風(fēng)采來(lái)自辯論的精彩。

二十六、金玉良言融思匯智。

二十七、讀之，疑之，思之，辯之。

二十八、煮酒辯古今，張弛論天下。

二十九、知識(shí)時(shí)代，智者先行。

三十、辯世事，論時(shí)事，實(shí)事求是。

三十一、精于思美于言，秀于心慧于口。

三十二、舌戰(zhàn)唇槍，問(wèn)鼎天下。

三十三、就事論事，陳述事實(shí)。

三十四、心生而言立，言立而文明。

三十五、以仁心說(shuō)，以學(xué)心聽(tīng)，以公心辯。

三十六、集廣商之靈氣，競(jìng)世紀(jì)之辯。

三十七、激情碰撞，跌宕成長(zhǎng)。

三十八、唇槍舌戰(zhàn)，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

三十九、崇德尚能，經(jīng)世濟(jì)民。

四十、宏辭論道，以辯會(huì)友。

四十一、辯響校園，辯出你我。

四十二、思辨的勝利！

四十三、運(yùn)籌帷幄之中，決勝賽場(chǎng)之上。

四十四、思想的親密接觸。

四十五、公平競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)第一。

辯論賽篇八

（安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)502班畢云笛）。

提到我居住的小區(qū)，我真不知道是喜歡還是討厭。小區(qū)的綠化和設(shè)施，一直是我的最愛(ài)！尤其是小區(qū)中央有個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，里面放了一些秋千等運(yùn)動(dòng)器械，那兒可是我們的地盤，每次放學(xué)回家，我們總要玩一會(huì)才肯上樓！而且我住的這個(gè)小區(qū)，居民都是爸爸媽媽一個(gè)單位的，所有的家長(zhǎng)和孩子都很熟悉，只要你站在小區(qū)中央，一聲吼：“誰(shuí)下來(lái)玩呀？”總能一呼百應(yīng)，喚出一批孩子來(lái)！到了吃飯時(shí)間，總會(huì)從不同的窗口傳來(lái)類似的聲音：“某某某，吃飯嘍！”到底是老師呀，嗓門都很大（12樓的家長(zhǎng)都這樣喊）！我一直很喜歡小區(qū)的這種氛圍！可是，如果現(xiàn)在你問(wèn)我喜不喜歡自己的小區(qū)，我就有些猶豫了，為什么呢？聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

一天中午，整個(gè)小區(qū)都沉睡在寂靜之中，偶然傳來(lái)一兩聲鳥(niǎo)叫，愈發(fā)顯得安靜了！我也在昏睡，昏天黑地的。突然一聲刺耳的汽車的鳴叫傳入耳內(nèi)，鳥(niǎo)兒慌張地飛走了，也帶走了寂靜。司機(jī)不停地按著喇叭，汽車瘋狂地鳴叫著，驚天動(dòng)地，震耳欲聾！就這么瘋狂地叫了一分多鐘，終于“善罷甘休”了，卻遭到小區(qū)居民的“臭罵”！“叫什么？沒(méi)素質(zhì)！”“讓不讓人睡覺(jué)了”……后來(lái)了解到，是瘋狂汽車主人家的車位被一輛外來(lái)車輛占了，主人回來(lái)后沒(méi)地兒停車，又不知是誰(shuí)的車，只好通過(guò)這種方式解決了。唉！

得“水泄不通”，能停車的地方全都占滿了，相互占用車位的事也就不足為怪了！

這種情況對(duì)我們這些孩子可就非常不利嘍！原本能玩的空地就不多，現(xiàn)在愈發(fā)少了，汽車進(jìn)進(jìn)出出，有時(shí)嚇得正在玩耍的我們驚慌失措。據(jù)了解，我們小區(qū)已經(jīng)分成兩派：“有車一族”和“無(wú)車一族”，前一陣業(yè)主委員會(huì)開(kāi)會(huì)，“有車一族”提議拆除我們玩耍的那塊地盤和一部分草坪，以增加車位，幸好被“無(wú)車一族”否決了！可是，到底我們的地盤還能保持多久呀，真是令人擔(dān)心！

暑假到了，我們小區(qū)的滑輪隊(duì)、滑板隊(duì)、自行車隊(duì)又自動(dòng)組建起來(lái)了，我們?cè)谄嚺c路口之間來(lái)回穿梭，還真練就了一身的“高超本領(lǐng)”，可是每次都玩得“膽戰(zhàn)心驚”！前幾天，一個(gè)小朋友的滑板就被汽車軋壞了！有些家長(zhǎng)為了孩子的安全，就不允許孩子下來(lái)玩了！不過(guò)，這幾天我們又找到了一個(gè)新的玩耍地方——隔壁的新小區(qū)?？赡莾寒吘共皇俏覀兊牡乇P，每次都要與保安周旋，找各種理由才能進(jìn)去，真不自在！

什么時(shí)候才能清除這些瘋狂的汽車，恢復(fù)我們玩耍的天堂呀！我們真心祈禱著！

辯論賽篇九

四辯著手處當(dāng)留余步,我是四辯ddd

引經(jīng)據(jù)典長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，唇槍舌戰(zhàn)練口才

文韜武略,笑傲群芳.

利劍出鞘,倒海翻江

挑戰(zhàn)自我,超越夢(mèng)想,團(tuán)結(jié)互助,共創(chuàng)佳績(jī)

沒(méi)有，只有更好。

展現(xiàn)青春風(fēng)采!

永不言敗!

實(shí)力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

魅力永久，充滿自信，贏得勝利。

沒(méi)有激情就沒(méi)有希望，沒(méi)有拼搏就沒(méi)有成功。

虔誠(chéng)治學(xué)，豁達(dá)泄世，修剪自我。

沒(méi)有最棒的，只有的。

年輕沒(méi)有失敗，只要亮出風(fēng)采!

命運(yùn)全在拼擊，奮斗就是希望

放飛夢(mèng)想,堅(jiān)持理想

友誼第一,比賽第二

和自己比賽。為了明天，超越今天，我們最愉快!