方案的評估和調(diào)整是不可或缺的,我們應(yīng)該根據(jù)實際情況對方案進行不斷的反饋和改進。制定方案之后,我們需要及時跟蹤和評估方案的實施效果,并進行必要的調(diào)整和改進。下面是一份詳細的方案報告,包含了方案目標、步驟和預(yù)期效果。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇一
活動目標:1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康?;顒訙蕚洌翰途呷舾??;顒舆^程:一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。
2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。
小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習(xí)慣。
3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結(jié):亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣呢?誰做得,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。
2、教師:我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范,請個別幼兒進行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇二
活動目標:
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準備:
自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
2.鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導(dǎo)。
3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。
二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?
2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。
2.通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。
3.教師運用小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。
四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇三
用兒歌導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒嘗試畫封閉的園,表現(xiàn)小雞在草地上的各種動態(tài),體驗愛小動物的情感。
1.草地背景圖,大大小小的圓。
2.作畫用具人手一份。
(一)了解小雞的基本特征。
(1)出示圓,這是什么?
(2)圓變小雞。
(3)歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰,圓圓腦袋圓圓身》,通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。
(二)感受小雞的動態(tài)。
(1)帶領(lǐng)幼兒起立邊唱歌謠,邊做動作,感受小雞的'不同形態(tài)。
提問引導(dǎo)幼兒講述小雞的動態(tài)。
(3)小結(jié):小雞想要做各種動作,小雞站的時候,大圓哥哥在小圓弟弟的后面,小雞跳的時候,大圓哥哥在小圓弟弟的下面,小雞倒立的時候,大圓哥哥在小圓弟弟的上面。
(4)老師邊說,邊示范畫,并添畫嘴巴和爪子等。
(三)草地上的小雞。
(1)介紹幼兒的材料,指導(dǎo)幼兒在畫紙上畫大小不同的圓,有的高有的低有的在中間。
(2)鼓勵幼兒根據(jù)剛才自己的觀察繪畫出不同形態(tài)的小雞。
(3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草,小米和小蟲以豐富畫面。
(四)作品展示與評價。
請幼兒講述自己畫的小雞在干什么,鼓勵每位幼兒大膽講述。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇四
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人們的關(guān)系,知道豬的用途。
活動準備。
1、圖片:豬。
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程。
一、引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)。
教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范。
1、了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)。
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)。
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)。
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的涂色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
涂色的時候要細心,知道選擇什么顏色的蠟筆進行涂色,
三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2、啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)。
四、展覽幼兒作品。
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇五
1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的'意愿選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。
師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?
1、師:你還見過什么樣的路?
2、師:公園里還有許多小路,我們一起來看一看。
a、比較:彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。
師:森林里建了一個游樂場,有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦???我們幫幫它們吧!
1、教師出示報紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示范。)
2、教師示范:撕紙。
師:兩只小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒于教師空手練習(xí))
3、幼兒練習(xí)撕紙。
要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們?。梢赃m當?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)
將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇六
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、讓大一點的小朋友分餅干。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
重點難點。
1、認識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準備。
1、準備餅干食物。
2、準備圓形和正方形的圖片。
活動過程。
一、課前做游戲:
手指游戲組織上課紀律。
二、新授:
1、創(chuàng)設(shè)情境:嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導(dǎo)幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學(xué)反思。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇七
1、認識回形針,了解回形針的用途。
2、在回形針的圖形上添畫,變成另一種圖形。
3、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象,把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備。
活動過程。
1、出示回形針,問:“這是什么,有什么用?”
今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物,想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里,打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)。
2、教師簡單小節(jié)回形針的用途。
3、觀察回形針,由回形針放的方向不同,幼兒畫出回形針的樣子。
4、(表揚幾個畫的較好的幼兒),同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)。
5、展示幾個幼兒的作品,簡單講評,教師示范添畫,并出示示范添畫的多副作品。
6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果。
7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?
講述:
8、結(jié)束:展示幼兒作品。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇八
活動目標:
1.學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫的興趣。
3.提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動準備:
1.電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2.幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3.每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1.放電腦動畫,引起幼兒興趣。
放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)。
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。
4.欣賞作品,評價。
活動延伸:
1.你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力,發(fā)現(xiàn)慧力等。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇九
活動目標:
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學(xué)習(xí)用團圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒。
活動過程:
1、欣賞泥塑。
(1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型。
(2)觀察泥塑的各種造型。
(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占。
2、做泥塑——糖葫蘆。
(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做。
(2)介紹、發(fā)放材料,并進行安全教育。
(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆。
3、交流、展示作品。
(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆,為什么?
(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
教學(xué)反思。
1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。
3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇十
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。
2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布。
一、話題導(dǎo)入。
1、教師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)。
小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?
(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)。
那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么?都有什么顏色的顏料?
2、教師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。
二、繪畫方法。
1、紙團游戲。
(1)教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?
(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)。
那我們一起變個小魔術(shù),把報紙變變變,變成紙球吧。
紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。
(2)教師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。
你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)。
(3)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。
(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)。
2、小雞的動作。
(1)教師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)。
小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,
所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?
(2)現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、提出繪畫要求。
如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
四、作品展示。
幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇十一
1.嘗試和泥,讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。
2.會初步用團和捏的方法玩泥。
3.培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)。
1.請幼兒欣賞泥制品,引起幼兒的興趣,并讓幼兒討論它們是用什么做成的。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特征。
(1)請幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆干泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特征是:松松的,軟軟的。
(2)引導(dǎo)幼兒說一說泥巴是怎樣和成的,并初步嘗試一下。
(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下,
感受泥巴的特征是:濕濕的,粘粘的。
3.以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與:“今天我們來玩?zhèn)€超級變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲),然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥,先把泥巴團成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項。
4.每人一塊泥巴,請幼兒用團和捏的方法玩泥,玩的時候要注意和同伴相互學(xué)習(xí),并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。
5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。
1.把做好的泥制品放好曬干,并給曬干的泥制品上色,投放到展區(qū)供幼兒欣賞。
2.在手工區(qū)投放濕泥,顏料,模具等,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新:
本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的.方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。
幼兒園美術(shù)活動方案小班篇十二
活動目標:
1.在畫畫、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。
2.能畫出動物的主要特征,掌握初步的構(gòu)圖技能。
3.能大膽講述自己的作品,體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1.連環(huán)畫一本。
2.幼兒繪畫工具:白紙、鉛筆、油畫棒等。
3.訂書機。
活動過程:
一、教師出示連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,激發(fā)制作興趣。
師:這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種,指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程,一般以線描為主,也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),然后一起合作制作連環(huán)畫。
二、小組合作,學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫。
1.教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。
(引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過程繪畫制作)。
2.幼兒合作制作連環(huán)畫。
(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。
(提醒幼兒注意畫面的布局,留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方)。
(3)教師巡回指導(dǎo)。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容,提醒注意每個動物的主要特征)。
(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。
師:誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫。
三、共同分享制作好的連環(huán)畫。
師:評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美。
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