2023年跟班交流心得體會(大全13篇)

寫心得體會有助于我們記錄下珍貴的經(jīng)驗和感受，方便以后回憶和借鑒。把握好心得體會的篇幅，精煉表達(dá)，突出亮點，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是我為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給你們一些啟發(fā)和指導(dǎo)，同時也希望大家能夠積極思考并總結(jié)自己的心得體會，以便更好地成長和進(jìn)步。讓我們一起來看看吧！

跟班交流心得體會篇一

交流是人類社會活動中不可或缺的一環(huán)。通過交流，人們可以相互溝通思想、分享經(jīng)驗、傳遞情感，從而促進(jìn)彼此的理解與合作。然而，要實現(xiàn)有效的交流并不容易，需要注重溝通技巧、尊重他人、傾聽與表達(dá)等方面的能力。在我與他人的交流中，我體會到了一些心得與感悟。

首先，有效的交流需要注重傾聽。交流并不只是簡單地說話，更重要的是要傾聽他人的觀點和想法。在與他人交流時，我們應(yīng)該尊重他們，并用心去聆聽他們的意見。我曾有一次與朋友進(jìn)行深入的交流，我發(fā)現(xiàn)自己更多地在表達(dá)自己的觀點，而沒有給對方足夠的時間和空間來表達(dá)他的看法。當(dāng)意識到這一點后，我努力停下自己的講話，提醒自己傾聽他人，這樣我們的對話才能更加富有建設(shè)性。

其次，正確的表達(dá)是實現(xiàn)有效交流的關(guān)鍵之一。在交流過程中，我們需要清晰地表達(dá)自己的觀點與意圖。然而，有時候我們很難用簡潔明了的話語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，尤其是當(dāng)我們對某個主題的了解較少時。我曾在一次小組討論中經(jīng)歷過這樣的情況，當(dāng)時我并沒有充分準(zhǔn)備，對于討論的話題并不熟悉。在表達(dá)自己的觀點時，我陷入了困惑，不知道該如何表達(dá)，結(jié)果影響了整個討論的進(jìn)程。從那以后，我明白了表達(dá)的重要性，并開始加強(qiáng)思辨能力和詞匯的積累，以便在交流中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。

我們也需要學(xué)會適應(yīng)不同的交流場景。在與不同的人交流時，我們需要根據(jù)場合與對方的身份和需求來調(diào)整自己的交流方式。有時候，我們需要在正式的會議上發(fā)表演講，這時我們需要注重語言的準(zhǔn)確性與專業(yè)性，以便將信息清晰地傳達(dá)給聽眾。而有時候，我們可能需要與同學(xué)朋友們進(jìn)行日常的閑聊，這時我們可以更隨意地表達(dá)自己的想法與感受，打破一些交流的約束。在我過去的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)在一個正式的會議上使用了過于簡單的語言來解釋復(fù)雜的概念，結(jié)果導(dǎo)致聽眾對我的觀點產(chǎn)生了誤解。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我逐漸明白了在不同場合下表達(dá)方式的重要性，并努力在不同的交流場景中磨練自己的表達(dá)能力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)了通過非語言交流來加強(qiáng)與他人的溝通。除了語言交流，我們還可以通過肢體語言、表情、姿態(tài)和聲調(diào)等非語言元素來傳遞信息。這些非語言因素能夠更真實地表達(dá)我們的情感與態(tài)度，從而更深刻地影響他人的理解與反應(yīng)。在我與一位同事的交流中，我意識到我對他的一些觀點產(chǎn)生了誤解，并因此產(chǎn)生了誤解。然而，在我們進(jìn)一步溝通的過程中，我注意到他的肢體語言和表情并沒有與他的話語產(chǎn)生一致，我意識到他的真實想法可能與我之前的理解有所偏差。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了更加細(xì)致地觀察他人的非語言特征，以獲得更全面的交流信息。

綜上所述，有效的交流需要注重傾聽、正確表達(dá)、適應(yīng)場合和利用非語言交流等方面的能力。在我與他人的交流中，我通過實踐與反思體會到了這些心得與體會。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我會在交流中變得更加嫻熟和自信，與他人建立更好的溝通和理解。

跟班交流心得體會篇二

非常有幸與大家共同探討小學(xué)音樂課堂教學(xué)實踐。我今天主要講兩個內(nèi)容：一是老教師的常規(guī)課;三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。

小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個后代文化修養(yǎng)，思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無，等閑視之。

一位老師曾說過：“小時候一年的音樂學(xué)習(xí)勝過長大以后至少五年的訓(xùn)練”。雖然有些小時候?qū)W過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念)，但是音樂的習(xí)慣，如音樂進(jìn)行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準(zhǔn)確性、樂感、演唱的能力、獨(dú)立視譜和分析音樂的能力，卻會在孩子將來的音樂學(xué)習(xí)中不斷運(yùn)用、積累并得到鞏固，并最終使其音樂能力達(dá)到一個新的高度和層次。

良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能，同時也能激發(fā)兒童在其他領(lǐng)域的才能，使得其他的事物更易于被領(lǐng)會。(參加我校音樂興趣小組常年訓(xùn)練的同學(xué)，在學(xué)校的其他各項大的活動中也都是主力隊員，比如運(yùn)動會賽場上、全縣團(tuán)體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過任何其他的藝術(shù)形式，重視兒童音樂教育已成為社會關(guān)注的大事。作為音樂教師，如何卓有成效地進(jìn)行音樂教育是我們應(yīng)該思考的問題。

我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的，常規(guī)音樂課。

一、首先要建立和諧民主的師生關(guān)系。

和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師，是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證。柯達(dá)伊曾講過：對于一個不好的老師，他會持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止)，將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。

在課堂教學(xué)中，素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生，每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機(jī)會，作為教師一定要保護(hù)學(xué)生的自尊和熱情，讓每個學(xué)生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺，我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學(xué)生中間，甚至可以蹲下來和學(xué)生交流，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭，讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么，怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。

課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往，接近每一位學(xué)生，做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲，聊聊天，講個小笑話等等?！皼]有愛就沒有教育”，只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任與尊重。

二、建立有音樂特色的課堂常規(guī)。

1、音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、坐及排隊、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如：讓同學(xué)聆聽音樂進(jìn)教室，用上、下音階表示起立和坐下，設(shè)計一條師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好，規(guī)定一個和弦表示“安靜”等等，來達(dá)到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的語言來和學(xué)生交流，一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣，另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅，在愉快的琴聲中，學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當(dāng)然，良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強(qiáng)化，長期不懈地抓，一步步使學(xué)生走入正軌。

2、沒有規(guī)矩，不成方圓。音樂課中，好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的，而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。如發(fā)言前先舉手，而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽音樂，認(rèn)真傾聽老師的講課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個很長的過程，音樂老師應(yīng)長期不懈地抓，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、課堂教學(xué)要精心設(shè)計好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié)。

學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程，更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。

1、開頭要新穎。

對音樂感興趣是青少年的共性，學(xué)生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù)，將難點、重點、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識等，形象而生動地導(dǎo)入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學(xué)生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。導(dǎo)入新課時，首先要選擇導(dǎo)入的形式，要適合音樂內(nèi)容，且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式，不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿?、“故事?dǎo)入”、“名曲軼聞導(dǎo)入”，還是用音樂作背景導(dǎo)入，形式永遠(yuǎn)要貼切音樂內(nèi)容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導(dǎo)入，通過簡單的活動帶領(lǐng)孩子們撿樹葉，上山坡，很自然的就把孩子們領(lǐng)到了秋天的意境之中。學(xué)生感到新鮮而提高了學(xué)習(xí)的積極性。

2、銜接要巧妙。

教學(xué)環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)就會流利順暢。教師仔細(xì)分析教材，找出各個教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學(xué)便能保持整體性。

3、結(jié)尾要精彩。

一出戲，一部電影，必定有高潮。同樣，一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾?！案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“華彩樂段”，此時是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻，因此教師要充分利用這一有利時機(jī)，推敲再三，精心設(shè)計，可以在生動的故事中結(jié)尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾，也可以在請演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。

把一堂課的結(jié)尾搞得生動活躍，熱熱鬧鬧，使學(xué)生像聽小說連播，觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。

四、課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的年齡段采用不同的教學(xué)方法。

1、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力較差，但動感極強(qiáng)，于是可以采用“律動教學(xué)法”，就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲，以律動的形式來進(jìn)行，讓孩子們邊唱邊跳，這樣把他們愛動愛鬧的特性大膽展現(xiàn)，既完成了課堂教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，可以采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握，并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。

3、對于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，采用“視唱教學(xué)法”效果不錯，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律進(jìn)行，并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練，同時對他們的演唱也進(jìn)行了更層高次的要求，更多的讓他們在自學(xué)的形式下，來完成教學(xué)，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。

五、音樂課堂中運(yùn)用科學(xué)正確的評價。

我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何豐富學(xué)生的審美情感，如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)音樂，如何自主的學(xué)習(xí)音樂;我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評價我們的學(xué)生，如何在音樂課中運(yùn)用好的評價手段來促進(jìn)音樂教學(xué)的進(jìn)行。

1、揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)正面評價的時機(jī)。

每位學(xué)生的音樂天賦、能力，都有差異，有的學(xué)生唱歌條件好些，有的則舞蹈好些，教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn)，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的優(yōu)點，給學(xué)生適時適地的鼓勵、評價。學(xué)生在課堂中從老師的及時評價中得到滿足、自信和鼓舞，繼而不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的動力，形成良性循環(huán)。

2、暗示糾錯，

對于一些不守紀(jì)律，愛搗蛋的學(xué)生，也及時地用老師的目光注視他，或輕輕搖搖頭暗示他糾錯，這種評價保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也能讓他明白他做的不對，促進(jìn)他改正。

3評價語言內(nèi)容具體，提高孩子學(xué)習(xí)情緒。

聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價，聰明的孩子會認(rèn)為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會大不一樣?！澳銈兊穆曇籼珓勇犃?”“你的吐字比以前清晰多了，有進(jìn)步!”“你提的問題很有價值，比我要棒!”……讓每一次評價都有具體內(nèi)容，讓評價語言變得豐富多彩，這能讓孩子們看到老師對他的重視，因而倍感自豪，情緒高漲，學(xué)習(xí)更努力。

4、多多采用體態(tài)語言，給孩子無聲的評價。

教師通過體態(tài)語言進(jìn)行評價，包括動作，表情，身體等語言，如教師用親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點頭以示鼓勵，豎起大拇指、為他鼓掌表達(dá)對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響!當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的小動作時，教師可以不動聲色，走過去摸摸他的頭，朝他輕輕所一個“噓”的動作，不傷害學(xué)生，又會及時給予學(xué)生提醒。

5、婉轉(zhuǎn)評價語言，讓孩子樂于接受批評。

有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會不自覺，經(jīng)常會給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生，不要直接用“__同學(xué)，你在做什么?”“__同學(xué)，你又不認(rèn)真了!”等粗暴的語言來批評，要用委婉的方式，先鼓勵后建議的方式來進(jìn)行評價，比如“你唱得真好聽，但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。

6、多用激勵性評價。

“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美?！毙W(xué)生更是如此，因此，

表揚(yáng)與鼓勵應(yīng)是評價的主要手段。

比如老師提問學(xué)生：《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。

生1：活潑歡快的。

生2：優(yōu)美抒情的。

師：活潑歡快是對的，不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。

這樣的評價，司空見慣，可是也許他會給第一個學(xué)生帶來一點點傷害，也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù)，換一種方法：

師：兩位同學(xué)都提出了自己的見解，真不錯!那我們大家一起來試試，看看哪一種方法會更適合這首歌。

這樣的評價首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的，再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受，來體會哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí)，這種評價只會帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。

激勵性的評價還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細(xì)微變化，及時鼓勵。如：“不錯，你的聲音明亮了許多!”“你比以前進(jìn)步了!”“你的想法真出色!”等等，這些評價語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7、挫折評價。

挫折評價是指給予學(xué)生制造障礙，給他以挫折感，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長的。

評價。在鼓勵、贊賞的評價中有些學(xué)生會產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時有必要給孩子一個挫折，讓他重新認(rèn)識自己.不過，在設(shè)置挫折評價時，老師要注意方式方法，切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價來評價學(xué)生，容易傷害學(xué)生，反而會起到負(fù)面效應(yīng)，挫折評價的度掌控要好。

8、評價主體的多元化。

在評價中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的方式。

學(xué)生客觀的自我評價促進(jìn)了他們想要進(jìn)步的念頭，在某種意義上說，會使他們更積極地自覺地對待音樂，參與音樂。

讓學(xué)生學(xué)會客觀的評價別人，從別人的長處中得到學(xué)習(xí)，將自己的優(yōu)點展示。

給別人。孩子們相互之間的評價往往會激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動力，當(dāng)自已的優(yōu)點被同齡人所認(rèn)可時，他心中的那份滿足也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對他的一句贊揚(yáng)。

課堂評價不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平，最終目的是通過科學(xué)正確的評價，促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生的自身價值。各位老師只要勇于探索，各種教學(xué)評價方法也會在我們中間層出不窮。

六、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手。

社會在變化在進(jìn)步，我們的音樂教學(xué)也同樣需要進(jìn)步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運(yùn)用，給音樂課堂教學(xué)注入了生機(jī)活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，順應(yīng)了學(xué)生的心理，使學(xué)生積極主動的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運(yùn)用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中，打谷場這一生活場景離學(xué)生太遙遠(yuǎn)了，這就需要多媒體的幫助，播放幾個畫面，老師簡單的講解就把學(xué)生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費(fèi)老師們很多時間和精力，上網(wǎng)查閱幾張圖片，十分鐘就解決了。

五、音樂課也要有作業(yè)。

音樂課也有作業(yè)，答案是肯定的。和其他學(xué)科相比，音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活性。一方面從音樂教材看其編排理念，目標(biāo)要求，都包含很重要的人文性。如果不讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，查一查有關(guān)與教材有關(guān)的內(nèi)容，那么學(xué)生對教材本身所包含的內(nèi)容的理解將會很淺，更談不上對人文性、科綜合性的理解，上課時師生交流互動會缺少生氣，情景設(shè)置的活動開展起來，因為缺乏背景資料的掌握而顯得很被動，嚴(yán)重影響整個教學(xué)環(huán)節(jié)的順利銜接，另一方面，教材提供的音樂是有限的，豐富的與之相關(guān)聯(lián)的音樂文化，必須要查閱大量的資料，才能夠更好地領(lǐng)會。傳統(tǒng)的課總是老師提前準(zhǔn)備的多，但因?qū)W生并沒通過自己親自查閱，接受知識顯得被動，教師在唱獨(dú)角戲，師生沒有共同成長，仍是未把學(xué)生當(dāng)作主體對待，布置了作業(yè)，要讓學(xué)生在上課前就有了豐富的體驗，帶著這種體驗再來上課，課堂效果，當(dāng)然會大大不一樣。

低年級的學(xué)生可以布置一些活動預(yù)習(xí)。比如我講《跳跳跳》之前，了解到一年級的小學(xué)生大多都不會跳皮筋，我布置的預(yù)習(xí)就是學(xué)習(xí)跳皮筋。有了實際的體會，對歌曲的理解就很容易了。低年級我經(jīng)常布置課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了音的高低、強(qiáng)弱、長短，我就讓他們觀察生活中有哪些聲音有這些特點。唱會一首歌后，我就布置學(xué)生回家唱給他們的親人聽，讓他們和家人一起分享學(xué)習(xí)音樂的快樂。

學(xué)生從完成作業(yè)的過程中得到不僅僅是多元潛能的開發(fā)和個性的張揚(yáng)，還有和諧、自主、全面的發(fā)展。

對新教師的幾點建議。

除了以上講的，我還要對新上崗的青年音樂教師提幾點建議，希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。

一、把握好教態(tài)，注重常規(guī)環(huán)節(jié)。

教師是課堂的焦點，一個不熟悉講臺活動的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會產(chǎn)生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控制得以改變。還需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣，講課時眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練，同時能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、沖破自我封閉，主動適應(yīng)學(xué)生。

新教師要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)，而是要主動去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺后，新教師往往無意識地以自己學(xué)生時代的水平為參照，認(rèn)定學(xué)生的基礎(chǔ)很差，不但埋怨學(xué)生，甚至還會在課堂上指責(zé)其他教師的行為。要知道，教師的個人能力實際表現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步幅度上，與學(xué)生原有的基礎(chǔ)無關(guān)。新教師要在工作中形成中和的思維，以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對待學(xué)生。新教師必須充分認(rèn)識到工作的難度和自身的能力差距，調(diào)整好自身的心態(tài)，多深入學(xué)生心理，多向老教師學(xué)習(xí)，塑造好自身的人格魅力，不斷提高自己的專業(yè)能力。

三、師生互動，動靜結(jié)合把握度。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與音樂活動，在師生互動過程中取得音樂審美愉悅的效果。新教師比較活躍，能較快地融入與學(xué)生的互動之中，在音樂課堂上能唱、能奏、能舞，學(xué)生也樂于與年輕教師交流，這種親和力，有助于新教師在課堂教學(xué)中拉近與學(xué)生的距離。但同時，新教師也常暴露出難以控制課堂局面的不足，不能做到動靜結(jié)合、適度匹配。在安排師生互動時，學(xué)生動的程度要從自己對課堂的駕馭能力出發(fā)去設(shè)計;對情景導(dǎo)入等可設(shè)計為問答式的師生互動;對學(xué)生參與音樂活動環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生跟著教師設(shè)定的步驟，有組織、有秩序地互動;而整體互動時，教師要提出明確的要求，要注意分組時人才的合理搭配。在教師融入學(xué)生互動的過程中，要隨時點拔、穿針引線、糾偏防過，在有限的互動空間與時間里，真正收到寓教于樂的效果。

四、新教師要養(yǎng)成寫反思，作教學(xué)隨筆的好習(xí)慣。

課堂教學(xué)告一段落之后，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)。在反思中，已有的經(jīng)驗得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。教學(xué)反思和隨筆，是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑。

剛踏上工作崗位的教師，需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方還很多很多，需要努力在各方面不斷提高自己，才能使孩子們愛上我們的課堂，愛上音樂課。

在新形勢下，教師隊伍穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展需要我們的共同努力，希望通過老教師對新教師良好、有效地傳幫帶，讓優(yōu)秀的中外音樂文化在我們一代又一代教師孜孜不倦的奮進(jìn)中得到弘揚(yáng)，讓孩子們在美好的音樂天地里快樂生活，健康成長!

跟班交流心得體會篇三

在工作中，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，再加上各位老師的幫助，使我提高了業(yè)務(wù)技能，且能夠按照正確的儲蓄業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦事，同時把最方便最可行的方法運(yùn)用在業(yè)務(wù)操作上，以客戶需要為主。在與客戶的溝通中，了解客戶的需求，為客戶解決所需。遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他。工作中，堅持“五無”“六相符”，做到日清月結(jié)。保質(zhì)、保量的完成各項工作任務(wù)。為了迅速適應(yīng)新時期金融工作的需要，我也積極參加社內(nèi)每階段組織的各種學(xué)習(xí)，并記好筆記，寫好心得，做好總結(jié)，提高自我的政治思想覺悟和干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作之余，我也努力做好存款組織工作，用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽(yù)。在安全保衛(wèi)在工作中，我認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，嚴(yán)守安全保衛(wèi)制度和守庫制度，從無出現(xiàn)脫崗、離崗現(xiàn)象。

經(jīng)過半年多的工作時間，我在本職工作上有了一定的進(jìn)步和提高，但在一些方面還存在著不足?；仡櫃z查工作以來自身存在的問題，我認(rèn)為：

1、自己學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能還不夠全面，同時還會出現(xiàn)一些錯帳情況。一些不常見的業(yè)務(wù)辦起來還很生蔬。自己還意識到工作努力程度還不夠。

2、自己的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)還有待提高，在遇到工作較忙較累的時候，心情會比較急躁、煩亂。

針對以上問題，今后的努力方向是：

1、加快自己熟練操作各種業(yè)務(wù)技能的步伐，利用業(yè)余空閑時間多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，將各種業(yè)務(wù)操作流程爛記于心，認(rèn)真吸取平時工作當(dāng)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。堅決做到業(yè)務(wù)操作0錯率。客戶滿意100%。

新一年的工作里，我將繼續(xù)努力。一定要保持優(yōu)點，克服不足。認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項工作，確保信用社各項業(yè)務(wù)的順利開展。

跟班交流心得體會篇四

自從成為跟班法官，我參與了不少政法工作，例如審判案件、參與社區(qū)工作、與警方合作等等。在這些過程中，我付出了很多，也學(xué)到了很多。今天，我想與大家分享一下我的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍┲笇?dǎo)。

第二段：學(xué)會傾聽與思考。

政法工作涉及到的問題千奇百怪，而每個問題都有其獨(dú)特的難點。我在跟著老師們一起工作的過程中，體會到學(xué)會傾聽是非常重要的。在傾聽別人說話的過程中，不僅要聽懂別人的意思，更要考慮別人的背景及其語言表達(dá)方式。因此，在工作中，我常常會思考別人所遇到的問題及其原因，然后想辦法提供一個最合適的解決方案。這樣的做法不僅能幫助別人解決問題，同時也能提升我解決問題的能力，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

第三段：勤學(xué)善問，強(qiáng)化自身專業(yè)知識。

在政法工作中，專業(yè)知識的掌握是非常重要的。在工作中，我善于向領(lǐng)導(dǎo)和老師請教，及時了解相關(guān)法律法規(guī)和案例，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和會議，不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識和能力。同時，我在工作中也善于分析、提問、探究，讓自己更好的理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣的做法不僅能讓我更加專業(yè)，同時也能提升我效果地解決問題的能力。

第四段：加強(qiáng)和擴(kuò)大人際關(guān)系。

政法工作是一個團(tuán)隊合作的過程，這意味著個人的成功必須與整個團(tuán)隊的成功緊密相連。在我的工作過程中，我希望與同事們建立起良好的合作關(guān)系，努力讓團(tuán)隊更好的共事。此外，在工作中，我也和社區(qū)及警方保持著良好的聯(lián)絡(luò)，并積極開展合作，為共同解決問題提供有效的渠道和方法。這就需要我善于溝通，并表現(xiàn)出高度的誠信和責(zé)任心。

第五段：結(jié)尾和展望。

歸納以上的工作經(jīng)驗，我總之認(rèn)為政法工作會面臨各種各樣的問題，如何秉持職業(yè)精神和專業(yè)能力得到鍛煉，如何為人民的利益盡職盡責(zé)，如何加強(qiáng)與團(tuán)隊和其他相關(guān)單位的合作。這些都是需要學(xué)習(xí)、實操、反思和改進(jìn)的過程。接下來，我將繼續(xù)努力地工作，不斷學(xué)習(xí)、擴(kuò)大社會關(guān)系和提升治理水平，以建立一個和諧、公正、干凈的社會環(huán)境，為我們的國家的建設(shè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。愿我們共同努力，攜手前進(jìn)！

跟班交流心得體會篇五

近年來，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，機(jī)關(guān)單位間的交流和合作越來越緊密。為了加強(qiáng)交流合作、互相學(xué)習(xí)借鑒，機(jī)關(guān)單位之間開始出臺跟班交流政策。我有幸參與了一次機(jī)關(guān)單位跟班交流，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這次交流中，我深刻認(rèn)識到了跟班交流對于個人和單位的意義和益處。

首先，跟班交流有助于開拓視野，拓寬思路。作為一個機(jī)關(guān)單位的工作人員，我們往往在自己的小圈子里工作，只了解自己所在部門的業(yè)務(wù)。而通過跟班交流，我們有機(jī)會接觸到不同的工作領(lǐng)域和崗位，觀察和了解其他單位的工作方式和流程。這不僅能夠增加我們對其他領(lǐng)域的了解和認(rèn)識，還能夠開闊我們的思維，拓寬我們的工作思路。

其次，跟班交流能夠加深單位間的理解和信任。不同的機(jī)關(guān)單位有不同的工作特點和文化氛圍。通過跟班交流，我們可以深入了解其他單位的工作模式、工作機(jī)制等，更好地理解彼此的工作思路和做事方式。同時，跟班交流也能夠促進(jìn)單位間的信任和合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力。只有相互了解和信任，才能在合作中實現(xiàn)共同進(jìn)步。

再次，跟班交流有利于知識和技能的提升。每個單位都有自己的專業(yè)知識和技能，而不同單位之間的交流和合作可以促使這些知識和技能的互相分享和融合。在跟班交流中，我們可以學(xué)習(xí)到其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，將這些經(jīng)驗和做法運(yùn)用到自己的工作中，提高工作效率和質(zhì)量。同時，跟班交流還可以通過觸碰不同的工作領(lǐng)域來提升個人的綜合素質(zhì)和能力。

最后，跟班交流對于個人職業(yè)發(fā)展具有積極意義。在跟班交流過程中，我們不僅有機(jī)會接觸到其他單位的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，還有機(jī)會與其他單位的工作人員進(jìn)行深入交流和互動。這種交流不僅有利于拓寬自己的人脈資源，還有助于了解其他單位在人才培養(yǎng)和選拔方面的經(jīng)驗和做法。這對于我們個人的職業(yè)發(fā)展和晉升都是有益的。

總之，機(jī)關(guān)單位跟班交流對于個人和單位都具有重要的意義和益處。通過跟班交流，我們可以開拓視野、拓寬思路；加深單位間的理解和信任；提升知識和技能；促進(jìn)個人職業(yè)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍惜跟班交流的機(jī)會，積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為推動機(jī)關(guān)單位的發(fā)展和創(chuàng)新做出積極貢獻(xiàn)。

跟班交流心得體會篇六

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，機(jī)關(guān)單位之間的交流合作顯得尤為重要。為了加強(qiáng)與其他單位的聯(lián)系和了解，相互跟班交流成為一種常見的方式。最近，我有幸跟隨我所在的機(jī)關(guān)單位到另一家單位進(jìn)行跟班交流，從這次經(jīng)歷中，我深刻體會到了跟班交流的重要性和價值。

首先，跟班交流能夠增進(jìn)部門之間的相互理解和信任。在跟班交流過程中，我與另一家單位的工作人員相互交流、共事，互相了解了對方的工作內(nèi)容和工作流程。通過親身體驗對方的工作環(huán)境，我能更加理解和了解他們的工作難度和挑戰(zhàn)。同時，對方單位也能對我們的工作有更深入的了解，從而建立起相互之間的信任。這種相互理解和信任對于日后的合作將起到關(guān)鍵的作用，為更好地協(xié)作提供了堅實的基礎(chǔ)。

其次，跟班交流能夠提高工作效率和質(zhì)量。在另一家單位的跟班交流中，我發(fā)現(xiàn)他們有一套高效的工作流程和管理方法，以及高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求。通過親身體驗和學(xué)習(xí)，我能夠?qū)⑺麄兊膬?yōu)秀經(jīng)驗和做法融入到我們的工作中，提高自身工作的效率和質(zhì)量。同時，通過與其他單位的交流合作，我們可以相互借鑒學(xué)習(xí)，吸取對方的經(jīng)驗和教訓(xùn)，互相推動工作的進(jìn)步和提高。

再次，跟班交流能夠拓寬工作與思維的視野。每個單位都有自己獨(dú)特的工作方向和思維方式，通過與其他單位的跟班交流，我們有機(jī)會從不同的角度去思考問題，拓寬我們的思維視野。這種跨部門、跨單位的交流，有助于我們獲得更全面的信息和更廣闊的思路，促使我們做出更明智和理性的決策。同時，跟班交流也能夠增加我們的人際交往能力和溝通技巧，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后，跟班交流能夠增進(jìn)個人成長和發(fā)展。在每次跟班交流中，我都能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方。通過對其他單位的工作進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識到自己的不足，并反思自己的工作方法和態(tài)度。同時，與其他單位的交流也能夠為我提供更多的機(jī)會和平臺，展示自己的能力和才華，從而提升個人的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

跟班交流是一種寶貴的經(jīng)驗和機(jī)會，它能夠促進(jìn)部門之間的相互了解和信任，提高工作效率和質(zhì)量，拓寬工作與思維的視野，增進(jìn)個人成長和發(fā)展。作為一名機(jī)關(guān)單位工作人員，我們應(yīng)該積極主動地參與跟班交流活動，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與其他單位共同進(jìn)步。只有不斷拓展自己的知識和技能，擴(kuò)大自己的社交圈子，提升自己的能力和綜合素質(zhì)，我們才能在機(jī)關(guān)單位的工作中不斷取得新的成績和突破。讓我們共同努力，為機(jī)關(guān)單位的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量！

跟班交流心得體會篇七

通過與xx郵局青年文明號的經(jīng)驗交流，他們在優(yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。

當(dāng)你一走進(jìn)xx郵局的活動室，就會被房間里陳列的大大小小的獎狀、獎杯、證書所吸引，就算你不了解xx郵局的歷史，也會被它所營造出來的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是xx郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來到xx郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑；用心感知用戶；善待用戶抱怨；關(guān)愛弱勢群體；誠信履行職責(zé)；注重細(xì)節(jié)服務(wù)；精湛服務(wù)技藝；塑造親情團(tuán)隊，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。

xx郵局的創(chuàng)建活動緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個主題，全面實施“號”“手”聯(lián)動，使青年在參與創(chuàng)建的實踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國勞動模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在xx郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營銷員已成為對外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。

在常規(guī)的營業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會的臨近，xx郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語服務(wù)臺，手語臺，無障礙升降臺等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語，他們還與第四聾人學(xué)校開展了共建活動，在相互學(xué)習(xí)的過程中體會個性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。

我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗為我所用，通過創(chuàng)建活動不斷總結(jié)經(jīng)驗，再上一個新臺階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個能夠展現(xiàn)自我才華的平臺，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創(chuàng)建工作只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點。

跟班交流心得體會篇八

跟班跟班是大學(xué)期間很常見的一種活動，它不僅幫助學(xué)生提高自己在某一方面的技能，還可以讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)與他人交流與合作的能力。我在大二時有幸參加了一個跟班跟班，我通過這個經(jīng)歷收獲了很多，對此我有以下體會。

首先，參加跟班跟班讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用。在課堂上，我們學(xué)習(xí)理論知識，但實際操作卻往往沒有機(jī)會接觸。而通過跟班跟班，我得以近距離地觀察和參與實際工作，了解到自己所學(xué)的理論知識如何在實際操作中應(yīng)用。這種實踐使我更加深入地理解了我所學(xué)專業(yè)的意義和價值，也增強(qiáng)了我對專業(yè)的信心。

其次，跟班跟班給我提供了一個與專業(yè)人士交流的機(jī)會。在跟班跟班期間，我可以和導(dǎo)師、工作人員以及其他學(xué)員進(jìn)行交流，向他們請教問題。他們都非常樂于幫助答疑解惑，并分享他們的經(jīng)驗和建議。這種交流不僅拓寬了我的眼界，還為我提供了在學(xué)習(xí)和工作中的指導(dǎo)和支持。此外，通過與其他學(xué)員的交流，我與他們建立了深厚的友誼，我們互相學(xué)習(xí)、互相成長，相互勉勵。

第三，跟班跟班讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)缺點。在跟班跟班的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足之處，比如與他人合作的能力和解決問題的能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點，比如自律、耐心和勤奮。這讓我更加清楚地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了指導(dǎo)。我會進(jìn)一步提升自己的優(yōu)點，補(bǔ)足自己的不足，力爭更好地發(fā)展自己。

第四，跟班跟班讓我學(xué)會了與他人合作和溝通。在跟班跟班的過程中，我們學(xué)員需要相互合作，共同完成一些任務(wù)。這要求我們之間建立起良好的溝通和合作關(guān)系。我學(xué)會了與他人積極溝通、相互協(xié)作，了解到每個人的優(yōu)勢和特長，并能夠合理地分配任務(wù)和資源。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將會發(fā)揮重要作用，我會繼續(xù)努力提升自己的溝通和合作能力。

最后，通過跟班跟班，我還學(xué)到了一種執(zhí)著和堅持的精神。在跟班跟班的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時感到非常困惑和疲憊。但是，我看到了我的導(dǎo)師和其他學(xué)員們都在不斷努力和堅持，他們給予了我很大的鼓舞和激勵。我也意識到，只有堅持下去，才能克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。因此，我發(fā)誓要堅持自己的夢想，不畏艱難，為自己的未來奮斗。

跟班跟班讓我學(xué)到了很多，它不僅提升了我的專業(yè)技能，也讓我更加了解和認(rèn)識了自己。通過與他人合作和交流，我不僅收獲了知識，還結(jié)交了一群志同道合的朋友。我相信，這次跟班跟班的經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長。跟班跟班，給了我很多，并且我也會把這些收獲和體會帶到我的人生中的其他領(lǐng)域，實現(xiàn)自己更高的目標(biāo)。

跟班交流心得體會篇九

4月28日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

記得那天我們2點鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往xx縣xx小學(xué)的專車，由于雪洞那里沒有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個晚上，很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早，半個小時就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認(rèn)識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，啊！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。

到上第二節(jié)課時，按照學(xué)校的安排，公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課，這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽講，基本沒有亂說話現(xiàn)象，學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的`完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的.氛圍。

第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

第三節(jié)課，我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。

到了下午，我們就針對上午幾節(jié)課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時，分別評了周章杰和王雅楠的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。

以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進(jìn)一步加強(qiáng)：

1、根據(jù)自己和本校實際，進(jìn)一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。

以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破！

跟班交流心得體會篇十

交流是人類社會生活中非常重要的一環(huán)，它不僅是人與人之間聯(lián)系的橋梁，更是信息傳遞與共享的重要方式。而在與他人進(jìn)行交流的過程中，我深刻體會到了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)讓我認(rèn)識到了交流的重要性，并對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。

首先，我認(rèn)識到交流是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。人與人之間的交流不僅僅是傳遞信息，更重要的是建立了解和信任的基礎(chǔ)。在與他人交流的過程中，我們會互相傾聽、理解和尊重對方的觀點，這樣才能夠建立起良好的人際關(guān)系。例如，在與同學(xué)交流時，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真誠傾聽他們的意見，并尊重他們的觀點，才能夠獲得他們的信任和支持。通過這樣的交流，我結(jié)交了許多朋友，并且與他們之間建立了深厚的感情。

其次，交流有助于拓寬自我視野。每個人的經(jīng)驗和見解都是有限的，但通過與他人交流，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗，了解不同的觀點和思維方式。通過與不同人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思維受到了很大的啟發(fā)，并且開闊了我的眼界。例如，在與老師進(jìn)行討論時，他們會分享他們的學(xué)術(shù)見解和研究成果，這讓我對學(xué)科有了更深入的理解。而與同學(xué)交流時，他們可能有不同的興趣愛好和經(jīng)驗，通過傾聽他們的分享，我發(fā)現(xiàn)了新的事物，并且從中學(xué)到了許多新知識。

第三，交流有助于提高自我表達(dá)能力。交流是一種與他人溝通的方式，在交流的過程中，我們需要將自己的想法清晰地表達(dá)出來，這就要求我們具備良好的自我表達(dá)能力。通過與他人交流，我不僅學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的觀點，同時也學(xué)會了如何傾聽和理解他人的觀點。在與同學(xué)進(jìn)行小組討論時，我意識到只有通過清晰地表達(dá)和交流，才能夠使他人理解我的觀點，并與他們合作達(dá)成共識。這種交流的經(jīng)驗也使我逐漸提高了我的自我表達(dá)能力，并在其他方面受益匪淺。

第四，交流有助于解決問題和化解沖突。在生活和工作中，經(jīng)常會遇到各種問題和沖突，而通過交流，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題和化解沖突的方法。通過與他人交流，我能夠聽取不同的意見和建議，并借鑒他人的經(jīng)驗。在與同學(xué)合作的過程中，我意識到只有通過充分的交流，才能夠解決合作中出現(xiàn)的問題并尋找最佳的解決方案。而在與朋友發(fā)生沖突時，通過坦誠交流，我們能夠更好地理解對方的意見和需求，從而化解沖突并維持友誼。

最后，我認(rèn)識到有效的交流需要付出努力。與他人進(jìn)行有效的交流是一項復(fù)雜而需要技巧的過程，它需要我們付出努力去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在與他人交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過積極地傾聽對方，表達(dá)出自己真實的觀點，并尊重對方的意見，才能夠建立良好的交流關(guān)系。而為了提高自己的交流能力，我經(jīng)常參加演講和辯論活動，提高自己的表達(dá)和傾聽能力，并學(xué)習(xí)更好地與他人進(jìn)行溝通。通過這樣的努力，我逐漸提高了自己的交流能力，并在各個方面都取得了更好的成績。

通過對交流的深入思考和實踐，我對交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識。交流不僅僅是向他人傳遞信息，更是建立人際關(guān)系、開拓視野、提高表達(dá)能力、解決問題和化解沖突的重要途徑。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜交流的機(jī)會，努力提高自己的交流能力，并與他人進(jìn)行更加有效和有意義的交流。

跟班交流心得體會篇十一

關(guān)于學(xué)習(xí)，其實#fromend#每個人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限。對我而言，有以下幾條心得:。

1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時老師都會講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了，你就那么多學(xué)習(xí)時間，因此在課上盡可能多的聽講，在課后再自己驗證，選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會好一點。

2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。

3、重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，面對一道題時積極開動腦筋，獨(dú)立自立的解決它。在作題時同時還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。

4、我有即錯即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯?，看會了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價值的才用專門的本子記下。

5、考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣?？记白⒁庑菹⒑?，寧可復(fù)習(xí)少一點時間，也保證考試時有充沛的精力?？荚嚂r先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。

跟班交流心得體會篇十二

政法工作是我們國家發(fā)展的重要組成部分，其對于社會的穩(wěn)定和安全具有不可替代的作用。作為跟班，我有幸參與了政法工作，通過與一線工作人員的交流，對于其工作內(nèi)容、方法以及工作態(tài)度有了深入的了解。在這篇文章中，我想和大家分享一下我的心得體會。

政法工作是一項十分細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎枰藗兙邆涓叨鹊膶I(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。從我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)政法工作主要包括以下幾個方面：

第一，法律服務(wù)。政法工作人員需要熟知各種法律法規(guī)，并為社會公眾提供法律咨詢服務(wù)，協(xié)助人們了解自己的法律權(quán)益。

第二，司法流程。保障公民的合法權(quán)益，需要人們從立案開始，一直到判決執(zhí)行，進(jìn)行全程跟進(jìn)和管理。

第三，安全管理。政法工作人員需要負(fù)責(zé)社會治安的維護(hù)，對于各種違法犯罪行為進(jìn)行調(diào)查和追緝。

第三段：工作方法。

政法工作的方法十分特殊，需要人們具備高度的敏銳性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

第一，投入時間。政法工作是一項付出大量時間和精力的工作。工作人員需要通過努力鉆研法律條文、不斷實踐案例，來增加自己的經(jīng)驗和技能。

第二，嚴(yán)格規(guī)范。政法工作的工作流程是非常規(guī)范和系統(tǒng)化的。工作人員需要根據(jù)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和流程進(jìn)行工作，這種規(guī)范性在某些情況下是嚴(yán)格執(zhí)行的，不會出現(xiàn)任何差錯。

第三，緊急響應(yīng)。在某些情況下，政法工作需要人們迅速響應(yīng)和立即處理，這種快速反應(yīng)是工作人員經(jīng)常面臨的挑戰(zhàn)。

第四段：工作態(tài)度。

在政法工作中，完善的工作流程和規(guī)范，是一項良好的因素，但工作人員的態(tài)度，和專業(yè)精神才是關(guān)鍵。

第一，刻苦耐勞。工作上充滿了困難和挑戰(zhàn)性，工作人員需要不斷克服困難并滿足客戶的需求。

第二，專業(yè)精神。在政法工作中，專業(yè)精神是非常為重要的，需要人們具備專業(yè)知識，以及不斷提升自己的專業(yè)能力。

第三，負(fù)責(zé)任的態(tài)度。工作人員需要具備責(zé)任心，認(rèn)真了解客戶的需求，為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并保護(hù)他們的法律權(quán)益。

第五段：總結(jié)。

跟隨政法工作人員，是一次很好的歷練，也讓我對以后的工作，以及個人生活有一些頗受啟發(fā)的想法。在這個過程中，我體會到了政法工作的重要性以及工作人員的專業(yè)水準(zhǔn)和服務(wù)態(tài)度。如果你想從事政法工作，需要明確人生目標(biāo)，并為此付出不懈的努力，只有這樣，才能更好地做好這項工作，為社會做出貢獻(xiàn)。

跟班交流心得體會篇十三

作為一名政法工作的跟班，參與了一段時間的工作，我深深地體會到了政法工作的重要性。在這段時間里，我有著許多的收獲和體會，今天我就來分享我的跟班交流心得。

政法工作是一個非常重要的領(lǐng)域，它關(guān)乎的不僅僅是一方的安全和秩序，更關(guān)乎整個社會的和諧與穩(wěn)定。在政法工作中，我們參與了很多重要的工作，包括維護(hù)社會穩(wěn)定、保障人民群眾的權(quán)益、打擊犯罪行為等等。這是非常對我們這個社會來說是非常重要的。

在參與政法工作的過程中，我們應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，這有助于我們更加全面的了解這個領(lǐng)域。政法領(lǐng)域是一個需要很多細(xì)節(jié)和具體知識的領(lǐng)域，因此我們需要不斷地學(xué)習(xí)，這樣在日后工作中才能夠更加的得心應(yīng)手。

在政法工作中，我們精神上也需要保持高度的克制和關(guān)注。因為這個領(lǐng)域里的工作涉及到很多敏感性的信息，我們必須時刻保持警惕，不斷升級自己的知識和技能，才能夠妥善地處理每一個事件。我們還需要不斷和同事進(jìn)行交流和溝通，以此來提高我們的共同工作。這對于工作的順利開展非常有益。

第五段：總結(jié)。

在政法工作中，我們發(fā)現(xiàn)自己有著很多的不足，這也是我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高的地方。在跟班過程中，我也充分體會到了在政法工作中的考驗和困難。但正是這種考驗和困難，讓我們增長了許多的經(jīng)驗和能力。我們需要不斷地調(diào)整和提高自己，以此來更好地履行我們的職責(zé)。

簡而言之，政法工作是一個非常重要的領(lǐng)域，要做好工作，就需要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，同時也需要與同事分享自己的心得和經(jīng)驗。相信在這個領(lǐng)域里，只要我們踏實做事，用心工作，就能夠達(dá)到最好的效果。