最新專業(yè)實踐計劃(實用14篇)

計劃應(yīng)該具備靈活性，以適應(yīng)不可預(yù)測的變化和挑戰(zhàn)。一個完美的計劃需要考慮目標(biāo)的明確性、可行性和可衡量性。希望這些范文能給你帶來啟發(fā)和靈感，讓你更好地制定和執(zhí)行計劃。

專業(yè)實踐計劃篇一

專業(yè)實踐是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證，請認(rèn)真做好實踐計劃。

鼓勵教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生到中小學(xué)，結(jié)合學(xué)習(xí)實際和教育背景?？刹捎眉袑嵺`與分段實踐相結(jié)合的方式。

專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的專業(yè)實踐，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的`專業(yè)實踐時間原則上不少于1年。專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題及研究內(nèi)容應(yīng)來源于專業(yè)實踐。

研究生應(yīng)于第二學(xué)期末提交該實踐計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。如有變動，須重新申請。

專業(yè)實踐一般應(yīng)安排在第三學(xué)期初開始至答辯前結(jié)束。

每位碩士專業(yè)學(xué)位研究生在專業(yè)實踐完成后，應(yīng)認(rèn)真填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐總結(jié)報告》。經(jīng)審核通過者獲得8學(xué)分，未通過者須補修該環(huán)節(jié)，否則不記載學(xué)分，不得參加論文答辯。

專業(yè)實踐計劃篇二

為使我校全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實踐工作能夠順利開展，切實有效地對研究生的專業(yè)實踐過程實施全過程管理，確保專業(yè)實踐質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

各學(xué)院（部）要推進全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機制，主動與企業(yè)單位建立多種形式的聯(lián)系，努力建立校外聯(lián)合培養(yǎng)基地和專業(yè)實踐培養(yǎng)基地，為全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生進行專業(yè)實踐提供長效和穩(wěn)定的實踐平臺。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式；應(yīng)屆本科畢業(yè)生入學(xué)的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。

專業(yè)實踐的組織工作應(yīng)貫徹和體現(xiàn)“集中實踐與分段實踐”相結(jié)合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結(jié)合、“專業(yè)實踐內(nèi)容體現(xiàn)研究生水平”的'原則，可采取以下幾種方式靈活進行。

1、依托于學(xué)校、學(xué)院(部)建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、專業(yè)實踐基地，由學(xué)院(部)統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去企業(yè)進行專業(yè)實踐。

2、由校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合自己所承擔(dān)的與企業(yè)合作的科研課題，安排研究生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

3、依托于校內(nèi)研究所、實踐平臺，安排研究生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

4、研究生結(jié)合本人的學(xué)位論文選題和就業(yè)去向，自行聯(lián)系企業(yè)實踐單位。

專業(yè)實踐是指為完成學(xué)位論文、課題研究，依托研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或企業(yè)的科研平臺，帶著專業(yè)課題進行課題研究，可與工作相結(jié)合。對進入實踐的企業(yè)要具備進行課題研究的條件，有專門的指導(dǎo)教師進行課題研究指導(dǎo)。

專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)與校內(nèi)導(dǎo)師一起制訂并填寫《桂林電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐計劃表》（簡稱“專業(yè)實踐計劃表”），交各培養(yǎng)學(xué)院(部)審核，培養(yǎng)學(xué)院在20xx年6月28日前將學(xué)生個人《專業(yè)實踐計劃表》及其匯總表交到研究生學(xué)院培養(yǎng)辦。

20xx級全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生外出專業(yè)實踐應(yīng)提交的材料：

1、專業(yè)實踐計劃表5份（研究生學(xué)院、培養(yǎng)學(xué)院、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師和學(xué)生各1份）；

2、校外導(dǎo)師聘任申請表3份（培養(yǎng)學(xué)院、校外導(dǎo)師和學(xué)生各1份）；

3、外出實踐承諾書4份（研究生學(xué)院、培養(yǎng)學(xué)院、導(dǎo)師和學(xué)生各1份）；

4、專業(yè)實踐行為公約2份（培養(yǎng)學(xué)院和學(xué)生各1份）；

請各學(xué)院在6月28日前落實好20xx級專業(yè)學(xué)位研究生的實習(xí)單位。督促學(xué)生按時提交相關(guān)材料，以免影響如期畢業(yè)。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的考核采用學(xué)分制，考核合格方可取得相應(yīng)學(xué)分。

在專業(yè)實踐活動結(jié)束后，填寫《桂林電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐總結(jié)報告》(簡稱“專業(yè)實踐總結(jié)報告”)，總結(jié)報告不得少于5000字。校內(nèi)外指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的現(xiàn)場實踐工作量、綜合表現(xiàn)及實踐單位的反饋意見等,采用五級制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評定成績，及格及以上為合格，考核不合格的需重修。

專業(yè)實踐開始時間從研究生學(xué)院收到《專業(yè)實踐計劃表》的時間算起，結(jié)束時間按《專業(yè)實踐總結(jié)報告》上實踐單位簽字蓋章的時間計算，專業(yè)實踐時間未達到規(guī)定時間者則該門課程成績不合格。不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核不合格（含重修）的專業(yè)學(xué)位研究生，不得申請學(xué)位論文答辯。

專業(yè)實踐計劃篇三

x高級中學(xué)。

王江東。

1、通過聽老教師的課，虛心求教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗及怎么上課。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好實習(xí)課。

3、認(rèn)真觀察，虛心求教，做好班主任工作。

1、聽課。認(rèn)真聽原任教師及其他英語教師的課，了解實習(xí)學(xué)校教學(xué)情況，學(xué)習(xí)他們處理教材與整合教學(xué)內(nèi)容的方法。同時聽一聽實習(xí)小組中同專業(yè)同學(xué)的課，吸取他們上課的長處，出促進自己盡快成長。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。利用空余時間認(rèn)真解讀教材，專研教材，搜集相關(guān)資料，理清教學(xué)思路。

3、教學(xué)技能。教學(xué)技能的高低直接影響著教學(xué)效果。作為教師實習(xí)教師積極參加實習(xí)小組組織的說課及其他教學(xué)比賽，不斷提高教學(xué)技能才能有較好的教學(xué)效果。

（一）見習(xí)階段（第1—2周）。

1、聽原任教師的課，認(rèn)真做好聽課記錄。虛心向指導(dǎo)教師請教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度。

2、仔細(xì)觀察課堂學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后面的實習(xí)課做好鋪墊，制定出適合所跟班級的教學(xué)計劃。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，進行試講，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。及時寫好教案及課件，交與指導(dǎo)老師批閱指正，為順利實現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

4、認(rèn)真寫好見習(xí)階段的心得及見習(xí)日志，認(rèn)真總結(jié)思考，不斷修正教案。

（二）實習(xí)階段（第3—11周）。

1、嚴(yán)格遵守遵義市航天高級中學(xué)各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項教育實習(xí)任務(wù)。

2、主動與指導(dǎo)教師交流心得，虛心請教，建立良好的師徒關(guān)系。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓每一位學(xué)生不掉隊。

4、多與實習(xí)小組交流，發(fā)現(xiàn)不足并盡快改正。

5、多聽聽實習(xí)學(xué)校其他教師的課，各取其長，不斷促進自己成熟。

6、認(rèn)真寫好教育實習(xí)日志，發(fā)現(xiàn)問題與不足并不斷改正。

7、做好教育實習(xí)的相關(guān)工作，完成教育實習(xí)調(diào)查研究，形成具有一定深度的教育研究報告。

（三）總結(jié)階段（第12周）。

1、總結(jié)好教學(xué)完成情況，準(zhǔn)備移交教學(xué)任務(wù)給任課老師，并與原任教師交流心得，請她指正不足之處。

2、寫好教育實習(xí)總結(jié)，并向所跟班級的同學(xué)交待相關(guān)情況。

專業(yè)實踐計劃篇四

xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業(yè)xx級學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：

頂崗實習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習(xí)目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固校園學(xué)習(xí)的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認(rèn)識，實習(xí)開始的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實際狀況，提出了具體的實習(xí)要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，同他們進行談話，使他們進一步了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，實習(xí)伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機會。透過努力，同學(xué)們都能在短時間進入實習(xí)狀態(tài)。

時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解學(xué)生的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)狀況，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實習(xí)開始初，對實習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主動工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實習(xí)期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他及時適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會，提高自己的認(rèn)識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習(xí)工作順利開展。

本學(xué)期除了進行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20x級學(xué)生圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)，本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗。

專業(yè)實踐計劃篇五

隨著時代的進步，社會的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，我國社會經(jīng)濟的發(fā)展越來越迅猛，與此同時，學(xué)前教育問題越來越受到社會各界人士的重視，所以，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)問題變得尤為重要。本文就我國學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中存在的問題進行了分析，并且就此提出了具體的強化措施，希望對加強我國學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠有所幫助。

近年來，我國政府和各大院校采取了一系列有效的措施，投資了大量人力物力及財力支持和加強學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，但是由于多方面的因素，我國學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中還存在很多問題，這些問題直接影響學(xué)前教育專業(yè)的有效發(fā)展，所以，我們應(yīng)該采取有效的措施，解決其中存在的問題，不斷加強學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(一)人才培養(yǎng)定位存在誤區(qū)。

很多師范院校對學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)存在認(rèn)識誤區(qū)，他們一味以培養(yǎng)研究型和專家型學(xué)前教育者，但這個目標(biāo)本身就是不科學(xué)的，大部分院校的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生是去幼兒園就職，他們的主要任務(wù)是培養(yǎng)教育幼兒，而不是要搞科研、當(dāng)專家，所以學(xué)前教育專業(yè)的教育更要傾向于學(xué)生的操作實踐、實用價值和技能技巧等的培養(yǎng)，而不是通過理論教學(xué)培養(yǎng)一批專家或者研究學(xué)者。

(二)課程體系的缺陷。

學(xué)前教育專業(yè)的課程體系相對來說有待完善，目前為止，國家并沒有制定和頒布?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，很多高職高專院校的教育課程都是按照本科學(xué)前教育專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)進行的，所以，出現(xiàn)了嚴(yán)重的重視理論學(xué)術(shù)教育，忽視實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。本科院校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的研究者和專家，課程和教學(xué)目標(biāo)與?？圃盒Ｍ耆煌?，所以，在專業(yè)課程的設(shè)置內(nèi)容上大不相同，如果專科院校一味照搬本科院校的教育課程體系，對于?？圃盒W(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)影響就極大。雖然近年來對各大院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)體系進行不斷的改革創(chuàng)新、調(diào)整完善，但是很多院校還是無法擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，理論課程所占比重過大，實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)遠遠不足，學(xué)生很少有實踐操作的機會，得不到理論知識和實踐活動的相互轉(zhuǎn)換。所以，畢業(yè)生就職后的專業(yè)素養(yǎng)很難達到標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重影響我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

(三)學(xué)生基礎(chǔ)知識不足。

很多高職高專院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識不如本科學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，這主要是因為?？圃盒：茈y招收到好的生源，成績中上等的學(xué)生幾乎都被高中錄取或者進入本科院校，而進入?？圃盒５膶W(xué)生成績相對比較低，再加上現(xiàn)在很多?？圃盒Ｕ猩鷷r放棄了原來師范招生所特有的基本素養(yǎng)的測試，所以，這些學(xué)生的`藝術(shù)素養(yǎng)比較差，大部分學(xué)生都缺乏基本的音樂、繪畫、舞蹈、朗誦基礎(chǔ)，所以學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)難度很大。

(一)豐富學(xué)前教育專業(yè)技能課程內(nèi)涵。

要想培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，最重要的是要用發(fā)展和創(chuàng)新的理念促進學(xué)前教育專業(yè)技能課程的發(fā)展，建立一個不僅包括教育理論課程，而且包括恰當(dāng)比例的技能課程的科學(xué)的課程體系。在課程體系中增加一些培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的內(nèi)容，首先必須包括幼師需要知道幼兒所必備的彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事、觀察觀察幼兒、護理幼兒的基本技能。其次要有培養(yǎng)學(xué)生活動的導(dǎo)入技能、活動引導(dǎo)技能、銜接過度技能、活動結(jié)束技能、講解講述技能、設(shè)疑提問技能的內(nèi)容，從而不斷豐富學(xué)前教育專業(yè)課程內(nèi)容，突出專業(yè)特色。

(二)完善學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程和實踐課程。

首先，在課程構(gòu)成和設(shè)置上進行不斷創(chuàng)新，為培養(yǎng)合格的學(xué)前教育專業(yè)人才打下堅實的基礎(chǔ)。其次，院校所開設(shè)的課程要能夠體現(xiàn)師范性和促進兒童發(fā)展的課程，主要包括學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園組織與管理、幼兒園理論課、幼兒營養(yǎng)與保健等。再次，幼兒園有語言教育、數(shù)學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育等，還有技能教育課程和教育實踐課程，增加學(xué)生實踐的時間和機會，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)對于我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展有著非常重要的作用和意義，我們應(yīng)該重視學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，認(rèn)真分析其中存在的問題，比如說人才培養(yǎng)定位存在誤區(qū)、課程體系的缺陷、學(xué)生基礎(chǔ)知識不足，等等，并且采取有效的措施，通過豐富學(xué)前教育專業(yè)技能課程內(nèi)涵及完善學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程和實踐課程，等等，解決其中存在的問題，不斷加強學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進一步促進我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

專業(yè)實踐計劃篇六

新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2012年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。

基于此，我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

存在的問題：

（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。

（2）知識面不夠廣泛。

（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向：

（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。

（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的了解。

（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。

1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。

3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

8、提高自己的'教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！

專業(yè)實踐計劃篇七

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練，具有對現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過程進行模擬優(yōu)化、革新改造，對新過程進行開發(fā)設(shè)計和對新產(chǎn)品進行研制的基本能力。

基本能力。

1.掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝、應(yīng)用化學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識；2．掌握化工裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法，掌握化工過程模擬優(yōu)化方法；3．具有對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力；4．熟悉國家對于化工生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；5．了解化學(xué)工程學(xué)的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；7.具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。

主干學(xué)科。

化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)，主要偏重于工藝研究方面。主要課程：無機化學(xué)、分析化學(xué)、大學(xué)物理、有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程和一門必選的專業(yè)方向課程。另外輔修化工經(jīng)濟技術(shù)分析，電工電子等。根據(jù)學(xué)校略有變動。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括化學(xué)與化工基礎(chǔ)實驗、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、計算機應(yīng)用及上機實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）計算機應(yīng)用要求較高等，一般安排40周。主要專業(yè)實驗：有機化學(xué)實驗、無機化學(xué)實驗、化工熱力學(xué)、化工傳遞過程、化學(xué)反應(yīng)工程、化工過程系統(tǒng)工程、工業(yè)催化和應(yīng)用化學(xué)等。修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。專業(yè)發(fā)展方向：化學(xué)工程、化學(xué)工藝、精細(xì)化工。相近專業(yè)：制藥工程。(主要的是化學(xué)制藥）。

2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------。

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識。從高校隸屬關(guān)系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊”的“長江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國家重點學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評審，在各個高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關(guān)學(xué)科群。

在正式咨詢時，再問到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。

四.2011年熱門專業(yè)排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。

2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。

3、法學(xué)類：法學(xué)、社會學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。

4、機械類：機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器。

5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。

6、會計類：會計學(xué)、財務(wù)管理。

7：中文類：對外漢語、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。

8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。

9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計，排行前十的專業(yè)。

一，同聲傳譯。

同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國對外經(jīng)濟交流的增多和奧運會帶來的會務(wù)商機的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現(xiàn)在的價碼是每小時4000元到8000元，相關(guān)人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。

二．3g工程師。

據(jù)計世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報告稱，估計國內(nèi)3g人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計4年之后3g工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5g技術(shù)的人才年薪都在10萬元左右，中國已經(jīng)進入3g時代了，這些人才的收入應(yīng)該會更高，業(yè)內(nèi)人士表明。

三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才。

目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來越多的時候，從業(yè)人員會有一個更好的回報，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對自己所從事的'行業(yè)都頗有信心。

四．物流師。

物流人才的需求量為600余萬人。相關(guān)統(tǒng)計顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對此人才有需求的某知名企業(yè)在國內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系統(tǒng)集成工程師。

據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無工作經(jīng)驗的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢服務(wù)，未來系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。

六.環(huán)境工程師。

相關(guān)資料顯示，目前我過環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬余人，其中技術(shù)人員有8萬人，按國際通行的慣例計算，我國在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬人左右，據(jù)悉，隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國內(nèi)園林設(shè)計師，景觀設(shè)計師的月薪都在七八千左右。

七．精算師。

我國被世界保險界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國內(nèi)人才市場上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國際保險巨頭在中國開拓市場以及國內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險業(yè)最拿手的人才，目前在國外的平均年薪達10萬美金，國內(nèi)目前月薪也在1萬以上。隨著人們對保險認(rèn)識加強，保險行業(yè)的興起必然會需要更多的精算師。

八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營銷。

醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生有三條路可以走，一是進入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個行業(yè)的特點是越老越值錢，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。

十注冊會計師。

根據(jù)中國經(jīng)濟高速嘎子的需要，至少急需35萬名注冊會計師，而目前實際具備。

專業(yè)實踐計劃篇八

專業(yè)型碩士研究生在履行專業(yè)實踐申請程序后，以碩士研究生身份進入學(xué)院指定的實踐基地完成至少6各月的設(shè)計實踐，并結(jié)合實踐內(nèi)容開展課題研究和論文工作。

第二學(xué)年，本年度時間為20xx年8月-20xx年1月

專業(yè)實踐按學(xué)院實際情況可采取以下兩種方式靈活進行：

方式一：有導(dǎo)師結(jié)合自身所承擔(dān)的科研與工程設(shè)計實踐課題，按安排學(xué)生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，需具有甲級資質(zhì)的設(shè)計院。

方式二：到學(xué)校與政府相關(guān)部門、學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合共建的專業(yè)實踐基地進行實習(xí)。

學(xué)生根據(jù)自身實踐安排填寫：：《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃》并于20xx年6月25日之前交至教務(wù)辦公室。

（3）主持過科學(xué)研究或大型項目。

論文完成人可采用工程設(shè)計、工程應(yīng)用研究等形式提交學(xué)位論文，同時提交相關(guān)成果。

（1）在外實習(xí)的專業(yè)型研究生應(yīng)在實習(xí)期間認(rèn)真積極地投入設(shè)計實踐；

（2）研究生在實習(xí)期間服從校外導(dǎo)師的工作安排，同時應(yīng)該保持同校內(nèi)外導(dǎo)師的聯(lián)系；

（3）在實習(xí)期間內(nèi)填寫：：：《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃》、《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生個人專業(yè)實踐登記表》、《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生個人專業(yè)實踐總結(jié)報告》（不少于5000字）、《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐考核登記表》，以上表格在實習(xí)結(jié)束后與成果已同提交。

（4）實習(xí)期間要求提交的成果：

3、實習(xí)總結(jié)（不少于5000字）；

4、《專業(yè)型碩士研究生專業(yè)實踐評定表》（加蓋公章）；

5、設(shè)計實踐成果（a4成冊和光盤資料）。

專業(yè)實踐計劃篇九

根據(jù)研究生院指示，我院現(xiàn)開始安排20xx級全日制工程碩士研究生專業(yè)實踐計劃申報工作，導(dǎo)師須與實踐輔導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)工程碩士制定個人專業(yè)實踐計劃，請各位同學(xué)于7月5日下班前將《專業(yè)實踐計劃書》（附件一）、專業(yè)實踐安排匯總表（附件六）電子版發(fā)至郵箱：xxx。同時，將打印稿交至土木館1201辦公室教務(wù)員孫怡嘉老師處存檔備查。注：若不及時上交，過時則不予接收，若無《專業(yè)實踐計劃書》，則專業(yè)實踐成績不予通過。

不少于半年，原則上最長不超過一年。

（1）、結(jié)合導(dǎo)師具有工程實踐背景的科研課題進行專業(yè)實踐。實踐輔導(dǎo)教師，可以是導(dǎo)師本人或其他教師。

（2）、依托校內(nèi)實驗室、實踐平臺，由學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生進行專業(yè)實踐。實踐輔導(dǎo)教師由實驗室或?qū)嵺`平臺指派。

（3）、進入校企聯(lián)合實踐基地進行專業(yè)實踐。實踐輔導(dǎo)教師由學(xué)院和實踐單位分別指派。

（4）、學(xué)生結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系實踐單位進行專業(yè)實踐。實踐輔導(dǎo)教師由實踐單位指派。

無論以何種方式進行專業(yè)實踐，導(dǎo)師均為指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐的責(zé)任教師，負(fù)責(zé)與實踐輔導(dǎo)教師共同制定實踐計劃，及時了解、掌握學(xué)生實踐進展情況，是學(xué)校與學(xué)生溝通聯(lián)系的紐帶。

工程碩士專業(yè)實踐計劃由導(dǎo)師與輔導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生制定，包括實踐目標(biāo)、實踐內(nèi)容、實踐進度、預(yù)期成果等。具體要求見附件一。

（1）、工程碩士專業(yè)實踐考核以執(zhí)業(yè)能力評價為準(zhǔn)繩，參照執(zhí)業(yè)工程師（特別是相關(guān)的注冊工程師）的考核內(nèi)容和要求，擬定相應(yīng)考核指標(biāo)體系，可采取以下形式：

鼓勵學(xué)生參加相關(guān)行業(yè)的執(zhí)業(yè)資格考試。對于在培養(yǎng)期間通過某一國家規(guī)定的執(zhí)業(yè)（注冊）工程師考試的工程碩士，實踐成績?yōu)椤皟?yōu)秀”或“良好”。

各學(xué)院組織由專家、導(dǎo)師、實踐輔導(dǎo)教師組成的專家組對專業(yè)實踐進行考核。學(xué)生在專業(yè)實踐報告會上匯報專業(yè)實踐工作，展示專業(yè)實踐成果，回答專家組提問。專家組根據(jù)學(xué)生的實踐工作量、綜合表現(xiàn)、實踐成果及實踐基地的反饋意見等，按“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四個等級評定成績。

（2）、實踐考核成績記入《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐考核登記表》（附件二）。成績?yōu)榧案窦耙陨系膶W(xué)生方可獲得實踐學(xué)分。

學(xué)生專業(yè)實踐結(jié)束后兩周內(nèi)須將以下材料提交所在學(xué)院：

（1）《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐登記表》（附件三）。

（2）專業(yè)實踐總結(jié)報告（附件四），具體字?jǐn)?shù)要求學(xué)院屆時將統(tǒng)一制定并下達。

由學(xué)院將《計劃書》、《考核登記表》及上述材料裝訂成冊，存檔備查。

學(xué)生在專業(yè)實踐期間必須注意人身安全。無論以何種形式進行專業(yè)實踐，學(xué)生都是主體，要嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和各種安全規(guī)章制度。對有組織進入校外簽約實踐基地進行專業(yè)實踐的學(xué)生，由學(xué)校統(tǒng)一購買人身意外傷害保險。跟隨導(dǎo)師項目或自行聯(lián)系外出專業(yè)實踐，由導(dǎo)師或?qū)W生購買人身意外傷害保險。必須簽訂《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外專業(yè)實踐安全責(zé)任書》（見附件五）。

專業(yè)實踐計劃篇十

根據(jù)高?！百|(zhì)量工程”的要求，從xx級開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力，一定程度上彌補課堂理論教學(xué)的不足。

一總綱。

1根據(jù)專業(yè)特點制定教學(xué)計劃，化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科，設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，共2學(xué)分，分散在第3～第7學(xué)期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限，強調(diào)主觀能動性。

2專業(yè)素質(zhì)能力實踐的`2個學(xué)分，分兩個部分進行：

2.1第一個階段完成一個學(xué)分（主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等），由專業(yè)主任組織落實。

2.2第二個階段是在第3學(xué)年開始，內(nèi)容可加深一步，可以進行大學(xué)生課題，開放項目，自己設(shè)計實驗，教師職業(yè)技能訓(xùn)練等。

3本專業(yè)要組成一個學(xué)分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學(xué)的學(xué)分，不符合要求的重新做。

二方案。

1在第3學(xué)期初，專業(yè)主任召集學(xué)生開展動員工作，提出課程基本要求；第3學(xué)期中期，了解學(xué)生動態(tài)，聽取學(xué)生意見，并進一步指導(dǎo)專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。

2根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)生認(rèn)識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：

2.1第3～4學(xué)期，積極參加化工見習(xí)、實習(xí)和社會實踐，從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文（1學(xué)分）。（主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成）。

2.2第5～6學(xué)期，結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文（1學(xué)分）。（由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成）。

2.3第7學(xué)期，督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學(xué)生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。（由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成）。

3第7學(xué)期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學(xué)生成績；期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師，分析過程、總結(jié)經(jīng)驗，提出改進方案，專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告。

三附錄。

以下實踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進行素質(zhì)實踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應(yīng)的考核：

1化學(xué)工業(yè)自選項目調(diào)查（化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查；地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查；泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等）。

2精細(xì)化工和日用化工產(chǎn)品的制備。

3化學(xué)品分析。

4化工過程計算機模擬。

5職業(yè)技能實踐訓(xùn)練活動（應(yīng)用性、創(chuàng)新性實驗設(shè)計）。

6開放實驗項目/學(xué)生科研課題。

專業(yè)實踐計劃篇十一

專業(yè)實踐是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要保證。為保證我校全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐工作的順利進行，確保實踐教學(xué)質(zhì)量，切實提升碩士專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)能力和素養(yǎng)，根據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》(教研【20xx】1號)的文件精神，特制訂本暫行計劃。

我校全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實踐，應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取碩士專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實踐時間不少于一年。研究生原則上應(yīng)在完成全部課程學(xué)習(xí)計劃后方可進入專業(yè)實踐階段。

專業(yè)實踐工作可實行“集中實踐與分段實踐相結(jié)合”、“專業(yè)實踐與學(xué)位論文工作”相結(jié)合的原則，采取以下幾種方式靈活進行：

1、充分發(fā)揮校外合作導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，利用企事業(yè)的科研資源，由校外合作導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

2、研究生結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系有實踐條件的企業(yè)單位。

3、依托學(xué)校與企業(yè)建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，由二級學(xué)院統(tǒng)一安排到企業(yè)進行專業(yè)實踐。

研究生應(yīng)于第一學(xué)期結(jié)束前與導(dǎo)師一起制訂并填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐計劃表》(簡稱“專業(yè)實踐計劃表”)。研究生應(yīng)將“專業(yè)實踐計劃表”及時報學(xué)位點所屬二級學(xué)院，由二級學(xué)院匯總后報研究生處備案。

專業(yè)實踐活動結(jié)束后，二級單位應(yīng)組織進行專業(yè)實踐考核，研究生填寫《廣東藥學(xué)院專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐報告書》，撰寫3000字左右的專業(yè)實踐總結(jié)。

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，研究生不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核未通過，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

二級單位和指導(dǎo)教師應(yīng)高度重視全日制專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實踐工作，二級單位應(yīng)成立專業(yè)實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)實踐管理工作，并根據(jù)本計劃及專業(yè)類別或領(lǐng)域特點制定具體的實施細(xì)則。在專業(yè)實踐期間，培養(yǎng)單位應(yīng)指派專人負(fù)責(zé)專業(yè)實踐全過程的指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)控。加強對專業(yè)學(xué)位研究生的安全教育，增強其安全意識和自我防護能力。

專業(yè)實踐計劃篇十二

化學(xué)工程與工藝這個專業(yè)有很好的就業(yè)面，可以去工廠和設(shè)計院，我的大部分同學(xué)去了工廠也有幾個去了不同的設(shè)計院!但是那時我們畢業(yè)生才80幾人，現(xiàn)在聽說這個專業(yè)都幾百人了那就很難說能不能找到理想的工作了！(吉林化工學(xué)院)。

本科畢業(yè)就工作的一般都在一些化工廠里做技術(shù)員,單位檔次高低當(dāng)然和弟妹上的學(xué)校有很大關(guān)系,或是從事化工產(chǎn)品相關(guān)的銷售研發(fā)工作等等.考研的話路會好很多,一般畢業(yè)后會進一些研究所或是在高校教書.我在大連班里的同學(xué)大概如此,至于我嘛!,因為不太喜歡化工這個行業(yè),所以讀了半年就回去復(fù)讀了.現(xiàn)在學(xué)安全工程,明年工作了,在港口做安全管理.（大連大學(xué)）。

對于學(xué)化學(xué)工程和工藝的要根據(jù)學(xué)校而定，學(xué)校不同專業(yè)方向的側(cè)重點不同。拿武漢科技大學(xué)為例。以前武漢科技大學(xué)是武漢鋼鐵學(xué)院。所以化學(xué)偏重于煤化工。畢業(yè)的人基本上是在鋼廠的焦化廠工作。研究生方向當(dāng)然都是有很多選擇的機會的。我在鋼鐵公司的焦化廠工作。當(dāng)然，學(xué)化工搞科研比較好(武漢科大)。

能做的很多啊，我一部分同學(xué)都在讀研。工作的同學(xué)很多都是在化工企業(yè)做操作人員，有的也是在做化工材料的貿(mào)易也就是銷售，還有的就是在做科研。當(dāng)然能做科研是最好了，但是一般還是研究生比較好找這類工作?？傊?，都很辛苦。（華東理工）。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)方向在不同的學(xué)校并不相同.例如有煉油的,醫(yī)藥的,媒化工的等我們學(xué)校的此專業(yè)是石油煉制,就是生產(chǎn)氣柴油等.畢業(yè)以后對于男生來說工作好找,對女生來說難點,因為工作剛開始要從基層干起,活較累,女生不行,所以一般煉油廠不愿意要女生.工作后生活收入過個小康生活是足矣,如果干的好,當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo),那就有可能是富翁我現(xiàn)在在鎮(zhèn)海煉化工作,我的同學(xué)有的在設(shè)計院,有的在煉油廠,現(xiàn)在都還行（中國石油大學(xué)）。

只要有能力什么都可以做的，象如你可以考慮繼續(xù)深造阿！要不就上工廠阿象如化工廠阿！化工廠里什么都可以做的，什么塑料改性阿，什么有機和無機材料阿，什么催化劑阿最近是比較熱，就本科八點東西根本就不夠用到了廠子里或單位你都得現(xiàn)學(xué)，還是多學(xué)點東西吧這樣還是比較好的啊，好好學(xué)習(xí)把畢業(yè)論文認(rèn)真地跟著老師做能學(xué)到不少的東西啊需要學(xué)的東西很多很多的（山東理工）。

化工專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生其對口地方就是油田的一些企業(yè)，煉油廠或者研究院，或者就是化工廠，農(nóng)藥廠，要是考驗?zāi)?，我個人認(rèn)為最好是向工藝流程方向發(fā)展比較好，我的同學(xué)大多也是如此，少部分人就是跨專業(yè)了，不過還是和油田拖不了太大關(guān)系。畢業(yè)的同學(xué)有去油田的，也有干其他的，不一定干本行。其實這個專業(yè)對女生發(fā)展不大，如果想向油田發(fā)展，還是別選這個專業(yè)，畢竟和一些油田相關(guān)的好專業(yè)比起來，我們專業(yè)要弱一些（長江大學(xué)）。

不同學(xué)校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)會有不同的方向:一般由鋼鐵冶金礦業(yè)學(xué)院轉(zhuǎn)為大學(xué)的(如北京科技大學(xué),鞍山科技大學(xué),武漢科技大學(xué),華東里哈工大學(xué),河北理哈工大學(xué),安徽工業(yè)大學(xué)等等)學(xué)校,其化工專業(yè)都偏向于煤化工方向,以前叫焦化專業(yè),就業(yè)就是進鋼鐵廠或者焦化廠,本科進去轉(zhuǎn)正后就是助理工程師,然后考工程師,高級工程師(我們學(xué)校的老師還有教授級高工,可能就是做老師的高工吧),可以做技術(shù)員,安全員,車間的主任等等從事技術(shù)工作,或者進科室,從事管理人力等工作,我們班有的女生還有做化學(xué)分析工作的,在鋼鐵廠或焦化廠的實驗室工作;一般一些由石油方面的學(xué)校演變成的大學(xué)的化工自然就是偏向石油化工了,進中石油或者中石化工作,我只能想起大連理哈工大學(xué)(不知其前身,但化學(xué)工程與工藝專業(yè)很猛,中石油和中石化每年都組團去那里招聘);另外還有一些偏向制藥化工的,還有精細(xì)化工的(華南理哈工大學(xué)應(yīng)該是),這我都不是很了解.最后想說明一點,偏向煤化工和石油化工的化工專業(yè),女生就業(yè)一般不是很好,我是武漢科技大學(xué),偏向煤化工的,我們班女生就業(yè)都很勉強;我同學(xué)是大連理哈工大學(xué),中石化寧愿要一個有掛科的男生都不要她;相反,男生就業(yè)就很好,發(fā)展也不錯,我們學(xué)校不強,但是我的同學(xué)就業(yè)都不錯,我的`校友遍布全國的鋼鐵廠和焦化廠.（武漢科大）。

我們班男生一般都進化工廠了，女生差不多考研究生了，有一個考上公務(wù)員的。不過進了化工廠的同學(xué)現(xiàn)在一般都在抱怨工作不好。你可以早點找工作，進比較好的化學(xué)類單位，像中國石油什么的，就業(yè)信息你可以關(guān)注一下啊。招聘會什么的。如果實在對工作不滿意，你就考上公費研究生，可以發(fā)補助，而且不用拿學(xué)費。（山東師大）。

化工這個專業(yè)學(xué)習(xí)了四年,到頭來感覺就是對所謂的工程和工藝兩個方面多少有點了解。要是說工作，到現(xiàn)在覺得吧化工這個專業(yè)找工作還是比較好找的!但是工作的條件和待遇都不如人意，一般都是進和化工有關(guān)的廠，什么廠夠有。比較好的當(dāng)然是國有的了，石化，煉油之類的最好了！拿我們同學(xué)這伙人來說，比較多的還是進化工廠了！相當(dāng)于進車間了，工作條件也想的出來！待遇嘛也一般吧！這都只是普遍情況了。還有就是，化工一般都是有毒，有害的，想進城是不大可能的一般都是在郊區(qū)（濟南大學(xué)）。

就我們學(xué)校現(xiàn)在的情況來看，就拿我們剛畢業(yè)的這一屆來說，就業(yè)還是不錯的，但是工資水平都不高，我現(xiàn)在也就2000左右（哈工大（威海））。

我們學(xué)校在冶金業(yè)牌是很響的。就化工專業(yè)而言，只有不想工作的，沒有找不到工作的。收入嘛，轉(zhuǎn)正之后基本都在2000以上，具體收入因單位不同而不同，寶鋼和鞍山焦耐院最高，轉(zhuǎn)正后年收入一般都在10萬左右。但是很難進去（武漢科大）。

熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------。

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識。從高校隸屬關(guān)系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊”的“長江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國家重點學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評審，在各個高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關(guān)學(xué)科群。

在正式咨詢時，再問到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。

四.20熱門專業(yè)排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。

2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。

3、法學(xué)類：法學(xué)、社會學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。

4、機械類：機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器。

5、土建類：

專業(yè)實踐計劃篇十三

專業(yè)實踐是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要保證。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年研究生專業(yè)實踐計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

為使我校全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實踐工作能夠順利開展，切實有效地對研究生的專業(yè)實踐過程實施全過程管理，確保專業(yè)實踐質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

各學(xué)院(部)要推進全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機制，主動與企業(yè)單位建立多種形式的聯(lián)系，努力建立校外聯(lián)合培養(yǎng)基地和專業(yè)實踐培養(yǎng)基地，為全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生進行專業(yè)實踐提供長效和穩(wěn)定的實踐平臺。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式;應(yīng)屆本科畢業(yè)生入學(xué)的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。

專業(yè)實踐的組織工作應(yīng)貫徹和體現(xiàn)“集中實踐與分段實踐”相結(jié)合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結(jié)合、“專業(yè)實踐內(nèi)容體現(xiàn)研究生水平”的原則，可采取以下幾種方式靈活進行。

1、依托于學(xué)校、學(xué)院(部)建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、專業(yè)實踐基地，由學(xué)院(部)統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去企業(yè)進行專業(yè)實踐。

2、由校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合自己所承擔(dān)的與企業(yè)合作的科研課題，安排研究生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

4、研究生結(jié)合本人的學(xué)位論文選題和就業(yè)去向，自行聯(lián)系企業(yè)實踐單位。

四、專業(yè)實踐要求。

專業(yè)實踐是指為完成學(xué)位論文、課題研究，依托研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或企業(yè)的科研平臺，帶著專業(yè)課題進行課題研究，可與工作相結(jié)合。對進入實踐的企業(yè)要具備進行課題研究的條件，有專門的指導(dǎo)教師進行課題研究指導(dǎo)。

專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)與校內(nèi)導(dǎo)師一起制訂并填寫《桂林電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐計劃表》(簡稱“專業(yè)實踐計劃表”)，交各培養(yǎng)學(xué)院(部)審核，培養(yǎng)學(xué)院在20xx年6月28日前將學(xué)生個人《專業(yè)實踐計劃表》及其匯總表交到研究生學(xué)院培養(yǎng)辦。

2、校外導(dǎo)師聘任申請表3份(培養(yǎng)學(xué)院、校外導(dǎo)師和學(xué)生各1份);。

4、專業(yè)實踐行為公約2份(培養(yǎng)學(xué)院和學(xué)生各1份);。

請各學(xué)院在6月28日前落實好20xx級專業(yè)學(xué)位研究生的實習(xí)單位。督促學(xué)生按時提交相關(guān)材料，以免影響如期畢業(yè)。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的考核采用學(xué)分制，考核合格方可取得相應(yīng)學(xué)分。

在專業(yè)實踐活動結(jié)束后，填寫《桂林電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐總結(jié)報告》(簡稱“專業(yè)實踐總結(jié)報告”)，總結(jié)報告不得少于5000字。校內(nèi)外指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的現(xiàn)場實踐工作量、綜合表現(xiàn)及實踐單位的反饋意見等,采用五級制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)評定成績，及格及以上為合格，考核不合格的需重修。

專業(yè)實踐開始時間從研究生學(xué)院收到《專業(yè)實踐計劃表》的時間算起，結(jié)束時間按《專業(yè)實踐總結(jié)報告》上實踐單位簽字蓋章的時間計算，專業(yè)實踐時間未達到規(guī)定時間者則該門課程成績不合格。不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核不合格(含重修)的專業(yè)學(xué)位研究生，不得申請學(xué)位論文答辯。

請各培養(yǎng)學(xué)院將20xx級專業(yè)學(xué)位研究生的《專業(yè)實踐總結(jié)報告》及網(wǎng)上提交成績后的正式成績單在6月28日前交到研究生學(xué)院培養(yǎng)辦，如有提前畢業(yè)的學(xué)生，請在答辯前提交專業(yè)實踐成績。

專業(yè)實踐是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要保證。為保證我校全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐工作的順利進行，確保實踐教學(xué)質(zhì)量，切實提升碩士專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)能力和素養(yǎng)，根據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》(教研【20xx】1號)的文件精神，特制訂本暫行計劃。

我校全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實踐，應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取碩士專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實踐時間不少于一年。研究生原則上應(yīng)在完成全部課程。

學(xué)習(xí)計劃。

專業(yè)實踐工作可實行“集中實踐與分段實踐相結(jié)合”、“專業(yè)實踐與學(xué)位論文工作”相結(jié)合的原則，采取以下幾種方式靈活進行：

1、充分發(fā)揮校外合作導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，利用企事業(yè)的科研資源，由校外合作導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

2、研究生結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系有實踐條件的企業(yè)單位。

3、依托學(xué)校與企業(yè)建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，由二級學(xué)院統(tǒng)一安排到企業(yè)進行專業(yè)實踐。

研究生應(yīng)于第一學(xué)期結(jié)束前與導(dǎo)師一起制訂并填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐計劃表》(簡稱“專業(yè)實踐計劃表”)。研究生應(yīng)將“專業(yè)實踐計劃表”及時報學(xué)位點所屬二級學(xué)院，由二級學(xué)院匯總后報研究生處備案。

專業(yè)實踐活動結(jié)束后，二級單位應(yīng)組織進行專業(yè)實踐考核，研究生填寫《廣東藥學(xué)院專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐報告書》，撰寫3000字左右的專業(yè)實踐總結(jié)。

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，研究生不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核未通過，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

二級單位和指導(dǎo)教師應(yīng)高度重視全日制專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實踐工作，二級單位應(yīng)成立專業(yè)實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)實踐管理工作，并根據(jù)本計劃及專業(yè)類別或領(lǐng)域特點制定具體的實施細(xì)則。在專業(yè)實踐期間，培養(yǎng)單位應(yīng)指派專人負(fù)責(zé)專業(yè)實踐全過程的指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)控。加強對專業(yè)學(xué)位研究生的安全教育，增強其安全意識和自我防護能力。

五、本計劃自頒布之日起實施。

六、本計劃由研究生處負(fù)責(zé)解釋。

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專業(yè)實踐計劃篇十四

從2008年9月至今，踏上教師崗位有9年的我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。經(jīng)過9年級的磨練，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對語文課的興趣并積極參與。積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。

二、不足剖析：

對小學(xué)生階段學(xué)生的身心特點了解度還不夠。如何能準(zhǔn)確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。

在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。

專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強。

向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型。

衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。

熟知《教育學(xué)》等著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套；在優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。

3.堅持每周1－2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。

1．2017.9－－－2018.7年度的總目標(biāo)。

1，繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的教學(xué)課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3）認(rèn)知教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學(xué)感想。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。

5）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

2.2018.9－－－2019.7年度的總目標(biāo)。

1.在教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。

3.繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，探索學(xué)生課堂創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。

4.通過自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn)，拓展1－2項專業(yè)技能。

3、2019.9－－－2020.7年度的總目標(biāo)。

不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

2.隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。

3.強化自己的教學(xué)實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文。

4.進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。

時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師。

一、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。

從2008年9月至今，踏上教師崗位有整10年的我較順利的完成了社會角色的。

轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名中學(xué)教師。其中多次參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽、教研活動、觀課、評課等活動，使我理論結(jié)合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。

二、優(yōu)勢分析：

（一）教學(xué)工作：

能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。

善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。

空閑時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

（二）其他方面。

1.職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。

2.平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書報雜志和網(wǎng)站資料。

樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。

三、不足剖析：

對中學(xué)生階段學(xué)生的身心特點了解度還不夠。如何能準(zhǔn)確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。

在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強。

四、個人專業(yè)發(fā)展三年的總當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看目標(biāo)。

向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型。

數(shù)學(xué)教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。

熟知《教育學(xué)》等著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套；在優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。

3.堅持每周1－2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。

1．第一年度的總目標(biāo)。

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的教學(xué)課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3）認(rèn)知教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學(xué)感想。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。

1.在教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。

不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

3.強化自己的教學(xué)實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文。4.進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。

六、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施。

一、學(xué)習(xí)先進教育觀念：

學(xué)習(xí)先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康、快樂成長。

二、探索適合自己的課堂教學(xué)模式：用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子。

三、樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：發(fā)揚主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進取精神，進一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新。

四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師。