教師教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己、認(rèn)清自己，從而更好地規(guī)劃未來。寫總結(jié)的時候，應(yīng)該注意客觀、準(zhǔn)確地描述和概括自己的經(jīng)歷和成果。2.以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，供大家參考和借鑒，希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

身為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為從幼兒園升到一年級的小學(xué)生，雖說大都是天真爛漫、懵懂可愛的，但畢竟也都是理解過幼兒啟蒙教育的。所以一年級的小學(xué)生并不是帶著白紙式的心靈走入小學(xué)的，所以我認(rèn)為同一年級的小學(xué)生溝通時，不能僅是用“告知和管理”的固定方式，同時教師還應(yīng)當(dāng)在平時為他們補充一些淺顯易懂、意味深長的哲理小故事，這樣的話不但會很好的幫忙小學(xué)生成長，并且能夠避免讓小學(xué)生迷失方向。

記得在我教學(xué)的第二年，有一節(jié)課我晚了幾分鐘，于是一到教室呈此刻我面前的就是一片亂哄哄，而孩子們一看到我站在門口，也頓時都停止了吼叫聲。我強壓住自我的怒火走進教室，并給他們講了一個小故事。

從前有一位木匠活干的十分好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美觀并且結(jié)實牢固，所以他的老板也是一向都很賞識他。眼看還有三個月后老木匠就要退休了，可是他的老板卻再要他建一座房子，對此老木匠十分的生氣。于是他便用最次的木材，和最差勁的建房手藝建筑了這最終的一座房子。老木匠建好之后，就把這座危房交給了他的老板，可是他的老板卻給了他一把鑰匙，并且還說了一句：“這是我為你準(zhǔn)備的退休禮物。”老木匠聽后頓時會很萬分。

同學(xué)們教師的故事講完了，其實你們平時每一分、每一秒的學(xué)習(xí)都相當(dāng)于在建房子，而你們的每一次作業(yè)，或者考試都要看大家用什么“材料”來“造”。房子建的漂亮堅固的，住進去就會舒適安全；可是建的粗濫的，住進去必須十分危險。

故事說完之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友們也都理解了，因為大家都慚愧的低下了頭，并且班上的小班長更是站起來對我說了聲“教師我們錯了”。

可見一個小的、富含哲理的故事對孩子們是很有幫忙的。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

眼看學(xué)年就要過去了，可以說忙忙碌碌，收獲頗豐。總的來說，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計劃，在繼續(xù)推廣自己的“最適合我班”課堂教學(xué)模式的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重與我們教研組的老師溝通教學(xué)方法和策略，根據(jù)我校實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計劃并實施。使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行。努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。把新課標(biāo)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新思想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思路，積極探索，改革教學(xué)，取得了良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

在教學(xué)工作中，我注意以下幾點:

1.徹底細致地準(zhǔn)備每一課。在備課上，我認(rèn)真研讀課本，備課。不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計課程類型，擬定擬采用的教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課課前都要充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié)，寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點和難點。并注意參考各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。突出重點，突破難點。精心準(zhǔn)備教案，不斷總結(jié)，提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真做好每一課。課堂上注重學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生思維，強化課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得輕松、感受快樂，重視學(xué)生的精神，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，有針對性、分層次布置作業(yè)。及時批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)過程中的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。聽取學(xué)生意見，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地對學(xué)生進行指導(dǎo)。

4.堅持聽課，關(guān)注學(xué)習(xí)小組老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這個學(xué)年，我平均每周參加兩到三次講座，這對我的教學(xué)有很大的促進作用。

5.做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，同時加強對后進生的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)生的智力輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其次，要改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡單粗暴，強迫學(xué)習(xí)變成了自覺的知識。

6.積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。因此，我在教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)，把傳授知識與開發(fā)智力和能力結(jié)合起來，在知識層面注入思想情感教育的因素，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到更好的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實際情況，積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。探索新的教學(xué)方法。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地做好學(xué)校教學(xué)的各項工作，使我的教學(xué)工作開拓進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，開拓進取。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。回顧過去一學(xué)期的工作，做出以下工作總結(jié)：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央 的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任七年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的.交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。

在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這一學(xué)期的教學(xué)歷程，是忙碌而又充實的；是充滿艱辛的一學(xué)期；也是考驗我的一學(xué)期，因為從來沒有和一年級的學(xué)生打交道，從來也沒和低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)與探究，剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生真的很難教，真的很難管理，通過一年的管理與努力，我們的學(xué)生取得了很多的成績，我也因此有了成就感。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為下學(xué)期更好的進行工作?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實。我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛教育事業(yè)，能夠以一名合格的人民教師為標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，服從工作安排。

關(guān)心國家大事，堅定不移地?fù)碜o黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守教育法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針、政策；堅持以鄧小平同志的“三個面向”重要思想為指導(dǎo)，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。我堅持在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、探索，不斷完善自己，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、為人師表，力爭做一名合格的人民教師。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件和學(xué)習(xí)卡，課后進行達標(biāo)檢測與總結(jié)，寫好教學(xué)后記，把每一節(jié)課的知識要點歸納起來，找出突破點，針對各層次的學(xué)生查缺補漏。

增強上課技能，運用提前學(xué)習(xí)卡，為學(xué)生做好課前的一切準(zhǔn)備，讓學(xué)生有備上課，提高教學(xué)效率。課堂上做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，以動手操作為主，講究學(xué)習(xí)策略研究。大組匯報，討論探究為主要學(xué)習(xí)方式。課堂上老師講得盡量少，盡量讓學(xué)生動口、動手、動腦，一年級的小學(xué)生教起來真的很難用語言描述的東西，我用畫圖來表現(xiàn)，學(xué)生一下就明白了，費了很多時間，但是卻給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的空間與能力培養(yǎng)的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)，運用提前學(xué)習(xí)卡強化學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

教育是學(xué)校、社會、家庭的共同責(zé)任。三者組建的大環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有熏陶和約束作用，因而協(xié)調(diào)各方面力量，為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境顯得尤為關(guān)鍵。我主動與家長取得聯(lián)系，幫助家長掌握正確的教育方法，提醒家長注意克服自身不良嗜好（如打麻將等），以身作則，營造學(xué)習(xí)氣氛；家庭成員內(nèi)部應(yīng)相互配合，密切校家聯(lián)系，幫助學(xué)生克服自身缺點（如摒棄依賴心理）。值得提出的是，讓一年級學(xué)生擁有寬松環(huán)境固然重要，但我們同時也要把握好“彈簧”原則（即一定的壓力對于孩子的成長來說是必要的，但這種壓力不能超出孩子的心理承受范圍），注意給學(xué)生保持適度的壓力，讓他們學(xué)習(xí)有沖勁。

畏懼考試，總怕考不好，實際上就是一種心理問題，為了讓學(xué)生們保持健康的競爭心理（樂觀、積極、向上），正確面對失敗，正確對待分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生增強自信心（可用“自我暗示法”進行訓(xùn)練）。尤其是學(xué)習(xí)成績上不來的學(xué)生，應(yīng)確立自信。我班王財有多動癥，在心理上我給予輸導(dǎo)，有一段時間他對學(xué)習(xí)不感興趣，我試著接近，給予幫助，缺本給買本，缺筆給準(zhǔn)備筆，放學(xué)給他輔導(dǎo)。專為他制定獎勵，哪怕只有一點進步我也要給獎勵，他后來進步了很多。以情感人，關(guān)心他，愛護他。他有了明顯的進步，對為學(xué)習(xí)不再覺得是難事，消除了他的畏難情緒。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)孩子的多動癥也好轉(zhuǎn)了，能積極投入到學(xué)習(xí)中去。

我班有23名學(xué)生，這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生學(xué)習(xí)不夠上心，玩心重，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

（一）熱愛學(xué)生，做學(xué)生的引路人。

誰愛孩子，孩子就會愛他。我每天和孩子們在一起，關(guān)心他們的冷曖，和他們進行親密的思想交流，讓他們感受到老師對他們成長的真正關(guān)愛。了解每一名學(xué)生的`優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待解決的癥結(jié)所在；了解每個學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是學(xué)習(xí)中的積極分子，哪些是特別應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，讓學(xué)生認(rèn)定你是值得信賴的老師，樹立自己的威望。

（二）班干部的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。大力表揚小干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴(yán)格要求小干部在解決問題的策略上要有方法與能力。各方面在班級起到模范帶頭作用。這學(xué)期令我高興的是我們班有了全面發(fā)展的優(yōu)秀班級干部，他們成了我的眼睛、我的手臂。他們不僅在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范。如：我去學(xué)習(xí)、開會，班干部們臟活、累活搶著干，幫助老師批練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生自學(xué)。主動學(xué)習(xí)的風(fēng)氣越來越濃厚。平時他們利用休息時間幫我查作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。所有的班級干部都盡職盡責(zé)發(fā)揮自己的作用。除了班級干部我還選了幾個同學(xué)做專職工作。如：有專門澆花的、有專門收作業(yè)的、有專門看班級衛(wèi)生的、還有專給學(xué)困生輔導(dǎo)功課的。小干部團結(jié)協(xié)作，建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。

（三）班級形成向上、團結(jié)的學(xué)風(fēng)。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，言行一致。要求每個學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，開學(xué)初擬定各小組在知識、能力的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確自己奮斗的目標(biāo)是什么，通過活動增強集體的凝聚力和動力。將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。

（四）強化競爭意識，制定評價制度。

獎勵與批評的方式分開，實行個人進步獎，小組合作獎。目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。優(yōu)秀獎、個人成長進步獎。獎勵比批評的教育效果更明顯。

（五）重視主題班會與主題隊會的開展。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生的情況，不定期的開展主題班隊會，如《好習(xí)慣早養(yǎng)成》、《愛國、愛校、愛我家》、《我為隊旗添光彩》、《安全從我做起》等主題活動。每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。如，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭比童年》，教育學(xué)生正確對待時間的班會《時間就是生命》等，收到很大的成效。

（六）協(xié)調(diào)與科任老師和家長的聯(lián)系。

力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，為確保會議質(zhì)量，準(zhǔn)備了多媒體課件，會上盡量與家長取得共識。請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進行了多次家訪，學(xué)生變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得懂事與進步了。

（七）給學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，如，李金昊同學(xué)的頭腦靈活，點子多，有演講能力，我讓他為班級出謀劃策，成為班級靈魂的小班干。秦姍姍做事謹(jǐn)慎、認(rèn)真，本學(xué)期先后兩次參加關(guān)心下一代委員會舉辦的社會主義核心價值觀的演講三等獎，校舉辦的讀書演講比賽，獲得校級演講一等獎和二等獎。為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

（八）做好學(xué)生的引路人。

教育學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事"的過程中，工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。課余活動中，通過潛移默化的方式滲透德育思想，利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人，做一個寬容、有愛心的人。

注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。一學(xué)期來，我從班級的凝聚力到小干部的培養(yǎng)，詩朗誦的指導(dǎo)，不知要花多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成每一項工作。

（九）關(guān)于安全教育。

在教書育人的同時，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時地提醒學(xué)生每一天都要注意安全。從以前發(fā)生的學(xué)生溺水事故時時刻刻提醒學(xué)生：生命是可貴的！針對我們學(xué)校，主要的安全隱患有：學(xué)生間的嬉笑打鬧等；針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火災(zāi)、爬山等，我時常提醒學(xué)生要隨時注意這些問題。規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。對早到校、晚離校的學(xué)生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。

（十）體育與衛(wèi)生工作：

一學(xué)期來，和學(xué)生一起上大課間，加強自身的鍛煉，嚴(yán)格要求學(xué)生站好隊列，跑好每一天的操。路隊管理是一個班級文明的窗口，我充分發(fā)揮路隊長和班干部的作用，在放學(xué)排隊時，要做到“快”、“靜”、“齊”，做到隊伍不散，讓所有的學(xué)生“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。

本學(xué)期，我和所有孩子們共同努力，心往一處想，勁往一處使，在學(xué)校各部門的正確引領(lǐng)下，我們也收獲了不少：教學(xué)設(shè)計《圓錐》獲縣級一等獎，教學(xué)微課有了自己的視頻課，在校藝術(shù)節(jié)上我們班配樂詩《我長大了》獲曲藝類一等獎，舞蹈《倍爽》獲二等獎，音樂快板《校園安全我知道》獲第三名。在校讀書演講會上，我班李金昊、秦姍姍獲得一、二等獎。劉暢、王思彤、范罡銘獲三等獎。秦姍姍、李金昊人小志氣高，參加關(guān)心下一代委員會舉辦的社會主義核心價值觀演講賽，獲得三等獎，一年級的學(xué)生去和五六年級的學(xué)生比，突出了我校孩子的演講能力，我指導(dǎo)的王琪同學(xué)參加塔河縣“讀書助我成長”演講會上獲三等獎，唐健博獲縣級二等獎。李金昊等校級書法比賽獲一、二、三等獎。張景宣等繪畫獲得校級一、二三等獎。同學(xué)們各項能力得到了培養(yǎng)，集體榮譽感得到了培養(yǎng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文的學(xué)習(xí)成績各項指標(biāo)都能達到優(yōu)秀，僅有個別生學(xué)習(xí)稍有費力，超額完成學(xué)校下達的各項指標(biāo)。

當(dāng)班主任很累，事情很多，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

實驗中學(xué)按照市教育局開展“教學(xué)規(guī)范月”活動的要求和部署，進一步落實我校關(guān)于加強教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，明確教學(xué)常規(guī)在教學(xué)工作中的基礎(chǔ)性、主體性地位，堅持“嚴(yán)、細、實、恒”的總體工作要求和“明確標(biāo)準(zhǔn)、精細落實、嚴(yán)格監(jiān)管、及時反饋、跟蹤整改”的管理原則，深入扎實開展“教學(xué)規(guī)范月”活動，夯實筑牢教學(xué)常規(guī)工作。

1.提高認(rèn)識，明確要求。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校相對穩(wěn)定的教學(xué)準(zhǔn)則和行為規(guī)范，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于教學(xué)常規(guī)的確立與執(zhí)行。學(xué)校利用級部全體教師會和教研例會傳達了《關(guān)于舉辦泰安市中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動的通知》，讓全體老師明確活動主題、活動目的及活動內(nèi)容，同時就通知中“課程規(guī)范”、“教研規(guī)范”、“備課規(guī)范”、“上課規(guī)范”、“作業(yè)批改規(guī)范”、“輔導(dǎo)規(guī)范”、“考評規(guī)范”、“學(xué)科活動規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”等，結(jié)合學(xué)校實際進一步明確要求。為了能讓全體老師更好的學(xué)習(xí)相關(guān)要求，將通知內(nèi)容編印到《實驗中學(xué)20xx’教師“觀念更新工程”系列文摘學(xué)習(xí)資料匯編——10.泰安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范活動學(xué)習(xí)指南（摘要）》，同時要求在學(xué)習(xí)材料上標(biāo)注、圈劃關(guān)鍵信息并寫出體會、感悟、收獲。通過學(xué)習(xí)不僅從理念層面使全體教師的思想得到更新，更從實際操作層面給予指導(dǎo)，針對性強，具有較高的指導(dǎo)性。特別是青年教師更新了教學(xué)觀念，對有效實施課堂教學(xué)又有了一次嶄新的認(rèn)識，增強了追求課堂教學(xué)有效性的自信心與使命感，并充分認(rèn)識到自己在教育教學(xué)工作中的不足，從而產(chǎn)生迫切需要學(xué)習(xí)的愿望。

2.落實常規(guī)，指導(dǎo)踐行。

1）、嚴(yán)格精細貫徹落實教學(xué)常規(guī)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理“備課組、級部、教務(wù)處”三級督查責(zé)任制，強化“備課組、級部”的定期檢查，重點落實問題整改環(huán)節(jié)，對檢查反饋的問題限期跟蹤教師整改。教務(wù)處重點督查“備課組、級部”二級檢查情況，并將備課組（教研組）常規(guī)檢查情況納入教研組考核。嚴(yán)格落實每天干部巡課制度和班級教學(xué)日志制度，對發(fā)現(xiàn)的問題即時反饋整改，問題突出的，印發(fā)書面通報。建立教學(xué)常規(guī)落實公示臺賬，將教學(xué)常規(guī)的終結(jié)性評估與過程性監(jiān)管、督促、整改結(jié)合，重在常態(tài)化落實。

2）、嚴(yán)格規(guī)范組織實施期中學(xué)情檢測，高效有效進行質(zhì)量分析。本次期中學(xué)情檢測嚴(yán)格落實學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定，對全體學(xué)生進行了考前動員，利用國旗下講話、簽訂誠信考試倡議書等對學(xué)生進行考風(fēng)考紀(jì)教育，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，正教風(fēng)?？记翱紕?wù)人員和監(jiān)考教師全部提前到崗，考試期間監(jiān)考教師堅守工作崗位，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時通報處理?？荚嚱Y(jié)束后，在學(xué)校的支持下試用網(wǎng)上閱卷，全體任課教師積極性高，大部分學(xué)科由原來的閱卷5天加快到2天完成，保證了各年級及時統(tǒng)計成績質(zhì)量分析。各備課組利用網(wǎng)上閱卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對本學(xué)科學(xué)生答題情況、問題不足進行有針對性的分析，在各年級質(zhì)量分析會上進行了匯報并提出整改措施，對全組教師后面的教學(xué)進行有效的指導(dǎo)。

3）、成功組織青年教師期中講評匯報課活動。為落實xx區(qū)新分青年教師課型達標(biāo)驗收活動要求和五星青年教師“十一”成長工程活動方案，結(jié)合教學(xué)進度，成功組織開展了在培20位五星青年教師講評課活動，促進了教師的專業(yè)成長，取得了較好的效果。全體青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)材料《如何上好試卷講評課》和《期中考試后，用這三張表格分析試卷，成績一次比一次好》，以問題為導(dǎo)向，精心分析試卷，精細備課，課前任務(wù)明確，學(xué)生考試數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確，講評內(nèi)容科學(xué)合理，針對性強，講評過程以學(xué)生為主，參與度較高，講評和點撥比較到位，知識拓展和解題方法技巧輔導(dǎo)到位，變式訓(xùn)練和鞏固練習(xí)選題經(jīng)典，練習(xí)達標(biāo)很好，有效促進了學(xué)生知識、能力、情感和學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。同時課堂中呈現(xiàn)出了講評課流程相對完整、砥礪攀登積分卡激勵評價、信息化統(tǒng)計對錯率、紅筆標(biāo)示等很多亮點。講評課結(jié)束后，各備課組進行了評課研討。通過課后集體研討，青年教師及時總結(jié)梳理課堂中存在的問題和經(jīng)驗，形成有效反思，形成了講評課流程共識，提升了全體青年教師的課堂教學(xué)水平，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

3.精彩展示，自我提升。

1）、開展“優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)材料展評”活動。本次活動是教學(xué)常規(guī)檢查工作的延伸，對期中常規(guī)檢查時發(fā)現(xiàn)的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典型選取代表性常規(guī)材料在學(xué)校辦公樓門廳集中進行展評，展評內(nèi)容包括教師的備課、聽課筆記、讀書筆記、全員育人導(dǎo)師手冊、選修課常規(guī)材料和教師個人的特色常規(guī)材料。教師們細致認(rèn)真的參觀了各位教師的常規(guī)材料并認(rèn)真記錄，爭取在今后的常規(guī)中學(xué)習(xí)完善。此次展評活動為教師們提供了相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的交流平臺，使教師對教學(xué)常規(guī)有了新的認(rèn)識，并能及時反思自己的教學(xué)常規(guī)落實情況，讓學(xué)校管理工作更加規(guī)范化、公開化、公平化，為今后教學(xué)工作的有序、有效地開展夯實了基礎(chǔ)。

2）、組織青年教師崗位練兵基本功大比武活動。參加本次活動的青年教師共有11人，活動分為：鉛筆字、粉筆字，普通話，課件制作和說課標(biāo)四個階段進行。比賽始終在激烈而有序中進行，精彩鏡頭層出不窮。與其說這是一場青年教師之間的較量，不如說是一次互相切磋的研討和學(xué)習(xí)。比賽是教師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見青年教師一朝一夕的素養(yǎng)積淀，更會照見每位教師在專業(yè)成長之路上走過的點點滴滴。一次比武，就是一次大練兵，一次比賽，就是一次學(xué)習(xí)和交流，如切如磋，如琢如磨，比賽已經(jīng)畫上圓滿的句號，但青年教師學(xué)習(xí)和成長之帆已經(jīng)揚起，智慧之音仍在耳邊回蕩，思維的火花還在腦中碰撞，相信實驗中學(xué)的青年教師們在此次比賽的感召下，在專業(yè)成長道路上走的會更快更遠，使我校教育教學(xué)工作不斷地向更高的目標(biāo)邁進。

我校始終強化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線“的理念，堅持“認(rèn)認(rèn)真真落實教學(xué)常規(guī)，扎扎實實推進課堂改革，實實在在提高教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，“嚴(yán)、細、實、恒”抓好教學(xué)常規(guī)工作，讓常規(guī)管理之花在實驗中學(xué)這片熱土上永遠綻放其奪目的光彩！

教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面，每位教師，每個學(xué)科都要聽，整體把握學(xué)校教學(xué)情況，做到統(tǒng)籌兼顧，重點突出。

20xx年10月中旬至200xx年6月上旬，三個聽課組進行了聽課評課活動。聽課對象為全體教學(xué)人員(包括外聘教師6人)共計85人，聽課專業(yè)科目20余種，即數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、計算機基本操作課、vb語言、c語言、baics語言、中文、政治、歷史、地理、蒙語文、教育學(xué)、心理學(xué)、音體美。聽課人員為督導(dǎo)組成員。

聽課評課總結(jié)如下：

一、優(yōu)點是

1、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利：語速適中，聲音洪亮;語言準(zhǔn)確、簡明。儀表端莊、整潔;教態(tài)自然、板書設(shè)計合理、教案書寫規(guī)范、項目完整、內(nèi)容適用。

2、教學(xué)目標(biāo)、要求明確、具體，符合學(xué)生實際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進行。

3、教師對教材上概念、原理、、觀點、結(jié)論的講授及運用準(zhǔn)確、完整;知識講解的邏輯性嚴(yán)密，條理清楚，層次分明;知識重、難點確定及講解恰當(dāng)，重點突出，難點突破;教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。

4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理，時間安排恰當(dāng);課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊，過渡自然;課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動良好，課堂氣氛活躍。

5、 教法得法，符合認(rèn)知規(guī)律，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力;確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

6、教師按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測學(xué)生掌握、理解了所學(xué)知識，學(xué)生能力有所提高。

7，多媒體使用比上學(xué)期熟練，課件制作水平有所提高，效果比較好。

二、不足：

1、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語速過快，聲音過低;板書設(shè)計不合理、教案書寫不規(guī)范、項目不完整。

2、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理，時間安排不恰當(dāng);課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密、緊湊，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動不夠，課堂氣氛不夠活躍。

3、個別教師講授偏多，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

4、有一些教師提問次數(shù)很多，但有效提問次數(shù)不夠，在下一步教學(xué)中還需在提問的針對性、有效性上下功夫。

5、個別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用，影響了教學(xué)效果。

6、青年教師的基本功有待于加強。

7、有些老教師雖然經(jīng)驗足，但新的教學(xué)理念缺乏，新的教學(xué)手段利用少，雖然都有教案，但創(chuàng)新型的少。

8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗，雖然教案寫得規(guī)范、工整，但講的不是很通順、自然，難點解決不恰當(dāng)。 總體來看，出了極個別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有，基本形成了自己的特色,能夠很好的完成教學(xué)計劃和要求，受到了學(xué)生肯定和好評。 下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng)，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手，加強器材的建設(shè)，進一步把全校的教學(xué)工作做好,使存在問題的老師順利成長起來。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師們都有這樣一種感嘆：教過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與從不同的差生或后進生。教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對后進生這種與眾不同的特殊群體，教師必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的"花朵"沐浴陽光雨露，健康成長。

前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維得說："教育的力量就在于，它能在多大程度上區(qū)別對待地發(fā)展一個學(xué)生的智慧和形成它的個性特點，能在多大程度上有助于普遍的友愛和與人為善的精神感染他們中間的每一個。"在教學(xué)過程中，我始終將自己"與人為善"的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，在班集體中，要營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼，還有教師的關(guān)懷，讓他們感受到自己在班上，或者說在學(xué)習(xí)過程中有自己的一席之地，有著自己的重要性，安排座位，要堅持好、中、差的搭配；課堂提問，要激勵后進生踴躍發(fā)言；集全活動，不忘留給他們一試身手；表現(xiàn)自我的機會。對父母離異、早逝，有著家庭不幸的同學(xué)，要送去慈母般的溫暖和關(guān)懷；對屢教不改，則要寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

較之優(yōu)秀生，后進生的自尊心更強。由于長期受到歧視，遭冷落，他們一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，教師應(yīng)做到心平氣和，以誠相見，以誠相待，切忌動輒當(dāng)從批評，挖苦，甚至揭老底，變相體罰；否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化的難度，甚至造成嚴(yán)重的教育失誤。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，教師應(yīng)大膽吸收后進生參加班級管理和班級活動，慎重地向他們委以重任，或獨立承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自己不良行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價值，樹立自尊形象的舞臺。實踐證明，這種委以重任的方法，不失為轉(zhuǎn)化后進生的有效方法。

后進生意志薄弱，情緒變幻不定，行為古板易反復(fù)無常。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，教師要有耐心，要客觀分析他們出現(xiàn)反復(fù)的原因、先兆和規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)，及時抓住，及時提醒，及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然教育不是消極等待，在轉(zhuǎn)化過程中，教師要做有心人，要為轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。古人云："教也者，長善而救其夫者也。"后進生雖然有許多不足之處，但即使再差的學(xué)生也有某方面的特長和優(yōu)勢，教師要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，熱情激勵，大膽啟用，使他們重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

后進生是一個特殊的群體，強烈的自尊心使他們也需要得到別人的尊重和崇拜，因此，在后進生中樹立榜樣，也是教師愛心表現(xiàn)的一部分。因此，在教育過程中，以優(yōu)化育人環(huán)境的高度著手。在后進生中，選擇表現(xiàn)好，進步快的學(xué)生，作為后進生的學(xué)習(xí)榜樣，通過他們的過去和現(xiàn)在的對比，來帶動后進生，感染他們的言行，促使他們按班規(guī)、班風(fēng)的要求調(diào)節(jié)自己的思想情緒，培養(yǎng)他們刻苦、上進的學(xué)習(xí)精神和良好的道德品質(zhì)，在加深榜樣作用的同時，要加強個別教育和集體教育。選排優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部結(jié)成幫扶小組，使后進生感覺到他們不是"另一類人"，他們同樣能得到老師和同學(xué)的信任，在班集體中，同樣占有重要的地位。

后進生轉(zhuǎn)化工作，在我們的實際教育工作中是一個艱難的過程，因此，應(yīng)采取熱愛、尊重和嚴(yán)格要求并舉的方法進行，教師要以深厚的情懷，尊重信任和關(guān)懷熱愛每一個后進生，在此基礎(chǔ)上加強管理，以順利實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這就要求教師要以滿腔的熱情去熱愛教育事業(yè)，熱愛教育對象。通過教師熾熱而熱誠的愛，去激發(fā)學(xué)生對祖國、對人民、對學(xué)習(xí)、對生活、對未來的熱愛。要以平等式的態(tài)度對待學(xué)生，在生活上多關(guān)懷，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多引導(dǎo)，還要善于正確地向?qū)W生提出嚴(yán)格要求。要求必須合理、適當(dāng)，具體明確，循序漸進，后進生經(jīng)過努力能夠達到，一經(jīng)提出，就要督促檢查，不能虎頭蛇尾，朝今夕改。

后進生的轉(zhuǎn)化，最終歸宿在于通過學(xué)習(xí)與生活實踐，在正確的思想指導(dǎo)下形成觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)，這就需要深入淺出地對后進生進行易于理解的道德規(guī)范教育，從根本上提高后進生的素質(zhì)和思想認(rèn)識水平，通過日常生活中的道德教育，使后進生懂得做人的道理，懂得在社會中如何建立互敬互愛、互助互諒的新型人際關(guān)系。指導(dǎo)后進生以知帶行，知行統(tǒng)一，適當(dāng)參加社會實踐活動，同時，對后進生既要曉之以理，動之以情，又要導(dǎo)之以行，煉之以態(tài)，持之以恒，使后進生在實踐中加強認(rèn)識，增強情感體驗，從而堅定信念，逐步形成良好的思想行為和習(xí)慣，從而形成積極的人生觀。

總之，教師在教學(xué)中，對于后進生這個"與眾不同"的群體，要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心去對待。教師只要以愛心、誠心、耐心與學(xué)生平等相待，采取各種行之有效。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好。

其實說到教學(xué)經(jīng)驗，我一直特別羞愧。工作的第一個學(xué)年，縣教育局一等獎。第二學(xué)年二等獎，第三學(xué)年三等獎。到第四學(xué)年我才知道，比三等獎更低的就是什么都沒有……其實從我內(nèi)心來講，我也特別希望能成為一個優(yōu)秀老師一個好老師。但是，什么樣的老師才是好老師。是領(lǐng)導(dǎo)信任？是同事稱贊？是學(xué)生喜歡？還是自己問心無愧？后來我聽一些講座，安徽有一個老師有一番話：這個問題特別簡單，你把教育當(dāng)作服務(wù)業(yè)。你去飯店吃飯，從來不會讓經(jīng)理或者服務(wù)員或者廚師來評價好不好——因為顧客才是上帝。教育的服務(wù)對象是學(xué)生，只有學(xué)生才最有資格評價你這個老師到底是好還是不好。

那么，良好的師生關(guān)系就是取的良好成績的前提。在教學(xué)中，除了對學(xué)生基本的關(guān)心關(guān)注外，我還特別注意以下幾個事情：一是特別重視學(xué)生的玻璃心。有的學(xué)生心理特別脆弱，稍不注意一句話就能夠傷害她。比如有個學(xué)生上課老接嘴，隨便一句話他都接嘴，不打住不會停。有一次考試結(jié)束，我把試卷發(fā)下去，我告訴學(xué)生：這次考試我們班成績挺不錯。他是開始接：那是，你不看我們是什么班；你不看看咱們班地理是誰教的；你不看看這班上有哪些人。然后拿起自己的卷子說，你看連我都考90分。我就突然打住他：不可能。那一瞬間，他就突然安靜了，用特別不自信的，很輕的聲音問了一句：老師你是不是覺得我不可能考九十分？我猜可能剛才我在說話的時候，語氣中帶有一絲絲對他的“鄙視”，對他有一種傷害。所以我想了一下，我說，剛才我看我們班成績的時候，我記得我們班最高分只有89，不可能有90啊。還有一次也是一次考試結(jié)束。班上有個學(xué)生考93，我覺得其實挺不錯的，我就有意在班上表揚她一下，我說：我們班xxx同學(xué)，這次考試人品爆發(fā)，考了93，咱們?nèi)昙壍牡谝幻?，非常不錯。我覺得我是在夸獎他，可是不知道為什么我就感覺他看起來特別的不高興。下課之后我科代表找到我，非常嚴(yán)肅地跟我說：老師，我覺得你應(yīng)該給她道歉，我說為什么呀？她說：你不知道，她這段時間，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真非常努力，在地理上面也確實花了大量的時間，考個93特別不容易，然后你說她是“人品爆發(fā)”，感覺就是說她考93是全憑運氣，你這叫做否定了別人的努力！

教學(xué)上，我覺得應(yīng)該結(jié)合地理學(xué)科的特點，多舉身邊的例子，多幫助學(xué)生解決身邊的問題。冬天，被子怎么曬才干得快？夏天了，從城里回學(xué)校，坐左邊還是右邊被太陽曬得少？做一個地理老師其實特別難：比如天氣熱了，學(xué)生會問：老師，為什么真么熱？好不容易下雨了，學(xué)生又會問這是鋒面雨還是氣旋雨？走路踢了塊石頭都可能問：老師這是沉積巖還是變質(zhì)巖。有次剛上課，班上亂哄哄，一群學(xué)生圍著窗戶看天空。有個學(xué)生說：老師，給我們科普一下吧！我一看天空一架飛機，這也讓我解釋？學(xué)生說：不是，你看飛機后面為什么有一條白色的云？后來回家查了下才告訴學(xué)生，飛機燃料燃燒之后排放煙塵和水汽，在高空低溫環(huán)境中冷卻凝結(jié)成線狀云。我相信，多用地理來解釋生活，學(xué)生才會覺得地理有用，才會對地理產(chǎn)生興趣。上課也不一定非要用書。上屆高三的時候，突然接手一個班。正愁第一節(jié)怎么上的時候，想起一部電影非?；?，叫《金蟬脫殼》：一個人運用各種地理知識來判斷自己位置，并成功從一座海上監(jiān)獄逃跑的故事。他用眼鏡和圓珠筆做了一個“六分儀”，測出北極星與地平面的夾角，從而等到自己所處維度。再通過洗漱池水流旋轉(zhuǎn)的方向，根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力，判讀出所在半球。我把這個電影的片段放給學(xué)生看，學(xué)生看后以為我的意圖是告訴大家：地理有用！其實不然，看完電影后，我教給學(xué)生一個更簡單的測量北極星的方法；也告訴學(xué)生，用水流方向來測地轉(zhuǎn)偏向力根本不科學(xué)；更重要的，學(xué)過地理的人都知道，北極星只在北半球可見——既然能測出北極星與地平面的角度，那自然就是北半球了。聽完我的分析，學(xué)生大罵導(dǎo)演無知！同時對地理的興趣也越加濃厚。

記得剛工作時，縣里每年還組織半期考試。有一次特別難，全縣就一中、二中有學(xué)生及格。當(dāng)時班上有個學(xué)生考了73，是我校唯一一個及格的學(xué)生。后來我讓他做我科代表。他與班上其他兩三個地理單科十分優(yōu)秀的學(xué)生一起，對全班的地理學(xué)習(xí)起到很好的帶動作用。這就好比，其他班只有一個地理老師，而我班除了我之外還有一批小“老師”，成績自然高出一截。另外，特別注意在各科成績特別差，但對地理有一絲興趣的學(xué)生里，培養(yǎng)地理“苗”。對這個學(xué)生來說，所有學(xué)科都很差，和有一科還行是截然不同的。所有學(xué)科都不行，學(xué)習(xí)對他就沒了意義；有一科還行，他就會覺得學(xué)習(xí)還有希望，也愿意用自己“唯一”的優(yōu)勢來幫助別人，利于“消化差生”。對一個班而言，尤其是一個成績不太好的班級，全班同學(xué)成績都差，他會懷疑這個班懷疑老師；但只要有一兩個同學(xué)成績好，大多數(shù)人成績很差，他們會想為什么我的成績這么差，他才會從自己的角度來找原因。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

時光飛逝，不知不覺我走上語文教學(xué)崗位已經(jīng)一年了。自從來到xxx中學(xué)，我一直從事七年級2班和6班的語文教學(xué)工作。這一年來，我盡職盡責(zé)地完成本職工作，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。下面是我對自己這一年來工作的回顧與總結(jié)：

我熱愛祖國，熱愛黨，熱愛教育事業(yè)。我積極參加政治理論學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。

自任職以來，我嚴(yán)格要求自己，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充電，提高自身的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材教學(xué)。

在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。在課堂表現(xiàn)上，初登講臺，由于緊張，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過歷練，已經(jīng)基本改正，已能比較合理地規(guī)劃課堂時間，提高效率。在教學(xué)語言上，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，我還特別注重與學(xué)生們的眼神交流，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在應(yīng)考復(fù)習(xí)上，期中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上，每天明確一個目標(biāo)任務(wù)，利用課前十分鐘進行隨堂小測驗，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)，鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程，通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升。

教育學(xué)生是一件幸福而責(zé)任重大的事業(yè)。而語文，是一門對教師自身素質(zhì)要求很高的課程，也是一門育人向善求真的課程。這就需要師生都養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)會向“會學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)”轉(zhuǎn)變。語文教學(xué)目標(biāo)就兩個：一方面，教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的一般方法，對預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記憶、課外學(xué)習(xí)、考試等，更重要的是教育學(xué)生如何做人，精神氣質(zhì)是人的核心，而人才是“天地之性最貴者”。

任職以來，我不斷努力，認(rèn)真工作，虛心向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí)，教學(xué)上取得了一定的成績和寶貴經(jīng)驗。但仍有許多急需改進的地方，如教學(xué)語言不夠精煉，作文教學(xué)薄弱，課堂不夠高效等，但我相信，只要我繼續(xù)努力，不放棄，不氣餒，解決了存在的問題，一定能更上一層樓。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我亦追求無止境。今后，我會心懷“六心”——愛心、熱心、關(guān)心、細心、耐心和恒心，與學(xué)生心連心，更加努力地提高自身綜合素養(yǎng)，讓自己成為一個會賞識、懂尊重、善關(guān)愛、樂創(chuàng)新的新型教師。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

作為一名大學(xué)英語教師，回首這一個學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人20__-20__學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任20__級__專業(yè)、小__專業(yè)和___專業(yè)的大學(xué)外語課的教學(xué)工作。20__級學(xué)生是實行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語教學(xué)也要進行相應(yīng)的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進度表。

在教學(xué)過程中，本人用心將備課資料結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心主動性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動，實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。

課后，多與學(xué)生進行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，用心發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。大力鼓勵并用心配合學(xué)生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫忙和指導(dǎo)。

此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自我專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。

在科研方面，認(rèn)真收集自我學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。