最新教導主任工作總結(jié)反思(匯總20篇)

總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學習或生活進行回顧與總結(jié)的一種方法。總結(jié)應(yīng)該以客觀的態(tài)度來回顧自己的工作和學習經(jīng)驗?？赐赀@些總結(jié)范文，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)不僅是一種形式，更是一個思維方式和方法，值得我們深入學習和探索。

教導主任工作總結(jié)反思篇一

自20xx年9月?lián)谓虒Чぷ饕詠恚D(zhuǎn)眼間，半年光景又匆匆而過。新手上路一學期以來，感觸頗深。由于一切工作從“新”做起，經(jīng)驗尚且不足，工作中不免存在一些不周全之處。為把未來的工作切切實實地做好，現(xiàn)對本學期的工作情況，作一個簡要總結(jié)，爭取揚長避短，完善措施，彰顯成效。

這一學期，我的本職工作包括負責教導處日常管理工作、協(xié)助校長抓教學、德育教育工作。為此我致力于做好管理和教學兩個方面的工作。

教導處工作量大而雜。從開學初擬定教學計劃，安排課程總表，部署各種教育教學工作，

到校級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指示、安排的各種任務(wù)，都力求做要認真積極、參與到位。我認為自己首先在態(tài)度上是積極嚴謹?shù)?、工作方式是可行的，管理中的合作氛圍是融洽的。因此我不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。一學期來，在校長的悉心領(lǐng)導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

1、教研工作

9月中旬、11月中旬學校分別搞了數(shù)學“問題探究式”年段教學研討、全體班主任語文教學崗位練兵。在研討課上，每一位教師都展現(xiàn)出了自己獨特的教學風格，通過評課議課環(huán)節(jié)，大家各抒己見，發(fā)表自己獨到的見解，老師們彼此之間積極討論，相互交換意見，相互取長補短，彼此都有了很大的促進和提高。遺憾的是在中心校舉行的課堂教學驗收中，我校老師的整體成績不是很理想，責任主要在我，平時聽課后指導不到，教研活動后缺少相關(guān)的理論與實踐相結(jié)合的輔導。有待于下學期改進我的工作方法，力求整體教學水平有一個新的突破。

本學期的作文教學本著積累與習作相結(jié)合、積累為習作的基礎(chǔ)的原則，以習作指導課為主陣地，以生活作文報為展示平臺。

10月中旬和11月下旬，學校舉行兩次16年級課內(nèi)外積累檢查，通過檢查，總體感受課內(nèi)背誦好于課外，老師們在主觀上還是沒有引起足夠的重視，老師們還是沒有感受到學生多積累給學生帶來的好處，當然這種成效不是一朝一夕就能見到明顯的成效的，需要學生的持之以恒，需要老師的貴在堅持。倒是每月一次的生活作文報給學生帶來了很大的成就感，但是只是班級的幾個學生的展示平臺，展示的面還是有點窄，應(yīng)該擴大展示面，讓更多的學生有展示的機會，以此來調(diào)動學生作文的積極性，這才是生活作文報真正的用意所在。

本學期每個班級的6節(jié)生活作文指導課，教師們只是交上了相關(guān)的材料，我由于各種原因沒有深入班級聽課，這是我的失職，下學期一定擠出時間和老師們共同探討研究生活作文指導課教學。

本學期學校在書法工作方面要求每天中午的12:10到12:50為書法練習時間，而且要求副班主任深入輔助指導，同時結(jié)合弟子規(guī)描紅來培養(yǎng)學生的定力及基本功。通過第月進行的一次測試，應(yīng)該說我校的書法工作有了很大的進步，中心校舉行的兩次書法考試中，我校的成績由第6名上升到第3名。

我想，如果老師們能夠保證每天中午書法練習時間雷打不動，我如果能每天中午都深入檢查的話，相信我校的書法成績會更突出。

10月中旬和11月下旬，學校舉行兩次16年級必背古詩詞抽查及經(jīng)典背誦積累檢查，

12月初，學校圍繞“讀書周”進行了一系列活動。包括：五六年級學生的英語課文朗讀復述比賽、一二年級的識字檢測、一二年級的講故事比賽、三至六年級的演講比賽、二至六年級的讀書知識測試、一至六年級的師生朗讀課文比賽，在這一系列的活動中，學生們各自表現(xiàn)出自己不同的能力，老師們也給學生們起到了很好的榜樣示范作用。

在中心校的讀書活動檢查中，我校的整體成績還可以，比較突出的是五六年級，這也得益于我校平時對這方面工作的重視和平日檢查的督導作用。

本學期的讀書工作不足的是缺乏對各年級要求的必讀書目的讀書指導課、讀書筆記的書寫、積累本的有價值的積累方面的指導和檢查，致使在工作大檢查中，讓李主任看出了許多問題，有待于下學期在這方面多動動腦筋，多做些有實效性的相關(guān)工作。

9月下旬，學校舉行了第一次月考，數(shù)學考試中，成績比較突出的有五年一班，平均分96.33，二年一班，平均分92.5，二年二班，平均分90.19，六年級，平均分86.43；語文考試中，成績比較突出的有六年級，平均分83.83，五年一班，平均分78.21；英語考試中，成績比較突出的有三年級，平均分94.12，五年一班，平均分88.04.綜合以上各科成績，此次期中考試，成績優(yōu)秀的班級是五年一班和六年級。

10月下旬，全校進行了第二次月考，此次考試成績比較突出的班級分別是五年一班，雙科平均分為83.13；二年二班，雙科平均分為80.36.

10月末，我校舉行了班級人數(shù)的30%數(shù)學競賽，全校8個班級共有71人參加。此次競賽中，涌現(xiàn)出許多成績優(yōu)秀的學生，尤其是三年級的王宇和六年級的孫鵬，均取得滿分的好成績。

12月下旬，學校對幼兒的弟子規(guī)、古詩背誦，識字，識數(shù)檢測，其中，小班的識字率達91.79%,識數(shù)正確率達95.38%，古詩背誦正確率達96.92%；中班古詩背誦正確率達99.375%；大一班古詩背誦正確率達92.98%，識數(shù)正確率達94.74%，弟子規(guī)背誦正確率達92.33%；大二班古詩背誦正確率達96.76%，識數(shù)正確率達95.83%，弟子規(guī)背誦正確率達98.82%。最后，我想借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。我始終相信“一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜”，我將繼續(xù)努力，做好本職工作，上不愧對領(lǐng)導賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本職。

教導主任工作總結(jié)反思篇二

我一直認真落實學校制定的講授教研常規(guī)，不停規(guī)范教師講授行為。從學期初開端，認真實行講授教研事情籌劃和事情記載，嚴酷根據(jù)學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，活期查抄教師教案及作業(yè)批改環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)并舉行跟蹤查抄，期末對教案舉行歸納整理。規(guī)范一樣平常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相聯(lián)合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師配合切磋存在的問題，加強對講授事情的監(jiān)控，促進講授質(zhì)量的進步。不停以來我總是以豐滿的熱情看待本職事情，謹小慎微，忠于職守，通常要求教師們做到的，本身起首做到。

我一直認真落實學校制定的講授教研常規(guī)，不停規(guī)范教師講授行為。從學期初開端，認真實行講授教研事情籌劃和事情記載，嚴酷根據(jù)學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，活期查抄教師教案及作業(yè)批改環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)并舉行跟蹤查抄，期末對教案舉行歸納整理。規(guī)范一樣平常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相聯(lián)合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師配合切磋存在的問題，加強對講授事情的監(jiān)控，促進講授質(zhì)量的進步。

（一）、在校長的引導下，充分發(fā)揚教導處中心關(guān)鍵職能作用，認真貫徹和落實學校的講授事情籌劃和講授常規(guī)要求。

（三）、抓好教研組建設(shè)，領(lǐng)導和引導教研組長的事情，審查各教研組的事情籌劃，查抄教研組事情籌劃的落實環(huán)境。活期召開教研組長集會，交換環(huán)境和事情經(jīng)驗，研討問題，落實辦理問題的要領(lǐng)和措施。每學期聽取一次教研組組長的事情報告請示。

教導主任工作總結(jié)反思篇三

去年，我擔任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就一定能把工作做好。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學任務(wù)，這是我的責任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，回首一學年的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。同時我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

不同的學生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學生。要尊重每位學生的興趣，性格，理解每位學生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學生，教育可以直截了當；而性格內(nèi)向的學生，最好采用溫和委婉的方式。能力全面的學生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進的欲望；而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步，培養(yǎng)他們學習的信心。從而保護學生的個性，注意每一個學生的切實需要。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，孩子進步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。

從暑假開始，我參加了《知行中國班主任培訓》，《知行中國班主任培訓》不僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風化雨，潤物無聲”，我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

在這段時間中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學到現(xiàn)在，從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，學會了做值日…。學生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？還將是任重而道遠的。不過相信自己通過努力，會逐漸勝任。

教導主任工作總結(jié)反思篇四

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，現(xiàn)代的平等的交流式的教學關(guān)系正在流行開來。在這樣一個新的時代，過去的教育觀念逐漸的摒棄。我對教育也有了新的認識。以下是我這個季度的工作總結(jié)情況：

一、把和藹與尊重送給學生。

很多人在提到教師時，總會覺得嚴師才會出高徒，所以教師的形象總是嚴厲且高高在上的。其實，現(xiàn)在的教育模式已經(jīng)改變。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！彼晕椰F(xiàn)在已經(jīng)學會怎樣去和學生溝通，讓他們不再害怕老師，而是和我做朋友，把學習的煩惱和困擾都告訴我。

我們班有個學生。剛開始他根本不想讀書，并且也不和別人交流，總是孤僻的一個人?；氐郊遗c父母也沒兩句話說，家長也一點辦法都沒有，甚至想過要送他去看醫(yī)生。我開始并不了解這個學生，以為是天生的內(nèi)向，后來經(jīng)過了解才知道，他以前是一個活潑的小男孩，因為總是被班上的同學笑話，就默默的再也不笑了。我在了解這些以后，就天天與他交流，與他說很多的故事，告訴他人生的意義，告訴他什么樣的精神才是美的。也許是精誠所至，金石為開吧。最后他的心鎖慢慢打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關(guān)系都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個人而自豪!

二、把真誠與平等送給學生。

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。無論每個學生的家庭背景怎樣，成績怎樣，老師都應(yīng)該一視同仁的關(guān)愛他們。不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。

三、收獲。

這個季度以來，在班級學習成績方面，在11個平行班里面，我班的成績穩(wěn)居前三，大多數(shù)是第一第二，我想這個成績已經(jīng)很不錯了。

在遵規(guī)守紀方面，前半學期不是很理想，每個星期的總檢查我們班總是評不上優(yōu)秀班級，因為這件事我在班里開了一個會，我希望學生不僅學習成績好，在生活習慣方面也能夠做到很好。慢慢的他們也開始注意遵守學校的各種規(guī)章制度。我們班在后期也開始獲得優(yōu)秀班級。我覺的非常欣慰。

四、班主任的心得。

做了九年班主任，有很多的感觸，我喜歡學生潮氣蓬勃的樣子，很多時候雖然我對他們的很多行為很不認可很無奈。但是我更喜歡他們那種無畏的精神。他們是祖國的未來，我是他們的指明燈，我會盡我最大的努力去幫助他們，讓他們變得更好。做一個合格的，令人喜愛的人民教師。

教導主任工作總結(jié)反思篇五

一、齊心協(xié)力圓滿完成學校搬家工程。

二、適時調(diào)整切實保證學生上、放學安全。

三、全員參與保障師生午餐供應(yīng)。

四、融合調(diào)度凸顯教學中心地位。

五、創(chuàng)新形式努力推動訪萬家活動健康發(fā)展。

六、優(yōu)化載體，積極創(chuàng)建學習型組織。

七、穩(wěn)步推進，不斷優(yōu)化人文氛圍。

八、未雨綢繆，重新完善十二五科研課題。

一、狠抓一日常規(guī)，切實保證師生在校活動安全。

二、深入開展“比訪”活動，切實發(fā)展全體老師，切實和諧家校關(guān)系。

三、編修年鑒、美文，切實錘煉骨干隊伍，切實增強全員認同感和歸屬感。

四、全力調(diào)動各方力量，切實保證一期工程優(yōu)質(zhì)按期竣工，切實推動二期工程如期啟動。

五、精心謀劃，開展高效寒假教師全員培訓。

六、加強合作，全面完成年度工作目標。

教導主任工作總結(jié)反思篇六

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理潛力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾睦斫饬?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。

針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師透過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動時，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面潛力的鍛煉。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的群眾備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的用心性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。

每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是透過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。

教導主任工作總結(jié)反思篇七

我有幸參加20xx年小學班主任工作培訓。經(jīng)過暑假培訓，再在網(wǎng)上學習，我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。通過這次的培訓，下面談?wù)勎业捏w會：

一、班主任要擅于激勵學生，要采取多種方法，調(diào)動學生的積極性，增強他們的參與意識，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責任感。對待學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個學生都有自己的閃光點，作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點，如：讓寫字漂亮的學生出班報，抄寫班級張貼的名言警句；讓愛好繪畫藝術(shù)的學生為黑板報添枝加葉，美化班報；讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學生在班級及學校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調(diào)動學生的自信，讓他們找到自身的價值。

二、以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上?，F(xiàn)在知道，一個小小的課堂凝聚著太多的教育思想，每一個教學環(huán)節(jié)包含著太多復雜的因素，在課堂教學問題上，有多少知識都不夠用，有多少能力都不夠強，有多少本事都不夠大。個人的能力再強也無法與團隊的力量相比，一個教研組，一個年級組，一個研究團隊，他們面對教育問題的過程會產(chǎn)生一種極大的教育力，我們需要這樣的團隊，我們需要真正的拉起手來，在團隊中彰顯自己對教育的理解，在理解中增加集體的力量，在集體中打造我們的群體寫作能力。我們的集體備課，上研究課都發(fā)揮了團隊的作用，可我們寫的文章很少拿在一起切磋，三人行，必有我?guī)?。如果善于把自己寫的拿出來互相欣賞修改，我們?nèi)后w的寫作能力將大有提升。

三、多一份快樂的心態(tài)?？鞓肥且磺械脑慈鞓肥且磺械慕K點，快樂是一種心態(tài)。

現(xiàn)在懂得：多一份快樂的心態(tài)，就能用發(fā)展的眼光看孩子，而不是總盯著孩子的缺點不放；多一份快樂的心態(tài)，就會永遠保持一顆童心，走進孩子的心靈，用自己的教育之火點燃孩子的心靈之火；多一份快樂的心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)每個孩子其實是一朵嬌艷無比的花，不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩，姹紫嫣紅，世界才變得五彩繽紛。

四、作為一名班主任，我們教給學生的不僅是知識，更是教給學生如何做人。所以，我現(xiàn)在認為，身教勝于言傳，教師要用榜樣熏陶學生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法，班主任教師是授業(yè)、解惑者，更是傳道者，率先垂范，深刻領(lǐng)會身教重于言教的哲學意義。在學生心目中，教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態(tài)度。都會給學生以榜樣的示范，對學生的說服力是極大的，對學生的思想品德形成有著重大的作用、影響。作為班主任，如果我們能以身作則，那么許多時候便可三緘其口，教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學生。

五、為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向：

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、注重班主任的工作和心得交流，實現(xiàn)管理的優(yōu)化。通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓,助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田,讓我學得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學習機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻.

教導主任工作總結(jié)反思篇八

豐都縣教委明確提出了今年為“三化管理質(zhì)量年”，作為學校的教導處工作，我時刻以“三化管理”為標尺來衡量平時的工作，力爭使我校的教學管理工作精細化、規(guī)范化，并逐步完善相關(guān)制度，使教學工作有“度”可依。堅持以課改教改常態(tài)化為重點，以教育質(zhì)量為中心，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)攀升。

1、嚴格根據(jù)課程計劃制定本期課程表，開足開齊體育課、寫字課、健康課、安全教育課等容易被忽略的課程，并要求全體教師嚴格按課程表進行教學，不準私自調(diào)課換課，確保我校學生能夠接受全面的教育。

2、從抓教學常規(guī)入手，進一步規(guī)范教學。本期共進行了四次教學常規(guī)檢查，對老師們的備課、上課、作業(yè)、平時檢測、聽課、會議記錄等作全面的檢查分析，并及時與老師們進行交流，肯定做得好的地方，同時指出問題，逐步規(guī)范教學常規(guī)工作。

的效果，也使我校的課改工作得到了進一步的推進，向課改教改常態(tài)化邁出了堅實的一步。

4、抓好我校寄宿生的晚上輔導工作。為使我校寄宿生能更好的利用好學習時間，學校要求晚上要不管班上學生多少都要進行分班輔導，確保輔導質(zhì)量，并要求值周領(lǐng)導進行考核，使我校寄宿生的學習質(zhì)量得到了進一步的保障，事實證明學生的學業(yè)成績也在逐步的提高。

5、開展豐富多彩的興趣小組活動，發(fā)展學生的特長愛好。本期共開展了書法、繪畫、英語、體育運動、音樂舞蹈、電腦制作這六個興趣小組。在實施過程中，由值周領(lǐng)導進行平時考核，并在期末進行匯報表演，最后給予綜合評定。這極大的豐富了學生的課外生活，同時也發(fā)展了學生的特長愛好。

6、抓好畢業(yè)班教學工作。每一年的春期的畢業(yè)班教學質(zhì)量都會作為縣級抽測學科，這直接影響到學校的年終考評，所以我校通過各種方式狠抓畢業(yè)班教學工作，通過召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，制定畢業(yè)班考核方案等工作來進一步優(yōu)化學生的學習環(huán)境和老師們的教學環(huán)境，給他們提供更好的條件進行學習和教學，來確保本期畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

7、做好其它臨時本職工作。開學以來，主要做了以下本職能臨時工作：學生學籍錄入工作、學生信息上報、碘缺乏病防治工作、慢性疾病預(yù)防和防治工作、下學年學校教務(wù)用品征訂、配合對我校三障生的初杳和教委的測查、期末實踐考核工作以及縣級期末考試考務(wù)工作等。

8、自身教學工作狠抓不放。本期我還兼任四年級一班的數(shù)學和體育教學工作，針對上期我班學生成績不理想的狀況，使我認識到，學校管理工作重要，學生的教學工作也重要，本期我針對學生情況，認真分析學生和教材，努力踐行新課改，力爭使自己的教學工作能上一個臺階。

1、對教學工作的管理已經(jīng)逐步規(guī)范。本學期的教學工作至始至終都在有條不紊的進行，從開學準備到期末結(jié)束，從計劃的落實、期末的總結(jié)中都能得到體現(xiàn)，這給下學年的教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，當然從細節(jié)管理上還有待進一步規(guī)范，需要進行進一步的思索，如何才能使課改教改工作深入每一節(jié)課堂教學工作中去，深入每一位老師和學生的心里去將是下期工作中的重點工作。

2、對自身教學和學校管理工作的合理分配上，還處理不到位。學校工作不能丟，學生教學也不能丟。在本期的教學中還常常出現(xiàn)因為忙于學校工作而忽略了班上的教學這種情況，這也將是我在以后面臨的又一大難題，如果才能更好的兼顧多方面的工作，這是我在下期工作中首先要解決的一大問題。

3、自身素質(zhì)還有待進一步提高，才能更好的完成學校及領(lǐng)導安排的各項工作，在面對新的任務(wù)時，才不會出現(xiàn)“心有余而力不足”的現(xiàn)象。當然還得克服我時不時出現(xiàn)的惰性心理，要以更積極、更熱情的去對待我的工作。

4、工作還缺乏特色，也就是說能執(zhí)行，但創(chuàng)新能力還不夠。工作需要要新鮮才能帶來激情，一個動作做多了就沒熱情了。這不但是對自己，也是對老師們，如果我不能給他們的教學工作帶來創(chuàng)新和特色，那么學校的教學工作就不能得到長足的`進步和提高，這也是很值得我沉思的問題，希望通過各種學習和不斷的思考能尋求到解決的辦法。

1、在教務(wù)管理工作中，逐步做到教學常規(guī)規(guī)范化，常規(guī)管理精細化，教學管理制度化。通過對本學期的認真總結(jié)，找到自身的不足，力爭在下學期使我校的教學工作能夠做到有特色、有亮點、有突破、有成績。

2、堅定不移的實行小組合作教學模式進行教學，要從形突破到質(zhì)，真正實現(xiàn)我校的課改教改常態(tài)化，使課改工作在我校能取得更深一層次的突破。

教導主任工作總結(jié)反思篇九

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

（1）在班級管理上：

1、軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

（2）在學風建設(shè)上：

1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

（3）在心理輔導上：

1、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然；

2、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷；

3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

學風建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致；

4、學生心理輔導的持久性。

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

教導主任工作總結(jié)反思篇十

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)！

忙碌的20xx的腳步遠了，更遠了。嶄新的20xx的腳步近了，更近了。透過窗外依舊可見潔白的雪花飄落下來，好美的雪夜，學生已經(jīng)考試結(jié)束，此時作為班主任的我的心也已“放假”，可謂人間好時節(jié)，好時節(jié)里寫總結(jié)，別有一番滋味在心頭。

飄落的雪花將我的思緒帶到了20xx的眾多回憶中：

送走了我心愛的、懂事的、穩(wěn)重的六年二的孩子們，很自然的接了新的一年級。這群準xx后的孩子們天真、活潑、好動、沒有良好的習慣，沒有良好的常規(guī)。我知道小學生就應(yīng)該贏在習慣、贏在常規(guī)上，所以我便從入學的第一天開始培養(yǎng)他們的習慣，規(guī)范他們的常規(guī)。從如何整理書包、怎樣擺放學具，如何文明舉手、怎樣坐立行走為原點進行訓練；從如何預(yù)習、怎樣復習，如何傾聽、怎樣書寫為起點進行教育；從如何輔導孩子、怎樣以身作則，如何培養(yǎng)孩子、怎樣準備學具上培訓家長。經(jīng)過三個星期不厭其煩的重復地說、反復地做，孩子們終于有了小學生的雛形——懂得了一些日常規(guī)范，形成了一些良好習慣。我便趁熱打鐵，在班級中實施了魏書生的“事事有人做，人人有事做”的管理模式，在宣布每個人的頭銜時，這群天真的孩子別提有多高興了，比過年穿新衣、吃年夜飯還興奮，也許是人生第一次吧！我把他們分別封為督察（即班長）、檢查院院長（即檢查桌洞衛(wèi)生人員）、衛(wèi)生部部長（即檢查個人衛(wèi)生的人員）、水利部部長（即通知高年級學生取送水的人員）、外交大使（即幫班級辦事的人員）、護花使者（即澆花的人員）等等，孩子們喜歡這樣的名字，更愿意為同伴們服務(wù)，熱情極高，就是不知道怎樣執(zhí)行工作，還好孩子們懂得不懂就問，在我手把手的調(diào)教下，一學期下來，這些孩子在處理不太棘手的問題時都能雷厲風行，各盡其職，我也有更多的時間去輔導學困生，有更多的時間去思考、去反思。

對于剛步入小學一年級的學生要輔導，家長更要輔導。一學期以來，我給家長開了兩次家長會，一次是學期初的家長會，主要從細節(jié)上講解怎樣做好一年級孩子的家長，另外一次是借讀書節(jié)啟動儀式的機會，開了第二次家長會，這次家長會也正值期中考試剛剛結(jié)束，在會上我沒有做更多的介紹，只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上，把成績單發(fā)給了家長，說了一句，我也是一名一年級孩子的家長，我此時更能體會成績不夠理想的孩子的家長的心情，其實你比我付出的還多、比我還著急，希望你們能用發(fā)展的眼光看孩子，并且相信你們?nèi)阅芤蝗缂韧闹С謳椭銈兊暮⒆?，然后與家長們一同觀看了鄒越在松江實驗中學的題為“讓世界充滿愛”的演講，此演講感人至深，使家長明確了該從哪些方面引導、教育自己的孩子，在場的家長都悄悄地拿出紙巾擦拭淚水，此時無聲勝有聲，在演講結(jié)束之際，我把屏幕切換到了事先做的課件上，（正楷紅色加粗寫的字）人生三不等：教育孩子不能等，孝敬父母不能等，終生學習不能等。我用飽含感情的語調(diào)誦讀著這幾句至理名言，以此來把家長此時的“教育孩子不能等”的激情推向高潮，并把11月，12月份學校的工作安排通知給了家長，包括各項能力測驗，如何做好讀書節(jié)的工作。會后家長都帶著自己的思考走出班級，目送著家長的背影，我依舊能感受到他們的那顆責任心被這次不尋常的家長會點燃著，而且會越燃越旺。我慶幸我的明智選擇，沒有在會上點名道姓的夸一些家長（間接的批評沒有被點名的家長），點名道姓的夸一些家長的家長會形式也不是我的作風。我想這樣的家長會起到了事半功倍的效果，我會繼續(xù)沿用此做法的。其實這種做法可用《心理咨詢師》中“黃金規(guī)則”來解釋，即“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人?！弊詮膶W了心理咨詢之后，我會自不自覺地用其中的理論來指導自己的現(xiàn)實生活，我也嘗試著用心理咨詢的知識來處理與家長的每次交流，以求達到積極關(guān)注，力求避免以往的消極暗示。

（一）、語文教學。

1、認真?zhèn)湔n，幾乎每節(jié)課都能制作課件，以此來吸引學生的注意力，調(diào)動學生的多種感官，達到良好的識字效果。

2、注重的書寫能力的培養(yǎng)，每節(jié)課都評書法星，以此來培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

3、課上培養(yǎng)學生的表達能力，形成說完整話的習慣，培養(yǎng)傾聽的習慣。

4、注重培養(yǎng)學生的預(yù)習、復習習慣。

5、培養(yǎng)學生讀課外書的習慣，自從學完拼音之后，每天讓學生回家讀一個拼音故事。

6、虛心向本學年的教師請教，并能達到資源共享。

（二）、數(shù)學教學。

1、認真?zhèn)湔n，幾乎每節(jié)課都能制作課件，以此來吸引學生的注意力，調(diào)動學生的多種感官，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。

2、注重計算能力的培養(yǎng)，每節(jié)課都評計算星，以此來提高學生的計算準確率。

3、課上培養(yǎng)學生的看圖說話，提數(shù)學問題的能力，以此培養(yǎng)學生學習數(shù)學的潛力，挖掘其學習數(shù)學的潛能。

4、注重培養(yǎng)學生的復習習慣。

5、虛心向本學年的教師請教，并能達到資源共享。

（三）、能力測試、校本教材驗收。

1、拼音測試：在家長會上要求每位家長給孩子做音節(jié)匯總的單頁紙，并在家熟讀，第二天拿到班級，與同伴交換讀，每隔一天交換一次，做到資源共享。從我班的拼音測試成績看，此辦法可行。

2、朗讀驗收：我與學生共同研究讀的語調(diào)、語氣，并與學生一起朗讀，做充分的示范，經(jīng)過訓練，朗讀成績可佳，不過還要繼續(xù)努力。

3、校本教材驗收：每周利用周五的早自習學一首新詩或一句新的文言名句，平時利用上課的前2分鐘時間復習鞏固，并有小組長過關(guān)，我把關(guān)。從我班的測驗成績看，此辦法可行。

4、蒙學讀本驗收：我把vcd光盤中的弟子規(guī)內(nèi)容拷在了電腦中，并與每天中午播放給學生聽，學生每天耳濡目染，最后將近90%的學生能背誦到指定的頁數(shù)，同樣由小組長過關(guān)，我把關(guān)。從我班的測驗成績看，此辦法可行。

本學期主要學習了心理咨詢師的四本大書，從9月5日到11月21日，除了教師節(jié)休息了幾天外，一直加班學習心理咨詢，回首那段沒有休息日的日子，我從心底里佩服自己。在那段學習心理咨詢的日子里，我經(jīng)歷了有生以來最大的挫折——面臨離婚的危機，我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，其間有朋友的勸說，有領(lǐng)導的勸解，更有心理咨詢知識的支撐，使我明白了“我是一切的根源”，我應(yīng)該努力去做我想要的，最后我找到了答案，走出了一條解決問題的陽光大道，使那段陰霾的日子重見了天日，經(jīng)過了這件事，使我真正體會到了“經(jīng)歷就是財富”這句話的真諦。我要感激生活中的酸甜苦辣咸，是五味的生活讓我成熟，更讓我堅強，讓我懂得珍惜，更讓我懂得感恩。生活這本大書，我們每個人都無法選擇著去讀，上帝拋給我們什么樣的書，我們都要讀下去，要想讀得透徹，活得精彩，我想就應(yīng)該向有字之書請教，與偉人對話，與哲人共同思考，只有站在巨人的肩膀上看人間百態(tài)，用辨證的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸，才算在世間不白走一遭。

20xx年著實是不平凡的一年，09年上半年我送走了我從教以來的第一屆畢業(yè)生，下半年我教了00后的一批孩子，我反思著，并在反思中成長著。

這一年中我的內(nèi)心一直在煎熬著，上半年為畢業(yè)復習做垂死掙扎，恐怕學生的成績不理想，內(nèi)心在煎熬著；下半年由于個人的生活經(jīng)歷，內(nèi)心在煎熬著。09年盡管去著，10年盡管來著，經(jīng)過了09年，使我明白了“要笑對人生，生活就象一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑。”此為09年反思之一。

上半年教的90后的孩子與下半年教的00后的孩子的性格截然不同，90后的孩子穩(wěn)重、懂事，00后的孩子普遍活潑、好動、無拘無束。00后的孩子讓我懂得了管理上不能墨守陳規(guī)，要用00后孩子的思維方式去教育他們，去管理他們。而本學期的我還沒有從90后的管理方式上飛躍到00后的管理形式上，這便是我今后要主攻的管理課題。此為09年反思之二。

在教學中，還沒有形成自己的教學風格；在生活中，遇到困難時還不夠從容。主要原因是讀的書不夠，所以今后要做好計劃，強迫自己多讀書。此為09年反思之三。

教導主任工作總結(jié)反思篇十一

一、作為班主任，我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔責任;是否能用愛心去關(guān)愛每一個學生。知識素質(zhì)方面，班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng)，是否有終身學習和不斷創(chuàng)新的能力，能否用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標;對瑣碎的日常教育工作，精神是否飽滿、頭腦是否清晰。

二、在日常生活中，反思我是否關(guān)心每一個學生、真正地尊重每一個學生。班主任管理班級的過程，實質(zhì)上是班主任和學生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學生的人格和自尊心，平等地對待每個學生，才能使學生在學習和生活中有愉悅感和尊嚴感，學生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學生呢?首先，要捫心自問，自己是否真的愛學生。愛是尊重的基礎(chǔ)，如果離開了對學生的真愛，尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學生，有學業(yè)成績不良的學生，有被孤立和被拒絕的學生，有過錯的學生，有嚴重缺點和缺陷的學生，甚至還有和自己意見不一致的學生。如果班主任能接納不排斥他們，就是愛，就是尊重。其次，正人先正己，一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學生的一大堆缺點：不守紀律、不尊重老師、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心……試想，如果班主任能站在一個和學生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學生的位置上會怎么做?……想好這些問題然后再審視學生，也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次，深入理解尊重的內(nèi)涵：尊重不是順從放縱，也不是簡單地給學生面子。學生的“不”，需要班主任更多地在課下單獨與學生溝通交流，打開學生的心結(jié)。而教育學生遵守規(guī)則，培養(yǎng)學生的責任意識，更是尊重學生的更深層次表現(xiàn)。

三、在班主任工作中，我還出現(xiàn)一些不足，如在做學生的思想工作中急功近利，想在很短的時間內(nèi)，改變一些學生，沒有針對學生的各人的情況對癥下藥，而是用一些比較單一、呆板的方法，往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對學生的心理活動掌握還不到位，所以，工作起來有時還比較吃力。

教導主任工作總結(jié)反思篇十二

我是一名普通的農(nóng)村小學教師。時光流逝，不知不覺中我擔任班主任工作已經(jīng)有十五個年頭了。在這些年中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實。因為班主任每天與學生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理。下面就說一下我在班主任工作中第一次的失敗經(jīng)歷。

那一年我剛剛踏上工作崗位，沒有工作經(jīng)驗，教六年級，我班有個學生叫小明，他是個活潑好動的學生，課上經(jīng)常做小動作，課間到處亂跑，和同學們追逐打鬧很不安分，貪玩，懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，而且經(jīng)常利用雙休日上網(wǎng)吧玩游戲，有時候甚至為此而逃課，暑假寒假就不用說了，更是網(wǎng)吧的常客了。于是，我找他談話，之前我收集了好多反面教材：青少年因玩游戲上癮而走上盜竊、搶劫的犯罪道路；或是陷入泥潭不能自拔，導致精神崩潰等等。在辦公室里，我把它遞給小明看，我告訴他，沉迷于游戲既影響學習，也不利于身體的生長發(fā)育，影響心理的健康發(fā)展，并且講述了學習的重要性。希望他能以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步。他向我保證，以后不去網(wǎng)吧了，好好學習。

果然小明的作業(yè)能完成了，上課注意力比以前也集中了，他最近也不上網(wǎng)吧了，我為此而沾沾自喜。然而好景不長，一個月過后，有一個同學告訴我他又去上網(wǎng)了，于是我又找他談話，再次講述這些道理。這次他也是答應(yīng)的很干脆。但是期中考試過后，我聯(lián)系他的家長的時候，又聽到了他母親無奈的抱怨。

當時在我看來，真是朽木不可雕，因為我聽別的老師介紹：這個學生從一年級就這樣，雖然經(jīng)過好幾任班主任的努力，可是都沒有什么效果，他還是一如既往。我該怎么辦呢？像其他老師一樣最后放棄嗎？我的責任告訴我：不能！我開始反思自己，從這次失敗中我體會到，單調(diào)枯燥的說教往往不能解決根本問題，我想到了高爾基說過的一句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”

于是，一方面我與家長密切聯(lián)系，要求家長關(guān)心孩子的成長，加強對孩子的管教。另一方面我在學校里盡量對小明多一些關(guān)心，幫助他，鼓勵他；我還鼓勵同學們在學習上多幫助他，與他交朋友；讓一個品學兼優(yōu)的學生和他同桌，學習上幫助他，行為上約束他，就這樣小明不斷克服缺點，學習上也進步了。

從此我懂得了，熱愛學生是教育好學生的基礎(chǔ)和前提，作為一名班主任，我們應(yīng)該努力做到關(guān)愛班上的每一個學生，特別是后進生，思想行為上出現(xiàn)污點的學生，我相信：他們在愛的陽光雨露下一定能像鮮花一樣綻放出美麗與芬芳。

教導主任工作總結(jié)反思篇十三

今年夏天，我有幸參加了國培計劃——xx“知行中國”小學班主任教師培訓。懷著“別人是怎么當好班主任，做好班主任工作”的這樣的好奇想法，我走近了一位位老師和專家，認真傾聽他們的的講座，學習借鑒他們的經(jīng)驗。通過學習，我領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，同時，也讓我認識到自己在平時班主任工作中的粗糙與不足。他們先進的班級管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧都讓我受益匪淺，最讓我感動的是他們對學生的一腔發(fā)自內(nèi)心的愛和對教育事業(yè)的敬業(yè)精神與無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力。反過頭來反思自己的做法，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的幼稚和可笑，難怪自己有時候會出力不討好。

九月份開學了，我服從學校領(lǐng)導的安排，擔任一年級的語文教學和班主任工作。這曾是我們學校最難安排的工作，誰都知道一年級的工作不好做，因為一年級的孩子太小了，不好管理。我要挑戰(zhàn)自我，更要鍛煉自我，同時也更相信自己，經(jīng)過培訓，我已經(jīng)取得了“真經(jīng)”，我要用理論來指導實踐。

首先，我要求自己必須轉(zhuǎn)變心態(tài)，以快樂的心情投入工作。

我認為，班主任老師一定要做個快樂的人。對于我們每個人而言，生活有時是無法選擇的。面對環(huán)境，重要的是改變我們的態(tài)度。其實生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中。如果你用淚眼看生活，那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對人生，你就會有什么樣的人生。對工作的態(tài)度不同，工作過程中的快樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運，能和這么多的學生有這么近的接觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿了意義。只有老師面帶微笑走進教室，學生才能面帶微笑的上課聽講，因為快樂可以分享，也會傳染的。特別是小孩子，最喜歡親近和藹可親的老師。也許，你的微笑就是讓孩子喜歡你的原因。有一個道理我們都知道，那就是只有“親其師”，才能“信其道”。

其次，要懷大愛心，做小事情。

我們常常說，班主任老師要有愛心，但愛不是掛在嘴邊隨便說說就可以的。對學生的愛，要用實際行動來表達。平時一些看是微不足道的小事，只要我們肯用心，為學生著想，就能讓學生感受到我們老師濃濃的愛意。比如我們班孩子比較小，有時在學?？诳柿?，想喝水，而我們學校條件有限，無法給學生提供熱水。我就拿了幾個杯子放在教室里，告訴學生渴了可以找我去倒水。就是這樣一件小事，被我們班的學生家長津津樂道，說遇到一位好老師，處處能為孩子們著想，把孩子交給這樣的老師，放心。

再次，班主任工作，也需要教育智慧。

班主任的工作是一項智力勞動，也是一種精神勞動，因此對工作要有整體的思考。大到學年或?qū)W期的規(guī)劃，小到每天的規(guī)劃。每天睡覺前我都會想：明天班上有哪幾項工作，可能會發(fā)生什么情況，如何處理，先前沒有解決的問題，明天怎樣解決等等。做到心中大致有數(shù)。這叫“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

另外，還要不斷地學習，充實自己，尤其是心理學知識。這一點，對于一年級的老師來說，無疑是重要的。我們想要學生聽我們的，我們就應(yīng)該懂得他們的心理，弄清楚他們在想什么，喜歡什么樣的方式方法，怎樣才能讓他們接受我們的管理。就像醫(yī)學上所說的“對癥下藥”，我們則稱之為“因材施教”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。最后，我想說，選擇做教師，選擇做班主任就是選擇了付出，為了孩子們，我無怨無悔。

教導主任工作總結(jié)反思篇十四

從教的十幾年來，我一直在基層小學擔任班主任，我通過不斷的摸索實踐，總結(jié)出了一套自己的認為可行的班級管理的方法。

我認為要想教好每一位學生，首先，要全面了解每位學生的各種情況，通過家訪，交談等手段。摸清班級中的每位學生的情況，結(jié)合其在校的學習和課堂的表現(xiàn)，了解每位學生的性格，建立班級學生的“特種檔案”，有了這“特種檔案”，我就可以時時逐步深入的了解每位學生，從而有針對性的給他們制定教育教學計劃。

比如：我以前帶的五年級有一名學生，該學生父母離異，家境情況不好，他跟母親生活，母親又是有精神病的，也沒有能力管他。這位學生從小得不到家庭的溫暖，性格比較孤僻，內(nèi)向。外在表現(xiàn)為自尊心很強，其實內(nèi)心很自卑，學習成績很差，經(jīng)常打架。對于這樣的學生，我特別留意其心理變化，經(jīng)常與其溝通交流，經(jīng)常去他家家訪，經(jīng)溝通后讓他不要因為母親的病而自卑，多次溝通，用我的愛心感化他。我發(fā)現(xiàn)他變了，他知道尊敬自己的母親了。也不再因為自己的家庭而自卑了。在學校我讓他擔任班級小組長，培養(yǎng)他的自信心，給他創(chuàng)造主動與同學交流的機會，同時告訴同學們，要多關(guān)心這樣的同學，經(jīng)過我的多次溝通效果不錯，后來他做什么事情也有信心了，知道學習了，也不和同學打架了。經(jīng)過一年多的相處，他變了很多，我發(fā)現(xiàn)他性格不再孤僻了，也越來越快樂，尤其在校園里。他由差生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生了。在小考中以188分的優(yōu)異成績考上了安邑橋北中學重點班。

通過國陪計劃小學班主任的培訓交流學習，我認真的學習了每個模塊，通過學習“案例故事”“對話班主任”“專家評析、總結(jié)”以及和班級同學之間的交流，使我耳目一新，我現(xiàn)在正在把學習的知識和以前實踐經(jīng)驗其結(jié)合，把我以前的班主任工作方法完善的更好。把學到的一些新的知識，融合進去。從而應(yīng)用到以后的教學實踐中去。比如：“打招呼”這一模塊，以前我就喜歡和同事、學生、家長主動打招呼，因為我感覺那是一種禮貌的行為，但是我沒有想到它在對教育教學中發(fā)揮的作用也很大。通過學習，現(xiàn)在我每天都會主動，面帶微笑的和學生們打招呼，這樣不但可以促使師生之間的關(guān)系，學生對老師也產(chǎn)生了一種尊重，也能夠更好的親近老師。這樣老師也給學生做了個表率，學生見了別人就會主動打招呼，主動去尊重別人。

在我身上曾發(fā)生過這樣一件事，有一天放學，我和同事騎著電動車剛出學校門，學校門外有很多學生在體育器材處鍛煉。其中有一個初二的學生是我曾帶過的學生，他主動和我打招呼，問了一句：“喬老師好!”當時我騎電動車車速快，就騎過去了。剛騎過去我的同事告訴我，你的學生問你，你都不理你的學生。我說：“是嗎?”我趕快停下來，當時我就聽到他的伙伴們都笑他，你問老師，老師連理你都不我打招呼的同學道歉，并表揚他是個有禮貌的好孩子。他當時就給說理你，你還問她。聽到這些我趕快掉頭走到學校門口，主動和剛才給他的同學說：“我喬老師不是那種不理學生的老師，她是沒聽見，這不，同事告訴她，她就主動過來和我打招呼了。你們看這樣的老師學生能不喜歡嗎?”看到他說這些時的表情是很自豪的。我聽了以后我認為老師在學生心目中的的地位是多么重要呀!人與人之間是平等的，人與人之間就應(yīng)該互相尊重。就這么一點小事如果我不能夠及時返回和那位同學主動道歉，我想那位同學會覺得很沒面子的。這樣一來，以后見到我也不會再主動打招呼了。所以我認為作為一名教師就應(yīng)該主動的和別人打招呼。犯了錯誤就應(yīng)該主動及時的改正。現(xiàn)在這位學生不管在街上還是在村里只要碰到我，還沒等我給他打招呼，他總是搶著主動先向我問好。

還有就是每學期開學班主任都涉及到了學生座位的編排，大部分老師都是關(guān)注學生的學習成績，按成績編排座位。我們二年級學生小，自我控制能力差，所以我一般不采用成績編排座位，也不采用自由結(jié)合選座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法，可以使同桌兩人互相取長補短，起到潛移默化的作用。我把自控能力差的學生放在前排，這樣也有助于我的管理。

還有在“如何制定班規(guī)”“如何解決處理遲到的問題”“如何幫助厭學的學生”“如何幫助留守生”“如何面對失敗”等等。班主任的工作我都有了新的認識，總結(jié)出新的教育方法。

總之，通過國陪計劃小學班主任培訓學習，使我在班主任工作的方法和態(tài)度等方面都有了長足的進步和突破，今后我在工作中會把這次所學的知識應(yīng)用于日常教學中去，也會不斷總結(jié)摸索更好的教育教學方法。我也深信，通過我各方面的實踐、摸索，在今后的班主任工作中，我一定會成為一名無愧于新時代要求的優(yōu)秀班主任。

教導主任工作總結(jié)反思篇十五

一年來，我擁護黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，為人師表，不斷加強師德修養(yǎng)，堅持用一個黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己，積極參加政治學習，努力提高自己的道德素養(yǎng)，平時，自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，服從領(lǐng)導、尊重同事，服從組織安排，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的本職工作。

學習猶如逆水行舟，不進則退，作為一名教育工作者，面對這樣多變的世界，首先必須與時俱進，堅持科學發(fā)展，全身心投入新的工作，尋找新的“奶酪”。因此，一年中，我堅持參加繼續(xù)教育，不斷加強學習，從各種教育教學書報、雜志中吸取養(yǎng)料，積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提高自身素質(zhì)。我能在學習、實踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作，做到學習與思考相結(jié)合，實踐與總結(jié)相結(jié)合。我撰寫的論文發(fā)表在省級以上報刊上。

教學工作是學校的中心工作，自全面實施新課程后，與新課程同行，實現(xiàn)教學相長已成為我的教學追求，如何正確理解和把握課程標準，能否盡快成為新課程的有效執(zhí)行者和建設(shè)者的前提條件，也是新課程改革成敗的關(guān)鍵，通過學習，我明白了新課程教學的基本理念：課程理念：凸現(xiàn)了以人為本的價值觀；課程目標：致力于打好基礎(chǔ)，促進發(fā)展；課程體系：著眼于開放、創(chuàng)新；課程內(nèi)容：倡導新、活、寬；課程學習方式：突出學習方式變革——自主、探究與合作；課程評價：重在發(fā)展性和多元化。

基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的一代新人，為了這一目標的實現(xiàn)，新課程無論在目標、體系、內(nèi)容、學習方式，評價等方面都作了濃筆重抹，作為教學第一線的教師，我正在積極嘗試，努力實踐。我想，唯有如此，新課程才能煥發(fā)出創(chuàng)新教育的活力。平時，我能盡自己最大的努力參加各類教研活動和課題研究活動，與大家相互探討共同交流。在對待學生方面，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

作為教導主任，我們不僅要為教師的教學提供服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導，幫助解決教學中遇到的困難。這就要求我們必須具有較強的教學能力，要能在教學方面給教師“做出樣子”、“出好點子”，并且要教出特色，教出成績，用過硬的教學功底撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，我為了不斷提高個人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，我養(yǎng)成了終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業(yè)務(wù)水平的提高，做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者，正如蘇霍姆林斯基主張那樣“到教師中去，到學生中去，到課堂中去”。未來的人才需要自主、積極、進取、開拓創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。

因此，作為教導主任解放思想，轉(zhuǎn)變觀念放在首要位置。課堂教學要立足學生的主體地位，著眼學生內(nèi)在素質(zhì)和個性的發(fā)展，特別是學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，讓學生自主地學習，創(chuàng)造性地學習。并且，我還有開拓進取勇于創(chuàng)新的精神，樂于開展教學研究，積極進行教改實驗。通過新穎、直觀的教學手段和自主、開放、創(chuàng)新型教學模式優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，走在課堂教學改革的前沿，由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師，帶領(lǐng)老師們在學校的辦學特色上求突破，求發(fā)展。為了能夠勝任教導主任這項工作，我平時多看教育、教學、管理方面的報刊書籍，多上網(wǎng)學習，多走出去聽課、聽報告，當然也要多向本校有經(jīng)驗的教師學習，力爭更出色的當好教師的領(lǐng)頭羊排頭兵。

建立和規(guī)范教學管理制度重要的是抓貫徹和執(zhí)行。一年來，我以身作則，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，并倡導全體老師嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真作好學生的思想教育工作。并配合學校修改了原來的各項教育教學制度，使各項制度更加合理。

當然作為教導主任，完成任務(wù)是理所當然的。但怎樣完成，怎樣提高，怎樣尋求發(fā)展，怎樣創(chuàng)新都是我在工作中急需去做的。本人由于忙于應(yīng)付日常的教學和常規(guī)教學管理工作，開拓創(chuàng)新意識還不夠足，沒有達到最好的工作效果。今后，我會加倍努力，任勞任怨，力爭各項工作創(chuàng)造性地完成。

以上只是本人對一年來工作的點滴體會和反思。希望各位領(lǐng)導老師批評、指正！

教導主任工作總結(jié)反思篇十六

我叫xx，xx年x月出生于xx鎮(zhèn)xx村，xx年x月參加工作。本科學歷，xx師范大學物理系物理教育專業(yè)。20xx年8月?lián)蝬x中心小學主任工作。

一年來，思想上積極要求進步，工作中嚴格要求自己，自覺加強政治學習，不斷提高自身思想素質(zhì)，努力做好本職工作，圓滿完成了學校的各項教育教學任務(wù)，教育教學工作取得較好成績?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

認真學習黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質(zhì)。認真學習研究十八大以來的會議精神，努力把“圓中國夢，促進中華民族的偉大復興”落實到實際教學工作中，與學校的具體教學工作結(jié)合起來，營造和諧的教育教學氛圍，努力做到“讓農(nóng)民子弟得到最優(yōu)秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來要求自己，做到勤政愛學，以身作則，為人師表，做學生的良師益友，既做到傳到、授業(yè)、解惑，又做學生的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。作為學校主任，既做好校長的助手，干好學校的各項教育教學工作，又作為一線教師的“主心骨”、領(lǐng)路人，以身作則，為他們教育教學工作提供必要的幫助與服務(wù)，圓滿認真地完成上級交給的各項教育教學任務(wù)。

教育事業(yè)的好壞關(guān)系到祖國民族復興，而一個學校教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的高低。教師是學生教育及成長的主體。加強學校教師隊伍建設(shè)，是學校教育教學的關(guān)鍵。xx中心小學，擁有學生500多名，教師24名。開學初，協(xié)助校長一起研究教學分工，做到發(fā)揮每個教師的教學特長，發(fā)揮教學優(yōu)勢。教育教學過程中，加強教師的思想教育工作，深入開展“學規(guī)范，樹師德”活動，加強師德修養(yǎng)，樹立教師新形象；堅持政治業(yè)務(wù)學習，通過教研活動、參加培訓、外出聽課、互動研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)學習，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進高效課堂的建設(shè)，為xx中心小學教育教學取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。

學校紀律衛(wèi)生工作的好壞，直接關(guān)系到學校的穩(wěn)定，關(guān)系到學校的校風校紀，關(guān)系到社會對學校的評價與威信。一年來，認真落實《xx中心小學文明班級管理辦法》，加強學校衛(wèi)生紀律等的管理，做到學生有規(guī)則可依，約束自己的行為。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗，在樓道內(nèi)、校園內(nèi)監(jiān)督管理學生紀律衛(wèi)生等，每月設(shè)立流動紅旗。并把評比結(jié)果納入班級管理，作為評比優(yōu)秀班主任、先進班集體的條件之一，極大的調(diào)動了班主任工作的積極性。通過管理，xx中心小學現(xiàn)在呈現(xiàn)出了校風正，學風濃的良好學習工作氛圍，為師生創(chuàng)造了一個輕松舒適的工作學習環(huán)境。

（一）加強常規(guī)教學管理。

認真落實小學教研室的教學工作要點，力爭把每一項工作落到實處，不走過場，深化教學改革，提高課堂教學的高效性，提高學校教學質(zhì)量。教學中認真執(zhí)行國家教學計劃，狠抓教學過程管理，督導教師依據(jù)《20xx版課程標準》認真?zhèn)湔n，明確教學目標，依據(jù)高效課堂的教學要求，設(shè)計教學方法，做到實備課、真?zhèn)湔n。教學過程中精心講課，依據(jù)《xx中心小學高效課堂教學評價》完成教學目標。抓好作業(yè)輔導關(guān)，做到作業(yè)全批全改。認真抓好學困生工作，努力做到讓所有的學生共同成長、共同進步。

（二）深入課堂聽課，抓好教研工作。

課堂教學是每位教師教學工作的主陣地。為了獲得教學工作的真問題，直接深入課堂，采取推門進隨機聽課的方法聽課。為確保課堂教學的有效性，同年級同軌班的教師采取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學目標，推廣“先學后教自主學習”的教學模式，最大限度的提高課堂教學的有效性、高效性。課后及時反思認真研討，查找課堂教學的不足，尋找解決問題的方法。

（三）認真落實并抓好高效課堂建設(shè)。

為推進課堂教學改革，向課堂教學要效益、要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，在小學教研室高效課堂建設(shè)的指導下，協(xié)助校長共同依據(jù)《xx中心小學高效課堂建設(shè)實施方案》，貫徹執(zhí)行數(shù)學、語文高效課堂教學模式。建立高效課堂建設(shè)專用的網(wǎng)易博客，把有關(guān)高效課堂的文件、方案、教學模式以及有關(guān)高效課堂建設(shè)的資料上傳到網(wǎng)易博客并發(fā)送到郵箱設(shè)置成置頂郵件，便于大家學習、下載。為促進高效課堂的開展、教研和學習，每位教師都注冊了人教論壇帳號，把教學中的高效課堂建設(shè)的有關(guān)問題在人教論壇上發(fā)帖互動研討并參與人教論壇的集體備課，學習他人的優(yōu)秀的教學理念與教學方法，從而促進自己的教學工作。同年級教師采取集體備課，互相聽課，查找高效課堂教學不足，課后共同研討，尋找解決問題的方法，創(chuàng)新教學模式改進教學方法。認真培養(yǎng)骨干教師，開展多學科、多學段課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學，學習他人經(jīng)驗。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設(shè)已初見成效，并多次積極參加小學教研室組織的高校課堂優(yōu)質(zhì)課活動。

為了更有效的獲得高校課堂教學的第一手資料，做好教師課堂教學的參謀，本學年自己親自深入課堂上課，擔任數(shù)學教學工作。親自研究、探討、實踐高效課堂建設(shè)的教學模式、教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，教會學生學會學習，真正還課堂于學生，和全體教師共同積累教學經(jīng)驗，尋找教學不足，促進課堂教學改革，達到課堂教學的高效性。

綜合實踐課程的開展是教學的需要，是當前教育教學工作的一部分。本學年校長和我校全體教師經(jīng)過多方調(diào)研，依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學生的現(xiàn)實生活，把《美麗的大自然---我的家》作為我校的綜合實踐課程主題。學校領(lǐng)導和綜合實踐教師潘長虹經(jīng)過多次教研，共同謀劃我校的綜合實踐活動課的實施方案、進度表等，并有幸成為豐潤區(qū)綜合實踐活動課16家實驗校之一。通過綜合實踐活動，充分培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)新、審美的能力及良好行為習慣，同時培養(yǎng)學生認識大自然、熱愛大自然、保護大自然的良好意志品格。此項工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學校的一個亮點，形成我校的特色，營造良好的育人環(huán)境。

安全穩(wěn)定是學校教育教學工作的前提保障，我校教學輻射面較大，學生最遠的離學校達4、5里。針對這種情況，協(xié)助校長把安全教育工作放在了首位，制定了切實可行的安全工作制度，對學生進行全方位的安全教育，特別是應(yīng)對突發(fā)事件方面，制定了切實可行的工作預(yù)案，做到每一件事有專人領(lǐng)導、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災(zāi)減災(zāi)日”進行一系列的教育活動，提高學生的安全防范意識，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對學生進行系列安全知識的學習。由于安全工作到位，學校至今沒有發(fā)生一起學生傷害事故，學生的身心健康得到了強有力的保證。

1.以“多樣粘貼畫”為引導，在學校樓道內(nèi)布置了特色粘貼畫展板，讓學生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。

2.充分利用升旗活動、班隊活動，對學生進行思想品德教育，讓學生在活動中得到教育，提高學生的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。

3.結(jié)合“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題活動、“快樂閱讀成就夢想”系列主題教育活動，對學生進行板報評比、手抄報評比、演講比賽等教育活動。

4.利用“月月學雷鋒”活動進行雷鋒精神教育，五一舉行勞動最光榮教育，十一舉行愛國教育等。

一年來，通過全體師生的共同努力，xx中心小學形成了團結(jié)和睦積極向上的教師隊伍，形成了良好的班風校風，圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。當然工作中仍有不足之處，今后我將繼續(xù)努力工作，認真學習教育教學理論，豐富自己的專業(yè)知識，更新自己的課改理念，為教育事業(yè)保駕護航。

教導主任工作總結(jié)反思篇十七

二十一世紀的教育不在是單純對孩子們知識的授予，更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對孩子習慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負著這責無旁貸的重任。一年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致，到位，確保學生在自己的引航中，都能樹立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

低年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學習。

首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當一位文明好學生”。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學校評選文明好孩子的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的蘇穎、沈欣童、黃京等好學生，通過班級表彰，表揚讓學生明白好榜樣應(yīng)該怎樣，形成了“力爭上游”的良好風氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃沛檸同學，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)，我沒有忽略她，而是手把手的教她寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，和學生一起動手弄。以致我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。通過聊天我了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。

教導主任工作總結(jié)反思篇十八

熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學習貫徹黨的重要思想。用心參加黨員先進性學習，認真做好學習記錄。主動參加雙關(guān)愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。

二、教育教學方面。

1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，用心參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際狀況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一齊笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室，是教師、幼兒共同的職責。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。到莘松幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經(jīng)驗，讓我受益非淺!在園內(nèi)，用心主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，職責的偉大!體會到實踐工作中的好處與歡樂!

教導主任工作總結(jié)反思篇十九

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。

一、為人師表。

率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。

因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

二、建立班級制度。

我一直認為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風的形成。

在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。

在班級中設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。

每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學生。

三、正班風，樹威信。

良好的班級必須有一個良好的班風。

因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確;教師的教育教學目的明確;家長的協(xié)助目的明確。

在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。

大家齊心協(xié)力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的'學習氛圍。

家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

四、關(guān)愛學生。

在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護。

在精神上給予鼓勵和支持。

在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無母愛的等等。

我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。

從談話中關(guān)愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。

在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業(yè)時，

五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。

班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。

因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為:認真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。

在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學生尋找共同語言。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。

我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

自從教師這一工作崗位以來，有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。

反思自己將近十年的班主任工作，可以說是有苦有甜。

苦的是作為一名小學班主任自確實付出了很多汗水，甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后，那種開心又是令人難忘的。

在參加班主任研修的日子里，聽到專家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。

反思一:再多點耐心和愛心

“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中班主任工作總結(jié)王志鑫，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。

但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛--一種有償?shù)膼?，談不上什么真情、什么無私。

比如:在平日里，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時，我會苦口婆心地引導規(guī)勸;當學生遇到挫折時，我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關(guān)懷會表現(xiàn)得更加地突出。

其實，這種關(guān)愛學生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。

因此，這不能算是真愛，充其量只能算小學五年級班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼邸?/p>

正因為這樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學生屢次犯錯的時候，有時也會大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己，所以雖然對學生付出了很多，并八年級班主任工作總結(jié)不能讓學生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。

反思二:對學生學會放手

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。

剛擔任班主任的時候，很多班級工高二年級班主任工作總結(jié)作都是由我自己來完成，一學年下來，我累得不輕，學生得不到鍛煉，后來，在班級工作中，我反思總結(jié)了這一問題。

以后，每當接手一個新的班級，我總是充分相信學生的能力，為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

反思三:做好家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

因此，平日的教學工作中我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。

當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。

相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

教導主任工作總結(jié)反思篇二十

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構(gòu)成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一齊復習當天所學的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的職責感與群眾榮譽感。

4、加強個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我個性關(guān)注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小銜接豐富多彩。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能，學習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料。

結(jié)合“走近小學”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W進行參觀，參觀小學的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有必須的了解，參觀時孩子們的興趣個性高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。透過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課，是幼兒提前體驗小學的學習，效果十分好。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的用心性和主動性。

1、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動，認真上好每一節(jié)課。透過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。

2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子務(wù)必學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩好處，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們帶給展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一齊誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。