師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選16篇)

心得體會(huì)是個(gè)人在實(shí)踐中的反思和認(rèn)知，能夠提升我們的自我認(rèn)知和自我管理能力。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和建議，為以后的改進(jìn)和提高提供思路和方向。2.大家可以通過(guò)閱讀以下心得體會(huì)范文，來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)水平。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近日，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）的通知》精神，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn)者隊(duì)伍。營(yíng)造風(fēng)清正氣的育人環(huán)境。我校召開(kāi)全校教職工大會(huì)，專(zhuān)題傳達(dá)?？谑薪逃株P(guān)于加強(qiáng)師德、師風(fēng)學(xué)習(xí)的文件精神，同時(shí)，我校也進(jìn)行了修師德、正師風(fēng)、鑄師魂的專(zhuān)題培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，學(xué)校黨支部梁書(shū)記發(fā)表了講話(huà)。德育處林主任作了專(zhuān)題報(bào)告，首先，讓老師們重新明確了師德這個(gè)概念，什么是師德，師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。其次，師德的內(nèi)涵：師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范，理念為先。愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師育人是師德的載體。為人師表是師德的支柱。這樣，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表就形成了一個(gè)有機(jī)整體，三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏，對(duì)于教師而言，都是缺德。

接下來(lái)，對(duì)于《中小教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》等文件進(jìn)行了再次的解讀。其中主要解讀了以下幾個(gè)方面：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》20xx年1月11日。對(duì)于教師有下列行為的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：違背黨和國(guó)家方針政策言行的。不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課的等等。

林主任還用了很多鮮活的事例對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行了分析：如綠領(lǐng)巾、在職教師做微商的問(wèn)題。引起了老師們的共鳴和思考。

最后，師德的最高境界是什么？自覺(jué)抵御誘惑、謹(jǐn)言慎行《資治通鑒》（司馬光）：德才兼?zhèn)錇槭ト?，德大于才是君子，才大于德為小人，無(wú)德無(wú)才是愚人。要想做一名合格的人之師，首先要求你是一個(gè)素質(zhì)全面、學(xué)識(shí)豐富的人。其次是要處理好成人與成才的關(guān)系問(wèn)題。最后是找準(zhǔn)學(xué)生成人與現(xiàn)在國(guó)家的成才標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)。

總之，好老師有一個(gè)共同的特質(zhì)：一種把他們個(gè)人的自身認(rèn)同融入到工作中的強(qiáng)烈意識(shí)。不好的老師把自已置身地他正在教學(xué)的科目之外---在此過(guò)程中，也遠(yuǎn)離了學(xué)生。而好老師則在生活中將自已、教學(xué)科目和學(xué)生聯(lián)合起來(lái)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我主要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到了這些內(nèi)容，也引起了我的思考和反思，在平常工作中，還應(yīng)該多加努力地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。注重與學(xué)生的情感交流，首先要完善自身，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格要求自我。做一名優(yōu)秀的教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”，如我們班有一個(gè)可愛(ài)的女孩子，以前對(duì)她沒(méi)有特別的印象，口算很差，總是出錯(cuò)，可是上學(xué)期末她憑著毅力，上課很進(jìn)取回答問(wèn)題，肯思考，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等，獲得了我們語(yǔ)數(shù)教師的肯定，在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下，期末取得了優(yōu)異的成績(jī)，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員，以往她因?yàn)槠渌⒆硬宦?tīng)她的而哭，可是我們總是鼓勵(lì)她“你能行，你干得很好”等，讓她慢慢地在本事上得到鍛煉，最終，被學(xué)生評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所以“好的學(xué)生，是教師夸出來(lái)的?！边@句話(huà)一點(diǎn)都不假。

教師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處，從而使師生在情感和心靈上到達(dá)融為一體的境界。記得第一年應(yīng)對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子們時(shí)，完全不能進(jìn)入孩子的世界，我講的話(huà)他們都不必須聽(tīng)得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經(jīng)過(guò)這么久的時(shí)間，讓我越來(lái)越明白當(dāng)時(shí)的可笑，就像對(duì)待女兒也一樣，每一天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥，之后我用了童言童語(yǔ)跟她說(shuō)話(huà)，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰(shuí)的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽(tīng)話(huà)了?？磥?lái)僅有走進(jìn)孩子的世界，才能讓他們更尊重你，更喜歡你，信任你。

與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位，以師者良好的心境來(lái)體諒學(xué)生，努力做到把愛(ài)撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無(wú)論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大，年級(jí)有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛(ài)、需要掌聲。我們告訴教師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在教師的記憶中，不應(yīng)當(dāng)存在你沒(méi)有提問(wèn)過(guò)、沒(méi)有與他談過(guò)心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，與學(xué)生談話(huà)，注意語(yǔ)言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈。”當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng)，而此時(shí)，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵，就正好讓學(xué)生解脫了，而如果不動(dòng)聲色，讓他自己去體會(huì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了。記得有一位教師跟我說(shuō)，他的一個(gè)學(xué)生每一天上課喝飲料，并且每一天都換不一樣的飲料，他就幽默的說(shuō)“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來(lái)了。教師在上頭上課，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西，教師就說(shuō)，你早飯沒(méi)吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了。一件小小的事，處理的方式有很多種，不一樣的方式會(huì)有不一樣的結(jié)果，有時(shí)小事會(huì)變成大事，而有事大事也能夠化解成小事，就看我們?cè)鯓犹幚砹恕?/p>

有的時(shí)候，你越逼他，他就退縮地越快。比如，我們班的一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話(huà)、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個(gè)角落里憂(yōu)傷。我去找他，逼得越近他反而跑開(kāi)了，躲起來(lái)了，之后我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他，讓他自己看書(shū)療傷，慢慢的走出悲傷。還有一個(gè)學(xué)生一向不肯學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫(xiě)，越逼他，他越不學(xué)，教了半天，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，讓我很有挫敗感，之后我放開(kāi)了，在他需要幫忙時(shí)，給他一些幫忙，不強(qiáng)逼他，他反而有點(diǎn)收獲。他的一點(diǎn)點(diǎn)提高，一點(diǎn)點(diǎn)成就，我也很高興!所以，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間，可能會(huì)相處地更好。

所以，教師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很強(qiáng)烈的。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一年一度的暑假結(jié)束了，從8月20日開(kāi)始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕，此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實(shí)際合理安排校本培訓(xùn)，每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈，有余先恩書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)題培訓(xùn)，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流，還有分教研組活動(dòng)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀培訓(xùn)，更是和八達(dá)小學(xué)、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)專(zhuān)家的講座等。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間雖然結(jié)束了，但我覺(jué)得還意猶未盡，由衷的覺(jué)得時(shí)間沒(méi)有白花，自己學(xué)到了很多。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的校本培訓(xùn)理念，不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機(jī)。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來(lái)安排最合理，最充實(shí)的的一次。

在此次的培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩，在佩服校長(zhǎng)、專(zhuān)家、老師等博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下：

今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座——《做最好的老師》，在書(shū)記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛(ài)的源泉”，“其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”?？傊?，“愛(ài)”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的.魅力。李鎮(zhèn)西教授說(shuō)：“選擇一行，愛(ài)一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí)，我覺(jué)得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子!不知道我將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓(xùn)完后再去細(xì)細(xì)的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當(dāng)做我們以后工作的航標(biāo)。

班主任工作是學(xué)校工作的中心，可見(jiàn)班主任的重要性。本次校本培訓(xùn)賓捷校長(zhǎng)親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤(rùn)物無(wú)聲的優(yōu)雅》的班主任工作專(zhuān)題講座，從校長(zhǎng)的精彩發(fā)言中，我學(xué)到了很多。賓校長(zhǎng)說(shuō)道，教育生涯應(yīng)該是快樂(lè)的，我們?cè)谛滦蝿?shì)下要建立新型的師生關(guān)系，要學(xué)著做一個(gè)快樂(lè)幸福的班主任。要去學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)シe極面對(duì)人生，班主任應(yīng)該是智慧型的。要學(xué)會(huì)大愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲，用愛(ài)心開(kāi)啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機(jī)，成就精彩班級(jí)，重視學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)“三獨(dú)”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵(lì)進(jìn)行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級(jí)管理過(guò)程中的小事和細(xì)節(jié)來(lái)講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度，其實(shí)作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對(duì)我們的班級(jí)管理、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助。

此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達(dá)小學(xué)聽(tīng)株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》，半天時(shí)間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實(shí)例與理論相結(jié)合、與聽(tīng)課的老師互動(dòng)的講座，讓我們?cè)谳p松愉快中不知不覺(jué)的度過(guò)了半天的時(shí)間。

總之，通過(guò)這次校本培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會(huì)到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)信任的好教師就要以熱愛(ài)教育事業(yè)為核心，以熱愛(ài)學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年11月26日，我校開(kāi)展了關(guān)于師德師風(fēng)教育的培訓(xùn)活動(dòng)，在這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育相關(guān)資料，在這一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)過(guò)程中，我們看了很多，也聽(tīng)了很多，頗有感觸，先將自己的一些心得體會(huì)記錄下來(lái)，與大家一起分享。

常言道：國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。由此可以看出，教育的重要性，而教師又是教育事業(yè)中補(bǔ)課缺少的承擔(dān)者，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是教育成敗的關(guān)鍵。當(dāng)我們選擇教師這一行業(yè)的時(shí)候，我們就應(yīng)該明白為人師表的含義，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Ｖ挥姓嬲龅街潞弦?，才能真正可以去育人。我們要時(shí)刻提醒自己德高為師，身正為范這八個(gè)字嚴(yán)格要求自己，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，教育不單單只在教書(shū)，更重要的在于育人，要以人為本，要做一個(gè)育人者而不是單單做一個(gè)教書(shū)匠。

以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。對(duì)待學(xué)生，要寬嚴(yán)有度，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)你的學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)自己的學(xué)生冷漠無(wú)情的老師會(huì)決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出真正的人才的。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職，更是教師職業(yè)責(zé)任的源泉，只有有了無(wú)限的師愛(ài)，我們才會(huì)真正擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任，我們也才會(huì)時(shí)刻注重對(duì)自己師德的嚴(yán)格要求，也只有做到了身正，才可能真正開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時(shí)間，讓我心真亮堂堂起來(lái)。名師之典范，師德之楷模，哪一個(gè)都是平凡之人。然而正是平凡中見(jiàn)偉大，現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)真情，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)知情人。

燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天。一個(gè)人長(zhǎng)期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中，又何來(lái)變得勤奮。

這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶。長(zhǎng)期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來(lái)。只有真正看清了付來(lái)與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比，那么一切都會(huì)變得美好起來(lái)。

與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話(huà)，在名師的激動(dòng)演說(shuō)下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理。

一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說(shuō)得好你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。古有孟母三遷，足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的確很重要。那兩小時(shí)，我們是與美麗善良的盤(pán)老師在一起，也許我們?cè)趫?chǎng)每一個(gè)人，都被吸引著，拿著自己與盤(pán)老師對(duì)比著。甚至有望自己有一天跟盤(pán)老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報(bào)。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，我們決不會(huì)消沉；和美麗善良的盤(pán)老師再一起，我們也會(huì)美麗善良。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。

朋友千萬(wàn)別抱怨，因?yàn)橹車(chē)鷽](méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因?yàn)橛幸惶?，你就是第二個(gè)盤(pán)小紅老師。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近幾年，隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展，師德師培訓(xùn)日益受到重視。這是一場(chǎng)有關(guān)教師個(gè)人修養(yǎng)和教育理念的深度探討，旨在提高教師的素質(zhì)和教育水平。參加師德師培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地感受到了這一培訓(xùn)對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改革的重要意義。

首先，在師德師培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德的重要性不可忽視。師德是教師最基本的道德底線(xiàn)，是教育事業(yè)良性發(fā)展的基礎(chǔ)。在教育學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我經(jīng)常遇到一些道德困惑和選擇困難的情況，但師德師培訓(xùn)讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到，教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一個(gè)道德楷模和行為榜樣。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，無(wú)論在工作中還是生活中，都要時(shí)刻保持良好的教育形象。只有這樣，在學(xué)生面前才能產(chǎn)生正面的影響，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。

其次，師德師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有良好的心理素質(zhì)、溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)。在師德師培訓(xùn)中，我接觸到了很多新的教學(xué)理念和方法，受益匪淺。例如，在交流課堂管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我學(xué)到了如何更好地管理學(xué)生，如何引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。在新知識(shí)的啟發(fā)下，我意識(shí)到自身的不足并努力進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

另外，師德師培訓(xùn)也讓我明白了教育是一個(gè)永無(wú)止境的事業(yè)。教育的內(nèi)容和形式不斷變革，時(shí)代的發(fā)展也對(duì)教育提出了新的要求。作為一名教育工作者，我們不能停滯不前，應(yīng)該積極適應(yīng)時(shí)代的變化，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，不斷提高教學(xué)方法和手段。在師德師培訓(xùn)中，我深感教育的發(fā)展速度之快，如果不及時(shí)跟上，將面臨被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

最后，師德師培訓(xùn)還提醒我教師需要保持良好的心態(tài)。教育事業(yè)是一項(xiàng)高度責(zé)任和壓力的工作，教師可能會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。因此，教師應(yīng)保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，以平和的心態(tài)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，并及時(shí)解決問(wèn)題。在師德師培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待教育工作中的壓力，如何調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。這使我在工作中更加從容，更加專(zhuān)注，也更能夠樹(shù)立信心，充滿(mǎn)激情地面對(duì)工作和生活。

總之，師德師培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教學(xué)改革具有重要意義。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性，更有自信地在教育戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗。我也明白教師應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，做到知行合一。同時(shí)，教師要積極適應(yīng)時(shí)代的變化，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。最后，教師需要保持良好的心態(tài)，以平和的心態(tài)面對(duì)工作和生活。通過(guò)師德師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠成為一名更出色的教育工作者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。歸納起來(lái)，主要體此刻以下幾點(diǎn)：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢(mèng)想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈到達(dá)溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，所以，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不明白去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，異常是后進(jìn)生，所以會(huì)對(duì)教師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

孔子書(shū)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格構(gòu)成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼?，教師必須要用自我的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，進(jìn)取地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是一種團(tuán)體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)取力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而構(gòu)成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，所以，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每一天都進(jìn)行著很多的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……可是，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的.工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

師德師培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的教育工作。通過(guò)參加師德師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授外，更重要的是修養(yǎng)自身的師德師風(fēng)。師德師培訓(xùn)不僅僅是一種理論的灌輸，更是幫助教師樹(shù)立正確的教育理念、提高道德素質(zhì)的過(guò)程。在這次師德師培訓(xùn)中，我收獲頗多，深感自己應(yīng)該努力提高自身教育水平，不斷完善師德師風(fēng)。

首先，師德師培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到教師不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更應(yīng)該注重學(xué)生品德的塑造。教師既是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生的道德引路人。在師德師培訓(xùn)中，我們通過(guò)教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)了解到，學(xué)生的品德水平會(huì)對(duì)其學(xué)業(yè)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。只有如此，我們才能真正幫助他們走向成功。

其次，師德師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要時(shí)刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的心態(tài)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。在培訓(xùn)中，我們了解到了新的教學(xué)理念和方法，學(xué)習(xí)到了探索性教學(xué)的重要性。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念，才能與時(shí)俱進(jìn)，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育效果。

此外，師德師培訓(xùn)還引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到良好的師生關(guān)系對(duì)教育的重要性。師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ)，只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了建立和諧師生關(guān)系的方法和技巧。例如，我們要尊重學(xué)生的個(gè)人差異，理解他們的需求和困惑；我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展；我們要激發(fā)學(xué)生的自信和積極性，給予他們充分的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有建立良好的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生在良好的教育氛圍中不斷成長(zhǎng)。

最后，師德師培訓(xùn)還讓我明白了作為一名教師，要時(shí)刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心。教師是育人的工作者，我們必須時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在師德師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了教育法律法規(guī)的知識(shí)，了解到了教師的權(quán)利和義務(wù)。我們要遵守教育法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，堅(jiān)守教育底線(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡職盡責(zé)。只有敬業(yè)精神和責(zé)任心，才能真正成為一名合格的教師。

總之，師德師培訓(xùn)是一次十分有意義的培訓(xùn)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，除了傳授知識(shí)外，更需要重視培養(yǎng)學(xué)生的品德，保持謙遜和學(xué)習(xí)的心態(tài)，建立良好的師生關(guān)系，保持敬業(yè)精神和責(zé)任心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間，我會(huì)不斷完善自身的教育理念和教育方法，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在_年_月_日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事十多年教學(xué)工作的老師，我的認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。

首先，老師上課的方式是否能被學(xué)生樂(lè)于接受，是看這堂課是不是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，新穎的'授課方式，化繁瑣為簡(jiǎn)單、死板為生動(dòng)的能力，必將使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。

其次，老師除了為學(xué)生傳授道理講授知識(shí)解答疑難問(wèn)題之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題。傳道授業(yè)解惑的問(wèn)題是作為一個(gè)老師的根本，不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺(tái)的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，與其父母相比，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷，集體的溫暖。

現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因?yàn)槠湫睦頉](méi)有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康。

第三、老師的心理健康問(wèn)題也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一個(gè)心理有問(wèn)題的老師我們?cè)趺茨芗南Ｍ芙毯脤W(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20__年寒假，我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到教書(shū)育人的重大意義?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下：

一、教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂。

從這項(xiàng)研究中，我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂”這句話(huà)。是的，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。“社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開(kāi)教師的奉獻(xiàn)。教師要教書(shū)育人，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“高中學(xué)習(xí)是老師，踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，我們必須嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)。

二、樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，做好榜樣育人工作。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。同樣，教師也要樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。在教書(shū)育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從而教育學(xué)生，達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話(huà)說(shuō)，“你在你的身體里是正直的，你不會(huì)聽(tīng)從命令?！狈駝t，你不會(huì)聽(tīng)從命令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

三、教書(shū)育人“愛(ài)”第一，做好老師，做好學(xué)生的朋友。

俗話(huà)說(shuō)“無(wú)德無(wú)師”，好的師德是師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，誰(shuí)就不愛(ài)孩子。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！?。作為一名教師，對(duì)孩子有深厚的愛(ài)是教師的基本要求。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，怎么當(dāng)老師?師愛(ài)不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師，要用愛(ài)滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的靈魂，才配做老師。

總之，這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以一顆真誠(chéng)的心去工作，做出奉獻(xiàn)，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

作為的老師，很榮幸參加了20xx暑期教師培訓(xùn)。在8月2號(hào)的上午，徐瑞華老師關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專(zhuān)題講座，使我受益匪淺。下面簡(jiǎn)談自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

愛(ài)國(guó)守法是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)，所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于"愛(ài)國(guó)守法"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：（1）全面貫徹國(guó)家教育方針；（2）自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；（3）不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于"愛(ài)崗敬業(yè)"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)工作高度負(fù)責(zé)；（2）認(rèn)真?zhèn)湔n上課；（3）認(rèn)真批改作業(yè)；（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；（5）不得敷衍塞責(zé)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于"關(guān)愛(ài)學(xué)生"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：（1）關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；（3）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；（4）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

教書(shū)育人是教師在處理其與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系時(shí)所遵循的原則要求。關(guān)于"教書(shū)育人"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)；（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于"為人師表"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)；（1）堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥；（2）嚴(yán)于律己，以身作則；（3）衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明；（4）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)；（5）作風(fēng)正派，廉潔奉公；（6）自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

終身學(xué)習(xí)是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。新《規(guī)范》中關(guān)于"終身學(xué)習(xí)"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：（1）崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我相信，如果我們每位教師都能做到以上幾點(diǎn)，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

xxxx年5月23日，臨高縣在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽(tīng)了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座，受益匪淺。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人。這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的不足加以改正，讓學(xué)生在在學(xué)習(xí)中得到更多的快樂(lè)。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。熱愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，特別是我們所面對(duì)的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛(ài)，我們要做的，就是真誠(chéng)的對(duì)待每一名學(xué)生。讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

師德師培是教師在職業(yè)生涯中必不可少的一項(xiàng)重要訓(xùn)練和成長(zhǎng)任務(wù)。通過(guò)參加師德師培訓(xùn)，我深感受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體會(huì)，探討幾個(gè)方面的感悟。

首先，師德師培讓我認(rèn)識(shí)到了教師作為社會(huì)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在課堂之外，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、正確價(jià)值觀和道德品質(zhì)的使命。有一次，我在師德師培中聽(tīng)到一個(gè)故事，講的是一位老師在高考前主動(dòng)向高考狀元贈(zèng)送參加全軍軍事訓(xùn)練營(yíng)資格，以激勵(lì)學(xué)生全力備戰(zhàn)高考。這位老師的行為讓我深受震撼，也讓我明白到，作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次，師德師培提高了我的教育教學(xué)水平。在師德師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教育教學(xué)理念和方法，比如啟發(fā)式教學(xué)、情感教育、協(xié)作學(xué)習(xí)等。這些理念和方法的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育教學(xué)的理解更加深入和全面。在我的實(shí)踐中，我開(kāi)始嘗試采用啟發(fā)式教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，以及鼓勵(lì)學(xué)生彼此合作、分享知識(shí)。這些新的教育教學(xué)方法的應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

再次，師德師培讓我意識(shí)到了教師與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系和合作。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了與家長(zhǎng)的溝通技巧和方法。正因?yàn)榕c家長(zhǎng)的良好溝通和合作，我在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題得到了及時(shí)的解決，學(xué)生的問(wèn)題得到了及時(shí)的解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了有效的激發(fā)。通過(guò)師德師培的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我與家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了家校共育，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，師德師培讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升方向。在培訓(xùn)過(guò)程中，我注意到自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，比如對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷不夠，沒(méi)有真正做到平等對(duì)待、公正評(píng)價(jià)。通過(guò)師德師培的學(xué)習(xí)和反思，我對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了調(diào)整，并配合學(xué)校開(kāi)展了一些關(guān)于師德的活動(dòng)，以提高自己的師德師風(fēng)。提高自己的師德師風(fēng)不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還需要修養(yǎng)和品質(zhì)，我會(huì)在未來(lái)的工作中不斷努力，提升自己的師德水平。

綜上所述，師德師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，通過(guò)參與師德師培，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，也提高了教育教學(xué)水平。此外，我還意識(shí)到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及與家長(zhǎng)合作的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并且制定了提升計(jì)劃。師德師培讓我受益匪淺，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和師德新形象。師德師培讓我感受到了教師事業(yè)的偉大和光榮，也讓我對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)信心和熱情。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

在x年3月20日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

20__年的9月作為新考選的老師，我分配來(lái)到了州城頗有名氣的__街小學(xué)，為了我們青年教師的迅速成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師安排了師徒結(jié)對(duì)，我有幸拜在了尚老師的門(mén)下。結(jié)對(duì)時(shí)尚老師沖我微微笑了一下，當(dāng)時(shí)還在想這個(gè)個(gè)子不高的師傅會(huì)不會(huì)很厲害啊。隨著時(shí)間的流逝，漸漸對(duì)師傅有了了解。才知道尚老師是個(gè)說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣的人，經(jīng)常會(huì)和我們開(kāi)玩笑。一年級(jí)時(shí)我們辦公室的四個(gè)年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。作為師傅的欽點(diǎn)弟子，自然我成了大師兄。初入職場(chǎng)，自然有很多的茫然和無(wú)緒。師傅總是隨時(shí)指點(diǎn)我該干什么了，該怎樣干。師傅風(fēng)趣幽默，但如果我做錯(cuò)了事情，她也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。

還記得在我剛剛上班時(shí)，尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子，但她依然堅(jiān)持在崗位上沒(méi)有請(qǐng)一天病假。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的師傅儼然成了一道感動(dòng)的風(fēng)景。那是因?yàn)樗驹趯W(xué)生面前，看著幾十名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識(shí)，她不忍心孩子，不忍心給別的老師添麻煩，增加工作量。

師傅把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子，學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動(dòng)著她的心。她們班有幾個(gè)住校的孩子，尚老師經(jīng)常會(huì)給那些住校的孩子帶些糖果，甚至是給他們洗衣服。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級(jí)的校服，當(dāng)時(shí)我還想這準(zhǔn)時(shí)那個(gè)班的小糊涂丟的。后來(lái)看到我們班的一個(gè)住校生來(lái)拿那件校服，才知道原來(lái)是尚老師看到他的校服太臟了，所以就給他洗了。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達(dá)到情與情的交融。其實(shí)，她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生愛(ài)得極有分寸，在她滿(mǎn)腔的愛(ài)心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒。她常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“重要的不是你有多聰明，而是有多努力?！币髮W(xué)生做誠(chéng)實(shí)、正直、正派的人，做努力的人。

尚老師擔(dān)負(fù)著學(xué)校?？闹厝?，每次她都認(rèn)認(rèn)真真的校對(duì)著每一篇文章，時(shí)?？吹剿趯W(xué)校加班。有時(shí)甚至是把工作帶回家。特別是在百年校慶期間編輯《建設(shè)故事》時(shí)，一學(xué)期里從來(lái)沒(méi)有歇過(guò)每一個(gè)休息日。

師傅是個(gè)很大氣的人，我去參加各級(jí)比賽，她竭盡所能支持我?？吹轿业恼撐牡昧霜?jiǎng)，我的課有了進(jìn)步，我排練的節(jié)目取得了成績(jī)，她比我還高興。

記得去年快過(guò)年時(shí)，那幾天總是陰天下雪，清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上，師傅給我打電話(huà)問(wèn)我什么時(shí)候回家，囑咐我這幾天天氣不好，路上滑，回家的時(shí)候開(kāi)車(chē)慢點(diǎn)，一定要注意安全。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了師傅的話(huà)心里很感動(dòng)，眼淚都快流下來(lái)了。再來(lái)到建設(shè)的日子里，師傅教會(huì)了我很多的東西。

生活和工作中不會(huì)有那么多的轟轟烈烈，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡匯聚的感動(dòng)就如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng)。感謝我的師傅和所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo)、老師和朋友們。更好的生活，更好的工作是我最好的報(bào)答、謝謝大家!

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

本人自xxxx年從事教育事業(yè)以來(lái)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和飽滿(mǎn)的工作熱情投入到教學(xué)中去。學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)教育本人就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：

我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義接班人，要完成這個(gè)任務(wù)，首先要求教師必須身正為范。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

做讓人民滿(mǎn)意的教師，要熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。本人始終以人為本、尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教循循善誘，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師的首要任務(wù)是教學(xué)，神圣職責(zé)是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個(gè)方面：

首先是無(wú)私奉獻(xiàn)，向?qū)W生傳授知識(shí)。因此，我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過(guò)自己。其次是盡可能對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法精益求精，這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最后是嚴(yán)格要求學(xué)生。中國(guó)古代大教育家孔子早就說(shuō)過(guò)，教不嚴(yán)，師之隋。歷史證明嚴(yán)師出高徒。在嚴(yán)格要求學(xué)生中，我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公開(kāi)對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，不諷刺、挖若、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。

教師工作的對(duì)象是活生生的人，是充滿(mǎn)著朝氣、生動(dòng)活潑的青少年兒童，他們有主動(dòng)能動(dòng)性，他們千差萬(wàn)別，而且正在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要認(rèn)識(shí)青少年兒童的特點(diǎn)才能做好教育工作。我們要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，這是我們的天職，也是教師的'信條。我認(rèn)為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對(duì)的，不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長(zhǎng)優(yōu)越感，不利于他們的成長(zhǎng)。

教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識(shí)、智慧、人格魅力去影響學(xué)生，因此教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門(mén)科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學(xué)的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)研究，努力使自己成為一位研究型的教師。

在教學(xué)工作中我始終謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)校。

我們除了上好課外，還要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合，以便更好地教好學(xué)生。

工作中我們要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。杜絕向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品;或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物或有償家教等以教謀私行為。

做讓人民滿(mǎn)意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的思想進(jìn)步的導(dǎo)師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說(shuō)的教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必須先行為示范。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師，要熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

本人始終本著以上八點(diǎn)原則，嚴(yán)格要求自己。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師。