最新國培心得體會精致簡短(優(yōu)秀12篇)

寫心得體會可以讓我們更好地整理思緒，提升自己的表達和溝通能力。寫心得體會時要注重積極的思考和思維，盡量提供一些有建設性的意見和建議。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家借鑒和參考。

國培心得體會精致簡短篇一

作為一名幼師，我一直都感到自己有著無比重要的責任，因為我們承載著孩子未來的希望和成長。因此，當獲得參加幼師國培的機會時，我充滿了期待和激動。我希望通過這次培訓能夠獲取更多的知識和技能，來提升我的專業(yè)水平，進而更好地服務于幼兒們的成長和發(fā)展。

第二段：全面的學習與交流。

在幼師國培中，我終于有機會與來自全國各地的幼師們共同學習和交流。這次培訓安排了豐富多樣的課程和活動，涵蓋了從幼兒教育理論到實踐技能的各個方面。無論是面對面的授課還是小組討論，都讓我受益良多。在這個過程中，我不僅學到了許多新的教育理念和方法，還結交了許多有才華和經驗的同行。這些學習和交流的機會讓我深刻認識到自己的不足，并激勵著我要不斷進步和提升自己。

第三段：豐富多彩的實踐經驗。

除了理論學習，幼師國培還給了我們豐富多彩的實踐經驗。我們參觀了一些優(yōu)秀的幼兒教育機構，觀摩了他們的教學環(huán)境和教學方法。同時，我們也參與了一些實際的教學活動，親身體驗了幼兒教育的各個環(huán)節(jié)和挑戰(zhàn)。這些實踐經驗讓我更加明確自己的職業(yè)定位和追求，并且進一步加深了我對幼兒教育的熱愛和熱情。

第四段：啟發(fā)和反思。

幼師國培的過程中，有許多優(yōu)秀的教育專家和領導者給我們帶來了寶貴的經驗和啟發(fā)。他們的演講和分享引發(fā)了我對幼兒教育的深刻思考，也為我指明了未來的發(fā)展方向。在反饋和評價環(huán)節(jié)中，我真切感受到了自己的不足之處，并且意識到提升幼師專業(yè)素養(yǎng)的必要性。通過這次培訓，我明白了幼師不能止步于自己的舒適圈，而是要不斷學習、反思和進取。

第五段：目標和愿景。

通過幼師國培的學習和體驗，我對幼師這個職業(yè)有了更加深刻的認識和理解。我清楚地知道，幼師不僅僅是教授知識，而是要充當引導者、陪伴者和啟迪者的角色。未來，我希望能夠更加專業(yè)、更加有創(chuàng)造力地為幼兒提供一個健康、安全、快樂的成長環(huán)境。我將繼續(xù)不斷學習和提升自己，為每一個幼兒的成長和未來貢獻自己的力量。

總結：

通過幼師國培，我深刻認識到了作為幼師的責任和使命。我有了更加全面和深入的教育理念和方法，也結交了許多有才華和經驗的同行。這次培訓讓我找到了自己在幼兒教育中的位置和方向，同時也為我提供了更多的學習和發(fā)展機會。我將以積極的態(tài)度和行動，將所學所感付諸實踐，為幼兒的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。

國培心得體會精致簡短篇二

近年來，隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，線上培訓方式變得越來越流行。尤其是受到新冠疫情的影響，線下培訓被迫停止，線上國培成為解決師資培訓的重要途徑。我有幸參與了一次線上國培，通過這次培訓，我深刻體會到線上培訓的優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我對線上國培的心得體會。

第二段：學習方式的改變。

與傳統(tǒng)的實體培訓相比，線上國培改變了我學習的方式。首先，線上培訓具有高度靈活性。我可以根據(jù)自己的時間安排來選擇上課的時間。這消除了地域和時間的限制，讓我能夠更好地把握學習的機會。此外，線上培訓還提供了豐富的學習資料，包括錄播課程和在線資料庫，方便我們隨時查閱。這種靈活性讓我能夠更好地安排學習，提高學習效率。

第三段：互動和合作的新體驗。

雖然線上培訓沒有實體培訓中的面對面互動，但它仍然提供了一種互動和合作的新體驗。通過線上平臺，我們可以與其他參與者進行互動，交流學習心得和經驗。與此同時，培訓老師也鼓勵我們通過討論區(qū)或在線小組進行合作學習。這種互動和合作讓我感受到了一種全新的學習氛圍，為我?guī)砹烁嗟膯l(fā)和靈感。

第四段：克服線上學習的挑戰(zhàn)。

當然，線上國培也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網絡問題可能會影響學習體驗。有時候，網絡不穩(wěn)定或者網速慢，導致視頻課程的播放中斷或者延遲。其次，線上培訓需要更多的自律和時間管理能力。在線學習沒有固定的學習時間和地點，容易分散注意力，因此需要自己有較強的自制力來保持學習的效果。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我不斷提高了自己的學習能力和解決問題的能力。

第五段：發(fā)展線上培訓的前景。

盡管線上國培面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信它具有廣闊的發(fā)展前景。隨著移動互聯(lián)網技術的進一步發(fā)展，線上培訓將變得更加便捷和高效。它有利于提高師資培訓的覆蓋范圍，讓更多的教師有機會接受培訓，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，線上培訓也有助于推廣先進教育理念和教學方法，促進師資隊伍的現(xiàn)代化建設。

總結：

通過參與線上國培，我深刻體會到了線上培訓的優(yōu)勢和不足。它改變了學習的方式，提高了學習的靈活性；它為互動和合作提供了新的機會；它也面臨網絡問題和自律能力的挑戰(zhàn)。然而，我相信線上培訓具有廣闊的發(fā)展前景，它將在未來的教育領域發(fā)揮更加重要的作用。我們應該持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，充分利用線上培訓的優(yōu)勢，提升自己的學習效果和專業(yè)能力。

國培心得體會精致簡短篇三

通過20xx年的培訓實習，我認真地聽了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動，講的都是出于他們的肺腑心得體會，總之，都講到我的心里去了，以下，我就結合自己的教學經驗談談幾點體會。要選取學生生活中的課本，家里的東西，文具盒等物體，讓學生形象的描繪，通過列舉血多生活中的物體，能讓學生充分的感知和體會生活與我們的教學時息息相關的。

教學感受：

1把握教材，活用教材。

要把握好教材，明確教學目標，對教學要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學規(guī)律，大膽改進教學，提高教學水平，更要及時主動的更新教育觀念和轉表教師的角色。要樹立以學生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關系。要采取互動，師生互動的教學方式，激發(fā)學生的學習動力，有效地啟迪學生的創(chuàng)造精神以及促進學生的基本技能數(shù)學知識，情感態(tài)度，學習策略的素養(yǎng)的征途發(fā)展。

2.加強合作學習，注重情景教學。

在新課標的改革中倡導學生在主動合作，交流中學習體會，懂的合作，對于小學生，伙伴之間通過傾訴，分享，交流，互動與反思。是每個同學都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個人的情感和認識，促進學生自我的構建知識和創(chuàng)造知識，但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單地停留在表面，而要看實質的東西，新課標要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手和動腦的能力，。

讓學生在生活情境中親近數(shù)學。只要只要從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。教學內容的呈現(xiàn)英愛是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和數(shù)學的信心，假期學生親近數(shù)學的熱情。

3改變教學評價，注重評價實效。

改變以前那種單一的教學評價。采用多樣式，多渠道的評價方式，建立開放，寬松的評價氛圍。要注重學生在評價中的主體地位，讓學生和家長，教師共同參于評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，才能增強他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步和成功，認識自我，建立自信。同時強調形成性評價為主，以學生平時參加各種的教學活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終生學習和發(fā)展。

4注重對學生的自主學習習慣的培養(yǎng)。

5要善于反思，不斷提高。

我認為光靠死板的學習是不行的，還要善于和反思，要在生活經驗中善于經驗教訓才能更大的進步，。

總之，教師要善于總結，善于反思，要在生活經驗中不斷地總結經驗教訓才能有進步，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經驗型轉變成研究型的最好辦法。

國培心得體會精致簡短篇四

隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，線上國培逐漸成為一種多樣化的學習方式。作為一名參與過線上國培的學員，我深感線上國培的優(yōu)點和意義。在這篇文章中，我將分享我對線上國培的心得體會，并探討其重要性與未來的發(fā)展。

首先，線上國培為學員提供了靈活的學習時間和空間。相比于傳統(tǒng)的課堂教育，線上國培可以通過互聯(lián)網進行學習，學員可以隨時隨地進行自主學習。這種靈活性使得學員可以根據(jù)自己的實際情況和時間安排，自由選擇學習的內容和學習的時間。這種靈活性讓線上國培可以滿足不同學員的需求，無論是在校學生、上班族還是其他群體，都可以利用碎片化的時間進行學習，提高自己的知識水平和技能。

其次，線上國培提供了多樣化的學習資源和工具。通過線上國培平臺，學員可以輕松獲取豐富的學習資源，包括文字、音頻、視頻、案例分析等多種形式的資料和工具。這些多樣化的學習資源不僅使學習有趣更易于理解，還能滿足不同學員的學習需求。另外，線上國培還提供了交流與互動的機會，學員可以通過在線討論、小組活動等形式與其他學員和學科專家進行互動，分享和交流自己的學習心得和體會。這種互動和交流能夠拓寬學員們的視野，增加他們在學習過程中的互動和合作經驗。

再者，線上國培提供了高效的學習方式和評估機制。通過線上國培，學員可以根據(jù)自己的學習進度和需求制定學習計劃，并通過各種方式進行學習。線上國培平臺提供了進度追蹤、作業(yè)提交、在線測驗等功能，能夠幫助學員及時了解自己的學習情況并進行自我評估。這種高效的學習方式使學員能夠更好地管理自己的學習時間和內容，提高學習效率和自主學習能力。

最后，線上國培具有重要的意義和發(fā)展前景。在信息化時代，以互聯(lián)網技術為基礎的線上國培已經成為一種重要的學習方式和教育手段。線上國培的發(fā)展既是時代發(fā)展的需要，也是提高人才培養(yǎng)質量和效率的重要途徑。通過線上國培，學員可以全面提升自己的知識和技能，擴大自己的學習范圍和視野，更好地適應社會發(fā)展的需求。同時，線上國培還可以促進教育資源的分享與傳遞，彌補各地培訓資源不均衡的問題，推動教育公平和社會進步。

總結起來，線上國培是一種具有靈活性、多樣性和高效性的學習方式。通過線上國培，學員可以提高自己的學習效率和自主學習能力，拓寬自己的學習視野和經驗。線上國培的發(fā)展也具有重要的意義和發(fā)展前景，可以促進教育公平和社會進步。作為一名參與者，我將繼續(xù)積極參與線上國培，不斷提升自己的學習能力和綜合素質，為個人和社會的發(fā)展做出積極貢獻。

國培心得體會精致簡短篇五

作為一名幼兒教師，我深知專業(yè)知識和教育技能的重要性。因此，當我得知有關幼師國培的機會時，我毫不猶豫地報名參加了這個培訓項目。這是一個提升自己教育能力的寶貴機會，我懷著極大的期待和熱情參與其中。

第二段：培訓過程中的收獲。

在幼師國培的培訓過程中，我收獲頗豐。首先，通過專業(yè)的課程學習和實踐教學，我增強了自己對幼兒教育的認識和理解。從幼兒發(fā)展的各個方面，包括身體、認知、社交和情感等，我都學到了很多有價值的知識。其次，通過和其他幼師的交流和合作，我學會了團隊合作的重要性，并且在其中提高了我的溝通和協(xié)調能力。最重要的是，我在培訓中感受到了幼兒教育的樂趣和挑戰(zhàn)，這進一步堅定了我從事這一職業(yè)的決心。

第三段：培訓中的亮點。

幼師國培的培訓中有很多亮點。首先，培訓內容非常豐富全面，涵蓋了幼兒教育的方方面面。從兒童心理學到幼兒游戲，從教學設計到班級管理，每個環(huán)節(jié)都有相關的課程和實踐體驗。其次，培訓期間提供了很多實踐機會，讓我們能夠將理論知識與實際教學相結合，真實地感受到幼兒教育的現(xiàn)場。此外，培訓中還邀請了一些優(yōu)秀的幼兒教育專家和實踐者來分享他們的經驗和教學方法，讓我們受益匪淺。

第四段：培訓對個人成長的影響。

幼師國培對我的個人成長影響深遠。首先，培訓提高了我的自信心和專業(yè)能力。通過理論學習和實踐鍛煉，我對自己的教育理念和方法有了更清晰的認識，對自己的能力也更加自信。其次，培訓讓我明白了作為一名幼兒教師的責任和使命，激發(fā)了我更多地關注和關愛每一個孩子的熱情。最重要的是，培訓讓我意識到教師在幼兒成長中的重要作用，鼓勵我不斷追求卓越，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第五段：展望未來。

通過幼師國培的學習和培訓，我深刻認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)，也明白了作為一名幼兒教師應該具備的素質和技能。我將繼續(xù)努力提升自己，不斷學習和更新知識，為每一個孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠與更多的幼兒教師進行交流和合作，共同探索幼兒教育的最佳實踐，為建設更美好的教育環(huán)境和將來做出貢獻。

國培心得體會精致簡短篇六

x月x日帶著一顆渴望而又真誠的心來學加國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。下面我就如何設計好低年級語文閱讀教學談幾點自己的心得：

兒童步入小學就意味著閱讀成為學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們日后的閱讀，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：一年級的閱讀教學應注重落實以下幾個方面的目標：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

1、加強認讀，逐步提高。

入學前學生的認識的字都很少，入學一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎。但由于低年級學生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點。課堂上要舍得花時間，讓學生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領讀。讓學生在實踐中領悟，習的經驗，切實過好認讀關，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。

2、感受樂趣，啟發(fā)對話。

學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內涵的影響。于是學生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉化成需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學生閱讀積極性的源泉。因此？語文課程標準？把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條?？梢姷湍昙夐喿x教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學兒童來說容易產生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話。

3、自主閱讀，感受語言。

學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務、方式和效果，所以學生在興趣的激發(fā)下理應始終處在積極主動的位置。

總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

國培心得體會精致簡短篇七

20xx年10月17日至10月18日，我參加初中數(shù)學“國培”計劃送縣教師全員培訓的學習。這次培訓主要從一下幾個專題進行，分別是：1、課堂教學設計2、論寬容教育3、開放的課堂設計，另外還加上區(qū)領導的講話、專家講座和后續(xù)研修幾個內容。短短兩天中，我認真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、領導重視，培訓學習非常必要。

區(qū)局領導對這次培訓非常重視，整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們農村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。

二、教師熱情，知識更新非常必要。

開培兩天，空無虛席。大家都知道：“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。

三、開放教學，注重方法非常必要。

聽了趙老師的課后，我認為：教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。

新課程標準要求學生的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步、提高，真正成為數(shù)學骨干教師。

國培心得體會精致簡短篇八

參加國培計劃已經20天，從看視頻和學習文章還有與同學的相互評論中得出以下幾點教學心得體會：

度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。

本不太難的內容讓不恰當?shù)暮献鲗W習弄復雜了，學生吵鬧，看似合作學習，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學生討論的要求我知道，學生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結，沒有抓住重點，更別說突破難點。

我認為這就是一種合作學習的誤區(qū)。合作學習得讓學生明確主題，抓緊討論，得出結論，而不是亂發(fā)言，沒有結果。課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學《分數(shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣學生熟悉的列子引入新課，大大提高了學生學習的興趣，起到了事半功倍的效果。

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘教學方面，由于教數(shù)學的時間不長，教學經驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學經驗，著重在學生輔導上下功夫就能取得很好的教學成績，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學效果不是很好，達不到我預期的教學效果，每節(jié)課后我都這樣總結一點課堂經驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學變得慢慢好起來。但是由于要接近學期結束的這段時間，班上的個別同學學習紀律很散漫，擾亂課堂嚴重，課堂教學進行的不夠順利，致使很大一部分學生的學習受到了影響，成績明顯下降，有些同學就連作業(yè)也不愿交了，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

注重學困生，所以學困生也成了老師們熱議的話題，可以說是方法很多，我沒有什么經驗，只是做了一下工作。本班學習差的學生就是課堂紀律差的那一部分學生，在學習中，人家說“紀律和學習是一對孿生兄妹”紀律好的同學學習成績一定好，學習成績好的`同學紀律也好，是啊，遵守課堂紀律是學好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習不會，課后不做習題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉化的差生了。

本學期的差生轉化費了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的抵抗一族，為了改變他們，于是我每節(jié)課都關注他們同學，控制他們的小動作，嚴厲的批評他的話多，當課堂上的練習不會時，我主動去輔導他們，誆他聽課，表揚他一學就會的小聰明，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關注一個學生，花時間在一個人身上，弄得大部分學生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好，所以本學期的差生轉化工作是不成功的，只有爭取下學期尋找良方對差生對癥下藥。

想說的很多，但又不能一一表達?？傊虢o學生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進步。

國培心得體會精致簡短篇九

通過培訓，我不僅對對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，明白教師這個職業(yè)的沉重份量，也使我在平時的教學工作上有所進步。各位教授每天授課所講的內容都是他們幾十年站在各個高度對數(shù)學教學的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個地方的農村教師們，這些精華為我的工作指明了方向。

一、激發(fā)學生潛能，鼓勵探索。

（2）從一個頂點出發(fā)連對角線可以有多少條？那么一個多邊形一共應有多少條對角線？

（3）根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎？（4）你還能得出其他結論嗎？通過學生思考探索，他們總結出許多解決多邊形的內角和的方法，還因勢利導探索多邊形對角線的有關知識，活躍了學生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉變教育觀念，發(fā)揚教學民主。

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。在教學過程中，教師要轉變思想，更新教育觀念，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為全體學生學習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調者和合作者。學生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務應是在學生的學習過程中，在恰當?shù)臅r候給予恰當?shù)囊龑c幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識，發(fā)展能力。

三、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學習興趣。

某些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數(shù)學就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復復地做題。新教材的內容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務于生活的思想，通過生活中的數(shù)學問題或我們身邊的數(shù)學事例來闡明數(shù)學知識的形成與發(fā)展過程。在教學過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要尊重學生，熱愛學生，關心學生，經常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結表彰，使學生充分感受到成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。

例如在學習“實踐與探索”中的儲蓄問題時，提前一周布置學生到銀行去調查有關不同種類儲蓄的利率問題。教學中，讓每個學生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關儲蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關儲蓄的應用題，教師可以有選擇地展示學生的學習成果，讓全班學生相互討論、合作攻關，最后選派一些小組的代表作總結發(fā)言，老師點評，對做得較好的同學進行表揚。通過這樣教學，學生在愉快中學到了知識，收到了良好的效果。

四、關注個體差異，促使人人發(fā)展。

這次培訓中，教授專家們都一致要求各位教師應該認真研究《數(shù)學課程標準》，《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展，即要為所有學生打好共同基礎，也要注意發(fā)展學生的個性和特長。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要承認這種差異，因材施教，因勢利導。要從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

總之，只要我們在教學過程中能堅持利用新課程的理念來指導課堂教學，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學手段，盡可能多地為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。

國培心得體會精致簡短篇十

這學年我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學年的工作作如下幾個方面的心得：

本學年八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學年的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學年開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學年除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的'學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學，上學年期末地理考試不及格，而本學年他對地理產生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

國培心得體會精致簡短篇十一

隨著信息技術的不斷發(fā)展，線上培訓已經成為學習的一種重要方式，國家級線上培訓（國培）更是為廣大人員提供了廣闊的學習平臺。作為參與線上國培的一員，我收獲頗豐，下面我將從課程內容、學習環(huán)境、互動體驗、時間靈活性和實用性五個方面，談談我的心得體會。

首先，線上國培的課程內容廣泛且精細。國培課程的安排非常針對性，涵蓋了各個領域的知識和技能。通過這些課程，我不僅學到了專業(yè)知識，還提升了自己的思維方式和解決問題的能力。而且，國培課程的內容在實踐中發(fā)揮著重要的作用，課程所涉及的案例和實例都具有實際應用意義，使我能夠更好地將理論與實踐結合起來。

其次，線上國培的學習環(huán)境舒適便捷。線上學習不受時間和空間的限制，我可以在自己的家中或任何有網絡的地方進行學習。相比于傳統(tǒng)的實體培訓，線上學習的學習環(huán)境更為自由和寬松。此外，線上學習的過程中可以進行課件下載和學習筆記的記錄，方便我進行復習和總結，提高學習效果。

第三，線上國培的互動體驗豐富多樣。通過線上平臺，我可以與老師和其他學員進行實時的互動交流。在學習過程中，我可以通過聊天室、論壇等多種工具與他人進行溝通和討論。這種互動不僅能夠提高學習的質量，還能擴展自己的視野，從不同人的角度聽取不同的見解和觀點。

再者，線上國培的時間靈活性非常強。對于工作繁忙的人來說，時間是最寶貴的資源。線上國培的課程安排非常靈活，我可以根據(jù)自己的工作和生活時間進行靈活調整。這樣，我可以充分利用碎片化時間進行學習，既不會影響工作和生活的正常進行，又能夠保證學習的質量和效果。

最后，線上國培的實用性很高。國培課程注重培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力。通過實際案例和互動討論，我能夠更好地將所學理論應用到實際工作中，并且能夠學以致用，提高自己的工作效率和專業(yè)素質。線上國培所提供的軟件和工具更是與實際工作緊密結合，提高了學員的實踐操作能力和實際問題處理能力。

綜上所述，線上國培是一種高效、便捷、靈活且實用性很強的學習方式。通過線上國培，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還提升了自己的學習能力和解決問題的能力。線上學習讓我在工作和學習之間取得了良好的平衡，并且獲得了實際應用的能力和經驗。因此，我將積極參與線上國培，不斷提升自己的專業(yè)素質和綜合能力。

國培心得體會精致簡短篇十二

第一段：引言（100字）。

作為一名幼師，參加國培課程是我職業(yè)發(fā)展的重要一步。國培課程為我們提供了寶貴的學習機會，幫助我們提升專業(yè)能力和教育理念。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和體會，通過這篇文章，我想與大家分享其中的精華。

第二段：拓展視野（200字）。

國培課程提供了豐富的學習內容，幫助我們深入了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。通過與全國各地的幼師交流，我拓寬了自己的視野，了解了不同地區(qū)的教育實踐和經驗。這使我深刻認識到幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的過程。同時，通過了解國外的教育理念和經驗，我也進一步意識到要與時俱進，不斷更新自己的教育教學方法。

第三段：踐行育人理念（300字）。

國培課程強調培養(yǎng)幼師的育人能力和素養(yǎng)。在課程中，我們通過一系列的教育案例和實踐活動，深入了解到育人工作的重要性和方法。這使我意識到作為幼師，不僅要關注幼兒的學習成績，更要關愛他們的個性發(fā)展和互助合作能力的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)自己的情感和溝通能力，我能更好地與幼兒建立起信任和友誼的關系，促進他們的全面成長。

第四段：培養(yǎng)專業(yè)能力（300字）。

在國培課程中，我受益匪淺的還有對專業(yè)能力的培養(yǎng)。通過課程的學習和實踐活動，我提高了自己的幼教技能和教學方法。特別是在觀摩研討和集體備課活動中，我學習到了許多優(yōu)秀幼師的經驗和教學技巧，這對我今后的教學工作有著重要的指導意義。同時，國培課程也注重培養(yǎng)我們的研究能力和創(chuàng)新意識，通過參與課程設計和教材編寫等活動，我不僅加深了對幼兒心理學和教育學的理解，還提升了自己的專業(yè)水平。

第五段：總結收獲（200字）。

通過國培課程的學習，我在教育理念、育人實踐和專業(yè)能力等方面都得到了全面提升。同時，我更深刻地認識到幼師這個職業(yè)的責任和使命，更加堅定了為幼兒教育事業(yè)奮斗的決心。我深信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能成為優(yōu)秀的幼師，為孩子的成長和未來貢獻更大的力量。