幼兒寓言成語故事大班(優(yōu)秀15篇)

總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中必不可少的一環(huán)?？紤]到所總結(jié)的內(nèi)容的要點(diǎn)和關(guān)鍵；以下是小編為大家收集的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒寓言成語故事大班篇一

一個(gè)炎熱的夏天，驕陽把大地照得火辣辣的。

河馬先生正在小河里洗澡。他一邊哼著歌，一邊游泳，開心極了。

忽然，足球小弟大喊：“不好了，河馬大哥，小松鼠家著火啦!”

河馬先生不耐煩地回答：“你去喊別人唄，跟我有什么關(guān)系?”說著就游走了。

過了一會(huì)兒，牽?；ㄐ〗阕哌^來對(duì)河馬先生說：“河馬先生，幼兒園里要舉行拔河比賽，你去當(dāng)裁判吧?！?/p>

河馬先生說：“你沒看見我正在玩嗎?以后別來煩我!”

牽牛花小姐生氣地走了。

這時(shí)，一塊拼圖又來了，他哭著說：“親愛的河馬先生，我找不到別的拼圖了，你能幫我找到他們嗎?”

河馬先生頭也不回：“哎呀，你怎么這么煩?我怎么知道別的拼圖在哪兒?”

這塊拼圖哭得十分傷心，后來走了。

就這樣，大家一個(gè)個(gè)來求助，河馬先生一次次拒絕，直到天黑。

第二天，河馬先生的吉他不見了，他十分傷心。

森林里的小動(dòng)物都來找河馬先生的吉他，沒有一個(gè)不幫忙的。

最后，還是牽牛花小姐、拼圖、足球小弟找到了吉他。

河馬先生慚愧地低下了頭。

這天，河馬先生覺得又懂得了一個(gè)道理。

提線木偶劇團(tuán)參加演出，其中一身美猴王裝束的木偶表現(xiàn)得尤為出色。只見它在舞臺(tái)上翻斤斗攀高枝，舞起金箍捧來更是得心應(yīng)手動(dòng)作得體到位，舉手投足間都表現(xiàn)得唯肖唯妙，每次演出都博得滿場觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。

望著臺(tái)下如潮的觀眾，美猴王木偶得意起來了。它想憑借自已精湛的技藝應(yīng)當(dāng)在舞臺(tái)上全方位展現(xiàn)盡情發(fā)揮，好讓自已風(fēng)光占盡揚(yáng)名萬世才是。于是在演出動(dòng)作時(shí)，它總要想方設(shè)法表現(xiàn)得更加引人注目，或要把手舉得更高些、或想把腳踢得更遠(yuǎn)些，但總不能順心如愿。終于它發(fā)現(xiàn)，原來是藝人在從中作梗!藝人每每嫻熟地操縱著提線，自已的一舉一動(dòng)被條條提線所完全控制。美猴王木偶生氣了!

“喂，你怎么能這么小心眼呀?”美猴王木偶滿面怒容，它沉下臉來斥責(zé)藝人：“你是看見我在舞臺(tái)上表演出色得到了贊譽(yù)心懷嫉妒吧?如此暗地里使壞用繩索來絆手絆腳，讓我無法施展才能，你真是居心不良啊?！?/p>

“你這樣認(rèn)為可就錯(cuò)了，表演能得到觀眾的贊賞是我的終生追求呀，我怎么可能會(huì)去使壞呢?”藝人耐心地對(duì)美猴王木偶做著解釋：“再說了，我還只是在臺(tái)后默默無聞地工作，你在臺(tái)前表演出盡了風(fēng)頭，觀眾的喝彩和掌聲也都是沖著你來，你還有什么不滿足的呢?”

“你別再狡辯了，暗中下絆害人還說得頭頭是道，一看就知道不是個(gè)好東西!你快給我滾遠(yuǎn)些，我不想再見到你!”美猴王木偶毫不客氣地下起了逐客令。

藝人見無法再與美猴王木偶勾通，就收起細(xì)繩離開，將美猴王木偶留在了舞臺(tái)上。

美猴王木偶這才高興起來。它想現(xiàn)在總算可以一展才華了，于是憋足了氣力想翻個(gè)斤斗云，可就是無法動(dòng)蕩;它想站起來亮相造個(gè)型以吸引觀眾們的眼球，依然是動(dòng)不得手腳，看著同伙們個(gè)個(gè)在細(xì)繩的牽引下得心應(yīng)手地表演著動(dòng)作，它完全泄氣了。

藝人走了回來，望著垂頭喪氣地蜷縮在墻角的美猴王木偶數(shù)落它。

“這下總該頭腦清醒明白過來了吧?”藝人說：“在舞臺(tái)上咱倆分工和各人扮演的角色不同：沒有你在臺(tái)前認(rèn)真表演，戲劇不可能有高潮有精彩;沒有我在臺(tái)后精心操縱，你更將是一事無成，充其只是一尊木偶毫無作為!咱們之間只有互相理解配合默契，才能演繹出精彩的人生，懂了嗎?”

美猴王木偶慚愧地低下了頭，明白了其中的道理。當(dāng)重返舞臺(tái)后，它再也沒有了非份之想，總是盡心聽從藝人的牽繩指揮，于是，每次演出都獲得了巨大的成功。

幼兒寓言成語故事大班篇二

古時(shí)候有個(gè)善于彈琴的樂師名叫瓠(hu)巴，據(jù)說在他彈琴的時(shí)候，鳥兒能踏著節(jié)拍飛舞，魚兒也會(huì)隨著韻律跳躍。鄭國的師文聽說了這件事后，十分向往，于是離家出走，來到魯國拜師襄為師。師襄手把手地教他調(diào)弦定音，可是他的手指十分僵硬，學(xué)了3年，竟彈不成一個(gè)樂章。師襄無法可想，只好說：“你太缺乏悟性，恐怕很難學(xué)會(huì)彈琴，你可以回家了。”

師文放下琴后，嘆了口氣，說：“我并不是不能調(diào)好弦、定準(zhǔn)音，也不是不會(huì)彈奏完整的樂章。然而我所關(guān)注的并非只是調(diào)弦，我所向往的也不僅僅是音調(diào)節(jié)津。我的真正追求是想用琴聲來渲泄我內(nèi)心復(fù)雜而難以表達(dá)的情感啊，在我尚不能準(zhǔn)確地把握情感，并且用琴聲與之相呼應(yīng)的時(shí)候，我暫時(shí)還不敢放手去撥弄琴弦。因此，請(qǐng)老師再給我一些時(shí)日，看是否能有長進(jìn)!”

果然，在過了一段時(shí)間以后，師文又去拜見他的老師師襄。師襄問：“你的琴現(xiàn)在彈得怎樣啦?”

師文胸有成竹地說：“稍微摸到了一點(diǎn)門道，請(qǐng)讓我試彈一曲吧。”

于是，師文開始撥弄琴弦。他首先奏響了屬于金音的商弦，使之發(fā)出代表8月的南呂樂律，只覺琴聲挾著涼爽的秋風(fēng)拂面，似乎草木都要成熟結(jié)果了。

面對(duì)這金黃收獲的秋色，他又撥動(dòng)了屬于木音的角弦，使之發(fā)出代表2月的夾鐘樂律，隨之又好像有溫暖的春風(fēng)在耳畔回蕩，頓時(shí)引來花紅柳綠，好一派春意盎然的景色。

接著，師文奏響了屬于水音的羽弦，使之發(fā)出代表11月的黃鐘樂律，不一會(huì)兒，竟使人感到霜雪交加，江河封凍，一派肅殺景象如在眼前。

再往下，他叩響了屬于火音的征(zhi)弦，使之發(fā)出代表5月的蕤(rui)賓樂律，又使人仿佛見到了驕陽似火，堅(jiān)冰消釋。

在樂曲將終之際，師文又奏響了五音之首的宮弦，使之與商、角、征、羽四弦產(chǎn)生和鳴，頓時(shí)在四周便有南風(fēng)輕拂，祥云繚繞，恰似甘露從天而降，清泉于地噴涌。

這時(shí)，早已聽得如癡如醉的師襄忍不住雙手撫胸，興奮異常，當(dāng)面稱贊師文說：“你的琴真是演奏得太美妙了!即使是晉國的師曠彈奏的清角之曲，齊國的鄒衍吹奏的律管之音，也無法與你這令人著迷的琴聲相媲美呀!他們?nèi)绻軄泶说?，我想他們一定?huì)帶上自己的琴瑟管簫，跟在你的后面當(dāng)學(xué)生哩!”

師文學(xué)琴的故事說明：學(xué)習(xí)任何技藝，都不能滿足于表面上的簡單操作，而要像師文那樣花氣力，下苦功，深究其理，矢志不渝，只有這樣，才有可能達(dá)到得心應(yīng)手的自由境界，從而取得常人難及的業(yè)績。

幼兒寓言成語故事大班篇三

【故事】一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。

青蛙就對(duì)海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂!有時(shí)高興了，就在井欄邊跳躍一陣;疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一會(huì)。或者只露出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適?？纯茨切┪r和蝌蚪，誰也比不上我。而且，我是這個(gè)井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢!”

那海龜聽了青蛙的話，倒真想進(jìn)去看看。但它的左腳還沒有整個(gè)伸進(jìn)去，右腳就已經(jīng)絆住了。

它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：“你看過海嗎?海的廣大，哪止千里;海的深度，哪止千來丈。古時(shí)候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少;后來，八年里有七年大旱，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢!”井里的青蛙聽了海龜?shù)囊环?，吃驚地呆在那里，再?zèng)]有話可說了。

【道理】井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天，比喻見識(shí)短淺，思路狹窄的人。

東海之鱉比喻見多識(shí)廣，知識(shí)淵博的人。

1。我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像井底之蛙一樣目光短淺，沒什么見識(shí)。

2。積極進(jìn)取是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，不要安于現(xiàn)狀，目光短淺，否則就會(huì)成為井底之蛙。

3。井底之蛙是很可悲的，我們要引以為戒，開放眼光。

【解釋】：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識(shí)狹窄的人。

【結(jié)束語】我們做事情看問題要開放眼光，只看到腳下那一小段路，很有可能會(huì)被前面的石頭絆倒而想不到辦法去解決。要時(shí)常的去多走走多看看，只有“走出去”你才能看得更多，看得更遠(yuǎn)。從而，想問題的方法也不再局限。

幼兒寓言成語故事大班篇四

戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國互相征戰(zhàn)，老百姓不得太平，如果再加上天災(zāi)，老百姓就沒法活了。這一年，齊國大旱，一連3個(gè)月沒下雨，田地干裂，莊稼全死了，窮人吃完了樹葉吃樹皮，吃完了草苗吃草根，眼看著一個(gè)個(gè)都要被餓死了?？墒歉蝗思依锏募Z倉堆得滿滿的，他們照舊吃香的喝辣的。

有一個(gè)富人名叫黔傲，看著窮人一個(gè)個(gè)餓得東倒西歪，他反而幸災(zāi)樂禍。他想拿出點(diǎn)糧食給災(zāi)民們吃，但又?jǐn)[出一副救世主的架子，他把做好的窩窩頭擺在路邊，施舍給過往的饑民們。每當(dāng)過來一個(gè)饑民，黔傲便丟過去一個(gè)窩窩頭，并且傲慢地叫著：“叫化子，給你吃吧!”有時(shí)候，過來一群人，黔傲便丟出去好幾個(gè)窩頭讓饑民們互相爭搶，黔傲在一旁嘲笑地看著他們，十分開心，覺得自己真是大恩大德的活菩薩。

這時(shí)，有一個(gè)瘦骨嶙峋的饑民走過來，只見他滿頭亂蓬蓬的頭發(fā)，衣衫襤褸，將一雙破爛不堪的鞋子用草繩綁在腳上，他一邊用破舊的衣袖遮住面孔，一邊搖搖晃晃地邁著步，由于幾天沒吃東西了，他已經(jīng)支撐不住自己的'身體，走起路來有些東倒西歪了。

黔傲看見這個(gè)饑民的模樣，便特意拿了兩個(gè)窩窩頭，還盛了一碗湯，對(duì)著這個(gè)饑民大聲吆喝著：“喂，過來吃!”饑民像沒聽見似的，沒有理他。黔傲又叫道：“嗟(jie)，聽到?jīng)]有?給你吃的!”只見那饑民突然精神振作起來，瞪大雙眼看著黔傲說：“收起你的東西吧，我寧愿餓死也不愿吃這樣的嗟來之食!”

黔傲萬萬沒料到，餓得這樣搖搖晃晃的饑民竟還保持著自己的人格尊嚴(yán)，黔傲滿面羞慚，一時(shí)說不出話來。

本來，救濟(jì)、幫助別人就應(yīng)該真心實(shí)意而不要以救世主自居。對(duì)于善意的幫助是可以接受的;但是，面對(duì)“嗟來之食”，倒是那位有骨氣的饑民的精神，值得我們贊揚(yáng)。

幼兒寓言成語故事大班篇五

一位古代宋人為了使自己田地里的禾苗長得快，便將禾苗往上拔，結(jié)果禾苗反而快速地枯萎了?？陀^表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反這一道理。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)”，“”，要尊重自然規(guī)律。文章短小精練，先是用寥寥數(shù)語，形象地勾勒出一個(gè)令人可嘆又可笑的“揠苗者”形象，然后又加以評(píng)論，可謂畫龍點(diǎn)睛，使人頓悟作者的用意所在，敘議結(jié)合，相得益彰。

【原文】宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

【譯文】有個(gè)擔(dān)憂自己的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天十分疲憊地回到家，對(duì)他的兒子說：“今天我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了!”他兒子去看那些禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。天下不犯這種錯(cuò)誤的人是很少的。以為沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。違背了自然規(guī)律。

【釋義】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。也作“拔苗助長”。

【啟示】。

1、人們對(duì)于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動(dòng)機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。

2、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)?！?/p>

幼兒寓言成語故事大班篇六

說到禮賢下士這個(gè)成語，就不得不提一下戰(zhàn)國四公子。這四位是：信陵君魏無忌、平原君趙勝、孟嘗君田文、春申君黃歇。為了對(duì)抗強(qiáng)秦，他們紛紛廣招門客，充實(shí)自己的力量，最后都做了一番大事業(yè)。尤其是四公子之首的信陵君，對(duì)門客們推心置腹，以平等心結(jié)交，終于在他們的幫助下，立下了竊符救趙、兩敗強(qiáng)秦的功勛，稱得上是彪炳千古的人物。

信陵君是魏王的親弟弟，雖說身為貴胄，卻沒一點(diǎn)大人物的架子。當(dāng)時(shí)的社會(huì)階層分為士、農(nóng)、工、商，再往上就是貴族。信陵君是王族，可他對(duì)門下的食客們一向是平等相待。

且說這一天，信陵君擺下宴席，請(qǐng)門下三千食客吃飯。當(dāng)大家到齊的時(shí)候，信陵君說：“且慢，我還得去請(qǐng)一個(gè)人，他來了咱們才能開始?！闭f完話，他親自駕著馬車去接那人。

眾食客想，能讓信陵君親自去接的，一定是位尊貴客人?？扇艘唤觼?，居然是一個(gè)七十多歲的看城門老頭，叫侯嬴。用那時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)看，侯嬴就是個(gè)小吏，算士族階層都有點(diǎn)勉強(qiáng)，可是信陵君慧眼識(shí)人，斷定這是位賢人，就以禮相待。

侯嬴坐定，說的第一句話是：“公子，您說我是賢人，我愧不敢當(dāng)，不過我可以給您推薦一個(gè)人，這位比我強(qiáng)過百倍。”是嗎?居然有這樣的人?信陵君一聽這話酒宴也不吃了，馬上讓侯嬴帶他去見這位“高人”。

就這樣，信陵君趕著馬車又去接人了。這回接的是個(gè)五大三粗的屠夫，名叫朱亥。鬧了半天，就一個(gè)殺豬匠，社會(huì)地位屬于“工”，居然也得到信陵君的禮遇。更妙的是，這位殺豬匠還擺起了譜，和侯嬴先是一通神侃，最后才對(duì)信陵君說：“公子，現(xiàn)在我實(shí)在忙，酒宴就不去了，咱們下回見?！?/p>

這話一說，信陵君還沒說話呢，一旁的車夫不干了：信陵君什么身份，那是一人之下萬人之上，人家親自接你個(gè)殺豬匠，你還擺什么譜啊，還這么不給面子。他伸手就抄馬鞭，想教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)不知天高地厚的家伙，可被信陵君一把拉住了：“且慢。朱先生既然沒空，就不勉強(qiáng)了。咱們回去!”這在等級(jí)森嚴(yán)的戰(zhàn)國時(shí)代，簡直是不可想象的。三千門客聽說后，不由大受感動(dòng)，心里都念叨上了一句話：士為知己者死!

公元前260年，趙國四十萬軍隊(duì)在長平被秦軍擊敗，連國都邯鄲都被團(tuán)團(tuán)圍住，眼看朝不保夕。這時(shí)趙王向魏王求救，魏王就派老將晉鄙帶兵前往救援。沒想到晉鄙走到半路，魏王又變卦了。他尋思，到時(shí)候救了趙國，秦國會(huì)不會(huì)掉過頭來打我魏國啊，這不惹火燒身嗎?結(jié)果，他讓晉鄙按兵不動(dòng)，先看看形勢再說。

這一來趙王可就慌了神，讓平原君派人去向信陵君求救。平原君在信里說：“我們趙國滅了就輪到你們魏國了，這叫唇亡齒寒?！毙帕昃鋵?shí)早就知道這個(gè)道理，因?yàn)殚L平之戰(zhàn)，徹底改變了齊、楚、燕、韓、趙、魏六國跟秦國的實(shí)力對(duì)比，現(xiàn)在哪一個(gè)國家都不是秦國的對(duì)手。秦國這是狼子野心，要逐一吞并六國啊。為今之計(jì)，只有聯(lián)合抗秦一條路可走。

他急忙去跟魏王講這個(gè)道理，魏王一根筋，油鹽不進(jìn)。被逼無奈，信陵君只好召集手下的門客了。當(dāng)這支七拼八湊的隊(duì)伍走到城門時(shí)，信陵君想起了侯嬴，知道這位老人足智多謀，應(yīng)該帶上他。侯嬴一聽，低低說道：“公子，您這么去是羊入虎口啊，現(xiàn)在只能智取!”

侯嬴為信陵君獻(xiàn)上一計(jì)，也就是“竊符救趙”。他要信陵君買通魏王的枕邊人如姬，由如姬從魏王身上偷出虎符，交給信陵君。這虎符能用來調(diào)兵遣將，信陵君只要虎符在手，就能指揮魏軍解救趙國了。

信陵君依計(jì)而行。臨出發(fā)前，侯嬴又說：“晉鄙是一員老將，只怕會(huì)看出破綻。您不如帶上朱亥，他有萬夫不當(dāng)之勇，到時(shí)候您當(dāng)機(jī)立斷?！毙帕昃宦牼兔靼琢?，但是他又不忍心，就說：“晉老將軍是我的長輩，我怎么能下得了手呢?”這時(shí)就見侯嬴哈哈一笑：“我早知公子仁義，但是做大事必須有犧牲，就用我的老命來償晉老將軍吧!”說罷自刎而死!

再說朱亥，當(dāng)時(shí)冷淡信陵君是有原因的，其實(shí)就是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)對(duì)方是做個(gè)樣子呢，還是發(fā)自內(nèi)心。信陵君在大庭廣眾下被拒，還是畢恭畢敬不改初衷，朱亥就知道，自己遇到明主了。當(dāng)晉鄙表示“將在外君命有所不受”，拒不交出兵權(quán)的時(shí)候，朱亥拿出大錘，咔嚓一下子，及時(shí)干掉了晉鄙。大舉攻秦時(shí)，朱亥一直守在信陵君身邊，讓信陵君在槍林箭雨中安然無恙。等信陵君到了安全地帶，他又充當(dāng)了敢死隊(duì)隊(duì)長，赤膊上陣。

這時(shí)候，楚國的春申君也來援趙了。這時(shí)候的戰(zhàn)況是，戰(zhàn)國四公子來了三位，信陵君、平原君、春申君，魏、趙、楚三國聯(lián)軍對(duì)抗秦國。再加上有萬夫不當(dāng)之勇的朱亥沖鋒陷陣，秦軍就吃不住勁了，最后兵敗而逃。

這在戰(zhàn)國后期，是非常難得的勝利，因?yàn)榍貒鴮?shí)在是太強(qiáng)盛了。這一戰(zhàn)，讓信陵君名震列國，聲譽(yù)如日中天。但是很不幸，朱亥后來在出使秦國時(shí)，被秦國扣押，要他交代魏國的虛實(shí)。但朱亥不愧是堂堂好男兒，只字不吐，最后用他的生命對(duì)信陵君踐行了一個(gè)義士之諾。

接下來，信陵君留在趙國十年，沒敢回魏國。原因很簡單，他在趙國那是天大的功臣，可對(duì)于魏國，偷虎符、殺大將，八個(gè)頭也不夠砍啊。所以信陵君只好待在趙國了。好在趙王和平原君對(duì)他萬分感激，小日子過得也不錯(cuò)。不過他也沒閑著，愛去酒館喝兩盅，有時(shí)還去賭場玩兩把。有人就報(bào)告了平原君，平原君一聽就皺起了眉頭，名震天下的信陵君就這德行?不是吧?？梢粏柛帕昃染瀑€錢的兩個(gè)人的姓名，平原君就釋懷了。因?yàn)檫@兩位在當(dāng)?shù)孛麣夂艽?，名叫薛公和毛公。不用問，信陵君這回又是禮賢下士，去結(jié)交賢人了。

平原君不由大發(fā)感慨：像薛公、毛公這樣的人，我也是久聞大名，但是不喜歡他們所處的環(huán)境，就這樣不聞不問了，實(shí)在是不應(yīng)該啊。

毛公和薛公起的作用是在十年之后，秦軍攻魏時(shí)。沒有信陵君的魏國簡直不堪一擊，秦軍很快包圍了魏國都城大梁。魏王知道只有信陵君才能救魏，急忙派人到趙國找信陵君求援。信陵君一開始是不想回去的，他還是擔(dān)心魏王算老賬。毛公和薛公就勸他說，魏國是您的祖國啊，祖國一旦滅亡，您就是威名再大，也是亡國之奴。再說了，魏國一亡，秦國一定會(huì)攻趙，您的安穩(wěn)日子也過不長久。信陵君這才幡然醒悟，他立刻向五國君主求援。信陵君的聲望極高，稱得上是一呼百應(yīng)，五個(gè)國家成立聯(lián)軍第二次擊敗了秦國，一直追擊到函谷關(guān)下。這兩次大勝，直接讓秦國的吞并計(jì)劃胎死腹中，讓六國又存在了幾十年。而信陵君表現(xiàn)出了他的杰出軍事才能，得到了六國的共同擁戴，秦國也畏之如虎。直到信陵君過世十八年后，秦國才敢進(jìn)攻大梁，最后滅了魏國。

后來，敬仰他的大梁老百姓奉他為神，修建了信陵君祠，四時(shí)祭奠。如今的開封大相國寺，就是在這座祠堂基礎(chǔ)上修建的。信陵君這樣的豐功偉績，和他禮賢下士得到眾多賢人的幫助有著直接的因果關(guān)系，一個(gè)好漢三個(gè)幫啊。

禮賢下士：指對(duì)賢者以禮相待;對(duì)學(xué)者非常尊敬。

幼兒寓言成語故事大班篇七

從前，在鄉(xiāng)下有一個(gè)人，他在自家的地窖中儲(chǔ)存種子的時(shí)候，將一把斧頭忘了從地窖中帶出來。幾天以后，他在又要用斧頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自家的斧頭已經(jīng)丟失了。放在自己家的斧頭到哪里去了呢?他在自己家的門后面，桌子下面，堆柴草的房里到處找遍了，還是沒有找到，他就懷疑是他鄰居家的兒子偷去了。到底是不是鄰居家的兒子偷了呢?沒有證據(jù)不能亂講。于是，他仔細(xì)地觀察鄰居家那個(gè)兒子，覺得是他偷了斧頭了?？此亲呗返臉幼樱芟袷峭盗烁^的，不僅如此，連他的神態(tài)、動(dòng)作、表情也像，甚至他說話時(shí)的聲調(diào)，都像是偷了斧頭一樣?？傊?，越看越像，幾乎可以肯定，就是他偷了我家的斧頭了!

又過了幾天，這個(gè)人又要到地窯去儲(chǔ)存物品了。當(dāng)他挖開地窖門，下到地窖里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了自家那把不見了好多天的斧頭正躺在自家地窖里的地面上。

到了第二天，這個(gè)人再去看鄰居家的兒子的時(shí)候，他的一舉一動(dòng)，一言一行，就連笑的神態(tài)，一點(diǎn)兒也不像是偷斧頭的樣子了。

這篇故事告訴人們：遇到問題要調(diào)查研究再作出判斷，絕對(duì)不能毫無根據(jù)地瞎猜疑。疑神疑鬼地瞎猜疑，往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。

幼兒寓言成語故事大班篇八

奴隸主有一次乘船出海，遇到大風(fēng)浪，感到十分疲倦;那些船夫頂著風(fēng)浪劃船，更是累得要死。

奴隸主對(duì)船夫們說：“你們?nèi)绻话汛瑒澘禳c(diǎn)，我就拿百頭砸死你們?！?/p>

當(dāng)時(shí)，一個(gè)船夫回答說，“但愿我們是在能弄到石頭的地方。”

幼兒寓言成語故事大班篇九

先看一個(gè)故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢?要飛到什么地方去呢?”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實(shí)我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。”鴿子好心地說：“別白費(fèi)力氣了。如果你不轉(zhuǎn)變你的聲音，飛到哪兒都會(huì)不受歡迎的。”

許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個(gè)人不經(jīng)常反省自己，只會(huì)責(zé)怪別人和環(huán)境，他就會(huì)和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。

由此看來，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學(xué)生不討厭的班主任就是好的班主任。

做個(gè)好的班主任并不難?？蔀槭裁春芏喟嘀魅胃杏X難呢?主要是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問題，我們的班主任工作是否成功，我只看一點(diǎn)：當(dāng)遇見學(xué)生時(shí)，學(xué)生是否會(huì)微笑著向你走來。

二、以積極的態(tài)度面對(duì)教育難題。

拿破侖·希爾曾講過這樣一個(gè)故事，對(duì)我們每個(gè)人都極有啟發(fā)。

塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說英語。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全轉(zhuǎn)變了她的生活：

兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。

塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

塞爾馬開始和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，他們的反?yīng)使她非常驚奇，她對(duì)他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的.仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學(xué)習(xí)了有關(guān)土撥鼠的知識(shí)。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時(shí)留下來的……原來難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

是什么使這位女士內(nèi)心發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢?

沙漠沒有轉(zhuǎn)變，印第安人也沒有轉(zhuǎn)變，但是這位女士的念頭轉(zhuǎn)變了，心態(tài)轉(zhuǎn)變了。一念之差，使她把原先認(rèn)為惡劣的情況變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險(xiǎn)。她為發(fā)現(xiàn)新世界而興奮不已，并為些寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。

同一個(gè)學(xué)校，班主任的知識(shí)水平應(yīng)該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。在這方面應(yīng)該說，我們有切實(shí)的體會(huì).

三、教育行為開始之前一定要換位思考。

有一位作媽媽的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，媽媽覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢?直到有一次，孩子的鞋帶開了，媽媽蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。

真是一位細(xì)心的媽媽。

“蹲下身來看看孩子的世界”，與學(xué)生換位，反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。這樣的做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感，設(shè)想一下沒有安全感的教育怎么會(huì)有效呢?難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時(shí)，也多半覺得委屈，“好心沒好報(bào)”。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。

教育要考慮到學(xué)生的可接受性。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會(huì)有效，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的行動(dòng)。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛，然起學(xué)生一分自信。

切記，教育行為開始之前一定要換位思考。

幼兒寓言成語故事大班篇十

有人備辦酒席，邀請(qǐng)親友赴宴。他的狗也邀請(qǐng)狗友，說：“朋友，來呀，到我這里來赴宴!”狗友來了，看見那豐盛的酒席，站在那里、心里想道：“好啊，真叫人高興!真是喜出望外!我一定要飽餐一頓?！?/p>

那狗這么想著，搖著尾巴望著邀請(qǐng)他赴宴的朋友，廚師看見那狗的尾巴在那里搖來搖去。

就一把抓住他的.腿，把他從窗口扔了出去。那狗摔在地上，嚎叫著走了。有些狗碰見他，問道，“吃得好不好?”他回答說：“我喝過了量，酩酊大醉，連出來的路都不認(rèn)識(shí)了?！?/p>

幼兒寓言成語故事大班篇十一

“安如泰山”這則成語來源于的《上書諫吳王》，原文是“能聽忠臣之言百舉必悅。必若所欲為，危于累卵，難于上關(guān);變所欲為，易于反掌，安于泰山?！?/p>

枚乘，字叔，西漢淮陰(今屬江蘇)人，是漢代著名的文學(xué)家。漢景帝時(shí)，他在吳王劉濞府中擔(dān)任郎中。

吳國是當(dāng)時(shí)諸侯中的大國，吳王劉濞野心很大，圖謀叛亂。漢景帝任用很有才能的晁錯(cuò)為御史大夫，晁錯(cuò)主張削減各諸侯國的領(lǐng)地，加強(qiáng)中央的權(quán)力。劉濞看到一些諸侯王紛紛被削減了領(lǐng)地，知道自己也在所難免，于是聯(lián)絡(luò)其他的幾個(gè)諸侯準(zhǔn)備叛亂。

枚乘寫了《上書諫吳王》對(duì)劉濞進(jìn)行勸諫。在諫書中，他說：“您要是能夠聽取忠臣的話，一切禍害都可以避免。如果一定要照自己所想的那樣去做，那是比磊雞蛋還要危險(xiǎn)，比上天還要艱難的;不過，如果盡快改變?cè)瓉淼闹饕猓@比翻手掌還容易，也能使地位比泰山還穩(wěn)固?！?/p>

公元前154年，劉濞以“清君側(cè)、殺晁錯(cuò)”為名，起兵叛亂。漢景帝聽信讒言，殺了晁錯(cuò)，向諸侯王們表示歉意。

枚乘在此時(shí)又寫了《上書重諫吳王》，勸劉濞罷兵。劉濞還是不肯回頭。不久，漢朝大將周亞夫率領(lǐng)軍隊(duì)打敗了叛軍。吳王劉濞被殺。

幼兒寓言成語故事大班篇十二

小鳥問父親：“世界上最高級(jí)的生靈是什么?是我們鳥類嗎?”老鳥答道：“不，是人類?！?/p>

小鳥又問：“他們比我們活得幸福嗎?”老鳥說：“遠(yuǎn)不如我們生活得幸福?！?/p>

“為什么他們不如我們幸福?”小鳥不解地問父親。老鳥答道：“因?yàn)樵谌祟愋闹猩L著一根刺，叫做貪婪。”

小鳥又問：“婪是什么意思?”“你想親眼見識(shí)見識(shí)嗎，孩子?”

少頃，小鳥便叫了起來：“爸爸，有個(gè)人走過來了?！?/p>

老鳥飛離小鳥，落到來人身邊，那人伸手便抓住了它，樂不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉!”老鳥說道：“我的肉這么少，夠填飽你的肚子嗎?”那人說：“肉雖然少，卻鮮美可口?！?/p>

老鳥說“我可以送你遠(yuǎn)比我的肉更有用的東西，那是三句至理名言，假如你學(xué)到手，便會(huì)發(fā)大財(cái)?！蹦侨思辈豢赡停骸翱旄嬖V我，這三句名言是什么?”

老鳥徐徐說道：“我可以告訴你，但是有個(gè)條件：我在你手中先告訴你第一句名言，待你放開我，便告訴你第二句名言，等到我飛到樹上后，才會(huì)告訴你第三句名言?！?/p>

那人馬上答道：“我答應(yīng)你的條件，快告訴我第一句名言吧?！?/p>

老鳥說道：“第一句名言便是：莫惋惜已經(jīng)失去的東西!根據(jù)我們的條件，現(xiàn)在請(qǐng)你放開我。”那人便放開了老鳥?！斑@第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情?！闭f罷，它邊叫邊振翅飛上了樹梢，“你真是個(gè)大傻瓜，如果剛才把我宰掉，你便會(huì)從我腹中取出一顆重量達(dá)120克、價(jià)值連城的大寶石。”

那人聞聽，懊悔不已，把嘴唇都咬出了血，他望著樹上的鳥，仍惦記著他們方才談妥的條件，便又說道：“請(qǐng)你快把第三句名言告訴我!”

狡猾的老鳥譏笑他說：“貪婪的人啊，你的貪婪之心遮住了你的雙眼。既然你忘記了前兩句名言，告訴你第三句又有何益?難道我沒有告訴你莫惋惜已經(jīng)失去的東西，莫相信不可能存在的事情嗎?你想想，我渾身的骨肉翅加起來還不足100克，腹中怎么可能有一顆超過120克的大寶石呢?”

那人聞聽此言，頓時(shí)目瞪口呆。

幼兒寓言成語故事大班篇十三

一只狼和一條看家狗在一個(gè)月夜相逢。狼又瘦又餓，幾乎不知道怎么辦才好，而狗卻油光肥胖?！澳闶窃趺椿厥?，朋友，”狼說，“會(huì)過得這么好，弄到這么多吃的?”

“怎么，那很容易。如果你愿意干我于的活兒，你也能像我這樣吃得飽?！薄拔以敢飧扇魏位顑海?/p>

狼說，“只要我能不挨餓。你干的是什么活兒?”“晚上給我的主人看家，把一切小偷趕走?！薄斑@我能干，”狼說。

“我跟你去，立即就去服役。”他們向前走的時(shí)候，狼注意到他這個(gè)伙伴的脖子上有個(gè)東西，便充滿了好奇。“你戴著的是什么?”

“噢！算不了什么;”狗說，“服役的標(biāo)記?！薄笆堑?，不過，”狼堅(jiān)持著問，“究竟是什么，有什么用?”“那不過是個(gè)頸圈，拴我的鎖鏈?！薄笆裁?”狼說，“一條鎖鏈！那你不是自由的了？”

“是的，不自由，不經(jīng)常有自由，”狗說，“白天，有時(shí)候他們把我拴起來。不過到了晚上我就自由了。得想想我得到的那些食物。”“不，謝謝你，”狼說著，轉(zhuǎn)身就走?！拔覍幙勺杂勺栽诘卦谏掷锇ゐI，也不做吃得很飽而拴著鎖鏈的奴隸。”有一些人也不愿意接受奴役。

文檔為doc格式。

幼兒寓言成語故事大班篇十四

1、在理解寓言故事《鄭人買履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

2、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語，激發(fā)幼兒對(duì)中國豐富的語言文化的興趣。

3、豐富幼兒的語言，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡;圖書、成語字卡若干;

2、表情類、動(dòng)物類成語圖卡若干。

3、油畫棒、白紙。

1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書?它的價(jià)錢是多少?

2、請(qǐng)幼兒按從最便宜到最貴的價(jià)錢順序給書排序。

3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語。

每兩個(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語。游戲進(jìn)行2~3次。

1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。

2、告

訴故事名稱，教師完整地講述故事。

3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。

4、學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)成語的理解。

1、動(dòng)物類

2、表情類

3、其他

1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語。

2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語。

3、教師出示成語字卡，幼兒做動(dòng)作。

4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。

幼兒園大班語言領(lǐng)域：成語故事——守株待兔

目標(biāo)：

1．通過欣賞課件，理解成語故事“守株待兔”的內(nèi)容，知道不努力付出是不會(huì)成功的。

2．能根據(jù)故事課件大膽提問，并用豐富的語言進(jìn)行表述。

3．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)成語的興趣。

準(zhǔn)備：

網(wǎng)絡(luò)故事動(dòng)畫片，“守株待兔”字卡，甘萍演唱的歌曲《守株待兔》。

師：今天老師帶來了一個(gè)動(dòng)畫片，這個(gè)動(dòng)畫片有點(diǎn)特別，只有圖像，沒有聲音，所以小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)地看。

(教師簡潔明了地提出觀看動(dòng)畫片的要求，將幼兒的注意力直接指向了故事動(dòng)畫片的圖像。)

1．欣賞無聲故事動(dòng)畫片第一部分(從開始到農(nóng)夫天天站在樹下等)，提出疑問。

師：看到這里，你有什么問題要問嗎?

(1)幼：為什么這只兔子會(huì)撞在大樹上?

師：咦!這是怎么回事呢?

(個(gè)別幼兒提出問題后，教師積極回應(yīng)，并將問題拋給全體幼兒，鼓勵(lì)幼兒思考、尋找問題的答案。)

幼：有可能兔子的眼睛瞎了，看不見。

幼：有可能它不會(huì)急轉(zhuǎn)彎。

幼：也許后面有獵人在追它。

幼：有可能它沒來得及停住。

幼：也許它奔跑時(shí)沒有看前面。

幼：還有可能它今天太高興了。

師：兔子自己撞在樹上的事情會(huì)不會(huì)天天發(fā)生?

幼：不會(huì)，只會(huì)難得發(fā)生一次。

幼：今天是碰巧發(fā)生了這樣的事情。

師(小結(jié))：這樣不會(huì)經(jīng)常發(fā)生的事情，我們可以說是偶然的事、碰巧的事、難得的事。

(教師抓住幼兒心中的困惑，以追問的方式呈現(xiàn)核心問題，引導(dǎo)幼兒想象、推理，為更好地理解成語故事作了鋪墊。)

幼：表示白天過去了，又到了晚上。

幼：就是一天又一天的意思。

幼：過去了很多天。

(3)幼：為什么這個(gè)人要一直站在樹旁，別人叫他去干活他也不去呢?

師：就是呀，這是為什么呢?

幼：因?yàn)樗€想等兔子來撞樹。

幼：因?yàn)樗氤酝米尤饬恕?/p>

幼：兔肉太鮮美了。

幼：因?yàn)楦苫詈苄量唷?/p>

(4)師：老師也想問一個(gè)問題，如果農(nóng)夫一直這樣等下去，田里的莊稼會(huì)怎樣?

幼：他不去給莊稼除草、澆水、施肥，莊稼會(huì)死的。

幼：他的田里會(huì)長許多雜草。

幼：別人豐收了，他家的人卻要挨餓了。

(教師及時(shí)在幼兒的疑問中捕捉寶貴的教學(xué)資源，并以學(xué)習(xí)同伴的身份參與提問，既提高了幼兒提出問題、大膽表達(dá)自己見解的積極性，又將重點(diǎn)問題提煉出來，吸引幼兒深入探索，有利于幼兒逐步形成勤于思考、敢于提問、善于提問的學(xué)習(xí)品質(zhì)。)

2．欣賞無聲故事動(dòng)畫片第二部分(故事結(jié)束部分)，再次提問。

師：故事看完了，你現(xiàn)在有什么話要說?還有什么問題想問嗎?

(教師再次為幼兒創(chuàng)造提問的機(jī)會(huì)，有助于幼兒對(duì)完整的故事進(jìn)行梳理、剖析。)

幼：農(nóng)夫原來很胖，現(xiàn)在為什么會(huì)變得這么瘦呀?

幼：因?yàn)檫^了一年，他變老了。

幼：他只想天天撿便宜。

幼：他太想吃兔子肉了，可是那天是碰巧發(fā)生的，后來沒有兔子再撞死，他就再也沒有吃到兔子肉。

幼：他家的莊稼也死了，他沒糧食吃了。

1．提出觀看要求。

(幼兒帶著問題完整欣賞有聲故事動(dòng)畫片，既能加深對(duì)故事內(nèi)容的解讀，又能提煉故事的內(nèi)涵。)

2．討論、交流。

師：你覺得農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人?為什么?

幼：他是一個(gè)懶惰的人，不想干活，只想撿便宜。

幼：他是一個(gè)很傻的人，以為兔子天天會(huì)來撞樹。

幼：他嘴巴很饞，天天想吃好東西。

幼：他是一個(gè)自以為是的人，以為會(huì)等到第二只、第三只兔子。

師：生活中有沒有像農(nóng)夫這樣貪吃的、偷懶的、傻傻的人呢?

1．引出成語“守株待兔”。

師：你們喜歡聽這個(gè)故事嗎?一個(gè)懶惰的農(nóng)夫天天守候在大樹旁，傻傻地等待著兔子來撞樹，這個(gè)故事有一個(gè)名字，叫什么呢?就叫“守株待兔”。

(教師邊用動(dòng)作表演，邊用語言介紹“守株待兔”的意思，能讓幼兒直觀地理解成語的意義。)

2．幼兒完整觀看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)成語“守株待兔”，可邊看邊用動(dòng)作表演。

3．欣賞歌曲《守株待兔》。

(歌曲旋律歡快，歌詞詼諧，充滿了諷刺味，將一個(gè)懶惰、貪吃的農(nóng)夫形象刻畫得淋漓盡致，有助于幼兒調(diào)動(dòng)多種感官，從不同視角加深對(duì)成語故事的理解。)

4．引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)成語故事的興趣。

師：“守株待兔”是一個(gè)成語。成語是我們中國語言中特有的一種詞語，許多成語都像“守株待兔”一樣有一個(gè)有趣的故事，讓我們明白一些道理。隨著年齡的增長，我們知道的成語會(huì)越來越多。你們的爸爸媽媽就知道許多成語。今天回家請(qǐng)每個(gè)人學(xué)一個(gè)成語故事，并請(qǐng)爸爸媽媽寫下來。明天你們做小老師，把自己學(xué)到的成語故事講給小朋友聽。

(讓幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事，然后做小老師講給小朋友聽，這一任務(wù)既滿足了幼兒學(xué)習(xí)成語的需求，又讓他們掌握了學(xué)習(xí)的方法。)

幼兒寓言成語故事大班篇十五

東漢末期，有一個(gè)叫杜密的人，為人厚道，做官清廉，剛正不阿，依法辦事。他任太守等職期間，參加打擊宦官集團(tuán)斗爭時(shí)，執(zhí)法嚴(yán)明，對(duì)宦官子弟有惡必罰，有罪必懲。

隨著年歲漸高，杜密告老還鄉(xiāng)。常言道“無官一身輕”，但杜密仍十分關(guān)注國事，他經(jīng)常去拜訪潁川的太守和陽城縣令等地方官員，一起議論天下大事，并不斷向官方舉薦本地官吏民眾的好人好事，批評(píng)和揭發(fā)壞人壞事。

當(dāng)時(shí)，有個(gè)叫劉勝的官吏是杜密的同鄉(xiāng)好友，劉勝原任蜀郡太守，后來也辭官還鄉(xiāng)。劉勝的為人與杜密迥然相反。這個(gè)人辭官回到家鄉(xiāng)以后，便奉行明哲保身的思想，整日里閉門謝客，不問政事，對(duì)好人壞人一概不聞不問。

有一次，杜密又來到潁川太守王昱的府上，反映鄉(xiāng)間的一些情況。言談話語間，王昱向杜密談起劉勝的情況，稱贊劉勝是個(gè)“清高之士”，是個(gè)“好好先生”，他對(duì)鄉(xiāng)里的事情不聞不問的晚年生活方式頗受地方官員們的稱贊。

杜密聽出來王昱這番話的用意，名為表揚(yáng)劉勝，實(shí)則批評(píng)自己“好管閑事”。杜密便直言道：“劉勝原本是一位大夫，像他這樣地位很高的人，應(yīng)當(dāng)為國為民多做些事情。但是他對(duì)好人不予舉薦，對(duì)惡人壞事不敢揭露批評(píng)，明哲保身，就像冷天的知了一聲不吭。他只求自己平安無事，卻對(duì)國家不負(fù)責(zé)任。這樣的人實(shí)際上是個(gè)罪人，有什么可稱贊的呢?!而我與他相反，我發(fā)現(xiàn)賢人就向你們推舉，發(fā)現(xiàn)壞人壞事就向你們揭發(fā)，使你們能夠懲罰分明，揚(yáng)善除惡，這不也是為國家盡了一點(diǎn)個(gè)人的微薄之力嘛!”

聽了這番話，王昱這才看出了杜密以天下為己任的博大胸懷，在慚愧之余，十分敬佩杜密的高風(fēng)亮節(jié)，此后，對(duì)杜密就更加敬重和厚待了。

噤若寒蟬：像深秋的蟬那樣一聲不吭。形容因害怕有所顧慮而不敢說話。噤，閉口不作聲。