學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式(通用18篇)

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，使文章更具個(gè)性和深度。生活中沒(méi)有永遠(yuǎn)的不變，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，保持積極的心態(tài)。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇一

有的文件如布告、通知、通報(bào)等，一般是自上而下地傳達(dá)事項(xiàng)，闡明意義，有啟示、曉諭、動(dòng)員之意，實(shí)際上是一種知照作用。有的文件抄送機(jī)關(guān)與文件涉及的事項(xiàng)關(guān)系不大，主要是起知照聯(lián)系作用。有的涉及面廣，對(duì)有關(guān)單位也有參考價(jià)值的批復(fù)，在適當(dāng)范圍內(nèi)加以公布，也起著知照聯(lián)系作用。

江寧縣第一中學(xué)關(guān)于解決災(zāi)后重建經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的請(qǐng)示縣教委：今年6月，我縣遭受特大洪災(zāi)。

洪水泛濫，致使我校圖書(shū)館四萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)被淹，舊的學(xué)生宿舍和教學(xué)樓（各一幢）倒塌，三個(gè)車(chē)柵被沖毀。為使下學(xué)期教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常，我校擬重建教學(xué)樓、宿舍樓，急需經(jīng)費(fèi)80萬(wàn)元，望給予撥款。

特此請(qǐng)示，敬請(qǐng)批復(fù)。附件：1.關(guān)于受災(zāi)損失情況的報(bào)告2.重建教學(xué)樓、宿舍樓方案江寧縣第一中學(xué)（印章）某某年六月年六月。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇二

首先，要樹(shù)立“生動(dòng)活潑、新鮮有力的馬克思列寧主義文風(fēng)，尤其是上行文，少說(shuō)空話(huà)、套話(huà)，把公文寫(xiě)短些、寫(xiě)實(shí)些、寫(xiě)精些。

第二，注意公文的效用。黨政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位的公文是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章、指導(dǎo)工作、交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具，所以要重點(diǎn)考慮要達(dá)到什么目的，解決什么事，需要基層做什么，所以要注意公文的效用。

第三，要在實(shí)事求是、聯(lián)合本單位實(shí)際情況上下功夫。

第四，內(nèi)容要充實(shí)，提倡寫(xiě)短文。如十五大報(bào)告和九屆人在政府工作報(bào)告這樣重要的報(bào)告，才萬(wàn)字左右。

二、避免“三舊”，力求“三新”

1、避免道理舊、辦法舊、表述舊。

2、力求觀(guān)點(diǎn)新、材料新、角度新。

三、詳略適宜，突擊垂點(diǎn)。

平鋪直敘，面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)或重點(diǎn)不突擊，是公文中覺(jué)的事，主要是：

一是“大而全”。就是文章的柜架大，所做的事情說(shuō)得全。

二是不分主次。平均著墨，該詳不詳，該略不略。

三是，流水賬，全過(guò)程。只寫(xiě)“干了什么”，不寫(xiě)“干得怎么樣”不作分析，平平淡淡。

如何突擊重點(diǎn)？要掌握詳略適宜的原則。

一是：實(shí)則詳，虛則略。

二是：新則詳，舊則略。

三是：特點(diǎn)詳，一般略。

四、緊扣主題，材料與觀(guān)點(diǎn)要統(tǒng)一。

材料是文章的基礎(chǔ)，觀(guān)點(diǎn)是文章的統(tǒng)帥。材料與觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系，是被統(tǒng)帥與統(tǒng)帥的關(guān)系，觀(guān)點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。材料與觀(guān)點(diǎn)必須高度統(tǒng)一，這是寫(xiě)好公文的基本要求。

處理好材料與觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系，達(dá)到兩者的統(tǒng)一：

一是：先“立意”，緊扣主題。“意”即主題、主題思想、總觀(guān)點(diǎn)，是一個(gè)意思。立意之后文字材料必須緊緊圍繞主題，選材必須服務(wù)于主題。

二是：概括必須準(zhǔn)確。概括不準(zhǔn)主要包括有時(shí)概括過(guò)寬，有時(shí)概括過(guò)窄，“過(guò)寬”、“過(guò)窄”，就是概括失度。

要克服這個(gè)弊端，取決于對(duì)事物（材料)的深入研究，從掌握的材料中提練出觀(guān)點(diǎn)來(lái)，精心推敲操練出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，才能準(zhǔn)確，材料和觀(guān)點(diǎn)才能統(tǒng)一。

上面的不實(shí)用，只能起到檢驗(yàn)錯(cuò)誤的作用，下面這個(gè)才實(shí)用些。

一、勤于練筆。

文章非天成，妙手靠實(shí)踐?！拔馁F于精，精在于練”。清朝唐彪在《讀書(shū)作文譜》一書(shū)中說(shuō)：“諺云讀書(shū)十篇不如作一篇”，“學(xué)人只喜多讀文章，不喜多做文章；不知多讀乃藉人之工夫，多作乃切實(shí)求己工夫，其益，益相去遠(yuǎn)也”。所以我們不僅要多讀，更要重苦練，任何好文章都離不了苦練。公文等文稿的寫(xiě)作才能、技巧，也是從刻苦實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。只有多寫(xiě)常練，堅(jiān)持不懈，才會(huì)熟能生巧，運(yùn)筆自如，真正學(xué)到本領(lǐng)。

當(dāng)然，練習(xí)公文寫(xiě)作是有一個(gè)過(guò)程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常聽(tīng)到一些人說(shuō)；“我們想是想寫(xiě)，就是不知道從何寫(xiě)起”。筆者認(rèn)為，不妨從寫(xiě)“火柴盒”、“豆腐塊”，整理會(huì)議記錄、情況反映做起，做到勤寫(xiě)、多寫(xiě)且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。比如，可以先從通知、大事記、會(huì)議紀(jì)要等相對(duì)來(lái)說(shuō)內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、篇幅短小的文體學(xué)起，逐步向工作意見(jiàn)、工作規(guī)劃、工作匯報(bào)、工作總結(jié)等相對(duì)復(fù)雜的文體拓展，也可以先從辦法、規(guī)定、條例等相對(duì)來(lái)說(shuō)規(guī)范性較強(qiáng)、模式化程度較高的文體學(xué)起，逐步向領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料等非規(guī)范化、模式化的文體拓展，也可以先從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫穑鸩较蚱渌I(lǐng)域拓展，這樣可以發(fā)揮自己知識(shí)和業(yè)務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)寫(xiě)作信心。有道是：“?？葱刂杏斜?，常寫(xiě)筆下生花”。通過(guò)練筆可以鍛煉我們的思維能力，開(kāi)闊知識(shí)面，只要堅(jiān)持勤于練筆，不怕失敗善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己就會(huì)慢慢“入門(mén)”，寫(xiě)作水平就一定能在“日不見(jiàn)長(zhǎng)”中逐漸得到提高。

二、巧于借鑒。

提高公文寫(xiě)作水平，到底有沒(méi)有“秘訣”？我們的回答是否定的。那么，公文寫(xiě)作有沒(méi)有規(guī)律可循、方法可求呢？我們的回答又是肯定的。任何事物都有其內(nèi)在的必然聯(lián)系即規(guī)律性，任何物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的制作都有其特有的方法和技巧，公文寫(xiě)作當(dāng)然也不例外。

與挑戰(zhàn)并存，壓力與困難同在；在結(jié)尾通常都會(huì)“以更加昂揚(yáng)的斗志、更加飽滿(mǎn)的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)和更加勤奮的工作，推進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階”來(lái)鼓舞干部職工的士氣，增強(qiáng)信心。但我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)是讀他人之書(shū)，作文是作自己之文；借鑒只是從中汲取營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)消化后成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，依葫蘆畫(huà)瓢。

三、樂(lè)于思考。

理論觀(guān)點(diǎn)是文章的命脈，它是文章生命所系，價(jià)值所關(guān)。因此，必須切實(shí)注意材料的思想性和觀(guān)點(diǎn)的正確性。只有從理論和全局的高度，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，提煉出鮮明的觀(guān)點(diǎn)，文章才有方向、有深度，指導(dǎo)性才強(qiáng)，才有生命力。而深邃透徹的觀(guān)點(diǎn)、閃光發(fā)亮的思想來(lái)自在掌握客觀(guān)事物之后的深入思考。常言：“道得人人意中語(yǔ)，千回百折費(fèi)尋思”。所以，在寫(xiě)文章之前，必須靜觀(guān)默察，爛熟于心，凝神結(jié)想，深思熟慮，只有這樣才能把思想、材料變成系統(tǒng)的語(yǔ)言，把系統(tǒng)的語(yǔ)言變成書(shū)面文字。

在公文寫(xiě)作前，謀篇布局是思路的重要表現(xiàn)形式，所以，我們寫(xiě)文章要提高謀篇布局的能力，根本的是要認(rèn)真鍛煉思路，加強(qiáng)思維活動(dòng)的邏輯性、條理性的訓(xùn)練。^v^曾說(shuō)：“寫(xiě)文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話(huà)的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)在聯(lián)系，不要互相沖突?！敝挥袑?duì)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心思考，對(duì)文章的謀篇布局做到胸有成竹，再動(dòng)筆寫(xiě)作，才能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性、條理性強(qiáng)的文章。要列好提綱，或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。按提綱寫(xiě)稿子，有許多好處：可以幫你組織材料；可以使你想問(wèn)題更周到；免得一面寫(xiě)一面想，寫(xiě)時(shí)吃力不討好。列提綱，一定要在掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行。提綱列的越細(xì)致越好，不要光列大題目，還要列小題目，就連每個(gè)小題目里各寫(xiě)幾層意思，哪一層意思放在哪一個(gè)題目里面，也要考慮清楚。比較簡(jiǎn)短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定形成文字，但對(duì)文稿的謀篇布局也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就會(huì)得心應(yīng)手。

四、博于選材。

撰寫(xiě)公文通常有兩條最基本的要求：“上要著天，下要著地”。著天就是知上曉上；著地就是掌握信息、立足現(xiàn)實(shí)。公文重在實(shí)用，鮮明的實(shí)用性是公文首要和最本質(zhì)的特點(diǎn)，也是公文的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，公文寫(xiě)作之前，必須掌握大量的信息材料，經(jīng)過(guò)鑒別、篩選、分析、綜合，將相關(guān)的材料轉(zhuǎn)化為公文的內(nèi)容。

收集材料，需要搞好材料的積累，努力建立自己豐富的“材料庫(kù)”：一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)，裝從生活中得來(lái)的材料，；一個(gè)間接材料的倉(cāng)庫(kù)，裝從書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料；另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。通過(guò)積累材料，一是能從中學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧。我們?cè)诳磿?shū)讀報(bào)時(shí)，對(duì)重要的、好的文章要進(jìn)行認(rèn)真思考和分析，它好在什么地方？怎樣立意？怎樣布局謀篇？怎樣開(kāi)頭和結(jié)尾？有哪些不足？假如換我來(lái)寫(xiě)篇文章又會(huì)是怎樣？這樣一對(duì)照，自己也就慢慢有提高。二是可以從中獲取信息，積累各種資料。具體的積累方法是：把自己一本書(shū)后的最大感想和書(shū)中好語(yǔ)句記錄下來(lái)，把它抄在本子上；把報(bào)紙上的有關(guān)資料，如好的觀(guān)點(diǎn)、標(biāo)題、典型事例及數(shù)據(jù)等你感興趣的東西記下來(lái)，條件許可時(shí)，最好剪集成冊(cè)，分類(lèi)保存；把自己在日常工作、下基層調(diào)查和同他人聊天時(shí)的一些好想法，他人的好語(yǔ)言記下來(lái)。如此長(zhǎng)久堅(jiān)持下去對(duì)寫(xiě)作文章是大有好處。有人說(shuō)，寫(xiě)文章的過(guò)程就是收集、整理、研究和利用資料的過(guò)程，這話(huà)是有一定道理的。只要你覺(jué)得是有用的、有價(jià)值的材料就摘錄、收集，并經(jīng)過(guò)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己知識(shí)的有機(jī)組成部分。

五、善于比較。

學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作，需要根據(jù)行文意圖去辨析文體，準(zhǔn)確使用公文文種。怎樣辨識(shí)運(yùn)用的文種呢？首先能夠區(qū)分行文的方向，依據(jù)隸屬關(guān)系來(lái)確定適用文種。例如，“請(qǐng)示”和“函”都有請(qǐng)求批準(zhǔn)的功能，但由于行文方向不同，則要使用不同的文種。向具有隸屬關(guān)系的上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)該用“請(qǐng)示”；向無(wú)隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)行文，應(yīng)該用“函”。如，關(guān)于購(gòu)置**設(shè)備的請(qǐng)示，**公司關(guān)于與**單位建立合作關(guān)系的函。其次能夠區(qū)分公文功能的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)，依據(jù)公文的具體事由來(lái)確定適用文種。報(bào)告與請(qǐng)示兩種文件，因?yàn)橥巧闲形?，人們往往分辯不清，在工作中常?；煊?、錯(cuò)用。我們通過(guò)比較，是完全可以將兩者區(qū)別開(kāi)來(lái)，區(qū)別是：第一，從性質(zhì)上看，報(bào)告是陳述性公文，是閱件；請(qǐng)示卻是請(qǐng)求性公文，是批件、辦件；第二，從內(nèi)容上看，報(bào)告是匯報(bào)工作、反映情況、提出建議和答復(fù)上級(jí)詢(xún)問(wèn)用的，不能寫(xiě)請(qǐng)示事項(xiàng)；請(qǐng)示重在請(qǐng)求，要寫(xiě)清請(qǐng)示事項(xiàng)，要求上級(jí)批復(fù)。第三，從時(shí)限上看，報(bào)告是事后說(shuō)明，請(qǐng)求是事前陳文，請(qǐng)示的發(fā)出機(jī)關(guān)，要等上級(jí)批復(fù)之后才能把請(qǐng)示事項(xiàng)付諸實(shí)施，決不能“先斬后奏”。如，關(guān)于2016年通行費(fèi)收入情況分析報(bào)告，關(guān)于**所工會(huì)委員改選的請(qǐng)示，這樣一比較，請(qǐng)示與報(bào)告的不同也就一目了然了。

一個(gè)事物特點(diǎn)，總是在同別的事物比較中顯示出來(lái)的。具有以上辨體能力，是正確使用公文文種的前提條件。為此，善于運(yùn)用比較來(lái)學(xué)習(xí)，是辨識(shí)公文文種特點(diǎn)，掌握公文寫(xiě)作的重要途徑。

六、精于修改。

公文寫(xiě)作多寫(xiě)多練固然重要，但每次擬稿時(shí)，還要進(jìn)行仔細(xì)的修改。多修改自己的文章也是提高寫(xiě)作能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。多改符合人們認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物由淺入深、由片面到全面的規(guī)律，也是寫(xiě)文章責(zé)任心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。文章頻改，功夫自出。事實(shí)上，多一次認(rèn)真修改，就多一份寫(xiě)作的體驗(yàn)，就多一項(xiàng)具體的收獲。學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作，要養(yǎng)成修改文章的良好習(xí)慣，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn)，克服怕人挑“刺”的思想，對(duì)每一篇文章反復(fù)推敲，精思細(xì)改，這樣寫(xiě)作能力才能迅速地提高。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇三

請(qǐng)示類(lèi)公文是下級(jí)單位為請(qǐng)求上級(jí)指示、批準(zhǔn)事項(xiàng)而呈報(bào)的公文,請(qǐng)示者一般都希望自己所請(qǐng)示的事項(xiàng)能盡快得到解決。本文是我為大家整理的公文請(qǐng)示格式及范文，僅供參考。

一.請(qǐng)示的含義。

請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的公文。(上行文)。

二.請(qǐng)示的分類(lèi)(適用情況)。

(一)求示性指示(政策性指示)——尋求指示。

1.新問(wèn)題、新情況，無(wú)章可循;。

2.對(duì)上級(jí)的政策、方針、規(guī)定、指示有疑問(wèn)或把握不準(zhǔn);。

3.與其他機(jī)關(guān)單位就某個(gè)問(wèn)題有分歧，需要上級(jí)裁決。

總之，在不知如何是好的情況下使用。

(二)求批性指示(事務(wù)性請(qǐng)示)——請(qǐng)求批準(zhǔn)。

1.請(qǐng)求批準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定、方案、規(guī)劃等;。

2.請(qǐng)求審批有些項(xiàng)目，指標(biāo)等;。

3.請(qǐng)求、批轉(zhuǎn)有關(guān)辦法，措施。

總之，已有計(jì)劃安排，但需要經(jīng)過(guò)上級(jí)的批準(zhǔn)才可實(shí)行。

三.請(qǐng)示的特點(diǎn)。

1.期復(fù)性(雙向性)。

發(fā)出請(qǐng)示意味著將得到一份批復(fù)，與批復(fù)對(duì)應(yīng)。

2.單一性。

一事一文，多事多問(wèn)。

3.時(shí)效性。

應(yīng)在問(wèn)題發(fā)生或處理前行文，不合先斬后奏。

4.可行性。

請(qǐng)示中提出的準(zhǔn)予批準(zhǔn)的要求，應(yīng)是切實(shí)可行的。

5.針對(duì)性(適用范圍)。

四.請(qǐng)示的寫(xiě)法。

(一)標(biāo)題。

1.發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種。

例1《××市××區(qū)人民政府關(guān)于××路上禁止重。

型卡車(chē)和大型貨車(chē)行駛的請(qǐng)示》。

2，事由+文中。

例2《關(guān)于建立中國(guó)工程院有關(guān)問(wèn)題的請(qǐng)示》。

(二)主送機(jī)關(guān)。

只能有一個(gè)。

(三)正文。

1.請(qǐng)示原因。

2.請(qǐng)示事項(xiàng)。

3.結(jié)語(yǔ)。

(四)落款。

正文。

1.請(qǐng)示原因(開(kāi)頭)。

即：“為什么提出請(qǐng)示?”

要充分、具體、恰當(dāng)，以便上級(jí)充分了解情況，做出決策。

一般是請(qǐng)示的詳寫(xiě)部分。

2.注意事項(xiàng)(主體)。

必須明確、具體。

過(guò)度。

“先將有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告如下(篇幅較長(zhǎng))：、”“因此”、“為此，(篇”幅較長(zhǎng))。

自然過(guò)渡，一般另起一段。

請(qǐng)示的寫(xiě)法。

3.結(jié)語(yǔ)。

妥否(當(dāng)否)，請(qǐng)批示(指示)。

以上意見(jiàn)妥否(當(dāng)否)，請(qǐng)批示(指示)。

以上請(qǐng)示請(qǐng)以審批(批準(zhǔn))。

以上意見(jiàn)是否可行，請(qǐng)以批復(fù)。

“請(qǐng)從速批復(fù)”、“請(qǐng)盡快撥款，以解燃眉之急”。

五.寫(xiě)作要求。

1.一文一事。

2.一個(gè)主送機(jī)關(guān)。

3.不能越級(jí)請(qǐng)示。

4.事前請(qǐng)示。

5.請(qǐng)示事項(xiàng)具體：

請(qǐng)示中除了必須要寫(xiě)明請(qǐng)示的事項(xiàng)外，還要寫(xiě)出本單位擬就的處理意見(jiàn)。

××齒輪廠(chǎng)關(guān)于增加“七五”期間技術(shù)改造項(xiàng)目投資的請(qǐng)示。

××省機(jī)械工業(yè)廳：

我廠(chǎng)經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的“七五”期間59萬(wàn)元技術(shù)改造項(xiàng)目，在執(zhí)行過(guò)程中資金額突破了原計(jì)劃，其原因如下：

一、原計(jì)劃更新和增加設(shè)備11臺(tái)，資金額13萬(wàn)元。因一些優(yōu)質(zhì)名牌設(shè)備提價(jià)，致使這項(xiàng)資金額達(dá)萬(wàn)元，價(jià)差萬(wàn)元(詳見(jiàn)附表)。

二、原計(jì)劃翻建鍛造車(chē)間廠(chǎng)房1000平方米，資金額30萬(wàn)元。日前，我廠(chǎng)已與市鐵西區(qū)建筑工程公司簽訂了施工任務(wù)書(shū)，經(jīng)市建行審查定案后，工程預(yù)算為萬(wàn)元。超出的計(jì)劃的原因是：一部分計(jì)劃外建筑材料議價(jià)，價(jià)差萬(wàn)元。

上述兩項(xiàng)共超出資金萬(wàn)元。由于在59萬(wàn)元技術(shù)改造項(xiàng)目中，我廠(chǎng)自籌資金已達(dá)35萬(wàn)元。此次突破計(jì)劃的資金萬(wàn)元，我廠(chǎng)已無(wú)力解決。為了不致影響“七五”技術(shù)改造項(xiàng)目實(shí)施，特請(qǐng)示予以辦理調(diào)整計(jì)劃，增加指標(biāo)萬(wàn)元。

妥否，請(qǐng)批復(fù)。

附：優(yōu)秀名牌設(shè)備價(jià)格調(diào)整前后對(duì)照表(略)。

××齒輪廠(chǎng)。

××年×月×日。

關(guān)于盡快開(kāi)通xxxxxx道路的請(qǐng)示(空1行)。

(公文標(biāo)題用2號(hào)小標(biāo)宋體字)。

市政府：(主送機(jī)關(guān)和公文正文用3號(hào)仿宋體字)。

2001年12月28日，市政府xxx常務(wù)副市長(zhǎng)在xxx主持召開(kāi)有市、區(qū)有關(guān)職能部門(mén)參加的“xxxxxx實(shí)行全日制步行”工作會(huì)議(xx會(huì)紀(jì)[2002]12號(hào))，會(huì)議對(duì)xxx街實(shí)行全日制步行的時(shí)間、周邊交通的疏導(dǎo)、打通相關(guān)的道路、解決停車(chē)難的問(wèn)題、拆除周邊人行天橋等事項(xiàng)作出了決議。一年來(lái)，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市有關(guān)部門(mén)的大力支持下，xxxxx街順利實(shí)施了全日制步行，停車(chē)難的問(wèn)題得到了初步的解決，周邊的交通基本順暢，達(dá)到了市、區(qū)政府預(yù)想的目標(biāo)。但是，由于xxx、xx街的道路尚未打通，xx路未完全恢復(fù)道路的功能，在一定程度上影響了xx路步行街周邊交通的通行能力，尤其是一年一度的xx即將來(lái)臨，如果這些問(wèn)題不盡快解決，影響則更大。

xxx和xx街兩條規(guī)劃路都具備開(kāi)通的基本條件，但至今仍未開(kāi)通，主要原因是xxx沿線(xiàn)地塊未能按期開(kāi)工和個(gè)別地塊尚未拆遷;xx街的地塊開(kāi)發(fā)補(bǔ)償問(wèn)題仍未解決。為此，根據(jù)市政府工作會(huì)議紀(jì)要，結(jié)合x(chóng)x路步行街的實(shí)際情況，我xxx建議：一是請(qǐng)市政府協(xié)調(diào)，由市建委牽頭，盡快解決這兩條規(guī)劃路開(kāi)通的有關(guān)問(wèn)題。二是為了解決迎xxxx帶來(lái)的交通壓力，臨時(shí)開(kāi)通xxx路。該路原規(guī)劃26米，目前xxxx地塊已拆平，街內(nèi)主要的建筑物為臨時(shí)建筑，拆除后路面寬約10米，實(shí)行單向行車(chē)基本可行。

當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)。

xx年x月x日(右空4字)。

×××化工廠(chǎng)關(guān)于貫徹按勞分配政策兩個(gè)具體問(wèn)題的請(qǐng)示。

省勞動(dòng)廳：

按勞分配，是社會(huì)主義分配的基本原則，也是社會(huì)主義優(yōu)越性之一。幾年來(lái)，我廠(chǎng)由于認(rèn)真貫徹了按勞分配政策，極大地激發(fā)了廣大職工的社會(huì)主義勞動(dòng)積極性，使得生產(chǎn)率成倍地增長(zhǎng)，乃至幾倍的增長(zhǎng)。

為全面貫徹按勞分配原則，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)職工的勞動(dòng)積極性，現(xiàn)就兩項(xiàng)勞資政策問(wèn)題請(qǐng)示如下：

一、擬用1990年全廠(chǎng)超額利潤(rùn)的10%為全廠(chǎng)職工晉升工資。其中，1990年4月30日在冊(cè)職工每人晉升一級(jí)，凡班(組)長(zhǎng)和車(chē)間先進(jìn)生產(chǎn)(工作)者及其以上領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)人物再依次晉升一級(jí);全廠(chǎng)技術(shù)突擊組成員每人浮動(dòng)一級(jí)工資，組長(zhǎng)每人浮動(dòng)兩級(jí)工資。

二、擬用1990年全廠(chǎng)超額利潤(rùn)的10%一次性為全廠(chǎng)職工每人增發(fā)獎(jiǎng)金平均100元，具體金額按勞動(dòng)出勤率和完成定額計(jì)算。

以上請(qǐng)示，妥否，請(qǐng)批示。

×××化工廠(chǎng)。

xx年x月x日。

公文請(qǐng)示范文篇四：申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示。

縣政府：

我局是個(gè)藥材之鄉(xiāng)，為把我局的藥材推銷(xiāo)出去，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，更好的幫助農(nóng)民致富。我局經(jīng)商討決定擬舉辦藥材展銷(xiāo)會(huì)。但應(yīng)東安縣工商局當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展還能緩慢，資金周轉(zhuǎn)不便，這一原因嚴(yán)重阻礙了展銷(xiāo)會(huì)的開(kāi)展。為此，就相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)示如下：

為了此次展銷(xiāo)會(huì)能夠順利舉辦，我局特向縣政府申請(qǐng)貳萬(wàn)伍仟元整(元)的經(jīng)費(fèi)資助。

為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展農(nóng)民致富，懇請(qǐng)縣政府給予支持。以上請(qǐng)示，敬請(qǐng)批復(fù)。

附件：(1)。

公文請(qǐng)示范文篇五：申請(qǐng)資金請(qǐng)示。

縣人民政府：

在縣委、縣府的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下，縣蠶絲公司、蠶種場(chǎng)的破產(chǎn)改制工作有序進(jìn)行，現(xiàn)已進(jìn)入人員安置階段?？h蠶絲公司各類(lèi)人員522人，其中：在編正式職工408人，退休人員48人，退養(yǎng)蠶桑輔導(dǎo)24人，在崗蠶桑輔導(dǎo)員24人，長(zhǎng)期臨工4人，遺屬定補(bǔ)人員4人。

按照批準(zhǔn)的人員安置方案，根據(jù)債權(quán)、債務(wù)清算報(bào)告，經(jīng)測(cè)算，人員安置費(fèi)用萬(wàn)元，退付集資款162萬(wàn)元，支付兌發(fā)工資萬(wàn)元，共需資金萬(wàn)元。因非整合資產(chǎn)的處置(已委托國(guó)土供應(yīng)中心)尚需時(shí)日，按照縣委、縣府的安排布署，為了確保在今年6月底前破產(chǎn)終結(jié)，，故特請(qǐng)示縣政府先在縣財(cái)政借支1000萬(wàn)元資金用于安置職工，待資產(chǎn)變現(xiàn)后再與縣財(cái)政算帳。

以上請(qǐng)示可否，請(qǐng)批示。

日期

20xx年x月x日。

公文請(qǐng)示范文篇六：關(guān)于xxx購(gòu)置防汛專(zhuān)用車(chē)的請(qǐng)示。

xx領(lǐng)導(dǎo):。

xx現(xiàn)有2007年11月購(gòu)進(jìn)的獵豹黑金剛一輛，用于xx防汛工作，現(xiàn)已行駛xx萬(wàn)公里，因長(zhǎng)期在xx道路行駛，路況差，車(chē)輛損壞嚴(yán)重，車(chē)輛維修費(fèi)、燃油費(fèi)用高，請(qǐng)求更換新車(chē)。根據(jù)《關(guān)于上報(bào)2014年防汛專(zhuān)用車(chē)購(gòu)置計(jì)劃的通知》xx文件精神，現(xiàn)xx擬需購(gòu)進(jìn)xxx牌(型號(hào)為：bh6470mby)車(chē)1輛，望xx領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)xx工作實(shí)際情況，予以批復(fù)為盼。

xxxxxxxx。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

為深入貫徹落實(shí)^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》精神，響應(yīng)我市教育局“充分發(fā)揮骨干教師的.示范和引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師資源共享，促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展”的號(hào)召，我申請(qǐng)到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行城鄉(xiāng)交流。為提高交流中教育教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校的美譽(yù)度，在交流過(guò)程中我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加交流工作，認(rèn)真履行交流教師的職責(zé)，積極完成交流任務(wù)。

2、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

3、模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)以律已，作風(fēng)正派，注重身教。

3、積極工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，自執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)處理教材，靈活設(shè)計(jì)教法；積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，做好聽(tīng)評(píng)課記錄。

5、根據(jù)所在學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，有明確具體的教學(xué)目標(biāo)和講授策略，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“快樂(lè)、高效”。

6、精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)，并認(rèn)真及時(shí)批改，有富有啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。

7、能主動(dòng)拜師（或帶徒），切實(shí)制定計(jì)劃，并按計(jì)劃有序進(jìn)行相關(guān)教育、教研、教學(xué)切磋工作，工作扎實(shí)有效。

8、服從工作安排，遵守辦公制度，不遲到、不早退、不曠工、不擅離工作崗位，有事請(qǐng)假。

9、交流工作結(jié)束前，根據(jù)一學(xué)期的交流情況，寫(xiě)出交流工作總結(jié)，內(nèi)容充實(shí)、切實(shí)有效。

10、積極參加教研教改，并不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或案例。

11、積極參加主管部門(mén)組織的校內(nèi)外知識(shí)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、技能類(lèi)等各種競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

12、積極輔導(dǎo)學(xué)生參加個(gè)人或團(tuán)體比賽，爭(zhēng)取讓學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)。

13、在交流過(guò)程中，認(rèn)真撰寫(xiě)交流日記、心得體會(huì)、及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，形成書(shū)面材料。

以上內(nèi)容，在交流過(guò)程中保證做到。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人（簽字手?。?/p>

20xx年1月。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇五

沛縣人民*：

近年來(lái)，在縣委縣*的高度重視和強(qiáng)有力的推動(dòng)下，透過(guò)多方大力推進(jìn)和努力，我縣江蘇大屯鋁業(yè)的重熔鋁錠、徐州金虹鋼鐵集團(tuán)的熱軋帶肋鋼筋、圓鋼等5個(gè)產(chǎn)品獲得江蘇省名牌產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，徐州福潤(rùn)食品有限公司的白條鴨、江蘇春光糧食有限公司的大米等16個(gè)產(chǎn)品獲得徐州名牌產(chǎn)品。沛公家、漢戌堂、農(nóng)望達(dá)等5個(gè)商標(biāo)獲得江蘇省著名商標(biāo)，大風(fēng)、沛龍等7個(gè)商標(biāo)獲得市知名商標(biāo)。使我縣的名牌品牌獲得進(jìn)一步發(fā)展壯大，名牌戰(zhàn)略取得了顯著成績(jī)，推動(dòng)了我縣品牌經(jīng)濟(jì)的建設(shè)向縱深發(fā)展，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快發(fā)展做出了必須的貢獻(xiàn)。

為表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)名牌品牌建立工作，促進(jìn)名牌戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，根據(jù)徐州市名推委《關(guān)于對(duì)我市20xx年新增名牌品牌兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的通知》（徐名推委發(fā)5號(hào)）和縣*辦公室《關(guān)于印發(fā)沛縣推進(jìn)品牌建立工作意見(jiàn)的通知》（沛政辦發(fā)19號(hào)）等文件精神，結(jié)合我縣財(cái)政實(shí)際，特申請(qǐng)獲省名牌產(chǎn)品每家企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元，獲市名牌產(chǎn)品企業(yè)每家獎(jiǎng)勵(lì)0。5萬(wàn)元，省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)參加單位獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元，省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)起草單位獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元，徐州市知名商標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)0。5萬(wàn)元。（對(duì)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的單位，獎(jiǎng)金執(zhí)行單項(xiàng)最高標(biāo)準(zhǔn)）。此次獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)共25家，單位4家，合計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)金額19萬(wàn)元。

當(dāng)否，請(qǐng)批示。

徐州市沛縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局。

二0xx年五月十八日。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇六

人民政府：

我叫xxx，系xx鄉(xiāng)xx村xx組村民。20xx年7月20日，嚴(yán)重暴雨引起了巨大災(zāi)害，給我家?guī)?lái)直接經(jīng)濟(jì)損失約七千元。

其中，山場(chǎng)滑坡，數(shù)十棵樹(shù)木遭到毀埋;河溝的水位暴漲，致使沿河分布約畝水稻田被徹底沖毀絕收;臨河的三塊紅薯地(約畝)被洪水席卷而空;洪水漫過(guò)魚(yú)塘田埂，大約300斤魚(yú)蝦隨水溜走。同時(shí)，洪水還造成堰溝垮塌，約畝的水稻田失去水源，今年肯定會(huì)嚴(yán)重減產(chǎn)，就這樣，我家今年差不多所有的稻田都被完全或部分毀壞。此外，大約米的堡坎垮塌，洪水直抵我家泥巴房的屋基，約三小時(shí)的水中浸泡造成地基嚴(yán)重變形，維修也得需要一大筆資金。以上損失，村兩委曾派人前來(lái)實(shí)地核查和取證。

總之，本次洪災(zāi)給我家財(cái)物造成巨大損失，對(duì)正常的生活帶來(lái)較大困擾，目前生活相當(dāng)困難。為此特向政府申請(qǐng)水災(zāi)救助，望政府能伸出援助之手，以解我的燃眉之急。望領(lǐng)導(dǎo)能盡快審查、核實(shí)和批復(fù)為謝!

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

受災(zāi)補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)2。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，男，漢族，農(nóng)民，現(xiàn)年62歲，家住陵前鎮(zhèn)陵?yáng)|村，家庭成員7人。現(xiàn)就8月下旬我家遇到的突發(fā)性自然災(zāi)害情況匯報(bào)如下：

20xx年8月21號(hào)(周三)中午十二點(diǎn)左右，我家院子地面突然塌陷，形成直徑10米，深度3米左右的大坑，我家房屋和左右兩鄰居的房屋承重墻和地面都有明顯的.裂縫，具體為：我家有100平米面積包括主臥和衛(wèi)生間、廚房受損嚴(yán)重。其中主臥有明顯裂縫，衛(wèi)生間和廚房已經(jīng)塌陷。我的兩個(gè)鄰居的主臥和庭院地面都有明顯裂縫。目前已經(jīng)形成大面積的危房，而且險(xiǎn)情隨時(shí)都有不斷增加的可能。

目前，我的家人都已經(jīng)搬離危房，由于家庭人口多，目前部分人口暫住親戚朋友家。我母親名叫xx，今年已八十四歲，是烈士子女，由于這次災(zāi)害的影響，不得不暫住親戚家，老人家年事已高，此事對(duì)她的心情影響很大，作為子女，此情此景心緒難平，頗為自責(zé)。我大兒子今年35歲，在蘭州空軍當(dāng)兵多年，今年復(fù)員，但是工作還沒(méi)有落實(shí)。

考慮到這次災(zāi)害突然，破壞巨大，已經(jīng)嚴(yán)重的影響了我家的正常生活，也給我家?guī)?lái)了很大的經(jīng)濟(jì)損失，因此申請(qǐng)補(bǔ)助，請(qǐng)核實(shí)并予以批復(fù)為盼!

申請(qǐng)人：

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，男，漢族，農(nóng)民，現(xiàn)年62歲，家住xxx村，家庭成員7人?，F(xiàn)就8月下旬我家遇到的突發(fā)性自然災(zāi)害情況匯報(bào)如下：

20xx年8月21號(hào)（周三）中午十二點(diǎn)左右，我家院子地面突然塌陷，形成直徑10米，深度3米左右的大坑，我家房屋和左右兩鄰居的房屋承重墻和地面都有明顯的裂縫，具體為：我家有100平米面積包括主臥和衛(wèi)生間、廚房受損嚴(yán)重。其中主臥有明顯裂縫，衛(wèi)生間和廚房已經(jīng)塌陷。我的兩個(gè)鄰居的主臥和庭院地面都有明顯裂縫。目前已經(jīng)形成大面積的危房，而且險(xiǎn)情隨時(shí)都有不斷增加的可能。

目前，我的家人都已經(jīng)搬離危房，由于家庭人口多，目前部分人口暫住親戚朋友家。我母親名叫xxx，今年已八十四歲，是烈士子女，由于這次災(zāi)害的影響，不得不暫住親戚家，老人家年事已高，此事對(duì)她的心情影響很大，作為子女，此情此景心緒難平，頗為自責(zé)。我大兒子今年35歲，在蘭州空軍當(dāng)兵多年，今年復(fù)原，但是工作還沒(méi)有落實(shí)。

考慮到這次災(zāi)害突然，破壞巨大，已經(jīng)嚴(yán)重的影響了我家的正常生活，也給我家?guī)?lái)了很大的經(jīng)濟(jì)損失，因此申請(qǐng)補(bǔ)助，請(qǐng)核實(shí)并予以批復(fù)為盼！

申請(qǐng)人：

時(shí)間：

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇八

_人民政府：

我叫柳_，系aa鄉(xiāng)bb村c組村民。2021年7月20日，嚴(yán)重暴雨引起了巨大災(zāi)害，給我家?guī)?lái)直接經(jīng)濟(jì)損失約七千元。

米的堡坎垮塌，洪水直抵我家泥巴房的屋基，約三小時(shí)的水中浸泡造成地基嚴(yán)重變形，維修也得需要一大筆資金。以上損失，村兩委曾派人前來(lái)實(shí)地核查和取證。

總之，本次洪災(zāi)給我家財(cái)物造成巨大損失，對(duì)正常的生活帶來(lái)較大困擾，目前生活相當(dāng)困難。為此特向政府申請(qǐng)水災(zāi)救助，望政府能伸出援助之手，以解我的燃眉之急。望領(lǐng)導(dǎo)能盡快審查、核實(shí)和批復(fù)為謝!

申請(qǐng)人：

__年__月__日。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇九

石板鎮(zhèn)民政辦：

胡世貴，生于1970年9月15日，家住石板鎮(zhèn)柑子樹(shù)村大面坑村民組?，F(xiàn)家庭有父親、妻子、兒子、二哥及我共5人（全是低保對(duì)象），其中父親已經(jīng)80多歲，百病纏身，無(wú)法參加體力勞動(dòng)；二哥接近50歲，因智障問(wèn)題至今未娶，無(wú)法正常參加勞動(dòng)；妻子也有智障問(wèn)題而且殘疾，無(wú)法正常參加勞動(dòng)。因此，一家5口人的生計(jì)就靠我一個(gè)人在農(nóng)村勞動(dòng)來(lái)維持，生存問(wèn)題，舉步維艱。

面對(duì)這樣一個(gè)貧困的家庭，過(guò)著這種清苦的日子，心想，只要一家人健康、平安，我已就心滿(mǎn)意足了，但天有不測(cè)風(fēng)云，不幸的事情又頻繁在我的身上出現(xiàn)，6月初，自家養(yǎng)的一頭耕牛因病死亡，更不幸的是6月29日下午5：00鐘左右，我為了掙點(diǎn)錢(qián)到三河石的河坎上割苦蒿，準(zhǔn)備用賣(mài)來(lái)的錢(qián)翻蓋被暴雨淋壞了而且至今還在風(fēng)雨中飄搖的住房，一不小心踩虛了腳從距地面10多米高的地方摔到亂石嶙峋的地上，腰桿摔成粉碎性骨折，無(wú)論怎么怕也爬不起來(lái)，雨停以后，路邊放牛的好心人看到后立即通知我家人，立即送到醫(yī)院，但經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷分析，該病治好至少得花2萬(wàn)元錢(qián)左右的醫(yī)療費(fèi)（農(nóng)村合作醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)以后至少得花8000元左右），而且還可能出現(xiàn)后遺癥或殘疾，住院時(shí)間至少是1個(gè)月，生活護(hù)理費(fèi)用至少得花3000元左右。身處這種貧困地區(qū)，面對(duì)這樣困苦的家庭，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天文數(shù)字的巨款，簡(jiǎn)直讓我生不如死，幾次想不治療回家算了，但一想到父親、妻子、二哥、兒子幾人今后的生活和生存問(wèn)題，我欲哭無(wú)淚，只好聽(tīng)好心人的勸告，無(wú)論如何也要把病治好，才能承擔(dān)起家里的這份重?fù)?dān)。

因此，我鼓足勇氣，在全家已經(jīng)享受農(nóng)村低保的情況下，再次向上級(jí)部門(mén)伸手請(qǐng)求援助，解決目前的住院治療費(fèi)用自付部分8000元（為了湊集住院費(fèi)，家里面所有值錢(qián)的東西都賣(mài)光了的，還在親戚家借了4000多元的現(xiàn)金），否則，就有飯都吃不起，以上情況，懇請(qǐng)各級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)到我家或醫(yī)院調(diào)查核實(shí)情況，希望及時(shí)給予補(bǔ)助為謝！

特此申請(qǐng)。

申請(qǐng)人：

二〇一四年七月十八日。

某研究所負(fù)責(zé)同志：

我是一名下崗職工，原是我所某室的一名科員。由于各科室的重組分流，我被裁了下來(lái)，一月只能領(lǐng)到120元的生活費(fèi)。下崗之后，我積極主動(dòng)地四處尋找工作，但由于我年齡偏大，原來(lái)在辦公室工作無(wú)什么一技之長(zhǎng)。加上我又是一名女同志，所以雖然跑了幾十個(gè)單位，但終究無(wú)人聘用。我參加過(guò)三次人才交流會(huì)，但也因以上所述原因，沒(méi)能找到工作。我一家五口人，一個(gè)兒子在外地上學(xué)，我年邁的父母也跟我們生活。他們只有我這一個(gè)女兒，這樣家里的日常開(kāi)銷(xiāo)很大，我和丈夫原有的一點(diǎn)積蓄，在我下崗找工作這段時(shí)間內(nèi)，也已消耗怠盡。然而不幸的是上個(gè)月，我的丈夫又不幸出了車(chē)禍，雖保往了性命，但至今還躺在醫(yī)院的病床上，神志時(shí)好時(shí)壞，為了給他治病，短短的一個(gè)月里，我已欠下了一萬(wàn)四千元的債務(wù)，親戚朋友那里幾乎借了一圈。丈夫的廠(chǎng)里見(jiàn)我們?nèi)绱说木狡龋o我們提供了些幫助，工資可以照常發(fā)放。這多少讓我心里好受一些，但家里的漏洞實(shí)在太大，而丈夫的病依舊需要花錢(qián)。我一個(gè)下崗的女工實(shí)在難以支撐，但我只有咬緊牙關(guān)設(shè)法渡過(guò)難關(guān)。在許多好心人的幫助下，我已在我們街區(qū)一處租了一間屋子，準(zhǔn)備開(kāi)一間小賣(mài)鋪，希望借此可以有些收入，但需要有至少五千元的啟動(dòng)費(fèi)，這五千元對(duì)我是個(gè)天文數(shù)字呀。我周?chē)娜艘呀o了我不少的幫助，我已不能再?gòu)埧谙蛩麄兘桢X(qián)。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下我想到了你們，我知道現(xiàn)在一切都處在轉(zhuǎn)折的節(jié)骨眼上，你們可能會(huì)有你們的難處，但我想這五千元對(duì)你們來(lái)說(shuō)可能并不算什么，可對(duì)我卻可以救活一個(gè)家庭，因此今天特向你們申請(qǐng)，希望能以借款的方式為我提供這五千元錢(qián)，另外希望在經(jīng)濟(jì)上可以給點(diǎn)困難補(bǔ)助。我想，作為一位在單位干了19年的老職工，你們會(huì)考慮的，衷心地感謝你們。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十

歡迎來(lái)到本站，下面是小編為大家搜集整理的學(xué)校請(qǐng)示報(bào)告格式，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來(lái)幫助。

一、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱(chēng)+事由+請(qǐng)示。

二、正文：

一請(qǐng)示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請(qǐng)示如下”。

二請(qǐng)示的事項(xiàng)：寫(xiě)明請(qǐng)示要求，如請(qǐng)求物資要寫(xiě)明品名、規(guī)格、數(shù)量，請(qǐng)求資金要寫(xiě)明金額。

三、結(jié)尾語(yǔ)：多用“上述意見(jiàn)，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示”。“特此請(qǐng)示，請(qǐng)予批準(zhǔn)”，“以上請(qǐng)求，請(qǐng)予審批”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各部門(mén)執(zhí)行”等語(yǔ)。

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

x小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，于xx年的上半年新建了一棟教學(xué)樓，已于9月1日交付使用。此項(xiàng)建筑是東溪這個(gè)偏僻山區(qū)歷史以來(lái)大的改變，它將推動(dòng)著東溪的教育向前邁進(jìn)，它鼓舞著東溪人們的斗志，它激勵(lì)著教師的安心樂(lè)業(yè)，它激發(fā)著同學(xué)們好學(xué)向上。所有的東溪人民無(wú)不為之感激。雖說(shuō)整個(gè)東溪人民打自?xún)?nèi)心高興和滿(mǎn)意，但是，所存在的安全隱患仍十分嚴(yán)重!

主要隱患是：新教學(xué)樓后面一丈多高的土坎沒(méi)有擋土墻，教學(xué)樓后面的滴水溝里盡是所住農(nóng)戶(hù)扔的垃圾和潑的污水，校園沒(méi)有圍墻、沒(méi)有校門(mén)(大小車(chē)輛隨意進(jìn)校園，無(wú)法控制)，師生用水現(xiàn)已無(wú)法維持，操場(chǎng)大窩小坑高低不平，師生住房破爛不堪等等。師生的安全和生活仍存在極大的隱患，因此特請(qǐng)示，敬請(qǐng)上級(jí)能給予解決為盼!

x小學(xué)。

xx年xx月xx日。

xx市教育局：

我校是市重點(diǎn)中學(xué)，多年來(lái)，教育工作得到了政府和社會(huì)各界的充分肯定。20xx年**月，我校原教師xxx因?yàn)楣ぷ餍枰?，調(diào)離本校到市**局工作，他原來(lái)承擔(dān)的語(yǔ)文教學(xué)工作都是由本校的其他教師代課完成的。目前，我校的師資力量本來(lái)就很缺乏，每為教師都有很緊湊的教學(xué)任務(wù)，無(wú)法再安排代課任務(wù)。為了不影響今后教育工作的正常進(jìn)行，需要及時(shí)調(diào)進(jìn)一名教師，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。

妥否，請(qǐng)批示。

xxx中學(xué)。

x年x月x日。

教育局：

我于20xx年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學(xué)工作四年后，于20xx年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照顧等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，將本人調(diào)到離家較近的路第一小學(xué)工作。

20xx年12月，我與在x縣上班的愛(ài)人結(jié)婚。20xx年我們按揭在巷購(gòu)置了房屋。我的父母在xx市居住，愛(ài)人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來(lái)xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書(shū)，我們工作繁忙，根本無(wú)法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ?，無(wú)暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動(dòng)，都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實(shí)在難以支撐。

為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂(yōu)，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十一

16開(kāi)型，推薦采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)a4型，供張貼的公文用紙幅度面尺寸，可根據(jù)實(shí)際需要確定。

附件的字體：常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體。

日期的字體：字體字號(hào)與正文相同（3號(hào)或4號(hào)仿宋體）主標(biāo)題（又稱(chēng)一級(jí)標(biāo)題）為二號(hào)宋體（加粗）

二級(jí)標(biāo)題為三號(hào)黑體。

三級(jí)標(biāo)題為三號(hào)仿宋加粗。

正文均為三號(hào)仿宋。

以上為政府公文規(guī)定。且主標(biāo)題以外的部份的標(biāo)題和正文可采用小三號(hào)字體，但以三號(hào)為最正規(guī)。

2、緊急程度，“特急”、“加急”用三號(hào)黑體字。

3、文號(hào)用四號(hào)仿宋體字加黑。

4、簽發(fā)人用三號(hào)楷體字。

5、標(biāo)題用二號(hào)宋體字加黑。

7、正文用三號(hào)仿宋體字（每頁(yè)19行，每行25個(gè)字）。

9、附件標(biāo)題用二號(hào)宋體字，正文用三號(hào)仿宋體字。

10、印發(fā)傳達(dá)范圍用三號(hào)仿宋體字。

公文各要素和標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)單介紹。二、主體部分主要標(biāo)識(shí)公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、成文時(shí)間、發(fā)文機(jī)關(guān)印章、附注等要素。

1．公文標(biāo)題。一般由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、概括而成的公文主要內(nèi)容和公文種類(lèi)組成，如《××省人民政府關(guān)于大力發(fā)展民營(yíng)科技企業(yè)的決定》、《××省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的通知》等。公文標(biāo)題是文件內(nèi)容的高度概括，文字要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要、概括，書(shū)寫(xiě)時(shí)要居中書(shū)寫(xiě)，用2號(hào)小標(biāo)宋體字?；匦袝r(shí)要注意做到詞意完整，排列居中對(duì)稱(chēng)，間距恰當(dāng)，做到既有美感，又要避免產(chǎn)生異義。除法規(guī)、規(guī)章名稱(chēng)加書(shū)名號(hào)外，公文標(biāo)題一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．公文正文。標(biāo)識(shí)在主送機(jī)關(guān)名稱(chēng)下一行，每自然段左空2字，回行頂格。數(shù)字、年份不能回行。4．附件。公文如有附件，在正文下空一行左空2字處，用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)，后標(biāo)全角冒號(hào)和名稱(chēng)。附件如有序號(hào)，使用阿拉伯?dāng)?shù)碼，如“附件：1××××××、”。附件名稱(chēng)后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附件應(yīng)與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第l行頂格標(biāo)識(shí)“附件”，有序號(hào)時(shí)標(biāo)識(shí)序號(hào)。如附件與公文正文不能一起裝訂，應(yīng)當(dāng)在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)公文的發(fā)文字號(hào)并在其后標(biāo)識(shí)附件（或帶序號(hào)）。

5．成文日期。以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。電報(bào)以發(fā)出日期為準(zhǔn)。成文日期需要完整寫(xiě)出年、月、日，而且必須用漢字書(shū)寫(xiě)（“零”寫(xiě)為“o”）。成文時(shí)間標(biāo)識(shí)時(shí)，右邊要空4字。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十二

高州市教育局：

為了全面貫徹國(guó)家的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范學(xué)校管理，依法治校，大力推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，制定《學(xué)校章程》，其內(nèi)容包含：

一、總則；

二、管理體制；

三、學(xué)籍管理；

四、教育教學(xué)管理；

五、財(cái)務(wù)后勤管理；

六、衛(wèi)生及安全管理；

七、教師和學(xué)生管理；

八、附則。

章程草案由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、家長(zhǎng)代表討論后，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，一致同意上報(bào)教育行政主管部門(mén)審批。

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

20xx年xx月xx日。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十三

抄送單位可以不寫(xiě)。如果這里一定要寫(xiě)抄送單位的話(huà)，要看你請(qǐng)示文件的事項(xiàng)是什么，該事項(xiàng)涉及哪些機(jī)關(guān)的職能權(quán)限。

主送機(jī)關(guān)寫(xiě)省外資局即可，抄送單位一般只有領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)要解決某事時(shí)會(huì)把文件抄送給執(zhí)行機(jī)關(guān)。

在最后一個(gè)抄送機(jī)關(guān)后標(biāo)句號(hào)。如主送機(jī)關(guān)移至主題詞之下，標(biāo)識(shí)方法同抄送機(jī)關(guān)。

擴(kuò)展資料：

請(qǐng)示一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期五部分組成。

請(qǐng)示的正文，主要由請(qǐng)示的原因、內(nèi)容、要求三部分組成，請(qǐng)示時(shí)應(yīng)將理由陳述充分，提出的解決方案應(yīng)具體，切實(shí)可行。

請(qǐng)求批準(zhǔn)規(guī)章制度的，應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容；請(qǐng)示處理問(wèn)題的，本單位應(yīng)先明確表態(tài)；正式印發(fā)請(qǐng)示送上級(jí)機(jī)關(guān)時(shí)，應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十四

申請(qǐng)部門(mén)：?????xx學(xué)院。

聯(lián)系電話(huà)：?????13507。

e-mail:。

填表日期：

1、項(xiàng)目的研究意義。

高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿(mǎn)足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問(wèn)題。首先肯定的說(shuō)，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢(shì)，但考慮到中國(guó)孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識(shí)，什么時(shí)候來(lái)實(shí)施就顯得格外重要。對(duì)于基礎(chǔ)和入門(mén)內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門(mén)，打好基礎(chǔ)；對(duì)于拓展的知識(shí)內(nèi)容，則會(huì)適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來(lái)進(jìn)行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來(lái)的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識(shí)陌生帶來(lái)的學(xué)習(xí)挫敗感。

2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。

軟件工程是一個(gè)迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國(guó)建立了一系列的課程計(jì)劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，軟件行業(yè)是個(gè)聚集財(cái)產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國(guó)要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程專(zhuān)業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，^v^發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭(zhēng)到20xx年使我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)研究開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平，并要求教育部門(mén)根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)一步擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。

20xx年12月，經(jīng)國(guó)家教育部和國(guó)家計(jì)委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號(hào)）批準(zhǔn)，全國(guó)首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號(hào)）批準(zhǔn)，全國(guó)35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才。總之，無(wú)論哪個(gè)層次的軟件工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國(guó)內(nèi)軟件市場(chǎng)，再進(jìn)一步進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)；在辦學(xué)思想上是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、縮短授課課時(shí)、增加人際交流課、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才，讓學(xué)生真正熟悉軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運(yùn)作規(guī)則并直接參與企業(yè)實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問(wèn)題。

1、具體研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

研究目標(biāo)：

1)通過(guò)整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺(tái)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開(kāi)發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫(kù)。

2)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開(kāi)展教育教學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。

3)通過(guò)研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流。

研究?jī)?nèi)容：

1)針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開(kāi)發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫(kù)。

2)基于各項(xiàng)管理平臺(tái)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。

2、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析。

實(shí)施方案：

將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計(jì)劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目。具體流程如下：

1)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo)。

2)進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇。

3)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。

4)融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫(xiě)《軟件工程》授課計(jì)劃。

5)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作。

6)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目方案進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排。

7)按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)。

8)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項(xiàng)目、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)。

9)以班級(jí)為單位、每班一個(gè)項(xiàng)目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計(jì)劃地共同完成該班的項(xiàng)目。

1)收集資料，整理思路。

2)做好課題參與人員的項(xiàng)目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。

3)借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方法，從而提高課程開(kāi)發(fā)能力和資源開(kāi)發(fā)水平。

4)從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來(lái)指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。

5)?撰寫(xiě)《軟件工程》授課計(jì)劃。

1)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。

2)決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個(gè)人。

3)著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。不定期交流、及時(shí)互通信息及反饋意見(jiàn)。

4)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項(xiàng)目、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5)制作《軟件工程》教學(xué)課件。

6)編寫(xiě)《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》。

7)錄制部分視頻單元。

1)撰寫(xiě)課題研究階段報(bào)告，提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告。

2)分階段召開(kāi)課題研討會(huì)，及時(shí)交流階段性成果。

3)撰寫(xiě)論文。

4)提交課題結(jié)題報(bào)告。推廣課題成果并收集測(cè)評(píng)反饋建議，在使用中進(jìn)一步修改、完善，逐步建立教材評(píng)價(jià)體系和教材更新機(jī)制。

3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）。

研究報(bào)告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報(bào)告。

實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實(shí)施方案。

論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。

其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃、教學(xué)課件、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》及視頻資源。

預(yù)期效果：將該項(xiàng)目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

受益面：軟件學(xué)院20xx級(jí)、20xx級(jí)軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生。

3、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處。

1)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程。

傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽(tīng)教師講課的形式進(jìn)行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動(dòng)性不夠強(qiáng)，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對(duì)知識(shí)的印象不夠強(qiáng)烈。

在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并能主動(dòng)參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過(guò)程中取得良好的教學(xué)成果。

2)以項(xiàng)目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試。

軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時(shí)作業(yè)評(píng)測(cè)為輔的方式進(jìn)行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無(wú)法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項(xiàng)目擬在課程中使用軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專(zhuān)注進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的同時(shí)，還能將書(shū)本上的軟件工程理論用于實(shí)踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來(lái)，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)突破與進(jìn)步。

3)從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型。

課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會(huì)學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實(shí)錄真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化，分類(lèi)指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過(guò)程。

1、已進(jìn)行過(guò)的相關(guān)研究及成果。

本人及項(xiàng)目組成員多年來(lái)多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材改革研究》（主要參與，院級(jí)）和《基于esp理論的高職軟件外包英語(yǔ)課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級(jí)），真實(shí)體會(huì)到學(xué)生對(duì)軟件工程理論知識(shí)的匱乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失。下面列出相關(guān)參考文獻(xiàn)：

下面列出一部分已查閱的有參考價(jià)值的文獻(xiàn)資料：

[1]高,趙.影響軟件工程學(xué)科建設(shè)的幾個(gè)因素[j].計(jì)算機(jī)教育.20xx(1)。

[2]徐,張.“軟件工程”課程研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展及實(shí)踐探究[j].理工大學(xué)學(xué)報(bào).20xx(1)。

[3]吳,唐.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的軟件工程課程教學(xué)模式改革[j].計(jì)算機(jī)教育.20xx(2)。

[4]李,趙.基于cdio的軟件工程國(guó)家精品課程建設(shè)[j].計(jì)算機(jī)教育.20xx(4).

[5]于.軟件工程管理的現(xiàn)狀和創(chuàng)新策略[j].微計(jì)算機(jī)信息.20xx(5)。

[6]李.《軟件工程》課程教學(xué)改革探討[j].xx大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).20xx(1)。

[7]莫,陳.軟件工程專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索——以xx學(xué)院軟件學(xué)院為例[j].計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化.20xx(4)。

[10]張.云計(jì)算環(huán)境下信息資源共享模式研究[j],情報(bào)科學(xué),20xx年10期。

[11]李.基于云計(jì)算的信息服務(wù)研究[d],xx大學(xué),20xx年。

2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑。

我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，學(xué)生在機(jī)房pc機(jī)前與教師pc屏幕同步進(jìn)行，并自主開(kāi)發(fā)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境如下：

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十五

交流可以讓誤會(huì)化解，交流可以讓復(fù)雜的問(wèn)題變得清晰明了。

如果說(shuō)交流是黑夜，那語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星，可以讓天空更加明朗;。

如果說(shuō)交流是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，可以讓小草更加青壯;。

如果說(shuō)交流是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，可以將人與人之間的小船傳送到恬靜的港灣。

錢(qián)鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎?”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪(fǎng)的意思。更重要的是，這句話(huà)沒(méi)有使錢(qián)教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。也許你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句“愛(ài)哥哥”，聽(tīng)得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。

這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多處在絕望與痛苦中的人，當(dāng)人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人的力量挽救那么多人時(shí)，她只說(shuō)了一句話(huà)：“我并沒(méi)有做什么，我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心，我的祝福?！本瓦@樣，憑著關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰(zhàn)火紛飛的歲月，讓人們從痛苦中走出，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

如果不會(huì)正確使用語(yǔ)言，人的心靈將是怎樣荒蕪的一片沙漠?那樣的心靈，將失去“海上生明月，天涯共此時(shí)”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)貞，失去“死生契闊，與子相悅;執(zhí)子之手，與子偕老”的真情。

語(yǔ)言是偉大的，語(yǔ)言只有通過(guò)交流才能把人與人之間的冷漠喚醒。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十六

請(qǐng)示是機(jī)關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來(lái)中經(jīng)常用到的重要評(píng)議體之一。主要用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、請(qǐng)示批準(zhǔn)某一事項(xiàng)。

請(qǐng)示的特點(diǎn)：一是時(shí)間性較強(qiáng)。請(qǐng)示的事項(xiàng)一般都是急需明確和解決的,否則會(huì)影響正常工作,因此時(shí)間性強(qiáng)。二是要一事一請(qǐng)示。三是通常主送一個(gè)機(jī)關(guān)，不多頭主送，如需同時(shí)送其他機(jī)關(guān),應(yīng)當(dāng)用抄送形式,但不得在請(qǐng)示的同時(shí)又抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級(jí)請(qǐng)示,一般情況不得越級(jí)請(qǐng)示,如確需越級(jí)請(qǐng)示,應(yīng)同時(shí)抄報(bào)直接主管部門(mén)。

根據(jù)請(qǐng)示的不同內(nèi)容和寫(xiě)作意圖不同，請(qǐng)示分為三類(lèi)：第一類(lèi)：請(qǐng)求指示的請(qǐng)示。此類(lèi)請(qǐng)示一般是政策性請(qǐng)示,是下級(jí)機(jī)關(guān)需要上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)原有政策規(guī)定作出明確解釋,對(duì)變通處理的問(wèn)題作出審查認(rèn)定,對(duì)如何處理突發(fā)事件或新情況、新問(wèn)題作出明確指示等請(qǐng)示。第二類(lèi)，請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示。此類(lèi)請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)針對(duì)某些具體事宜向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示,主要目的是為了解決某些實(shí)際困難和具體問(wèn)題。第三類(lèi)，請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示。下級(jí)機(jī)關(guān)就某一涉及面廣的事項(xiàng)提出處理意見(jiàn)和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬部門(mén)辦理,需上級(jí)機(jī)關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請(qǐng)示就屬此類(lèi)。

請(qǐng)示一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期五部分組成。請(qǐng)示的正文,主要由請(qǐng)示的原因、內(nèi)容、要求三部分組成,請(qǐng)示時(shí)應(yīng)將理由陳述充分,提出的解決方案應(yīng)具體,切實(shí)可行。請(qǐng)示的注意事項(xiàng)除其特點(diǎn)中所述之外,還應(yīng)注意請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別,切忌用報(bào)告代請(qǐng)示行文；請(qǐng)求的內(nèi)容若涉及其它部門(mén)或地區(qū)時(shí),在正常情況下應(yīng)事先進(jìn)行協(xié)商,必要時(shí)還可聯(lián)合行文,如有關(guān)方面意見(jiàn)不一致,應(yīng)如實(shí)在請(qǐng)示中反映出來(lái)；另外請(qǐng)求撥款的應(yīng)附預(yù)算表；請(qǐng)求批準(zhǔn)規(guī)章制度的,應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容；請(qǐng)示處理問(wèn)題的,本單位應(yīng)先明確表態(tài)；正式印發(fā)請(qǐng)示送上級(jí)機(jī)關(guān)時(shí),應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名。

市人民政府：

今年4月7日，xx市委、市政府《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的決定》，同意建立旅游建設(shè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，其部分資金來(lái)源于交通建設(shè)附加費(fèi)的分配，并將此分配比列從原來(lái)的5%調(diào)高到10%。對(duì)此，我委認(rèn)為該措施無(wú)疑有利于籌集資金，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。但當(dāng)初決定征收旅業(yè)交通建設(shè)附加費(fèi)的目的，主要是籌集地鐵資金，現(xiàn)要提高旅游專(zhuān)項(xiàng)資金往交通建設(shè)附加費(fèi)中的分配比例，必然減少地資金的來(lái)源。地鐵工程建設(shè)年度投資高達(dá)30億元，籌資任務(wù)十分艱巨，而今年地鐵資金缺口更大，需開(kāi)拓更多的資金來(lái)源。因此，任何減少籌集地鐵資金的做法都會(huì)異致工期拖長(zhǎng)和投資增大，不利于工程建設(shè)。

鑒此，我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專(zhuān)項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中的分配比例，仍執(zhí)行旅游專(zhuān)項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中占5%的分配比例不變。

專(zhuān)此請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)。

xx市計(jì)委。

xx年x月x日。

xxx教育局：

我于2015年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學(xué)工作四年后，于2015年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照顧等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，將本人調(diào)到離家較近的xx路第一小學(xué)工作。

為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂(yōu)，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

申請(qǐng)日期：xxxx年xx月xx日

尊敬的化工學(xué)院：

時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間xx年元旦將至。伴隨著節(jié)日而來(lái)的不僅有令人朝思暮想的假期，還有各種各樣的文化體育活動(dòng)。為了豐富礦大師生課余文化生活、活躍礦大新年節(jié)日氣氛，每年元旦之夜，我們礦業(yè)大學(xué)都會(huì)為廣大師生準(zhǔn)備樂(lè)趣橫生、喜氣洋洋的元旦“游藝宮”活動(dòng)。

每個(gè)活動(dòng)在需要師生熱情參與的同時(shí)，也都需要有一個(gè)富有活力與激情的團(tuán)隊(duì)來(lái)承辦，只有這樣才能達(dá)到活動(dòng)主辦方預(yù)期的目的。

經(jīng)過(guò)廣泛地收集、別出心裁的創(chuàng)意和精心的篩選，我們能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)09級(jí)計(jì)劃在未來(lái)的游藝活動(dòng)中舉行如下游戲奉獻(xiàn)給廣大師生：

另外，我們還根據(jù)以往舉辦和參加“游藝宮”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)設(shè)置了以下備選方案：

我們能源化學(xué)工程擁有三十九名朝氣蓬勃的同學(xué)，其中近半數(shù)同學(xué)屬于黨員、預(yù)備黨員、黨員發(fā)展對(duì)象或入黨積極分子，超過(guò)半數(shù)同學(xué)在學(xué)校、學(xué)院個(gè)各級(jí)各類(lèi)學(xué)生組織中擔(dān)任學(xué)生干部，班主任秦志宏教授為了我專(zhuān)業(yè)的文化建設(shè)也多次表示支持我們申辦“游藝宮”活動(dòng)。綜上所述，我們能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)在人力、物力、精力、智力上有著明顯優(yōu)于其他班級(jí)和學(xué)生組織的優(yōu)勢(shì)，所以我們有信心、有能力辦好“游藝宮”活動(dòng)，希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮我們的申請(qǐng)，給我們一個(gè)服務(wù)師生、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，我們定會(huì)用自己的聰明才智和團(tuán)結(jié)創(chuàng)新證明我們不凡的能力、證明學(xué)院正確的決策，為老師、同學(xué)奉獻(xiàn)元旦大戲，為學(xué)校、學(xué)院增光添彩！

申請(qǐng)人：xx化學(xué)工程xx級(jí)1、2班。

xxxx年xx月xx日。

xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我xx培訓(xùn)學(xué)校從創(chuàng)辦至今已近六年，在這六年中學(xué)校已由一個(gè)牙牙學(xué)子而長(zhǎng)大成人，學(xué)校在成長(zhǎng)的同時(shí)，得到了許多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同，并應(yīng)眾多家長(zhǎng)的要求償試開(kāi)設(shè)了其它課程，且取得了一定的成績(jī)。為了規(guī)范教學(xué)行為，也為了學(xué)校有一個(gè)更好的發(fā)展空間，特申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目，（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文、圍棋、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)）望恩準(zhǔn)。

xx學(xué)校。

日期：xxxx年xx月xx日

xx市人民政府：

我校是一所公立全日制的事業(yè)單位，負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村新龍村五千三百多群眾的子女實(shí)施九年義務(wù)教育的神圣責(zé)任。現(xiàn)有在校學(xué)生807人，教師29人。10多年前，為了普及兩基，建起了一幢三層共1010平方米的教學(xué)大樓及580米長(zhǎng)的圍墻。

由于各種客觀(guān)原因，學(xué)校的部分設(shè)施老化嚴(yán)重，如教學(xué)樓的窗戶(hù)老化腐爛、教學(xué)大樓經(jīng)市防雷檢測(cè)中心定為不合格、以及緊靠路邊的圍墻出現(xiàn)較大的裂縫和傾斜。所有這些，對(duì)師生和附近群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重威脅。目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，無(wú)力更新和維修?，F(xiàn)特向人民政府申請(qǐng)?jiān)?，給大樓裝上鋁合金窗、安裝避雷針和維修圍墻，所需資金約萬(wàn)元，懇請(qǐng)政府審批。（附件）。

xx小學(xué)。

日期：xxxx年xx月xx日

團(tuán)市委：

xx學(xué)校于2002年9月召開(kāi)第三次代表大會(huì)，至今屆期已滿(mǎn)。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》和《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織選舉規(guī)則》的規(guī)定，需要召開(kāi)團(tuán)員代表大會(huì)進(jìn)行換屆改選。現(xiàn)將改選工作請(qǐng)示如下：

一、團(tuán)代會(huì)的主要任務(wù)。

認(rèn)真總結(jié)xx學(xué)校第三次代表大會(huì)以來(lái)的工作，討論制定今后三年共青團(tuán)的工作任務(wù)，動(dòng)員和帶領(lǐng)全校廣大團(tuán)員青年刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，勇于創(chuàng)造、自覺(jué)奉獻(xiàn)，為我市實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“率先”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、團(tuán)代會(huì)主要議程。

（一）聽(tīng)取和審議xx學(xué)校第三屆委員會(huì)的工作總結(jié)；

（二）選舉產(chǎn)生xx學(xué)校第四屆委員會(huì)。

三、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)：擬定于2015年9月29日下午2時(shí)在我校行知樓二樓報(bào)告廳召開(kāi)團(tuán)員代表大會(huì)，進(jìn)行換屆選舉。

四、團(tuán)委委員會(huì)組成及選舉方法。

經(jīng)校黨委建議，團(tuán)委委員會(huì)由11名委員組成。在團(tuán)委委員由上屆團(tuán)委在民主推薦、充分醞釀基礎(chǔ)上，提出11名候選人（名單附后），報(bào)黨委和團(tuán)市委同意后，提交團(tuán)員代表大會(huì)采用無(wú)記名投票方式進(jìn)行等額選舉。并召開(kāi)第一次全體委員會(huì)議選舉產(chǎn)生團(tuán)委書(shū)記、副書(shū)記，并進(jìn)行委員分工。

以上請(qǐng)示,如無(wú)不當(dāng),請(qǐng)予批轉(zhuǎn)。

xx學(xué)校委員會(huì)。

日期：xxxx年xx月xx日

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十七

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx學(xué)院xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)xx班的xxx同學(xué)，現(xiàn)提出申請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)，理由如下：

一、成績(jī)優(yōu)秀，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、20xx—20xx學(xué)年度里，課程考試無(wú)補(bǔ)考科目。

2、在這一學(xué)年里，必修課成績(jī)班上總排名名列前茅。

二、工作出色，參與多個(gè)學(xué)生組織活動(dòng)。

1、我曾參與多個(gè)學(xué)生組織的工作，成績(jī)可見(jiàn)。

2、曾在擔(dān)任學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)期間，先后積極配合部長(zhǎng)帶領(lǐng)全體學(xué)習(xí)部成員組織多項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括英語(yǔ)講座，辯論賽，演講比賽等。

3、我在去年學(xué)院舉行的“一二、九”演講比賽中，代表班集體參賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。

三、嚴(yán)守紀(jì)律，關(guān)心他人。

1、自學(xué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)上課，學(xué)習(xí)勤奮。遵守寢室內(nèi)制度，愛(ài)護(hù)公物，嚴(yán)格作息。

2、熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，盡自己最大的能力去幫助他人。

為了在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠再接再厲，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審查批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。謝謝！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

學(xué)校向教育局請(qǐng)示格式篇十八

市高教局：

為貫徹*中央、*《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展，提高大學(xué)生體育鍛煉的技能水*，有效增強(qiáng)大學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性、增強(qiáng)終身體育鍛煉的意識(shí)。市教委已批準(zhǔn)我校承辦市第二十八屆大*會(huì)。我校將不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，將市第二十八屆大*會(huì)辦成一屆“高水*、有特色”的體育盛會(huì)?，F(xiàn)今運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在進(jìn)行，鑒于我校目前比賽場(chǎng)地仍很簡(jiǎn)陋，比賽需用的器材也較缺乏，為保證運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行，需要改善設(shè)備和補(bǔ)充器材。此外，為激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)團(tuán)體，根據(jù)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的項(xiàng)目和報(bào)名情況，需設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)研究方案如下：

1、頂棚鋼構(gòu)、看臺(tái)欄桿、出xxx等進(jìn)行整修，除銹、油漆。

2、貴賓區(qū)域xxx貴賓室、過(guò)道、廁所xxx、運(yùn)動(dòng)員、裁判員、新聞發(fā)布廳等進(jìn)行整修出新。

3、場(chǎng)內(nèi)外墻立面、看臺(tái)、看臺(tái)柱粉刷涂料。

4、更新*臺(tái)座椅，增加消防箱門(mén)，整修防火卷簾門(mén)等。

1、球類(lèi)：籃球、排球、乒乓球、乒乓球、毽球、鉛球。

2、田徑類(lèi)：跳高架、跳高桿、丈量尺、海綿墊、標(biāo)志牌、皮尺、起跑器、道次牌、接力棒等。

3、其他：秒表、發(fā)令槍、檢錄牌、裁判旗、音響等。

1、單項(xiàng)獎(jiǎng)：男子組、女子組。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)：男子組、女子組、男女混合組。

3、精神文明獎(jiǎng)等。

以上項(xiàng)目，經(jīng)核算，共需經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元。目前，我校已自籌200萬(wàn)元。經(jīng)專(zhuān)家預(yù)算，至少還有300萬(wàn)的資金缺口待補(bǔ)。由于我校財(cái)力有限，承辦市第二十八屆大*會(huì)各項(xiàng)開(kāi)支較大?，F(xiàn)請(qǐng)求市高教局撥付市第二十八屆大*會(huì)專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)300萬(wàn)元，以保證市第二十八屆大*會(huì)成功舉辦。以上請(qǐng)示，請(qǐng)求批復(fù)。

申請(qǐng)人：xx。

日期：20xx年xx月xx日