教案的編寫過程需要綜合考慮課程目標(biāo)、教學(xué)方法和評價方式等因素。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)手段的引入。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些實用的教案，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

小班按規(guī)律排序教案篇一

1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

2、學(xué)具：幼兒分組操作材料。

一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

1、幼兒分組操作。

（1）鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

（2）圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

（3）做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

（4）種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

2、自主探索活動內(nèi)容的交流：

（1）取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？

（2）引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。

（3）針對幼兒。

的疑惑進行討論。

（4）師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

三、出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

1、蝴蝶不變，小花逐一增多；

2、蝴蝶不變，小花逐一減少；

3、蝴蝶逐一減少，小花逐一增多。

四、讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

五、欣賞黑白序列。

教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，

知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

六、設(shè)計“黑白配”小毛巾。

1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。

小班按規(guī)律排序教案篇二

（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

二、按規(guī)律鋪地磚。

（2）引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規(guī)律砌圍墻。

（1）師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。

（2）引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

（3）師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

四、游戲《找朋友》。

（1）教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

（2）帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

小班按規(guī)律排序教案篇三

1.鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律進行排序。

2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。

3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

1.教具準(zhǔn)備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：幾種印章，彩筆，長條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。

1.常規(guī)活動：問候走線。

線上：五只猴子蕩秋千。

2.集體活動。

（1）教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條，請幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。

（2）觀察自己的彩條圖案，說說有什么特點，引導(dǎo)幼兒說出是重復(fù)的交替著排列的。

（3）教師小結(jié)，這些排序的規(guī)律有的是ababab......有的是abcabcabc......有的是aaaaaa......這些排列是有規(guī)律的，是重復(fù)交替的。

3.操作活動：

幼兒操作學(xué)具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說說自己是怎么排列的。

4.分組活動：

做彩環(huán)，將長條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。

5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

彩環(huán)及幼兒欣賞評價。

小班按規(guī)律排序教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。

２、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆教學(xué)過程：

２、是按什么順序排的？

３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么４、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

５、（出示第三套圖片）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？

６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？

７、（出示第四套圖片）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？

８、根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

９、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？

三、幼兒作業(yè)１、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

２、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

３、教師批改作業(yè)并講評。

四、排隊游戲１、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

３、帶幼兒出去做游戲。

小班按規(guī)律排序教案篇五

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。

2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進行分類。

難點：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。

一、引出課題。

a）今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶寶它穿什么衣服??？出示其他三角形，請幼兒說一說。

b）出示正方形，這是什么圖形寶寶？"來；自。屈；老師；教。案；它又是穿著什么衣服?。吭俪鍪酒渌麍D形，請幼兒們說一說。

二、教師講解、示范。

三、幼兒操作。

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。

在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。

小班按規(guī)律排序教案篇六

3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

1、教具準(zhǔn)備：“吹泡泡”

2、學(xué)具準(zhǔn)備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。

3、《操作側(cè)》第四冊第5—6頁。

一、預(yù)備活動。

師幼互相問候。

走線，線上游戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。

二、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。

1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。

幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

3、交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

三、分組活動。

第一組：“搓糖珠”的游戲。

第二組：做涂色練習(xí)。

第三組：玩“結(jié)繩“游戲。

四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。

活動提示：

排序?qū)W習(xí)不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，注意游戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

生活中的數(shù)學(xué)：

1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9—12頁的活動。

2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，增強找規(guī)律的能力。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班按規(guī)律排序教案篇七

1、學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進行補排。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進行補排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。

學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語言表述排列的規(guī)律，

學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語言表述排列的規(guī)律，

2、三種顏色的雪花片若干。

3、幼兒用書《春之歌》p23.

1、五一勞動節(jié)就要到了，老師做了幾條漂亮的小旗來打扮我們的教室。

(出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?

2、教師帶領(lǐng)幼兒說出小旗排列的規(guī)律。

3、教師在出示另外一條小旗：這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規(guī)律排列的?

4、引導(dǎo)幼兒說出規(guī)律、

二、排雪花片。

1、在你們的桌子上有三種顏色的雪花片，請小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規(guī)律排一排。

2、幼兒操作你，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示個別幼兒的操作結(jié)果，請他介紹一下自己的排序規(guī)律。

三、花園里的柵欄。

1、出示幼兒用書畫面，介紹作業(yè)要求。

2、幼兒作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。

3、講評作業(yè)。

四、收拾活動材料，結(jié)束活動。

小班按規(guī)律排序教案篇八

1.通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物品間隔排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)用喜歡的排序方法制作飾品.

2.感受物體排序的規(guī)律美。

1.師：今天老師帶來了一位我的好朋友。他是誰?(出示米奇)

2.師：今天米奇想請我們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑ニ某潜び幸粭l很長的路，我們出發(fā)吧。

1.唐老鴨擺放花盆。

(1)師：看，他是誰?唐老鴨在干什么?(擺花盆)

老師：“對，擺上花盆迎接我們，那它是怎么擺放的?(一個紅一個黃再一個紅一個黃)

(2)師：你覺得接下去應(yīng)該放什么顏色的花盆?這樣放，看上去怎么樣?(看上去很整齊，看上去有規(guī)律)

(3)小結(jié)：說得沒錯，這樣擺放花盆看上去很美，很整齊，很漂亮，那“一個紅色一個黃色，再一個紅色一個黃色”就是擺放花盆的規(guī)律，堅持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。

2.米妮掛彩旗。

(1)師：米妮來了，她用什么方式怎么迎接我們?(掛彩旗)

(2)師：你能看出米妮是按什么規(guī)律來掛彩旗的?(幼兒回答)

(3)師：你覺得接下來會掛什么顏色的旗?(請2-3位幼兒回答)

(4)師：彩旗的規(guī)律是什么?

(5)剛才擺花盆的規(guī)律(出示第一條規(guī)律)和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎?

教師小結(jié)：沒錯，規(guī)律有很多種，我們可以按照不同間隔的規(guī)律來排序。

(1)師：看，誰來迎接我們了?(布魯托)

(2)師：奇怪，布魯托怎么不走了啊?(小路壞了)

(3)師：那讓我們來幫幫他，把路修好吧!

(4)師：你能看出石子是按什么規(guī)律來鋪成的?(幼兒回答)你來接著鋪下去吧.

(5)師：那這條小路的排序規(guī)律是什么?

2.教師點擊ppt介紹材料。老師點擊白色：“從這邊有規(guī)律的往后貼??”

3.提出要求：

(1)選擇一種你喜歡的材料制作飾品。

(2)制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律，可以按照花盆的規(guī)律，也可以按照小路的規(guī)律，也可以設(shè)計不一樣的規(guī)律。

(3)先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說一說，你的飾品是按什么規(guī)律排序的?

四、分組操作，制作飾品

1.自由分組操作，制作飾品。

師：請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧!

2.教師巡回指導(dǎo)。

五、分享環(huán)節(jié)。

1.個別幼兒說說：今天你制作的是什么飾品?是按怎樣的規(guī)律來制作的?(1-2個特別的)

2.播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進行律動，自然結(jié)束。師：舞會的音樂響起來了，讓我們聽著音樂一起跳起來吧。

小班按規(guī)律排序教案篇九

排序是將兩個以上的物體根據(jù)特征上的差異，按一定的規(guī)律進行排列程序的過程。排序是建立在比較的基礎(chǔ)上，要求幼兒具有一定的判斷推理的能力，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的區(qū)別事物的能力，如物體的大小、顏色、形狀等，為了進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒掌握一些基本的排序規(guī)律，并能夠按規(guī)律正確地補充上所缺的部分，我特設(shè)計了這節(jié)活動課。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的基本規(guī)律。

學(xué)會按規(guī)律補充出所缺的部分。

發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)排列的規(guī)律，并掌握規(guī)律。

磁性卡片、玩具、掛圖。

一、興趣導(dǎo)入。

1、師生問好。

2、故事導(dǎo)入。

小朋友們，今天老師給大家講一個故事，它的名字叫《小紅。

帽》：從前，在一個村莊里，住著一個可愛的小姑娘。外婆送給她一頂小紅帽，小女孩非常喜歡，天天戴著它，從此大家就叫她“小紅帽”······（導(dǎo)入）。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)被大灰狼破壞掉了的路。

面及花園的圖案排列規(guī)律。（依次出示三幅掛圖）。

師：可惡的大灰狼為了吃掉小紅帽破壞了她去外婆家的路，還會壞了他們家的花園，還偷走了小紅帽好多棒棒糖，讓我們看看我們能發(fā)現(xiàn)什么問你題？我們怎樣才能幫助小紅帽吧！

幼：我們會好好幫助她的！

2、試著引導(dǎo)幼兒按規(guī)律補出所缺部分的圖案。

三、鞏固游戲。

引導(dǎo)幼兒按一定的排列規(guī)律在黑板上擺磁性卡片（或玩具）。

四、實踐活動。

引導(dǎo)幼兒在圖畫本上按一定的規(guī)律排列出不同的圖案，并設(shè)。

一件衣服把自己設(shè)計的圖案畫上去。(幼兒動手，教師巡回指導(dǎo)。)。

五、小結(jié)及活動延伸——在實踐中學(xué)會排序、找規(guī)律。

小班按規(guī)律排序教案篇十

1、復(fù)習(xí)abab排列順序。

2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握aabb、abb排列順序。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

粉色、紫色氣球、藍(lán)色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

一、情景導(dǎo)入熊貓貝貝：小動物們好，我是這次新年聯(lián)歡會的設(shè)計人熊貓貝貝，想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮龊脝幔课覀円黄鹑隹纯次沂窃趺磾[放的呢？請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。

二、觀察物體的規(guī)律。

1、觀察氣球的規(guī)律。

3、觀察凳子的擺放規(guī)律。

4、觀察旗子的規(guī)律。

5、觀察水杯的擺放規(guī)律。

6、觀察水果的擺放規(guī)律。

三、按照物體的排列規(guī)律進行排序熊貝貝：小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律，那現(xiàn)在我們一起動手吧？請小動物們擺放好以后仔細(xì)檢查互相幫忙哦！

四、美麗的會場。

1、熊貝貝：小動物們，你們辛苦了，都幫我把會場布置的這么漂亮，為了會場不出現(xiàn)差錯，我們一起來檢查一次哦！

2、按照會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。

小動物們你們很棒哦！會場這么美麗都是大家的功勞，現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。

小班按規(guī)律排序教案篇十一

1、鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進行大膽自主的排序活動。

2、活動中增強幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多，體驗到學(xué)習(xí)思維的樂趣。

1、重點：鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進行大膽自主的排序活動。

2、難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。

課件、圓形、三角形若干、吸管節(jié)若干。

一、導(dǎo)入，師幼聽音樂，做拍手、拍腳動作，引出主題。師：小朋友，請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎？請小朋友記住自己做過的動作。

小結(jié)：看來不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應(yīng)該排什么了。咱們按照這個規(guī)律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律動手）。

二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，教師觀察找出幼兒有規(guī)律的排序方法。

1、幼兒分組操作。

桌上有些圖形寶寶?。ǔ鍪救切?，圓形圖形卡）你們看，它們是……（請幼兒回答、）請你來給他們有規(guī)律的排排隊。試一試，有幾種不同的排法？待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。

2、交流不同的排序方法。

提問：你是按照什么來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。）宣布第一局結(jié)果。

小結(jié)：這種按照規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。

三、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。（串彩鏈）師：我們還有很多的東西可以用來排隊，現(xiàn)在桌上有很多圓筒。老師想讓大家一起幫忙用它們來做彩鏈，小朋友們想做嗎？下面，請小朋友用桌子上的東西來自己做喜歡的彩鏈！一定要記住按規(guī)律來做，我們來看看哪位小朋友能做出與眾不同的規(guī)律！（教師巡回指導(dǎo)）。

四、教師小結(jié)，并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：好了，今天小朋友都表現(xiàn)得很棒、老師希望，下課以后，小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律！

小班按規(guī)律排序教案篇十二

1、通過活動，學(xué)習(xí)按照一定的規(guī)律排序，能用語言表述排序規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、能與同伴合作練習(xí)，體驗合作成功的樂趣。

各種不同顏色的串珠;彩筆。

談話導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

1、老師戴上一串純色的項鏈，讓幼兒欣賞;提問：老師的這條項鏈漂亮嗎?(漂亮)都是什么顏色的珠子串成的?(紅色的)。

提問：老師的這兩條項鏈哪一條最漂亮?(按規(guī)律排序的這條最漂亮)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，探究用串珠排序的規(guī)律;(點名讓幼兒反復(fù)口述珠子的排序規(guī)律……)。

4、啟發(fā)幼兒思維，發(fā)展思維的多樣性。

老師昨晚在打太極拳的時候，不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆，我也不知道是掉的是什么顏色的，請小朋友用你的火眼金睛的小眼睛，幫老師找回來，(讓幼兒開動筋想問題)給找對珠子的幼兒發(fā)給小紅花進行鼓勵。

5、出示本節(jié)課活動內(nèi)容，動手按不同的規(guī)律排序，拓展幼兒思維。

1、在我們的日常生活中，有許多物品、圖形都是按規(guī)律排序的，小朋友請你留心觀察，自己去發(fā)現(xiàn)。

2、小朋友把我們手中畫好的項鏈，可以獻給客人、獻給伙伴、獻給老師或我都可以，我們都會夸獎你是最棒的。

小班按規(guī)律排序教案篇十三

1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

一、直接引題。

1、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)。

2、請你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊的?

3、請你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說，師演示)。

二、進一步學(xué)習(xí)排序。

1、(出示第二套圖片)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?

2、是按什么順序排的?

3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么。

4、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

5、(出示第三套圖片)：請你們告訴我，它們是怎么排隊的?

6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

7、(出示第四套圖片)：請你看看這張圖譜是按什么順序排的?

8、根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?

三、幼兒作業(yè)。

1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

3、教師批改作業(yè)并講評。

四、排隊游戲。

1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

3、帶幼兒出去做游戲。

我認(rèn)為我們要認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性，比如今天的排序活動，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語言和拍打節(jié)奏活動相交替的規(guī)律來進行安靜活動，在小結(jié)時又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

小班按規(guī)律排序教案篇十四

1、通過游戲，初步感知a物體與b物體有規(guī)律的排序模式。

2、發(fā)展思維的準(zhǔn)確性，提高邏輯推理能力。

3、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和比較能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

學(xué)具、優(yōu)雅的音樂。

活動重點、難點。

發(fā)現(xiàn)ab式的排序規(guī)律。

1、聽節(jié)奏做動作，擺棋子。

（1）教師做節(jié)奏表演，拍手、拍腿。規(guī)律為ab，拍3組。

提問：老師是怎樣拍的？你試一試。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律）。

如果拍手用紅色棋子表示，拍腿用綠色棋子表示應(yīng)該怎么擺？

請兩名幼兒分別拿紅色與綠色棋子來前面根據(jù)老師的動作擺放棋子。

引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)ab式的規(guī)律。

（2）請幼兒開闊思維用聲音的方式表現(xiàn)ab式規(guī)律。反復(fù)練習(xí)鞏固幼兒對ab式規(guī)律的認(rèn)識。

（視情況可以請兩名幼兒一名拍節(jié)奏一名放棋子進行合作表演）。

2、好玩的火車。

周老師有一輛漂亮的小火車看看是什么樣子的。幼兒觀察小火車發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、請幼兒自己也開一輛漂亮的小火車吧（幼兒練習(xí)排序）。

（1）聽音樂取學(xué)具。

（2）請幼兒用紅綠兩色，紅色做車頭按ab規(guī)律進行排序。

（3）請幼兒選擇自己喜歡的兩種顏色按ab規(guī)律擺出一輛小火車。

4、結(jié)束部分。聽音樂送學(xué)具。（提醒幼兒整理棋盒并檢查棋子寶寶是否放好）。

在活動區(qū)中為幼兒提供可以進行排序的材料。