最新書香個人申報材料(匯總15篇)

兄弟姐妹間的相互關愛和相伴是無法用言語表達的。如何與他人建立良好的溝通和合作關系？總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書香個人申報材料篇一

書籍，是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈。讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。為了在師生中廣泛深入地開展讀書活動，特制定方案如下：

為了進一步加強學校文化建設，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，學校決定面向全體師生開展分階段、有計劃、有步驟、有重點、有針對性的“師生讀書活動”，引領全體師生誦讀古今中外經(jīng)典名著，激發(fā)廣大師生的讀書興趣，提高教師的文學素養(yǎng)和素質，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，學習掌握基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。

1、以讀書活動為載體，激發(fā)學生的閱讀興趣，使其親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成愛書籍、愛讀書、會讀書的好習慣，在閱讀和欣賞中，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

2、豐富學生的課余生活，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。讓學生在大量的誦讀實踐中豐富知識，開闊視野，感悟祖國語言文字博大精深，通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進學生全面和諧發(fā)展。

3、通過讀書活動，使學生掌握一定的讀書方法，學會積累知識，提高閱讀與寫作能力。

愛讀書會讀書讀好書營造書香氛圍。

組長：李賀軍。

成員：各班班主任。

檢查落實：少先隊大隊部。

全校師生。

1、必背內容：讀背古今優(yōu)秀詩文詩文。

2、必讀內容：中外現(xiàn)當代童話、古今寓言、科普讀物、文學名著、中外歷史故事、神話故事、成語故事等。

3、選讀內容：教育經(jīng)典、科普讀物、世界名著、智慧經(jīng)典。

（一）擠出時間，讓學生有空讀。

各班根據(jù)本班實際情況，對學生進行讀物推薦和讀書方法的輔導，每周至少拿出一節(jié)課的時間組織學生開展集體讀書活動，定期開展學生讀書交流或匯報活動；要從每天的早讀時間中擠出一定時間，對學生進行必背內容的講解和指導，保證學生對必背內容的理解和背誦；嚴格控制作業(yè)量，確保學生每天課外至少有半小時讀書時間；節(jié)假日要布置學生有計劃閱讀推薦的書。

（二）規(guī)范圖書室管理，師生共同汲取精神食糧。

我校圖書室藏書一萬三千多冊。在學校,圖書室是學生學習的第二課堂,是對學生進行素質教育的重要陣地,是開闊學生視野,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,獲取知識的有效途徑,是他們成長、成才的基地。它為學生提供了豐盛的精神文化大餐,塑造了一個良好的校園文化環(huán)境,用一種潛移默化的方式給予學生文化的熏陶,發(fā)揮對學生的教育功能。

（1）對全校師生實行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

（2）根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關的'圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。學期末經(jīng)常督促師生還書。

（3）從四至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。

（4）認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。

（三）用活資源，讓學生有書讀。

（1）為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。

（2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

（四）開展活動，讓學生有趣讀。

（5）定期舉行讀書故事、征文、朗誦、演講等比賽活動，大力表彰先進，讓學生享受成功快樂。

（五）、學校定期舉行讀書成果展示匯報活動，每學年進行一次“讀書之星”和“書香班級”評選表彰，。

1、要提高認識，把讀書活動作為“創(chuàng)建書香校園”的一項長期工作來抓，要不斷創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、各班要充分利用黑板報、學習園地等陣地，積極宣傳本學段的讀背內容（如開辟每周一詩欄目等），營造濃郁的讀書氛圍，確保本學段讀背任務的順利完成。

3、教師要做好學生的表率，與學生同讀，用自己的行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

4、每學期開學初，各年級各班要在學校讀書活動方案的基礎上，認真制定班級讀書活動計劃，結合實際創(chuàng)造性地開展形式多樣的班級讀書活動。

5、各任課教師，特別是語文教師和班主任要認真做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生讀書方法。

6、嚴格控制書面作業(yè)量，合理安排讀書任務和時間，做到校內外相結合，保證學生每天讀書時間不少于30分鐘；加強讀書指導與檢查落實，確保讀書效果。通過長期堅持，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，逐步達到課標規(guī)定的階段性目標（1-2年級背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于5萬字；3-4年級背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于40萬字；5-6年級背誦優(yōu)秀詩文60篇,課外閱讀總量不少于100萬字）。

7、青年教師每周都要有一篇讀書筆記，學校定期檢查。

1、樹立良好讀書風尚促進快樂校園建設。

2、書籍是人類進步的階梯。

3、多讀書，讀好書，會讀書。

4、讀好書，明責任，爭做文明人。

5、與好書做伴，與文明同行。

6、與好書做伴，做個有學問的人。

7、用讀書改變我們的生活。

8、暢游書海，塑美好人生！

書香個人申報材料篇二

雖然沒有書香家庭，但書籍自然成為我們家庭不可或缺的一員，由于愛好而占據(jù)著突出的地位，工作和事業(yè)。此刻，我們一家三口經(jīng)常與書本交往，從書本中學習知識，提高修養(yǎng)，享受快樂，不斷成長。閱讀已經(jīng)成為我們家庭生活的重要組成部分，也是改善家庭和諧的重要動力。我們家的書香越來越濃。

作為一名教師，我經(jīng)常閱讀一些教育專著來提高我的教育教學水平。作為班主任，像《班主任工作方法》和《班主任九項技能培訓》這樣的書必須放在我的床頭。由于良好的閱讀和學習能力，我的論文多次在各區(qū)、市、旗獲獎。我的學生在全國期望杯作文比賽中獲得了許多獎項。作為教學科研的主要實驗教師，我的教學反思和教育論文得到了全體教師的高度評價。作為學校的聯(lián)系干部，我?guī)椭鸩萘藢W校的一些重要文件。這是因為讀了更多的書和好書。

我丈夫一直喜歡讀書。過去，他在家閑暇時從不放下書。他主要閱讀小說、時事、政治史和自然科學。自從他成為一名電視記者以來，他閱讀廣泛，可以閱讀到午夜。為了收集和寫好消息，他需要從書本上學習更多的知識。他買的書很雜，書架上有好幾百種書。當然，關于新聞、時政、社會經(jīng)濟科學和自然科學的書籍是必不可少的。下班回家后，他大部分時間都在讀書，所以他在單位里經(jīng)常充滿書生氣。他經(jīng)常說，書籍是人類的好朋友，不能被銷毀。因為他善于學習和閱讀，而且他的新聞視角新穎而深刻，所以他常常很有價值。近年來，他的新聞作品多次獲得區(qū)、市獎項一等獎，多次被評為市級優(yōu)秀記者。

我女兒是一名小學六年級的學生。在我們潛移默化的影響下，我們也喜歡閱讀?！妒f個為什么》，《五千年上下》，《鋼鐵是怎樣煉成的》等書都是不厭其煩的。我們還經(jīng)常帶她去書店。她看到書時總是一動不動。目前，課外書已經(jīng)滿滿一架了，但我們仍然需要為她買書。因為她擅長閱讀，被學校評為“閱讀小博士”，她的作品《改變》和《我的母親》先后被評為“期待杯”全國作文大賽一等獎和二等獎?！豆枢l(xiāng)之美》獲巴基斯坦紅塵假日杯作文比賽二等獎。今年參加了自治區(qū)組織的初級寫作水平考試，通過了六級考試。

目前，我家有三個書架，800多本書和一套電子書。鄰居們經(jīng)常來我家借書和談論書籍。因為有了書，我們的鄰里關系更加和諧。閱讀是一種樂趣，因為書籍可以讓我們分享更多的樂趣和知識。我們三口之家應該繼續(xù)陪伴書籍，在書籍的海洋中漫步。

書香個人申報材料篇三

我是一個愛讀書的孩子，爸爸知道，媽媽知道，老師和同學們也都知道。

從小我就喜歡讀書。記得小時候，我最喜歡看《好餓的毛毛蟲》，記得剛拿到這本書，爸爸告訴我是好餓的毛毛蟲，我就興奮地大叫“毛毛蟲好餓，好餓毛毛蟲”，我一下子就喜歡上了封皮上那個紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲。書中說到它到處去找吃的，當它慢慢長大，變成一條又肥又大的毛毛蟲后，它造了個叫“繭”的房子，把自己包在了里面，最終毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。這本書的故事情節(jié)深深吸引著我，使我如癡如醉。

隨著時間的推移，我也慢慢長大了。我也變成了書里那個好餓的毛毛蟲，只是我最喜歡“吃”的就是各種各樣的書。

記得《城南舊事》里小英子的老師對她說過：“你是吃飯長大的，你也是讀書長大的。”我也明白了吃飯長身體，讀書明事理的道理。我一定會繼續(xù)多讀書，讀好書，當一個愛學習、愛勞動、愛祖國的好少年，長大了做一個對國家有用的人。

書香個人申報材料篇四

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓孩子在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義。培養(yǎng)孩子讀書，濃厚的文化氛圍很關鍵，我們家長對待孩子讀書不能只當“指揮者”，而更應該是“參與者”，要堅持陪同孩子們一起讀書，交流心得，用自己無聲的行動去影響孩子，營造一個良好的家庭讀書氛圍。根據(jù)家中藏書，配合學校的教學活動，特制定以下讀書計劃：

1、通過每晚與孩子讀書，讓孩子更加熱愛書籍，讓書真正成為他的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓他的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在閱讀中提高孩子的綜合素質，增長知識。

3、在閱讀中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高語言文字、插圖繪畫的欣賞能力。

4、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣，增強自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉變?yōu)樽约鹤x為主。

5、通過讀書，提高語文學習能力，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高語言能力。

1、繪本類：《一只有教養(yǎng)的狼》、《和爸爸一起去散步》、《吃書的狐貍》、《愛心樹》、《小房子》、《一片葉子落下來》、《逛了一圈》、《一百層的房子》、《地下一百層的房子》、、《推土機年年作響》、《團圓》、《綠雨傘》等等。

2、科普類：《我的第一本科學漫畫書》、《世界上最臟最臟的科學書》、《世界上最悶的天氣書》、《神奇校車》第一到三輯、《揭秘地下》、《環(huán)球旅行》、《繽紛世界—兒童地圖繪本》等等。

3、文學書：《波麗安娜》、《青鳥》、《彼得.潘》、《柳林風聲》、《藍鯨的眼睛》、《鼴鼠的月亮河》、《弗朗茲的故事》、《親愛的漢修先生》、《愛麗絲漫游奇境記》、《帥狗杜明尼克》等等。

4、親子閱讀與自主閱讀相結合：《有老鼠牌鉛筆嗎》、《美麗眼睛看世界》、《查理和巧克力工廠》等等。

1、以親子閱讀為主，父母輪流為孩子讀書，營造良好的家庭讀書氛圍，建立良好的親子關系，讓孩子在父母溫暖的語言中，快樂讀書，愛上書籍。

2、每晚的親子閱讀結束后，讓孩子自主選擇喜歡讀的繪本，橋梁書等簡單有趣的書籍讓自己試著自主閱讀，讓孩子體驗自己的成長，體會自己讀書的樂趣。

3、適當變換讀書角色，在父母讀書給孩子聽的同時，選擇一些簡單有趣的書籍讓孩子讀書給父母聽，樹立孩子讀書識字的成就感，讓孩子更加主動的自主閱讀。

4、鼓勵孩子在熟練掌握書籍時，仿寫文章，用圖畫描繪書籍內容，讓孩子體會讀書能讓人有更多的收獲。

1、學校晨讀時間，由孩子根據(jù)老師推薦書目進行自主閱讀。

2、每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。

3、睡前十分鐘，孩子自主閱讀自己感興趣的書。父母在一旁陪同并讀自己的書。

4、休息日、大假期，可根據(jù)時間自行增加閱讀時間及閱讀書目。

1、讀書圖片日記。

2、親子閱讀心得體會。

3、孩子仿寫的小作文。

《彼得.潘》讀后感。

我讀了一本書叫《彼得.潘》，既然故事書名叫《彼得.潘》，那么故事的主人公也該叫彼得.潘了？對了。這本書講的是小飛俠彼得。

潘和溫迪、約翰、邁克去永無鄉(xiāng)的故事。他們在去永無鄉(xiāng)的路上，他們遇到了海盜、又勇敢地戰(zhàn)勝了海盜，最后他們順利脫險了。到了永無鄉(xiāng)，再次遇到海盜，他們又用自己的智慧勝了海盜。最后，溫迪、約翰、邁克終于回到了自己的家。從此他們長大了、成熟了、堅強了、健康了。

這個故事里我最喜歡溫迪了。因為她溫柔商量、樂于幫助別人。比如：溫迪做了母親以后，把屋子安排的井井有條、要邁克睡在吊籃里當嬰兒，每天做各種好吃的食物，她很忙碌卻很幸福。我最討厭的人是叮叮呤，因為她貪婪自私，看見彼得潘和溫迪交上了朋友，就想搞破壞。

我最羨慕彼得.潘，因為他會飛。如果我也能飛，該多好呀！我要發(fā)明一個飛行衣，讓人們自由飛行。我還希望有個像溫迪這么好的媽媽，對我更加溫柔，對我要寬容、多一些允許。我要學習孩子們的禮貌和教養(yǎng)，做一個人人喜歡的好孩子。

親子共讀心得。

“親子共讀”活動中，我和孩子共同學習，共同成長，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年成長的樂趣。下面具體談一談，我的幾點心得。

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環(huán)境。剛開始也強迫她讀書，但是發(fā)現(xiàn)這樣做，孩子根本不專心聽你說話，而且情緒極其低落，閱讀收效不大。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。當然如果她自己明確表達出不愿意讀書的情緒時，我和她爸爸尊重她的意愿，不再強調讀書，就陪她一起玩耍。

三、親子共讀，營造閱讀氛圍。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！蔽覀冏龈改傅模蛻搹恼J識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。

“親子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

書香個人申報材料篇五

徐聞中學位于徐聞縣徐城鎮(zhèn)東方二路，創(chuàng)建于1938年，1978年被定為徐聞縣重點中學，1997年12月被評為“廣東省級一級學?！薄ⅰ皬V東省文明單位”，xx年5月被評為“廣東省綠色學?！?。學?，F(xiàn)有教學班110個，在校學生7230人。教職工407人，其中專職教師364人，20名省市級骨干教師，具有中學高級職稱的有57人，具有中級職稱的有117人，專任教師學歷達標率為100%，本科人數(shù)占91%，?？迫藬?shù)占9%，教師均具有計算機初中級合格證書。

學校寬廣優(yōu)美，占地面積220畝，校園規(guī)劃科學合理，分為教學區(qū)、運動區(qū)、教職工生活區(qū)和學生生活區(qū)等四個區(qū)域。其間校道筆直，草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，是讀書育人的理想場所。學校教學設備完善，有教學所需的各類實驗室，有多功能電腦室、投影室、語音室、學生閱覽室、音樂室和美術室等教學功能室，辦學條件優(yōu)越。學校以“育人為本，質量為基，立體培才，全面發(fā)展”為辦學理念，以“勤奮學習，認真做事，磨礪成才，報效祖國”為校訓，以“嚴明、勤奮、務實、進取”為校風，以“篤志、樂業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新”為教風，以“勵志勤學，敏思創(chuàng)見”為學風，堅持貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學工作實”的辦學特色。

近年來，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動?！跋硎軙?，感悟幸福，構建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學目標定位在“對學生終身發(fā)展負責，為學生美好人生奠基”這一高度上，把學校建設成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學習能力不強的最好選擇?，F(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動的'工作情況匯報如下：

書香校園創(chuàng)建活動是我校的一項長期治校思路，1995年5月，學校就成立以校長為組長，教研室主任、政教處主任和語言學科的教研組長為成員的創(chuàng)建領導小組。20xx年5月，根據(jù)《廣東省“書香校園”評選活動實施方案》，我校正式啟動創(chuàng)建“書香校園”。我們重新調整了活動領導小組，所有學校領導均有明確分工，各司其責。在這個基礎上，學校制定和完善了《徐聞中學“書香校園”讀書活動實施方案》和各項讀書競賽活動等方案及評估獎勵辦法，充分調動全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。

為了擴大學生的閱讀面，讓讀書活動更有效，進一步激發(fā)師生讀書的興趣，我們加大了投入。僅20xx年5月來，我校投資近200萬元安裝教學平臺和閱讀櫥窗。閱讀櫥窗由各科組有計劃定期展示師生作品。而平臺的建設更是大大增加了學生閱讀的信息量，學校還要求語言學科要成分利用平臺，搞好讀書活動。

學校還安裝了網(wǎng)絡電子閱讀平臺室，定期向學生開放。圖書閱覽室和電子閱讀平臺室均配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內的圖書借閱制度，每生捐5本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，同學們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風景。

為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學校要求每個學科組都要把讀書活動納入學期計劃中，每個學科組要組織至少一個讀書活動小組，要有專人負責，要有計劃的開展活動。學校在全校各班中開設了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角。語文學科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學模式的探索，課前三分鐘的學生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導學生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標語，出版了多個讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。

同時，我們大力夯實學校文化建設，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘學校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建設文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報告會、運動會、趣味比賽等各類活動，讓師生的精神與智慧得到培育和生長，使我們的校園充滿成長的氣息。同時，努力構建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學生的優(yōu)秀書畫作品或習作。在這樣一種人文底蘊深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產(chǎn)生奮發(fā)向上的無窮力量。

書香個人申報材料篇六

學校寬廣優(yōu)美，占地面積220畝，校園規(guī)劃科學合理，分為教學區(qū)、運動區(qū)、教職工生活區(qū)和學生生活區(qū)等四個區(qū)域。其間校道筆直，草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，是讀書育人的理想場所。學校教學設備完善，有教學所需的各類實驗室，有多功能電腦室、投影室、語音室、學生閱覽室、音樂室和美術室等教學功能室，辦學條件優(yōu)越。學校以“育人為本，質量為基，立體培才，全面發(fā)展”為辦學理念，以“勤奮學習，認真做事，磨礪成才，報效祖國”為校訓，以“嚴明、勤奮、務實、進取”為校風，以“篤志、樂業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新”為教風，以“勵志勤學，敏思創(chuàng)見”為學風，堅持貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學工作實”的辦學特色。

近年來，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動。“享受書香，感悟幸福，構建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學目標定位在“對學生終身發(fā)展負責，為學生美好人生奠基”這一高度上，把學校建設成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學習能力不強的最好選擇?，F(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動的工作情況匯報如下：

學校還安裝了網(wǎng)絡電子閱讀平臺室，定期向學生開放。圖書閱覽室和電子閱讀平臺室均配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內的圖書借閱制度，每生捐5本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，同學們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風景。

為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學校要求每個學科組都要把讀書活動納入學期計劃中，每個學科組要組織至少一個讀書活動小組，要有專人負責，要有計劃的開展活動。學校在全校各班中開設了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角。語文學科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學模式的探索，課前三分鐘的學生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導學生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標語，出版了多個讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。

同時，我們大力夯實學校文化建設，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘學校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建設文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報告會、運動會、趣味比賽等各類活動，讓師生的精神與智慧得到培育和生長，使我們的校園充滿成長的氣息。同時，努力構建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學生的優(yōu)秀書畫作品或習作。在這樣一種人文底蘊深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產(chǎn)生奮發(fā)向上的無窮力量。

書香個人申報材料篇七

xx小學坐落于xx區(qū)xx街道辦事處xx社區(qū)居委會，現(xiàn)在共有教職工42人，學生1500多人，26個教學班。在xx區(qū)教育局的指導下，我校創(chuàng)建“書香校園”一年來，師生以書為友，養(yǎng)成了良好的讀書習慣，形成了熱愛讀書的文明風尚，營造出知書達理、好學上進的校園書香氛圍，初步構建了溫馨和諧的文化育人環(huán)境。漫步校園，隨處可以感知到濃濃的校園文化，處處洋溢著人文氣息，玲瓏景致中到處留著香，綴著綠，散發(fā)著蓬勃年輕的魅力，使身處其中的每一個人心靈得到釋懷，情感得到熏陶。

我校申報書香書香校園總體來說具有以下三點優(yōu)勢：

我校校園環(huán)境花草樹木搭配適宜“小園香徑伴書聲”。走廊與樓梯過道，均布置了古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個班級設有“共讀書，共快樂，共成長”讀書角，學校閱覽室全天開放。這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設了濃郁的文化氛圍。

我校教師在校領導的倡議下中開展了讀書活動，大家暢談讀書體會，表達教育理想，配合享受閱讀帶給我們的歡愉。書香充溢心田，書香開釋情感，書香驅逐疲憊，書香提升境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育智慧以及對工作、對讀書的熱忱。

我們注意以活動為載體，保持學生的讀書熱情。

第一，書香班級的創(chuàng)建，以年級段橫向創(chuàng)建評比，有指標，有細則。

第二，開展閱讀之星評比活動，要求學生讀完一定數(shù)量的書，寫出一定數(shù)量的感言，才干獲得稱號。

第三，搞好讀書月、校園文化節(jié)活動，黌舍到處彌漫著沁人的書香。

書香個人申報材料篇八

我校開展“書香校園”創(chuàng)建工作，旨在師生中倡導讀書學習的文明風尚，強化師生的讀書意識，激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)良好的讀書習慣，營造知書達理、好學求進的校園文化氛圍，有利于學生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，我校自始至終高度重視，學校領導經(jīng)常深入班級了解活動開展情況，指導老師做好閱讀輔導工作。我校開展“書香校園”創(chuàng)建活動，主要做法是：

書香校園創(chuàng)建活動是我校的一項長期治校思路。自開展活動以來，學校就成立以校長為組長的創(chuàng)建領導小組。所有學校領導均有明確分工，各司其職。在這個基礎上，學校認真制訂出具體的實施計劃，將書香校園的創(chuàng)建和學校常規(guī)活動有機結合，做到“教學中抓閱讀，閱讀中促教學”。認真務實地將創(chuàng)建“書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。并結合我校實際，提出了：“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”活動的主題和口號，充分調動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。

營造良好的讀書氛圍，能激發(fā)師生的讀書興趣。因此，學校深入宣傳創(chuàng)建“書香校園”的重要性，營造濃厚讀書氛圍?；顒娱_始，我校便在全校師生大會上舉行了創(chuàng)建“書香校園”活動的啟動儀式；隨后各班召開主題班會，學校廣播站對學生進行文化名人故事介紹；在學校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關讀書的信息；從多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學生讀書的興趣。

我校重視加強圖書閱覽室的建設，學校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書11000余冊，時代性強，囊括文史、社會和自然科學等。學校閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，定期向學生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。

為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學校各班還建立了圖書角，同學們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。班級圖書有專人管理，設立圖書管理登記本，根據(jù)班級實際情況，選定小助手操作登記事項，保證既開放閱讀，又管理有序。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的'歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風景。

另外，學校還組織語文教師認真研究，確定了適合低、中、高年級學生閱讀的書目，一并推薦給學生和家長，指導家庭對書籍的購買和閱讀，受到家長的的歡迎。

1、講形式、重落實。

用活動促過程，是我校抓讀書活動的一個策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學生讀書的積極性。如：誦讀中華經(jīng)典，好書伴我行朗誦比賽、講故事比賽，“書香校園”手抄報競賽等活動。為了把讀書活動推向深入，提高閱讀效果，學校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動，暢談讀書心得和感悟。各班還堅持定期出一期主題鮮明的黑板報，展示學生讀書心得，收到良好效果。

2、做筆記、掀高潮。

每學期，每名學生都要準備一本精美的筆記本做讀書筆記，對學生讀書活動提出具體要求：

（1）每天讀書時間不少于一小時，養(yǎng)成良好的讀書習慣；

（2）每學期閱讀三本以上的好書；

（3）在讀書過程中注重積累，摘抄好詞、好句、好段落；

（4）三年級以上學生要寫讀后感，增強寫作能力。

通過優(yōu)秀讀書筆記展覽，激起學生的讀書熱情。在這一活動的帶動下，絕大多數(shù)學生的讀書筆記不但內容豐富，跡工整，設計也是別具一格，格外美觀。

3、抓評比、成習慣。

我校組織全校學生都來爭當“閱讀之星”的活動，引導中低年級學生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣；引導高年級學生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學會讀書。學生參與率達100％，學校分別于xx學年度的兩個學期的期末，評出了我校的“閱讀之星”。

開展創(chuàng)建“書香校園”活動以來，我校積極發(fā)動廣大家長參與活動?；顒娱_始，學校便印發(fā)給全校家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調動家長參與活動的積極性。請父母親與學生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學校還要求教師通過家訪了解學生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導學生閱讀，提高閱讀實效，并向學生印發(fā)“課外閱讀活動記錄表”，讓學生與家長共同完成表格，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認可，同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

在學生的學習過程中，書本中的課文僅給學生閱讀提供了一個范例，而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取。為了有效解決學生們“吃不飽”的現(xiàn)象，學校要求語文教學將課堂教學和課外閱讀進行了有機地整合，將新課程教學改革和閱讀教學有機地融合到了一起。教師在課堂授課時，引導學生廣泛閱讀與之相關、相連、相似的多篇xx，進而掌握所學知識，讓學生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。通過課內外相結合的閱讀教學，讓學生在閱讀中感受、體驗和發(fā)現(xiàn)，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，有效培養(yǎng)了學生的綜合能力。在開展創(chuàng)建“書香校園”活動過程中，我校要求教師在指導學生閱讀時，要堅持聯(lián)系教學內容，特別是與語文教學相結合，以閱讀促學習，提高學生的知識水平，增強學生的閱讀能力。學校堅持每天到校后進行早讀，并開設了每周的閱讀課指導課，強化閱讀指導。低年級由語文老師指導閱讀，中、高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

我校啟動了教師閱讀工程，購置了大量教育教學理論專著，規(guī)定每周三下午4：10至5：00各年級組業(yè)務學習時間為教師集中讀書時間，平時分散閱讀。教師每學期閱讀不少于兩本教育專著，定期組織教師美文誦讀比賽，為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，教師定期上交學習筆記或隨筆。教師讀書活動的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學理論，轉變了教育教學理念，增強了教師的底蘊，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。

經(jīng)過師生長時間的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學生養(yǎng)成一進校園就讀書的良好習慣，并積極參加學校組織的誦讀古詩詞、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動，認真寫好讀書筆記并參與交流活動，取得了喜人的成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中，關注學生的可持續(xù)發(fā)展，并號召家長與孩子一同讀書學習。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。今后，我校將進一步完善“書香校園”評比機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與星級班級評比有機地結合起來，不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”“書香班級”“讀書明星”的評比和表彰工作。不斷把活動引向深入，為書香校園文化塑造出更加豐富的內涵、更加鮮明的特色。

書香個人申報材料篇九

一個不重視閱讀的學生是缺乏獲取新知識能力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W生。

一個不重視閱讀的班級是文化內涵淺薄、平庸的班級。

一個不重視閱讀的民族，必然是一個沒有希望的民族。

有人問我，為什么要重視課外閱讀，我只能這樣告訴他——沒有閱讀，我們的國家就沒有希望。我們一（二）班從未放棄過對閱讀的渴望，我們的書香班級建設著重做到以下幾點：

我覺得班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，而書香充盈的班級文化布置，可以讓學生在潛移默化之中受到美的熏陶。

1、布置書香教室，建設班級硬環(huán)境。

書籍是智慧的源泉，為了讓孩子們好讀書，讀好書，我特意將教室布置了幾個板塊：涂鴉墻和評比臺；涂鴉墻上粘貼著孩子們的讀寫繪的作品，一周一換，激發(fā)孩子們的激情。評比臺上粘貼著表現(xiàn)好的孩子們的玉照，引導孩子們進步。同時我還設計了：我的葉兒最亮和我是得星小能手。我的葉兒最亮是獎給會讀書，并且能繪聲繪色地講出來的孩子的。我是得星小能手是為了激勵孩子們多讀書，并獎給愛讀書的孩子們的。一切為了讓孩子們愛讀書，好讀書。

2、營造書香教室，建設書香班級的軟環(huán)境。

為什么有的孩子寧愿把時間花在無聊的追逐打鬧中，也不喜歡看書呢？我覺得這是因為他們沒有感受到讀書的樂趣。那么，拿什么去吸引他們？答案是——用好書！所以，學校開設了實驗班，班級創(chuàng)建了圖書角，允許學生定期借閱?？墒牵M管如此，我覺得這種定期借閱的手續(xù)還是太過繁瑣和死板了，我們在無形之中把優(yōu)秀書籍和孩子的距離拉得太遠了，這樣看書的興趣就很難培養(yǎng)起來。于是，這一學期我在借書的方式上作了新的嘗試。

首先我采取了一周輪換一次書籍的方法。每周一我將圖書角中的書隨機發(fā)到學生的手中，每生一本。拿到書后，同學之間可以互相交換，得到自己喜歡的書。第二周再從每一位同學的手上收回一本書。用這種方法的好處是，圖書管理的效率大大提高了，借書還書的時間只需要五分鐘。這對于學業(yè)非常緊張的我們不失為一個好辦法。但我認為這還不是最好的辦法。于是，我徹底開放了班級圖書角。每一位同學隨時、隨地都可以到書櫥里去取自己喜歡的書籍，看完后再放回去。也許，有幾本書會在傳閱的過程中失蹤，但是，我們得到的遠遠大于我們所可能失去的。丟了幾本書可以再買回來，可是逝去的時間再也不會回來，丟失的閱讀的種子再也不會回來。自從開放了班級圖書角后，熱愛閱讀的種子真正在每一個學生的心底里萌芽了。

1、保證每天一小時的閱讀時間。

當每天讀書一小時不只是停留在口號，而是化成一種習慣時，受益的將是一個人的一生。每一個早上，當我走到教室門口的時候，里面再也沒有七嘴八舌的喧鬧和無所事事的迷茫，有的，只是閱讀時那一個個專注的眼神。每一個課間，盡管我再三要求學生要好好休息，可總是還有好幾個趕不走的身影在津津有味地咀嚼書的`滋味。每一次考試，他們并沒有出現(xiàn)我所擔心的一落千丈。厚實的積累為他們的知識結構搭建了一個牢牢的支架，有了這個支架，不管是小學，還是中學，我有信心，他們會走得越來越輕松。

2、大家共讀一本書。

自由閱讀是一種樂趣，共同閱讀也是一種樂趣。而且共同閱讀可以激發(fā)自由閱讀的興趣。這一個學期，我們全班共同閱讀了許多書籍，它們分別是《小豬唏哩呼?！贰ⅰ缎〗憬憧死贰ⅰ度恍∝i》、《木偶奇遇記》，這些書我們做到人手一本。我們還共同走近了兩位作家，他們是安徒生和金子美玲，共同學習了許多課外的知識，有“斑斕多資的民俗文化”、“自救自護知識”等。我們有時在語文課上進行主題交流，有時則展示同學們的讀寫繪的作品，見縫插針。我們不追求花哨的活動形式，因為，只有思想的碰撞，心與心的交流才是最最動人的風景。所以，和同學們分享彼此獨特的見解便是我們最大的樂趣。

3、自由閱讀，和大師對話。

我們要引領孩子與書本對話，與大師對話。光讀不悟的閱讀是不可想象的，孩子們只有和書中的人物，書中的情感產(chǎn)生強烈的共鳴，才能真正的愛上讀書。于是，我堅持讓孩子們將讀寫繪的作品展示出來，并談談自已的讀后感。我希望“邊讀邊思”能成為學生閱讀的一個習慣。書是死的，看書的人是活的。同一本書，不同的人讀起來會有不同的感受和體驗。所以，欣賞孩子們的作品是一種享受，因為，我面對的不再是簡單的線條，而是一個個有思想，有個性的，獨立的生命體。我有時讓同學們把自己的體會在班級中交流，盡管有的內向的同學聲音很輕，但所有的聽眾都是豎起耳朵拼命地聽著，生怕遺漏哪一個。每當這個時候，他們互相分享著彼此的感受，分享著彼此的感動?；蛟S，每個人天生都有分享思想的需要。

這些就是這一個學期我在書香班級建設方面所作的嘗試。當我看到孩子們看書時那幸福的眼神時，我想，這一切是值得的?！靶『刹怕都饧饨恰保覀冃老驳乜吹剑曛暧酌缭跁愕牧茉∠伦聣殉砷L。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯的一個起點，我們要努力把學生培養(yǎng)成一個愛書、知書、懂書、用書的人。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為了學生的長遠發(fā)展，我們將引領學生行走在書香的大道上。

書香個人申報材料篇十

我們家有三口人，我是一名小學教師，丈夫是一名工人，兒子上幼兒園大班。我們無法給孩子提供最優(yōu)裕的物質條件，但我們可以讓他成為精神上的富翁。我們深知讀書對人的影響之深，在孩子不斷成長的歲月里，我們作為家長，踐行親子教育，同步參與學習，共同營造一個有利于家庭、孩子共同進步的書香氛圍。

父母：讀書先行，給孩子樹一面鏡子。

人非生而知之，必須通過學習才能獲取必要的知識，況且如今知識更替日新月異，頭腦中已有的轉瞬會淘汰，只能“學到老，活到老”。家庭中當然也是如此，家長是孩子的標尺，家長只有不斷學習、不斷成長，才能樹立并延伸這標尺的長度，才能給孩子丈量出更多向上成長的空間和可能。

為了給孩子讀書創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，下班后我們的主要活動就是讀書。我的第一學歷是?？?，在近幾年利用業(yè)余時間努力學習，通過了高教自考取得本科學歷，并且通過學習考試取得了國家心理咨詢師資格。平常讀書時，我會隨時記錄下讀書心得或感受；曾在濰坊教育教學金點子案例評選中獲二等獎；壽光日報教育周刊上時常會見到我的教育隨筆；今年初，在教育局和新華書店杯組織的“新華書店杯”讀書征文中我的作品獲得二等獎；上個月，在教育局組織的中小學教師“讀書伴我成長”征文中，我又榜上有名。我的一張張鮮紅的證書或報紙上的一塊塊小豆腐塊，讓孩子眼中充滿了驚奇、憧憬和向往。

丈夫換工作崗位后，實際工作與專業(yè)不符，他通過自學在短期內硬是將幾本厚厚的書“啃”透消化好了，迅速成長為科里的技術骨干。

小孩子喜歡模仿，父母在燈下、窗前埋頭讀書的情景給兒子留下很深的印象，他也會不自覺地拿起自己的小圖書津津有味地讀起來。家長刻苦學習的精神給孩子樹立了很好的榜樣，同時引導和激勵了小孩的讀書學習熱情。

孩子：讓讀書成為孩子的重要習慣。

俗話說好習慣都是慢慢培養(yǎng)出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛心和耐心的。在兒子還在呀呀學語的時候，我們購買童歌磁帶時，也購買了相當數(shù)量的兒詩、兒歌之類的小畫書，給他讀，不厭其煩的講給他聽，和他一起背誦。每天睡覺前，我都會給講睡前故事，兒子對爸爸媽媽口中源源不斷地故事充滿了好奇，我告訴他，等他稍大點識字多點的時候就可以獨自看書，給大人講故事聽了。兒子不知道，給他講故事時我即將斷流干涸時，又買了些童話書，在他熟睡時苦讀，讓一個個似曾相識的小主人公重新從腦海里跳出來。等兒子再大些，這些童話書就是他的天下了。

活潑、好動、好玩是孩子的天性。兒子上幼兒園大班，識字量有限，孩子的“看”書，有時候應該說是“翻”書更合適些。有時候兒子看著看著就不耐煩了，我和陪兒子一起看他的圖書，領著他看，逐字逐句地指著，講著，與孩子交流，將有趣的故事或學習心得講給孩子聽，兒子來了興致，也會把他對圖畫書的理解與我們交流討論，提高了一家人對讀書的興趣。

兒子雖然上幼兒園，但學校的教材不少，他的書我是必看的，一是為了看兒子的掌握情況，二是孩子給我講里面的故事時我好與他交流。兒子上中班時，時常在家里唱起教材中歌兒，很多歌詞都篡改了，那算是兒子開始的“創(chuàng)作”吧，有時我也參與兒子的這種“創(chuàng)作”；從中班起，改成了兒子給我講睡前故事，這進一步激發(fā)了他讀書的欲望。我們領著兒子外出時，書店是必去之地。在書店里，買不買是次要的，關鍵是兒子可以在那里看到各式各樣的兒童書籍，從而培養(yǎng)逛書店的興趣。

全家共讀，其樂融融。

現(xiàn)在，白天大人上班，小孩子上學，下班以后晚上或者周末休息時，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂?？磿x報已成為我們家的一項不可缺少的活動，書本成了我們家最寶貴的財產(chǎn)，現(xiàn)共有古今中外各類圖書1500余冊。我和丈夫現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當然，也有應對職場需求的必修之課。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，孩子年齡還小，識字還不多，培養(yǎng)其讀書興趣和愛好為主。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學習中國共產(chǎn)黨同成長、進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在預備孩子日后的頌讀，引導他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣?！蔽蚁嘈?，我們的家庭書香味會越來越濃。

書香個人申報材料篇十一

高翔從小就酷愛讀書，勤于動腦，善于思考。從學前班到現(xiàn)在學習成績一直名列前茅。讀書是他業(yè)余生活的一大樂事，從童話到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀得津津有味！

他的業(yè)余生活大多數(shù)時間都是看書。記得在上學前班時，媽媽給他一本科學叢書《宇宙的奧秘》，他接過來馬上愛不釋手地看了起來，一動不動地坐在小凳子上，享受著書籍給他帶來的快樂?？赐炅耍峙d致勃勃地把這本書的內容完完整整地給媽媽講了一遍。媽媽聽了他的講解，非常高興。于是，從那時起，媽媽就經(jīng)常買一些好的課外書給他看。

高翔不只愛看書，也愛思考問題。他經(jīng)常問大人們各種各樣的問題。比如“太陽系有幾大行星”，“地球有多重”，“煤是怎樣形成的”等等。很多問題讓大人們不知如何回答。他只有和爸爸聊天時才是最開心的，爸爸也愿意和他分享書里的各種知識，不厭其煩的給他講解和討論，從而更激發(fā)了他的閱讀興趣。

由于高翔閱讀的書籍數(shù)量多，類型豐富，他積累了許多好詞好句，寫作能力逐漸提高，理解能力也逐漸增強，為他的各科學習打下了良好的基礎。

高翔不僅在學習上成績優(yōu)秀，還熱愛班級關心集體。幾年來，在老師的精心培育下，他積極參加學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的業(yè)余生活。他是班上的宣傳委員，班上的板報由他負責，每一期都辦的有聲有色，使班內的文化氛圍十分濃厚。由于他愛讀書，責任心強，老師還安排他負責圖書角的管理工作，他認真履行自己的職責，把圖書管理的井井有條，為班級做出了貢獻，成為老師的好幫手。

在日常生活中，他非常懂事，時時不忘《弟子規(guī)》的教導，非常注意自己的言行，關心他人，與人為善，經(jīng)常幫助別人做一些力所能及的事情。

高翔就是這樣一個愛讀書的孩子。我們相信在他的`人生旅途中，書香一直伴他成長，使他在人生的道路上勇往直前，有一個堅實而美好的未來！

書香個人申報材料篇十二

大家好，我是三實小二年級七班的張權。我是個開朗，上進，積極，活潑的陽光小男孩，我有很多的興趣愛好，比如，唱歌，武術，還有畫畫，但我最喜歡的就是讀書了。我喜歡邊讀書邊思考，鍛煉了我的理解能力。我還有良好的學習習慣，愛看書，愛思考，愛發(fā)言……是一個品學兼優(yōu)的好學生。一二年級都評為三好學生，文明好少年。

我看過很多的書《當代小學生》《弟子規(guī)》《國學經(jīng)典》《傳統(tǒng)文化》《格林童話》《古詩三百首》《淘氣包馬小跳》……在我看的書中很喜歡楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列叢書，馬小跳雖然淘氣但很仗義，從不撒謊，經(jīng)常做出讓人出乎意料的事情。帶給我許多的歡樂。我要向馬小跳學習做一個誠實，勇敢的孩子。后來我又喜歡上了《傳統(tǒng)文化》，在那里面我認識了子路、李密、襄螢、祖瑩、古人們在艱苦條件下都能堅持不懈的讀書學習，我們現(xiàn)在安逸的條件下更應該珍惜時光，好好學習，長大做隊社會有用的人。

書是人類的營養(yǎng)品，也是人類進步的階梯。通過讀書我的語文成績提高了很多，每次看圖寫話總是滿分，盡管寫了好多可還是有好多的句子在腦海里揮之不去。這應該就是杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧！

書，使我進步，使我聰明，使我更加優(yōu)秀。它不僅豐富了我的課余生活，也讓我懂得了做人的道理，體會到了在知識海洋里翱游的樂趣。以后我一定要多讀書，要把所有的好書都看一遍，因為我愛讀書，讀書使我快樂！讀書使我幸福！

我讀書，我快樂！

書香個人申報材料篇十三

班級：六六班。

姓名；高境澤。

指導教師：邸彥玲。

我是臨河二完小六六班的學生，一個普通的女生。之前有很多興趣愛好，到最后都沒有堅持下來。但讀書是我從一、二年級堅持到現(xiàn)在的，這件重要事，已無形之中成為我生命生活中的一部分。

在懵懂無知的一二年級時，我非常喜歡聽各種故事，課本上的故事、老師口中聽到的、從同學口中的故事，漸漸的，這些已滿足不了我的?！渡裨捁适隆?、《寓言故事》、《成語故事》成了我心靈的課堂。一個個故事都記在我天真的腦袋里，在我童稚的心靈里上埋上了書的種子，。

上了三年級，心中的種子發(fā)出嫰芽。我在寫作文時，比別人更有思路，腦子里有更多的想法。這讓我在作文方面大展身手，成為班級作文中的佼佼者。

后來有了漂流書吧，我讀書的機會就更多，每天到書吧走一走，總能發(fā)現(xiàn)鐘意的好書。有一段時間，我迷上了沈石溪的《狼王夢》，一個個扭曲的故事情節(jié)，讓我著迷不已。每次到了下課我就直奔數(shù)吧。拿起書就看，有時沒有座位，我就站在書柜旁看書，貪婪地吸收著書里的故事，直到上課才戀戀不舍的回去。就這樣日復一日，我終于看完了這本書，但對動物小說的熱情絲毫沒有減退，每次出門都要去書店買幾本?？蓵荒涂?，幾天就看完了。我又買了全套小說，有了這30多本小說，我心中的幼苗，更用勁的吸收營養(yǎng)，時間就忙碌了起來。下課，朋友們想和我玩兒會兒?？晌乙恍脑跁稀７艑W回家后，我飛快寫完作業(yè)，只為了多擠出一點時間讀書，書使我的生活充實起來，看書，眼睛又疼，脖子也疼，可我一點兒也不在乎，讀書人是我最快樂的事。上了高年級，我看書的層次也在提高，在學習課文時，老師推薦的書我也不放過，《呼蘭河傳》、《文化旅程》、《生死場》等閱讀，這些書我的閱讀水平更高，寫作文能力更強，有時讀書時能從里面提出問題，我就百般思索，聯(lián)系文章，靠自己的能力，解決一個又一個的疑問。讀到最后，就能讀出這本書蘊含的道理，每讀一本，都能有感悟，有所明白。

幼苗吸足了營養(yǎng)，慢慢長成小樹，讓我的需求更多了起來，在這個學期剛開始時，我明白了：父母掙錢不容易，無論多想看的書，看著驚人的價格，還是對自己說：“算了，我哪能善罷甘休，買不了就借書”我向同學借了來一本《平凡的世界》，又再次陷入書海，一口氣把123部都看完了，只要能讀書，做什么都可以。

世界上沒有什么一看書就睡覺的人，只有愛讀書和不愛讀書書的人。讀書，能讓人生達到新境界；讀書能讓靈魂得到提升。一起讀書吧，讓自己的人生更有價值！

書香個人申報材料篇十四

“立身以立學為先，立學以讀書為本”，這是北宋詩人、文學家、政治家歐陽修的名言?！傲⑸怼保簿褪瞧沸行摒B(yǎng)，安身立命，用現(xiàn)在的話來說，叫人格魅力形成，適應社會，協(xié)調各種復雜人際關系的能力養(yǎng)成，它是建立在“立學”，也就是學習的基礎之上；而“立學”的根本方法就在于讀書。

女兒出生后，由于我和愛人工作的原因，很少有時間顧及她的生活和學習，好在她的爺爺還是很有耐心，陪著她認字、識圖，給她講故事。就這樣，她對這個世界最初的認識就從貼畫和卡片中開始了。到上幼兒園時，她已經(jīng)認識了不少的漢字，思考問題的能力也有了很大的進步。進入大班后，為了給她在小學階段的學習制造一個很好的緩沖帶，我們把她接到了自己的身邊，每天陪著她認字，看書，識拼音，晚上睡前邊給她講故事邊哄她入睡。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。

到了小學，由于女兒在學習上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導她閱讀，培養(yǎng)她自己閱讀的興趣。一年級上學期快結束時，在她自己的要求下，我們一次買了二十多本青少年讀物，其中十本上面都標注有漢語拼音。這些書籍包括我們小時候就很熟悉的《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》等。我們把這些書，還有在我們自己藏書中精選的一些全部放到她的書架上。書架的填充進一步激發(fā)了她閱讀更高層次書籍的興趣，她開始不再整天與《貓和老鼠》、《天線寶寶》糾纏不清了。

二年級后，學校開始要求學生寫一些簡單的話了。比如，葉老師讓她們在做完《一天一練》之后，再在作業(yè)的后面寫一句話。而女兒每天都總是寫些什么“祝媽媽工作順利”、“祝奶奶身體健康”“我今天真高興”之類不痛不癢的內容。于是，如何把“讀”與“寫”有機地結合起來，使“讀”更好地服務于“寫”，又成了我們迫切需要思考和解決的一個問題。我注意到每天的作業(yè)最后都有一段話，或是一首小詩，我便跟她說，如果沒有更好的內容可寫，就根據(jù)這提供的話隨便寫一兩句自己的感受或看法。從那以后，我果然再也極少看見她作業(yè)上的“祝酒詞”了，甚至有時候寫的話還頗有想法。

隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。經(jīng)常地，她會在不經(jīng)意間就學校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。我們意識到，女兒長大了，開始有自己的思想了。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導，將會在她以后的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。

為了讓她能更準確地了解書中的內容，我們開始陪著她一塊閱讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。讀過之后，我們都要就書中的故事談談隱藏于其中的道理和自己的認識。我們希望，通過這種方式，能讓她在快樂和溫馨的環(huán)境中逐漸明白什么是對的，什么是錯的，什么是應該做的，什么是堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標尺，可以找到改進的方向。在與女兒共同讀書的過程中，我們在體驗快樂的同時，也充實了自己。

當然，女兒畢竟還是一個六七歲的孩子，還有著許多不盡如人意的地方。比如對書不是很注意愛護，閱讀時還缺乏恒心和耐性等等。但我相信，在老師的幫助和我們全家的努力下，她一定會克服這些缺點，養(yǎng)成好的習慣，和我們一道共同構筑一個“好讀書，讀好書”的書香家庭。

書香個人申報材料篇十五

我們家三口人，我們深知讀書對人的影響之深，在孩子不斷成長的歲月里，我們作為家長，踐行親子教育，同步參與學習，共同營造一個有利于家庭、孩子共同進步的書香氛圍。

閱讀的習慣靠得是平時點滴的積累，家庭潛移默化的影響。為了培養(yǎng)孩子堅持讀書的習慣，我和愛人以身作則為孩子樹立榜樣，和孩子一齊讀書。專門為孩子配置書桌、書柜讓孩子有一個好的讀書環(huán)境?，F(xiàn)有適合孩子讀的各種各類家庭藏書100多本，配置電腦，增加孩子的閱讀量并督促其寫作發(fā)表到博客及學校網(wǎng)站上。

女兒的藏書豐富，從女兒自選的卡通書到家長、老師、學校推薦的各類讀物。如：《少兒科技百科全書》、《三毛流浪記》、《雷鋒的故事》、《西游記》、《小故事大道理》、《中外名人故事》、《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》等等。繪畫和故事相結合，童話和百科相互應，游記和小說相碰撞。女兒在故事中感悟做人的道理，在小說中體驗快樂，在童話中領悟真、善、美、假、惡、丑，在名著中感受文學的魅力。女兒是汶源學校三年級四班的一名學生，在我們的影響下特別愛讀書，由于好讀書的緣故，她被學校評為“故事大王”、“詩文大王”、“推普小明星”，并在校園“紅領巾廣播站”主持節(jié)目。在“讀經(jīng)典、講故事”比賽中榮獲三等獎，在慶“國慶”演講比賽中榮獲二等獎，主題教育兒童書畫大賽榮獲二等獎，在xx市科技創(chuàng)新大賽中榮獲“少兒科學幻想繪畫”一等獎。她的作文《母愛》、《我愛你，媽媽》獲得老師及同學們的好評，詩《美》在校報上發(fā)表。在20xx年度被共青團xx市委、xx市教育局、xx市少工委評為“xx市四好少年”。我們一家三口經(jīng)常與書為伍，在書中汲取知識、提高修養(yǎng)、享受快樂、不斷成長。讀書成為我們家庭生活的重要組成部分，更是我們家庭和諧進步的重要推動力。

我們家庭的書香越來越濃厚！

每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書，努力營造一個書香家庭，是我們每一位做家長的責任。現(xiàn)在我們一家三口經(jīng)常與書為伍，在書中汲取知識，提高修養(yǎng)，享受快樂，不斷成長。讀書成為了我們家庭生活的重要組成部分，更是我們家庭和諧進步的重要推動力，我們家的書香味逐漸濃厚起來。

我的孩子王淼平時在家里很喜歡看書，作為孩子的家長，我們比較注意引導和鼓勵孩子閱讀好的書籍。孩子喜歡科普方面的書籍，我們給她訂閱了《我們愛科學》、《課堂內外》、《天天愛學習》等書籍。孩子特別喜歡歷史和地理方面的書籍，我們就經(jīng)常帶著她上書店買這類的書籍。比如《古代德國》、《上下五千年》、《血戰(zhàn)太平洋》，各種地圖冊等等……孩子不但喜歡自己看，而且還愿意把她讀到的歷史地理知識講給我們聽。在講的過程中，經(jīng)常會提出一些問題讓我們回答。由于我們的史地知識比較欠缺，經(jīng)常被她問的答不上來。于是我們就會查閱書籍或上網(wǎng)來回答她的問題。有時我們也會就著她的話題問她時，回答上來時她就很興奮，不會的時候，她就會進一步去查閱資料，當書籍滿足不了孩子的需求時，她就會上網(wǎng)查閱有關中外歷史和地理方面的一些內容，當她掌握的知識比我們多時，她的成就感就更激發(fā)了她這方面的興趣。

我們的孩子很喜歡外語，上書店時，由她自己選擇一些適合她自己的外文讀物，如《羅密歐與朱麗葉》、《魯賓遜漂流記》、《八十天環(huán)繞地球》等等，然后回來我們和她有計劃的每晚睡前閱讀一兩章，提高了她的英語學習興趣。我們家還訂閱了英文版《中國日報》，我經(jīng)常和她一起看，雖然有的詞她看不懂需查字典或根據(jù)上下文猜測，但由于報紙上的內容緊跟時事，如豐田章男到北京、云貴大旱、智利地震等，而這些都在每晚九點女兒必看的中國新聞里有所報道，因而孩子的學習興趣也很高。尤其讓孩子驕傲的是，由于她史地知識比較豐富，所以她認識的英文地名多于我們，這讓她很有成就感。

在和孩子一起讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閱讀，既能溝通家長和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學習興趣，還能增長我們自己的知識，形成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。

現(xiàn)在，白天大人上班，小孩子上學，下班以后晚上或者周末休息時，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂?？磿x報已成為我們家的一項不可缺少的活動，書本成了我們家最寶貴的財產(chǎn)，現(xiàn)共有古今中外各類圖書3000多冊。我們現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當然，也有應對職場需求的必修之課。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，以培養(yǎng)其讀書興趣和愛好為主。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學習中共同成長、進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在預備孩子日后的頌讀，引導她走好人生之路?？鬃釉疲骸叭罩渌觯聼o忘其所能，可謂好學也矣。”我相信，我們的家庭書香味會越來越濃。