最新如何營造良好的班風(fēng)演講稿(精選15篇)

演講稿是在特定場合展示自己的表達能力和思維深度的一種重要形式。演講稿的開場白應(yīng)該具有吸引力，以引起聽眾的注意和興趣。同時，這些范文也展示了許多不同主題和領(lǐng)域的演講內(nèi)容。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇一

計算機教學(xué)是一種多層次，多功能、綜合運用各種感官的活動，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而細致的過程。同時也是學(xué)生最感興趣的一門功課。如何搞好計算機的課堂教學(xué)，教師首先要抓住學(xué)生好奇的心理特點，充分發(fā)揮他們的內(nèi)在動力，讓他們在教師的指導(dǎo)下，自覺有序地學(xué)習(xí)計算機的有關(guān)知識。下面就本人教學(xué)中的幾點體會敘述如下：

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的主導(dǎo)作用以決定著學(xué)生的興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師要研究學(xué)生，要了解學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的心理感受和需要，給學(xué)生創(chuàng)造好學(xué)習(xí)環(huán)境，提供各種運用計算機的機會，讓學(xué)生充分接觸計算機，運用計算機，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮才智的.環(huán)境，使教學(xué)教程本身成為學(xué)生發(fā)展和提高的過程。

2、靈活運用有效的教學(xué)方法。教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強，那么他的教學(xué)技巧和技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎。課堂氣氛就活躍，教學(xué)效果當(dāng)然也就越顯著。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對像和實際條件，還有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴肅。要承前啟后，引導(dǎo)學(xué)生善于利用學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)新知識和新技能，從而實現(xiàn)新的突破。教師還要注意多運用能鍛煉學(xué)生實際能力的方法，使其不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，達到最佳的效果。

3、科學(xué)合理地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)。教師調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)是通過評價的手段，自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到正面的評價，那么他的內(nèi)在價值就得到了外界的承認，學(xué)習(xí)成就的需要，也就得到了滿足，自尊和自信心增強。同時，喚起更高水平的需要。尤其是那些缺乏興趣的學(xué)生，如果得到的負面評價過多，其本來就非常脆弱的求知欲望，就會受到打擊，也就容易產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此教師應(yīng)該從實際出發(fā)，針對學(xué)生的具體情況要求。使優(yōu)秀生吃飽，讓后進生吃好。切忌教師的情感傾向用事。

4、保持良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。也是每人學(xué)生成材的基礎(chǔ)。教師應(yīng)熱愛每一個學(xué)生，尊重每個學(xué)生，不要因為學(xué)生的成績、性別、出生等因素而產(chǎn)生親疏和偏向。在組織課堂教學(xué)活動時，給學(xué)生的機會要盡量均等，尤其要注意多給那些自卑感強的未來生有表現(xiàn)機會，讓他們感到滿足，以增強他們的學(xué)習(xí)的自信心。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇二

如果說，有什么能在潛移默化中影響人們？那么，環(huán)境就是十分重要的因素之一。人和環(huán)境是有機的整體，人無法脫離環(huán)境而單獨存在。對我們小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響就顯得尤為突出。

學(xué)習(xí)環(huán)境大體上可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境是指我們的校園環(huán)境，包括整潔幽雅的校園、完備的教學(xué)設(shè)施等；軟環(huán)境則是指我們的學(xué)習(xí)氛圍，包括兩個方面：一是優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和先進的辦學(xué)理念，二是良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團結(jié)向上的進取精神等。學(xué)校是由班級組成的，班級是由個體組成的，良好學(xué)習(xí)氛圍的形成要靠我們大家的共同努力。因此，作為學(xué)生，我們首先應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，既要對自己負責(zé)也要對他人負責(zé)。我們既要用踏實認真的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，一步一個腳印，努力掌握所學(xué)知識；同時，又要互相幫助、互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴謹求實的學(xué)風(fēng)。與此同時，我們還應(yīng)自覺維護校園環(huán)境的整潔，使我們能夠在更加舒心的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高。

在這里，我想向同學(xué)們呼吁：請不要忽視學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，那是對我們自己的不負責(zé)任！良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們一同去創(chuàng)建、維護。為了我們自己，為了我們大家，行動起來吧，讓我們攜起手來，為營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻一份力量吧！

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇三

為了積極響應(yīng)校里的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，我們1094班積極開展了一次生動活潑的主題班會。

首先由主持人上臺介紹了我們這次班會的主要意圖是以幽默風(fēng)趣的活動來給大家講講遲到的消極影響。第一項活動是同學(xué)們自己根據(jù)黑板上的漫畫談?wù)勛约簩t到的感受，同學(xué)們都積極踴躍的發(fā)言，都談出了自己對遲到問題的真實看法，最后班長上臺對遲到的'消極影響和危害做了總結(jié)。

第二項活動是同學(xué)們表演自己準(zhǔn)備好了的關(guān)于主題班會的活動，以一種輕松幽默的形式告訴了我們遲到的嚴重性，它不僅僅是一個行為習(xí)慣的問題，更是對一個人的人生觀價值觀的反應(yīng)，它可以反應(yīng)一個人的精神面貌和人生態(tài)度。

第二項活動是同學(xué)們玩一些輕松活潑的游戲來增進同學(xué)之間的了解和溝通。

本次主題班會據(jù)有廣大的教育意義，對班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要，希望本次活動能夠讓同學(xué)們提高對守時的認識及珍惜時間。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇四

大家早上好！今天我講話的題目是《良好的班風(fēng)》。

如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認為，應(yīng)做到以下兩點：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個目標(biāo)前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每位同學(xué)要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！

同學(xué)們，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了青龍第一實驗小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在xx的美麗校園中快樂度過！

謝謝大家！

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇五

在政治課教學(xué)實踐中，自己對如何營造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高政治課教學(xué)實效有一些膚淺的體會，下面就結(jié)合自己在教學(xué)中是如何讓同學(xué)們做到：在“動”中感受、在“情”中領(lǐng)悟、在“思”中進步，對政治課有較大的興趣，對教材內(nèi)容能很好理解的情況談幾點。

一．教師情緒的飽滿性。

記得美國著名教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)家潔諾特說過：教學(xué)的成功與失敗。教師是決定性的因素。教師個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情景的主因。身為老師，具有極大的力量，能夠讓孩子們過得愉快，也能讓他們過得悲慘。教師可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。教師能讓人丟臉，也能叫人開心；也能傷人，更能救人。無任在任何情況下，一場危機是惡化或解除，兒童是否受到感化，全決定于教師。也記得法國作家雨果說過：“微笑，就是陽光，能消除人們臉上的冬色?！苯處煹奈⑿κ且环N自信，一種教養(yǎng)，更是一種良好的風(fēng)度，一種獨特的成熟的心態(tài)，一種教師特有的氣定神閑，寬容忍讓精神的體現(xiàn)。有老師微笑的課堂，一節(jié)課就能輕松度過。教師用微笑來肯定學(xué)生們的表現(xiàn)。學(xué)生們情緒就穩(wěn)定，心情就舒暢，對知識技能就會產(chǎn)生愉快的情緒體驗，便能更主動，更高效地學(xué)習(xí)，從而使身心都得到健康發(fā)展；如上課時教師情緒低落或一臉嚴肅甚至嚴厲，就會讓學(xué)生們產(chǎn)生膽怯，惶恐，不安緊張的情緒，上課如臨大敵，心緒不寧，這樣的課堂氛圍，師生雙方都會疲憊不堪。教學(xué)效果就自然大打折扣。為了更好營造良好的政治課堂教學(xué)氛圍，提高政治課教學(xué)實效，在工作實踐中可以不斷提醒自己要試著忘記教師自己的不快，做個樂觀的人；試著忘記學(xué)生的過去，做個寬容，講民主的人；試著忘記自己的權(quán)威，做個與學(xué)生平等相處的人；試著忘記學(xué)生的種種意外，做個公正無私的人；并能學(xué)會理解學(xué)生，學(xué)會聽學(xué)生說，學(xué)會同學(xué)生說，學(xué)會替學(xué)生想，學(xué)會欣賞學(xué)生。實行開放式多渠道教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）導(dǎo)向，強化學(xué)生主體參與意識。同時更要強調(diào)教師必須首先要激活自己課堂情緒：自覺進行知識更新，我知道一點：在未來，你擁有的唯一持久的.競爭優(yōu)勢，就是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快；嘗試新的教學(xué)手段（如：錄音，錄象，多媒體等）使上課空間更大；經(jīng)常變換教學(xué)方法。如用一種模式到不同班級上課，會失去激情，失去機智；而缺乏激情，缺乏機智，對老師而言，是一種教學(xué)資源的浪費；對學(xué)生而言，更是一種負面的影響，激發(fā)不起學(xué)生的興趣和熱情。在教學(xué)中，老師應(yīng)遵守“教學(xué)有法”，但“教無定法”的原則，靈活地選擇乃至創(chuàng)新教法，這樣，首先自己處于興奮狀態(tài)中。記得關(guān)于成功的公式：成功=（才智+激情+環(huán)境）*遠景；對于我們廣大教師而言，才智，環(huán)境，遠景都不缺，缺少的或許是我們不注意的上課時的激情，而這種課堂的激情就離不開教師自身的激活。記得孔子說：知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。有激情的政治課教學(xué)也就會是快樂教學(xué)。這樣自然營造的良好政治課教學(xué)氛圍必定受學(xué)生的喜歡，政治課的教學(xué)實效就必定會大大提高。

二．教學(xué)語言的感召力。

[1][2][3]。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇六

保持良好形象，贏得人民的滿意是鎮(zhèn)江京潤農(nóng)電有限公司世業(yè)業(yè)務(wù)部的最高追求。今年下半年以來，該部以作風(fēng)建設(shè)為保障，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，努力營造良好的供用電環(huán)境，贏得了轄區(qū)內(nèi)廣大用戶的。普遍認可。

作者：童忠斌李瑞杰作者單位：刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：“”(11)分類號：關(guān)鍵詞：

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇七

為了更好的讓同學(xué)們?nèi)谌爰w，為了讓同學(xué)們更加團結(jié)，從而彼此信任互助。

主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團結(jié)。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問、求實。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)態(tài)度。為了加強和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開此主題班會?下面，我們一起進如一些益智游戲環(huán)節(jié)。

1、猜謎語：猜謎語是一項有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語結(jié)構(gòu)纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習(xí)慣。猜謎語有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測中接受知識，培養(yǎng)言語表達能力。俗話說：“事事皆可謎”可見謎的內(nèi)容可說是無所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報讀書，不斷豐富自己的知識。

2、聽歌曲猜歌名、歌手：音樂發(fā)源于自然，通過有組織的樂音形成的藝術(shù)形象來表達人的思想感情，反映現(xiàn)實生活。音樂，有益身心，通過旋律的響起，對大腦的放松。讓參與過謎語的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過于勞累。

3、搶座位：在中國流行的一種“搶座位”，四個人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個。音樂響起比賽開始，幾輪下來，強到座位者就是優(yōu)勝者。事實上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無關(guān)個人的能力大小或付出多少，最主要的是機遇。此游戲的隱喻被演繹的太過生動。

4、同學(xué)演奏：在我們看來，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會演奏出美妙的歌曲的就很厲害，值得學(xué)習(xí)。表演者為大家表演出美妙的音樂，讓同學(xué)們在音樂世界熏陶，從而向著表演者學(xué)習(xí)，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的音樂。

5、臺下互動：互動，主體之間需具有共同的或者相類似的價值觀念，至少不能是相互對立的價值理念;兩個主體之間有發(fā)生相互依賴性行為的必要性。在與同學(xué)們互動的過程中，加強同學(xué)與同學(xué)之間的信賴度，只有相互信賴才能夠團結(jié)。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇八

三秦大地，歷史悠久，既有燦爛輝煌的傳統(tǒng)文化，也有獨具風(fēng)采的革命紀念地，又有像張華、華山搶險救人英雄群體等一批當(dāng)代英雄模范，還有改革開放后取得偉大成就的典型。這些寶貴的史料和現(xiàn)實教材，為我們建立校外德育基地提供了良好的條件。?經(jīng)過近幾年的努力，全省共建立中小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)德育基地200多個，校外德育聯(lián)系點和勞動基地4000多個，先后有5800萬人次到各類基地參觀、學(xué)習(xí)、接受教育，基地教育活動常年不斷。如我省1990年創(chuàng)辦的延安“窯洞大學(xué)”，至今已接近20個省市100多所高校和中小學(xué)學(xué)生達5萬多名，成為享譽全國的愛國主義教育基地。

我省各地還根據(jù)形勢需要和學(xué)生實際，不斷改善基地設(shè)施，積極挖掘教育內(nèi)容，努力改進教育方法，在強化德育實效性上下功大，基本實現(xiàn)了“一個基地一種特色，一次活動幾點收獲”。1993年，我們在全省開展了“德育基地一日”征文活動，?廣大學(xué)生積極響應(yīng)，寫出了大量的心得體會文章，其中有120多篇獲得省級獎勵。從學(xué)生的征文中可以看出，德育基地的育人效果是十分明顯的。

二、部門密切合作，積極開展社會教育活動。

1993年以來，根據(jù)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和培養(yǎng)跨世紀人才的需要，我們進一步要求中小學(xué)加大社會實踐的力度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高他們適應(yīng)未來社會的能力。按照省上的要求，各地中小學(xué)開展了“三訪五問”社會調(diào)查和“當(dāng)一天工、農(nóng)、兵”社會實踐活動（即：訪工、訪農(nóng)、訪個體工商戶；問改革開放和市場經(jīng)濟帶來的好處，問效益增長、收入增加和企業(yè)虧損、入不敷出的根源，問曾經(jīng)克服的.困難和面臨的問題，問適應(yīng)競爭、勤勞致富需要具備哪些能力和素質(zhì)，問他們今后的志向和打算。到工廠、農(nóng)村短期勞動鍛煉，當(dāng)小交警和軍訓(xùn)）。結(jié)合“三訪五問”活動，各地還不同程度的開展了“問問下海經(jīng)商者”、“問問勞模想些啥”、“從當(dāng)今世界之爭是科技之爭談起”、“從發(fā)達地區(qū)人們出商海入學(xué)海談起”、“我是怎樣把今天的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)未來理想結(jié)合起來的”等系列訪談、講座、演講活動。

通過社會調(diào)查和社會實踐，從對勞動的苦與樂的分析、比較中，從對改革開放以來社會發(fā)生巨大變化的思索中，學(xué)生看到黨的政策的英明，也體會到了學(xué)好本領(lǐng)、增長才干的重要性，從而增強了明辨是非的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。實踐再一次證明，青少年的健康成長，不僅需要在學(xué)校的“小課堂”里接受理性的教育，而且更需要引導(dǎo)他們到社會大課堂中去鍛煉，去熏陶，使他們養(yǎng)成自我感知、自我教育、自我完善的好習(xí)慣。

三、落實社會責(zé)任，優(yōu)化校外育人大環(huán)境。

[1][2]。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇九

為響應(yīng)xx院的號召，進一步加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，xx班特舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。

的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)﹑輔導(dǎo)員老師的共同領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，在全體班干和全體同學(xué)的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得一定成果?，F(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下：

1、班級工作問題：作為大一新組建起來班委和團支委可能會存在著一些問題，而加強班級的凝聚力建設(shè)，不是一蹴而就的事情，在班級中班干部要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與班主任之間的交流問題。學(xué)生干部與同學(xué)是平等的，是互助的關(guān)系，都是為了集體的利益與進步而作為，因此加強班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。

2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題：作為大一新生，剛剛經(jīng)歷過高考，步入大學(xué)的生活，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“逸”的關(guān)系。關(guān)于此問題的解決，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立近期及遠期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢；每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點而已，它并不是終點。我們要補足能量繼續(xù)前行，準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。

4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象！各班委應(yīng)該共同擔(dān)負起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

5、考勤方面：班級應(yīng)建立完善的考勤制度，負責(zé)考勤的班干每次課都要登記考勤，

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇十

大家好！學(xué)風(fēng)建設(shè)，是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成長成才和就業(yè)，全校上下都應(yīng)十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)生是學(xué)校的主體之一，學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要以學(xué)生為主。學(xué)生以班集體學(xué)習(xí)生活，班風(fēng)如何對學(xué)生的影響深遠。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須從班風(fēng)抓起。

抓班風(fēng)，首先要求每個班樹立勤奮好學(xué)的風(fēng)氣。學(xué)習(xí)是一種對前人知識的繼承，而學(xué)習(xí)繼承是一個艱苦的過程。學(xué)風(fēng)好則學(xué)習(xí)好。兩千五百多年前的孔子對學(xué)風(fēng)有過精辟論述：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。”“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問?！痹诂F(xiàn)代有雷鋒學(xué)習(xí)的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)該成為班風(fēng)建設(shè)中弘揚的精華。

抓班風(fēng)，要大力弘揚創(chuàng)新風(fēng)氣?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！睂W(xué)習(xí)的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)繼承也就失去意義。中專生要把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合起來，發(fā)揮奇思妙想，樹立創(chuàng)新之風(fēng)。

抓班風(fēng)，要大力發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。“三人行必有吾師焉”，“德不孤，必有鄰。”虛心向別人學(xué)習(xí)，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在我們學(xué)生當(dāng)中大力倡導(dǎo)團隊精神。有了團結(jié)協(xié)作精神，青年人將受益終生。

我們班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是在班主任的指導(dǎo)下開展學(xué)習(xí)和工作的，總結(jié)第一學(xué)期的經(jīng)驗，努力建設(shè)文明班集體，以團結(jié)友愛，互幫互助，勤奮好學(xué)為宗旨，做好我們每一項工作，以開拓進取，求知創(chuàng)新為主導(dǎo)力量，營造良好和諧的人際關(guān)系，為學(xué)生們提供了廣泛的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。下面談?wù)勎野嚅_展班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的一些體會，供同學(xué)們參考。

在中專的整個3年當(dāng)中，我班都要始終不懈的抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促班級學(xué)生切實做到“以學(xué)習(xí)為中心，走全面發(fā)展之路”，做到：立規(guī)成習(xí)訓(xùn)練有素爭當(dāng)模范。具體措施如下：

1、開展班會活動，班主任列舉學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)生的不良現(xiàn)象如學(xué)生無故曠課，遲到，早退、吸煙、財博、打架、起哄、晚歸、夜不歸舍等，給同學(xué)們造成危機感和壓力，有壓力才有動力，防止松口氣思想。

2、抓班干部隊伍建設(shè)，“以人為本”，提高全面素質(zhì)。要求班干部學(xué)習(xí)要好，才有威信，才有可能把工作抓上去。

3、建立班級班風(fēng)建設(shè)實施綱要及操行分管理考核細則。如05電子電器班學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)小組工作條例，宿舍管理實施辦法、學(xué)生操行量化考核表、班干部綜合能力考核測評表等等。

4、以班干部牽頭，開展“一幫一”傳幫帶互助群體，通過“一幫一”互幫活動，可以提高同學(xué)們之間的交流與合作，為本班的學(xué)習(xí)、工作建立良好的集體氛圍，能有效的給自己提供一個鍛煉的舞臺，展現(xiàn)自我，為自己建立一個和諧、溫馨的育人環(huán)境。

5、為培養(yǎng)同學(xué)們熱愛文學(xué)，提高寫作水平，博覽群書，開闊視野，增長知識面。我班制定了班級文化宣傳專欄，主要欄目有：讀者、世界博覽、演講現(xiàn)口才、財富人物及其他書籍。班主任及同學(xué)們積極響應(yīng)獻書，捐書活動。為促進班級教室文化建設(shè)貢獻力量。

6、充分利用早上下第二節(jié)課課間時間組織同學(xué)們搞隊形隊列、站軍姿活動，培養(yǎng)同學(xué)們的組織紀律、團隊精神。

7、利用晚修7：40————8：00開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育二十分鐘活動（如講故事、詩歌朗讀、展示文藝、模擬面試、學(xué)習(xí)學(xué)校行重要文件等），為同學(xué)們提供了鍛煉膽量、口才與表達能力的機會。

8、抓宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)，以宿舍為單位，嚴抓宿舍的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生及紀律檢查，爭創(chuàng)月月“流動紅旗”，以表揚為主，還要督促，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

9、建立班級流動崗文明小組，配備專人負責(zé)監(jiān)督和檢查學(xué)生的不良行為，如不帶胸卡、穿拖鞋、不按規(guī)定穿班服及無心向?qū)W等。

10、我們班人文管理的目標(biāo)與要求如下。

班訓(xùn)：承認差距，迎頭趕上，齊心協(xié)力，共同提高！

精神：六自二求：自尊、自信、自強、自律、自學(xué)、自責(zé)、求知識、求技能。

目標(biāo)：培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力學(xué)好專業(yè)知識，每個同學(xué)要有較大進步；爭創(chuàng)文明班集體，爭取人人順利完成學(xué)業(yè)。

要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，刻苦學(xué)習(xí)；積極進取，心向高目標(biāo)！

我認為：抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要與時俱進，班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，班風(fēng)興，則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興，則校風(fēng)興。根據(jù)時代要求豐富建設(shè)內(nèi)容。時代不同，對人才綜合素質(zhì)的要求不同。21世紀，中國加入wto，中國社會變革加速，融入世界經(jīng)濟文化的速度加快。社會對人才素質(zhì)的要求更高。班風(fēng)建設(shè)，要緊緊圍繞時代用人標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)心胸更加開闊、思想更加開放、知識結(jié)構(gòu)更加合理的現(xiàn)代化人才服務(wù)。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇十一

建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，培養(yǎng)集體榮譽感。

xx計算機級隊。

為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，緩解同學(xué)學(xué)習(xí)壓力，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)揚團隊精神，培養(yǎng)集體榮譽感。

1、活動時間：20xx年11月下旬。

2、活動地點：多媒體教室。

3、活動程序：

（1）開場表演。

（2）比賽開始。

（3）宣布比賽規(guī)則。

（4）介紹評委：輔導(dǎo)教師，各班導(dǎo)師。

（5）競賽開始。

（6）主持人公布各隊得分情況。

（7）比賽結(jié)束。

（8）頒獎儀式。

4、活動內(nèi)容：

（1）、話劇比賽：

（2）、電影配音：

首先放映所需配音電影的原片段，然后每個班級分別派出代表對電影中的角色進行配音，要求語言幽默，能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負責(zé)。

（3）、愛笑會議室：

每個班級派出代表作為愛笑會議室的觀眾，由級隊同學(xué)擔(dān)任愛笑會議室的演員表演各種節(jié)目，每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉，最后統(tǒng)計每班代表身上笑臉數(shù)。

（4）、畫圖猜人：

每班派出代表上臺抽簽作畫，簽內(nèi)容為本班同學(xué)名字，根據(jù)印象在黑板畫出此同學(xué)特征，由本班其他同學(xué)猜出所畫同學(xué)。

5、活動規(guī)則：

第一環(huán)節(jié)，由老師對各班同學(xué)的表演情況進行打分，每班滿分25分。

第二環(huán)節(jié)，由各班班委組成評委團，對各班此環(huán)節(jié)中的表演進行打分，每班滿分25分。

第三環(huán)節(jié)，提前為每班代表準(zhǔn)備25張笑臉，貼上一張即減去一分，滿分25分。

活動結(jié)束后統(tǒng)計各班四個環(huán)節(jié)總分，決定出此次活動的一，二，三名。第一環(huán)節(jié)將評出最佳演員獎3名，第二環(huán)節(jié)將評出最佳配音獎3名，第三環(huán)節(jié)將評出最佳表演獎3名，第四環(huán)節(jié)將評出最佳描繪獎1名，根據(jù)總體比賽過程還將評出最佳配角獎，最佳龍?zhí)转劊罴研c獎，最佳觀眾獎等獎項。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇十二

1.意義：班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏!

2.呼吁：一個文明的寢室，應(yīng)當(dāng)學(xué)風(fēng)良好一個優(yōu)秀的班級，應(yīng)當(dāng)學(xué)風(fēng)良好一個美好的校園，更應(yīng)當(dāng)擁有良好的學(xué)風(fēng)!

3.對于出現(xiàn)的問題進行分析和給予意見建議：

現(xiàn)象一：

a.每個學(xué)生的課桌周圍是自己的衛(wèi)生包干區(qū)，自己維護，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)垃圾的時候自覺清理。

b.值日生負責(zé)教室衛(wèi)生的維護，如發(fā)現(xiàn)有人亂丟，則有權(quán)讓其清理，如沒有發(fā)現(xiàn)是誰破壞的，值日生無條件清理。

c.值日生有義務(wù)維持課室桌椅，衛(wèi)生工具等擺放整齊，發(fā)現(xiàn)有人蓄意破壞，無條件讓其恢復(fù)原狀。

d.杜絕任何同學(xué)使用班級公共財物打玩等行為，值日班長負責(zé)監(jiān)督，其他同學(xué)相互監(jiān)督。

現(xiàn)象二：

a.早睡早起，養(yǎng)足精神。

b.上課認真聽講，跟著老師的思路，活躍思維，積極回答問題。

c.不恥下問，遇到問題及時向老師請教。d.拿出自己的勇氣和信心，跟一切難題sayno!4.學(xué)風(fēng)班風(fēng)的內(nèi)容：班風(fēng)：即一個班級特有的風(fēng)貌，是一個5.如何建立?三個養(yǎng)成，三個積極，十個決不，十個堅持。

班級中所形成的內(nèi)在情緒，言論，行為和氣氛。

學(xué)風(fēng)：即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力，學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇十三

二、活動地點：高一(1)班教室。

三、活動目標(biāo)。

為了更好的讓同學(xué)們?nèi)谌爰w，為了讓同學(xué)們更加團結(jié)，從而彼此信任互助。

四、活動過程：

主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團結(jié)。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問、求實。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)態(tài)度。為了加強和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開此主題班會?下面，我們一起進如一些益智游戲環(huán)節(jié)。

1、猜謎語：猜謎語是一項有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語結(jié)構(gòu)纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習(xí)慣。猜謎語有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測中接受知識，培養(yǎng)言語表達能力。俗話說：“事事皆可謎”可見謎的內(nèi)容可說是無所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報讀書，不斷豐富自己的知識。

2、聽歌曲猜歌名、歌手：音樂發(fā)源于自然，通過有組織的樂音形成的藝術(shù)形象來表達人的思想感情，反映現(xiàn)實生活。音樂，有益身心，通過旋律的響起，對大腦的放松。讓參與過謎語的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過于勞累。

3、搶座位：在中國流行的一種“搶座位”，四個人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個。音樂響起比賽開始，幾輪下來，強到座位者就是優(yōu)勝者。事實上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無關(guān)個人的能力大小或付出多少，最主要的是機遇。此游戲的隱喻被演繹的太過生動。

4、同學(xué)演奏：在我們看來，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會演奏出美妙的歌曲的就很厲害，值得學(xué)習(xí)。表演者為大家表演出美妙的音樂，讓同學(xué)們在音樂世界熏陶，從而向著表演者學(xué)習(xí)，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的音樂。

5、臺下互動：互動，主體之間需具有共同的或者相類似的價值觀念，至少不能是相互對立的價值理念；兩個主體之間有發(fā)生相互依賴性行為的必要性。在與同學(xué)們互動的過程中，加強同學(xué)與同學(xué)之間的信賴度，只有相互信賴才能夠團結(jié)。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇十四

在演講過程中，演講者控場的最高境界在于，營造一個讓聽眾和自已完全融為一體的氛圍，并確保將掌控這個氛圍的總開關(guān)置于自已手中。下面是小編為大家收集關(guān)于如何營造良好的演講氣氛，歡迎借鑒參考。

解海龍是希望工程的發(fā)起者之一，有一次他到北京21世紀學(xué)校去演講。這是一所“貴族學(xué)?！保瑢W(xué)生大都從養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中來。還沒等他開講，臺下孩子們便嘰嘰喳喳地響成一片，像個麻雀窩。解海龍見情形不妙，大聲喊了幾句，仍然不見孩子們安靜下來。于是，他招呼過一個老師，將電閘關(guān)掉，禮堂便突然漆黑一片，隨之也安靜了下來。這時候，解海龍啪地一聲打開了幻燈機，銀幕上頓時出現(xiàn)了那張有名的“大眼睛”照片。同學(xué)們正聚精會神之際，解海龍突然提問道：“同學(xué)們，你們家里有沒有照相機啊?”下面齊聲回答：“有!”解海龍又問：“你們會不會照相?”部分同學(xué)又一齊回答：“會!”這時解海龍便指著下面的一位同學(xué)問：“請你說說看，照相有什么樣的意義?”那同學(xué)起身回答說：“留著做個紀念呀?！苯夂｝堈f：“好!作為留念———那就請大家看看，老師給這些山里孩子們拍的留念照片吧!”然后，他每放映一張照片，就介紹一個有關(guān)失學(xué)兒童的故事，這樣一來，既抓住了同學(xué)們的注意力，又營造出一種與演講內(nèi)容相適應(yīng)的肅然氣氛，使同學(xué)們很快進入“規(guī)定情景”之中，激發(fā)了他們對貧困學(xué)生的關(guān)注和同情心。

解海龍利用講述照片來歷的故事，制造出一種嚴肅安靜的氣氛，我們把他的這種技巧稱為“營造氣氛”。這里講的“氣氛”，就是演講者運用調(diào)動聽眾情緒的手法，形成講者與聽眾間的互動和共振，借此營造出一種演講所需要的現(xiàn)場氣氛來，或者肅穆，或者活潑，或者熱烈，或者激昂……要“營造氣氛”，演講者必須從演講的主題出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)場的具體情景，針對聽眾此時此刻的心態(tài)和情緒，靈活地調(diào)動種種語言手段。只有這樣，才能與聽眾形成某種情緒上的互動和共鳴，才有可能營造出合適的現(xiàn)場氣氛。

從語言表達手段這個方面來說，列出以下幾種，供同學(xué)們參考：

同學(xué)們都知道法國大革命，當(dāng)時有一個女?；史肿樱媒o大革命領(lǐng)導(dǎo)者馬拉洗浴治療皮膚病的機會，潛入到浴室里將馬拉殺害了。此事一出，當(dāng)時在國民公會中，一個名叫希羅的人為此發(fā)表了演講，演講中他大聲疾呼：“大衛(wèi)，你在哪里?你給我們留下了為祖國獻身的列比里契埃的形象，現(xiàn)在，該再畫一幅出來!拿起你的畫筆吧，為馬拉報仇!讓敵人看到馬拉被刺時的真實情景而發(fā)抖!這是人民的要求!”希羅這一呼吁，立即引起強烈反響，當(dāng)時正在現(xiàn)場的畫家大衛(wèi)，立即大聲回應(yīng)道：“好，我一定再畫一幅!”全場響起熱烈掌聲。三個月后，大衛(wèi)的名作《馬拉之死》誕生了。演講中，希羅使用的就是“呼告”語，他用第二人稱發(fā)出這種呼吁，給聽眾一種身臨其境、直接交流的感染力，從而牽動聽眾的神經(jīng)，引發(fā)他們直接參與交流活動，自然就營造出熱烈呼應(yīng)的氣氛來。這種呼告語，既可以以不在場者作為呼告的對象，也可以像希羅這樣，針對現(xiàn)場的人發(fā)出呼告。

羅斯福在第四任就任總統(tǒng)的“就職演說”中，沉穩(wěn)地說：“今天我站在這里，在我的同胞面前，在上帝面前，莊嚴地宣誓就職。我知道，美國的目標(biāo)就是：永不言敗!”這樣的宣告，這樣的誓言，同當(dāng)時莊嚴的場合相吻合，反過來又影響到現(xiàn)場氣氛，自然便營造出一種肅穆的氛圍來，給聽眾強烈的心靈震撼，也激發(fā)他們內(nèi)心深處的一種崇高的情懷。類似這樣的宣誓性演講，一是要注意當(dāng)時的環(huán)境和場合，只有內(nèi)容與場合吻合了，才有可能制造出莊嚴的氣氛;二是要注意句式的選擇，多用“我在……面前宣誓”、“面對……我宣誓”之類的宣誓性句式，以提示聽眾，這樣才能激發(fā)他們內(nèi)心潛在的崇高情懷，達到烘托氣氛的目的。

在一次關(guān)于“孝道”的演講中，一位青年以《我們也有老的時候》為題，在演講中他對聽眾大聲說：“今天，在這樣一個特殊的場合，請允許我冒昧地反問各位一句：‘你對自己的父母盡到做兒女的責(zé)任了嗎?你把你的一片孝心奉獻給為人父母者了嗎?’”這里，由于演講者抓住一個普遍的社會現(xiàn)象，又連續(xù)使用了一種反問句式，因此有一種很強的震撼力，極為容易地引起了聽眾的共鳴，喚起了聽眾心理上的反省，因而營造出一種促人反躬自省的嚴肅的反思氣氛來。一般說來，反詰句多帶有強化感情的因素，所以使用時，注意不要一味用居高臨下的口吻去譴責(zé)什么，而要像上述演講者那樣，用一種“提醒”人們捫心自問的方式即可。

著名推銷員羅伯尼，有一次去美國某大學(xué)演講“成功術(shù)”。他以自己的減肥為話題展開，著重論證事在人為，從而為聽眾鼓勁。他說：“眼前站在你們面前的這個人，156磅重，但他曾經(jīng)不是這樣，而是一個重達207磅的‘圓球’!假若有人需要減肥的話，其實是一定辦得到的。我———羅伯尼做得到，相信你們也一定能行!”此話一出，人人都在翹首以待聽他的“成功真經(jīng)”。可見，有時候，如果演講者能把自己的親歷親聞運用到演講中去，就會給聽眾以親切、真實、可信之感，這樣調(diào)動起聽眾的熱情，也就自然增強了演講的感染力。

那么我們在演講是怎么才能吸引聽眾呢?

要想使演講從始至終都有良好的效果，就必須隨時注意調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛，并控制現(xiàn)場不良反應(yīng)。調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛的關(guān)鍵是別把演講作為一種單向的演講，而要把演講作為與聽眾的對話和交流來對待。要想調(diào)動氣氛和控制現(xiàn)場，就必須在演講過程中，隨時發(fā)現(xiàn)聽眾心中所出現(xiàn)的新問題，并隨時解決這些問題。

當(dāng)主持人介紹你上場時，你可以由衷地說聲：“謝謝!”，演講開始時，可以說上“各位朋友，大家好!”在演講中，如果有什么小失誤，并且又被聽眾發(fā)現(xiàn)了，可輕輕道一聲：“對不起，請原諒!”一旦聽眾參與您的演講或提問，或幫忙，可說聲：“謝謝您!”“非常好，太謝謝了!”演講結(jié)束后，可鄭重地說聲“謝謝，謝謝大家”。這樣可以把良好的演講形象留在聽眾心中。

演講到適當(dāng)?shù)臅r候，進行提問，可以縮短與聽眾的距離，滿足聽眾的好奇心，創(chuàng)造寬松的氣氛環(huán)境，利于演講者的主動。

當(dāng)然，提問要適時而發(fā)，要在氣氛很融洽的情況下進行。這樣，聽眾才能很好地同你配合，提問要視事而發(fā)。在聽眾有一種強烈的探討欲，表現(xiàn)欲時可以進行提問，提問是最易使演講掀起高潮和最易走向低谷的，一定要把握分寸。一場演講中，提問次數(shù)不能太多，每次提問要簡短，問題答案要能讓聽眾在很短時間內(nèi)答出來。如果問題提出來后，聽眾沒有反應(yīng)，自已要巧妙地接下去。高超的提問技巧應(yīng)該達到這樣一個標(biāo)準(zhǔn)，即能夠積極主動地為實現(xiàn)目的進行創(chuàng)造。

上臺演講，演講者一緊張，就會呼吸急促，胸部煩悶，兩腿無力，聲音打顫。這時，可以毫不掩飾地說出自已的窘態(tài)，采取語言發(fā)泄的方式來排遣緊張，效果很好。

有一位演講者，上臺時，不小心把開水瓶打爛了，下面?zhèn)鱽砹宋β?。這位演講者隨機應(yīng)變，對大家說：

對不起，面對各位，我很緊張，上臺之前，就腿發(fā)軟，肉發(fā)跳;走上臺，手發(fā)慌，臉發(fā)麻;沒想到打壞了熱水瓶，就更是聲發(fā)顫，心發(fā)抖?？磥砦覜]必要在這里站著說教，我們還是采取座談的方式吧!

這種自嘲的語言換來了聽眾會心的微笑，贏得熱烈的掌聲。

美國三四十年代，有個議員叫凱升，他從西部鄉(xiāng)間趕來，參加眾議院的演說，身上打扮得土里土氣。當(dāng)時，一個不懷好意的議員在他演說時插嘴挖苦說：“這個西部人，口袋里一定裝滿了麥子吧?”這句話引起了哄堂大笑。凱升并沒有因此怯場，而是很鎮(zhèn)定地回答說：“是的，我不僅口袋里裝滿了麥子，而且頭發(fā)里還藏著許多菜籽。我們住西部的人，多數(shù)是土里土氣的，不過，我們雖然裝的是麥子和菜子，卻能夠長出很好的苗子來!”這句話立刻使凱升的大名傳遍全國，大家給他一個外號——“西部來的菜籽議員!”

舉上面這些例子，目的是要我們在不同場合中，遇到不同的情況，學(xué)會隨機應(yīng)變，提高自已的應(yīng)變能力。

那么，我們在演講中，有時也會出現(xiàn)許多意想不到的突發(fā)事件，比如：突然停電，麥克風(fēng)發(fā)生故障，白板筆寫不上，場外狂風(fēng)大作，場內(nèi)觀眾病倒，凳椅碰撞，酣聲如雷等等。這些突發(fā)事件有很大的刺激性和破壞性，一旦產(chǎn)生會很快地吸引聽眾的注意力，引起聽眾情緒騷動，氣氛緊張，嚴重的會影響演講的進行。面對這種突如其來的現(xiàn)象，初學(xué)演講者可能會不知所措，呆若木雞。有經(jīng)驗的演講者，則心中有數(shù)，演講前就會顧及到這些情況的發(fā)生。有了這樣的思想準(zhǔn)備，臨場就應(yīng)付自如了。比如：

(1)突然停電。一般會馬上說：“沒關(guān)系，這可能是黎明前的黑暗，只要大家熬過去，燦爛的明天就會來到!”

(2)想擦汗。會說：“你們看，大家一張張臉竟是這樣陽光燦爛，直照得我全身冒汗，我還是用毛巾擦一下!”

(3)話筒沒聲。會說：“不要緊，吃東西，喜歡原汁原味，聽說話，喜歡原人原說;那么，今天我就把純天然的聲音獻給大家，相信大家一定不會嫌棄!”

(4)拖延了時間，聽眾騷動。會說：“看得出來，大家有點肚子餓，不要急，待會兒，我請客，你們買單!”

這些，都是在演講中會經(jīng)常碰到的，因此，我們要在演講前，心里有數(shù)，到時就不會臨場慌亂了。

在演講的開始或中間，往往由于一些突發(fā)現(xiàn)象，如自身過失而出現(xiàn)聽眾喧鬧、議論等情況。有的交頭接耳，有的嘻嘻哈哈，有的進進出出，此時，演講者切忌怒上心頭。要從容鎮(zhèn)定，冷靜而迅速地判明原因。

然后，停下來，面帶微笑或稍帶嚴肅地望著聽眾，把視線投向喧鬧的地方，作短暫的停頓。這樣，可以引起聽眾的注意。再把目光投向喧鬧處，對喧鬧的聽眾當(dāng)然是一種壓力，“此時無聲勝有聲”。不過，停頓的時間不宜過長，停頓之后，要適當(dāng)引發(fā)話題，銜接演講。

在演講前，上講臺時，首先一聲不吭地用眼光橫掃會場幾秒鐘，本來喧鬧嘈雜的會場，被這一舉動鎮(zhèn)住了，頓時安靜下來，然后，又突然石破驚天地講出一句震撼人心的話，大家的吸引力馬上就被抓住了。

運用停頓，可以產(chǎn)生一種驟然緊張的氣氛，停頓以后，聽眾繃緊的心弦，也會突然放開，能讓聽眾得到一種快感，并領(lǐng)悟到演講的內(nèi)容和情感。

在演講時，你想調(diào)節(jié)氣氛，營造一個良好的氛圍，必須適時停頓，這樣可以獲得聽眾的掌聲。當(dāng)你演講到精彩時，聽眾對你報以熱烈的掌聲，你一定要停下來，微笑著點頭。

當(dāng)然，要強調(diào)的是，停頓的時間要適可而止，如果太短，緊張的氣氛難以形成，高潮難以產(chǎn)生;如果太長，聽眾會琢磨到你停頓原因，從而削弱停頓效果。

演講容易緊張，一緊張就容易卡殼。很多演講者，因為卡殼而措手不及。印度甘地夫人，曾因卡殼引起尷尬，發(fā)誓以后不再登臺演講;文學(xué)家雨果，曾因卡殼恨不得鉆到地下去。更多的初上場的演講者，一卡殼總是驚恐萬狀。其實，演講時“卡殼”的現(xiàn)象是常有的，一旦出現(xiàn)不要急，一急會卡得更歷害。

避免卡殼，首先要熟記。

演講稿。

熟能生巧再有經(jīng)驗再有技巧的演講家上臺之前也要對演講稿再三準(zhǔn)備做到胸中有數(shù)這樣即使技巧不很嫻熟也不至于卡殼。

當(dāng)然，一旦卡殼，不要急，不要做出任何有損形象的怪動作，如吐舌頭，抓腦袋，聳肩膀等。你可以重復(fù)上一句話，如果不見效，可以重復(fù)上段話，以求貫通。也可以放慢速度，把前幾句話平緩地，有感情地表達出來，好像你正陶醉在演講中，一時融進了演講的情緒，下面就容易接通了。一旦接起來，不要太激動，應(yīng)采用剛才同樣的語速進行，逐步走向正軌。

如果確實不行，還可以丟掉卡住的這一部分，再連著下面清楚的段落。忍痛割愛是為了保全大局。確實忘了演講稿，你就干脆臨場發(fā)揮。如果所有這些方法均行不通，你就大大方方地看一下演講稿。

如何營造良好的班風(fēng)演講稿篇十五

首先，要為孩子創(chuàng)建一個幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關(guān)愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責(zé)任心、勇于承擔(dān)、學(xué)會感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因為身教勝于言教，自己的一言一行都會直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二，父母一定要學(xué)會傾聽孩子的心聲。傾聽孩子的心聲，通過與孩子交流來了解他們的真實感受，是最有價值的一種溝通和教導(dǎo)方式。作為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、難以排解的事情，在大人看來小事一樁，但是作為他們就是大事了，這時就非常需要父母的傾聽、安慰、理解和幫助。平時，我們要盡可能地創(chuàng)造機會，和孩子交談，要讓孩子愿意訴說。不論孩子提出的問題是大是小，這時一定要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲，面對問題一起商量共同解決。時間長了，就會贏得孩子的信任，他會把更多的心里話告訴我們，既增進了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問題的方法，少走彎路。

第三，鼓勵孩子積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，增強團隊合作意識，鍛煉處理問題的能力和應(yīng)變能力。比如運動會上就算孩子不能作為運動員參加比賽，也要鼓勵孩子積極地做一些班級服務(wù)工作或是參加啦啦隊，為運動員加油助威，無形之中增強了孩子的集體榮譽感和參與意識;學(xué)校組織的遠足活動對于不常運動的孩子來說，更是一次難得的實踐機會，可以鍛煉孩子的耐力和毅力;去社區(qū)和敬老院做志愿者，可以培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)愛他人的美德。當(dāng)然，這也特別需要我們家長的大力支持和配合。

第四，平時注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，現(xiàn)在大家都意識到讀書的重要性，一定要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時間，盡可能多地讓他們進行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強自身體質(zhì)。父母要引導(dǎo)孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》，關(guān)心國家和世界大事;觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《中國文藝》等節(jié)目，豐富知識，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一起做這些事情，這樣會更有益于孩子的健康成長。其實，大部分知識都是靠平時一點一點積累起來的。

第五，教育孩子要尊敬老師，尊重老師的勞動成果。要讓孩子明白，老師就像自己的父母一樣，不管是受到批評還是受到表揚，都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和老師交流溝通，及時了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。