2023年國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信(優(yōu)秀16篇)

大自然是我們最好的老師，它教會(huì)我們?nèi)绾闻c環(huán)境和諧相處。在總結(jié)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反思，找到提升自己的方法和途徑。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您好!我是xxx。20xx年我考入xxx，在三年的初中生活中，我腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅，多次進(jìn)入年級(jí)前xx名。三年來(lái)，我在各種磨練下逐漸成長(zhǎng)，不斷超越自我。在同學(xué)、老師的幫助下，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

我是個(gè)自信樂(lè)觀的女孩，擔(dān)任兩年班長(zhǎng)，現(xiàn)任體育委員，并兼職語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課代表等多項(xiàng)職務(wù)，積極參加班級(jí)事務(wù)，盡心盡責(zé)，勇于實(shí)踐、創(chuàng)新，在班級(jí)中起到了舉足輕重的作用，深受同學(xué)們及老師的喜愛(ài)。我是個(gè)善良，熱心的女孩，積極幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，主動(dòng)參加班級(jí)建設(shè)等工作。在學(xué)習(xí)方面，與同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步。在工作方面，努力成為老師的得力助手。同時(shí)，我也是第一批入團(tuán)的先進(jìn)青年。初中學(xué)年，我曾多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班干部”，“校級(jí)三好學(xué)生”，在班級(jí)中曾被評(píng)為“感動(dòng)班級(jí)十大人物”“學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)”等，受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。

我積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾參加泉城義工、社區(qū)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，并在援助災(zāi)區(qū)活動(dòng)中積極主動(dòng)的為災(zāi)區(qū)人民募捐、捐獻(xiàn)了許多財(cái)物。同時(shí)，我還是一名優(yōu)秀的山東體育報(bào)社記者。我熱愛(ài)文學(xué)，作文多次發(fā)表在學(xué)校校刊上。我的特長(zhǎng)廣泛，在音樂(lè)，體育等方面都有著很大的愛(ài)好，在合唱節(jié)等大型活動(dòng)中都積極參與，為班級(jí)做力所能及的貢獻(xiàn)。

三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，讓我有了很大的進(jìn)步。我希望讓自己各方面都能得到更大的提高，所以我的目標(biāo)是考入xxx，優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，一流的'師資，良好的政策，都深深吸引了我，相信在xxx，我將會(huì)得到更大的發(fā)展。面對(duì)挑戰(zhàn)，我將滿(mǎn)懷信心來(lái)迎接它。所以尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)們，希望你們能珍惜人才，讓我在xxx這片廣袤的草原上自由奔跑，在xxx這片空曠的藍(lán)天上自由翱翔，在xxx這幅美麗的畫(huà)卷上揮灑錦上添花的一筆。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇二

國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試，外籍子女國(guó)際學(xué)校在有空位的情形下一般會(huì)允許學(xué)生插班，會(huì)安排一對(duì)一的入學(xué)測(cè)試。下面是小編收集的國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試解析，希望大家認(rèn)真閱讀!

高年級(jí)的測(cè)試內(nèi)容著重于課程類(lèi)，主要測(cè)試科目為英文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，一般依據(jù)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的 ib或 igcse等課程同年級(jí)的測(cè)試卷來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，著重考察學(xué)生的英語(yǔ)能力和綜合能力金百億娛樂(lè)城。北京的一所國(guó)際學(xué)校，對(duì)于6年級(jí)的學(xué)生，會(huì)支配3小時(shí)的上機(jī)考試，包含英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和邏輯，另外還有獨(dú)自的英語(yǔ)寫(xiě)作考試。通過(guò)筆試之后還會(huì)部署自慚形穢,自愧不如相應(yīng)的面試，一般對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求較高，要根本能達(dá)到同齡母語(yǔ)水平。

民辦國(guó)際學(xué)校和公辦國(guó)際班的入學(xué)考試大多會(huì)考察學(xué)生的英文和數(shù)學(xué)，部分學(xué)校還要測(cè)試中文，因?yàn)榇蠖嗫忌岸际窃隗w制內(nèi)學(xué)習(xí)，所以數(shù)學(xué)的測(cè)試基本以體制內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)和進(jìn)度為主。但是更重要的是英文部分國(guó)際學(xué)校的英文測(cè)試和體制內(nèi)英語(yǔ)考試有很大的不同，難度也會(huì)加大一些，對(duì)于聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都會(huì)有單獨(dú)的測(cè)試，之后還會(huì)安排英語(yǔ)面試，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)也有較高的要求。

對(duì)于已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際課程的學(xué)生，例如 igcse課程，學(xué)校也會(huì)用相應(yīng)國(guó)際課程體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

大多公辦高中國(guó)際班和民辦國(guó)際高中都會(huì)安排英文面試環(huán)節(jié)，面試分?jǐn)?shù)也是重要的錄取參考標(biāo)準(zhǔn)之一，所以英語(yǔ)面試對(duì)于國(guó)際學(xué)校入學(xué)很要害，也是考試的最難的一個(gè)環(huán)節(jié)。

許多初三畢業(yè)生對(duì)英語(yǔ)面試都很生疏，時(shí)常施展不好。每個(gè)學(xué)校對(duì)面試的設(shè)計(jì)都不盡相同，一般時(shí)間基本維持在 10分鐘左右，由學(xué)校的中方英語(yǔ)老師，外方英語(yǔ)老師甚至是外方校長(zhǎng)親身?yè)?dān)當(dāng)面試官進(jìn)行全英文的面試。一般面試標(biāo)題都圍繞個(gè)人介紹，興趣喜好，學(xué)術(shù)背景以及課外運(yùn)動(dòng)等話(huà)題。但面試官們也會(huì)問(wèn)一些讓學(xué)生出人意料的問(wèn)題。面試過(guò)程中老師會(huì)重點(diǎn)考核學(xué)生英文的fluency(流暢度)，vocabulary(詞匯)，grammar(語(yǔ)法)，以及 pronunciation(發(fā)音)，相似于雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分體系，因此面試口語(yǔ)才能的.考核對(duì)學(xué)生有較高的要求，提議學(xué)生提前對(duì)面試做好有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

入學(xué)考試準(zhǔn)備要從低齡入學(xué)和高齡入學(xué)劃分來(lái)看。低齡一般指 9年級(jí)之前;高齡一般指 9年級(jí)之后(從 igcse開(kāi)始)。

對(duì)于低齡學(xué)生，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的要求較高。外籍學(xué)校一般要求達(dá)到同齡的母語(yǔ)水平。測(cè)試也主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、邏輯、口語(yǔ)面試等方面來(lái)考量。也有學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)或者科學(xué)有要求(需到達(dá)所申請(qǐng)年級(jí)之前的知識(shí)程度)。

假如之前沒(méi)有在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，這種入學(xué)考試可能有一定的難度，一般需要有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

九年級(jí)以后的學(xué)生入學(xué)分為兩類(lèi)：一種是外籍國(guó)際學(xué)校;另一種是雙語(yǔ)學(xué)校。一般高年級(jí)學(xué)生走外籍學(xué)校難度會(huì)比較大。因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)和國(guó)際課程的能力要求都比較高，考試形式和低齡相差不大，但是難度會(huì)大很多。

如果申請(qǐng)雙語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校主要考察學(xué)生的英語(yǔ)能力和數(shù)學(xué)能力。有的學(xué)校數(shù)學(xué)是中文試卷，有的學(xué)校是英文試卷。所以在準(zhǔn)備國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試的時(shí)候要特殊注重英語(yǔ)能力的晉升和面試能力的提升，同時(shí)對(duì)于體系內(nèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能放松。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇三

尊敬的高中校領(lǐng)導(dǎo)及老師:。

您好!

作為一名已經(jīng)工作，擔(dān)任班主任工作20xx年的老教師，我充滿(mǎn)溫馨與喜悅的向您推薦我的一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他的名字叫。

三年的初中生活同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)都顯示出他的成長(zhǎng)路程。關(guān)于孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我不再一一贅述，均在孩子的個(gè)人資料里面有，敬請(qǐng)審閱。

作為一名班主任，幸福感的來(lái)源之一便是自己的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生中能有一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面，又能引領(lǐng)班級(jí)向上風(fēng)氣的孩子時(shí)，班主任就等于有了左膀右臂。尤其是在一個(gè)學(xué)生性格多樣復(fù)雜的班級(jí)里有這樣一個(gè)孩子，班主任的幸福感便會(huì)增添許多。同學(xué)就是這樣一個(gè)讓人放心的孩子。

同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極上進(jìn)、興趣廣泛、真誠(chéng)待人、樂(lè)于奉獻(xiàn)。課堂認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師思路，思維敏捷、發(fā)言踴躍。課下能系統(tǒng)復(fù)習(xí)，緊緊抓住學(xué)案，拓寬思路，具備了較強(qiáng)的.學(xué)習(xí)能力。他樂(lè)于鉆研，勤學(xué)善問(wèn)，有較強(qiáng)的分析能力和獨(dú)特的見(jiàn)解。物理、化學(xué)科目成績(jī)優(yōu)異，特別是對(duì)地理和歷史科目具有濃厚的興趣，20xx年獲得學(xué)?！傲Ⅲw世界地形圖制作大賽一等獎(jiǎng)”，20xx年榮獲學(xué)?！爸袑W(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽安全標(biāo)兵”。

同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)工作熱情，任勞任怨，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。在校期間擔(dān)任學(xué)生會(huì)信息宣傳部副部長(zhǎng)、班級(jí)紀(jì)律委員、衛(wèi)生組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)校園報(bào)道的采稿、攝影、編輯、審核工作，具有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，出色的完成了各項(xiàng)宣傳工作。協(xié)助老師管理班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生清潔，班風(fēng)班紀(jì)井然有序，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，深得同學(xué)和老師的'認(rèn)可。

同學(xué)積極參加學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有良好的合作精神和集體觀念。興趣愛(ài)好廣泛，具有一定的攝影能力，喜歡鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)了電子琴業(yè)余考級(jí)10級(jí)水平測(cè)試。生活態(tài)度積極向上，樂(lè)觀豁達(dá)，開(kāi)朗自信，充滿(mǎn)信心和勇氣，做事有毅力，待人有愛(ài)心，具有良好的道德情操。

像這樣成績(jī)優(yōu)異、做人善良正直、有極強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)，我認(rèn)為最適合他成長(zhǎng)與發(fā)展的學(xué)校是貴校，所以在今天，懷著欣喜而鄭重的態(tài)度向貴校領(lǐng)導(dǎo)推薦該生。相信今天的能夠以濟(jì)鋼高中為榮，明天的濟(jì)鋼高中也一定會(huì)以這樣的優(yōu)秀學(xué)子為榮。

此致

敬禮！

20xx年xx月xx日。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿(mǎn)腔熱情的初中生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。我叫xxx，就讀于xx市xx區(qū)的xx中學(xué)，我對(duì)貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開(kāi)始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)貴校的憧憬，真誠(chéng)地向您推薦自己。

我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思維活躍，待人誠(chéng)懇，助人為樂(lè)，見(jiàn)解獨(dú)特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生。我平時(shí)嚴(yán)于律己，課內(nèi)是同學(xué)的小榜樣，課余則是老師的好幫手。由于我出色的表達(dá)能力，以至于我與同學(xué)相處的很融洽，我常常幫助同學(xué)。若是他們有一道題不會(huì)，我將竭盡所能讓他們聽(tīng)明白。還會(huì)把自己所知道的內(nèi)容分享出來(lái)。在小學(xué)期間我各門(mén)功課成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校中的課本早已滿(mǎn)足不了我對(duì)知識(shí)的'渴望，在老師和家長(zhǎng)的支持下，我常與同學(xué)開(kāi)辦各種活動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)氛圍變得輕松。

老師和家長(zhǎng)從來(lái)也沒(méi)放松對(duì)我綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)和要求。結(jié)合愛(ài)好我從小選修了美術(shù)，無(wú)事的時(shí)候總會(huì)開(kāi)發(fā)想象描繪幾幅精致、美麗的畫(huà)卷;班中畫(huà)小報(bào)、上板報(bào)的差事都是由我總管的。除此以外，我自認(rèn)為自己能歌善舞，每次音樂(lè)課都會(huì)取得老師的贊賞，曾參加過(guò)口風(fēng)琴隊(duì)。只要有可以展現(xiàn)自己才能的地方，大多數(shù)都有我的身影。

我還很喜歡看書(shū)呢，因?yàn)檫@樣可以全方面的拓展許多知識(shí)，看書(shū)時(shí)我總會(huì)身臨其境。與書(shū)中的人物一起傷悲，一起歡躍，同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)“書(shū)迷?！睘楹尾徽f(shuō)為“書(shū)呆子”呢?經(jīng)大家一致認(rèn)為：書(shū)呆子是只會(huì)讀書(shū)的，而書(shū)迷盡可以體現(xiàn)本才女對(duì)書(shū)的喜愛(ài)與著迷，還可以反應(yīng)自己多才多藝，德智體美樣樣發(fā)展的趨勢(shì)。

我自幼就喜歡動(dòng)手實(shí)踐，充滿(mǎn)了對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇，不僅在課堂、電視和科技館中汲取營(yíng)養(yǎng)，更愿意自己動(dòng)手參與其中，過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿(mǎn)了信心，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。

我期待著貴校的反饋!

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

文檔為doc格式。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇五

尊敬的xx中學(xué)招生辦老師：

你們好！

我是看著xxx同學(xué)一步步成長(zhǎng)的小學(xué)老師，我覺(jué)得把最優(yōu)秀的學(xué)生推薦給最優(yōu)秀的中學(xué)是我的欣然之舉。期望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解這位同學(xué)，一方面幫你們招進(jìn)一名優(yōu)秀的中學(xué)生，也能夠使xxx同學(xué)進(jìn)入她夢(mèng)寐以求的中學(xué)。

20xx年的夏天，當(dāng)時(shí)她剛剛進(jìn)入小學(xué)，她那雙烏黑明亮，忽閃著靈氣的眼睛給我留下了深刻的印象。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)她熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)了美好的想象，充滿(mǎn)信心、期望和勇氣。在她的`眼中，世界是美麗的，生活在這個(gè)世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅(jiān)韌。她感受快樂(lè)，也傳達(dá)快樂(lè)。她用一顆樂(lè)觀、細(xì)膩而多情的.心，讓身邊的人像自己一樣對(duì)生活充滿(mǎn)信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來(lái)期望，她以飽滿(mǎn)的激情感染著每一個(gè)人，她的愛(ài)心使她身邊的世界溫暖、快樂(lè)、平和。她不僅有愛(ài)心而且在領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時(shí)，她還具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。她擔(dān)任班上的文藝委員和學(xué)校大隊(duì)部的職務(wù)，主持了小到班級(jí)的班會(huì)、大到學(xué)校的歌唱比賽等大型活動(dòng)。她朗誦、辯論、演講，學(xué)校的舞臺(tái)始終活躍著她靚麗的身影。央視《快樂(lè)體驗(yàn)》節(jié)目中她也有出色表現(xiàn)。

一直以來(lái)她的學(xué)習(xí)成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)秀，一直保持在前五名。期期被評(píng)為“三好學(xué)生”，同時(shí)還獲得過(guò)“優(yōu)秀干部”的稱(chēng)號(hào)。不過(guò)，她還是當(dāng)初那個(gè)謙和，踏實(shí)的女孩。我相信她進(jìn)入中學(xué)后一定還會(huì)保持她謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)的本色，在貴校成長(zhǎng)得更快，更優(yōu)秀。我衷心的祝愿她能夠通過(guò)貴校的選拔，我相信，她會(huì)用自己的實(shí)力給貴校更多驚喜。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇六

xxx市陽(yáng)光書(shū)院：

xxx同學(xué)在一至六年級(jí)的學(xué)習(xí)中。在各方面表現(xiàn)都很出色，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一、學(xué)習(xí)成績(jī)好。勤奮好學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，領(lǐng)悟力強(qiáng)，各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅;。

二、思想素質(zhì)高。該生具備很強(qiáng)的正義感和愛(ài)國(guó)主義精神，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大事件能勤于思考，明辨是非。同時(shí)進(jìn)步意識(shí)濃郁，有強(qiáng)烈的`上進(jìn)心。

三、綜合能力強(qiáng)。該生思辨、善辯、邏輯思維和組織能力很強(qiáng)。這些方面都充分展示了他的綜合素質(zhì)和能力，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也是個(gè)謙虛穩(wěn)重、樂(lè)觀開(kāi)朗、熱愛(ài)生活的孩子，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)自信和憧憬。我相信，他會(huì)用自己的真誠(chéng)和實(shí)力，用青春的'澎湃和閃光的自信來(lái)贏得您們的認(rèn)可和欣賞。望貴校給予辦理相關(guān)手續(xù)為謝!

xxx。

20xx年xx月xx日。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇七

國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試，外籍子女國(guó)際學(xué)校在有空位的情況下一般會(huì)允許學(xué)生插班，會(huì)安排一對(duì)一的入學(xué)測(cè)試。小編下面分享一些關(guān)于國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試信息，希望大家認(rèn)真閱讀!

高年級(jí)的測(cè)試內(nèi)容偏重于課程類(lèi)，主要測(cè)試科目為英文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，一般根據(jù)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的 ib或 igcse等課程同年級(jí)的測(cè)試卷來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，側(cè)重考察學(xué)生的英語(yǔ)能力和綜合能力。北京的一所國(guó)際學(xué)校，對(duì)于6年級(jí)的學(xué)生，會(huì)安排3小時(shí)的上機(jī)考試，包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和邏輯，另外還有單獨(dú)的英語(yǔ)寫(xiě)作考試。通過(guò)筆試之后還會(huì)安排相應(yīng)的面試，一般對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求較高，要基本能達(dá)到同齡母語(yǔ)水平。

民辦國(guó)際學(xué)校和公辦國(guó)際班的入學(xué)考試大多會(huì)考察學(xué)生的英文和數(shù)學(xué)，部分學(xué)校還要測(cè)試中文，因?yàn)榇蠖嗫忌岸际窃隗w制內(nèi)學(xué)習(xí)，所以數(shù)學(xué)的測(cè)試基本以體制內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)和進(jìn)度為主。但是更重要的是英文部分國(guó)際學(xué)校的英文測(cè)試和體制內(nèi)英語(yǔ)考試有很大的不同，難度也會(huì)加大一些，對(duì)于聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都會(huì)有單獨(dú)的測(cè)試，之后還會(huì)安排英語(yǔ)面試，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)也有較高的要求。

對(duì)于已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際課程的學(xué)生，例如 igcse課程，學(xué)校也會(huì)用相應(yīng)國(guó)際課程體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

大多公辦高中國(guó)際班和民辦國(guó)際高中都會(huì)安排英文面試環(huán)節(jié)，面試分?jǐn)?shù)也是重要的錄取參考標(biāo)準(zhǔn)之一，所以英語(yǔ)面試對(duì)于國(guó)際學(xué)校入學(xué)很關(guān)鍵，也是考試的最難的一個(gè)環(huán)節(jié)。

很多初三畢業(yè)生對(duì)英語(yǔ)面試都很陌生，經(jīng)常發(fā)揮不好。每個(gè)學(xué)校對(duì)面試的設(shè)計(jì)都不盡相同，一般時(shí)間基本維持在 10分鐘左右，由學(xué)校的中方英語(yǔ)老師，外方英語(yǔ)老師甚至是外方校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)面試官進(jìn)行全英文的面試。一般面試題目都圍繞個(gè)人介紹，興趣愛(ài)好，學(xué)術(shù)背景以及課外活動(dòng)等話(huà)題。但面試官們也會(huì)問(wèn)一些讓學(xué)生出其不意的問(wèn)題。面試過(guò)程中老師會(huì)重點(diǎn)考察學(xué)生英文的fluency(流利度)，vocabulary(詞匯)，grammar(語(yǔ)法)，以及 pronunciation(發(fā)音)，類(lèi)似于雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分體系，因此面試口語(yǔ)能力的考查對(duì)學(xué)生有較高的'要求，建議學(xué)生提早對(duì)面試做好有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

入學(xué)考試準(zhǔn)備要從低齡入學(xué)和高齡入學(xué)區(qū)分來(lái)看。低齡一般指 9年級(jí)之前;高齡一般指 9年級(jí)之后(從 igcse開(kāi)始)。

對(duì)于低齡學(xué)生，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的要求較高。外籍學(xué)校一般要求達(dá)到同齡的母語(yǔ)水平。測(cè)試也主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、邏輯、口語(yǔ)面試等方面來(lái)考量。也有學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)或者科學(xué)有要求(需達(dá)到所申請(qǐng)年級(jí)之前的知識(shí)水平)。

如果之前沒(méi)有在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，這種入學(xué)考試可能有一定的難度，一般需要有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

九年級(jí)以后的學(xué)生入學(xué)分為兩類(lèi)：一種是外籍國(guó)際學(xué)校;另一種是雙語(yǔ)學(xué)校。一般高年級(jí)學(xué)生走外籍學(xué)校難度會(huì)比較大。因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)和國(guó)際課程的能力要求都比較高，考試形式和低齡相差不大，但是難度會(huì)大很多。

如果申請(qǐng)雙語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校主要考核學(xué)生的英語(yǔ)能力和數(shù)學(xué)能力。有的學(xué)校數(shù)學(xué)是中文試卷，有的學(xué)校是英文試卷。所以在準(zhǔn)備國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試的時(shí)候要特別注重英語(yǔ)能力的提升和面試能力的提升，同時(shí)對(duì)于體制內(nèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能放松。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人應(yīng)xxx同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到xx大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

本人是該生在xx大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。

在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過(guò)近一年的`了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過(guò)。

xxx。

20xx年xx月xx日。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇九

尊敬的xx中學(xué)招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦書(shū)，為一位滿(mǎn)腔熱情地小學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

我叫xxx，是一個(gè)即將邁出小學(xué)校門(mén)跨入中學(xué)旅途的小學(xué)生，我對(duì)貴校神往已久，渴望貴校能接納我成為其中的一名學(xué)生，開(kāi)始我的`初中生活之旅，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)貴校的憧憬，真誠(chéng)地推薦自己。

我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在小學(xué)期間每個(gè)學(xué)期都以?xún)?yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，我在20xx年和20xx年參加了“xx金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽決賽，先后取得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);在20xx年陳省身國(guó)際青少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲七年級(jí)組市級(jí)一等獎(jiǎng)。我在20xx年課余時(shí)間參加了xxx學(xué)校學(xué)習(xí)班，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，在冬季從普通班考入了集訓(xùn)中心集訓(xùn)一班，并在20xx年x月，被評(píng)為“xxx校區(qū)之星”還被授予了“xxx之星獎(jiǎng)”。我還在20xx年9月和20xx年x月先后通過(guò)了劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)和三級(jí)，并被評(píng)為20xx年度劍橋少兒英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)員，在20xx年x月通過(guò)了xx市初等英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)b的考試。

在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，從書(shū)中獲取知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，更新觀念，開(kāi)拓胸懷。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)是主要的.一面，而體育活動(dòng)也是我所熱衷的，因此，每天我都會(huì)進(jìn)行適量的體育活動(dòng)。

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿(mǎn)了信心，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。

我期待著貴校的反饋!

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人應(yīng)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

本人是該生在**大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心;思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題;總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。

在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過(guò)近一年的.了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過(guò)。

推薦人簽名：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

某某同學(xué)是我所任教的大三下期專(zhuān)業(yè)課“xxxx”的學(xué)生。

他每次上課時(shí)都在前排認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和深入性，這點(diǎn)我非常欣賞。

作為一名本科生，他沒(méi)有滿(mǎn)足于所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，較早的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)驗(yàn)室的基本操作及實(shí)驗(yàn)方案。

有良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，也虛心認(rèn)真，表現(xiàn)突出。

該生英語(yǔ)能力好，能適應(yīng)以后閱讀寫(xiě)作英語(yǔ)文獻(xiàn)，良好的英語(yǔ)運(yùn)用能力將服務(wù)于他以后的研究生學(xué)習(xí)。

該生各方面全面，大學(xué)期間參加了學(xué)院的學(xué)生工作任學(xué)生會(huì)某部負(fù)責(zé)人同時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)比賽，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。

某某同學(xué)嚴(yán)格要求自己，基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)化學(xué)學(xué)科特別是高分子材料學(xué)科有濃厚的興趣，故推薦到貴校，希望貴校審核通過(guò)。

推薦人：

路德會(huì)以馬忤斯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);

學(xué)生周xx，男，20xx年 月 日出生于中國(guó)xx，現(xiàn)讀于中國(guó)xx民院附屬小學(xué)四年級(jí)135班，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

他熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，積極參加學(xué)校組織的每一次活動(dòng)。

一年一次的春游、秋游活動(dòng)，做為班干部的他，能協(xié)助老師安排、策劃、組織，活動(dòng)中熱心幫助有困難的同學(xué)，幫助同學(xué)排憂(yōu)解難;學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，他能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極報(bào)名參與。

學(xué)校每周一的“收舊利廢”，他能堅(jiān)持做到，把自己一周積累下來(lái)的廢品帶到學(xué)校，并能帶動(dòng)其他同學(xué); 在“低碳生活 環(huán)保節(jié)能”、“愛(ài)鳥(niǎo) 護(hù)鳥(niǎo)”、“保護(hù)水資源”等環(huán)?；顒?dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，是一名名副其實(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

大課間活動(dòng)，全班同學(xué)一起跳繩，跳繩的分發(fā)，收撿都由他來(lái)完成，工作責(zé)任心極強(qiáng)。

他是同學(xué)心中的好朋友，老師心中的好學(xué)生。

他愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持鍛煉，上好體育課，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)打羽毛球、籃球，散步，跳繩是他的最?lèi)?ài)，長(zhǎng)久堅(jiān)持，體格健壯，陽(yáng)光活潑。

他愛(ài)學(xué)習(xí)，除了認(rèn)真學(xué)好各科課本知識(shí)外，還擠時(shí)間進(jìn)行大量的課外閱讀，遨游書(shū)海，享受書(shū)香之樂(lè)。

他最喜歡讀的書(shū)有《》《》《》《》可以說(shuō)是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，課外知識(shí)豐富。

他是爸爸媽媽的好兒子。

在家里的xx很愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常幫家里做家務(wù)，洗碗、掃地、拖地板、倒垃圾等力所能及的小事，他都會(huì)爭(zhēng)著去做。

“周末小當(dāng)家”他表現(xiàn)最棒，自己去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，選購(gòu)家中所需物品，非常能干。

用自己的實(shí)際行動(dòng)孝順父母，感恩父母。

周xx同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上、愛(ài)好廣泛、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事執(zhí)著、有毅力、是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

特此推薦，希望接納為盼。

推薦人

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇十一

隨著全球化的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭選擇將孩子送入國(guó)際學(xué)校接受教育。作為一位國(guó)際學(xué)校新生家長(zhǎng)，我想分享一下我在孩子入學(xué)的過(guò)程中的心得體會(huì)。

第一段：選擇國(guó)際學(xué)校的原因。

選擇國(guó)際學(xué)校是因?yàn)閷?duì)國(guó)際教育理念的認(rèn)同。家長(zhǎng)們都希望孩子能夠接受更廣闊的視野和全球化的教育。國(guó)際學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)、跨文化交流能力和全球視野，這是傳統(tǒng)學(xué)校所無(wú)法提供的。此外，國(guó)際學(xué)校的師資力量一般都相對(duì)優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量也較高，這為孩子的學(xué)習(xí)提供了更好的保障。

第二段：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

在孩子入學(xué)之前，家長(zhǎng)需要進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作。首先，了解學(xué)校的招生政策和入學(xué)要求，確定自己的孩子是否符合。其次，了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)方式，看是否符合自己的教育理念。最重要的是參觀學(xué)校，與校方、老師溝通，了解學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)理念。這些準(zhǔn)備工作可以幫助家長(zhǎng)更好地選擇適合自己孩子的國(guó)際學(xué)校。

第三段：入學(xué)后的適應(yīng)過(guò)程。

孩子入學(xué)后，需要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，這是第一次離開(kāi)家，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)一群陌生的人，所以可能會(huì)感到害怕和不適應(yīng)。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的安全感和支持，與老師保持密切的聯(lián)系，了解孩子的適應(yīng)情況，及時(shí)解決問(wèn)題。此外，家長(zhǎng)還可以幫助孩子積極參與學(xué)校的活動(dòng)，結(jié)交新朋友，逐漸融入學(xué)校的大家庭。

第四段：國(guó)際學(xué)校帶來(lái)的收益和挑戰(zhàn)。

進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，孩子會(huì)受益匪淺。首先，國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方法和課程設(shè)置更加多樣化和靈活，有利于孩子全面發(fā)展。其次，國(guó)際學(xué)校通常有較多的國(guó)際化資源和機(jī)會(huì)，可以讓孩子接觸到更多不同文化的人和事，提高跨文化交流的能力。然而，國(guó)際學(xué)校也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如適應(yīng)不同的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)需要意識(shí)到這些挑戰(zhàn)，并與孩子一起面對(duì)和克服。

第五段：總結(jié)體會(huì)和建議。

作為一位國(guó)際學(xué)校新生家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，選擇國(guó)際學(xué)校要根據(jù)孩子的個(gè)人情況和教育需求，充分了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式是非常重要的。入學(xué)后，家長(zhǎng)要積極參與孩子的教育，與學(xué)校和老師保持良好的溝通，了解和解決孩子的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子足夠的自由和空間，讓他們逐漸成為一個(gè)獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)者。

以上是我在孩子入學(xué)國(guó)際學(xué)校的過(guò)程中的心得體會(huì)。我希望能夠幫助到其他家長(zhǎng)，為他們?cè)谶x擇和入學(xué)過(guò)程中提供一些參考和幫助。國(guó)際學(xué)校的選擇是一個(gè)關(guān)乎孩子未來(lái)發(fā)展的重大決策，因此，家長(zhǎng)要慎重考慮，做出符合孩子個(gè)人情況和發(fā)展需求的決策。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇十二

1、從該校畢業(yè)的學(xué)生可以獲得“專(zhuān)門(mén)士”稱(chēng)號(hào)。“專(zhuān)門(mén)士”是滿(mǎn)足修業(yè)2年以上、總聽(tīng)課時(shí)間在1700小時(shí)以上等等嚴(yán)格條件的專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)科的畢業(yè)生才能被授予的稱(chēng)號(hào)。

2、有升學(xué)希望的學(xué)生的升學(xué)率達(dá)到100%，都能進(jìn)入國(guó)公立以及有名的私立大學(xué)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的愿望和要求入住學(xué)校所選定的優(yōu)質(zhì)宿舍。

4、留學(xué)簽證。在日本語(yǔ)學(xué)校取得2種簽證，一種是留學(xué)簽證，如果學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的別科、專(zhuān)門(mén)學(xué)校的日本語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)，就可取得2年或1年的留學(xué)簽證。另一種是就學(xué)簽證，如果學(xué)生進(jìn)入公司或個(gè)人所經(jīng)營(yíng)的日本語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)，可取得1年或半年的就學(xué)簽證。大阪ecc是屬于山口學(xué)院所經(jīng)營(yíng)的專(zhuān)門(mén)學(xué)校，是留學(xué)簽證學(xué)校。ecc名古屋校是屬于(株式會(huì)社)所經(jīng)營(yíng)的學(xué)校，是就學(xué)簽證學(xué)校。

5、學(xué)生可以自由選擇適合自己喜歡的課程。

6、學(xué)習(xí)環(huán)境----大阪ecc國(guó)際外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的校舍為7層、6層2棟樓，留學(xué)生和日本學(xué)生共同生活。ecc日本語(yǔ)學(xué)院名古屋校的校舍為9層樓，同樣留學(xué)生和日本學(xué)生共同生活。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇十三

我們始終堅(jiān)持"雙語(yǔ)"和"雙文化"的理念，將國(guó)際先進(jìn)的教育思想，現(xiàn)代化的教學(xué)方法和中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的教學(xué)模式。

我們希望為孩子提供一個(gè)安全的教育環(huán)境，提供多元，廣泛，均衡的課程來(lái)開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛能。我們堅(jiān)信，學(xué)生的學(xué)習(xí)成功來(lái)源于教師和學(xué)生的互相尊重與信賴(lài)及教師和學(xué)生一起探索、一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。幫助孩子追求智力和學(xué)業(yè)上提高的同時(shí)，我們注重孩子在身體，社交和情感上的發(fā)展。同時(shí)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷提高自己的研究技能和批判思考能力，分析判斷能力、創(chuàng)造性及探索精神。

像全世界所有ib世界學(xué)校一樣，我們培養(yǎng)來(lái)自不同地區(qū)和國(guó)家的學(xué)生成為知識(shí)淵博的思考者，心胸開(kāi)闊的交流者，有原則的冒險(xiǎn)者，全面發(fā)展的反思者，富有同情心并有原則的人。培養(yǎng)他們成為具有國(guó)際視野的年輕人。

匯佳學(xué)校小學(xué)部的課程有什么特色?

在匯佳學(xué)校小學(xué)部，我們提供經(jīng)ib(國(guó)際文憑組織)授權(quán)的pyp項(xiàng)目(小學(xué)項(xiàng)目)。匯佳小學(xué)部的各個(gè)學(xué)科書(shū)面課程全部基于《中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，所有的課程內(nèi)容都在pyp的課程框架下進(jìn)行教授。

在匯佳小學(xué)語(yǔ)言，藝術(shù)，體育，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會(huì)學(xué)科課程在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，借鑒了加拿大、澳大利亞及一些國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程文件。因?yàn)檫@些課程尊重兒童學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)規(guī)律，詳細(xì)描述了孩子在各個(gè)年齡階段應(yīng)該了解的知識(shí)，掌握的技能及在所有學(xué)科內(nèi)所應(yīng)該理解的概念。教師根據(jù)這些階段表可以判斷孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，完成差異性的教學(xué)。我們不斷開(kāi)發(fā)精確、詳盡的國(guó)際化課程體系。

匯佳學(xué)校小學(xué)部pyp式教學(xué)方式有什么不同?

pyp采用超學(xué)科的教學(xué)方式。

我們希望孩子通過(guò)不同學(xué)科的知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠提高對(duì)人類(lèi)社會(huì)狀況的認(rèn)識(shí)，找到不同文化，不同組織，不同群體之間經(jīng)驗(yàn)的共性。原來(lái)在學(xué)習(xí)歷史時(shí)(小學(xué)社會(huì)學(xué)科內(nèi)容)，我們要記憶發(fā)生在不同的事件，不同時(shí)期、不同國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)。而在pyp教學(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)這些事件，而且要讓孩子從自身不同的觀點(diǎn)、經(jīng)歷與背景出發(fā),通過(guò)集體協(xié)作來(lái)共同探討理解"沖突"這一概念，并發(fā)現(xiàn)引發(fā)各種沖突的"原因"。找到更深一層戰(zhàn)爭(zhēng)的區(qū)別和共性。

因此在pyp小學(xué)項(xiàng)目中，我們規(guī)定了六個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的超學(xué)科主題，它們給孩子機(jī)會(huì)來(lái)把學(xué)習(xí)中所遇到的本國(guó)或世界問(wèn)題綜合在一起進(jìn)行討論。同時(shí)這些主題探究單元也可以把相關(guān)的語(yǔ)言(中文、英文)數(shù)學(xué)，藝術(shù)，體育學(xué)科知識(shí)包容進(jìn)來(lái)，挑戰(zhàn)他們?nèi)タ绯霰砻嬷R(shí)去思考。

匯佳小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)方式有什么不同?

我們希望給孩子一生受用的智慧和高質(zhì)量的生活。

為確保孩子通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到智力，身體，社交和情感的全面發(fā)展(academic, physical, social and emotional development)。在匯佳，孩子們學(xué)著去成為思考者，學(xué)著具有社交技能，學(xué)著成為交流者，學(xué)著自我管理，學(xué)習(xí)如何去研究，學(xué)習(xí)這些無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)大人都終身受用的技能和態(tài)度。

我們不給孩子一堆信息，讓他們自己消化，因?yàn)檫@樣教育出來(lái)的孩子只能是個(gè)技術(shù)工人。我們提供機(jī)會(huì)讓孩子自己去學(xué)習(xí)，去提問(wèn)，去發(fā)現(xiàn)原因，并主動(dòng)的想繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們培養(yǎng)孩子的研究技能，教孩子如何找到正確的信息，如何獲取信息來(lái)解答自己的疑惑。讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是建立在社交和合作的基礎(chǔ)之上的。

學(xué)生要不斷思考他們知道了什么，還想知道什么。讓他們針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)提問(wèn)。這些都是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的部分，要融入學(xué)習(xí)之中。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師尊重孩子的觀點(diǎn)并能夠鼓勵(lì)他們繼續(xù)提問(wèn)。

匯佳小學(xué)孩子為什么都圍成一個(gè)圓桌坐?

我們需要提供學(xué)生機(jī)會(huì)在小組里合作學(xué)習(xí)，從彼此身上學(xué)習(xí)。

我們教室的布局要確保學(xué)生按學(xué)習(xí)需要， 有時(shí)可以獨(dú)立學(xué)習(xí),有時(shí)可以?xún)扇私M成一組學(xué)習(xí),還可以組成規(guī)模更大的小組來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)。我們希望最大限度的為孩子營(yíng)造建構(gòu)式的課堂，通過(guò)教師設(shè)計(jì)的一系列教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠參與到自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。我們教學(xué)中最大限度的使用探究式教學(xué)方法，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生能夠積極參與自己的學(xué)習(xí)，形成自己的問(wèn)題，設(shè)計(jì)自己的探究。

我們不希望教師去告訴學(xué)生們所有的信息，我們希望學(xué)生去創(chuàng)造自己的知識(shí)，希望教師只是作為學(xué)習(xí)的輔助者。這樣的教學(xué)遠(yuǎn)比按照教材教要困難的多，這這需要教師有大量的思考和大量的創(chuàng)造性。

這就是我們?cè)趯W(xué)校里，教室內(nèi)外，給孩子提供的教育。

你們使用什么樣的教科書(shū)?

我們照顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，提供最真實(shí)教學(xué)體驗(yàn)。

中國(guó)當(dāng)下教育中最為普遍使用的教科書(shū)具有自身的優(yōu)點(diǎn)。它把所有在《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)都收納在了一套書(shū)本里，方便老師進(jìn)行教授。但是它沒(méi)有給不同學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)能力的孩子學(xué)習(xí)空間，很難滿(mǎn)足我們對(duì)差異教學(xué)的需要。

其次，教科書(shū)的活動(dòng)都是以虛構(gòu)圖片的形式展示出來(lái)的，不能夠滿(mǎn)足不同類(lèi)別學(xué)習(xí)者的需求。小學(xué)教育中，孩子是通過(guò)5種感官來(lái)學(xué)習(xí)的。孩子需要能夠看到，聞到，摸到實(shí)物才能幫助他們對(duì)抽象的概念進(jìn)行理解。同時(shí)，教學(xué)的活動(dòng)應(yīng)該與真實(shí)生活相關(guān)的，這樣孩子才能夠知道學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的，學(xué)習(xí)的目的是為了進(jìn)入真實(shí)世界做準(zhǔn)備。

我們的教師通過(guò)大量的思考和備課，把教科書(shū)上的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成真實(shí)的、與孩子生活相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。我們達(dá)到是同樣的，但是采取更有趣、更符合孩子認(rèn)知的教學(xué)方法。當(dāng)您參觀我們的課堂時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在教師的幫助下，在不同的'組里做不同的活動(dòng)、完成不同的任務(wù)。這些活動(dòng)都是分層設(shè)計(jì)的，目的是滿(mǎn)足課堂上所有學(xué)習(xí)者的需求。

我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的真實(shí)性。在課前教師會(huì)根據(jù)不同的探究主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)備各種教學(xué)材料，搜集各種閱讀資料，請(qǐng)專(zhuān)家、帶孩子出去，讓他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與真實(shí)世界連接更緊密，使學(xué)習(xí)與孩子的真實(shí)生活相關(guān)。教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)的東西與現(xiàn)在世界上發(fā)生的事情建立聯(lián)系這樣學(xué)生才可以把教室中學(xué)到的東西與真實(shí)世界建立聯(lián)系。讓孩子在真實(shí)情景中應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和概念。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇十四

國(guó)際學(xué)校的入學(xué)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)。作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生，我對(duì)國(guó)際學(xué)校的教育模式和文化背景都不太熟悉。然而，通過(guò)這次入學(xué)，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)全球化的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且該經(jīng)歷教會(huì)了我很多寶貴的東西。

第二段：適應(yīng)環(huán)境。

在國(guó)際學(xué)校的初始階段，我感到有些不適應(yīng)。學(xué)校里的教學(xué)方式和課程設(shè)置與我之前接受的教育有很大區(qū)別。我習(xí)慣了傳統(tǒng)的中國(guó)式教育，而在國(guó)際學(xué)校中，教師更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。此外，國(guó)際學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)和社團(tuán)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。初時(shí)我感到有些難以適應(yīng)，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸理解并接受了這種教育模式。

第三段：豐富知識(shí)與文化。

在國(guó)際學(xué)校中，我得到了更多的知識(shí)和文化體驗(yàn)。學(xué)校擁有優(yōu)秀的師資力量和豐富多樣的課程，使我能夠?qū)W習(xí)到更廣泛的知識(shí)。特別是在人文科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校注重多元文化的交流與理解，因此我能夠接觸到許多來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的同學(xué)。與他們交往的過(guò)程中，我了解了不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和價(jià)值觀念。這些經(jīng)歷為我拓寬了眼界，并讓我更加開(kāi)放和包容。

第四段：發(fā)展自我。

國(guó)際學(xué)校的入學(xué)使我更加獨(dú)立和自信。在這個(gè)國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我需要主動(dòng)參與到學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)中。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，我提高了自己的組織能力和溝通能力。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)問(wèn)題和需求。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，并培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

第五段：展望未來(lái)。

通過(guò)國(guó)際學(xué)校的入學(xué)經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我深深體會(huì)到，這個(gè)世界上的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)都是無(wú)限的。通過(guò)接觸不同文化和學(xué)習(xí)國(guó)際化的知識(shí)，我意識(shí)到自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)不斷變化的世界。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，并為將來(lái)做好準(zhǔn)備，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

國(guó)際學(xué)校的入學(xué)給我?guī)?lái)了很多全新的體驗(yàn)和收獲。適應(yīng)環(huán)境，豐富知識(shí)與文化，發(fā)展自我，展望未來(lái)，這次入學(xué)經(jīng)歷真正地改變了我。我相信，通過(guò)國(guó)際學(xué)校的教育，我將能夠更好地適應(yīng)全球化的社會(huì)，擁有更廣闊的發(fā)展空間，并成為一個(gè)有責(zé)任感和全球視野的公民。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

某某同學(xué)是我所任教的大三下期專(zhuān)業(yè)課“xxxx”的學(xué)生。

他每次上課時(shí)都在前排認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和深入性，這點(diǎn)我非常欣賞。

作為一名本科生，他沒(méi)有滿(mǎn)足于所學(xué)的'基礎(chǔ)知識(shí)，較早的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)驗(yàn)室的基本操作及實(shí)驗(yàn)方案。

有良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，也虛心認(rèn)真，表現(xiàn)突出。

該生英語(yǔ)能力好，能適應(yīng)以后閱讀寫(xiě)作英語(yǔ)文獻(xiàn)，良好的英語(yǔ)運(yùn)用能力將服務(wù)于他以后的研究生學(xué)習(xí)。

該生各方面全面，大學(xué)期間參加了學(xué)院的學(xué)生工作任學(xué)生會(huì)某部負(fù)責(zé)人同時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)比賽，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。

某某同學(xué)嚴(yán)格要求自己，基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)化學(xué)學(xué)科特別是高分子材料學(xué)科有濃厚的興趣，故推薦到貴校，希望貴校審核通過(guò)。

此致

敬禮!

20xx年x月x日。

國(guó)際學(xué)校入學(xué)推薦信篇十六

三月份滬上各國(guó)際學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行校園開(kāi)放日，出于各方面因素的考慮，不少家長(zhǎng)會(huì)選擇在初中階段讓孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校就讀。希望大家認(rèn)真閱讀!

目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)國(guó)際課程體系主要是英式的 k體系、ib體系、美國(guó)課程體系等。

其中選擇 ks體系的有如惠靈頓、德威等一些英式的外籍子女國(guó)際學(xué)校。ib課程體系按年級(jí)可以分為 pyp、myp和 ibdp體系，ibdp對(duì)應(yīng)的是高中課程的最后兩年。目前，世外、尚德等學(xué)校選擇的就是 ib體系。

但是也有很多學(xué)校采用英國(guó)的 igcse課程銜接 ibdp課程。例如包玉剛學(xué)校、協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校等，還有惠靈頓、德威、耀中等國(guó)際學(xué)校也是采用ks1~3 igcse ibdp課程的體系。

因?yàn)槊绹?guó)課程體系和加拿大體系沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)也有一些國(guó)際學(xué)校選擇將中國(guó)教育體系與上述國(guó)際課程體系結(jié)合而形成自己的教學(xué)體系。

目前國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校大部分都只開(kāi)設(shè)了初高中的課程，一般課程設(shè)置為 2年igcse課程 2年 alevel課程，或者 2年 igcse課程 2年 ibdp課程，或者myp課程 ibdp課程等。

igcse的第一年相當(dāng)于 9年級(jí)，家長(zhǎng)可以提前了解國(guó)際課程，為孩子選擇一個(gè)合適的國(guó)際課程體系和國(guó)際學(xué)校做準(zhǔn)備。

國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試，外籍子女國(guó)際學(xué)校在有空位的情況下一般會(huì)允許學(xué)生插班，會(huì)安排一對(duì)一的入學(xué)測(cè)試。高年級(jí)的測(cè)試內(nèi)容偏重于課程類(lèi)，主要測(cè)試科目為英文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，一般根據(jù)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的 ib或 igcse等課程同年級(jí)的測(cè)試卷來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，側(cè)重考察學(xué)生的英語(yǔ)能力和綜合能力，例如德威國(guó)際學(xué)校，對(duì)于 6年級(jí)的學(xué)生，會(huì)安排 3小時(shí)的上機(jī)考試，包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和邏輯，另外還有單獨(dú)的英語(yǔ)寫(xiě)作考試。通過(guò)筆試之后還會(huì)安排相應(yīng)的面試，一般對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求較高，要基本能達(dá)到同齡母語(yǔ)水平。

民辦國(guó)際學(xué)校和公辦國(guó)際班的入學(xué)考試大多會(huì)考察學(xué)生的英文和數(shù)學(xué)，部分學(xué)校還要測(cè)試中文，因?yàn)榇蠖嗫忌岸际窃隗w制內(nèi)學(xué)習(xí)，所以數(shù)學(xué)的測(cè)試基本以體制內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)和進(jìn)度為主。但是更重要的是英文部分國(guó)際學(xué)校的英文測(cè)試和體制內(nèi)英語(yǔ)考試有很大的不同，難度也會(huì)加大一些，對(duì)于聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都會(huì)有單獨(dú)的測(cè)試，之后還會(huì)安排英語(yǔ)面試，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)也有較高的要求。

對(duì)于已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際課程的學(xué)生，例如 igcse課程，學(xué)校也會(huì)用相應(yīng)國(guó)際課程體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

大多公辦高中國(guó)際班和民辦國(guó)際高中都會(huì)安排英文面試環(huán)節(jié)，面試分?jǐn)?shù)也是重要的錄取參考標(biāo)準(zhǔn)之一，所以英語(yǔ)面試對(duì)于國(guó)際學(xué)校入學(xué)很關(guān)鍵，也是考試的最難的一個(gè)環(huán)節(jié)。

很多初三畢業(yè)生對(duì)英語(yǔ)面試都很陌生，經(jīng)常發(fā)揮不好。每個(gè)學(xué)校對(duì)面試的設(shè)計(jì)都不盡相同，一般時(shí)間基本維持在 10分鐘左右，由學(xué)校的中方英語(yǔ)老師，外方英語(yǔ)老師甚至是外方校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)面試官進(jìn)行全英文的面試。一般面試題目都圍繞個(gè)人介紹，興趣愛(ài)好，學(xué)術(shù)背景以及課外活動(dòng)等話(huà)題。但面試官們也會(huì)問(wèn)一些讓學(xué)生出其不意的問(wèn)題。面試過(guò)程中老師會(huì)重點(diǎn)考察學(xué)生英文的fluency(流利度)，vocabulary(詞匯)，grammar(語(yǔ)法)，以及 pronunciation(發(fā)音)，類(lèi)似于雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分體系，因此面試口語(yǔ)能力的`考查對(duì)學(xué)生有較高的要求，建議學(xué)生提早對(duì)面試做好有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

入學(xué)考試準(zhǔn)備要從低齡入學(xué)和高齡入學(xué)區(qū)分來(lái)看。低齡一般指 9年級(jí)之前;高齡一般指 9年級(jí)之后(從 igcse開(kāi)始)。

對(duì)于低齡學(xué)生，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的要求較高。外籍學(xué)校一般要求達(dá)到同齡的母語(yǔ)水平。測(cè)試也主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、邏輯、口語(yǔ)面試等方面來(lái)考量。也有學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)或者科學(xué)有要求(需達(dá)到所申請(qǐng)年級(jí)之前的知識(shí)水平)。

如果之前沒(méi)有在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，這種入學(xué)考試可能有一定的難度，一般需要有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

九年級(jí)以后的學(xué)生入學(xué)分為兩類(lèi)：一種是外籍國(guó)際學(xué)校;另一種是雙語(yǔ)學(xué)校。一般高年級(jí)學(xué)生走外籍學(xué)校難度會(huì)比較大。因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)和國(guó)際課程的能力要求都比較高，考試形式和低齡相差不大，但是難度會(huì)大很多。

如果申請(qǐng)雙語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校主要考核學(xué)生的英語(yǔ)能力和數(shù)學(xué)能力。有的學(xué)校數(shù)學(xué)是中文試卷，有的學(xué)校是英文試卷。所以在準(zhǔn)備國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試的時(shí)候要特別注重英語(yǔ)能力的提升和面試能力的提升，同時(shí)對(duì)于體制內(nèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能放松。