教案是教學(xué)中非常重要的教學(xué)設(shè)計文檔,它能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教案的編寫過程中,需要注重對學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。下面是一份精選的教案范例,供大家參考借鑒。
音樂海鷗教案篇一
一、操作。
1.以歡快而熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》,并用樂器為歌曲伴奏。
2.按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。
3.根據(jù)不同拍號的強弱規(guī)律進行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練,通過:跳橡皮筋”的游戲進一步發(fā)展學(xué)生聽辨音高的能力。
二、認(rèn)知。
1.通過欣賞歌曲《我們的田野》,讓學(xué)生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。
2.運用多種演唱形式來演唱《海鷗》,并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的'全部唱名及其音高音位。
3.通過“練練一、練練二”幫助學(xué)生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強弱規(guī)律和指揮圖式等有關(guān)知識。
三、情意。
1.通過欣賞歌曲《我們的田野》,引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,立志將來把祖國山河裝點得更為美好的感情和愿望。
2.通過演唱歌曲《海鷗》,感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快,從歌詞贊美海鷗的剛強意志中體會出祖國新一代將不畏艱險、茁壯成長的深刻含義。
3.按要求進行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練,模擬并想象隊鼓、隊號所發(fā)出的聲音,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣。
[教學(xué)設(shè)計]。
一、教學(xué)重點難點。
復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律,并能根據(jù)拍號改變旋律;復(fù)習(xí)鞏固8個唱名的音高音位。
二、突破口。
通過按拍號為旋律劃分小節(jié),邊拍強弱規(guī)律邊視唱,來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。
三、教學(xué)過程。
(一)欣賞歌曲《我們的田野》。
1.第一遍欣賞,讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。
2,讀歌詞,聽第二遍,加深對作品的理解和美感。
3.完成課后練習(xí)。
4.聽錄音輕聲哼唱。
(二)學(xué)唱歌曲《海鷗》。
1.看一段大海、海鷗的錄像,聽錄音范唱,感受歌曲歡樂的情緒,并鼓勵學(xué)生用自己的語言表達出來。
2.聽教師范唱歌譜,讓學(xué)生聽辨出歌曲中相同的樂句,并完成后面的練習(xí);
3.跟琴劃拍視唱歌譜,注意休止符的運用。
4.教師用鋼琴伴奏,同學(xué)按節(jié)奏念歌詞,理解歌曲的內(nèi)容。
5.完整演唱歌曲并進行處理(可選擇多種形式演唱)。
6.用口琴或豎笛吹奏歌曲。
7.進行隊列舞表演。
教學(xué)隨筆。
在聽范唱時,要求學(xué)生辨出第一樂句與第三樂句是相似的;還要指導(dǎo)學(xué)生聽出第二樂段中前兩句的節(jié)奏是相同的,以培養(yǎng)學(xué)生聽辨旋律與節(jié)奏的能力。由于這首歌曲節(jié)奏輕快、瑯瑯上口,又有聽兩遍范唱和聽辨樂句的基礎(chǔ),所以在教學(xué)時可不拍節(jié)奏直接視唱。歌曲可以用多種演唱形式進行處理,最好讓學(xué)生自己來設(shè)計演唱方法與演奏形式,充分發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造能力。最后,教師結(jié)合歌曲中出現(xiàn)的do—do’各音的音高音位和拍號進行小結(jié),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
音樂海鷗教案篇二
1、綜合訓(xùn)練一。
2、熟練唱會“海鷗”,并作歌曲處理。
3、欣賞:國歌。
1、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲演唱,贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。
2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,激發(fā)學(xué)生對祖國的'熱愛之情。
3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受,初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。
學(xué)唱歌曲“海鷗”。
演唱中,休止符的應(yīng)用。
錄音機、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí):第6頁綜合訓(xùn)練(一)。
(譜例略)。
注意:節(jié)奏要正確,聲音有彈性,并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否則會造成笨重的感覺。
二、檢查復(fù)習(xí)。
音樂海鷗教案篇三
聽賞歌曲《哆來咪》,進一步鞏固對音符doremi的識記,并在歡快的`歌聲中進行律動表演。
二、教學(xué)過程。
(一)復(fù)習(xí)音符doremi。
(二)聽賞歌曲《多來咪》。
1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。
2、聽歌曲。
3、師生共同演唱歌曲并自由表演。
1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)。
2、討論表演《多來咪》片斷。
3、進行音樂表演。
四、自我評價。
同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?
音樂海鷗教案篇四
三年級六冊音樂教案課題歌曲:《春天在哪里》課時2課時教學(xué)目標(biāo)師指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲:表達自己對春天的熱愛。學(xué)生分組進行舞蹈動作創(chuàng)編或讓學(xué)生自由組合進行創(chuàng)編表演。教學(xué)重難點《春天在那里》是一首活潑優(yōu)美的歌曲,深受學(xué)生的喜愛。學(xué)習(xí)時主要掌握好前十六節(jié)奏。教學(xué)方法討論法起發(fā)談話法聽賞法教具準(zhǔn)備鋼琴,錄音機,教學(xué)課件,電腦教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、組織教學(xué),師生問好。二、教學(xué)過程:《春天在哪里》《春天在那里》是一首活潑優(yōu)美的歌曲,深受學(xué)生的喜愛。學(xué)習(xí)時主要掌握好xxx的節(jié)奏。1、讀讀、拍拍節(jié)奏學(xué)習(xí)歌曲前練習(xí)前十六節(jié)奏,進行朗誦,師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、拍好前十六節(jié)奏。2、聽唱歌曲師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。。。。。。這一句歌詞。師指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的`聲音、靈活清晰的吐字演唱。3、師指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲:表達自己對春天的熱愛。學(xué)生分組進行舞蹈動作創(chuàng)編或讓學(xué)生自由組合進行創(chuàng)編表演。4、拓展:看畫尋找春天。師課前準(zhǔn)備好一些關(guān)于春天的圖畫(如:枝頭吐新芽、蚯蚓出土、農(nóng)民春耕、春雨綿綿、春花開放等)和其他內(nèi)容的圖畫,給每幅畫進行編號,請學(xué)生看完后選出屬于春天內(nèi)容的圖片。此活動意在幫助學(xué)生更好地感受春天的氣息。如何保護我們的大自然,盡量減少溫室氣體的排放,使我們四季永遠(yuǎn)都非常鮮明。板書設(shè)計春天在哪里枝頭吐新芽、蚯蚓出土、農(nóng)民春耕、春雨綿綿、春花開放教學(xué)回顧學(xué)生能積極“尋找春天”,并能畫出“春圖”。學(xué)生分組進行了舞蹈動作創(chuàng)編并能進行自由組合創(chuàng)編表演。組:閱
音樂海鷗教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、在聽賞《走過老師的窗前》后,能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒,能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。
2、能學(xué)會《老師最理解我》,表現(xiàn)歌曲的情緒,能選擇合適的節(jié)奏型,用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。
教學(xué)重點難點:
學(xué)會唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機。
教學(xué)過程:
一、聽賞歌曲《老師你好》。
1、聽《老師你好》的音樂進教室。
2、聆聽歌曲回答問題。
師:剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰?
學(xué)生回答。
師:對,這首歌曲的名字就是《老師你好》(看書)讓我們再認(rèn)真聽一遍,邊思考兩個問題:
(1)歌曲的情緒和速度是怎樣的?(深情)。
(2)能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)?(中速)。
學(xué)生聽音樂并設(shè)計一些動作參與歌曲表現(xiàn)(邊欣賞,邊用體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲,如拍手、跺腳、捻指,擺動身體等)。
二、寫祝福語獻給老師。
師:《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動,贊美了老師無私的奉獻,此時此刻,你有知心的`話要對老師說嗎?當(dāng)教師節(jié)來臨的時候,你會為老師獻上什么祝福呢?(學(xué)生寫獻給老師的祝福話語,情1-2位同學(xué)上臺有感情地朗讀出來,然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀)。
師:同學(xué)們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學(xué)也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡。
三、課堂小結(jié)。
音樂海鷗教案篇六
朝鮮是一個半島國家,三面環(huán)海。
剛到韓國的時候,我踏上了去仁川的船。在大船上,站在頂樓,海風(fēng)習(xí)習(xí),碧波微微溢出,讓人心曠神怡。突然聽到幾聲清脆的聲音。我轉(zhuǎn)身一看,啊!是海鷗!所有的海鷗都是白的,黑的白的,深的淺的。不管它們的毛色如何,它們都一樣活潑可愛。一條直入臉頰的黃色弧線――是海鷗尖尖的嘴;頭上嵌的兩顆墨珠――,說明海鷗的眼睛明亮而炯炯有神。翅膀向內(nèi)轉(zhuǎn),排列在同一條尾巴上。他們成群結(jié)隊地旅行,起伏不定,在海上形成了一道獨特的風(fēng)景線。隨著船的行駛速度,海風(fēng)吹得更猛,掀起了波浪起伏。海鷗沒有放棄這個。他們成群結(jié)隊地跟在船尾,冒著風(fēng)浪。俯身,翻身,互相追逐,每一只海鷗都不知疲倦,不懈努力,不畏風(fēng)浪,緊跟船,勇往直前!手里拿著這塊好吃的餅干,站在船邊,伸出雙手,感覺手有點癢,尋找餅干,早就被調(diào)皮的海鷗拿走了。海鷗離人很近,有時落在你的肩膀上,有時啄你的頭發(fā),就像一個天真淘氣的孩子。毅力讓海鷗追船不掉隊,不懈的追求和夢想讓海鷗隨船遠(yuǎn)航千里!
??!海鷗!你不僅可愛,而且永遠(yuǎn)有夢想,這給了我們一個深刻的啟示:人要有遠(yuǎn)大的理想,不懈努力,不斷追求,不斷實現(xiàn)!
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音樂海鷗教案篇七
教學(xué)內(nèi)容:
1、綜合訓(xùn)練一。
2、熟練唱會“海鷗”,并作歌曲處理。
3、欣賞:國歌。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲演唱,贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。
2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受,初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。
教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲“海鷗”。
教學(xué)難點:演唱中,休止符的應(yīng)用。
教學(xué)手段:錄音機、磁帶。
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí):第6頁綜合訓(xùn)練(一)。
(譜例略)。
注意:節(jié)奏要正確,聲音有彈性,并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否則會造成笨重的感覺。
二、檢查復(fù)習(xí)。
1、請同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規(guī)定的音符,其他同學(xué)在書上寫。
2、整曲視唱曲譜。
三、學(xué)唱“海鷗”。
1、請同學(xué)們以小組為單位,每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識,看誰講的好,講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。(講解,評出優(yōu)秀組)。
2、師:剛才大家講的真棒!希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗,看誰克服困難唱的。
教師范唱,請同學(xué)跟著哼一哼。
3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。
4、跟琴學(xué)唱歌曲,師彈一句生唱一句。
熟練地唱全曲,用稍快的速度。
四、歌曲處理:
2、討論:歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱,高潮在那里?應(yīng)該怎樣演唱?
討論后練唱。
3、整曲演唱,注意情緒、速度。(請同學(xué)邊唱邊做一做動作)。
五、欣賞:中華人民共和國國歌。
1、教師介紹國歌:
《中華人民共和國國歌》,田漢詞、聶耳曲。作于1935年,原名《義勇軍進行曲》,是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
2、初聽樂曲。請同學(xué)們說一說有什么感覺?
3、復(fù)聽樂曲,聽后討論:
你什么時候聽到國歌最激動?
在激動時刻你想到了什么?
管弦樂隊的演奏效果與管樂隊的演奏效果有什么不同?
男低音獨唱國歌給你什么感覺?
三個“起來”表達了怎樣的感情?(完成聽聽想想)。
4、復(fù)聽全曲,集體齊唱。
六、預(yù)習(xí)第二課,兩人一組讀一讀譜。
音樂海鷗教案篇八
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識。
2、綜合訓(xùn)練。
3、讀譜知識:高音譜號、音符。
4、歌曲:海鷗(學(xué)譜)。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識高音譜號和音符的構(gòu)成,并練習(xí)書寫。
2、通過聽辨和音的高低排列,使學(xué)生初步知道音階(不出現(xiàn)名稱)的一種排列形式。
教學(xué)重點:理解高音譜號和音符的構(gòu)成,并能書寫。
教學(xué)難點:聽辨和音的高低排列。
教學(xué)手段:錄音機、磁帶。
教學(xué)過程:
一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。
1、請同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。
2、教師講解自己對學(xué)生的要求。
3、做常規(guī)訓(xùn)練:發(fā)聲練習(xí)、隊形。
二、綜合訓(xùn)練:
1、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個音彈一遍,請學(xué)生跟著唱一唱。
2、教師每次彈兩個音,以do為出發(fā)點。請學(xué)生聽辨。將聽到的兩個音連起來。
三、讀譜知識:
1、教師介紹高音譜號:是g字的變形,其中心記在五線譜上的第二線上,表示第二線上的音為小字一組g。
2、請同學(xué)觀察高音譜號有什么特點?討論并說一說。
3、教師示范書寫,請同學(xué)跟著教師一起寫一寫。
注意:起筆略低于第二線,交叉在第四線。
(請同學(xué)看第6頁的綜合訓(xùn)練三,寫一寫)。
4、同樣方法學(xué)習(xí)音符,注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。
對它就是海鷗,今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。
2、教師范唱。請同學(xué)說一說,這首歌有什么特點?聽了以后有什么感受?
3、兩人一組,一起念譜。
4、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。
5、聽琴唱譜,注意休止符處。
五、小結(jié):
今天我們認(rèn)識了高音譜號和音符各個部分的名稱,而且我們學(xué)會了寫音符。今天回去請同學(xué)們在五線譜上寫寫。另外,下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗,請同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識,下節(jié)課給大家介紹一下,看誰找的最豐富。
課后小記:
課題:海鷗總課時數(shù):第2節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、綜合訓(xùn)練一。
2、熟練唱會“海鷗”,并作歌曲處理。
3、欣賞:國歌。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲演唱,贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。
2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受,初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。
教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲“海鷗”。
教學(xué)難點:演唱中,休止符的應(yīng)用。
教學(xué)手段:錄音機、磁帶。
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí):第6頁綜合訓(xùn)練(一)。
(譜例略)。
注意:節(jié)奏要正確,聲音有彈性,并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否則會造成笨重的感覺。
二、檢查復(fù)習(xí)。
1、請同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規(guī)定的音符,其他同學(xué)在書上寫。
2、整曲視唱曲譜。
三、學(xué)唱“海鷗”。
1、請同學(xué)們以小組為單位,每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識,看誰講的好,講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。(講解,評出優(yōu)秀組)。
2、師:剛才大家講的真棒!希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗,看誰克服困難唱的。
教師范唱,請同學(xué)跟著哼一哼。
3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。
4、跟琴學(xué)唱歌曲,師彈一句生唱一句。
熟練地唱全曲,用稍快的速度。
四、歌曲處理:
2、討論:歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱,高潮在那里?應(yīng)該怎樣演唱?
討論后練唱。
3、整曲演唱,注意情緒、速度。(請同學(xué)邊唱邊做一做動作)。
五、欣賞:中華人民共和國國歌。
1、教師介紹國歌:
《中華人民共和國國歌》,田漢詞、聶耳曲。作于1935年,原名《義勇軍進行曲》,是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
2、初聽樂曲。請同學(xué)們說一說有什么感覺?
3、復(fù)聽樂曲,聽后討論:
你什么時候聽到國歌最激動?
在激動時刻你想到了什么?
管弦樂隊的演奏效果與管樂隊的演奏效果有什么不同?
男低音獨唱國歌給你什么感覺?
三個“起來”表達了怎樣的感情?(完成聽聽想想)。
4、復(fù)聽全曲,集體齊唱。
六、預(yù)習(xí)第二課,兩人一組讀一讀譜。
音樂海鷗教案篇九
教學(xué)內(nèi)容:
1、綜合訓(xùn)練一。
2、熟練唱會“海鷗”,并作歌曲處理。
3、欣賞:國歌。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲演唱,贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。
2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受,初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。
教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲“海鷗”。
教學(xué)難點:演唱中,休止符的應(yīng)用。
教學(xué)手段:錄音機、磁帶。
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí):第6頁綜合訓(xùn)練(一)。
(譜例略)。
注意:節(jié)奏要正確,聲音有彈性,并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否則會造成笨重的感覺。
二、檢查復(fù)習(xí)。
課后小記略。
音樂海鷗教案篇十
前天,我們一家也去到海鷗島游玩。
海鷗島位于廣州番禺區(qū)東郊,是廣州新城的重要組成部分,它有望成為整個珠江三角洲地區(qū)旅游體系的一個新亮點。海鷗島,在番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)范圍內(nèi),面積34.61平方公里,岸線長37.96公里。島北端的海鷗大橋飛架蓮花山水道與島外連接相通,一條13公里長的區(qū)級公路由北往南貫穿全島。島內(nèi)主要以種養(yǎng)業(yè)為主,種植的主要作物有水稻、香蕉、花卉等;養(yǎng)殖以四大家魚為主,特色養(yǎng)殖有稻田養(yǎng)魚、蝦及養(yǎng)殖禾蟲等。
我們與其他車友們一同到了海鷗島中的一個休閑區(qū)――綠怡島。一下車,就與微風(fēng)撞了個滿懷。深呼吸,一陣淡淡的清香就鉆入了我的鼻子。走進大門,一番別有風(fēng)情的農(nóng)家畫卷印入我的眼簾。在這個農(nóng)莊地方逛了一圈后,大家都來到這個農(nóng)莊里的餐廳里吃飯。我們一邊吃飯一邊進行激動人心的抽獎環(huán)節(jié)。我媽媽抽到了一個雷朋皮革保養(yǎng)乳液,是我們這一桌唯一一個獲獎?wù)吲叮。。?/p>
吃完午飯,大人們就陪小孩子在一塊空地上放風(fēng)箏、踢皮球(這塊空地不是很大)?。。〉捎诳盏匦?,有沒有風(fēng),所以很多小孩子都不玩了!
接著,我們又去了戲魚池?fù)启~,我的戰(zhàn)績是:8條魚。(我是在岸邊撈的魚哦,沒站在水里撈!厲害吧?。?/p>
到了傍晚,太陽下山的時候,我們親眼目睹了火燒云的過程,很漂亮?。?!天空中出現(xiàn)了幾絲淡淡的光,天空中的顏色不停地變換者,美輪美奐?。。?/p>
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音樂海鷗教案篇十一
2、熟練唱會“海鷗”,并作歌曲處理。
3、欣賞:國歌。
1、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲演唱,贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。
2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受,初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。
學(xué)唱歌曲“海鷗”。
演唱中,休止符的應(yīng)用。
錄音機、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí):第6頁綜合訓(xùn)練(一)。
(譜例略)。
注意:節(jié)奏要正確,聲音有彈性,并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否則會造成笨重的感覺。
二、檢查復(fù)習(xí)。
1、請同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規(guī)定的音符,其他同學(xué)在書上寫。
2、整曲視唱曲譜。
三、學(xué)唱“海鷗”。
1、請同學(xué)們以小組為單位,每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識,看誰講的好,講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。(講解,評出優(yōu)秀組)。
2、師:剛才大家講的真棒!希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗,看誰克服困難唱的。
教師范唱,請同學(xué)跟著哼一哼。
3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。
4、跟琴學(xué)唱歌曲,師彈一句生唱一句。
熟練地唱全曲,用稍快的速度。
四、歌曲處理:
2、討論:歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱,高潮在那里?應(yīng)該怎樣演唱?
討論后練唱。
3、整曲演唱,注意情緒、速度。(請同學(xué)邊唱邊做一做動作)。
五、欣賞:中華人民共和國國歌。
1、教師介紹國歌:
《中華人民共和國國歌》,田漢詞、聶耳曲。作于1935年,原名《義勇軍進行曲》,是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
2、初聽樂曲。請同學(xué)們說一說有什么感覺?
3、復(fù)聽樂曲,聽后討論:
你什么時候聽到國歌最激動?
在激動時刻你想到了什么?
管弦樂隊的演奏效果與管樂隊的演奏效果有什么不同?
男低音獨唱國歌給你什么感覺?
三個“起來”表達了怎樣的感情?(完成聽聽想想)。
4、復(fù)聽全曲,集體齊唱。
六、預(yù)習(xí)第二課,兩人一組讀一讀譜。
音樂海鷗教案篇十二
1.以歡快而熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》,并用樂器為歌曲伴奏。
2.按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。
3.根據(jù)不同拍號的強弱規(guī)律進行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練,通過:跳橡皮筋”的游戲進一步發(fā)展學(xué)生聽辨音高的能力。
1.通過欣賞歌曲《我們的田野》,讓學(xué)生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和。
“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。
2.運用多種演唱形式來演唱《海鷗》,并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的全部唱名及其音高音位。
3.通過“練練一、練練二”幫助學(xué)生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強弱規(guī)律和指揮圖式等有關(guān)知識。
1.通過欣賞歌曲《我們的田野》,引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,立志將來把祖國山河裝點得更為美好的感情和愿望。
2.通過演唱歌曲《海鷗》,感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快,從歌詞贊美海鷗的剛強意志中體會出祖國新一代將不畏艱險、茁壯成長的深刻含義。
3.按要求進行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練,模擬并想象隊鼓、隊號所發(fā)出的聲音,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣。
復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律,并能根據(jù)拍號改變旋律;復(fù)習(xí)鞏固8個唱名的音高音位。
通過按拍號為旋律劃分小節(jié),邊拍強弱規(guī)律邊視唱,來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。
(一)欣賞歌曲《我們的田野》。
1.第一遍欣賞,讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。
2,讀歌詞,聽第二遍,加深對作品的理解和美感。
3.完成課后練習(xí)。
4.聽錄音輕聲哼唱。
(二)學(xué)唱歌曲《海鷗》。
1.看一段大海、海鷗的錄像,聽錄音范唱,感受歌曲歡樂的情緒,并鼓勵學(xué)生用自己的語言表達出來。
2。聽教師范唱歌譜,讓學(xué)生聽辨出歌曲中相同的樂句,并完成后面的練習(xí);
3。跟琴劃拍視唱歌譜,注意休止符的運用。
4.教師用鋼琴伴奏,同學(xué)按節(jié)奏念歌詞,理解歌曲的內(nèi)容。
5.完整演唱歌曲并進行處理(可選擇多種形式演唱)。
6.用口琴或豎笛吹奏歌曲。
7.進行隊列舞表演。
音樂海鷗教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、感受歌曲《老師你好》所表達的情景,理解歌曲所表達的內(nèi)容。
2、能學(xué)會《老師最理解我》,并能用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲。
教學(xué)重點難點:
學(xué)會唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的'節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機。
教學(xué)過程:
一、歌曲表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲的情緒與速度。
歌曲的情緒是:歡快速度是:中速是稍快。
2、加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲。
二、嘗試填詞。
師:我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來?這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分,你們認(rèn)為祝福語填寫到哪一部分比較合適?(齊唱部分)。
師:有幾樂句?(4個樂句)。
師:想一想你們選擇幾條祝福語填入?可以使用重復(fù)的手法。
以小組形式討論,然后唱一唱。
學(xué)生互評,看那一組唱得最好。
三、課堂小結(jié)。
師:這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》,又學(xué)會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧!
音樂海鷗教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)真聆聽歌曲《老師你好》,感受歌曲表達的情景,理解歌曲所表達的內(nèi)容。
2、能學(xué)會《老師最理解我》,并能用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲。
桂林山水。
學(xué)會唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機。
教學(xué)過程:
一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》。
1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。
2、“老師是怎樣關(guān)心、愛護我們的”等等。
3、聆聽歌曲并回答問題。
(1)歌曲贊美了誰,再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛薄?/p>
(2)欣賞樂曲第二遍,讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的?
(3)引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說:“謝謝你老師?!?/p>
(4)欣賞樂曲第二遍,跟著樂曲輕聲哼唱。
(5)在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。
4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)。
能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)。
5、寫祝福語獻給老師,去向自己班的老師和別的班的`老師祝賀。
二、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》。
1、聆聽歌曲。
2、練習(xí)伴奏。
(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜,讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,先用拍手等動作代替打擊樂器,嘗試為歌曲伴奏。
(2)分四個大組討論交流。
(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、學(xué)唱歌曲。
師:這么好聽的歌曲,同學(xué)們一定想唱一唱,我們首先來熟悉歌詞。
(1)有感情的朗讀歌詞,師生分角色領(lǐng)讀、齊讀。
(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。
(3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點。
(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏,難點重點指導(dǎo)。
三、課堂小結(jié)。
伴隨音樂《老師最理解我》走出教室。
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