總結不僅是對個人經驗的總結，也可以是對某個項目、事件或學習過程的總結。寫總結時，要注意用簡練、明確的語言表達自己的觀點和思考。閱讀總結范文可以啟發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)意，提高我們的寫作水平。

研究生培養(yǎng)總結篇一

經過全院教職工的共同努力和研究生指導教師的辛勤工作，學院xx~xx學年的研究生教育和培養(yǎng)工作圓滿完成，現就過去一年的工作予以總結，提出新學年的工作要點。

xx—xx學年是學院研究生招生專業(yè)增加最多的一年，土木工程一級學科博士點批準后，增加了兩個碩士點，四個博士點建筑系開始了首屆三個專業(yè)的研究生招生，全院碩士招生專業(yè)增加到16個，博士12個。

學院進一步規(guī)范了研究生的招生工作程序，加大招生宣傳工作的力度，充分調動各方面的積極性。在研究生入學考試命題、建筑學專業(yè)考試和閱卷等方面都認真做好周密的組織工作，制定了“力學與建筑工程學院20xx年研究生調劑與招生規(guī)定”和“力學與建筑工程學院20xx年碩士研究生復試工作實施方案”，利用校園網及時公布研究生招生、復試和錄取過程中的相關信息。在廣大教職員工的共同努力下，研究生招生較順利完成招生計劃，招生人數再次超過本科生。

xx年共招收碩士研究生121名，博士研究生35名，工程碩士與高校師資專業(yè)碩士7名，招生總數163名。博士和碩士具體分布如下：

土木系：66名，其中博士18名，碩士48名。

力學系：42名，其中博士11名，碩士31名。

建筑系：15名，其中博士1名，碩士14名。

巖土中心：33名，其中博士5名，碩士28名。

目前學院在校研究生總數為462名，其中博士研究生108名，碩士生333名，工程碩士21名。按學院各系、中心統計：

土木系：227名，其中博士55名，碩士166名，工程碩士6名。

力學系：129名，其中博士34名，碩士92名，工程碩士3名。

建筑系：15名從07年開始招生其中博士1名，碩士14名。

巖土中心：91名，其中博士18名，碩士61名，工程碩士12名。

06—07年度，經學院教師申報，院學位委員會評審，校學位委員會審查通過，我院增加了8名碩士生導師，3名博士生導師，為學院研究生培養(yǎng)和建設高水平研究型學院增添了新鮮力量。

目前學院的研究生導師不包含外聘導師總數為34名，分布情況如下：

土木系：碩導16名，博導8名。

力學系：碩導8名，博導4名。

建筑系：碩導4名，博導1名。

巖土中心：碩導6名，博導3名。

學院對研究生的培養(yǎng)管理環(huán)節(jié)進一步規(guī)范，加強了對研究生培養(yǎng)計劃、必修和選修學分以及選題報告的審查，對不符合要求的研究生都及時通知導師進行了更改或補充。

對畢業(yè)生的論文答辯資格和答辯情況都進行了嚴格審查和監(jiān)督，碩士和博士論文都按15%的比例抽查外審，學位論文水平整體評價較高。

xx~xx學年學院共畢業(yè)研究生118名，其中博士學位23名，碩士學位93名，工程碩士專業(yè)學位2名。

在學院抽查由校外專家評審的16份碩士學位論文中，8篇論文的校外專家評閱成績全在90分以上，占總數的50%。全院93名碩士畢業(yè)生中，評閱和答辯成績均在90分以上的論文有28篇，占總數的30%以上。

修訂新的研究生培養(yǎng)計劃是06—07學年學院研究生培養(yǎng)管理工作的重點，也是事關學院各專業(yè)研究生培養(yǎng)質量的大事，學院先后召開了各系、所負責人和各學科帶頭人會議，根據研究生院的相關要求，制定了切合實際、突出特色、適合學院發(fā)展的修訂原則。經過各學科帶頭人和學院研究生導師的辛勤工作，學院學位委員會的反復審查修改，按時、按質完成了所有招生專業(yè)培養(yǎng)計劃的修訂任務。

土木系和巖土中心完成了土木工程一級學科下的四個碩士點、兩個博士點培養(yǎng)計劃的修訂，新制定了兩個碩士點、四個博士點的培養(yǎng)計劃。力學系完成了力學一級學科下的全部碩士和博士招生專業(yè)的培養(yǎng)計劃修訂。建筑系新制定了四個碩士專業(yè)的培養(yǎng)計劃。

全院各專業(yè)在調整和編寫新的培養(yǎng)計劃的同時，充分調動廣大教師為研究生開新課的積極性，為制定高質量的培養(yǎng)計劃奠定了基礎。在調整原有課程的基礎上，新一輪的培養(yǎng)計劃全院新增加碩士課程近40門，博士課程近30門。這些課程都體現了我院教師近幾年的科研成果和研究領域的新理論、新方法，反映出學院的研究生培養(yǎng)特色，將為提高學院研究生培養(yǎng)質量發(fā)揮重要作用。

為進一步加強工程碩士專業(yè)學位研究生教育的教學質量和監(jiān)督管理，全國工程碩士專業(yè)學位教育指導委員會審議通過了"全國工程碩士研究生培養(yǎng)質量評估實施方法"，要對全國各專業(yè)領域的招生單位進行評估。研究生院對我校參加評估的各專業(yè)進行了部署，要求首先在校內進行自評。

根據研究生院的安排，學院組織建筑與土木工程領域的導師對招收工程碩士以來的情況按評估要求進行了全面總結，從以下七個方面完成了自評報告，即：

1、培養(yǎng)單位概況包括學科建設水平、師資隊伍及基礎條件。

2、工程碩士招生情況包括考生來源、生源質量。

3、課程教學情況包括培養(yǎng)方案、課程設置、課程建設、教學組織和教學方式。

4、學位論文與培養(yǎng)質量包括論文選題、科學研究與指導、論文答辯和質量、培養(yǎng)人才質量。

5、管理工作包括管理機構、規(guī)章制度、檔案管理。

6、體會包括收獲與經驗、存在的問題。

7、綜合評價。

經學校5位自評專家認真評分，我院建筑與土木工程領域的工程碩士培養(yǎng)情況平均得分897分，綜合評價結果為良好。研究生院決定，我院建筑與土木工程領域的專業(yè)碩士培養(yǎng)將申請參加第二批工程碩士培養(yǎng)質量評估工作。

1、研究生科研和學習場所緊張，部分研究生課程修完后，沒有專門的地方開展研究工作，導師的辦公空間嚴重不足。

2、研究生招生的宣傳力度不夠，招生報名和上線考生嚴重不足，第一志愿上線人數遠遠低于學校平均值。

3、高水平的學位論文缺乏，研究生論文質量還有待提高，學院對優(yōu)秀博士生的關注和培養(yǎng)力度不夠，畢業(yè)后的繼續(xù)跟蹤支持也不夠。

4、部分教師的教學和科研任務繁重，對研究生培養(yǎng)投入的精力不夠。

根據以上工作總結和目前仍存在的問題，xx—xx學年在研究生培養(yǎng)和管理方面的工作要點如下：

做好20xx年的研究生招生的宣傳和管理工作，充分發(fā)動學院全體師生積極參與招生宣傳，利用校園網擴大對外宣傳，力爭報考人數比去年大幅度提高，第一志愿上線人數達學校平均水平。做好研究生入學命題和復試工作，確保研究生招生質量，完成招生任務。

2、繼續(xù)完善新增博士點、碩士點培養(yǎng)方案。

xx—xx學年是各專業(yè)新的培養(yǎng)方案實施的第一年，特別是新增加的博士點和碩士點，有大量新課要開設。學院將嚴格審查新開課程，對培養(yǎng)方案中不完善的部分及時進行修改，對有問題的課程及時進行調整。

3、進一步提高研究生的培養(yǎng)質量，作好畢業(yè)生的論文評審工作。

xx—xx年度將有畢業(yè)的博士生40名左右，碩士生約110名。學院將完善研究生論文評價體系，規(guī)范論文評審和答辯程序，提高博士、碩士學位論文的答辯質量。

4、力爭改善研究導師和研究生的工作環(huán)境。

學院將利用學校對研究生宿舍和導師辦公室調整的契機，盡力爭取改善我院教職工的辦公條件，特別是建筑系的導師和研究生還沒有工作場所，學院將努力向學校申請解決。

5、進一步規(guī)范研究生論文選題和審查程序，建立選拔優(yōu)秀論文機制。

選題和論文審查是培養(yǎng)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，目前有個別導師并不重視，學院將建立研究生選題報告和論文審查規(guī)范條例，建立選拔優(yōu)秀碩士和博士論文機制，加大優(yōu)秀博士論文的培養(yǎng)力度。

研究生培養(yǎng)總結篇二

20xx年9月7至9日，研究生會協助校研究生部組織了迎接10級新生活動。迎新期間分別在燈光球場及東八宿舍樓下提前設了兩個咨詢點，方便提前到校的新生咨詢，并為其講解了入學手續(xù)的辦理流程，方便新生適應校園環(huán)境。新生報到期間，現場10余名工作人員各司其職，圓滿完成了迎新工作。

二、研會招新。

20xx年9月7至9日研會在迎新咨詢現場設點，向各學院新生發(fā)放《研究生會招新啟事》并接受同學們報名。初步擬招收新會員40名，9月8至17日總共收到60余份報名表。9月18日晚，在東八宿舍樓三樓自習室，由校研究生部、校團委老師以及部分研會干部對這60余名同學進行了面試，最終各部門按照需要總計錄取35人。9月20日對名單進行了公示。至此以41人的規(guī)模第二屆第三任研會組建成立，陣容完整，蓄勢開展研究生活動，研會招新工作圓滿結束。

三、研會座談會。

招新結束后，由各個部門負責人召集部門成員通過各種形式展開座談。內容包括本部門工作性質、工作內容、考勤制度以及獎懲條例等，并制定了本學年的工作計劃。同時，分管部門的*團成員對責任部門作了詳盡的工作分工介紹和職能陳述。為以后研會成員的精誠團結協作打下了堅實的基礎。

四、“新生杯”籃球賽。

從9月20日開始做好策劃書，到10月8日正式開賽，經過參賽各隊緊張激烈的角逐，20xx年研究生_新生杯_籃球賽于11月20日在新區(qū)籃球場圓滿落下了帷幕，……院獲本次比賽冠軍。本此活動由體育部統籌策劃執(zhí)行，校團委的領導對這次活動在活動經費上給予了大力支持，保證了這次比賽的順利進行?；顒又?，研會各部門的活動相關成員，從活動的前期策劃到正常進行中的宣傳、組織和最后總結的各個環(huán)節(jié)中，都表現出了一定的責任感、執(zhí)行力、團隊合作、服務意識和奉獻精神，同時在比賽的人性化和突發(fā)應急上做得較好。作為研究生的傳統賽事，需要更多的球員與啦啦隊的參與和支持。

五、第一次全體大會。

20xx年11月10日下午4：00，西南科技大學第二屆第三任研究生會第一次全體*在行政樓第二會議室隆重召開。41名研會成員，校團委何濤*，艾倩羽副*，研究生部支明副主任、楊云虎老師等出席了本次大會。與此同時還有來自西科大學生會等兄弟組織和協會的代表參加此次大會。在研會首次全體會議上，校團委何濤*發(fā)表講話，指出研究生會要在今后多舉辦一些大型活動，要在思考如何舉辦符合研究生特點的活動方面做努力。支明主任、艾倩羽副*宣讀了新一屆研會干部的任命文件，上屆研會*姜磊同學做了工作總結，研會*黨振華針對研會日后活動做了簡要的介紹。

六、企業(yè)家論壇。

20xx年12月10日至20xx年6月20日，研會舉辦了西南科技大學“研究生學術論壇系列活動”，本次活動以“創(chuàng)業(yè)共發(fā)展，青春促和諧”為主題?；顒悠陂g邀請到了綿陽市艾博科技有限公司總經理兼技術總負責人曹先國博士。曹博士從一名成功企業(yè)家的角度對研究生生活的經營作了全方位的指導。他結合自己由科研到管理的人生經歷，以大學生的自我完善為中心，講述了團隊精神的重要性，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，合理規(guī)劃大學生活，克服自卑感等內容，并根據專業(yè)知識對大學生儀表、裝束等方面進行了一定的培訓。講述不時地結合實例，生動形象，入情入理。在互動環(huán)節(jié)中，同學們認真投入，積極配合，氣氛熱烈。整場講座幽默風趣，豐富充實，使到場的同學們收益匪淺。

講座的最后，由研究生管理與就業(yè)辦的楊老師代表研究生部對曹博士贈送了紀念品?；顒咏Y束后，我們對主講人與嘉賓進行了回訪，認真聽取他們的意見與建議，并對此次活動中的經驗與教訓進行了詳細的總結。

七、元旦游園晚會。

20xx年12月19日，為了慶祝西南科技大學組建十周年同時也是研究生會成立十周年這樣特殊的年份，在各學院分會的大力支持下，由校團委、研究生部主辦，研究生會承辦的“十年成長，百年輝煌”游園晚會在新區(qū)跳蚤市場成功舉辦。本次活動于20xx年11月24日開始籌辦，歷時將近一個月，期間進行了多次會議，包括部門內部以及所有研會成員、各學院分會成員的共同磋商和籌劃。部長和干事們在*團的帶領下艱苦奮斗，不懈努力，終于按原定計劃圓滿的完成了任務。

八、寒假社會實踐。

西南科技大學20xx20xx學年寒假研究生社會實踐暨青年志愿者活動于20xx年寒假展開，各項目組成員經過幾個月實地考察、調研及總結，于20xx年3月30日前上交了實踐報告。4月14日下午，由研究生部主辦、校研究生會承辦的“20xx-20xx年度研究生寒假社會實踐調查項目結題答辯”在辦公樓第一會議室舉行。擔任答辯組長的研究生管理與就業(yè)辦的楊老師，對各個學院的調查工作給予了充分的肯定，并結合我校具體情況與各個答辯小組就有關問題進行了探討。

經答辯最后評選出經濟與管理學院崔政夫同學的《北京市普通高校研究生招生情況調查》獲得第一名，環(huán)資學院的黨振華與計科學院的趙紅專兩位同學分別榮獲第二名和第三名。

九、規(guī)章制度建設。

逐步完善了研究生的各項規(guī)章制度：

（1）《研究生會章程》規(guī)定了研究生成員的權利與義務，明確了研究生會的組織制度，規(guī)定了各部門的職權，為研究生工作的開展提供了切實可行的依據。

（2）《研究生會日常事務管理制度》明確了各個部門的主要任務，為各部門成員提出了責任與義務。同時，為各部門工作的展開提供了切實可行的思想指導。

（3）《研究生會考核制度》為研究生會成員及各研究生分會年終考評提供了明文規(guī)定和具體的量化指標，明確了研究生會成員的為與不為，利于發(fā)揮各成員的積極性。

十、研分會管理。

為了進一步加強我校研究生干部隊伍建設，保證學生工作機制的連續(xù)性，為把我校研究生會建設成一個真正代表廣大研究生利益，體現西南科技大學研究生特色的基層群眾自治組織，在我校加強實施校園二級管理的新形勢下，決定進一步加強研究生會分會的建設與管理。經過一個學年的努力，進一步建立健全了各研究生分會基層組織，使其既有統一管理，又體現各學院特色。指導各學院完成研究了生會分會的換屆工作。使各分團委進一步指導督促研究生會分會開展各項工作，并且研究生分會的工作開展情況作為學校團學工作的一部分納入年終考核，并作為?！皟?yōu)秀研究生分會”和“優(yōu)秀研究生干部”的考評指標。

十一、研究生學術論壇。

20xx年12月10日至20xx年6月20日，研會舉辦了西南科技大學“研究生學術論壇系列活動”，本次活動以“推進創(chuàng)新工程，引領未來發(fā)展”為主題。活動期間分別邀請到了青海省科協副*、科技廳副廳長高延林研究員，*物理工程研究院高楊研究員以及西南科技大學法學院費小兵博士三位學者。他們以對科學知識實事求是、一絲不茍的精神，用準確詳實、深入淺出的語言，以圖文并茂的報告方式讓與會師生感受深刻，獲益匪淺。會場不時爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。同學們紛紛表示，通過聽取報告對科技創(chuàng)新和知識創(chuàng)新有了全面的認識和了解，增強了學習知識的能力，激發(fā)了創(chuàng)新知識、創(chuàng)新技術的熱情。

十二、《研伸》雜志出刊。

由校研究生會主辦的雜志《研伸》，從策劃、預算、改版到征稿、采稿、寫稿、美編、校訂、印刷、發(fā)行，每個步驟，宣傳部的所有成員都盡心盡責。一學年出版發(fā)行了三期《研伸》。雖然這項工作規(guī)模大、任務重，但是我們部員不畏艱難，任勞任怨，通力協作，總是能將一些棘手的問題圓滿解決，不僅保證了雜志的出版和質量，而且使得校研會高效簡潔的工作作風和務實肯干的工作態(tài)度得到了贊賞。

研究生培養(yǎng)總結篇三

錄取學院：機械工程xxx專業(yè)xxxx碩士(碩/博)。

我自愿作為山東省委托培養(yǎng)研究生，并保證做到：本文來自。

1、在山東大學攻讀學位期間，做到堅持四項基本原則，刻苦鉆研業(yè)務，德智體全面發(fā)展。保證遵守學校各項規(guī)章制度，按照學校培養(yǎng)要求完成學業(yè)。

4、如申請出國留學或繼續(xù)深造學習，必須先征得委托單位同意并辦理相關手續(xù)。

大學排名。

5、本保證書，自新生入學報到注冊后生效。

中國大學排名。

保證人簽字：趙云峰中國大學排名。

手印：大學排名。

20xx年5月16日。

研究生培養(yǎng)總結篇四

錄取學院：機械工程xxx專業(yè)xxxx碩士(碩/博)。

1、在山東大學攻讀學位期間，做到堅持四項基本原則，刻苦鉆研業(yè)務，德智體全面發(fā)展。保證遵守學校各項規(guī)章制度，按照學校培養(yǎng)要求完成學業(yè)。

2、學習期滿畢業(yè)時，按照委托單位的`分配范圍及要求聯系接收單位。如超范圍按山東省人事廳的相關要求辦理手續(xù)。

3、如由于本人原因退學、被取消或開除學籍等而中途輟學，本人負責賠償委托單位已為自己支付的委托培養(yǎng)經費，并按山東省教育廳要求辦理有關手續(xù)和落實接收單位。

4、如申請出國留學或繼續(xù)深造學習，必須先征得委托單位同意并辦理相關手續(xù)。

5、本保證書，自新生入學報到注冊后生效。

保證人簽字：趙云峰。

手?。?/p>

205月16日。

研究生培養(yǎng)總結篇五

今年以來，由于領導重視，措施得力，使我縣的人才引聘培養(yǎng)工作取得了突破性地進展。全年共引聘較高層次人才名，其中院士、高級專家人。培養(yǎng)研究生名，超額完成了市達目標。

提高認識，加強領導?？h委、縣政府從“市場的競爭，實質是人才的競爭”這一認識高度出發(fā)，把人才特別是高層次人才的引聘培養(yǎng)工作作為提高經濟運行質量、振興經濟的一項重要工作納入議事日程?？h委常委會議多次研究；成立了由縣委副書記任組長，常務副縣長、組織部長為副組長，組織部、勞人局、財政局、教育局、科委、房管局等單位主要負責同志為成員的專門領導小組；研究出臺了《關于培養(yǎng)引進碩士研究生工作的暫行規(guī)定》，同時要求各單位重視和加強對研究生的培養(yǎng)工作，在經費開支等方面給予大力支持；實行目標責任制，將全年任務分解下達縣直有關部門，并提出了具體要求。

相關部門密切配合，協調聯動。今年以來，縣直有關部門，特別是領導小組成員單位多次召開聯席會議，除參加市里統一組織的人才洽談會之外，按照分工，有計劃地先后十次分赴北京、山西、陜西和東北等地，深入大專院校和科研單位同院士和研究生直接見面，并邀請他們到進行實地考察。

研究生培養(yǎng)總結篇六

我國目前主要存在兩種畢業(yè)后醫(yī)學教育模式，一種為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，另一種為臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)。這兩種模式是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的兩條主要途徑，也是醫(yī)學專業(yè)特有的教育階段，其對培養(yǎng)醫(yī)學高層次人才，起著承上啟下的關鍵作用。但目前出臺的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度和臨床專業(yè)學位研究生教育兩者之間銜接不完善，有所重疊，臨床上兩種人才培養(yǎng)模式共存，導致人才培養(yǎng)管理上的混亂。因此，如何理順兩者的關系，使住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)這兩種模式有機地銜接起來，充分利用醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的資源，提高醫(yī)學人才培養(yǎng)的規(guī)范性和集約性，是目前醫(yī)學院校及其附屬醫(yī)院亟待解決的問題之一。

南昌大學醫(yī)學部于20xx年開始招收“改革型”研究生，即住院醫(yī)師規(guī)范化培訓與臨床專業(yè)學位研究生“雙軌合一”類型的學生。此類學生具有兩種身份，其一為碩士研究生，其二為住院醫(yī)師。目前這一新型教學模式在國內尚處試驗階段，無成功經驗可借鑒，對醫(yī)院廣大教師既是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過査閱文獻、展開調查、舉行座談會等研究方法，對“改革型”研究生的培養(yǎng)模式進行剖析，比較住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)兩種畢業(yè)后教育模式的特點，剖析兩者之間的異同點。對兩種模式做利弊論證，建立臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓在課程、臨床培訓、臨床考核、科研訓練、人文教育的“雙軌合一”模式。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的異同點。

相同之處在于，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)兩者在、培養(yǎng)目標、要求掌握的內容、科研能力及臨床能力等方面具有高度一致性。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中，公共科目課程主要包括醫(yī)學文獻檢索、醫(yī)學心理學、醫(yī)患溝通、科研設計、醫(yī)學統計學、寫作等，而這些課程在臨床專業(yè)學位培養(yǎng)中為必修課或選修課，兩者間對于此部分的要求是完全一致的。在臨床能力培訓方面，兩者培訓的形式均為各科室輪轉學習。對于科研能力的要求，兩者均要求在掌握基本臨床科研方法的基礎上，緊密結合臨床實踐，至少撰寫一篇具有一定水平的科研論文。

不同之處在于，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓與臨床專業(yè)學位研究生兩者分屬兩個系統，其臨床能力培訓、考核、培養(yǎng)質量控制及責任承擔由不同的系統管理，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓屬于衛(wèi)生系統，由隸屬于各地衛(wèi)生行政管理部門的各培訓基地負責，主要內容為政治思想教育、職業(yè)道德教育、以自學為主的專業(yè)理論知識和外語學習、業(yè)務訓練等。臨床專業(yè)學位研究生教育屬于教育系統，由各臨床學院（系）負責，主要環(huán)節(jié)為核心課程學習、臨床科室輪轉、臨床能力考核、臨床科研、論文發(fā)表、學位論文答辯等。臨床能力考核形式不一致，臨床專業(yè)學位研究生臨床能力考核分科室考核與畢業(yè)考核兩部分，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓臨床能力考核分日常考核、年度考核、階段考核等方面?？蒲幸蟛煌耆恢?，絕大部分高校要求臨床專業(yè)學位研究生發(fā)表論文后方可授予學位，而住院醫(yī)師規(guī)范化培訓對科研的要求并沒有那么嚴格。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的利弊。

臨床專業(yè)學位研究生教育除注重臨床能力的培訓外，同樣注重臨床科研能力的培養(yǎng)，但臨床專業(yè)學位研究生臨床水平較低且參差不齊，臨床能力培養(yǎng)中容易出現跟隨研究生導師的“偏科”現象。臨床專業(yè)學位研究生第一學期為授課形式的基礎理論知識的學習，擠占了臨床能力培訓的時間。臨床專業(yè)學位研究生除臨床能力培訓外，在有限的時間里還需完成具有一定質量的科研論文，因此，科研論文的準備及撰寫擠占一部分時間，使得臨床能力培訓的時間進一步被擠壓。以南昌大學為例，臨床專業(yè)學位研究生畢業(yè)時臨床能力的考核僅為理論試卷考試及體格檢查、臨床技能的考核，無臨床能力的更為細化的考評，如溝通能力、接診能力、臨床思維能力等。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是以提高訓練對象的臨床能力為重點，采用全方位的實踐培訓模式，將職業(yè)態(tài)度、技能與扎實的理論知識有機結合起來，但科研能力的培養(yǎng)方面較薄弱。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)時對科研能力的要求為完成一篇具有一定水平的論文或綜述，科研要求無臨床專業(yè)學位研究生高，在一定程度上削弱了科研意識的培養(yǎng)。

因住院醫(yī)師規(guī)范化培訓與臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)在培養(yǎng)目標、要求掌握的內容、科研能力及臨床能力方面具有高度一致性，對于臨床專業(yè)學位的研究生畢業(yè)后再參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的人來說，某種程度上存在一定的資源及時間浪費。

建立課程的“雙軌合一”模式。

研究生培養(yǎng)總結篇七

20xx年8月24日下午三點，xx大學黨委研究生工作部在四教4305為學校各院系的新生帶班助理開戰(zhàn)了專門的培訓。首先是xxx老師為我們講解了四部分的內容：一，簡介研究生德育體系，二，研究生的工作定位、目標和要求，三，工作的內容和方法，四，近期工作。研究生的主要工作體系就是xxx雙肩挑xxx.

對于xxx雙肩挑xxx這個理念，我在參加團校時已多次聽到，也有一定的體會。作為一名肩負科研重任的黨員博士生，同時我們也是要走向社會、走向群眾的一群人。所以科研必然不可輕視，而學生工作卻也能激發(fā)我們的使命感和責任感，更大程度上為老師、同學服務，同時也使我們得到更多的鍛煉，得以全面發(fā)展。新生帶班助理的工作目標和定位，是幫助大家形成一個先進集體。要知道，先進集體對于個人的裨益是難以估量的。所以我們要積極服務同學成長成才，服務學校培養(yǎng)目標。還要努力成為班級的催化劑、黏合劑，讓班級早早擰一股繩，心往一處想，勁往一處使。這就需要帶班助理做到xxx全覆蓋xxx,要無遺漏地關心每位同學，與同學溝通，幫助同學、關心同學。而具體的方法，則需要我們以服務為切入點、盡己之力去幫助同學解決困惑、保持高的工作態(tài)度和熱情、與骨干和普通同學都要保持交流。其中對于以服務為切入點，個人覺得尤為重要。研究生群體本來就存在年齡跨越較大、現實壓力大、科研壓力重等特點，若是早早把自己定位成干部，就會跟同學產生距離感，也不會得到同學的信任；反而我們真心為同學服務，讓同學看到我們的努力和積極的態(tài)度，我相信同學們一定會慢慢配合起來，積極行動起來，班級氛圍自然就調動起來了。而新生助理的近期任務，主要是入學教育以及剛開始的感情建設工作。開始時候，我們要抱著嚴肅認真的態(tài)度，增強考勤工作，形成有紀律性的班風；同時也要在周六日等空閑時間，積極組織班級娛樂活動，幫助同學們熟悉起來，迅速增進同學間的溝通與感情。

之后，研究生會的主席趙普學長，為我們強調了近期新生助理的主要任務：一是研究生運動會，二是一二九合唱運動。

對于這兩項工作，作為新生帶班助理，我一定帶領大家積極參加，提前與院系負責人聯系，積極配合校研究生會的工作。

接下來，是電子系的汪晶晶學姐和共管院的陳思丞學長為我們講解他們帶班的經驗。二位師兄師姐所帶的班級十分優(yōu)秀，他們的經驗十分值得學習和借鑒。

汪學姐提到的新生帶班助理要做到：權威vs親切，簡潔vs嗦，整體vs細節(jié)，給我很大的感觸。班級人數眾多，如果沒有個主心骨，大家一盤散沙的話，絕對不可能建設成為一個優(yōu)秀集體。所以帶班助理就要做這個聯系各位同學的人，說一不二，就是班級權威；但也不能高高在上，要和同學們打成一片，熱心的服務同學，讓大家看到我們的熱情，才能主動積極配合。同時，要簡潔的傳達信息，節(jié)省同學們的寶貴時間；但對于重要信息，則需要多次推送，以防遺漏某個同學，造成嚴重后果。最后，要兼顧整體同學的愛好和興趣，積極組織活動，聯絡同學們的感情；卻也要細致的每位同、，及時發(fā)現同學的異常情況，迅速上報。

對于陳思丞學長的經驗介紹，最重要的兩點是：一，傳統的治理模式會造成黨團班付出太多。二，最好采用基于契約的統治。對于這點，盡管新生代表助理要做到全覆蓋，但這并不代表大包大攬，把所有的任務集于一身，或者全部壓在黨團班的干部群身上。一來會導致班級干部壓力較大，二來是這樣會導致普通同學的參與度不高，積極性就會下降。所以，將班級分為多個小組，分組輪流舉行班級活動，無形中就會造成一種競爭感和壓迫感，班級所有同學的積極性會被調動起來，極大地同學增進感情與互動，十分有利于建設優(yōu)秀集體。

對于各位老師和師兄師姐的經驗，我一定好好吸納，積極學習。希望能把物研152班建設成一個優(yōu)秀的班集體，希望每個同學都能以我們的班集體為榮！

研究生培養(yǎng)總結篇八

我基本對班中后進生的狀況很了解，后進生的構成有個人、家庭、學校、甚至社會的因素，在轉化后進生的過程中，我始終圍繞以下幾方面工作進行：

情感交流要抓住有利時機。當學生有奮進的欲望時，你能及時鼓勵，在學生身置迷途，你能及時給予指點，在學生深感孤獨的時候，你能及時地給以關懷，送去溫暖，在學生犯了錯誤，開始感到內疚的時候，你能以語重心長勸告，抓住這些機會，從情感上就建立起與“差生”交融的基地。這一基地一經構成，師生之間就“心有靈犀一點通了”。陳國聰同學體質較差，常生病，也有時請假及課堂上常睡覺，學習上跟不上，但我看出他其實也想學好來，發(fā)奮去完成作業(yè)，不懂的就請教別人。盡管他老是考不合格，但我并不埋怨他，找時刻跟他談心，鼓勵他，還在班上表揚他好學，獎點小禮物給他。此刻他的語文能達標了。

在感化“差生”的工作中，班主任的實際行為是無聲的教育。在一些狀況下，老師千言萬語的`說教，不如自己的一個實際行動給學生帶來的影響更好。這就是常說的“身教勝于言教”。因此，凡是要求學生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任對學生提出某些要求而自己卻做不到，這樣的要求便不會產生什么好的效果，還有可能產生負面的影響。作為班主任，應十分重視以“行”導之，以自己的高度組織紀律觀念去感染“差生”，使他們的心靈產生震動，在這種狀況取得顯著成效之后，還務必進一步深化教育，使“差生”最終能夠構成很強的組織紀律觀念。有個同學很不講衛(wèi)生，我常在其桌下發(fā)現紙巾，紙屑，以致影響班容。我不但天天檢查她的座位下，而且?guī)状螏退驋?，此刻她桌下少見有雜物了。

“差生”的心理特點是比較復雜和矛盾的，他們的外表是一副對犯錯誤滿不在乎，玩世不恭的樣貌，風心卻蘊藏著要求進步的“火種”。班主任的神圣天職，就是在別人對“差生”失去信心和期望的時候，仍然能滿懷信心和期望，善于發(fā)現學生自己都未曾發(fā)現的才能，給予明確、肯定和扶植，堅信自己有學好功課或做好其他事的潛質的時候，就會創(chuàng)造出幾乎連他們自己都估量不到的成績來。這時，“差生”所感受到的進步和喜悅，是一種比什么都強大的再激勵因素。這種幸福是無以倫比的，它將進一步激發(fā)他們做出更大的成績。閉萬燦同學課堂紀律很差，上課不但自己不聽講，還老是干擾別人，老師越批評他他越不當一回事，還跟你對著干，我觀察后發(fā)現他這人受軟不受硬，關懷對他來說更有效，于是我不斷找他聊，學習，生活中的事情都聊，不久他發(fā)現我并不是針對他，而且是關心他，他也不厭惡我了，上課時還很用心回答我的問題，字體書寫端正多了，成績有較大進步。

在感化“差生”的教育中，如果把“敏感點”放在“問題”上，對“差生”這樣或那樣的缺點視如“泰山”，而對“差生”的閃光點，或視而不見，聽而不聞，把眼睛盯在消極的方面，經常采用批評、處分等高壓辦法作為教育手段，就會把朝氣蓬勃的青少年學生管得死氣沉沉，呆頭呆腦，甚至產生“對著干”的嚴重對立情緒，這種消極制裁的方法所帶來的教育必然是較差的。相反，如果把“敏感點”放在成績上，善于捕捉“差生”被掩蓋得不明顯的閃光點，用心地進行正面激勵，調動潛在潛質，發(fā)現他們的“一技之長”，就能促人奮起，催人上進，使“差生”的才智得到充分的發(fā)揮。班主任在工作中，應透過誠懇的交談，處理好學生身上出現的問題，心*氣和地等待他們覺醒，贏得他們的信任和愛戴。感情帖近了，感化教育也就取得了必須成效。有效的感化教育要求班主任放正“敏感點”，善于發(fā)現“差生”的長處，調動“差生”的用心性。

研究生培養(yǎng)總結篇九

提高認識，加強領導?？h委、縣政府從“市場的競爭，實質是人才的競爭”這一認識高度出發(fā)，把人才特別是高層次人才的'引聘培養(yǎng)工作作為提高經濟運行質量、振興經濟的一項重要工作納入議事日程。縣委常委會議多次研究；成立了由縣委副書記任組長，常務副縣長、組織部長為副組長，組織部、勞人局、財政局、教育局、科委、房管局等單位主要負責同志為成員的專門領導小組；研究出臺了《關于培養(yǎng)引進碩士研究生工作的暫行規(guī)定》，同時要求各單位重視和加強對研究生的培養(yǎng)工作，在經費開支等方面給予大力支持；實行目標責任制，將全年任務分解下達縣直有關部門，并提出了具體要求。

相關部門密切配合，協調聯動。今年以來，縣直有關部門，特別是領導小組成員單位多次召開聯席會議，除參加市里統一組織的人才洽談會之外，按照分工，有計劃地先后十次分赴北京、山西、陜西和東北等地，深入大專院校和科研單位同院士和研究生直接見面，并邀請他們到進行實地考察。

研究生培養(yǎng)總結篇十

本人作為研究生在復旦大學數學所攻讀計算數學專業(yè)近三年，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用___來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在專業(yè)課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，研究生階段著重加強了書面寫作的訓練，并取得了一定效果。

在科研工作上，根據導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽。根據自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發(fā)展打下基礎。

畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應工作要求的具體業(yè)務能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協作的素質也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準備。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

研究生培養(yǎng)總結篇十一

蘇聯教育家蘇霍林斯基以前說過：每一個學生都各自是一個完全特殊的，獨一無二的世界。每個學生都有自己的特點，興趣，情感和需要，具有不一樣的發(fā)展水*。要讓不一樣的學生都有所提高，有所發(fā)展，班主任務必根據學生的個體差異，采用不一樣的方法做好學生的個別教育。然而，一個班級肯定既有好生，又有差生，作為班級管理的主要成員——班主任，是千萬不能正因差生學習不好或表現不好而放下對他們的培養(yǎng)與轉化的。正因后進生雖不多，但處理得不好的話，卻對班級的建設消極影響極大。下方我就把工作過程中的幾點經驗拿出來和大家共同探討一下。

要做好后進生的工作，就要了解他們的內心世界。后進生往往有兩種矛盾心理：一是認為別人看不起他們，二是他們也有自尊心，也想得到老師、同學的明白和信任，在群眾中找到自己應有的位置。針對后進生這一心理特點，班主任首先要親近他們并隨時隨地去觀察他們。我采取的做法是：向同學了解，掌握他們過去的思想發(fā)展變化過程；向班上和他們要好的同學了解，掌握他們不易被人發(fā)現的種種心態(tài)和表現；向他本人談心了解，掌握他現實的內心思想狀況；向家長了解，掌握家庭教育的狀況。在了解他們的同時，決不能歧視他們，而要主動與他們進行感情交流，對他們多尊重，多增加“感情投資”，促進后進生良好情感的構成，從而使他們增強轉化的信心，打好轉化的起點。

例如，我班一位同學，每次考試都是在后進名。于是我就先是有意無意的找他聊聊，以消除他的戒心，讓他認為我不是一個只會高高在上的老師，而是一個能夠信任的大姐姐。再從側面了解他過去的一些狀況，了解到他是正因父母都比較忙，*時學習和生活上都缺少正確的引導，從而慢慢養(yǎng)成學習上的惰性。因此在日后的交流中，我真誠地告訴他，其實他學習成績差并不是學不好，只是方法不當而已，只要改掉原來不好的學習方法，擬訂一份科學的學習方法，必須能提高成績的。然后幫他指出原來學習方法不足之處，鼓勵他要多問，并告訴他：我期盼著他下一次前進后的名次。然后請一些科任老師和學習成績較好的同學*時多給予必須幫忙和指導。這樣一來，這位同學都感到身邊每一個人都在關心和期盼著他的進步，因此這一學年以來，他都再發(fā)奮的改變著自己，學習態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)也越來越認真了。

俗話說：“金無赤足，人無完人”，每個人都回有自己的閃光點。這就需要教師想方設法使其閃光點得到充分發(fā)揮。而自尊心是學生用心向上、發(fā)奮克服缺點的內部動力之一。后進生大多數都有自卑感，缺乏自尊心和自信心。為此，老師在轉化中對后進生不能歧視，不能厭棄，不能過多地公開批評。要全面地、深入地、客觀地了解他們，發(fā)奮發(fā)現他們身上的閃光點，哪怕是一點一滴的進步，都要及時給予表揚和鼓勵，以激勵他們對學習的興趣。還能夠用心創(chuàng)造條件給予幫忙，使他們能夠施展所長，從而到達良好的教育效果——使后進生不自暴自棄，樹立自尊心和自信心。

興趣是最好的老師。因此要善于激發(fā)后進生各方面的興趣，針對個人的問題和特點，有的放矢，因材施教，誘發(fā)其明辨是非的潛質，使他們能享受到經過自己的發(fā)奮而獲得成功的喜悅，從而樹立學好的信心，慢慢地把成功的經驗轉移到學習上來。

我所帶的班里有個差生黃×，是個膽小而羞怯的女孩。她的學習方法不對，每次考試，她的成績都排在最后；她的自卑感很重，于是我找她談心，了解到她的手工做得相當好，適逢學校正在舉行做手工迎校慶活動。我發(fā)揮她的特長，讓她精心做了一個燈籠做全班的示范，并安排她輔導和幫忙手工較差的同學完成任務，她做得很好，臉上放出了前所未有的光采，趁此時機，我在班級工作總結時表揚了她。過后找她談心，手工作品那么復雜，你都能做好，證明你很聰明，堅信你在其它方面也一樣能做得出色。她看著我點頭。之后我再指出她學習方法不正確，*時聽課不專心，課后又膽小不敢請教老師和同學，造成不懂的資料越積越多才出現學習成績差。于是我安排了一個學習成績最好的同學為她補課，當她取得初步進步時，我及時鼓勵她，在課堂上，我也有意識地向她提上些問題，由淺入深，以鍛煉她的膽量，堅定她的自信。經過發(fā)奮，她的學習有了顯著提高，膽子大了，開始表現出自信。

教師不管怎樣關心學生的學習，畢竟不可能總在其身邊隨時輔導，及時糾正。因此為了能使后進生真正到達進步的目的，學生間的幫忙是不可缺少的。因此，我在座位編排調動時，總把較差的學生安排與較好的學生坐在一齊。也許有人問：這樣一來難道不會影響優(yōu)生嗎？不會！正因我在安排時，會跟優(yōu)生說，是正因他學習成績好，因此請他幫忙輔導同學。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用，從而更加發(fā)奮學習。而對于差生來說則效果更是明顯。

有一個同學，第一次期中考試時成績在班里是50多名，我及時的調整了座位，讓他與當時班里排30多名的同學坐在一齊。經過半年的學習，這位同學進步了，而這位較好的同學也有必須的進步。

當然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺得學生的后進不是一天造成的，因此，轉變后進生的工作也不是一朝一夕的事。由于小學生的年齡還小，以及受到環(huán)境的干擾及習慣的影響，他們的思想行動總具有很大的反復性，好三天，壞兩天，這天做到了，過幾天就做不到了。出現反復是正常的事，這是進步中的曲折，絕不是徒勞無功。因此，在教育后進生時我們要本著循序漸進的原則，不僅僅要給后進學生幫忙，而且要給時刻，而不能說“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些打擊后進生用心性，刺傷其自尊心的話。

總之，通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。對后進生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，發(fā)奮消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，必須能更好地做好后進生的轉化工作。

研究生培養(yǎng)總結篇十二

根據《*云南省高校工委云南省教育廳關于生命教育生存教育生活教育的實施意見》，根據學校自身實際，認真的在校園內開展“生命、生活、生存”的教育，校園內形成了一種濃厚的教育與學習氛圍。具體情況如下：

一、領導重視健全組織。

二、要求各學科教師在教學中滲透三生，各教師寫有關“三生教育”的心得、案例、隨筆等，到本學期止，我校共收到教師交的心得、案列、隨筆40篇；這些心得、案例、隨筆，滲透到各學科教育教學中，貼近學生的生活實際，關注學生的生命、生存、生活。

三、學校開展多種形式的三生教育：

每周至少一次校園播音，每月進行一次的校園黑板報；利用*下講話、安全疏散演練、“三生教育”課等詳細落實此項工作，切實使此項活動進入了校園、深入到師生。開展主題班會：《珍愛生命，從尊規(guī)守級做起》，《三生，我知道些什么》等，使學生認識到一個人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時機，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領悟生命的可貴，總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風帆。

五、根據教學計劃，在學期結束之際，每位學生寫一篇寫心得體會，以從內心感悟“三生”的重要性，進行“三生”期末學習檢測，通過批閱試卷，七年級350名學生參加檢測，最低分60分，最高分98分，合格率達100%。

總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將繼續(xù)圍繞《普文鎮(zhèn)中學“三生教育”實施方案》多學習、多交流，在以后的教學工作當中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子認識生命，尊重生命，珍愛生命，促進生命積極健康發(fā)展，提升生命的質量，實現生命的意義和價值。

研究生培養(yǎng)總結篇十三

宣傳部20xx—20xx學年上學期工作總結20xx年即將過去，本學期對于宣傳部而言是非常不*凡的一學期；對于我個人而言，也具有非常特殊的意義。因為作為一名20xx級的新生，能在入學之初就加入到研究生學生會的大家庭，在深感榮幸之余，我也倍感壓力。

研究生學生會是一個樂觀積極的大家庭，朝氣勃發(fā)，每一個身處其中的人都為了它的蓬勃發(fā)展貢獻出了自己的正能量。在研究生處主管老師領導下，在研究生會*團的指導下，宣傳部認真貫徹研究生會關于本學期的工作發(fā)展計劃精神，齊心協力，同心同德，按質按量完成了工作和任務，努力克服了工作中的困難和挫折，較好的處理遇到的難題，并取得了優(yōu)異的成就。

總所周知，宣傳部最重要的職能是上傳下達，做好學生會各項活動的宣傳和報道，并協助其他部門完成各項具體的工作，使活動得以順利開展。因此，部長和我主要做了以下幾項工作：

1、第十二屆研究生會成員通訊錄。研究生處教師人手一份，學生會干部人手一份，共計30余份。

2、第十二屆研究生會成員展板。收集、整理了所有研究生會成員的資料，包括每個人的基本情況、照片、個性宣言等，并請了專業(yè)的廣告公司來制作彩色展板，生動、直觀地向全校師生展示了新一屆學生會的新形象、新風貌。

3、“迎中秋，慶國慶研究生師生聯誼氣排球比賽”。在9月末配合體育部及其相關部門組織了研究生會和研究生處老師的排球聯誼賽，從另一個側面促進了師生之間的交流和了解。在整個活動中，部長和我積極做了相關宣傳、動員和報道工作，其中包括橫幅的制作等。

4、首屆“卓越杯”球類比賽。10月底配合體育部及其相關部門組織了研究生首屆“卓越杯”球類比賽，包括籃球，乒乓球和羽毛球。在整個活動中，部長和我積極做了相關宣傳、動員和報道工作，其中包括海報的制作等。必須指出的是活動舉辦的非常成功，已經被確定為研究生學術活動月的常規(guī)活動，將在以后常規(guī)舉行。

5、在辦公室協助老師做相關工作，積極為廣大同學服務。

6、在迎新晚會中協助文娛部及其相關部門的工作。除了完成本職的宣傳和報道，還幫忙制作海報、展板以及舞臺的布置等。

7、首屆“卓越杯”球類比賽頒獎。做好相關組織和報道工作，為今后“卓越杯”球類比賽的召開開啟一個新的起點。

8、黨的*的宣傳工作。*的召開舉世矚目，作為優(yōu)秀的當代大學生當然必須有所學習和了解。為此，組織了一系列宣傳工作，使十八精神盡量傳達到每一位同學身邊。

9、研究生第二課堂的開展。為豐富研究生的學習生活，配合學習部及其相關部門組織開展了研究生第二課堂，邀請學校老師為同學們做主題講座，同學們紛紛表示耳目一新，受益匪淺。事后，及時做好報道總結工作，為以后活動開展打下堅實的基礎。

人總是在嘗試中成長，在這半年里我嘗試了許多以前沒有過的事。

情，自己各方面能力都有所提高。當然，因為個人能力有限，以及經驗不足等原因，有些地方我完全是可以做的更好的，但當時卻沒能做的更到位，留下了些許遺憾。不過，我會不斷地總結和思考，不斷地向身邊優(yōu)秀的學生會同學學習，爭取在以后的工作開展中做出更好的成績。

研究生培養(yǎng)總結篇十四

根據省教育廳、市教育局和縣教育局的統一安排部署，我校從20xx年秋季學期以來，結合學校實際和教育教學水*，全面及時地啟動了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作。為全面貫徹實施“三生教育”工作，使“三生教育”切實深入到全體學生中，幫助學生認識生命、尊重生命、珍惜生命，從小樹立正確的生命價值觀，學校領導高度重視，以“三生教育”作為契機，加強學校德育工作，現將工作開展情況作總結如下：

一、領導帶頭落實，健全組織機構，制定實施方案。

二、積極創(chuàng)造機會，選派教師學習“三生教育”先進理論，培養(yǎng)并優(yōu)化“三生教育”力量。

為確?！叭逃苯虒W工作的有效進行，使廣大教職工深刻理解“三生教育”的基本內容和教育目標，提高我校教育管理人員和一線教師實施“三生教育”的能力和水*，并將“三生教育”有機融入到自己的教學工作當中，我們積極配合上級領導安排，主動尋找機會，先后派出李明榮、劉堂權和陳發(fā)寬等三位教師參加縣、市、省級相關部門組織的各種培訓活動，尤其是在20xx年9月7日至10日派出陳發(fā)寬老師參加“云南省中小學班主任三生教育培訓班”，收獲頗豐。這次由省教育廳組織的“三生教育”培訓班，邀請了臺灣吳鳳技術學院與彰化師范大學兼任教授、“臺灣生命教育推手”紀潔芳老師及其助手鄭璇宜教授、臺灣周大觀文教基金創(chuàng)辦人周進華先生、臺灣“快樂列車”創(chuàng)會長、中山醫(yī)學大學博士、全球熱愛生命獎章獲得者黃俊銘先生親臨現場授課，幾位老師參加培訓回來后，由縣教育局牽頭，在我校舉辦了全縣骨干教師三生教育培訓會，對來自全縣三十余所中小學的五十余名骨干教師做了培訓，對他們開展了更加細致的培訓工作，主要從實施“三生教育”的內容、意義、原則、方法、教材分析等方面開展培訓，重點對“三生教育”課堂教學的組織實施形式、教學方式進行培訓學習。本校教師全部參加了培訓，為培養(yǎng)并優(yōu)化我?！叭逃苯處熽犖榈於肆己没A。

通過培訓，不僅使全校教師充分認識實施“三生教育”的目的和重要意義，也掌握了有效開展“三生教育”的方法途徑，增強了緊迫感和使命感。

教研室、教務處負責。每月按時向學校領導匯報“三生教育”工作開展情況，并向上級管理部門推薦學習材料。

研究生培養(yǎng)總結篇十五

四天的入職培訓很快就結束了，雖然剛剛開始的時候以為這次的活動也就跟不論到了大學或者是到了研究生院一樣走個過程，聽聽領導的枯燥的宣講。但是這次我錯了，雖然這四天不能與某些公司長達十天半個月的培訓相媲美，但是僅僅的這四天里我也從中學到了很多，理解到了很多。

對于國企，從我進入單位的這段時期和以前從各種途徑得到的信息，我認為國企其實應該是那種的別沒有朝氣，大家都混生活的樣子。剛開始有個人給我們說企業(yè)文化，說我們紡科院的企業(yè)文化就是以人為本，我很不以為然，我根本體會不到這個企業(yè)文化，而且最近的一個事情更讓我不相信。院里剛重新裝了電梯，現在出臺規(guī)定，只許載人不能載物，也就是意味著現在即使有新電梯了，我們也還得用人力將100今的蒸餾說抬到五樓去。

自己對紡科院的態(tài)度顯然不太友好，但是接下來每一位職能部門的領導的宣講卻讓我確實有一點點體會到了紡科院的企業(yè)文化。說實話，企業(yè)文化是需的，應該屬于上層建筑，支撐它的還得是經濟基礎。好幾位領導都談到了我們現在工作是為了誰的問題，他們希望我們能為自己工作，為自己工作的同時也就是為了紡科院工作。不能因為自己對于待遇的不滿發(fā)泄到工作中去，這樣的話，自己終將會一無所有，即使將來跳槽也沒有優(yōu)勢。

印象最深的是東綸公司的一個青年代表陳凱說的：“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。這句話印象很深，因為在最近看關于基金的資料上看到了，覺得這應該算是一個真理。人活在世上，固然是為了名利而來，但是這一切都得配得上應有的付出。如果公司能夠在大家的努力下發(fā)展起來，最后得到好處的還是個人。

我這個人歷來不太有大志，比較屬于混的那種，正如有個領導說的，在國企里面混也是很容易的，但是人，還是要有一些追求的。人，有遠景目標，也有近期目標，近期目標就是做好自己的本職。一屋不掃，何以掃天下。不管以后成為何種人物，最初的積累是必不可少的`。

其實聽到那些前輩們發(fā)自內心的建議與忠告，當時心里就很受用，覺得一定要有記得，可惜懶得記，現在能想到的也就這么些了。能想出多少寫多少吧，總比什么都沒記著好。

還有印象的就是6號晚上那個冷餐會，我吃撐了。那晚上有幸被抽中參加游戲了，還是我的強項游戲，我玩這個還沒有說輸給別人的，結果那晚就敗了。說是讓我們猜娛樂節(jié)目，但是讓我死也沒有想到的是奧運直播，新聞連播也算到娛樂節(jié)目里面去了，所以我的失敗所能找出的借口就是這個了。最后獲得參與獎——無蓋金屬飯盒一個。

8號其實安排的還挺緊湊，先去通州次渠，然后去亦莊，再到天津武清，最后到廊坊東綸公司。都是走馬觀花的參觀一下吧。

首先是次渠，參觀中麗制機的車間，看到了金工實習時玩過的一些車床。人家的廠房真是大，而且里面有空調，即使在炎熱的夏天也不會覺得熱。據介紹說中麗在中國市場的占有率達到80%以上，現在準備打入國際市場。這可算是我們紡科院的龍頭，最大的企業(yè)。

然后又到我們公司的車間，我們亦莊的車間簡直不如人家中麗一個車間的十分之一大。就幾個小斧，似乎有些復雜點的大反應都不能做。簡直就是一個小作坊。也難怪，公司一年的營業(yè)額幾千萬，純利潤僅僅500萬。就我們上次去清河為例，一來回加吃飯，花去1k，基本上還什么事情都沒干成。可見我們公司一年的純利潤為何那么少了。國企一定有它的弊端，主要還是老式計劃經濟的老式管理造成的。

再就是坐車一個多小時到了天津的武清開發(fā)區(qū)，那個發(fā)開區(qū)的路上還真是叫人跡罕至，人很少。去了之后就是先腐敗，集體的腐敗?？上Р缓衔业奈缚?，基本上都是海鮮。就喝了一瓶雪花，草草了事。參觀新材料公司，就是人家的廠區(qū)真是寬敞，還有兩塊很大的綠地。那里的東西感覺也就是涂布，把膠通過壓輥的剪切力均勻的涂在布上，由于本身的膠里面含有一定的功能助劑，最終賦予布新的功能。這就是所謂的新材料了。

最后到達廊坊的東綸公司，這個公司也是通過一套設備，使得松散的絨絲壓緊后成為布的形態(tài)。這的用途也很廣泛，很多人用的濕紙巾就是這種方法得來，女士用的衛(wèi)生巾的基礎也是這個。當然這個車間要求比較高，防塵設施做的比較好。

就這樣，一天的參觀就over了，也算是對紡科院有點了解吧，它其實就是一個集團公司。

最精彩，最有意思的就是最后一天的拓展活動了。

雖然我仍然是掐點到達車上，但是并不妨礙七點的出發(fā)時間。剛開始在車上還睡覺呢，等一會就沒法睡覺了。拓展培訓師就開始讓我們做游戲了，很簡單的一個游戲其實是對人思維的一種反思，定勢思維往往會導致僵局。

到了黃花嶺水長城，培訓師們出場。有五個人只允許兩只腳著地的游戲，有三個人用兩個指頭抬起一個人的游戲。這其實說明的問題只有一個，個體很渺小，然而團結起來的力量確實驚人的。

接著還有我們分成四個小隊，為每個隊起隊名，創(chuàng)隊歌，隊徽，口號，短短的三十分鐘里，如果讓你一個人去想，或者沒有時間限制，對很多個體來說這個東西真是很難很難?？墒撬械年牰己芎玫耐瓿闪巳蝿眨蠹业膭?chuàng)意還都很不錯，雖然有點簡陋，不足。

接下來是團隊定向越野吧，走一段不長但是有上坡有下坡的山路，雖然景色很好，但是大家為了爭取第一都沒空流連。從這時起，我們一個小隊，真正的成為了一個團體，不可分的團體。而且出發(fā)前還讓我們每個人抓一個號碼，暗中關心某人。其實這個號碼的意義在于你要去關心某個人，你不知道某個人關心你，因為打家都互相關心。

達到了標準，2分07秒。尤其是上次我們的移花接木不斷失誤，這次僅失誤一次。上次的跳繩一直不成功，這次一次成功?？此撇豢赡艿慕Y果竟然被我們做到了，所有的人都融入到這個集體中，這是集體的力量。比如跳繩，就是每個人都跳好了，才不會失敗。移花接木也是同樣的道理。我有幸在移花接木中，盡管自己發(fā)揮的一直很穩(wěn)定，但是某些隊友實在是不爭氣，但是那個時候只能去鼓勵，而不是去怪誰。雖然最后我們贏了，但是還需要去思考中間存在的一些問題。有些隊員自以為是，老是教導別人，結果出問題的往往是他們。發(fā)揚民主沒錯，但是，就像培訓師說的那樣，每個人都應該去做自己最適合做的事情，最終的結果才會最優(yōu)化。移花接木我就覺得自己比較適合而且也掌握了技巧，所以在所有的失誤中我都沒有一次，而恰恰是指導別人的人屢屢失誤，就在我們完成并且成功后他還翻舊賬，問這次是誰失誤了。完全沒有必要，我的感覺跟那些人在一起我就是一個長者，心里不再是莽莽撞撞，也許他們還真的是小吧。大一點的本科剛畢業(yè)，小的有中專剛畢業(yè)，不諳世事也是正常的。

這一天真是累并快樂著！深深切切的體會到團隊合作，參與了團隊合作，這些對于我這樣的剛參加工作的人來說確實是珍貴的一堂課。