2023年小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)(模板11篇)

為了提高工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們需要對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)一定要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況。這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇一

東漢末年孫權(quán)想取回荊州，周瑜獻(xiàn)計(jì)“假招親扣人質(zhì)”。諸葛亮識(shí)破，安排趙云陪伴前往，先拜會(huì)周瑜的岳父喬玄，喬玄說動(dòng)吳國太在甘露寺見面，吳國天真的將孫尚香嫁給劉備。孫權(quán)與周瑜被人嘲笑“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”。

三國時(shí)，荊州地處西川與東吳之間，是重要的兵家必爭之地。當(dāng)初，劉備窘迫時(shí)，向東吳“借”荊州以棲身，休養(yǎng)勢(shì)力。后稍有恢復(fù)，東吳便再三索要荊州，劉備當(dāng)然不會(huì)把自己的惟一立足之地放棄掉，也便以各種理由再三推拖。東吳的大都督周瑜十分氣惱，便想用計(jì)取回荊州。

一天，聽得劉備夫人新喪，周瑜頓時(shí)心生一計(jì)，對(duì)東吳大將魯肅說：“我有計(jì)策了!必使劉備老老實(shí)實(shí)地把荊州交回來!”

魯肅問：“什么計(jì)?”

“劉備喪妻，必將續(xù)娶。我知主公有一妹妹，剛武英豪?？杉僖庖哉行鰹槊?，賺劉備來東吳成婚。一旦他來，則囚入牢室。再派人去討荊州以換劉備。他們必然交還荊州。之后，放與不放、殺與不殺，不全憑我們隨便處置了嗎?!”

魯肅覺得這個(gè)計(jì)策甚好，表示贊同，便對(duì)東吳之主孫權(quán)說了此計(jì)，孫權(quán)也同意。于是派大臣呂范到荊州去做媒，說：“近日劉備夫人病逝。我有一妹，想招劉備為婿。永結(jié)姻緣，同心破曹，以扶漢室。這做媒的事，我看你去說最好。請(qǐng)你走一趟吧!”

呂范領(lǐng)命，以媒人身份來到荊州。

再說劉備，中年喪妻，他很煩惱悲哀。這天正和諸葛孔明閑談解悶，忽報(bào)東吳派呂范來了。孔明笑道：“一定是周瑜為要荊州，又有什么計(jì)謀了。我在帳后躲起來，無論呂范說什么，您都答應(yīng)下來。然后我們?cè)偕塘繉?duì)策?！?/p>

劉備于是接見呂范。

呂范先對(duì)劉備表示慰問，然后就講清來意：“人若無妻，就像房屋沒了梁一樣。所以我不避嫌疑，特來做媒?！苯又桶褨|吳要招劉備為婿的事及此事對(duì)劉、孫兩家政治軍事上的意義都認(rèn)真誠摯地說出來。最后道：“因?yàn)閰翘蛉颂貏e疼愛這個(gè)最小的女兒，不愿意遠(yuǎn)嫁，所以請(qǐng)皇叔去東吳舉行婚禮?！?/p>

“這事，你們主公知道嗎?”劉備問。

呂范笑道：“這種事，不先征得吳侯同意，怎敢隨便來說呢?”

劉備以年齡相差太大等理由婉拒。但呂范是個(gè)非常稱職又熱心撮合的媒人，一再勸說。最后劉備沒理由推辭了，就說：“請(qǐng)您先住下來，我明天告訴您最后的決定?！?/p>

到晚上，劉備與孔明細(xì)商此事。孔明十分高興，勸劉備答應(yīng)這門親事，并馬上要派孫乾和呂范回見孫權(quán)，商定娶親事宜，擇日就婚東吳。

劉備絕非平庸之輩，因此，不解地望著孔明道：“這肯定是周瑜的計(jì)謀，我怎么能草率地身入虎穴呢?!”

孔明笑道：“周瑜雖能用計(jì)，但怎能出乎我所料?!主公放心，我略施小計(jì)，保管使周瑜一籌莫展、孫權(quán)之妹成為主公之妻，而荊州又萬無一失!”

劉備雖相信孔明的神機(jī)妙算，但對(duì)只身入虎穴的危險(xiǎn)仍存疑俱，很是猶豫?？酌鞯溃骸拔乙讯ㄏ氯龡l妙計(jì)，再讓趙子龍保主公過江，絕不會(huì)有差錯(cuò)的!”隨即把趙云找來，安排了任務(wù)，又交給他三個(gè)錦囊：“你保主公入?yún)?，可依次按這三個(gè)錦囊內(nèi)之計(jì)行事?！?/p>

于是，在建安十四年冬十月(公元2)，劉備由趙云、孫乾陪同，進(jìn)入?yún)菄车亍偟絽蔷车牡谝粋€(gè)城市南徐，趙云就按孔明吩咐打開了第一個(gè)錦囊。看罷，就命令隨行的五百名士兵，一個(gè)個(gè)披紅掛綠到市上購買各種婚禮所需要的物件，同時(shí)大肆宣揚(yáng)劉皇叔要與孫公主即將成親的消息。東吳士官百姓聞聽，更代為傳播，立時(shí)，這喜慶消息就傳向吳國所屬各地。趙云又代劉備準(zhǔn)備了豐厚禮品，教劉備主動(dòng)拜訪喬國老。

喬國老在吳國是舉足輕重的人物。他的兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給孫權(quán)的哥哥孫策，一個(gè)嫁給了周瑜;兩個(gè)女婿，一個(gè)是吳國開國之主，一個(gè)是正掌大權(quán)的都督，由此可知喬國老的“一斑”了!

劉備登門拜訪，使喬國老大為開心，卻又為如此大事自己這個(gè)“國老”卻沒有被告知而大為惱火。送走劉備后，便從南徐州趕到都城去見孫權(quán)的母親吳國太。一進(jìn)門就氣哼哼地沖吳國太道喜。

國太一怔：“有什么喜事呀?”

國老道：“國內(nèi)都已傳遍，您的貴婿也到我門上來過了，為什么還要瞞我?!”

國太大驚：“竟有此事?!”忙派人把孫權(quán)叫來質(zhì)問，并派人到城中探聽。

派到城中探聽的人先回來了，報(bào)告：“確有此事。女婿已在驛館安歇，五百隨行軍士正在城中購買豬羊果品，準(zhǔn)備成親。做媒的女家是呂范，男方是孫乾?！?/p>

國太一聽，頓足捶胸大哭。此時(shí)，孫權(quán)進(jìn)見母親。國太怒氣沖沖責(zé)問：“你心里還有我嗎?!女兒是我生我養(yǎng)，你招劉備為婿，這么大的事為什么瞞著我?!”

孫權(quán)嚇了一跳，沒想到母親已知此事。不得已，才向國太說出真情：不過是條計(jì)策，只為了把劉備騙到東吳，好以此要挾、討還荊州。并不是真要把妹妹嫁給劉備。

國太一聽更火了，大罵周瑜道：“你這個(gè)堂堂六郡八十一州大都督，怎么這樣沒出息?!沒本事取荊州，卻用我女兒為名，使美人計(jì)!殺了劉備，我女兒就是望門寡，以后還怎么再嫁人?!”接著又怒斥孫權(quán)：“你們這幫沒本事的家伙，做的好事!”

孫權(quán)平日孝敬母親，此刻只能默默無聲。

喬國老也不大平：“就算用這條計(jì)取了荊州，也會(huì)被天下人恥笑。這怎么行?!”

孫權(quán)羞慚不已。

喬國老又說下去：“事已至此，也只能招劉備為婿了，免得出丑?！?/p>

孫權(quán)忙反對(duì)：“兩個(gè)年齡恐怕不相當(dāng)吧!”

喬國老已對(duì)劉備有好感，就爭辯：“劉備是大漢皇叔，當(dāng)今英雄，有何不可?”

國太道：“明天我先見見劉備。他若不中我意，此事聽你們?nèi)プ?。若中我的意，就把女兒真嫁給他!”

孫權(quán)無奈，只得答應(yīng)。但預(yù)先在會(huì)見地點(diǎn)埋伏下刀斧手，一旦國太不滿意劉備，馬上拿下他。

不料，第二天在甘露寺，吳國太一見相貌堂堂、打扮齊整的劉備就喜歡得很，對(duì)喬國老贊嘆：“這真是配做我女婿的人!”

喬國老在其間更大贊劉備人品才能。于是國太一錘定音：擇日定親。

孫權(quán)悻悻地，只有聽任國太。

劉備回館驛后，孫乾又要他馬上再見喬國老：請(qǐng)求早日完婚——因?yàn)闁|吳多有欲害劉備的人。

喬國老又面吳國太，國太十分氣憤：“我的女婿，誰敢殺害?!”便命劉備搬入宮中，住在自己身邊，并同意趙云所率五百士兵也陪住進(jìn)來。

緊接著，國太就為劉備與自己的女兒舉行了盛大的婚禮。

周瑜聞聽此事，懊惱不已。他又心生一計(jì)，要孫權(quán)軟禁劉備于宮中，提供錦衣美食、音樂歌女，企圖軟化劉備志向，讓他貪戀享樂，不思回荊州。然后，再伺機(jī)挑撥他與關(guān)張二人的關(guān)系，疏遠(yuǎn)他與諸葛亮的情感。最后，再用計(jì)奪回荊州?？傊?，絕不可讓劉備再跑回去!

于是孫權(quán)依計(jì)而行：修建豪華宮室與劉備夫婦居住;花木玩物，無所不盡其美艷珍奇;歌女樂師，昌均是色藝絕佳的人選;至于金玉錦繡、車馬服飾，更是應(yīng)有盡有、極盡豐厚。

劉備于長年戰(zhàn)場(chǎng)奔勞間，猛入溫柔富貴之境，果然樂而忘返，沉迷酒色之中。

趙云見狀，甚憂慮。按孔明所說，于年終又拆開第二個(gè)錦囊。他看過之后，急匆匆來到正聽看歌舞的劉行面前：“今早接孔明來報(bào)，曹操起精兵五十萬，殺奔荊州而來!軍情十分緊急，請(qǐng)主公馬上回荊州!”

劉備雖戀享樂，但還不沉迷。一聽荊州危險(xiǎn)，也吃驚。但又舍不得離開孫夫人。

趙云于是有意地幾次三番催促劉備。

劉備更加為難，常面容悲戚。

孫夫人已探知內(nèi)情，便果斷地說：“大丈夫立世，不可只顧兒女私情，妾已是夫君的人，你無論到何處，我都跟你去!”

劉備很高興，夫妻二人于是商定：以到江邊祭祖為名，離開吳境，潛回荊州。

到了元旦，夫妻二人給國太拜年。之后，孫夫人代劉備說：“祖宗父母之墳在涿郡，想到江邊，望北遙祭，以表人子之情?！?/p>

“這是孝道。當(dāng)然可以!”國太以愛戴的眼光望著劉備，立刻答應(yīng)。

于是，當(dāng)天下午，劉備、孫夫人及趙云所帶五百士兵，瞞著孫權(quán)，悄悄向長江岸邊進(jìn)發(fā)。

第二天，孫權(quán)得知?jiǎng)渥呙?，忙派將領(lǐng)率兵去追。周瑜惟恐劉備逃跑，也一直派兵在必經(jīng)之路防守。結(jié)果，劉備前后受敵，被追兵團(tuán)團(tuán)圍住，情勢(shì)萬分危險(xiǎn)。

趙云忙按孔明所囑，“在危急時(shí)刻翻看第三個(gè)錦囊”?？催^后，把孔明的計(jì)策告與劉備。劉備急忙趕到孫夫人車前，流淚道：“備有幾句心腹話，要告訴夫人?！苯又惆雅c孫夫人結(jié)婚的前后經(jīng)歷及周瑜、孫權(quán)以她為釣餌要謀殺劉備的全部陰謀告訴了妻子。之后，又十分真誠地表現(xiàn)出對(duì)夫人的愛戀之情。最后表示：若夫人不能幫自己脫離危險(xiǎn)，則寧愿自殺在夫人面前。

孫夫人一聽事情全部經(jīng)過，大怒。由于夫妻情感很深，當(dāng)然不會(huì)讓劉備有絲毫危險(xiǎn)，就把孫權(quán)、周瑜派來的人大罵一頓，連帶著也痛罵了自己的哥哥和“不可一世”的東吳大都督。然后她立目揚(yáng)眉，喝令這些人讓路!否則殺無赦!!

這些人見公主發(fā)怒，哪敢下手?覺得人家畢竟是王族親貴，自己只是下人、走卒，何必?fù)饺胫髯蛹沂轮g受窩囊氣?又見趙云橫槍立馬，怒氣沖天地準(zhǔn)備廝殺。自知費(fèi)力不討好，甚至被趙云殺傷丟命，最終還會(huì)讓主子譴責(zé)，就讓開一條路，放劉備走了。

劉備死中逃生，打馬趕路，來到長江邊上。后面追殺兵又起：吳軍將領(lǐng)新接孫權(quán)之令——寧可殺死親妹妹，也不可讓劉備逃走!正驚慌失措，江岸蘆葦叢中，搖出二十多只船來。原來竟是諸葛亮專候在此，接劉備回荊州的!

劉備大喜，上船與孔明相慶。

這時(shí)，上游又鋪天蓋地地沖來無數(shù)戰(zhàn)船。中間帥字旗下，周瑜親統(tǒng)水軍截殺而來。

劉備在孔明指引下，棄船上岸，乘馬疾行。

周瑜只好也棄船上岸。但水軍少馬，只好帶少數(shù)兵力追殺劉備。不料，追至半途，一彪人馬橫向殺出，大將關(guān)羽，威風(fēng)凜凜攔在面前。

周瑜膽戰(zhàn)心驚，慌忙敗退。吳兵死傷無數(shù)。

周瑜逃得性命，回到船上。還沒喘息平靜，就聽岸上劉備士兵大聲喊：“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵!”這譏刺的叫喊刺耳地在周瑜周圍長久不停歇。

周瑜惱羞成怒，大叫一聲，一口鮮血噴了出來，立時(shí)昏倒在地。

于是，周瑜為劉備娶親，偷雞不成丟把米，就成了流傳至今的諷刺故事了。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇二

2、《中國當(dāng)代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠(yuǎn)四川少年兒童出版社。

3、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。

4、《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社。

5、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社。

6、《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社。

7、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。

8、《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社。

9、《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社。

10、《做人與做事》盧勤接力出版社。

11、《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社。

12、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社。

13、《第三軍團(tuán)》張之路中國少年兒童出版社。

14、《巫師的沉船》班馬21世紀(jì)出版社。

15、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社。

16、《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔?。

17、《格列佛游記》(英)喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版。

18、《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司。

19、《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少兒出版社。

20、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社。

21、《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社。

22、《寫給小讀者》曉玲玎當(dāng)青少年出版社。

如何掌握快速閱讀的要領(lǐng)。

快速閱讀法是指人們從文獻(xiàn)資料中獲得有用信息的閱讀方法。它強(qiáng)調(diào)閱讀速度要盡可能迅速，將注意力集中在尋找關(guān)鍵詞、句、段中，用較快的速度，邊閱讀邊理解邊記憶，使閱讀處于一種十分活躍的狀態(tài)中。因此，快速閱讀法是一種高速度的閱讀法，正確使用，有利于緩解當(dāng)今學(xué)生閱讀能力普遍較低的狀況。而具體，則要求我們：

要養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

閱讀分有聲閱讀和無聲閱讀。學(xué)生往往用有聲閱讀。雖然小學(xué)生用出聲閱讀有利于掌握正確的閱讀法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。但是，有聲閱讀是眼、腦、口、鼻四個(gè)器官共同活動(dòng)，使閱讀速度受到說話速度的影響。因此，不利于學(xué)生閱讀能力的提高。而默讀是大腦對(duì)文字的反映，只運(yùn)用眼睛和大腦兩個(gè)器官，從而理解文字的意義，整個(gè)活動(dòng)在人腦內(nèi)部默默進(jìn)行，省去了口的發(fā)聲和耳朵的監(jiān)聽，因而速度就快的多。默讀時(shí)也忌唇讀。因?yàn)榇阶x雖然不發(fā)出聲音，但同樣也會(huì)影響閱讀速度。

快速閱讀有什么技巧。

快速閱讀中文的技巧1、避免發(fā)聲。

出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。

快速閱讀中文的技巧2、減少注視點(diǎn)。

閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%?？梢姡劬χ饕皇强垦厶倪\(yùn)動(dòng)，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。

快速閱讀中文的技巧3、縮短眼停時(shí)間。

眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。

快速閱讀中文的技巧4、避免回視。

回視是指眼跳經(jīng)過某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇三

這個(gè)典故載于《新唐書.狄仁杰傳》。唐朝高宗和武則天時(shí)代的一位名臣，名叫狄仁杰，曾官居大理臣、河南巡撫、宰相。狄仁杰年輕時(shí)在并州（山西省太原市西）都督府任法曹參軍（司法部門的官員）那時(shí)，他的父母在河南（河南省孟縣）居住。一天，狄仁杰登太行山，向河南方向看云，那邊有一片白云在天空中飄浮著。他指著白云對(duì)左右同行的人說："吾親舍其下。"就是說，我的雙親住在那片白云下面。

現(xiàn)在用這一典故作為懷念父母親人的詞語。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇四

我做的環(huán)保小制作是“吹吹樂”。

我拿來了一張黃色的卡紙、一張硬紙板和一支可以彎折的吸管。

首先，我把卡紙對(duì)折，在上面畫了一條鯨魚，并把它剪了下來。

接著，我把剪好的兩條鯨魚貼在硬紙板上，剪下來。

然后，我用雙面膠把一條鯨魚和吸管粘在一起，又把另一條鯨魚和吸管的另一面粘在一起，這樣就美觀多了。

下一步，該做一個(gè)漏斗了。我剪了一個(gè)扇子形的小紙片，把紙片彎成了一個(gè)上面寬、下面窄的小漏斗。我把漏斗粘在吸管上面后，在媽媽的幫助下用塑料泡沫做了一個(gè)小球?！按荡禈贰弊龊煤?，我迫不急待地把球放在漏斗上，一吹，球“蹦”到了地板上。我又試了一次，球怎么也吹不起來。我一急，吹的風(fēng)大了，球總算動(dòng)了。后來我找到了吹不起來的原因：往里塞得太實(shí)了。我又把球輕輕地放在漏斗上，輕輕的吹了一下，真漂亮!球飛到6厘米左右的地方，打了一個(gè)轉(zhuǎn)又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淞讼聛怼Ｎ蚁耄喝绻?jīng)常練的話，一定會(huì)吹得很好。

“吹吹樂”真好玩!

四年級(jí)環(huán)保相關(guān)作文：

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇五

過：路過。入：進(jìn)入。路過家門卻不進(jìn)去。形容恪盡職守，公而忘私。

堯命鯀治水，鯀的治水方法不對(duì)，水來土掩，積土阻水，結(jié)果失敗。鯀因此而被處死。

堯讓位給舜以后，舜命鯀的兒子禹繼續(xù)治水。禹接受父親失敗的教訓(xùn)，改用疏導(dǎo)的方法。經(jīng)過整整十三年，終于制伏了洪水。

禹為了治水，幾次到過家鄉(xiāng)，而且曾經(jīng)三次經(jīng)過自己家門，還聽到孩子正在哇哇地哭，可是都沒有時(shí)間進(jìn)去看看。禹說：時(shí)間寶貴，即使是短短的一寸光陰，也要愛惜！禹三過家門而不入，后來一直被人們所傳頌。

他最近忙于公事，與家門相離咫尺，竟過門不入！

戰(zhàn)國鄒孟軻《孟子離婁下》。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇六

這個(gè)典故出自《三國志.蜀志.先王傳》。東漢末年，劉備在割據(jù)爭雄的混戰(zhàn)中失敗后，投奔到荊州刺史劉表那里。劉表對(duì)待劉備很好，吃、住、行都安排得妥貼周密。一晃劉備都在荊州閑住了五年。一天，劉備和劉表在一起閑談，不一會(huì)兒劉備去廁所解手，在廁所里他用手摸了摸自己的大腿，禁不住流下眼淚?；氐轿輹r(shí)臉上還沾有淚痕。劉表見他這副模樣，忙問原因，劉備說："沒什么，過去我是身不離馬鞍，大腿上的肌肉很結(jié)實(shí)。自從來到你這里后，無憂無慮，享盡清福。這些年由于不再騎馬打仗，大腿上的肉又肥又松。唉，人快老了，卻一點(diǎn)功業(yè)都沒完成，一想這件事，我的心中就很痛苦。

現(xiàn)一般用此典故比喻長久安逸，無所作為。

這個(gè)典故源于《孫子.虛實(shí)篇》。孫武是我國古代著名的軍事家，春秋時(shí)期齊國人。他所著的《孫子兵法》是一部重要的軍事著作。在這部著作中的《虛實(shí)》篇中，他主要論述如何使敵虛我實(shí)，從而達(dá)到在戰(zhàn)斗中以實(shí)擊虛、奪取勝利的目的。他指出：作戰(zhàn)的方式、方法，就好像水的流動(dòng)一樣，因?yàn)樗潜荛_高處往低流，所以打仗用兵應(yīng)該避開敵方實(shí)處而擊其虛處。水適應(yīng)地理形態(tài)變化而流動(dòng)，那么用兵打仗就應(yīng)該針對(duì)敵情的變化而制定取勝的辦法。因此說用兵打仗沒有一定的規(guī)律，流水也沒有一定的固定地形。如果能根據(jù)敵情變化而制定奪取勝利的辦法，可稱其為用兵如神。所以五行（金、木、水、火、土）之中沒有哪一行是常勝的；春、夏、秋、冬四季交替，沒有哪一季是固定不變的。因此說，日子有長有短，月亮有缺有圓，打仗用兵也是這樣。

現(xiàn)一般用此典故說明談?wù)搯栴}空洞無物，回避要害。

這個(gè)典故出自《圖畫見聞志.吳道子》。唐玄宗開元年中，裴旻因?yàn)榧抑懈改竿龉?，到吳道子那里，?qǐng)他答應(yīng)到天宮在幾個(gè)墻壁上畫鬼神，憑借這幾個(gè)鬼神賞善罰惡，幫助勸善。吳道子回答說："我長久不動(dòng)畫筆了，您若有意讓我畫幾個(gè)鬼神，就為我舞劍一節(jié)，劍鋒犀利猶如風(fēng)猛，可以通過舞劍通到陰府幽冥。"裴旻聽到這，立即脫去喪服，像平常的裝束一樣，跑馬如飛，左旋右旋，把高劍拋到云空中，劍高數(shù)十丈，仿佛一道電光下射。之后裴旻手握劍鞘收劍回套。圍觀的人達(dá)數(shù)千人，沒有人不驚訝?wèi)?zhàn)栗的。吳道子于是握筆在壁上畫圖。運(yùn)筆神速有力，風(fēng)聲颯然，確為天下的壯觀一景。吳道子平生繪畫，都是從這得到的益處。

形容書法、繪畫筆勢(shì)遒勁有力。

這個(gè)典故載于《左傳.襄公三十一年》。春秋時(shí)代，鄭國大夫子產(chǎn)隨鄭簡公出訪晉國。晉平公擺起大國君主的`架子，借口為魯襄公逝世致哀，沒有接見。子產(chǎn)命令隨行人員把晉國賓館圍墻拆掉，把車馬都拉進(jìn)去。晉國大夫士文伯得報(bào)，趕到賓館問子產(chǎn)："因?yàn)槲覀兊膰邮苤T侯和屬管的朝拜，所以修建了賓館，把圍墻筑得很厚，大門也造得非常高，其目的是為了讓賓客休息好。但是現(xiàn)在你把它們拆毀了，讓我們?nèi)绾蝸斫哟e客呢？你拆墻的目的是什么呢？"子產(chǎn)回答說"由于我們鄭國領(lǐng)土面積太少，又處在大國之間，隨時(shí)都要供給大國索要的貢品。這回我們國君親自帶著財(cái)寶來訪問貴國，然而卻得不到貴國國君的接見。因?yàn)椴恢辣唤右姷臅r(shí)間，帶來的財(cái)寶不敢隨意地獻(xiàn)上，又害怕這些東西日曬夜露。過去晉文公做盟主的時(shí)候，住的宮室很簡陋，又沒有可觀望的平臺(tái)，而把接待諸侯的賓館建造得又美觀又高級(jí)，諸侯來到這里，有如同回到自己家里的感覺。但是現(xiàn)在貴國國君住的宮室非?？季?，而招待客人住的賓館卻像奴隸住的陋室，大門矮得連車子都進(jìn)不去，四周還建起了圍墻。我們不拆除圍墻，那財(cái)寶放在哪里呢？獻(xiàn)不上這些寶物，不是更加重自己的罪過嗎？請(qǐng)問，貴國對(duì)我們還有什么要求，假若能早點(diǎn)接受我們的財(cái)禮，我們把圍墻修好了再回去。"士文伯把子產(chǎn)的這些話向執(zhí)政大臣趙文子作了匯報(bào)，趙文子說："的確是這么回事，我們羞辱了德行，用住過奴隸的房屋去接待他們，這真是罪過。"于是叫士文伯主動(dòng)去向客人表示歉意，又安排晉平公盡快接見了鄭簡公，歡迎宴會(huì)也搞得很隆重，并且回贈(zèng)了豐厚的禮品，然后禮貌送他們回國。不長時(shí)間，晉國又重新建造了漂亮高檔的賓館。

現(xiàn)通常用此典故形容賓客到這里來就像回到自己家里一樣。

這個(gè)典故出自《隋書.楊素傳》。楊素是隋朝皇帝楊堅(jiān)手下的一位近臣，他在幫助楊堅(jiān)建立隋朝的過程中立下汗馬功勞，所以被隋文帝楊堅(jiān)封為越國公。楊素為人心狠手辣，治軍嚴(yán)謹(jǐn)。在他的部隊(duì)中，只要軍令一下，官兵們稍有違抗就遭殺頭之禍，而英勇殺敵立功的，能夠及時(shí)得到封賞進(jìn)官。所以他打仗取勝的時(shí)候很多。隋文帝楊堅(jiān)的兒子楊廣很賞識(shí)他的才干，想方設(shè)法拉攏他為自己的私人勢(shì)力。公元604年，楊廣陰謀殺父篡位，稱煬帝。當(dāng)這個(gè)消息傳出后，不少宗室大臣紛紛遣責(zé)楊廣這種卑鄙的有失天倫之道的行為。漢王楊諒在并州（今山西太原）發(fā)兵對(duì)抗。楊素得知消息后，在楊廣的指令下，親自率軍追擊，雖然楊諒人多勢(shì)眾，楊素兵少將弱，但他采取了聲東擊西、避實(shí)就虛等戰(zhàn)術(shù)，很快以少勝多，攻到并州城下，迫使楊諒兵敗投降。戰(zhàn)報(bào)傳到京都之后，隋煬帝很高興，親自寫了詔書，向楊素全軍表示慰問。詔書中稱贊楊素戰(zhàn)術(shù)謀劃得當(dāng)，出其不意，英勇善戰(zhàn)，所到之處，"霧廓云除，冰消瓦解。"楊素班師回京后，不久被進(jìn)封為楚國公。

現(xiàn)一般用此典故比喻某種事物完全消失或崩潰。

詐偽裝的辦法去消滅敵人。

這個(gè)典故出自《三國志.魏志.郭嘉傳》。東漢末年，混居在遼西、遼東、右北平（今遼寧）三個(gè)郡的烏桓（古代北方一支少數(shù)民族）經(jīng)常進(jìn)犯中原，燒殺掠奪，危及當(dāng)?shù)匕傺詈蜕鐣?huì)穩(wěn)定。公元207年，漢丞相曹操親自率領(lǐng)十萬大軍北征三郡烏桓，以徹底根除北方的隱患。由于此番出征，曹操的人馬和糧草輜重太多，行軍速度太慢，走了一個(gè)月，才到達(dá)易城（今河北雄縣）。軍師郭嘉見此情況非常著急，就對(duì)曹操說："用兵貴在行動(dòng)特別迅速。我們應(yīng)該趕緊把大量沉重繁雜的物資和行李卸掉，派出輕騎兵日夜兼程前進(jìn)，這樣才能趁敵不備取得勝利。"曹操采用了他的意見，親自帶領(lǐng)幾千名精兵良將輕裝北進(jìn)，終于出其不意地消滅了三郡烏桓。

現(xiàn)通常用此典故說明打伏用兵貴在行動(dòng)要特別迅速。

這個(gè)典故見于《左傳.成公十年》。春秋時(shí)期，晉景公有一次生了病，請(qǐng)了不少醫(yī)生也沒有治好。聽說秦國醫(yī)生的醫(yī)術(shù)很高明，就派人去秦國請(qǐng)醫(yī)生。秦桓公選擇了一個(gè)叫緩的名醫(yī)去診治。當(dāng)緩還沒有到宮里的時(shí)候，躺在病床上的晉景公做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見疾病變成兩個(gè)小人在對(duì)話。一個(gè)說："緩是個(gè)高明的醫(yī)生，他來了一定會(huì)傷害我們，我們躲在哪為好呢？"另一個(gè)說："不要怕！我們躲在橫膈膜（肓）的上面，心臟（膏）的下面，看他把我們?cè)趺礃樱?不久，緩到了宮里來為景公診病。他觀察了晉景公的臉色，又號(hào)了脈，仔細(xì)檢查了病情，最后搖搖頭說："這病沒法治啦！病魔在肓的上面，膏的下面。藥力達(dá)不到，實(shí)在沒啥好辦法了！"晉景公聽見緩說的話正和夢(mèng)中兩個(gè)小人商議使用的詭計(jì)相符合，便嘆了口氣說："你診斷對(duì)，你真是一位高明的醫(yī)生啊！"說完，命屬下送給緩一筆豐厚的禮物，讓他回國去了。過了不久，晉景公真的病死了。

現(xiàn)通常用此典故形容病情十分嚴(yán)重，無法醫(yī)治。也用來比喻事情出了毛病，到了無法挽回的地步。

這個(gè)典故出自《左傳.宣公十五年》。公元前594年，楚國國君楚莊王因左司馬申舟去齊國路經(jīng)宋國被殺，一氣之下，發(fā)兵攻打宋國。宋國被楚國軍隊(duì)圍困了半年，逼得實(shí)在沒有辦法，便向晉國求援。晉國國君晉景公認(rèn)為，晉國實(shí)力較雄厚，不出兵怕世人恥笑，便打算出兵救宋。但是大夫伯宗卻不同意出兵。他對(duì)晉景公說："我們決不能派救兵去幫宋國打楚國，古語說得好，'馬鞭子雖長，也不能抽打馬肚子，不能去攻擊它。楚國現(xiàn)在正是強(qiáng)盛的時(shí)期，我們和它相爭只能有害無益。即使像江河湖泊都能夠容納污濁之水，山林草叢可以隱藏猛獸毒蛇，就是一塊美玉有時(shí)也難免有斑點(diǎn)，那么做國君豈不能容忍一時(shí)的屈辱呢？"晉景公經(jīng)過伯宗的開導(dǎo)，認(rèn)為他說的很有道理，就不派兵救宋了。

現(xiàn)一般用此典故比喻人們?cè)谧瞿臣聲r(shí)，由于受客觀因素所限，力量達(dá)不到（要求）。

本典故見《呂氏春秋.本味》，另外在《列子.湯間》、《說苑.尊賢》等亦有文字大致相同的記載。春秋時(shí)，伯牙善于鼓琴，而鐘子期善聽琴。伯牙在鼓琴時(shí)的思想感情，子期根據(jù)琴音便能心領(lǐng)神會(huì)。伯牙鼓琴時(shí)，如志在高山，鐘子期就說："善哉乎鼓琴，巍巍乎若太（泰）山"；志在流水，鐘子期便說："善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水"。后來，鐘子期死去，伯牙就破琴絕弦，不再鼓琴。

后來，人們用"伯牙鼓琴"或"高山流水"等來比喻知音、知己，也有表示琴音及其它作品的高妙。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇七

這個(gè)典故見于《晉書.阮籍列傳》。晉朝才子阮籍聰明好學(xué)，博覽群書，尤其喜歡《老子》、《莊子》。他生性放蕩不羈，不遵守禮儀法規(guī)，與人相處，凡是情投意合的，以青（指眼珠）相迎；對(duì)講究禮儀法規(guī)的，就投以白眼（眼白部分）。

現(xiàn)通常用此典故比喻對(duì)人輕視、反感。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇八

這個(gè)典故出自《說苑.正諫》。吳王想要和百姓們飲酒，伍子胥勸諫說："不可以，昔日白龍下清泠深淵，化為魚，被打漁人豫且射中了眼睛。白龍就此事上告到天帝，天帝說'那個(gè)時(shí)候你在什么地方，是什么樣子？'白龍回答說：'到了清泠深淵，化為魚形。'天帝說：'魚本來就是人類該射的，如果是這樣的話，豫且是沒有罪的。'因此說，白龍是天帝的珍貴畜牲；豫且宋國的賤臣。白龍如果不化裝成魚形，豫且也不會(huì)射他。今吳王你舍棄萬乘之皇位，而與布衣平民們一起喝酒。我害怕你有豫且的串禍。"吳王于是停止了與平民喝酒這件事。

此典故借喻當(dāng)政者化裝出行。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇九

說的是楚國有人坐船渡河時(shí)，不慎把劍掉入江中，他在舟上刻下記號(hào)，說：“這是我把劍掉下的地方?！碑?dāng)舟停駛時(shí)，他才沿著記號(hào)跳入河中找劍，遍尋不獲。

【啟發(fā)】。

不懂變通、墨守成規(guī)之意。比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇十

2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。

3.《丟飯團(tuán)的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品。

4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。

5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。

6.《市場(chǎng)街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。

7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。

8.《明天要遠(yuǎn)足》:詩歌繪本。

9.《妖怪山》:彭懿作品，每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)天使心中都有一座妖怪山。

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。

11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎(jiǎng)畫家獎(jiǎng)得主的代表作。

12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。

13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險(xiǎn)、想象力。

讀書的好處。

好處1、擴(kuò)充詞匯。

它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會(huì)出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當(dāng)在任何工作中都很重要。意識(shí)到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對(duì)文學(xué)、科學(xué)突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學(xué)、健談、知識(shí)淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。

讀書對(duì)于學(xué)一門新的語言也至關(guān)重要。因?yàn)榉悄刚Z者會(huì)在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。

好處2、提高記憶力。

好處3、增強(qiáng)分析思維能力。

你是否曾經(jīng)讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細(xì)節(jié)，利用批判、分析的思維去分析偵探小說。

在評(píng)論情節(jié)的時(shí)候我們同樣需要分析細(xì)節(jié)的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發(fā)展是不是切當(dāng)，故事情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機(jī)會(huì)和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槟阋呀?jīng)考慮過小說所涉及的各個(gè)方面了。

好處4、刺激精神。

研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯(cuò)亂。因?yàn)楸３帜愦竽X的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強(qiáng)壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認(rèn)知能力。

好處5、平靜內(nèi)心。

讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。

讀書的方法技巧。

朗讀。

出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時(shí)，不僅視分析器、運(yùn)動(dòng)分析器在活動(dòng)，而且聽分析器也在活動(dòng)，并且產(chǎn)生有聲言語反饋。按照各種分析器協(xié)同活動(dòng)規(guī)律，朗讀能提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周圍無關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

閱讀與背誦結(jié)合法。

區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。

快速閱讀法：

一種高效的閱讀方法。大約從20世紀(jì)40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開始加以研究。實(shí)驗(yàn)證明，人們閱讀一個(gè)字，并不需要對(duì)每一筆劃、每個(gè)字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認(rèn)。對(duì)于詞和句子也是一樣，只要其中幾個(gè)主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗(yàn)將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴(kuò)大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過渡性的話語，引證的材料，推論的過程等無關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過去，只尋找主要論點(diǎn)，新鮮的見解，爭論的焦點(diǎn)或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識(shí)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進(jìn)，逐步加快。

預(yù)測(cè)閱讀法。

也稱超前思考法或懸測(cè)讀書法。面對(duì)自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個(gè)題目由自己來寫會(huì)分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對(duì)其中的重要觀點(diǎn)又將從從哪方面入手，組織哪些材料來論述，并將自己的設(shè)想寫下來，然后再拿它與原文對(duì)照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方自己不得其解。對(duì)不謀而合處，稍加瀏覽便可，對(duì)意見相左處，要推究誰正誰誤，原因何在。對(duì)不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點(diǎn)，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測(cè)閱讀法。這樣讀書能強(qiáng)化對(duì)書中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。

精讀法。

一種讀書的方法，與粗讀法或泛讀法相對(duì)，指在大致了解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)需要掌握的要點(diǎn)認(rèn)真、反復(fù)進(jìn)行閱讀，以達(dá)到精確記憶。

小學(xué)生必讀成語故事四年級(jí)篇十一

從前聽過這樣一個(gè)故事，說是老鷹為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔，殘忍地將其推下萬丈懸崖。這次，我親眼看見，一個(gè)大人把自己的孩子推進(jìn)了2米深的泳池。

游泳館里。

“我不要，我不要！”那個(gè)小男孩奮起反抗。“你不要？那你游泳學(xué)起來不游做什么？”大人兇神惡煞，繼續(xù)把孩子向前推去。

懸崖上。

“吱吱吱吱??！”小鷹驚恐地望著懸崖下的萬丈深淵。大鷹不由分說地將翅膀向小鷹那扇去，想逼小鷹下去，卻被小鷹躲過。

游泳館里。

“我不嘛！學(xué)游泳的時(shí)候水比我矮，我不怕！但是這里的水太深了！”男孩執(zhí)著反抗。大人的手搭上孩子的肩膀：“學(xué)游泳還有種用途是自救。萬一你哪天掉河里了怎么辦？你還要說‘河水太深我不會(huì)游’這樣的話嗎？”話畢，大人快速地重推了孩子一下?！鞍〃D―”“撲通――”孩子最終被推下了水。

懸崖上。

鷹爸爸的嘴張開了。它以掩耳不及迅雷之速叼住了小鷹。小鷹掙扎著，發(fā)出聲聲嘶吼。鷹爸爸長鳴一聲，松開了嘴，改用爪子抓住小鷹，展開翅膀，將小鷹丟下了懸崖。

說到這里，小孩與小鷹面臨險(xiǎn)境。他，它，不情不愿。他，它，推孩子進(jìn)入地獄般的困難中。這就是所謂的愛嗎？難道這不是所謂的愛嗎？孩子終究要獨(dú)自面臨險(xiǎn)境啊。

那個(gè)孩子沒能游起來。他掙扎了幾下，開始沉入水底。大人一見此景，毫不猶豫地縱身躍進(jìn)，把孩子帶上岸。

那只小鷹在空中急速下落，搖搖晃晃。但它緊接著張開了翅膀，顫抖著借助風(fēng)的力量飛回天空。

我看見，孩子的爸爸流淚了，但他一點(diǎn)也不懊悔。

我看見，鷹爸爸與小鷹一同展翅在藍(lán)天中遨游，擊破長空。

這兩位父親，考驗(yàn)孩子，看似一個(gè)沒成功，一個(gè)成功了。但我覺得，他們都有達(dá)到目的。孩子沒能游起來，說明還需多加練習(xí)；小鷹飛起來了，說明它經(jīng)受住了考驗(yàn)。

愛，無處不在。愛的故事，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊發(fā)生。那些看似殘酷的經(jīng)歷，待我們回首，卻可以找出很多創(chuàng)造這些經(jīng)歷的人的用苦良心。

生活中，事情大大小小，似乎只用留心觀察，便能找到許多大道理呢。