總結(jié)是我們成長路上的里程碑，是值得回憶的重要片段。寫總結(jié)時(shí)，我們還應(yīng)該注意語言的流暢性和條理性，使讀者能夠更容易理解和接受。這些總結(jié)范文都來自于實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是非常有參考價(jià)值的。

給某某的建議書作文篇一

咚，門唰的一聲開了，一只小兔飛一般的速度沖了進(jìn)來，露出那潔白的大牙，向我們打招呼，又好似想得到什么東西似的，讓人不禁心情心情愉快了一些。

每當(dāng)老師叫他起來回答問題時(shí)，他的大牙便一股腦地露了出來，像石榴熟了炸開了花，想出來見見世面。是的，看到同學(xué)們笑他，他又想含羞草一樣迅速的合攏。趁我們不注意時(shí)，他又偷偷的跑出來窺視世間萬物。

他有一個(gè)平凡的小平頭，一般的個(gè)子，帶有潔白的大牙和風(fēng)一般的步伐，足以讓人注目。別看他個(gè)子矮，但他能跑，每次運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上都有他的身影。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上他便是劉翔在現(xiàn)，以初生牛犢不怕虎的精神奮勇直追。勝利后，他的大牙向我們示意勝利的號(hào)召。盡情的享受著勝利的喜悅，享受人們羨慕的目光。

給某某的建議書作文篇二

親愛的某某某：

你好！（微笑ing）。

我是你的朋友。：-d。直到現(xiàn)在，我也無法想象，曾經(jīng)的我們，是怎樣分了合，合了分……分分合合，似一副永遠(yuǎn)也打不開的手銬。象征無休無止，永遠(yuǎn)也無法割舍的友情。這便是這個(gè)比喻原始的精神意義。

也許你看不到這封信，也許你無法理解這樣的手銬精神算什么。

正如我也無法理解之前的紛紛擾擾、糾纏不休的爭(zhēng)吵算什么。

難割難舍，執(zhí)拗的我們硬是將它分割，分割了又再次粘合。中間的裂縫是為了讓我們看到透過的陽光。什么時(shí)候產(chǎn)生的這樣荒唐的想法，卻也并不是沒有道理。

那個(gè)雨天我們共同撐傘，可我卻因你的一句奚落，憤然棄傘而去。雨下得更猛更狂了，我的衣衫浸透了。不知道是雨水還是淚水。你沖了上來，遮住了我頭頂?shù)挠?，我卻一把推開傘，推開你，朝著與你相反的方向跑去。之后，回到宿舍，捧著我們的相片在床上哭得死去活來。你脫了鞋子，厚臉皮的鉆進(jìn)我的被窩。兩個(gè)人哭哭笑笑，接著趴在床上談心。我才知道，你回到學(xué)校，上樓找我，發(fā)現(xiàn)我捧著相片哭得死去活來。那畫面在你看來竟是喜悅無限。你就知道，我們注定要做一生的朋友，不管用多尖銳的利器磨合，依然會(huì)永遠(yuǎn)相依相偎。

這樣的依偎讓我明白了友情。

記得某個(gè)曾經(jīng)，你到我家玩。午飯的時(shí)候，你吃著我炒的雞蛋火腿腸，我做的拌黃瓜。笑著說好吃。我知道，因?yàn)榭匆娔阍谖页措u蛋的時(shí)候，偷偷摸摸地吃黃瓜。呵呵，沒想到我看見了吧。吃完飯，我們倆趴在窗戶上談?wù)摳髯韵矚g的。（噓——這是個(gè)秘密。）我“嘰里呱啦”地說了一大堆要求。之后便茫然，你愣了幾秒，哈哈大笑，說：“世上哪有這種人啊，好多性格是矛盾的呀！”是啊，我也知道。那不過是夢(mèng)寐罷了。

一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)。

回憶如潮水般涌來，奔騰而下，在我的心房跌宕起伏。眼腺承載不住這千斤承重，終于潰堤。

沉寂，依舊是沉寂。

模糊的視野中，見——流連在繁華盛開的院落里，我采擷了一朵在友情的雨露滋潤下盛開的花朵，嬌艷異常。我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳。在一位老者的記憶里，穿越百年時(shí)光。

匿名的好友。

給某某的建議書作文篇三

同學(xué)們好，我是來自中心小學(xué)三年級(jí)十八班的李奎，今年我十歲了。我有很多小秘密，你想知道我的秘密嗎？那就請(qǐng)你往下看吧！

我的個(gè)子非常高，是我們班男生最高的一位。我也很胖，有80多斤，怪不得同學(xué)們都在背后叫我“小胖墩”、“高個(gè)子小胖墩”等。

我有一張圓圓的臉蛋，有著一頭黑黑的、短短的頭發(fā)，還有一雙小巧玲瓏的眼睛、一個(gè)扁扁的鼻子和一張不愛說話，但特別愛吃的嘴巴。

我有許多長處，比如下國際象棋、繪畫、書法？我曾經(jīng)榮獲浙江省國際象棋男子六歲組第五名、紹興市越城區(qū)棋王棋后賽第七名。繪畫我在校級(jí)比賽中也榮獲過二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。書法我也不例外，家里到處掛滿了我寫的書法作品。

我最致命的缺點(diǎn)就是非常馬虎，在數(shù)學(xué)口算作業(yè)上，我經(jīng)常忘寫一個(gè)“0”或者多寫一個(gè)“0”。記得有一次，我正在津津津有味地做著口算題。突然我的朋友在背后叫我“傅天宇，我們一起玩吧？”我一聽心里著急了，一沒注意就把“672”抄成了“6720”，然后也沒仔細(xì)檢查就交給了小組長。等老師批改完作業(yè)發(fā)下來時(shí)，我才知道寫錯(cuò)了。我的秘密還有許多許多，假如你是我的朋友，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“回答的很好，如果聲音再大一點(diǎn)，那會(huì)更好的?！崩蠋熣f完，著下子我才不緊張些。瞧我那膽小的樣子。

隨著年齡的增長，膽小的缺點(diǎn)慢慢的改了，我開始喜歡水粉畫了。每當(dāng)雙休日我都會(huì)拿起筆畫畫，我多么希望自己能夠當(dāng)上一名偉大的藝術(shù)家。對(duì)了，我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是喜歡看書。如果我閑著沒事做，我都會(huì)拿起一本書，坐在沙發(fā)上看書。天長日久，日積月累，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越好了。

膽小是我的性格，畫畫和看書是我的愛好，朋友們，你們覺得我怎么樣呢？

給某某的建議書作文篇四

太陽明晃晃的掛在天上，天地間一片燦爛。我和我的表弟正在去書店買書的路上。

走著走著，表弟抓住我的袖子，搖了一搖，指著前面的一個(gè)女孩說：“看，那邊有個(gè)‘大企鵝’!”我向女孩看去：她梳著一頭黑黑的馬尾辮，在腦后一甩一甩，像個(gè)小風(fēng)扇;一身白底紅花的連衣裙隨風(fēng)搖擺，還踏著一雙老式的平底鞋。她走路的樣子的確很怪異，抬起左腳，身子就向右一歪。抬起右腳，屁股就向左一扭，十分可笑。于是，我也拍著手，哼道：“一只胖企鵝，身穿花衣裳。走在馬路上，真是笑死人!”表弟聽了，笑得前仰后合，跟著我哼了起來。

那女孩似乎也聽見了，停下腳步，一轉(zhuǎn)身，臉上紅一陣白一陣，眼淚都要掉下來了。她狠狠瞪了我們一眼。而我們呢，反而哼得更響，更歡了，引得路人也不時(shí)側(cè)目看著我們。我們斜眼看著“落荒而逃”的女孩，不禁大笑起來。

太陽依舊明亮，乳白色的光芒照在地上，白茫茫的。走到書店前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到老板迎了上來，那是個(gè)胖胖的中年人。

“有沒有曹文軒的小說系列?”還是弟弟口快，前腳剛踏進(jìn)門，后腳就問了起來。老板擺了擺手，聳了聳肩，一副遺憾的表情：“真不巧，這套書剛剛賣完。喏，就是她?！崩习蹇聪蛄艘粋€(gè)女孩：“要不你們明天再來吧?！闭?dāng)我糾結(jié)的時(shí)候，弟弟推了推我，指向那個(gè)女孩。

我定睛一看，倒吸一口涼氣，真的那么巧?這不就是被我們嘲笑的女孩嗎!不過沒辦法，我也只能硬著頭皮和老板談，誰讓表弟明天就要回南京呢!

女孩好像聽到了，淡淡一笑，說：“我就住在附近，這套書先給你們，明天我再來買就好了?！闭f著，她把書放在我手上，轉(zhuǎn)身走了出去。我看著她，想要道謝，卻什么也說不出。

表弟低著頭一聲不吭。這時(shí)卻是老板對(duì)女孩贊不絕口，表揚(yáng)完還不滿地看了我們一眼。付完錢，我只覺得書格外的沉。

太陽掛在天上，照耀大地。而我只覺得非常慚愧。想到那女孩，我也不禁狠狠咬了下嘴唇。我左看右看，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

給某某的建議書作文篇五

書是我們的良師益友。但有時(shí)它們說的一些話也會(huì)讓我們犯了愁，若能細(xì)讀慢品，心中的“？”也會(huì)變成“！”。

在我看名著《水滸傳》的時(shí)候，總有一些我不認(rèn)識(shí)的“攔路虎”擋住了我。有一只“攔路虎”身上寫著“俺乃武松，你乃宋公明？灑家可對(duì)你略有耳聞！”奇怪了？“俺”我就知道是“我”，可“乃”和“灑家”是什么意思呢？我心中突然升起了一個(gè)大大的“？”。

回到學(xué)校，我拿著《水滸傳》找到了我三年級(jí)的語文老師。“老師，您好，您知道這兩個(gè)詞是什么意思嗎？”老師接過了書，笑著對(duì)我說：“你不覺得自己發(fā)現(xiàn)會(huì)更好嗎？那給你點(diǎn)提示，武松在景陽岡打過老虎，那他的性格是怎樣的？”“謝謝老師，我已經(jīng)有點(diǎn)思緒了?！蔽医舆^書，繼續(xù)沉思去了。回到課室，我趴在桌子上，兩手扶著臉頰。心想：雖然有了一點(diǎn)思緒，但武松的性格和這兩個(gè)詞有什么關(guān)系呢？不如先讀完武松的故事，一定會(huì)想通的。

我抱著這個(gè)“？”讀完了整本《水滸傳》，我發(fā)現(xiàn)武松是一個(gè)助人為樂、行俠仗義的漢子。而且他經(jīng)常說“灑家”這個(gè)詞。那“乃”不就是“是”嗎？老師說他的性格和說話方式有關(guān)聯(lián)，漢子的性格很豪放。豪放？豪放？對(duì)了，豪放的人才會(huì)說出“灑家”，那“灑家”不就是“我”的意思嗎？對(duì)了！那說出來就是：“我是武松，是你宋公明？我可對(duì)你略有耳聞！”此時(shí)此刻，我心中的“？”也變成了“！”

“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”任何書只有讀上幾遍，才能明白其中的奧秘。細(xì)讀慢品，心中的“？”才會(huì)變成美麗的“！”。書上的“攔路虎”才會(huì)被打敗。

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給某某的建議書作文篇六

親愛的大姑婆：

你好!

我知道你很疼我，每次從美國回來，總不會(huì)忘記給我?guī)┖猛娴?、好吃的，我就要小學(xué)畢業(yè)了，趁有時(shí)間給你寫封信。

我想告訴你，我的生日快到了，我相信你也記得。我這次不需要你給我買好吃的、好玩的，我希望你把這批錢省下來，拯救一條垂危的生命，也許這只是微不足道的。在我們昂首挺胸我們昂首挺胸，充滿朝氣地在校園里快樂學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)小男孩正和病魔抗?fàn)幹?。他就是我們銘諾小學(xué)三(2)班的高鵬同學(xué)，他患上了白血病。至今一直住院治療，生命危在旦夕!高鵬的爸爸、媽媽都是普通工人，在輪流照顧孩子的期間，因上班不足，兩人的工資加起來不到一千元。而高鵬住院至今已用完從親戚朋友中借來的七八萬和保險(xiǎn)公司賠償?shù)膬扇f元。在這山窮水盡之時(shí)望大故婆你也能獻(xiàn)上一份愛心。

“人非草木，熟能無情?”我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)已經(jīng)你五十，我一百地積極捐款。我們?cè)酢?/p>

么能讓這么年輕的生命離開，畢竟他才讀三年級(jí)，以后還有大好前程。滴水匯成大江，碎石堆成海島。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，美好的生命就得到挽救!大姑婆，你是個(gè)有同情心的人，我知道你看了信后，一定會(huì)知道怎么做的，我等待你的回復(fù)。

我還要認(rèn)真復(fù)習(xí)，在小學(xué)畢業(yè)之前寫下光輝的一頁。暑假的時(shí)候，你一定要回來探望我!

brittany。

給某某的建議書作文篇七

六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過去了，我們也走過了十二年光陰，不久小學(xué)就要畢業(yè)了，我最想要感謝的人就是您——班主任吳老師。

初見您時(shí)，一頭短劉海干凈利落，一雙炯炯有神的眼睛掃視全班，讓人望而生畏。

在班上，您果然也是獎(jiǎng)罰分明。記得有一次，班上沒考好，一整天教室里同學(xué)們都沉浸在自責(zé)中。自習(xí)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)面如死灰，讓路過的同學(xué)都不禁打了一個(gè)寒顫。吳老師快步走上講臺(tái)，站著一動(dòng)不動(dòng)，在空氣凝固將近一分鐘后，您說了一句話：“三班考得很好”頓時(shí)，有幾個(gè)女同學(xué)淚水都在眼里打轉(zhuǎn)兒了，但都強(qiáng)忍著不落下來，因?yàn)槲覀儚男睦镎J(rèn)為：我們不比三班差。

您又說了一會(huì)兒，把全班也批評(píng)了一遍，多布置了一些作業(yè)，這些不算什么，可總感覺心里不舒服。事后，您說了一句：“下次要努力!”讓我們感到了溫暖。

謝謝您，想對(duì)我們嚴(yán)厲卻又于心不忍。我們班是一個(gè)奇特的班，可以運(yùn)動(dòng)會(huì)得第一，班旗連升幾次，卻又一個(gè)不小心，得了兩個(gè)足球倒數(shù)第一。

有時(shí)候，我也很納悶，我們到底為什么會(huì)這么起伏不定?您又為什么會(huì)做到平靜如水?其實(shí)只有一句您平時(shí)教我們的：“勝不驕，敗不餒?！敝x謝您教會(huì)我們這個(gè)道理。盡管我們有時(shí)年輕氣盛，不知天高地厚，但始終不會(huì)忘記您的教誨?？赡芪覀儠簳r(shí)不能達(dá)到您的期望，但希望您知道：我們六一班是團(tuán)結(jié)的，是永不言敗的，我們不會(huì)放棄!

謝謝您，謝謝您為了教導(dǎo)我們放棄了嗓子，對(duì)我們這個(gè)奇特的班盡心盡力了!

謝謝您，吳老師!

給某某的建議書作文篇八

茂密的大森林：

對(duì)了，這幾年來，有沒有人類去你那砍伐樹木?這些年，人類為了自己的利益，不去砍才怪。

前幾年，我去你那旅游時(shí)，感到空氣清新，一點(diǎn)也不渾濁，我一邊和爸爸在小溪里捉魚，一會(huì)又和媽媽一起采野果兒，多么快樂，我們充分地投入到了你的懷抱。

自從上次過后，我在也沒有去過，爸媽工作忙，自己又不能去，真想你。

我曾經(jīng)多次在夢(mèng)中見到你，但這些或許是那些甜蜜的回憶在幫我實(shí)現(xiàn)愿望。童年的相冊(cè)里，讓我永遠(yuǎn)珍藏了那些甜蜜的回憶!

時(shí)間飛逝，象流水一去不負(fù)返一樣，過了短短幾年，我救成了五年級(jí)的學(xué)生。

算了，不說這些了，告訴你一個(gè)秘密，今年我們?cè)诳赡芟奶煜嚅g，但說的只是“可能”，而不是“一定”。

當(dāng)我決定給你寫信時(shí)，我仿佛看見了我的好朋友——小溪、野果樹、小花、你……。

祝你越長越茂密。

大高莊小學(xué)。

五年級(jí)一斑。

給某某的建議書作文篇九

她長著濃眉大眼，骨瘦如柴的身材讓我們不得不覺得她很柔弱，但是她的特點(diǎn)三天三夜也說不完。其中最明顯的特點(diǎn)就是：堅(jiān)持不懈，思維敏捷，樂于助人。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班走了一名“飛將”——?jiǎng)⒀披?，成功的希望不大了，我們把希望全都寄托在洪洋身上。?00米和400米比賽中，洪洋像一匹奔馳的駿馬，不過隨著體力的消耗，洪洋的速度漸漸慢下來。一個(gè)人追上了她，兩個(gè)人追上了她……她望著那些超過她的對(duì)手，速度又加快了，旁邊的啦啦隊(duì)又喊起了響亮的口號(hào)，她終于堅(jiān)持的跑到終點(diǎn)了，她終于超越自我了。

思維敏捷的她。

堅(jiān)持不懈的她是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的強(qiáng)手，而思維敏捷的她又是學(xué)習(xí)中的佼佼者。

記得在一堂數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了一道難題。我們冥思苦想，還是不知道從哪兒下手，這是洪洋舉手了，并順利回答了。洪洋真是我們班的“數(shù)學(xué)家”呀！

樂于助人的她。

思維敏捷的她不僅愛解決數(shù)學(xué)難題，她還愛幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)難題。

就拿這個(gè)單元的百分?jǐn)?shù)來說，對(duì)我們可算是難題了！因?yàn)槲覀兛傉也粶?zhǔn)單位“1”，所以總是出錯(cuò)。有一次，我又遇到難題了。洪洋見了，便給我詳細(xì)解說，難題就不翼而飛了！

這就是那個(gè)堅(jiān)持不懈的她，這就是那個(gè)思維敏捷的她，這就是那個(gè)樂于助人的她！

洪洋，你是好樣的！

給某某的建議書作文篇十

一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的學(xué)生，在這一年里，老師改變了我很多，我在老師的關(guān)心下漸漸成長。

從入學(xué)開始，自己不太愛發(fā)言，讀下來一篇文章總是停頓，很是吃力。入學(xué)以來沒多長時(shí)間經(jīng)過陳老師的引導(dǎo)和小朋友們的選舉，我在班里領(lǐng)讀，剛開始陳老師首先教我如何把語句念通順了，如何讀出每一句話的語氣，領(lǐng)悟句子的含義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)聲音一定要洪亮。

第一次開始領(lǐng)讀我總是擔(dān)心自己的領(lǐng)讀不好，陳老師鼓勵(lì)我，放開膽量大聲讀，我試著去慢慢放開聲音，高聲的領(lǐng)讀，陳老師向我投來贊許的目光，我看到后很高興，心里的緊張也放開了，大聲的有表情的領(lǐng)讀起來。經(jīng)過陳老師的多次細(xì)心的指導(dǎo)和鍛煉，慢慢地我知道讀書如何停頓，感情更融入了，我總是期盼下個(gè)星期一快快到來。領(lǐng)讀不僅是一種樂趣、一種享受，更能體會(huì)作者心情、感受，讓我更喜歡上了閱讀。

在這一年多里，我自己改變了很多，而讓我改變最多的就是陳老師，是老師細(xì)心的培養(yǎng)著我們這些嫩苗，讓我們茁壯成長，老師辛苦了!謝謝你!

給某某的建議書作文篇十一

聆聽林間泉水，靜覽山花爛漫，呼吸純凈空氣，感受清涼晚風(fēng)，攜手共創(chuàng)文明，保護(hù)地球環(huán)境，從你我做起。下面是本站小編整理的給某某的一個(gè)污染環(huán)境的。

建議書。

歡迎閱讀參考。

敬愛的環(huán)保局：

地球是人類的母親，是生命的搖籃。我們本應(yīng)該保護(hù)地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個(gè)地球》這篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，我給大家提一些建議：

1、大力節(jié)約資源，不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費(fèi)品，不浪費(fèi)紙張。

2、大力節(jié)約能源，不浪費(fèi)水電，隨手關(guān)燈、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭。

3、使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。

4、自覺保護(hù)生活環(huán)境，積極參與社會(huì)綠化美化活動(dòng)，保護(hù)綠地、花木。

5、建議垃圾分類，清理“白色”污染，把廢塑料袋打個(gè)節(jié)再扔進(jìn)垃圾箱。

6、建議文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護(hù)綠色環(huán)境。

7、盡量使用公共交通工具、自行車或步行，減少空氣污染;使用無鉛汽油，購買小排氣量的轎車。

8·……。

地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因?yàn)槲覀優(yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小的利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱!保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自已。地球的安寧，世界的美好，需要全社會(huì)的共同努力。老師們、家長們、同學(xué)們、小朋友們，你心中有一個(gè)綠色之夢(mèng)嗎?讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，為改善社會(huì)的環(huán)境質(zhì)量盡力。最后，讓我們用大手牽起小手，托起綠色的希望。

敬愛的村長：

近幾年，我們村的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。你作為村長，也一定心中有數(shù)。為了保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，我有一些建議：

1、要加強(qiáng)宣傳，讓村民都知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、要制定一些制度，對(duì)違反制度的村民要嚴(yán)厲處罰。

3、村辦的工廠也要制定環(huán)保條理，也要獎(jiǎng)罰分明。

謝謝!

敬愛的環(huán)保局：

地球是人類的母親，是生命的搖籃。我們本應(yīng)該保護(hù)地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個(gè)地球》這篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，我給大家提一些建議：1、大力節(jié)約資源，不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費(fèi)品，不浪費(fèi)紙張。

2、大力節(jié)約能源，不浪費(fèi)水電，隨手關(guān)燈、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭。

3、使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。

4、自覺保護(hù)生活環(huán)境，積極參與社會(huì)綠化美化活動(dòng)，保護(hù)綠地、花木。

5、建議垃圾分類，清理“白色”污染，把廢塑料袋打個(gè)節(jié)再扔進(jìn)垃圾箱。

6、建議文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護(hù)綠色環(huán)境。

7、盡量使用公共交通工具、自行車或步行，減少空氣污染;使用無鉛汽油，購買小排氣量的轎車。

8·……地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因?yàn)槲覀優(yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小的利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱!保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自已。地球的安寧，世界的美好，需要全社會(huì)的共同努力。老師們、家長們、同學(xué)們、小朋友們，你心中有一個(gè)綠色之夢(mèng)嗎?讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，為改善社會(huì)的環(huán)境質(zhì)量盡力。最后，讓我們用大手牽起小手，托起綠色的希望。

給某某的建議書作文篇十二

得，老師又在啰嗦了，這是這個(gè)月第幾次了，每次說的內(nèi)容都大同小異，我都能背下來了。哎我不禁輕嘆了口氣，這監(jiān)牢似的生活啥時(shí)候是個(gè)頭啊。初三就是不好，每天都只能和各式各樣的輔導(dǎo)書打交道，把學(xué)生累個(gè)半死，可老師們還嫌不夠。這真應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)上流傳的那句話：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。

首先考試會(huì)使學(xué)生感到緊張，影響發(fā)揮，以至考試成績(jī)不夠好，打擊自信心，從此一蹶不振，自曝自棄；其次，考試會(huì)使學(xué)生感到壓力，使得產(chǎn)生逆反心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；還有，考試也可能影響到學(xué)生們的情緒，使得其備考緊張。所以，考試真的是有利有弊。

再次，我也衷心地對(duì)考試說一句：考試，我感謝你讓我認(rèn)清了我自己的實(shí)力，但我也痛恨你讓我為了考一個(gè)好成績(jī)而忙綠不已。

給某某的建議書作文篇十三

灰太狼先生：

你好，我是一個(gè)膽小的人，自小看了喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片后，便認(rèn)識(shí)了你，對(duì)你的評(píng)價(jià)就倆字兒：堅(jiān)強(qiáng)，所以呢想借借你的堅(jiān)強(qiáng)來用用，現(xiàn)在，我就給你講個(gè)我的不堅(jiān)強(qiáng)的小故事吧：

那天，媽媽要去聚會(huì)，扔下一張紙條就匆匆忙忙的走了，我放學(xué)回來，不見半個(gè)人影，開始挺好的，到了晚上7點(diǎn)媽媽都還沒有回來，窗外還不時(shí)得傳來陣陣風(fēng)聲，我有點(diǎn)怕了，洗完腳，我飛快地縮到被窩里去，心里亂亂的，忽然，腦袋里浮現(xiàn)出一個(gè)僵尸它全身都是血，還慢慢的向我走來“啊，不要”我叫道拉著鋪蓋坐了起來，望望鐘表，8點(diǎn)了，這是一個(gè)人進(jìn)來了，哦，原來是媽媽，見到媽媽的我真高興，但這時(shí)，我的眼淚流了下來……灰太狼先生，現(xiàn)在你知道我是個(gè)怎么樣的'人了吧，希望你幫我改改這個(gè)毛病，并且借點(diǎn)兒堅(jiān)強(qiáng)給我吧，謝謝，再次謝謝。

寫信人：王小丫。

xxxx年x月x日。

給某某的建議書作文篇十四

尊敬的總裁先生：您好!

想給您提2個(gè)建議：

一個(gè)是有關(guān)環(huán)保的建議：回收盛裝肉類、海鮮、水果等的塑料盒。

要求顧客配合清洗干凈，下次購物時(shí)，按不同規(guī)格放入指定的回收箱。

采取一些鼓勵(lì)的措施，比如：1.適當(dāng)金額的獎(jiǎng)勵(lì);2.在購物的付款中收取處理塑料盒的費(fèi)用，送回清洗干凈的塑料盒就領(lǐng)取一個(gè)憑證，下次購物如是同樣的包裝盒就憑此憑證作為包裝盒的費(fèi)用不再付費(fèi)，如此循環(huán);3.等等其他更好的辦法。(可以參照日本一些商場(chǎng)的做法)。

另一個(gè)是有關(guān)購物車使用的建議：購物車采用自動(dòng)投幣使用。使用完送到指定地點(diǎn)，錢幣彈出。如果有的人不在意那個(gè)硬幣，那就由把車推回的人獲得。(可以參照歐洲一些商場(chǎng)的做法)。

不好意思，打擾您了!希望沃爾瑪將發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)和文化帶到發(fā)展中的中國。

愛護(hù)地球，是我們共同的責(zé)任!

謝謝!

echo。