初二作文才好(大全15篇)

總結(jié)是理清思路，找到問題癥結(jié)的重要方法之一?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該符合事實(shí)，盡量不夸大和夸張。以下總結(jié)范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)各異，可以供大家參考和借鑒。

初二作文才好篇一

今天是除夕，到處都是熱鬧的場面。一個“噼里啪啦”的聲音傳來。我站在陽臺上，低頭一看，看見幾個調(diào)皮的小男孩在放鞭炮?！靶履昕鞓?！新年快樂！祝大家新年快樂！”對面樓上的小姐姐在唱歌！我邊聽邊唱。突然，一陣香氣撲鼻而來，我順著香氣來到廚房。媽媽和爸爸正在準(zhǔn)備除夕晚餐?；仡^一看，看到沙發(fā)上的春聯(lián)，我興奮地大喊：“貼春聯(lián)，貼春聯(lián)！”之后找了剪刀膠水，拿著春聯(lián)來到門口。

我開始堅(jiān)持。我在春聯(lián)上涂了膠水。抬頭一看，發(fā)現(xiàn)根本夠不著！我該怎么辦？我想了想，搬來一個小板凳，站在凳子上，把春聯(lián)貼在墻上，ok！我高興地跳下凳子。這時，一個小姐姐走上樓梯。我沖上前去問：“小姐姐，看我怎么貼的？”小姐姐說：“哦，左邊很好，右邊太低了。”我一看，果然是！我又貼了。這次小姐姐說：“一樣高！”聽到的時候，棒極了！這時候我爸媽出來了，看見我就笑。我媽媽指著我說：“你的臉怎么變成包公的臉了？”哈哈哈！"。

爸爸看著對聯(lián)，夸我貼的好，還跟我說了很多春聯(lián)的事。他說，“你知道嗎？王安石還寫過一首詩叫《元日》！鞭炮的轟鳴聲，舊的一年過去了；溫暖的春風(fēng)來到了新的一年，人們愉快地喝著新釀的屠蘇葡萄酒。千戶總是以新?lián)Q舊?！?/p>

原來貼春聯(lián)有這么多知識！這真是一件有趣的事情！

初二作文才好篇二

首先，學(xué)習(xí)物理可培養(yǎng)觀察和分析問題，及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。曾經(jīng)有個病人，誤吸了大量硫酸等腐蝕性氣體，胸片提示“白肺”，于是給了強(qiáng)有力的抗感染治療，反復(fù)調(diào)整抗生素，依然無濟(jì)于事，幾經(jīng)周折終于在試用激素和反復(fù)調(diào)節(jié)呼吸機(jī)參數(shù)后獲救。這也是我前陣子發(fā)表在《誤診誤治學(xué)雜志》上的一份病歷，當(dāng)時在病例討論會上大家眾說紛紜，唯獨(dú)都忽略了呼吸機(jī)上“呼氣末正壓通氣”這一重要參數(shù)的物理原理。當(dāng)然，工作生活中面對一個生疏的問題，不可能立刻找到行之有效的策略，只有在不斷觀察、實(shí)踐、提出假設(shè)、歸納演繹、綜合分析之后，才有可能找到想要的結(jié)論。這就需要利用物理學(xué)習(xí)時學(xué)到的科學(xué)方法，包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、理想化方法、類比方法、歸納與演繹法、分析綜合法、物理假說、科學(xué)想像等，這些科學(xué)方法在科研工作中得到了廣泛的應(yīng)用。觀察和實(shí)驗(yàn)既是學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本方法，物理學(xué)史描述了許多科學(xué)家善于從不被人注意的一些平常現(xiàn)象中細(xì)心地觀察與思考的事例。比如倫琴一生在物理學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行過大量實(shí)驗(yàn)研究工作，一次實(shí)驗(yàn)中，他偶然發(fā)現(xiàn)包有黑紙的底片被曝光，但他從沒放過這一個細(xì)小的現(xiàn)象。正是他這種觀察能力、分析能力使他發(fā)現(xiàn)x射線從而獲得諾貝爾獎，其實(shí)在倫琴發(fā)現(xiàn)x射線之前，也曾有人發(fā)現(xiàn)過未知射線使他的底片變黑，可他卻以為是底片質(zhì)量問題……。學(xué)習(xí)物理的過程中可以認(rèn)識到注意觀察和認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)出來的勤觀察、勤思考的習(xí)慣與能力在工作中受益無窮。

第二，學(xué)習(xí)物理可培養(yǎng)質(zhì)疑精神和提出科學(xué)問題的能力。尤其王老師有一個特點(diǎn)，那就是支持創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)，反對抄襲。面對一個問題，哪怕一頭霧水，也可記下自己混亂的思維甚或大膽編造一個答案。過去的我就經(jīng)常是在這樣的摸索中求勝的。我編造的答案就往往被告知正確，反過來推正真理。思維的創(chuàng)造性是一個人的思維活動精神和獨(dú)到見解，是思維的高級階段，是思維廣闊性、深刻性、靈活性、批評性等品質(zhì)的綜合和升華。是主動、獨(dú)立地去發(fā)現(xiàn)新問題，提出新見解，開辟新思路，新穎地解決問題。在廣泛聯(lián)想、積極探索、大膽猜想、尋找規(guī)律之后才能摸索出真理。如今，臨床工作雖然需要謹(jǐn)小慎微，一步一步立足于理論基礎(chǔ)，但我覺得，病理生理學(xué)如此深奧，我們未知太多，明確的太少，在一些一籌莫展的時候，只要適應(yīng)癥掌握的無懈可擊，我往往提出一些大膽的想法，比如“試驗(yàn)性大劑量激素沖擊”，往往取得顯著的效果。

第三，學(xué)習(xí)物理有助于培養(yǎng)克服學(xué)習(xí)中的惰性的能力。去年有一次在危重病科值夜班，指示一個實(shí)習(xí)同學(xué)去測中心靜脈壓，反反復(fù)復(fù)測了幾次都是0，我認(rèn)為這個結(jié)論很荒謬，過去一看，測壓計的0點(diǎn)根本就沒有放在病人右心房的水平面上，可不永遠(yuǎn)也測不出正確結(jié)果。我批評那個同學(xué)動手不動腦，連最基礎(chǔ)的帕斯卡原理都不理解?；仡^想想，他不是什么不理解，而是在反應(yīng)出了我們每個人學(xué)習(xí)中都存在的惰性。這種惰性主要表現(xiàn)為思維禁錮和僵化、缺乏主動性、缺乏敏感性、缺乏責(zé)任感等等。為了有效地克服學(xué)習(xí)中的惰性，首先要明確我們學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容、學(xué)以致用更容易體會到學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的計劃要簡單明了，把學(xué)習(xí)當(dāng)成進(jìn)步的階梯、而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)和壓力，否則我們就容易應(yīng)付，應(yīng)付是惰性滋生的溫床。學(xué)物理的過程很艱辛，很容易淺嘗輒止，但同時建立起來的思路開闊、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通、獨(dú)立分析、辨別是非、透過現(xiàn)象看本質(zhì)等等的能力，體會到“想一想、做一做，辦法總比困難多!”的樂趣。這都是我彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)。但我們卻懶得去學(xué)、懶得去想、懶的去做，于是我們在工作中就必然會撞南墻。

即便物理現(xiàn)象在我們的生活和工作中無孔不入，也很少有時間去研究從簡單到復(fù)雜的物理原理。沒有人去用泊肅葉定律分析冠心病的發(fā)病和急救原理，也很少有人去研究聽域的聲強(qiáng)和阻抗。物理的學(xué)習(xí)不是簡簡單單的理解“蘋果為什么會下掉、風(fēng)雨云霧是什么回事”等等等，而是對于個人來說的一種思維方式的訓(xùn)練，這種思維方式就是一種物理的科學(xué)的思維方式。我們也可以說物理是腦筋體操，對塑造一個人的思想有著很重要的意義。

初二作文才好篇三

隨著時間的流逝，20xx年即將悄然過去。我想為舊年做些總結(jié)。

20xx年，我也有不足的地方。我很粗心，總是丟三落四，再加上慢吞吞的性格，數(shù)學(xué)成績總是不太理想。我有些懶惰，許多機(jī)會被我錯過了：偶爾寫了語句優(yōu)美的作文卻虎頭蛇尾，偶爾做了結(jié)構(gòu)完美的作文卻語文簡短枯燥……想想這些，我真慚愧??！

20xx年，我最可惜的事是沒有朋友。遇到困難，沒有人幫助我、支持我；得到成功和歡樂，沒有人與我一起分享。我就像一葉孤舟，漂泊在課堂內(nèi)外，以及上學(xué)、放學(xué)的路上。

20xx年即將來臨，我想為新年做些準(zhǔn)備。我愿自己變得細(xì)心、勤快，讀更多的書，和同學(xué)們成為好朋友，愿祖**親更加美麗、富強(qiáng)，新年的生活更加美好！

初二作文才好篇四

聽說，有一絲皎潔叫做月光。它會藏在詩人的眼里，也會藏在邊塞戰(zhàn)士的腦海中，當(dāng)它經(jīng)過窗前的三寸平地，總會泛起人們的思念。記憶的太多已不能承受，沒有選擇的你我，只能寄托于這撩人的月光。

空蕩蕩的房里，擁有無邊思緒的我坐在木制的椅子上，讓耳邊好聽不好聽的歌曲攻擊。說，上帝是女孩，可以了解女孩們的心思。卻不見有人會傾聽我們那些年錯誤選擇所受的殤。

夜，好美！我們的記憶死在寂寞夜空，又在月光中燃燒起希望。為什么？總是這樣輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也總是讓我們在回憶中死去。

月光，一片慘白。無奈不能再掩飾，從你說不能再逃避之后。想了又想，思緒殘存，是自己對自己過火還是已犯錯，讓我陷入糾結(jié)的漩渦。原來，這就是虛偽，因?yàn)椴桓页姓J(rèn)也不想承認(rèn):這兩個字是用來形容自己的脆弱。毫無防備，落入你給的現(xiàn)實(shí)。曾，無數(shù)遍告訴自己:“眼淚的存在只會證明這是一場事實(shí)?！钡?，還是讓眼淚沖刷了這扣人心弦的字眼。也許以后會改變自己，也許這樣就好。

月光已漸漸褪去，卻沒留下痕跡。傷害也應(yīng)該這樣吧！讓它隨風(fēng)消散，沉積在心頭算什么?？捎锌蔁o的何必再收藏，該放下的就坦蕩點(diǎn)，該拾起的就自私點(diǎn)。不要再裝作不懂，別逃避，因?yàn)檫^了做夢的年紀(jì)。

每一次傷害，掠過了表面雖然很平靜，但那粼粼波痕你有看到嗎？湖邊一時的波瀾吞噬了多少的生命，它卻可以依然的平靜。海納百川。人沒有它的慷慨，人們對一些事情總會念念不忘。月明風(fēng)清的晚上，想起，長嘆氣一口。

月光徹底消失。

初二作文才好篇五

要想學(xué)好言語文，提高自己的語言能力，就要有扎實(shí)的文字基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)最注重平時的積累和記憶，如果我們能夠在日常的學(xué)習(xí)中注意積累基礎(chǔ)知識，并善于記憶它們，那么在語文考試中，就會感到得心應(yīng)手，成績自然也會提高。

(一)、平常的學(xué)習(xí)中，注重積累知識。

在日常的學(xué)習(xí)中，除了課堂筆記本之外，最好在準(zhǔn)備一個隨身記錄的筆記本，它能在積累基礎(chǔ)知識方面發(fā)發(fā)揮重要的作用。一般來說，在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或是考前的總結(jié)中，你可以把這些歸納好的知識記錄在隨身筆記本上，這樣即便于總結(jié)，又能方便你平時的復(fù)習(xí)。

另外，除了要在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考前作總結(jié)，在考試之后，也有必要對試卷進(jìn)行仔細(xì)的歸納，把其中你認(rèn)為有用的知識或是自己出錯的地方記下來。對試卷進(jìn)行歸納和細(xì)致的分析，實(shí)際上是一次非常難得的提高的機(jī)會。因?yàn)榭荚嚤旧砭褪菍δ愕臋z查和總結(jié)，它可以告訴你平時學(xué)習(xí)中的漏洞，讓你正確認(rèn)識自已。每隔一段時間我們就要對其進(jìn)行整理和總結(jié)，把它們分門別類歸納在一起，并根據(jù)語文課本上的思路對其進(jìn)行梳理，這樣做有助于對積累起來的知識進(jìn)行消化吸收，使它們真正成為你自己的知識。另處，筆記做得工整、有條理，自己才喜歡看、才賞心悅目，這也能有效地提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、注重基礎(chǔ)知識的記憶。

僅僅把基礎(chǔ)知識做了歸納和總結(jié)，它們還不能在你的語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。你必須將它們完整的背誦下來、永久地記住，這些知識才會變成你自己知識、能力和修養(yǎng)，才是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的最終目的。

第一、線索法。如果是一篇敘文，我們可以利用文章的線索來記憶。在背誦之前，先把這段文章分析一下，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確它的內(nèi)在在邏輯關(guān)系，然后把結(jié)構(gòu)層次提取出來作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。

第二、串連法。如果文章太長，讀一遍需要很長的時間，你千萬不要一下子就從頭到尾地讀和記，我們的大腦不可能一下子記住那么多內(nèi)容，最后再把各部分串連起來。如背《春》這篇課文，可先背熟“春草圖”。再背熟“春花圖”，然后是“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。最后把這幾幅畫串連起來，使背誦一氣呵成。

第三、支點(diǎn)法。支點(diǎn)法就是把文章中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，記住這些也就記住了文章的筋骨，然后你再補(bǔ)充其他的內(nèi)容。

第四、欣賞想象法。有的文章文筆優(yōu)美，使人常常為之陶醉。如《愛蓮說》、《春》等，從這些優(yōu)美的描寫中，我們可以體會荷花高貴的氣質(zhì)、春天誘人的風(fēng)景。在背誦這些文章時，不訪發(fā)揮自己的想象力，在頭腦中勾畫一幅荷花圖或是春天的場景，幫助自己體會文章的意境，從而輔助記憶。

二、提高閱讀能力。

閱讀是語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，是對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和提高。一方面，我們要通過閱讀更好地了解語言習(xí)慣，掌握文章大義;另一方面，通過閱讀可以檢驗(yàn)我們基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)成果，是查漏補(bǔ)缺、積累知識的過程。語文學(xué)習(xí)中的閱讀包括兩大部分，一是現(xiàn)代文的閱讀，它能陶冶我們的情趣、培養(yǎng)我們的文字能力;二是文言文的閱讀，主要是鞏固我們的中文基礎(chǔ)，傳授民族傳統(tǒng)文化的精髓。

(一)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，主要還是通過閱讀課文。

第一，做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的時候，可以先看一下預(yù)習(xí)提示，然后掃除文字障礙，并盡量做到合上書，也能夠把這篇文章的主要意思說出來的程度。最后看課后練習(xí)，試著回答這些問題。

第二，抓住課堂時間。學(xué)習(xí)的主要形式還是上課聽講，所以我們一定要把握好上課的這段時間。這需要做好兩件事，一是記筆記。你并不需要把老師說的每一句話都記下來，筆記一定要合理、科學(xué)，要把老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)記下來，簡捷明白以方便復(fù)習(xí)。二是要緊跟老師的思路。我們要做一個主動的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)老師是如何來分析的，下次碰到這類的文章你就可以自己分析出來。

第三，課后復(fù)習(xí)整理。你可以在做作業(yè)之前，認(rèn)真地回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容、自己的感受以及掌握的程度。然后，根據(jù)自己的情況，整理筆記或是通過筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后再去認(rèn)真地完成作業(yè)。

(二)、除了閱讀課文之外，必須閱讀課外的文章。

課文中的文章畢竟是有限的，如果希望只學(xué)習(xí)課文，就能立竿見影地達(dá)到提高閱讀能力的效果是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我們要擴(kuò)大自己的閱讀面，在課外廣泛閱讀。只有真正的提高了自己的閱讀能力，才能在考試中取得好成績，才能迅速地擴(kuò)大自己的知識面，這也是我們學(xué)習(xí)閱讀的目的所在。

(三)、文言文閱讀能力的提升。

學(xué)好文言文的第一步就是要拋棄閱讀現(xiàn)代文的習(xí)慣，那種想要讀一遍就了解大義的期望更是容易挫傷你的閱讀興趣。除了多讀，在學(xué)習(xí)文言文時，還要多積累和總結(jié)。這能幫助你從容閱讀那些陌生的文言文，真正提高自己的文言文閱讀水平。實(shí)際上，現(xiàn)代漢語是從古代漢語發(fā)展而來的，它們之間有很多的相同之處，所以真正需要積累和總結(jié)的是現(xiàn)代漢語同古代漢語之間的區(qū)別：

第一，實(shí)詞發(fā)生變化的主要有以下幾類：詞的古今異義、一詞多義、通假字、詞類的活用等。

第二，虛詞的用法是文言文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。虛詞的用法和現(xiàn)代是有很大不同的，而且使用靈活，用法多樣。

第三，句法上我們只要掌握和現(xiàn)代漢語不同的幾種句式就可以了，比如判斷句式、被動句式、倒置句式和省略句式等。你要把這些句式的形式標(biāo)志掌握好，沒有標(biāo)志的，在讀書的時候要用心領(lǐng)會，善于推理，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解讀它。

三、挖掘?qū)懽鳚撃堋?/p>

寫作是語文能力的最高體現(xiàn)，閱讀是學(xué)習(xí)別人如何表達(dá)自己眼中的世界，寫作則是為了表達(dá)你自己眼中的世界。寫作既來源于生活，又要高于生活。能夠使自己的作文高于生活，正是每個人在寫作能力上的差異。

(一)、要想在寫作時“有話想說、有事可寫”需要從三個方面作好準(zhǔn)備。

第一，學(xué)會積累寫作材料。一方面，是從生活中積累材料。生活好比源，文章猶如溪水，泉源豐盈溪水才能長流不竭。首先我們要學(xué)會觀察生活，做一個有心人。生活是鮮活的，必須從它的細(xì)微處著手，發(fā)現(xiàn)它的精彩。另一方面，是從我們閱讀的材料中積累。比如，閱讀里發(fā)現(xiàn)的好的故事，名人的事跡，以及別人在文章中用到的那些有力的論據(jù)，還有優(yōu)美的句子，名言警句，等等，都可以給我們以寫作的啟發(fā)和提供素材。我們要把這些東西摘錄下來，然后要記住，說不一定在什么時候我們就會用到。

第二，閱讀、分析范文。除了我們在課內(nèi)、課外的閱讀中遇到的好文章，同齡人的優(yōu)秀作品也可以成為自己寫作的范文。你可以看看這些成功的作者是如何構(gòu)思和組織他們的作文的，其中值得學(xué)習(xí)的地方在哪里，然后，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和寫作方法，盡快提高自己的寫作水平。

第三，熟能生巧。最好的練習(xí)方法就是堅(jiān)持寫日記，寫讀后感。日記可以天天記，也可以兩三天記一次，但關(guān)鍵是日記的內(nèi)容要充實(shí)，能夠表達(dá)自己的情感。另外，寫讀后感也是很好的方法，當(dāng)你讀完了一本書，你可以記錄下自己的感受，受到啟發(fā)和感動的地方。

(二)、寫出好作文、讓作文有新意，可以從以下幾個方面進(jìn)行提高：

第一，超越題材。遇到命題作文，甚至是給材料作文，如何對這些材料進(jìn)行與從不同的處理呢?如果你能夠從不同的角度來考慮問題，自然就會有和別人不一樣的思路，作文就會充滿新意。

第二，巧妙安排結(jié)構(gòu)。我們的文章要想吸引人，也不能是平鋪直敘，要讓文章中最精彩的部分提起讀者的舉，并吸引讀者迫不及待地讀下去。因此，在結(jié)構(gòu)的安排上，我們可以采取順序、倒序、插序等不同的方式，或者開門見山，或者一波三折，或者結(jié)尾點(diǎn)睛?？傊痪湓?，一切要以文章能夠妙趣橫生，引人入勝為原則。

第三，恰當(dāng)運(yùn)用“另類”的語言。近些年來，隨著社會的發(fā)展，新事物、新現(xiàn)象、新情況大量涌現(xiàn)，隨之而來的是現(xiàn)代漢語的新詞匯、新句法呈現(xiàn)出空前發(fā)展的態(tài)勢。我們在寫作文時可以適當(dāng)引入這些語言以為點(diǎn)綴，使文章更富于生活氣息，給人以耳目一新的感覺。

總之，語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕就可以提高的，是一個長期積累的過程。所謂“不積跬步，無以成千里。”因此，語文和生活聯(lián)系在一起，所以一定要熱愛生活，以一種積極的心態(tài)來面對生活。把語文的學(xué)習(xí)也看作生活的一部分，做一個生活的有心人。多閱讀，多記憶、多寫作，多思考。充分發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的語文學(xué)習(xí)從此變得有趣，讓我們的語文學(xué)習(xí)也充滿陽光。

初二作文才好篇六

“哈哈哈！”樓下響起了清脆如銀鈴般的聲音。我推開窗，看見那群孩子又玩起了捉迷藏。他們很大聲地笑，那單純快樂的笑聲如一把鑰匙打開了我的記憶之門。

傍晚了，天氣涼爽極了。火紅的夕陽露出了迷人的笑容。我和幾個伙伴在這兩排老宅中躲藏。我們高喊一聲：“手心手背，翻！”頓時，就會有一個人淘汰出局，負(fù)責(zé)來找我們。

那時真是無憂無慮??！我經(jīng)常會為找一個絕妙的地方躲藏而費(fèi)盡心機(jī)，也會因激動、緊張而笑得打哆嗦。青灰的磚瓦房里、幽深的小巷中，還有漆黑或朱紅的門板后，都是絕佳的躲藏之處。記得有一次我竟翻進(jìn)院子里的大木箱子中，在箱子蓋合上的那一刻，我忍不住笑出聲來，為自己能找到這樣的好地方而自豪。黑暗中，我把耳朵貼在箱壁上，仔細(xì)聽著過路人的聲音。如果傳來的是一陣輕快急促的奔跑聲，那肯定是我們同伙了，他正找我找得焦頭爛額呢！有時候我也會被發(fā)現(xiàn)，倒不是他們有多聰明、多厲害，而是我實(shí)在忍不住了，笑出了聲。

當(dāng)我從箱子中爬出來時，天已經(jīng)黑了，月亮早已恬靜地掛在空中。我急忙跑到空地那里與他們會合，一想到以第一名的傲慢姿態(tài)出現(xiàn)在他們眼前，心里就樂開了花?？烧l知，他們早就不在了。唉，雉怪大家都走了，誰讓我這么貪玩呢！此后，我便會“智慧”地玩兒這個游戲，在他們快放棄時走出來，假裝被他們碰個正著。果然，他們此后都不會走得太早，總要等我出現(xiàn)大家才各自散去。就這樣，我在快樂的捉迷藏游戲中度過了童年。

今天的我已經(jīng)長大，我會在跋書山涉題海的沉悶日子中抱怨，我會在遭受失敗時懷疑自我。那些簡單快樂的捉迷藏的日子再也無法捉住。但往事就像點(diǎn)點(diǎn)陽光時時在我生命的河流中閃爍，照亮我成長旅途中的每個日子。感謝那些快樂的往事，為我的生命增添了亮色。

教師點(diǎn)評。

本文構(gòu)思巧妙，以聽見樓下的笑聲引出開窗看見孩子們捉迷藏的快樂情景開篇，以一句巧妙的比喻“如一把鑰匙打開了我的記憶之門”轉(zhuǎn)入對快樂往事的回憶，流暢自然，開篇即點(diǎn)明題旨；細(xì)節(jié)描寫生動細(xì)膩，富有生活氣息，如“我們高喊一聲‘手心手背，翻！”“在箱子蓋合上的那一刻，我忍不住笑出聲來”等等，讀到這些清新可愛的句子，誰能不替小作者感到快樂呢？感悟深刻真切，“感謝那些快樂的往事，為我的生命增添了亮色”，是的，我們要有幸福的人生就要做一個精神富足的人，而成長歷程中的快樂就是照亮精神的太陽！

初二作文才好篇七

凝視著，忽然心頭一顫，頓時發(fā)覺了藏在我心中不曾挖掘的那一片純潔的童年生活。

小時候5歲的那一年，我因?yàn)椴欢露凰偷酵馄偶覔狃B(yǎng)。剛開始我是不大愿意的，但后來我逐漸愛上了那里。

因?yàn)樵谀抢?，外婆每周都會給我們充當(dāng)老師，上一堂生動有趣的勞動課。然而我總是在勞動課上說出一些傻話，常常引得哄堂大笑。

有一次，外婆講到“如何辨別過質(zhì)豬肉”一課。一聽到吃，我就來勁了，不管三七二十一脫口而出：“豬肉，牛肉，狗肉，鴨肉……”當(dāng)然，外婆聽了，自然是咬牙切齒，恨鐵不成鋼地指責(zé)起我：“你還真厲害，一天到晚只想著吃呀，小心以后成大肥豬。”我無以反駁，只能像一只綿羊似的乖乖接受批評。一會兒，外婆又提出一個問題：“豬最喜歡吃什么東西？”這時的我，老毛病又犯了，再次脫口而出：“我看見狗都喜歡吃大便，那么豬也應(yīng)該喜歡吃大便吧！”這話一出，旁邊的表姐表妹再也忍不住了，紛紛捧腹大笑起來。表姐還邊笑邊指著我的鼻子說道：“你真是太有才了，天生的天才呀，豬喜歡吃大便，呵呵呵呵呵……”看見他們都笑成這個樣子，我開始疑惑不解，搖了搖頭自言自語：“應(yīng)該沒錯呀，豬是喜歡吃大便啊，你們到底那根筋不對啦？”這下子他們笑得更歡了，表弟還大拍桌子，肆無忌憚地站到椅子上大喊大叫呢。就能連平時不茍言笑的外婆這時也樂在其中，臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，充滿了自然而又和諧的美。

還有一次，我閑著無聊便和弟弟姐姐來到衛(wèi)生間玩起了打水仗的游戲。我們分成兩隊(duì)，相互擊水。那情景更是鬧得慌，急束的水線向?qū)Ψ缴淙?，又向?qū)Ψ缴鋪?，水線交射在一起，撞擊出點(diǎn)點(diǎn)白珠，騰起，落下。弟弟妹妹們一邊用水沿著臉，一邊舉起水槍，胡亂射擊。最后，兩條戰(zhàn)線越逼越緊，混成一團(tuán)，搞得分不清誰和誰是一對的啦，只是緊緊閉著眼，嘴里“撲撲”的亂吐著，使勁往外擊水。當(dāng)我們互相扭在一起時，便停止了擊水。睜開眼睛一看，唉，我們個個都成落湯雞了。雖然最終外婆把我們罵得個狗血淋頭，但我們卻相互哈哈大笑起來。那笑聲是多么憨直淳樸呀！我一直留戀那笑聲。

又是一個秋天，楓葉滿地。那快樂的童年生活卻如用刀雕下的印記，在心底，那就是一幅清淡、幽遠(yuǎn)、隱藏了豐富語言的版畫，令我回味無窮！

福建晉江市季延初級中學(xué)六年級：楊清妮。

初二作文才好篇八

古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”?？梢?，閱讀能力是語文學(xué)習(xí)能力的首要條件。

(1)養(yǎng)成泛讀的習(xí)慣——產(chǎn)生興趣追求。泛讀，就是廣泛閱讀，有人戲稱為“隨手翻翻”，這樣的閱讀有助于開拓視野。多讀一些富有時代性、文學(xué)性、人文性的美文，你的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼，你會感悟到人生的哲理，學(xué)會做人。

(2)養(yǎng)成精讀的習(xí)慣——咀嚼書中精華。浩瀚書海中，真正值得精讀的書不在少數(shù)。一篇文章讀一遍，雖能讀出大概，但還會有不少遺漏之處，如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。對一篇文章、一本書的精華部分，一定要細(xì)讀，反復(fù)讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達(dá)的深刻含義。

(3)養(yǎng)成背誦的習(xí)慣——打下文學(xué)功底。中學(xué)時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。

背誦，應(yīng)當(dāng)自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來，用古人的話來說，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。

只有自然成誦，才能把書上的營養(yǎng)真正化為自己的血肉，在不知不覺中提高自己的語文素養(yǎng)。自然成誦的過程就是不斷體驗(yàn)名家名篇思想感情的過程，不斷領(lǐng)悟名家名篇語言魅力的過程。

自然成誦的名家名篇多了，你的思想境界、語言能力也就自然提高了。

二、寫的習(xí)慣。

(1)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。要學(xué)好語文，如果沒有知識的積累，是很難達(dá)到一個較高的層次的。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，對于中學(xué)生來說，做筆記是積累知識的重要手段。

(2)養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣。同學(xué)們平時要注意觀察、感悟生活，有感而發(fā)地記隨筆，和同學(xué)、老師、家長交流，這對提高我們的寫作有很大幫助。

(3)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，然后再做作業(yè)。平時不要過于依賴市場上良莠不齊的教輔書，放棄思考，抄襲答案只會讓你的語文學(xué)習(xí)能力下降。作業(yè)書寫要清楚，如犯錯誤一定要認(rèn)真訂正，切不可忽視。

三、說的習(xí)慣。

隨著年齡的增長，很多同學(xué)上課都不愿發(fā)言。上課積極發(fā)言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，清楚、連貫地表述一個話題，這都有助于提高自己的語文學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)老師的問題提出之后，不要急于回答，要獨(dú)立思考或合作討論之后，積極發(fā)表自己的看法。“語文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，語文就到哪里。

我們應(yīng)該熱愛生活，這樣才會有一雙聰慧的眼睛，一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇。再然后，就用我們學(xué)習(xí)的語文知識去展現(xiàn)那自然界的草長鶯飛、宇宙間的斗轉(zhuǎn)星移。

初二作文才好篇九

既然物理是一門新課程，那么在開設(shè)物理課時，一定要總體了解一下物理這門課，并且著重認(rèn)識到物理與生活的密切聯(lián)系。

比如在這里，能夠?qū)W到聲、光、熱、電、力。學(xué)習(xí)了聲，就能夠知道聲音是怎么產(chǎn)生的，還有聲音的一些特性;學(xué)習(xí)了光，就能夠區(qū)分生活中的一些光現(xiàn)象;學(xué)習(xí)了熱，就能夠了解汽車的發(fā)動機(jī)，并且計算我們開車出遠(yuǎn)門最少要加多少汽油了;學(xué)習(xí)了電，就更實(shí)用了，可以連接家里的電路，計算我們的電費(fèi);學(xué)習(xí)了力，就能夠設(shè)計和制作一些簡單的小型機(jī)械，像每年的機(jī)器人大賽、航模大賽，就是那些學(xué)生們把物理學(xué)好了。其實(shí)呢，物理是一點(diǎn)也不難，只要想學(xué)好它，它就會很簡單。

二、學(xué)習(xí)方法設(shè)計，改變學(xué)習(xí)套路。

物理學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在“悟”，而不是在“學(xué)”。有的學(xué)生物理學(xué)不好，不是老師講的不好，而是在于自己“悟”的東西太少。

是鞏固信心。

三、課下練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性。

物理這一科屬于邏輯性非常強(qiáng)的一科，具有很強(qiáng)的連貫性，如果將物理學(xué)好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識點(diǎn)穿連起來。同時，物理也是一門比較抽象、難以理解的一科，要想更好的學(xué)習(xí)好物理，課下的練習(xí)是必不可少的。

如果只考查基礎(chǔ)、簡單的題目，學(xué)生能夠做的很好，但是試題中出現(xiàn)幾個相對較難的題目，學(xué)生就不會做了。所以說，學(xué)生的能力提不上去，物理就沒有學(xué)到很好。既然現(xiàn)狀是這樣的，那么就要求學(xué)生在課后必須認(rèn)真的去做一些題目，只有自己的題量積累起來了，各種各樣的題型都接觸過了，在考試的過程中才能不懼任何的難題。

初二作文才好篇十

今天是支教的第八組，三下鄉(xiāng)支教也即將接近尾聲，但我們每個人心中都難免有點(diǎn)不舍。

就這樣，過完了一個下午。接著，我們像往常一樣送小朋友們回家，在回家的路上，增進(jìn)與他們的感情。在我們的影響下，他們也開始說普通話了，我們支教的這幾天，真的改變了他們不少東西，我們由衷地希望，能夠一直這樣，大手牽著小手，這樣子一直走下去。

晚飯過來，我和活動組組長商量了一下校運(yùn)會的事情，我們主要從學(xué)生的興趣出發(fā)，想了幾項(xiàng)好玩的運(yùn)動，接著就是籌備的問題。這就是，又一天的支教生活過去了。

風(fēng)雨中，我們一起成長，我相信，未來的路，你們都可以走得很好。我們支教的夢，總會實(shí)現(xiàn)的。

初二作文才好篇十一

小編建議，初二學(xué)生把所學(xué)的古詩文，盡量全部背誦下來，并且要不斷擴(kuò)大自己古詩文的閱讀量。

2、寫作。

初二語文作文的考試要求并不多，只要能夠掌握：對比、懸念、伏筆、托物言志、借物抒情、動靜結(jié)合、插敘、倒敘、正側(cè)面描寫、鋪墊、虛寫等寫作手法，就能夠拿下初二語文作文的高分。

3、閱讀。

初二語文閱讀理解的文章，一般分為：說明文、記述文、議論文。

(1)說明文，只要能夠分清楚段落的層次、說明對象、說明內(nèi)容、主要信息，并且能夠找出解決問題的方法，則能夠拿下初二語文說明文閱讀理解的高分。

(2)記述文，主要能夠分析出文中的問題、詞句、人物形象、寫作手法、感悟等重點(diǎn)，既可拿下初二語文記述文閱讀理解的高分。

(3)議論文，只要能夠整理清楚觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與材料之間的關(guān)系，即可拿下初二語文議論文閱讀理解的高分。

4、綜合能力。

初二語文綜合能力，只要能夠把文章的重要信息、圖片內(nèi)容、主要任務(wù)等重點(diǎn)用文字描述出來即可。

初二作文才好篇十二

學(xué)習(xí)物理概念，力求做到“五會”

初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和控制，應(yīng)力求做到“五會”：

會表述：能熟記并精確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

會表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的物理意義。

會理解：能控制公式的利用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進(jìn)行精確變形，并理解變形后的含義。

會利用：會用概念和公式進(jìn)行簡略的斷定、推理和盤算。

器重畫圖和識圖。

學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識的機(jī)械設(shè)計到運(yùn)用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計，都是重要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化，剖析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今落后一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。

在初中物理課里，同窗們會學(xué)到力的圖示、簡略的機(jī)械圖、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫圖重要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡略(即剖析圖形)，更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在盤算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難剖析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特色，使有關(guān)問題迎刃而解。

器重察看和試驗(yàn)。

物理是一門以察看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，察看和試驗(yàn)是物理學(xué)的重要研討方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有察看，就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)出身于細(xì)心的察看之中?！睂τ诔鯇W(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要器重對現(xiàn)象的細(xì)心察看。因?yàn)橹挥型ㄟ^對觀象的察看，才干對所學(xué)的物理知識有活潑、形象的感性認(rèn)識;只有通過細(xì)心、認(rèn)真的察看，才干使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動的相對性，老師講到參照物時，許多同窗都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會察看到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個活潑的實(shí)例使我們對運(yùn)動的相對性有了形象的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，我們還應(yīng)當(dāng)器重試驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理試驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真察看老師的演示試驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動手操作試驗(yàn)。

在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計試驗(yàn)，來斷定自己設(shè)計的試驗(yàn)計劃在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計試驗(yàn)測量學(xué)校綠地中一條曲折小徑的長度;可以通過試驗(yàn)測量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的試驗(yàn)。這些都需要同窗們自己獨(dú)立思考、摸索，不斷提高自己的察看、斷定、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深入，剖析、解決問題會更全面。

初二作文才好篇十三

運(yùn)用該法可把復(fù)雜的地理事物和現(xiàn)象經(jīng)過總結(jié)抽象編成順口溜、趣味語言好學(xué)易記。如地殼的物質(zhì)組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養(yǎng)閨女貼給哪家美”。

二、精編提綱法。

地理課內(nèi)容多而復(fù)雜，要想全部記憶不可能也不必要。精編提綱，就是把教材內(nèi)容歸類，列出重點(diǎn)，把需要記憶的知識盡量集中，使內(nèi)容系統(tǒng)有條理，而且概括，方便記憶。

三、單字記憶法。

就是通過減少記憶語言數(shù)量從而達(dá)到易記目的，把一長串地理語言簡成一些單字便于記憶。如：我國200mm等降水量線為張家口—蘭州—拉薩—喜馬拉雅山一線，可記為：張、蘭、拉、喜一線;農(nóng)業(yè)商品率高的國家為：美國、加拿大、澳大利亞、法國、新西蘭、荷蘭、丹麥，可記憶為美、加、澳、法。新、荷、丹等。

四、歌訣記憶法。

就是把一些地理事物等編成歌訣，幫助記憶。這樣節(jié)奏感強(qiáng)，便于背誦。例如，我國的主要煤礦可編成以下歌訣：雞西鶴崗平頂山，阜新峰峰和開灤，太原大同陽泉煤，淮北徐州加西山。

五、類似聯(lián)想記憶法。

有些地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處。通過類似聯(lián)想有助于發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強(qiáng)化記憶。例如，里海與日本的面積大約均為37萬平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。

六、游戲記憶法。

有的地理知識可以適合做游戲，可通過此法幫助記憶，寓學(xué)于樂。例如復(fù)習(xí)長江、黃河時，學(xué)生可分為兩大組，分別代表長江和黃河;每大組再分為三小組，分別代表上。中、下游。這樣可以利用課外活動，根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，開展答題接力游戲。

七、關(guān)系聯(lián)想記憶法。

根據(jù)地理事物之間的因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識記憶的方法。如因果關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)一地轉(zhuǎn)偏向力一盛行風(fēng)向一洋流的流向;從屬關(guān)系：總星系一銀河系一太陽系一地月系;并列關(guān)系：風(fēng)化作用一侵蝕作用一搬運(yùn)作用一沉積作用一團(tuán)結(jié)成巖作用。

八、綜合記憶法。

把零散的地理現(xiàn)象與地理事物進(jìn)行組合。概括，把它們聯(lián)系起來進(jìn)行綜合記憶。如夏季風(fēng)及雨帶的推移可歸納為具有“三停兩跳”來加以記憶：5月停在南嶺，6月跳到長江中下游，停留1個月左右，7～8月跳到華北、東北。

初二作文才好篇十四

在我記憶的深處，藏著那么多美麗的往事。像兒時的趣事，家人的教誨，故鄉(xiāng)的明月……這些美好的回憶都會讓我記憶猶新，尤其是那學(xué)十字繡的經(jīng)歷更是讓我倍受啟發(fā)。

小時候，總是看見媽媽繡十字繡。一針，一線……媽媽認(rèn)真地繡著，秀出一幅幅美麗圖畫。那時的我，就認(rèn)為繡十字繡需要心靈手巧，而媽媽繡好了，所以，媽媽就是心靈手巧的人。

在媽媽的影響下，我也想嘗試著繡個“十字繡”。雖說剛接觸十字繡一般都會先繡最簡單的卡套，但我卻自信的認(rèn)為自己能繡好，所以我買了一幅畫來繡。

十字繡的布上有許多小孔，針應(yīng)該從小孔穿過吧。媽媽告訴我，十字繡就是繡十字，在每四個小孔形成的正方形中繡斜十字。在左下角的小孔穿入，從右上角的小孔穿出，從右下角的小孔穿入，再從左上角的小孔穿出，一個十字就繡好了。

開始，我認(rèn)為這很簡單，迫不及待地穿好針線，就開始毛毛躁躁地繡了起來。繡了一會兒，我才感覺到繡十字繡并不像我想象的那樣簡單，起初想當(dāng)然的繡法顯然是不奏效的，不但繡得很慢，還繡錯了一些地方，哎！到頭來還得拆了重繡。“怎么辦呢？”我喃喃自語著，試著慢下來繡。“一針……一針……”“哎呀！”糟糕，又扎到手了，我無可奈何地低下頭。雖然我的速度慢了下來，但我的心里還是像燒了把火一樣?！霸趺床拍芾C好呢？”

幾經(jīng)挫折，我索性把十字繡扔到一邊?！鞍パ?，不繡了！”我生氣地嘟囔著，竟發(fā)起了小脾氣。

“怎么不繡了？”媽媽關(guān)切地問。

“媽媽，好難哦，我不想繡了！”

“怎么能半途而廢呢？”媽媽的語氣變得嚴(yán)肅起來。“繡十字繡需要的不僅僅只是擁有自信，更需要耐心和毅力，要不懈地努力才行哦，媽媽相信你一定可以做到的！”

聽了媽媽的話，我頓時有了信心，于是，我重新拿起了那幅未完成的作品。就這樣，按照媽媽教的方法，經(jīng)過一個月的“苦戰(zhàn)”，終于完成了我的第一幅十字繡作品：火紅的朝陽下有一朵朝氣蓬勃的小花。

我把它送給了我最親愛的媽媽。媽媽把它高高地懸掛在客廳的墻上。媽媽說，這不僅是我的第一幅作品，還是我堅(jiān)持不懈、靜下心來認(rèn)真做事的“見證”呢！

事情雖然過去許久，但每當(dāng)看到墻上的作品時，我都會認(rèn)為，那太陽就是激勵我前進(jìn)的媽媽，她讓我明白了做什么事都要平心靜氣、堅(jiān)持不懈才能成功。

北京海淀區(qū)七一小學(xué)六年級：鄭涵宜。

初二作文才好篇十五

1)讀書，讀書破萬卷，下筆如有神，咱們物理是讀書破兩本，考試心不慌。讀書分為粗讀和精讀，粗讀就是指：全面的一字不差的通讀兩冊物理書在讀書的同時進(jìn)一步加深對物理知識、概念規(guī)律的理解。精讀是指重點(diǎn)對重要概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

2)課堂聽講：緊跟老師進(jìn)度，重在落實(shí)，在課上練習(xí)中一定做到快，但必須保證正確率。發(fā)現(xiàn)問題要及時異懂異會，并應(yīng)建立自己的錯誤記錄本，找原因，找問題，犯過的錯誤，絕不可再犯。

練，熟能生巧，見多才能識廣，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備全國中考匯編和-20北京各區(qū)中考匯編，會做的題可不做，重點(diǎn)放在自己不熟，不會或沒見過的題目，這些題叫長見識的題，弄會了有助于我們熟悉中考走向，中考題型大有處。