逐步完善自己的總結(jié)能力，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬自己的知識(shí)面？2.讓我們一起來(lái)閱讀下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧

家訪的作文500字篇一

那一天的那個(gè)下午，老師到我家里來(lái)家訪。我的心一直怦怦的跳個(gè)不停。

老師到我家了，媽媽和我熱情得招待老師，好像家里來(lái)了非常重要的客人。

媽媽和老師都談到我在家及在校的學(xué)習(xí)、成績(jī)；還有我的性格。他們談了半個(gè)多小時(shí)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就像是過(guò)了半年。媽媽說(shuō)：“何曼曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)和她關(guān)系非常非常好的朋友，可是自從分了班，她的那個(gè)好朋友再也沒(méi)有和她玩了?！闭f(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚從眼眶里緩緩地流出來(lái)。

老師說(shuō)：“你的那個(gè)好朋友竟然不珍惜這份友誼，那你就交一個(gè)比她更好的朋友！”隨后，老師讓我坐在她旁邊，并用手輕輕的拍我的肩膀。離別時(shí)，還讓我送送她。

老師走后，我心里的一塊大石頭終于落了地，今天是我最幸福，最難忘的一天！

從那以后，我像變了個(gè)人似的。以前的我膽小如鼠，朋友只有一個(gè)，上課也不敢舉手發(fā)言。而現(xiàn)在的我，朋友越來(lái)越多，上課也經(jīng)常舉手發(fā)言。老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話都沒(méi)忘記，我時(shí)不時(shí)的就會(huì)想起這些話，因?yàn)檫@些話對(duì)我太重要了，要是沒(méi)有這些話，我也不會(huì)變得這么堅(jiān)強(qiáng)。

又是一天清晨，我早早的起來(lái)了，躺在床上回想起我和好朋友在一起四年經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，那些回憶在別人眼里沒(méi)有什么值得回憶的，但是在我的眼里它是美好的，幸福的！

老師的教誨使我變得堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)、認(rèn)真。所以，我非常喜歡家訪，希望下次家訪能讓我變得更好！

家訪的作文500字篇二

今天，我們要參加第三屆讀書(shū)匯——“手工制作”，兼要參加老師對(duì)我們不一樣的家訪。

有了老師的參加，這次活動(dòng)添加了很大的樂(lè)趣。我們快樂(lè)地交談，介紹自己的作品。我是折的紙，都有小貓、小狗、小豬、狐貍、愛(ài)心、盒子，我只介紹了小貓和狐貍，給大家現(xiàn)場(chǎng)制作了一遍。老師帶頭鼓掌，我蹦蹦跳跳地走下了臺(tái)。

我的折紙不是最好的，還有馬恒飛的汽車；曹雅琪的帶風(fēng)扇的電動(dòng)小車；馬掙用紐扣做的畫(huà)……他們做得栩栩如生，讓我羨慕不已。

活動(dòng)結(jié)束后，我們的活動(dòng)進(jìn)入了主題——家訪。我們來(lái)到了謝樸汐家里，一個(gè)個(gè)等著老師詢問(wèn)情況。排到的同學(xué)和老師交流，我們幾個(gè)沒(méi)有排到的學(xué)生，都跑過(guò)去和小姑娘欣冉瘋玩兒去了。謝樸汐帶著我們大家，跑上跑下，我們玩得非常開(kāi)心。

家訪完畢，我告訴媽媽說(shuō)：“這學(xué)期，我聽(tīng)到最多的話就是‘劉怡恬，你的字寫(xiě)得很好，繼續(xù)努力！’我也覺(jué)得自己有了進(jìn)步，我一定要加油！”“你表現(xiàn)得很好，玩去吧?！?/p>

我沖了過(guò)去，又開(kāi)始進(jìn)行游戲。

我們跑來(lái)跑去，笑聲和叫聲在屋子里回蕩……

這是我在介紹我的小貓和狐貍的折法！

家訪的作文500字篇三

“叮咚——”聽(tīng)到門(mén)鈴一響，我趕緊去開(kāi)門(mén)。令我大吃一驚的是，門(mén)外的竟然是班主任馮老師。對(duì)了，今天老師來(lái)家訪。我連忙請(qǐng)老師進(jìn)屋坐。

“老師，請(qǐng)坐！”我端了一杯茶給她。只見(jiàn)老師露出溫暖的笑容，使我既歡喜又害怕?？纯茨莵y七八糟的書(shū)桌，我像盲頭蒼蠅一樣趕緊收拾，免得給老師留下做事丟三落四的印象。

不一會(huì)兒，媽媽從廚房出來(lái)了?！澳?，馮老師！今兒來(lái)訪有何貴干呢？”“沒(méi)什么，我只是想了解一下學(xué)生在家里的情況?！眿寢岊┝宋乙谎郏骸八健贝藭r(shí)，我心中忐忑不安，真想就地挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去。因?yàn)槲抑溃磳⒚媾R的是一個(gè)重要的時(shí)刻。我的好事與壞事，都會(huì)在這一刻間爆發(fā)。

媽媽平靜地說(shuō)：“我女兒平時(shí)在家表現(xiàn)也不錯(cuò)，還經(jīng)常做家務(wù)。只是有些小懶惰改不了。“老師笑了，親切地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“但是……”聽(tīng)到這兩個(gè)字，我再次忐忑不安。接下來(lái)，不知道又有哪些關(guān)于我的丑聞要公開(kāi)了。媽媽接著說(shuō)：“她有一個(gè)缺點(diǎn)，就是做事慢吞吞，拖拖拉拉?！甭?tīng)到這，老師提了一下眼鏡，用慈祥的眼神望著我。的確，我做事是不夠迅速、麻利。總比別人慢一兩拍。這是我最大的缺點(diǎn)?？晌乙欢〞?huì)努力改正的！相信我。

接著，老師跟我講了一些學(xué)習(xí)方法和對(duì)我的學(xué)習(xí)要求。“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，是個(gè)聽(tīng)話的孩子。你一定要努力學(xué)習(xí)哦！”從她那堅(jiān)定的語(yǔ)氣可知道，她對(duì)我有著很高的期望。此時(shí)，我的心也默默誦念著：“我定會(huì)努力，爭(zhēng)取好成績(jī)！”

這次家訪，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

家訪的作文500字篇四

“家訪”好恐怖的一個(gè)詞，大概，每一個(gè)小學(xué)生對(duì)這個(gè)詞非常敏感吧，在我的印象中，老師只會(huì)去成績(jī)不好不好的學(xué)生家作家訪，而不會(huì)去學(xué)習(xí)好的同學(xué)家。

在二年級(jí)時(shí)，老師也來(lái)過(guò)我家作家訪，那可真是一次終生難忘的家訪呀！

天漸漸地轉(zhuǎn)陰了，一縷紅霞浮在天際邊，夕陽(yáng)背著沉重的書(shū)包，懶散的溜下山去。同學(xué)們目光無(wú)神的望著老師的粉筆在刷刷地劃過(guò)黑板，盼著過(guò)黑板，盼著、盼著，終于放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，沖出了教室。這時(shí)，老師叫住了我，她摸著我的頭，親切地說(shuō)：“張芷沅呀！我今晚去你家做客好嗎？”我先是一愣，隨口便同意了。

――家中――

我誤會(huì)老師了，老師并沒(méi)有批評(píng)我而是在鼓勵(lì)我，老師說(shuō)我數(shù)學(xué)雖然沒(méi)有考好，其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)還是掌握了，上課別提多專心了，只是考試時(shí)太緊張，沒(méi)有發(fā)揮好而已，爸媽聽(tīng)了也只是偶爾皺了皺眉頭，大部分時(shí)間還是面帶微笑，不時(shí)點(diǎn)頭稱是，老師還說(shuō)，如果我不再粗心，一定會(huì)在期中考試中取得更好的成績(jī)，也讓爸媽放心。

交織了一個(gè)夢(mèng)幻般的夜。一首彈完后，老師欣慰的鼓起掌來(lái)，還夸我有藝術(shù)天份！可把我樂(lè)的嘴都和不攏了。

家訪的作文500字篇五

“丁零零”放學(xué)的鈴聲響起了，我背著書(shū)包，走在回家的路上。我的心如激蕩的湖水一樣不能平靜，因?yàn)檫^(guò)會(huì)兒老師就要光臨我家了，不知道是兇還是吉呀！

到家了，先臨時(shí)抱一下佛腳，拿出桌子、凳子，趕緊寫(xiě)作業(yè)，只求待會(huì)兒有個(gè)好印象。

“咚咚咚”樓下響起了敲門(mén)聲，隨著敲門(mén)聲，我的心也跟著提到了嗓子眼里。天哪，我的災(zāi)難可能就要來(lái)臨了?！坝耠p在家嗎？”不用說(shuō)，是老師來(lái)家訪了。我的心怦怦直跳，好像要大難來(lái)臨了似的。

出于禮貌，我跑到樓下去，與媽媽一起招待老師。媽媽先問(wèn)：“老師是不是我家玉雙在學(xué)校里惹禍了呀？”

老師微笑著說(shuō)：“不是的，玉雙這孩子呀學(xué)習(xí)還可以，就是有點(diǎn)懶，不肯學(xué)。在家的時(shí)候，家長(zhǎng)要主動(dòng)讓她去寫(xiě)作業(yè)，去監(jiān)督她，相信過(guò)不了多久，她的學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓的?！?/p>

媽媽高興的對(duì)老師說(shuō)：“這孩子呀是有點(diǎn)懶，一回到家就把書(shū)包往凳子上一扔，就往外跑，想找她幫忙做點(diǎn)家務(wù)都找不著呢。老師，來(lái)喝茶?！?/p>

聽(tīng)了老師和媽媽的對(duì)話，我對(duì)老師和媽媽說(shuō)：“老師、媽媽，我一定會(huì)改掉這個(gè)毛病的，會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

老師說(shuō)：“你有這個(gè)悔改的心就好了，時(shí)間也不早了，我先回學(xué)校了。”

從此之后，當(dāng)我想偷懶一下時(shí)，老師與媽媽的對(duì)話場(chǎng)景就會(huì)浮現(xiàn)在我腦海里，促使我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師的家訪就像一面鏡子，照出我的不足。希望老師經(jīng)常來(lái)家訪，這樣我就可以不斷完善自己了。

家訪的作文500字篇六

風(fēng)呼呼地吹刮著，樹(shù)葉搖來(lái)?yè)u去，我覺(jué)得胸口十分悶，不知為何。

“叮咚，叮咚”門(mén)鈴響了，媽媽趕緊跑去開(kāi)門(mén)，一聽(tīng)我才知道原來(lái)是老師，我如同晴天霹靂，媽媽卻是笑嘻嘻的，還時(shí)不時(shí)的看向我。我的雙腳突然不聽(tīng)使喚的向洗手間走。

在洗手間里我聽(tīng)到了老師的腳步聲?！翱┼?，咯噔”的，在我聽(tīng)來(lái)這聲音像打鼓似的，一想到老師那嚴(yán)肅的神情，我的手不由得滲出冷汗，嚇得臉色慘白。我站在洗手間里本來(lái)以為安心了，媽媽卻又叫我出去。我心中暗暗想到：“媽呀！你這不是把我往火坑里推嘛！”我只好回了一句等一下。

雖然很不情愿，但我只能硬著頭皮走了出去，雙腳有如灌了鉛似的怎么走也走不快，還差點(diǎn)撞到沙發(fā)。坐在沙發(fā)上，本以為老師的'樣子會(huì)很嚴(yán)肅，但老師卻笑盈盈的坐著，這才使得我提著的心放下了幾分，但還是有點(diǎn)害怕，怕老師又來(lái)一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，手就有點(diǎn)抖，所以我一直不敢直視老師。

當(dāng)老師說(shuō)了一會(huì)兒后，我便覺(jué)得不那么害怕了，心中的石頭不由得落下，因?yàn)槔蠋熞矝](méi)有講什么只是讓我以后認(rèn)真……。我心想：“這和我想象的也差太多了。我本來(lái)以為老師會(huì)繃著一張臉，沒(méi)想到卻是笑著對(duì)我說(shuō)的。”

老師在一旁講著，我在一旁認(rèn)真聽(tīng)著，這樣才知道自己有什么不足之處，才能加以改正，所謂“旁觀者清”，聽(tīng)了老師講了自己的不足之處后，我便又想：“我一定要改正這些壞習(xí)慣。”心中的大石頭完全放下來(lái)了。

老師的教誨如放映機(jī)似的時(shí)不時(shí)在我腦中浮現(xiàn)。

家訪中讓我學(xué)到了許多，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。

家訪的作文500字篇七

今天孫老師打電話來(lái)說(shuō)要來(lái)家訪，我掛斷電話急忙讓孩子收拾屋子，倒上茶水，擺好水果與瓜子，一切剛安排好，老師就進(jìn)了家門(mén)。

三個(gè)老師（班主任兼英語(yǔ)老師孫老師，數(shù)學(xué)老師亢老師，語(yǔ)文老師韓老師）來(lái)到家中，女兒給老師打過(guò)招呼就去看書(shū)了，我與三個(gè)老師聊起來(lái)，孫老師與亢老師比較熟悉，韓老師是新調(diào)來(lái)的老師有點(diǎn)不熟悉。孫老師一看到朝欣桌子上好多書(shū)，一下子對(duì)書(shū)特別感興趣，幾個(gè)人圍繞著書(shū)的話題高興地聊起來(lái)。

孫老師一直說(shuō)很佩服我，說(shuō)我很關(guān)注教育，我說(shuō)只是看了校信通的博客，才發(fā)現(xiàn)自己在孩子教育方面做得太欠缺，看了人家對(duì)孩子的教育的付出真是深感慚愧。所以還需多多學(xué)習(xí)，我讓老師針對(duì)孩子的教育給我多提建議。

孫老師說(shuō)：馬上要開(kāi)學(xué)了，讓孩子開(kāi)心的玩，多接觸社會(huì)。到二年級(jí)以后，家長(zhǎng)更要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)慢慢放手，三、四年級(jí)以后家長(zhǎng)更要有個(gè)心理準(zhǔn)備，孩子不會(huì)像一二年級(jí)經(jīng)?？家话俜郑皇呛⒆油瞬搅?，而是學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多了。

孫老師提的建議很好，我要積極配合，然后孫老師讓我提出她們要配合怎么做填寫(xiě)到表上。我向老師提出了三個(gè)要求，一是讓老師多鼓勵(lì)孩子，希望孩子更加活潑膽大，二是希望老師多督促孩子，使孩子更加認(rèn)真，慢慢改掉小粗心的毛病。三是希望我們家長(zhǎng)與老師經(jīng)常溝通讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

我們互相溝通完畢，老師就匆匆告別，進(jìn)行下一個(gè)家庭的家訪，又要頂著烈日上路，真是讓人肅然起敬。

去年老師家訪時(shí)，我提出了希望老師讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，女兒這一方面確實(shí)做得很好。今年通過(guò)老師的家訪，我們能很好的全面了解孩子在家校的兩面性，女兒在家里可是活潑開(kāi)朗，在校還是有點(diǎn)放不開(kāi)，所以希望老師多多鼓勵(lì)孩子。還有就是我們共同督促幫孩子改掉小粗心的毛病。

家校聯(lián)手，為孩子營(yíng)造出了更好的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)空間，使孩子更好的成長(zhǎng)，老師的家訪，是孩子新學(xué)期進(jìn)步的起點(diǎn)。

家訪的作文500字篇八

周日下午，天氣很冷。當(dāng)張榮下完棋從鄰居家回來(lái)時(shí)，他聽(tīng)到了班主任王老師熟悉的聲音。這時(shí)他想：不好意思，王老師一定是跟爸爸“抱怨”了！唉，只怪自己上課偷偷看了那本好看的漫畫(huà)書(shū)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，還因?yàn)榇蚱古仪蚝蛥橇粘沉艘患?。以前班主任上門(mén)投訴這種事，都要挨爸爸一頓打。現(xiàn)在新班主任王老師又來(lái)上門(mén)了！

只見(jiàn)父親滿面笑容地招呼他，拉著王先生坐下，說(shuō)：“王先生，真對(duì)不起。這么冷的天，你為了孩子不辭辛苦來(lái)我家做客，我真的很感動(dòng)。我的孩子真的很無(wú)知。如果他有什么不好的表現(xiàn)，就說(shuō)出來(lái)?！币贿叢林~頭前的雨，老師一邊笑著說(shuō)：“你孩子真好。老師每次講解作業(yè)，都能很好的完成。他也很熱情，愿意幫助同學(xué)。唯一不好的'是他太膽小，上課很少說(shuō)話，不敢獨(dú)立完成班級(jí)作業(yè)。他應(yīng)該……”

門(mén)后，我的心臟，這時(shí)在我的喉嚨里跳了一下，終于回到了原處，感激地想著：非常感謝老師。我還沒(méi)想完，突然聽(tīng)到王老師問(wèn)我爸：“你兒子今天在哪？”我爸大吃一驚，說(shuō)：“孩子剛才還在呢！你現(xiàn)在在哪里？”

聽(tīng)完他們的對(duì)話，我不得不低著頭走出房間。王老師拉著我，摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“張榮，別怕這個(gè)，放大你的膽子，培養(yǎng)你以后的自信和勇氣，你會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生的！”

我松了口氣，暗暗下定決心要為自己的自信和勇氣而戰(zhàn)。

老師家訪結(jié)束后，我抬頭站了起來(lái)。我看見(jiàn)窗外高高的天空掛著一道美麗的彩虹。我親愛(ài)的王老師騎著自行車消失在絢麗的夕陽(yáng)中。

家訪的作文500字篇九

家訪，這個(gè)詞都很熟悉。那一說(shuō)到“家訪”人人害怕。

做賊心虛？哦，不是。

我想就連再好的學(xué)生，表面上很高興但心里也很害怕家訪的，生怕老師說(shuō)到自己半點(diǎn)壞處，心里難堪。成績(jī)、紀(jì)律差的學(xué)生就更不用提了，老師到家里采訪時(shí)，不是躲在家里不敢出來(lái)就是早跑沒(méi)影了。

為什么家訪會(huì)令人害怕到這程度呢？又為什么學(xué)校要組織老師們?nèi)W(xué)生家里采訪呢？

是招待客人嗎？是看家里條件嗎？是無(wú)聊嗎？是擔(dān)心嗎？我想都不是。有些老師說(shuō)是了解情況。

家訪？本來(lái)應(yīng)該是件快樂(lè)、高興的事情，可是怎么現(xiàn)在變得讓學(xué)生們憂傷，家長(zhǎng)們擔(dān)憂呢？

我有些討厭家訪，不是所有的學(xué)生都能做到半點(diǎn)不缺，就連家長(zhǎng)、老師們也不可能做到的。

這也是學(xué)生們害怕家訪的原因之一吧！

還有些人說(shuō)，家訪可能會(huì)使我們提高點(diǎn)效率吧，會(huì)有用的！

可是差生們一聽(tīng)到家訪就膽戰(zhàn)心驚的，還怎么可能提高效率呢？

哦，家訪！我已經(jīng)迫不及待。

哦，家訪！我知道逃不開(kāi)了。

哦，家訪！令人想都不敢想。

我很是希望家訪快點(diǎn)來(lái)臨，我還在想家訪的“內(nèi)容”是什么？老師與家長(zhǎng)交談的對(duì)話是什么？現(xiàn)在我的心里迫切，已經(jīng)忘了許多，我知道想再多都已無(wú)用，做個(gè)好學(xué)生靜靜地等待老師到家里來(lái)采訪，哦，家訪！

一個(gè)令人害怕、欣喜、急切的家訪。

老師、家長(zhǎng)，能否不讓我們這些學(xué)生害怕作業(yè)，害怕成績(jī)，害怕家訪嗎？

能否讓我們把“哦，家訪”換成“耶！家訪”？

作業(yè)、成績(jī)、排名、家訪這些原本是我們想看到的，可現(xiàn)在呢？卻成了我們最害怕聽(tīng)到的詞，看到的東西了！

哦，家訪！

家訪的作文500字篇十

今天天空下著毛毛細(xì)雨，我的心情又害怕又開(kāi)心，開(kāi)心的是：被老師抽到了要來(lái)我家家訪。害怕的是：如果老師在父母的面前批評(píng)我的話，那我就逃不過(guò)媽媽的嘮叨了。說(shuō)到家訪，我還是有點(diǎn)擔(dān)憂！

我在想：老師到我家會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)些什么呢？等我還在思考中，媽媽的手機(jī)響起來(lái)了，我趕緊接起來(lái)，一聽(tīng)的熟悉的聲音，是王老師打過(guò)來(lái)了，問(wèn)我們家的具體地址在哪兒，后來(lái)媽媽告訴了詳細(xì)的位置。

不一會(huì)兒，門(mén)鈴叮叮叮的響起來(lái)了，我的心跳加速，想到又躲到房間里，媽媽叫我了我一聲，高翔：老師來(lái)了，讓我一起出來(lái)迎接老師的到來(lái)，讓我最激動(dòng)的是：語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、科學(xué)老師都來(lái)了，她們笑呵呵地跟我打招呼，我的心跳很快平靜了下來(lái)，還好那天我哥哥在我家，提醒我把茶端給老師喝。媽媽準(zhǔn)備了一些水果招待老師。

媽媽叫我也一起坐在客廳里，然后老師和媽媽交談一些我平時(shí)在校的表現(xiàn)，老師說(shuō)我上課比較專心聽(tīng)課的，大膽舉手發(fā)言。偶爾會(huì)跟同桌發(fā)生一點(diǎn)小摩擦，后來(lái)在老師耐心的勸導(dǎo)下和好了。說(shuō)我脾氣有點(diǎn)浮燥，以后能改掉，會(huì)更出色。接著，老師問(wèn)了關(guān)于我在家里的一些情況，比如：我在家是否聽(tīng)話、有沒(méi)有看課外書(shū)、晚上是否按時(shí)睡覺(jué)等。聽(tīng)了老師就些表?yè)P(yáng)的話，我一下心沒(méi)那么緊張了。

因時(shí)間關(guān)系，我家家訪結(jié)束，3位老師還要去別的同學(xué)家家訪，我趕緊站起來(lái)跟老師們說(shuō)聲“再見(jiàn)”。

媽媽隨即夸了我一句：“今天膽量也有點(diǎn)大了，也不害羞了，有進(jìn)步！”其實(shí)，‘家訪’并不是我們想象的那么可怕，它呀，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁……”

家訪的作文500字篇十一

“丁咚……”門(mén)鈴把我從夢(mèng)中拉了回來(lái)。我揉了揉半閉的眼睛，看了看鬧鐘?！艾F(xiàn)在才九點(diǎn)。媽媽打開(kāi)門(mén)，前來(lái)拜年的家人朋友不是站在外面，而是我們班主任鄒老師——！現(xiàn)在，我可以完全清醒了?！睘槭裁脆u先生寒假要來(lái)家里做客？他給老師留下不好的印象怎么辦？”我忐忑不安地想著，迅速跳下床，穿好衣服，迅速把被子整理好。

刷牙后，我坐在老師旁邊的沙發(fā)上。鄒老師說(shuō)：“這次我是來(lái)看你在家里的表現(xiàn)的.，也想和我爸媽聊聊你在學(xué)校的表現(xiàn)。”老師和媽媽聊天，“安妮愛(ài)看書(shū)，作文寫(xiě)得很好。上學(xué)期，她在學(xué)校的“金秋讀書(shū)節(jié)”作文中獲得二等獎(jiǎng)?！蔽覍擂蔚膿狭藫项^。媽媽說(shuō)：“她很愛(ài)看書(shū)，但是她懶得做家務(wù)。她沒(méi)有完成作業(yè)，非常內(nèi)向。她上課一定不能講太多！”媽媽給老師沏了一杯茶?！鞍材蓦m然上課不說(shuō)話，但是考試成績(jī)很穩(wěn)定，基本在90%以上，人緣也不錯(cuò)。”老師和她媽媽聊天，我一個(gè)字也插不進(jìn)去。我坐在沙發(fā)上，雖然我的眼睛一直盯著電視屏幕，但我的思緒都在老師和我媽媽的對(duì)話上。

十點(diǎn)鐘，老師起床了，想離開(kāi)。我和媽媽把老師送到門(mén)口。臨行前，老師對(duì)我說(shuō)：“安妮，你以后上課要多說(shuō)話！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師笑著摸了摸我的頭。

其實(shí)老師家訪也沒(méi)那么“可怕”。

家訪的作文500字篇十二

今天是上中東劉老師來(lái)我們這里家訪的日子，時(shí)間約定在下午兩點(diǎn)。我得知后心里有種莫名的緊張。上午，全家都在大掃除，準(zhǔn)備迎接老師的到來(lái)。你看！那整潔干凈的茶幾，一塵不染，是我爸爸整理的。媽媽在給地板吸灰。我呢，在整理我房間，瞧那書(shū)歪了，我把它擺正，那些攤了一桌的筆，我都必須收拾好。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)忙碌的上午。

過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)鈴響了，我急忙合上書(shū)去開(kāi)門(mén)。我聽(tīng)到了她們?cè)跇堑郎嫌姓f(shuō)有笑，聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該很年輕，此時(shí)我每個(gè)細(xì)胞都很緊張，仿佛聽(tīng)到了自己急促的心跳聲。我屏息凝神，緩緩打開(kāi)了門(mén)，媽媽旁邊是一位20幾歲的美女老師，披著一頭烏黑秀麗的直發(fā)，瓜子般的嫩臉襯托著美麗濃密的.頭發(fā)，那樣子顯得十分文靜?？吹搅藙⒗蠋?，不知何故我卻放松了許多，不自然又熱情地叫了一聲：“劉老師好！”劉老師溫和地看著我說(shuō)：“王啟雯可真乖??！”我受寵若驚，紅紅的圓暈在我臉上浮動(dòng)，有點(diǎn)羞羞的。

領(lǐng)劉老師入座后，家訪就正式開(kāi)始了。據(jù)劉老師介紹我才得知她是今年剛從西南大學(xué)的碩士，在上中東實(shí)習(xí)了半年，今年第一次當(dāng)老師和班主任。原來(lái)是位大姐姐??！我徹底放松了。我們?cè)谳p松的氛圍中聊天，老師首先聊到關(guān)于暑假作業(yè)，并檢查了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還表?yè)P(yáng)我安排得很合理，我甜甜地一笑，頓感愉悅！接著老師說(shuō)文言文和現(xiàn)代文閱讀在初中考試的占分很高，所以要多練習(xí)，還要求我找個(gè)本子把文章里生字的意思抄上去，這樣終身受益，好處連連。然后劉老師分析了我分班時(shí)的考試成績(jī)，屬中等不是很理想，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)在均分之上，但是英語(yǔ)需要加把勁，與均分差了10分，爸爸媽媽跟劉老師解釋說(shuō)因?yàn)閺奈瓷线^(guò)提高班，并表示今后要努力趕上。我感覺(jué)和劉老師交談好像和家人一樣，是那么親切、自然！

一個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，劉老師對(duì)我說(shuō)的一句話，暖暖的，讓我銘記在心：“啟雯，你知道，我們四班就是一個(gè)大家庭，在校的時(shí)間比在家的時(shí)間還長(zhǎng)，所以我們要學(xué)會(huì)相互尊重、相互謙讓、不打不鬧?！?/p>

家訪的作文500字篇十三

今天老師提前和我媽約好了，說(shuō)今天晚上回家。

家訪？聽(tīng)到這個(gè)詞，我渾身顫抖，感覺(jué)頭上微微冒冷汗。我心想：既然老師來(lái)了，我就表現(xiàn)好一點(diǎn)，給老師留下好印象。首先，我拿起抹布，把桌子擦干凈。我疊好所有的被子，把沙發(fā)上的枕頭擺放整齊。然后我就去泡茶了。我把茶放在杯子里煮了。我等著老師來(lái)。

六點(diǎn)，七點(diǎn)，八點(diǎn)。8：30，老師終于來(lái)了。我太緊張了，腳一直在發(fā)抖。老師走進(jìn)客廳，我趕緊給老師泡茶，媽媽出來(lái)了。我坐在沙發(fā)上，像個(gè)犯錯(cuò)的孩子一樣低著頭，心里忐忑不安，好像有塊大石頭要掉下來(lái)砸我。老師和藹地說(shuō)：“吳佳寧的媽媽，吳佳寧在學(xué)校表現(xiàn)很好，尤其是她愛(ài)讀書(shū)，這是我最喜歡的地方。”我媽謙虛地說(shuō)：“哪里，這就是她要做的！”聽(tīng)完這段對(duì)話，我的腳突然放松了，腳趾也不再交錯(cuò)。老師總是在媽媽面前夸我的優(yōu)點(diǎn)。雖然她偶爾會(huì)說(shuō)我的一些缺點(diǎn)，但我緊張的'心變得越來(lái)越平靜，沒(méi)有了更多的擔(dān)憂。我大膽說(shuō)出了我的看法。老師和我交流很愉快。當(dāng)時(shí)是九點(diǎn)多。老師覺(jué)得太晚了，就和我和媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)就走了。

這次家訪讓我覺(jué)得老師很和藹可親，平易近人。老師通過(guò)我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣與我的父母溝通。我希望我們的同學(xué)能夠互相理解和交流，與老師愉快地相處。

家訪的作文500字篇十四

根據(jù)市教育局“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案及相關(guān)要求，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，樹(shù)立良好的師生形象。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。我們利用暑期、雙休日及課余時(shí)間登門(mén)走訪的形式對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了家訪。

向緒東，一個(gè)調(diào)皮的男孩。正是由于他的調(diào)皮和懶惰，以至于他在上課時(shí)也極少發(fā)言，作業(yè)也基本上不完成，不能按時(shí)交，若做了的也是正確率極低，各科考試也從來(lái)沒(méi)有達(dá)到合格。作業(yè)的質(zhì)量字跡極差，有時(shí)甚至和別人不合群，打架…針對(duì)這個(gè)情況，我和肖老師老師決定對(duì)進(jìn)行一次家訪，希望能夠聯(lián)合家長(zhǎng)的力量一起幫助向緒東取得進(jìn)步。

大約30分鐘的路程，來(lái)到了他家門(mén)前，映入我們眼前的就是一座很高的山坡上兩間土磚屋，那就是向緒東的家，他的媽媽說(shuō)我們要來(lái)家訪，非常高興，早早在山坡前等候我們，可我看到的他媽媽一瘸一跛是個(gè)殘疾的媽媽，讓我留下了眼淚。

我們一起來(lái)到了他的家，非常簡(jiǎn)陋，沒(méi)有像樣的一把椅子和木床，爸爸為了一家人的生活，沒(méi)有手藝，只能靠力氣活在外爭(zhēng)點(diǎn)錢(qián)，家里還有一位年邁、生病的奶奶，整個(gè)家里是一片凄涼，太寒酸了。

剛一坐下，還未開(kāi)口，他的媽媽就像我們反映了一些他家和孩子的一些情況。這個(gè)孩子的心理極有問(wèn)題，按照他家的情況，這位孩子應(yīng)該非常懂事，有句俗語(yǔ)“窮家的孩子早當(dāng)家”可事實(shí)并非如此。他的媽媽告訴我們才得知。這孩子閑家里窮，閑他的媽媽是殘疾，經(jīng)常和大人大吵大鬧，說(shuō)爸爸媽媽沒(méi)有給他錢(qián)，還說(shuō)母親是殘疾沒(méi)有用，經(jīng)常和媽媽發(fā)生爭(zhēng)吵(有時(shí)候還打)，用磚頭砸他家的土磚屋，讓父母親沒(méi)有地方住。學(xué)習(xí)任務(wù)就更不用說(shuō)了。

聽(tīng)家長(zhǎng)的這番話后，我只能說(shuō)教師的無(wú)能，教育的失敗，怎么會(huì)這樣呢，但還得找到解決問(wèn)題的辦法。決定從他的心理問(wèn)題開(kāi)始解決。想從他的口中得知孩子在想什么，需要什么，還好，孩子還小，完全有可能使他變個(gè)樣。

對(duì)于這個(gè)孩子決定給他聘請(qǐng)一位心理疏導(dǎo)老師;在生活上我準(zhǔn)備全身心投入幫助他;在學(xué)習(xí)上找一位我們非常優(yōu)秀的干部張鐘權(quán)來(lái)幫助他。

走進(jìn)學(xué)生家庭，就帶去了學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然激起學(xué)生心里的浪花。心靈的距離，有時(shí)就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。

家訪的作文500字篇十五

暑假，媽媽帶著我回到了老家。一路上我按捺不住激動(dòng)的心情，恨不得插翅立刻飛過(guò)去，因?yàn)槲矣帜芤?jiàn)到我日思夜想的老朋友了。

下了汽車，還沒(méi)走到村口，要經(jīng)過(guò)一條小河，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。我來(lái)到河邊，迫不及待拖了鞋襪，坐在河邊用雙腳撲通撲通地拍打著河水，這是我在跟小河打招呼呢！小河，你由山里細(xì)細(xì)的泉水匯聚而成，順著河道蜿蜒而下，你清清淺淺，不慌不忙地靜靜流淌，就像一位優(yōu)雅的淑女優(yōu)哉游哉地閑庭信步；小河，你還是那么清澈見(jiàn)底，河里的小魚(yú)小蝦，田螺貝殼，吸引著村里孩子，成為孩子游樂(lè)的天堂。

走到老家的村頭，有一棵枝繁葉茂大棗樹(shù)，是我要拜訪的第二個(gè)老朋友。嘿，大棗樹(shù)，我又來(lái)看望你了，你還記得我嗎？你看，你那高大挺拔的身軀，層層疊疊茂密的枝葉，就像一柄在藍(lán)天下?lián)伍_(kāi)的大傘，在炎炎夏日給人們帶來(lái)清涼。金秋時(shí)節(jié)，你的身上掛滿了又大又紅的甜棗，就像一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，那累累碩果都?jí)簭澚四愕氖直邸＿€記得每天黃昏時(shí)分，成群的鳥(niǎo)兒落到了你的身上，他們嘰嘰喳喳歡快地交流，熱鬧地爭(zhēng)吵，景象頗為壯觀。而你就像一位慈愛(ài)的長(zhǎng)者，絲毫不嫌棄他們吵鬧，心甘情愿地給這些可愛(ài)的小家伙們提供了休息的地方。

穿過(guò)村子，向后山坡走去，有一條鐵路，是我要拜訪的又一位老朋友。哈嘍，鐵路，你好嗎？你安靜地躺在這里，像兩個(gè)筆直的細(xì)線通向看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。南來(lái)北往的火車從你的身上風(fēng)馳電掣般駛過(guò)，有的撘乘著出行的旅客，有的裝載著沉甸甸的貨物，你就像一條大動(dòng)脈，給沿線的人們輸送了營(yíng)養(yǎng)，給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)帶來(lái)了繁榮。

我繼續(xù)向前走去，看，還有這么多的老朋友呢！樹(shù)上喳喳叫的喜鵲，你是在唱歌歡迎我回來(lái)嗎？微風(fēng)拂面，“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”。池塘中亭亭玉立的荷花，你在風(fēng)中搖曳生姿，真是一名天生的舞者。還有你，我腳下這片肥沃的土地，你就像一位慈祥的母親，哺育了你那辛勤勞作的兒女。

兩天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，臨走時(shí)，我頻頻揮手向我的老朋友們告別：再見(jiàn)了，大樹(shù)、小河；再見(jiàn)了，喜鵲、荷花，我一定還會(huì)再來(lái)看望你們的！

家訪的作文500字篇十六

家訪，多么恐怖的詞。大概每個(gè)小學(xué)生對(duì)這個(gè)詞都很敏感吧！但是今天，我親身經(jīng)歷了一次“恐怖”的家訪。

當(dāng)我聽(tīng)到老師要來(lái)我家做客的消息時(shí)，就像晴天霹靂，腳都軟了。表面上很開(kāi)心，內(nèi)心卻很害怕。我怕老師在家長(zhǎng)面前說(shuō)自己的缺點(diǎn)會(huì)尷尬。放學(xué)后，我心情沉重，腳步沉重地回到家。

夕陽(yáng)背著沉重的書(shū)包，懶洋洋地滑下了山。鈴響的時(shí)候，我正在做作業(yè)。我匆匆打開(kāi)門(mén)，看到兩位老師的笑臉。我邀請(qǐng)老師到我家，給了他兩杯茉莉花茶。我以為老師是來(lái)投訴的，所以我很慘。我不會(huì)被我媽打個(gè)半死。我面無(wú)表情地看著老師。結(jié)果我誤解了老師。老師沒(méi)有批評(píng)我。我先向父母介紹我在學(xué)校的'表現(xiàn)，然后問(wèn)他們我家的情況，再問(wèn)我有沒(méi)有看課外書(shū)。老師給你介紹了一些對(duì)你有益的書(shū)。老師給我講了很多寫(xiě)作技巧，鼓勵(lì)我超越班里比你優(yōu)秀的同學(xué)。聽(tīng)了老師的話，我很高興，決心要趕上他們。老師又笑了，說(shuō)：“你就說(shuō)吧！李薇是班長(zhǎng)，班長(zhǎng)追到他們不是問(wèn)題吧！”聽(tīng)了老師的話，我更加自信了。

短暫的家訪后，天色已晚，我目送老師離開(kāi)?？粗蠋熎v的背影，我慢慢融入燈光。

家訪的作文500字篇十七

今天老師來(lái)家訪。我一聽(tīng)急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我該準(zhǔn)備什么呢，我該怎么做呢。媽媽看著我著急的樣子哈哈大笑，“老師來(lái)家訪主要是來(lái)看你的，你是小主人要接待好老師?！焙?，我才不會(huì)讓媽媽小瞧我呢，我把心慢慢平靜下來(lái)，想著計(jì)劃。

電話響了，媽媽去接老師了。我去冰箱里拿出蘋(píng)果、桃子、葡萄，今天爺爺還買了香蕉，我全把他們都拿出來(lái)。把蘋(píng)果、桃子、葡萄洗干凈，爺爺給我拿來(lái)盤(pán)子，我把它們整齊的放好，端到桌子上。然后把我的作業(yè)也整理了一下讓老師看看。最后我拿了一本書(shū)坐在書(shū)桌前，我沒(méi)心思看書(shū)，耳朵用盡聽(tīng)老師到來(lái)的聲音。

“趙一鳴，老師來(lái)了，快出來(lái)接老師。'媽媽高聲的吆喝著，我突然有點(diǎn)怕羞了，不敢出來(lái)。接著聽(tīng)到老師的聲音“一鳴，老師來(lái)了?！蔽亿s緊跑出去“老師好”，“一鳴好，一鳴有點(diǎn)胖了呀”，我害羞的`笑了。老師進(jìn)屋里，我趕緊給老師端葡萄吃。

后來(lái)，老師看了看我的作業(yè)，又看了看墻上我畫(huà)的畫(huà)，還表?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的，老師還給我照了一張相片。

最后老師要去其他同學(xué)家里了，我戀戀不舍得把老師送走了。老師，您真辛苦。