反思計劃表(優(yōu)質10篇)

一個成功的計劃應該具備可行性、具體性和可量化的特點。隨時調整計劃，根據實際情況靈活變動。還有一些計劃制定的注意事項和技巧，下面我們一起來了解一下。

反思計劃表篇一

上午，櫻桂源時尚酒店大廳，教師教育學院的張繼波老師和萇虹老師熱情接待我們，溫暖問候、登記注冊、發(fā)放資料、介紹學習時間和食堂超市、介紹學校方位等等，兩位老師不厭其煩，耐心親切對待每一位學員。從早上八點到晚上九點，連續(xù)十三個小時的工作，沒有看到老師的倦容，讓我們感受到的始終是親人般的溫暖！

14日，武漢驟然降溫，寒風呼嘯。七點五十分，兩位老師在酒店大廳等待學員，親自接送到科學會堂。凜冽的寒風中，萇虹老師站在街面上等待著后一批學員，為其引路，沒有一絲不安。八點十分，科學會堂201室春意盎然、暖意濃濃，“國培計劃（20xx）——幼兒園骨干教師培訓項目華中師范大學班”開班典禮隆重舉行。典禮由教師教育學院黨委書記吳倫敦主持，華中師范大學副校長李向農等學員領導、北京師范大學教授馮曉霞和來自四川、湖北、重慶、湖南、山西、寧夏、貴州七個省的50名學員參加了典禮。華中師范大學副校長李向農作了重要講話。他介紹了當前學前教育師資力量的現狀，強調了此次培訓的重大意義，對與會學員寄予了殷切期望。學員孫阿平代表全體學員表達了提升充電的迫切心情和對學習培訓的珍惜，并莊嚴承諾：遵守課堂紀律和秩序，認真學習積極互動，爭做優(yōu)秀學員。最后，與會領導、專家和全體學員合影留念。

八點四十分，北京師范大學教授馮曉霞開始為學員進行講座。她高屋建瓴，向我們傳達了9月27日至30日在莫斯科召開的聯合國教科文首屆世界學前教育大會精神。她簡要介紹了大會概況，強調了會議達成和重申的共識，指出：幼兒保育和教育具有極為重要的社會價值，是為國家積累財富；發(fā)展學前教育是政府的責任；幼兒期是一個不可復制的過程，質量和機會同等重要；政策不明確、缺乏有效的體制和機制保障，阻礙了全民教育保教目標的實現。

中午十二點，華中師范大學桂香園三樓中餐廳，班主任余蓮老師主持歡迎宴會。學院書記吳倫敦講話，他希望我們爭做優(yōu)秀學員，人人成為“三好學員”（即：身體好、學習好、心情好）。宴會上，學員們互相認識、交流學習，增進了解、促進友誼。

凜冽的寒風阻擋不住學員們追求真知的熱情。下午一點，學員們再次齊聚科學會堂，班主任老師仔細講解學員管理暫行辦法、教學管理制度和安全須知、生活服務要點等，力爭讓學員學習用心、生活舒心。老師們的精心為我們提供后勤保障，不辭辛勞周到照顧讓我們更加感動。

下午二點，馮曉霞教授繼續(xù)進行講座。她首先向我們宣講了20xx年國家學前教育政策。指出：20xx年，是我國學前教育事業(yè)走出低谷的轉折點。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。當前要下決心抓好四個環(huán)節(jié)：一是嚴格準入，實行幼兒教師資格準入制度，嚴把入口關。二是核定編制，根據國家規(guī)定逐步配齊教職工，多渠道補充合格教師，從根本上解決一些地方長期存在的教師數量不足問題。三十落實待遇，切實解決好幼兒教師的工資福利、職稱和社會保障問題，保障合法權益，消除后顧之憂，讓廣大幼兒教師心情舒暢搞教學。四是加強培養(yǎng)，做好師資隊伍培養(yǎng)培訓規(guī)劃。

接著馮教授向學員作了題為“質量——幼兒園生命之本”的講座。她從如何理解幼兒園教育質量、幼兒園教育質量的構成、創(chuàng)辦高質量的幼兒園——園長職責的根本三個方面向學員講解了如何提升幼兒園教育質量，如何建立共同的專業(yè)愿景，讓大家深受啟發(fā)。

馮教授深入淺出、理論聯系實際、案例生動鮮活的講座讓學員們深受感動。

反思計劃表篇二

學會反思我做任何事情都很重要，作學生的我首先要自我的學行反思，在反思的基上，然后制定劃，付行，我的學才能有巨大的提高。

短短三天的期中考束了，隨之而來的首企盼的成也揭了。我很幸運的得了數學的第一。下我跟大家分享一下我的一些學方法。

一。我上聽是最重要的，上真聽的效果可能比下付出雙倍的要好，要聽重點，尤其是教反復的要點、點。上必要好筆，是回家復的基，必不要把弄混。

二。因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上復習一些要點?；丶液笠J真復習，尤其是平時小測、考試時的錯題。

三。上頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個很獨特的習慣：每一天晚上睡覺前我都會把今日學過的所有的知識過一遍，早上醒后也要復習一遍。

下頭是考試中我的一些方法。

一。要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給后面難題留出必須的空間。

了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一齊，總免不了要議論考試資料，這勢必引起自我對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。

以上是我應對考試的一些方法，每個人應對考試都會有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績。

反思計劃表篇三

在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得以往有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且十分努力可是最終沒有成功，別人也不會責怪你。

方法也十分重要，往往細節(jié)決定成敗，然而這些細節(jié)和你的學習方法緊密相連。

我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回到家，只是完成教師布置的作業(yè)，之后便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數學題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一向煩躁，不僅僅浪費時間，并且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自我學習上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自我是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續(xù)堅持，我堅信自我的成績會有很大的提高，加油！

在發(fā)成績那天，我明明白自我好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，并且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

此刻努力還不晚，明白自我學習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。

從今日起，從此刻起，開始努力吧！

反思計劃表篇四

我國普通高中課程改革已進入全面實施階段,校長在信息技術課程實施中的角色和作用不容忽視。通過與專家面對面的對話，心貼心的交流。領導、教授或者專家的講座，以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，引領和啟發(fā)，分析學校信息技術課程實施的狀況和水平與校長對課程的認知有著直接的關系;校長作為學校的管理者以及課程改革的領導者,直接影響到學校信息技術課程改革能否順利進行等等方面。使我開拓了視野，更新了觀念，明確了教育發(fā)展的方向。為進一步推進高中信息技術課程實施與發(fā)展提供依據。

一、思想引領，理論指導。

這次培訓有一大批高水平、有影響的專家，他們博大精深的專業(yè)知識水平、精彩的語言表達能力、詼諧幽默的講座風格，給我留下了深刻的印象。教育廳副廳長旦智塔做《校長信息化管理角色歸位》的重要講話，在三個小時的講座中，旦廳長在大量調研工作中分析現今教師隊伍結構與心理，勉勵校長要用情感和人格魅力去管理。把校長角色定位在課堂，從聽課，評課做起，做專家型教育家。給學校精氣神，讓學校融入文化氛圍，充滿內涵；給學生精氣神，樹立良好學風；給教師精氣神，靜心教學，潛心育人。

指導校長注意學校制度空轉的現象，營造體制內的和諧環(huán)境氛圍，思考如何把信息技術融入到教學活動中，建立信息化主動應用機制。以評促學，培育教育信息化理念，從定性和定位上做足課程，做教育教學發(fā)展的發(fā)動機，催化劑和加速器，用信息化促進、提升教育現代化。

旦廳長要求以國家頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準》堅定執(zhí)行，深刻理解并積極推行信息技術帶來教學方式的轉變。

二、趨勢分析，政策解讀。

從華東師范大學閆寒冰教授所作的《信息技術應用能力提升工程政策與標準解讀》認識到信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，以多媒體和網絡技術為核心的信息時代已使人們的學習和交流打破了過去的時空界限，既給教育帶來的令人激動的、史無前例的巨大機會，也為教師提高能力和發(fā)揮作用帶來了新的空間。本次培訓著重闡述了為達到將數字技術整合于課程中，建立培養(yǎng)適應21世紀需要的數字化學習環(huán)境、資源和方法，是21世紀學校、教師、學生和家長必須采取的行動。學校是教師實現人生價值的場所，是他們展現才能的舞臺。信息技術條件下的教師的新角色越來越發(fā)揮著重要的作用，成為學生探索新知識、獲得有效學習方法的引導者和參與者。

閆教授不僅從信息技術進學科，進課堂的優(yōu)勢與劣勢分析，面對教育的挑戰(zhàn)：個性，靈活，優(yōu)質，創(chuàng)新。給校長提出指導性建議：加強管理—任務驅動—示范引領的三步走的教育信息技術戰(zhàn)略推進思路。

三、經驗共享，實踐指導。

在校園網絡即信息化建設過程中，人們常常輕視了對人的信息化，無論是從資金的分配，還是從培訓的內容來看，都存在這種現象。一所學校愿意花幾百萬元建網，但是不愿意花更多的錢對教師進行培訓，即使有一些培訓，也只是技術層面的培訓，忽視了教育思想、教育觀念、教學設計方法、技術整合等方面的培訓，忽視了營造一個信息技術環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境。隨著網絡教育的發(fā)展，如何提高教師運用信息技術的能力，成為一個新的研究課題。作為信息技術教育的培訓，北京舊宮實驗小學孫唯校長介紹了她的成功經驗。她原來任哈爾濱香依小學校長，在信息技術在教育教學方面運用卓有成效被調至北京。她分析目前信息技術初步為教師接受并逐步掌握，但在學習方式未改變的背景下提出建設中的四個階段：

(三)深入研究期:與教學科研單位聯合，帶著課題頂層設計，整體綜合規(guī)劃；

(四)創(chuàng)新發(fā)展期：政府搭臺，高校支持，學校實踐。

在網絡教育背景下，教師應該是一位既有理論知識，又能熟練應用技術解決教學實踐問題的專業(yè)化人員，培訓的方法不能僅僅是教授先進的信息技術理論，重要的是讓教師通過參與培訓活動，獲得基本素質和技能，能夠運用信息技術實施教學。

四、有效整合，自我更新。

信息化環(huán)境下的教學與傳統教學存在著巨大差異。傳統教學以教師授課為主,網絡環(huán)境下以教師啟發(fā)、引導并與學生共同探討為主；傳統教學基本上是灌輸式教學,信息化條件下是交互式教學；傳統課堂教學目標單一，注重知識、注重智力；信息化課堂教學目標的多樣性，智力與非智力并重，注重創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀；因此，教師要適應信息化環(huán)境下教學模式的變遷，必須應對挑戰(zhàn)，主動進行自我更新。

哈爾濱教育研究院、教師培訓學校高愛玲校長以《“互聯網+”與校本研修設計與實施》為主題為我們從多方面詮釋和指導校長在信息化背景下教與學方式改變的思路和步驟。提醒要有“大數據思維”，即把模糊的，不確定的趨勢模型化、規(guī)律化，總結、萃取出規(guī)律，并應用、預測、實踐。研修要求組織者要明確目標，構建框架，制定方案和步驟，合理分配教育資源，以“完成實踐任務”為基礎，以體驗和反思為主要學習方式提高教育質量。

這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡述，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界，讓我站在了一個嶄新的平臺上審視教學，對今后的教學工作有了明確的方向。

日新月異的信息技術在當代教學中的應用已經成為全國課程改革的熱點之一。在積極創(chuàng)設網絡環(huán)境的同時,要大力培養(yǎng)教師信息技術能力.教師信息技術能力的提高應以日常培養(yǎng)為主、短期培訓為輔,因校制宜,有針對性地設計培養(yǎng)模式、日常培養(yǎng)任務,積極營造教師學習與應用信息技術的環(huán)境.我們要借信息技術的雙翼，通過持續(xù)不斷的努力，推進教師專業(yè)化、信息化的協調發(fā)展，促進教學方式與學習方式的根本變革，最終促進我國基礎教育的展翅騰飛。

2015年12月6日星期日。

反思計劃表篇五

期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好復習

2、考試時心理狀態(tài)不佳，十分緊張

3、考試時精神狀態(tài)特別不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試。

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目成績次日就下來了，結果十分令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有期望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點：

1、每一天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情景下，不使用電腦，在有關學習的情景下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念這9點，我必須要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個團體，時間已經不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么孔子說吾日三省吾身，就是告訴我們要學會反思，找到自己的問題，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義。

反思計劃表篇六

一轉眼，一個學期匆匆地就過去了，我們也又成長了一歲，在上個學期，我因為上課不認真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因，導致英語學習成績下滑才考了60多分，卷子上一個一個的大大的鮮紅的叉號，給了我沉重的打擊。

我認為，上個學期，我沒有做到以下幾個方面：

1、認真聽老師的話，按老師的要求做事。

2、上課集中注意力，不做小動作。

3、一心放在學習上，不把心思放在怎么玩上。

4、認真做作業(yè)，彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督，不鉆空子。 在這一個新的學期，我做好了新的計劃：

1、我要認真聽講，上課不開小差，不做小動作。

2、認真做作業(yè)，加強作業(yè)質量，提高工整度，不“鉆空子”。

3、多做題，提高做題的熟練度，爭取考一個好成績。

4、不偷懶，不惹老師生氣。

5、把心思一心放在學習上。

6、提前復習、預習，把事情做在課程前面。

7、多鍛煉，成為德智體美多方面的好學生。

8、在學校要講禮貌，遇到老師要問好。

在這個新學期，所有同學都站在同一個新的起跑線上，所以，我要把學習成績提上來，爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學生，同學心中的好伙伴。

初二的時光漸漸遠去，還在回味兩年的艱辛與悔恨，淚水與汗水，不經意間有些茫然若失。但歷史的車輪滾滾而來，想要螳臂擋車也只是徒勞無益。步入初三的事實明晃晃的擺在眼前，唯一能做的只有直面挑戰(zhàn)。

2017年高考改革固然比較好，但初中的形式仍不樂觀。所以對于初三的我來說必須重新確定目標和計劃。首先是反思自己，從性格方面來說上天沒有賜予我身為初三生應有的堅毅與勤奮，正因如此我需要靠我的自覺來克服懶惰。再一點就是升入初三后應不恥下問，有什么疑難雜癥必須盡快問老師。他山之石可以攻玉，我在請教父母之后總結出了自己目前最主要的問題。只做語言上的巨人，而在行動中卻是一個侏儒。每次開學都會向父母保證新的學期絕對會有更好的學習習慣。但我的雄心壯志總是經不起時間的推敲，沒好了幾個星期便惰性大發(fā)，當初的承諾也只是嘴上功夫。正如主題一般，反思就是找出問題以后想辦法解決。

首先的辦法就是讓父母少一點信任，多一點監(jiān)督。這正是克服不自覺的最好辦法。二是少說話多辦事，盡量排斥身邊有可能使自己分心的事物，列如手機電腦?？臻e時間可以看看新買的歐美巨作《冰與火之歌》長篇小說，讀完過后寫寫讀書隨筆。再者也可以多多鍛煉身體，身體才是革命的本錢。

千言萬語也不如實際行動來的實在，要做就得從現在做起。

一轉眼，一個學期匆匆地就過去了，我們也又成長了一歲，在上個學期，我因為上課不認真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因，導致英語學習成績下滑才考了60多分，卷子上一個一個的大大的鮮紅的叉號，給了我沉重的打擊。

我認為，上個學期，我沒有做到以下幾個方面：

1、認真聽老師的話，按老師的要求做事。

2、上課集中注意力，不做小動作。

3、一心放在學習上，不把心思放在怎么玩上。

4、認真做作業(yè)，彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督，不鉆空子。 在這一個新的學期，我做好了新的計劃：

1、我要認真聽講，上課不開小差，不做小動作。

2、認真做作業(yè)，加強作業(yè)質量，提高工整度，不“鉆空子”。

3、多做題，提高做題的熟練度，爭取考一個好成績。

4、不偷懶，不惹老師生氣。

5、把心思一心放在學習上。

6、提前復習、預習，把事情做在課程前面。

7、多鍛煉，成為德智體美多方面的好學生。

8、在學校要講禮貌，遇到老師要問好。

在這個新學期，所有同學都站在同一個新的起跑線上，所以，我要把學習成績提上來，爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學生，同學心中的好伙伴。

我一定按照自己的計劃，認真的做事情，張老師，請您期待著我的改變吧！

周琦宸

2015年3月7日

又是一個學期過去了，在這個學期的學習中，我又收獲了不少經驗同時也得到了一些教訓。

在這個學期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：

首先是自己在備課時鉆研的不夠透徹，所以講課的內容不夠細致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時發(fā)現課件中的錯誤，往往都是在上課時才發(fā)現，耽誤了上課的進度。

其次我的語言組織能力并不是很強，上課時氣氛也不夠活躍，在上課的環(huán)節(jié)設置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息。

但通過這兩次課，我學會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的'信息，也學會了和其他人分享自己獲得的成果，與其他的同學共同進步。同時，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進度的影響，領悟了上課舉手的重要性。

在平時的學習中，我也有許多不足之處。每一個學習環(huán)節(jié)結束，我都沒有將知識點和錯題完全落實到位，而是一推再推，想著都放在期末復習時在認真落實，結果到了期末卻因為平時欠下的太多而不能完全落實到位，效率也不高，既浪費時間又浪費精力。這樣的學習方式還禁不起突擊檢查的考驗，比不復習好不到哪兒去。最有效的學習方式是在每一個學習環(huán)節(jié)（可以是一章節(jié)的內容，也可以是一個課時或者一堂課，根據個人能力和實際情況而定）結束后，都馬所有的知識點、概念和錯題都完全落實到位，這樣既節(jié)省時間，又能減輕期末復習時的負擔，提高我們的學習效率。

由于上個學期的學習任務量較大，我往往不能合理分配好學習時間，因此學習效率也變低了，作業(yè)質量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學習數學需要多練習，練習的少了，學習自然不會輕松。那要怎樣合理分配時間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當然，做練習時要學會舉一反三，及時改正不好的思維方式，學會用多種思維方式看待同一個問題，也就是要學會一題多解。

另一個問題，就是我在做題時往往會不加思考，還沒有想好就先動筆，有時甚至還沒有看完題目就已經開始寫了，經常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時，一定要先認真讀題、思考，確定想好了之后再動筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規(guī)范的格式來書寫。

新學期計劃

開學，我們就進入初三了，這是初中學習的最后一年，同時也是最關鍵的一年。

在這一年里，我希望自己的數學能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出切實的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè)，充分利用所有的時間，多鍛煉自己，制定出詳細的學習計劃并認真實施，及時復習，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績。

本學期已經開學了，所教的學科是2015級三個班的心理健康教育。每周十節(jié)課。 下面我就根據本學期學校的教學工作計劃，再結合本學科教學任務和學生的特點，對我本學期的教學工作做一安排。

首先，按照學校教學計劃，制定自己的教學計劃，寫好教案。要寫好教案，一方面要通讀理解教材，深入教材內部，了解教材精神，吃透其精髓；另一方面，就是要研究學生，學生是教育的對象，也是教育的主體。在心理健康教育中，既要講好教材，讓學生學到書本理論知識，也要根據學生的身心發(fā)展特點，講學生需要的心理健康知識，使學生在學習過程中，他們的身心健康發(fā)展得以受益。

其次，認認真真地上好每一節(jié)課，以關心學生，愛護學生的態(tài)度，去上課。講課首先要正確，無知識性錯誤。其次深入淺出，厚積薄發(fā)，詳略得當，深情并茂，并且，能夠理論聯系實際，學生易懂易記易理解。而且，最重要的是，要多聯系學生的實際，多解決學生心理方面存在的問題，使學生在學校學習期間就能夠心理健康地學習生活，這是心理健康這個課最重要的目的。

第三，做好其他方面的工作。認真批改作業(yè)，多與學生交談，了解學生情況。關心學生，愛護學生，做學生的知心人。

第四，認真學習心理健康方面的相關知識，與時俱進，不斷提高自己的知識水平。并且用宇宙人生的大道理來教育學生，讓他們具有正確的人生觀和美好的理想。

最后，我對我的教學計劃和教學工作作一反思。（1）我要更親切地對待學生，改掉過于嚴肅的面部表情，更溫和地對待學生。（2）板書要整潔，美觀。（3）講好普通話，用更標準，更清晰的語言和學生講話，交流。（4）對自己的教學工作多反思，并能夠及時矯正。

反思計劃表篇七

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應當同機器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知，可是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎樣辦認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么要認真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地

衡量自我?？纯聪胍裁?，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那么，怎樣才能學好數學呢現介紹幾種方法以供參考：

新知識的理解，數學本事的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路，進取展開思維預測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對有些題目由自我的思路不清，一時難以解出，應讓自我冷靜下來認真分析題目，盡量自我解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自我的知識體系。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規(guī)律。對一些易錯題，可備有錯題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。

實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是十分重要的。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自我的心態(tài)，使自我在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠鼓勵自我，除了自我，誰也不能把我打倒，要有自我不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。

對一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自我的學習方法，了解數學學科的特點，使自我進入數學的廣闊天地中去。

綜上，我決心：

平時鍛煉自我，強迫自我養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地進取發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽。

反思計劃表篇八

今天下午，天氣稍轉晴，我的熱情依然十分高漲。下午給我們帶來講座的是江蘇省中小學教學研究室副書記兼特級教師何鋒老師，他的講座主題是《小學英語語篇教學》。

何老師的課很清晰。他主要給我們講了對話教學與篇章教學。語篇指的是具有獨立或完整情景的表達完整意義具有一定語義功能的篇章內容。當然，在小學階段語篇主要形式是：對話體閱讀材料、故事性閱讀材料、日記、便條、書信等應用文體閱讀材料；而語篇教學的重點不僅僅是語法形式、語言功能，還強調培養(yǎng)和提高學生獲得完整信息的功能和語言交際能力。同時，語篇教學既是英語教學的重點，也是教學的難點。首先，如果教師只追求語言形式的'教學，對課文進行肢解，逐段呈現、講解、操練，則不能讓學生整體感受語篇；其次，就閱讀教學而言，重要的是閱讀技能如理解語篇大意等。

與此同時，何老師還重點給我們講了語篇教學的誤區(qū)：一是重詞句輕語篇。主要現象是導入---學生聽----段課文錄音----講解生詞或短語-----生跟讀。二是重興趣輕學習。主要現象為激發(fā)學生的興趣，教學語篇時，只讓學生聽一兩遍課文錄音后便讓學生做游戲或表演課文對話。三是重聽說輕讀寫。表現為課堂上很少有寫的活動，教師課上很少板書，也很少讓學生書寫。四是重朗讀輕默讀。表現為全班跟讀或集體朗讀，鮮有默讀。

確實，不可否認，老師所講的這些誤區(qū)在我的課堂上也有出現，認真聽了專家的指導，覺得自己真的有很多需改進的地方，針對這些現象，相信聽了何老師的講授后我的教學也一定會有所提高。

12月8日天氣：晴星期三

早晨，帶著滿腔渴求知識的熱情，我認真聆聽了江西省教研室外語科特級教級周傳聯老師的講座《小學英語教案設計》。其中，他從兩個方面重點對教案的編制進行了闡述，在我看來，做為一名小學英語教師，在自己平時教學過程中進行案例研究顯得尤為重要。因為對我們這些在教學一線從事小學英語教學工作的老師，每天每時都會產生疑問，只是苦于沒有理論引領，對于在教學中產生的上些問題不能很好的進行解決。俗話說學而不思則罔，思而不學則貽。我們要做研究型和學者型的教師，只有這樣，學生們才能喜歡聽你的課，你才能以你的人格魃力贏得學生對你的尊重和愛戴。在今天的講座中，他就教案的編寫要求和英語備課的基本要求對我們進行了講解。使我茅塞頓開，豁然開朗。周老師在講說課時，他強調千萬別把學生的水平說得很高。只能把他的們說得中上，且要把重難點分開，這樣就可以很好地為自己的課堂留下空間，等等很多有關說課的具體流程及應注意的事項。

是啊，要做一名合格的英語教師，終身學習是教師的基本職責所在，認真學習和傳播國培計劃的精神和內容是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務！骨干教師不是教師專業(yè)發(fā)展的終結者，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。

反思計劃表篇九

緊張的期中考試終于結束了，我緊繃的弦終于放松了。

考試前我很擔心。如果我考試考得不好我該怎么辦，如果我又退步了我該怎么辦，我該怎么處理數學、作文、物理、政治、化學，而我剛剛開始學習，我學得有多好？正是這些問題讓我吃和睡都不舒服。有時候我想我會哭，眼淚和鮮花在我的眼睛里打轉。我第一次知道壓力是什么。我第一次知道壓力如此之大以至于我無法呼吸。有時我夢見考試，醒來時會有一個錯誤的警報。

上周四和周五是兩天的考試。我早早來到學校，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地完成了問題后回家了。學生們分組回答問題。我不想回答他們。我只是感到困擾，害怕對與錯會影響下一次考試。

所有的試卷都是在這個星期一分發(fā)的。中國人的86分比預期的要好。班上90分中有五六分。數學113比我預期的好得多。我以為數學只能依靠70或80美分，但我欣喜若狂，因為它太高了。英語是我最喜歡的科目。這次我拿了103分。5分只能被認為是公平的。我在物理方面最差。我第一次考試只得了50分，最好只得78分。這次是84分，這是進步?；瘜W剛剛開始學習，得了92分，這不是一個好結果。許多人得了90分。我對歷史學得相當好。我是歷史課的代表。這次是93分，在班上排名第一。這次的政治也出奇的好，90分。在過去，我在政治方面的成績是500分。一共七門課，我的總分是661分。五分。

知道結果后，許多學生互相比較總成績。我也沒有和他們相比。排名還是會出來的。然而，我很少聽到他們說他們得了660分，其中大部分低于我的分數。我想排名應該不錯。上學期的期末考試是班上13名，年級66名。這一次，估計它是班上的前十名。至于分數，我不敢估計。我只認為可能有50或60名學生。整個年級有12個班。如果有四十多個，我會很高興的。

打了很多電話后，成績單終于在周二出來了。我迫不及待想跑去看-

反思計劃表篇十

經過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自己的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。

在作文中丟的分也比較多，由感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

在數學方面，因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應做到不懂就問，勤學多練。平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地進取發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語方面，由自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當的弱項，今后我將著重這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功必須有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。

“態(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象后的實質，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。