小班主題活動(dòng)春天教案及反思(通用15篇)

教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和修改。教案的反思和總結(jié)是教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。這些教案的編寫(xiě)思路獨(dú)特，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇一

學(xué)習(xí)課文之前，我首先進(jìn)行范讀，使學(xué)生整體感知春天藏在哪里。這種聽(tīng)讀也訓(xùn)練學(xué)生的.聽(tīng)力，讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶。

接著，我讓學(xué)生自由朗讀課文，讓學(xué)生讀通、讀熟課文。在學(xué)生自由讀前，提出要求：(1)借助拼音，仔細(xì)讀課文，不丟字，不加字。(2)讀的過(guò)程中遇上難讀的句子可作記號(hào)或隨時(shí)請(qǐng)教老師。(3)讀通課文后，標(biāo)出自然段序號(hào)和圈出生字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長(zhǎng)的詞組，要及時(shí)提醒學(xué)生注意。

解決字詞，就要品讀課文，這一步是以情貫穿的讀。課文第一段我抓住兩個(gè)它！第二段我讓學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞。脫、沖、奔、找這幾個(gè)動(dòng)詞，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時(shí)適時(shí)引導(dǎo)：這段該怎么讀?為什么這樣讀?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對(duì)春天這美麗的景色，我們應(yīng)用盼望、高興的、急切的語(yǔ)氣去讀。課文第三至七段，可抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話(huà)把春天生機(jī)勃勃的畫(huà)面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，為春天增添不少生機(jī)。讀這一部分時(shí)，要讀得親切活潑。

最后理解課文，還要進(jìn)行朗讀的反饋，這時(shí)，我安排學(xué)生分組比賽讀，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟、讀出感情后，再進(jìn)行背誦的練習(xí)。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)到，我們的周?chē)教幊錆M(mǎn)了春的氣息。我和孩子一起在校園散步，吹著柔暖的春天，嗅著撲鼻的花香，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來(lái)，小草開(kāi)始變綠，鮮花含苞欲放，蜜蜂、蝴蝶都飛來(lái)了，生機(jī)盎然的春天就這樣來(lái)了。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班的幼兒對(duì)音樂(lè)的理解力不強(qiáng)，因此在活動(dòng)中為幼兒設(shè)計(jì)了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂(lè)、樂(lè)意表現(xiàn)音樂(lè)。

在活動(dòng)過(guò)程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤，我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。并使用《春天》的旋律，讓幼兒感受音樂(lè)，熟悉旋律，使我在接下來(lái)的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時(shí)幼兒說(shuō)的詞總是與圖片混，從中我了解到設(shè)計(jì)教案時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個(gè)好的鋪墊，并且教師在實(shí)施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問(wèn)題。我想利用圖譜的方式，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧，這是我這節(jié)課最遺憾的一點(diǎn)。

通過(guò)此次活動(dòng)我了解到音樂(lè)課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)歌詞，在這個(gè)活動(dòng)中，我太高估了幼兒的能力，在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了，導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好，到最后還是沒(méi)能清楚地唱出歌詞。

在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈，表現(xiàn)快樂(lè)。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時(shí)加上動(dòng)作，幫助幼兒記憶，可是總感覺(jué)到幼兒的興趣點(diǎn)總是在模仿動(dòng)作上，并沒(méi)有認(rèn)真的記歌詞或唱歌，但幼兒的興趣還是挺高的。

雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂(lè)課，但對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)已經(jīng)是個(gè)突破了，所以我決定以后的音樂(lè)課都要認(rèn)真對(duì)待。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇三

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)，在這節(jié)課中，讓孩子在園內(nèi)、室內(nèi)去找春天？去發(fā)現(xiàn)春天？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

1、 通過(guò)觀察，讓幼兒知道春天到了，很多植物會(huì)發(fā)芽。

2、 讓幼兒大膽的去講講或用姿體把自己看到的幼芽是什么樣的表達(dá)給其他幼兒。

用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)冬天與春天的不同。

選擇的剛剛發(fā)芽的樹(shù)、花草及園內(nèi)的場(chǎng)景

1、 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣子的/小朋友們，你們說(shuō)一說(shuō)冬天是什么樣子的？

幼兒自由發(fā)揮說(shuō)冬天。

（冬天很冷 冬天樹(shù)上沒(méi)葉子 冬天穿棉衣 冬天會(huì)下雪等等）

2、教師小結(jié)：冬天 就像我們小朋友說(shuō)的一樣，天氣很冷，樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)發(fā)媽媽?zhuān)∨笥褧?huì)穿上厚厚的棉衣，到室外跟雪寶寶一起玩游戲。

3、教師在次引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

4、 教師帶著幼兒在園內(nèi)或室內(nèi)共同去發(fā)現(xiàn)春天，去找春天。

（1）教師帶幼兒在室內(nèi)觀察盆中的'花草，去發(fā)現(xiàn)嫩綠的芽。

（2）幼兒可以去植物區(qū)域角找找看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。（新發(fā)種子的芽）

5、 幼兒交流自己所發(fā)現(xiàn)，所找到的芽，也可以用姿體表達(dá)出來(lái)。

教師小結(jié)：小朋友都特別的聰明，在我們班里你們都能找到春天，找到了新的發(fā)現(xiàn)種子的芽，只要我們?nèi)ゼ?xì)心的觀察 ，春天就在我們身邊。

雖然是寒冷的冬天，但是班級(jí)的自然角，植物角都開(kāi)始有新的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，讓幼兒來(lái)觀察自然角的時(shí)候，小朋友都能?chē)谝黄饾M(mǎn)心歡喜的去觀察種子的小芽，邊看邊說(shuō)小芽的樣子，用動(dòng)作去表達(dá)小芽的形狀，春天這一詞，已經(jīng)隨著小芽深深的印在孩子的腦海中。在以往的教學(xué)中，以?huà)靾D，以卡片的形式去讓孩子認(rèn)識(shí)春天，去發(fā)現(xiàn)春天。但孩子的不會(huì)真正認(rèn)識(shí)春天，只有讓孩子直接去觀察，去發(fā)現(xiàn)眼見(jiàn)為實(shí)來(lái)的貼切。所以我讓孩子用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題更出圖片之類(lèi)的來(lái)的更直觀，能獲得更出色的效果。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇四

《春天來(lái)了》主題活動(dòng)反思:

5、教師在主題活動(dòng)中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

6、整個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受到春天的美及春天里動(dòng)物植物和我們?nèi)说年P(guān)系,懂得要好好愛(ài)護(hù)樹(shù)木等。

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小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇五

《春天》這首歌是一首二拍子的歌曲，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，幼兒比較喜歡唱。在教學(xué)時(shí)，我利用畫(huà)圖的形式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，將歌曲中出現(xiàn)的形象畫(huà)在黑板上，幼兒看了后，一目了然，便于記憶歌詞。在學(xué)習(xí)動(dòng)作方面，我先讓幼兒跟著音樂(lè)自由做動(dòng)作，然后請(qǐng)做得好的幼兒當(dāng)小老師教大家做，“小老師”還像模像樣，其他小朋友學(xué)得也挺帶勁，興致較濃。我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子特別有表演欲，音樂(lè)一響，立馬跟著音樂(lè)做起了動(dòng)作，真是開(kāi)心極了。

在活動(dòng)的開(kāi)始我以一幅美麗的春天圖吸引幼兒，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中講述春天。然后我用春天里藏著一首好聽(tīng)的歌吸引幼兒仔細(xì)欣賞歌曲，讓幼兒從欣賞中理解歌曲，因?yàn)樾∨笥炎屑?xì)聽(tīng)了，所以能把歌中的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。最后通過(guò)各種形式讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲，小朋友有學(xué)唱的欲望，所以能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。小朋友們?cè)诟惺芨枨拿?，感受春天的美和老師用跳舞?lái)表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到了活動(dòng)的高-潮。

同時(shí)為了達(dá)到歌唱教學(xué)的目標(biāo)，在活動(dòng)中我還采用了多種形式幫助幼兒掌握歌曲技能。1、圖畫(huà)演示，幫助幼兒記住歌詞。我讓幼兒學(xué)習(xí)用圖片幫助記憶。 2、動(dòng)作表演，增加歌唱活動(dòng)的趣味性。即我在唱歌的同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，動(dòng)作不僅起到幫助記憶歌詞、吸引幼兒注意力還增加了歌唱教學(xué)的`趣味性。3、角色扮演，增加歌唱活動(dòng)的趣味性。因此在活動(dòng)中為幼兒設(shè)計(jì)了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂(lè)、樂(lè)意表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)中我也存在著不足，在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中，我在引導(dǎo)幼兒時(shí)，應(yīng)更具體些，更有操作性。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)注意經(jīng)驗(yàn)的積累，使活動(dòng)變得更精彩些。

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小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)。

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)。

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2、好朋友分享游戲。

看，這是哪里?花園里有什么?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)。

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)。

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))。

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)。

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))。

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話(huà)討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇七

主題說(shuō)明：

小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧!!!讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

主題目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征。

2、大膽參加戶(hù)外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè);練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話(huà)。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫(huà)。

5、發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏臄?shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以?xún)?nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。

6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂(lè)的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;。

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，(最好為春裝)供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服;。

5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂(lè)自我表演。

家園共育：

4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺(jué)洗手，加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)，在這節(jié)課中，讓孩子在園內(nèi)、室內(nèi)去找春天？去發(fā)現(xiàn)春天？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。轉(zhuǎn)自小精靈兒童網(wǎng)站（http://）

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過(guò)觀察，讓幼兒知道春天到了，很多植物會(huì)發(fā)芽。

2、 讓幼兒大膽的去講講或用姿體把自己看到的幼芽是什么樣的表達(dá)給其他幼兒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)冬天與春天的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備

選擇的剛剛發(fā)芽的樹(shù)、花草及園內(nèi)的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程

1、 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣子的/

小朋友們，你們說(shuō)一說(shuō)冬天是什么樣子的？

幼兒自由發(fā)揮說(shuō)冬天。

（冬天很冷 冬天樹(shù)上沒(méi)葉子 冬天穿棉衣 冬天會(huì)下雪等等）

2、教師小結(jié)：冬天 就像我們小朋友說(shuō)的一樣，天氣很冷，樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)發(fā)媽媽?zhuān)∨笥褧?huì)穿上厚厚的棉衣，到室外跟雪寶寶一起玩游戲。轉(zhuǎn)自小精靈兒童網(wǎng)站（http://）

3、教師在次引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

4、 教師帶著幼兒在園內(nèi)或室內(nèi)共同去發(fā)現(xiàn)春天，去找春天。

（1）教師帶幼兒在室內(nèi)觀察盆中的花草，去發(fā)現(xiàn)嫩綠的芽。

（2）幼兒可以去植物區(qū)域角找找看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。（新發(fā)種子的芽）

5、 幼兒交流自己所發(fā)現(xiàn)，所找到的`芽，也可以用姿體表達(dá)出來(lái)。

教師小結(jié)：小朋友都特別的聰明，在我們班里你們都能找到春天，找到了新的發(fā)現(xiàn)種子的芽，只要我們?nèi)ゼ?xì)心的觀察 ，春天就在我們身邊。

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教學(xué)反思

雖然是寒冷的冬天，但是班級(jí)的自然角，植物角都開(kāi)始有新的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，讓幼兒來(lái)觀察自然角的時(shí)候，小朋友都能?chē)谝黄饾M(mǎn)心歡喜的去觀察種子的小芽，邊看邊說(shuō)小芽的樣子，用動(dòng)作去表達(dá)小芽的形狀，春天這一詞，已經(jīng)隨著小芽深深的印在孩子的腦海中。在以往的教學(xué)中，以?huà)靾D，以卡片的形式去讓孩子認(rèn)識(shí)春天，去發(fā)現(xiàn)春天。但孩子的不會(huì)真正認(rèn)識(shí)春天，只有讓孩子直接去觀察，去發(fā)現(xiàn)眼見(jiàn)為實(shí)來(lái)的貼切。所以我讓孩子用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題更出圖片之類(lèi)的來(lái)的更直觀，能獲得更出色的效果。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇九

1.能按顏色分類(lèi)，并進(jìn)行5以?xún)?nèi)的等量匹配。

2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。

3.會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)5以?xún)?nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

1.紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè).

2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子，若干朵花(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子)，記錄單。

播放音樂(lè)《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個(gè)座位坐下來(lái)。

看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花，那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們?cè)倏纯矗约菏掷锏幕ㄊ鞘裁搭伾?，?yīng)該放到什么顏色的花盆里呢?(x顏色的花放在x顏色的花盆里)請(qǐng)小朋友把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小朋友真聰明!都放對(duì)了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

叮鈴叮鈴，電話(huà)響了，有什么能為您服務(wù)的嗎?哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不夠，想請(qǐng)小朋友幫忙去送花，你們?cè)敢鈫?我們等下怎么送呢?!出自:屈老.師!請(qǐng)把你們的小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)話(huà)了，看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)。

教師示范：大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫這些小動(dòng)物去送花，送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬(wàn)不能送錯(cuò)。教師講評(píng)、小結(jié)。

小朋友真棒!幫花店送了很多花，所以呀!花店的老板可高興了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ?，身上有小花的小朋友可以去，?沈老師的身上已經(jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個(gè)點(diǎn)子(3個(gè)點(diǎn)子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了，這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的，看看誰(shuí)是我的舞伴呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找找你的舞伴是誰(shuí)，找到了我們就一起跳舞吧。

播放音樂(lè)《春天在哪里》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇十

開(kāi)課后,我設(shè)計(jì)了三個(gè)小題,?采用了游戲的方法，先讓幼兒對(duì)數(shù)字1—4先有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。我讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)數(shù)，動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來(lái)，滿(mǎn)足小班孩子好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。并讓幼兒自己給自己鼓掌，就是為了提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確的對(duì)數(shù)字1—10進(jìn)行表達(dá)。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒數(shù)圓點(diǎn)拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后用到了圖片加圓點(diǎn)的方法，讓幼兒數(shù)圖片上各個(gè)物體的數(shù)量，然后在揭示正確的圓點(diǎn)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我們班的大部分幼兒還是能準(zhǔn)確的說(shuō)出圓點(diǎn)的數(shù)量來(lái)的。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。

接著，我演示了摘蘋(píng)果招待客人，讓幼兒懂得1個(gè)蘋(píng)果怎么變成2個(gè)蘋(píng)果，依次明白2個(gè)蘋(píng)果又是怎么變成3個(gè)蘋(píng)果的，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我采用了幼兒感興趣的事物圖，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高，看著幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我又設(shè)計(jì)了讓幼兒學(xué)當(dāng)小主人招待客人，啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3添上1變成4，幼兒對(duì)著事物圖，親自招待站在講臺(tái)上的4位小朋友，邊操作邊感悟，3添上1是4，課堂氛圍一下高漲起來(lái)，我想起我看過(guò)的一篇文章說(shuō)過(guò)：情緒在學(xué)前兒童的心理活動(dòng)中起著重要的作用，幼兒的行為在很大程度上受情緒控制，所以幼兒教育的各方面都要注重興趣性原則，幼兒數(shù)學(xué)教育更應(yīng)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，興趣是調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的關(guān)鍵，幼兒數(shù)學(xué)教育的`效果，在很大程度上決定于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣，所以在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)于游戲相結(jié)合。

趁熱打鐵，我又設(shè)計(jì)找朋友這個(gè)游戲，讓幼兒在數(shù)卡下擺放圖片，感悟?qū)?------4的認(rèn)識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，其實(shí)比我預(yù)想中的好很多，有近一半的幼兒可以完成本節(jié)課練習(xí)，而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在激勵(lì)他們的同時(shí)也給其他幼兒學(xué)習(xí)努力的動(dòng)力。

雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，如數(shù)玉米籽時(shí)，由于事先沒(méi)有把玉米籽放好，耽誤了時(shí)間，致使教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，同時(shí)，我課前總擔(dān)心幼兒不能準(zhǔn)備好學(xué)具，沒(méi)有讓幼兒準(zhǔn)備學(xué)具,教師的語(yǔ)言不夠精煉，不夠兒童化，調(diào)控能力不強(qiáng)，教師在演示教具時(shí)的每一動(dòng)作等等都要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)活動(dòng)雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇十一

1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。

2、樂(lè)意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。

1、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)。

2、區(qū)域布置：音樂(lè)區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。

3、家長(zhǎng)配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲(chóng)。

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。

（1）播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎樣。

（3）引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，互相交流聽(tīng)到了什么。

（4）請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

活動(dòng)擴(kuò)展：請(qǐng)幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物，隨歌曲表演。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇十二

1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)春天的花。

（一）感受春天的花、觀察春天的花。

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿(mǎn)天星、紅掌、百合）。

整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）。

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來(lái)了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了！這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位）。

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠五顏六色。

提升經(jīng)驗(yàn)：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花。

寶寶我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇十三

我剛給它們喂面包的時(shí)候，只有幾條魚(yú)兒悄悄地吃了就逃走當(dāng)我不斷地給小魚(yú)喂面包時(shí)，旁邊的魚(yú)兒就都游了過(guò)來(lái)，密密麻麻圍在一起搶著吃，扔下去的面包都直接掉在魚(yú)兒的身上了然后其它魚(yú)就擠到上面來(lái)?yè)尦粤诉€有跳出水面的，發(fā)出的聲音把我嚇了一大跳它們爭(zhēng)搶發(fā)出的聲音真有趣，吧噠吧噠的，魚(yú)兒肯定特別開(kāi)心，看得我也想下去游一會(huì)

吃完午飯，我說(shuō)天氣好像有點(diǎn)熱。!--er:wodebaba.a。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇十四

春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開(kāi)展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密，從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)興趣。

1、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

ppt、視頻、音樂(lè)。

1、演唱歌曲春天。

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什么?

3、重點(diǎn)觀察。

1)種子。

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的，種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花。

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了!

3)蜜蜂。

聽(tīng)，嗡嗡嗡，什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4)蝴蝶。

春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了，是誰(shuí)呢?

小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗(yàn)。

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

春天的花園里，還藏著誰(shuí)呢?

圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

小班主題活動(dòng)春天教案及反思篇十五

新年過(guò)后，趁著假期，我和爸爸媽媽一起去花魚(yú)鳥(niǎo)獸市場(chǎng)賞魚(yú)。

剛走進(jìn)市場(chǎng)大院兒，在花棚外面擺放了許多活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)。有嘴巧的鸚鵡，有歌聲動(dòng)聽(tīng)的百靈，還有嘰嘰喳喳的黃鸝……湊在一起好不熱鬧，再加上幾只勇猛的守護(hù)者——兔子衛(wèi)兵，更是熱鬧非凡了。

走進(jìn)花棚，花棚里與外面的天氣、景色截然不同，里面百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，溫度溫暖適宜，讓我感覺(jué)到不是在寒冷的冬天，而是在多姿多彩的春天，更吸引我的是——魚(yú)缸里的小魚(yú)。

魚(yú)缸里的魚(yú)兒一會(huì)成群結(jié)隊(duì)的聚在一起好似在家庭聚會(huì)，一會(huì)又排著隊(duì)好像在做操，還有時(shí)會(huì)各奔東西去尋找食物，真是讓我感到有趣。當(dāng)我靠近魚(yú)缸時(shí)，魚(yú)兒把我當(dāng)成了一個(gè)巨大的怪物。本來(lái)自由自在快活地游泳，我的出現(xiàn)，令它們驚慌失措的逃跑了。我又故意把手指貼在魚(yú)缸前，逃跑的魚(yú)兒又爭(zhēng)先恐后的回來(lái)了，錯(cuò)把我的手指當(dāng)成了點(diǎn)心，擺著紅紅的魚(yú)尾，張著圓圓的嘴巴，向我的手指奔去。結(jié)果料想而知，魚(yú)兒碰了壁，用眼睛撇了我一下。嘴巴一張一合的，好像在喃喃自語(yǔ)：“這是什么怪東西？”然后，扭轉(zhuǎn)身子知趣的游走了。真是一群可愛(ài)的魚(yú)兒，逗的我捧腹大笑。

在多姿多彩的生活中，原來(lái)，賞魚(yú)也別有一番風(fēng)味。

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