2023年中班舞龍教案(大全11篇)

教案的編寫要體現(xiàn)教學(xué)過程的靈活性和創(chuàng)造性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案時教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。下面是一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。希望通過閱讀這些教案范文，可以給大家提供一些思路和靈感，幫助大家更好地編寫教案。當(dāng)然，具體的教案編寫要根據(jù)實際情況進行，這些范文僅供參考。

中班舞龍教案篇一

2、故事《耍龍》。

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼?，于是，我發(fā)動幼兒起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

1、故事《耍龍》。

2、舞龍圖片若干。

3、自制草龍、綢帶龍各條。

4、鑼、鼓人手只，幼兒學(xué)會兒歌《過新年》。

5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》。

談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：不管天上的太陽，空中的微風(fēng)，還是地上的`花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。

我們起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變浩饛?fù)習(xí)兒歌《過新年》）。

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有個好聽的故事，聽完你們就明白了。

教師講故事《耍龍》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因為青龍幫助他們過上了好日子）。

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）。

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）。

師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候也會舞龍來表達歡慶。我們起來看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫。

四、體驗舞龍的樂趣。

放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。

活動目標(biāo)：

1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

活動目標(biāo)：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出定的隊形。

2、感受舞龍帶來的快樂。

通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

中班舞龍教案篇二

1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動作的靈活性。

2、教會幼兒練習(xí)個跟著個向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。

用紙箱制作的龍條?；ㄇ騻€，《金蛇狂舞》的'背景音樂或其他鑼鼓音樂。

1、導(dǎo)入：

“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”

游戲中選幼兒當(dāng)“龍頭”，幼兒為“龍尾”，其余幼兒個接著個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動作。

基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。

老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在起)那我們今天來學(xué)個新的本領(lǐng)，把長長的龍卷在起!

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!

3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!

“龍身”不要脫節(jié)。

中班舞龍教案篇三

1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。

2．能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。

3．體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（般為四人舞條龍）。

2.花球若干，鼓個。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

1.準(zhǔn)備活動。

聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說說自己見過的舞龍表演是怎樣的.。

（2）引導(dǎo)幼兒四人組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

（4）教師指導(dǎo)幼兒進行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

（6）幼兒交換角色進行游戲。

3.引導(dǎo)全班幼兒連成條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進步練習(xí)多人合作舞龍。

中班舞龍教案篇四

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的`喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼鳎谑?，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。

中班舞龍教案篇五

1、通過活動，簡單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。

2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力。

3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

如何舞龍以及幼兒合作舞龍。

1、材料準(zhǔn)備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。

2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。

3、音樂《金蛇狂舞》。

（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進入課題。

1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。

2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。

（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。

2、師簡單介紹舞龍的習(xí)俗。

3、出示不同種類的舞龍圖片。

（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動作。

（四）動手操作：神氣的.龍。

1、師：請小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）。

2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。

3、鼓勵幼兒動手制作簡單的龍，教師參與指導(dǎo)。

（五）游戲：舞龍。

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

2、引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

3、教師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

4、教師指導(dǎo)幼兒進行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號舞龍。

5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作。

6、幼兒交換角色進行游戲。

7、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

（六）活動延伸：

在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進一步練習(xí)多人合作舞龍。

本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學(xué)活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標(biāo)，及時調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動?！拔椠垺被顒釉诤芏嗟膽c?；顒又卸紩e行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握?；顒娱_展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況：舞龍時一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應(yīng)的引導(dǎo)?！拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。

中班舞龍教案篇六

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲。

老師今天和大家起來做個民間游戲，好不好？（幼兒回答，好）教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

舞龍跑。

1、規(guī)則要求。

老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能起完成舞龍的過程。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每個幼兒發(fā)個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲。

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。

二、舞動彩帶。

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

中班舞龍教案篇七

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：不管天上的太陽，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢?”請幼兒討論(放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍)。

我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧!(和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌《過新年》)。

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

師：我們平時把舞龍還說成什么?(調(diào)龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。

提問：

1、故事的名字叫什么?

2、故事講了一件什么事情?

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因為青龍幫助他們過上了好日子)。

4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷)。

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)。

師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫。

四、體驗舞龍的樂趣。

放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

中班舞龍教案篇八

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加些基本的體育活動，對戶外活動的認(rèn)識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

中班舞龍教案篇九

1、了解舞龍舞獅是我們中國過年傳統(tǒng)節(jié)目，喜愛中國傳統(tǒng)的民族文化。

2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運用小組合作設(shè)計夸張的龍和獅。

3、在親子制作過程中進一步增進老師、家長、孩子之間的情感，體驗快樂。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有觀看舞龍舞獅的熱鬧場面的相關(guān)經(jīng)驗。

2、材料準(zhǔn)備：

主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱。

（一）欣賞表演激發(fā)興趣：

1、邀請家長進行舞獅（舞龍）表演。

獅子敬禮：獅子點頭的動作。

獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀察。

獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等。

仆步發(fā)威：獅子遇到敵人，表現(xiàn)威猛、恐嚇對方的姿勢。

舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動作。

2、談?wù)務(wù)f說：請幼兒說說看出了哪些動作。

3、學(xué)學(xué)剛才的舞龍舞獅動作。

（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計獅與龍：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。

師導(dǎo)語：“你覺得獅子與龍，誰更威風(fēng)，為什么？”

師導(dǎo)語：“你覺得哪個部位最好看，用到了哪些材料？”

師導(dǎo)語：“還可以用到哪些材料？”

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望：

師導(dǎo)語：“你想來做什么？”

3、自愿分組結(jié)合，家長介入策劃。

自動分為兩隊，一組為舞獅隊，一組為舞龍隊。其中每隊又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。

（三）親子同動手制作：

1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。

2、提醒幼兒與家長輔助材料的運用。（教師根據(jù)材料進行分配，避免雷同）。

3、相關(guān)輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結(jié)、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。

（四）教師有針對性地進行指導(dǎo)：

1、教師提醒家長為幼兒提供動手機會，在幼兒需要幫助時給予言語與動作指導(dǎo)。

2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進行裝飾。

（五）舞龍舞獅大對決。

1、家長與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊與龍隊。

2、展示自己組的作品。

3、進行熱鬧有趣的`舞龍舞獅表演。

活動過程中，教師要結(jié)合《過新年》主題進行綜合運用。如最后環(huán)節(jié)可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進行表演把活動推向高潮，又如制作過程中結(jié)合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂曲讓孩子視聽做結(jié)合，真正體現(xiàn)整合的理念。另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進行相關(guān)活動時還需關(guān)注到班級環(huán)境的布置，注重渲染過新年熱鬧喜慶的氣氛。

中班舞龍教案篇十

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班戶外游戲舞龍教案，希望能夠幫助到大家。

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認(rèn)識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的'樂趣。

1、紙龍若干，彩帶若干

2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結(jié)束，

表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。

中班舞龍教案篇十一

本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學(xué)活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標(biāo)，及時調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握?；顒娱_展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況：舞龍時一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應(yīng)的引導(dǎo)。“舞龍”活動不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。