2023年學校手機管理檢查記錄(通用8篇)

大自然是我們最好的老師，它教會我們?nèi)绾闻c環(huán)境和諧相處。寫總結(jié)是對自己的一種負責和自律，能夠培養(yǎng)我們的自我管理能力。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對您有所啟發(fā)。

學校手機管理檢查記錄篇一

（一）加強組織領(lǐng)導。學校成立由黨支部書記任組長的工作小組，統(tǒng)籌學生手機管理的推進工作，確保實踐工作落到實處。領(lǐng)導小組如下：

組長：xxx（黨支部書記、校長）。

副組長：xxx（副校長）xxx（副校長）。

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx及各班主任。

（二）加大宣傳引導。學校將充分利用好國旗下講話、廣播站、晨會、班隊會等形式，對學生進行教育，讓學生意識到沉溺手機的危害，要合理使用手機。

（三）強化常規(guī)教育。將此工作納入常規(guī)教育，由德育處負責，各班主任配合。確保此項工作能夠做到長期穩(wěn)定的推進。

三、明確目標。

1、要明確手機有限帶入校園的條件；

2、要明確手機統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人；

3、要明確學生在校期間與家長便捷聯(lián)系的公共通道；

4、要明確教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)；

5、要明確家長對孩子使用手機監(jiān)督管理的教育職責；

6、要明確對違規(guī)學生的懲戒辦法。

四、具體要求。

1、嚴禁學生攜帶手機以及手機附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機等)入校。

2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用辦公室學校辦公電話、警務(wù)室電話或班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。

3、如有極特殊情況，必須攜帶手機進校的，請務(wù)必先與班主任聯(lián)系，班主任同意后，方可攜帶手機入校，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。

4、學生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機)，此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響，撥打、接聽電話；用手表手機發(fā)、看短信息；玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。學校教師對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告并當場收繳手機。

5、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源，在教室或其他場所給手機充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究責任。

6、違反規(guī)定被收繳手機的，其違規(guī)使用手機收繳后交班主任，期末由違規(guī)使用手機本人家長來校領(lǐng)回手機，并視其態(tài)度給予適當?shù)目鄯痔幚怼?借別人手機違規(guī)使用的同等處理)。

7、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的，情節(jié)屬一般的，給予相關(guān)同學警告或嚴重警告的處分；情節(jié)嚴重的，給予記過或以上處分。

8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除收繳手機外，情節(jié)嚴重的，可移交公安機關(guān)處理。

學校手機管理檢查記錄篇二

1、頻繁使用手機，損害身心健康?，F(xiàn)在不少學生由于過度使用手機，情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)。

3、隨意結(jié)交朋友，嚴重影響學業(yè)。手機的過度使用加速了學生社會化，占用有效學習時間，影響學生學業(yè)成長。有些學生利用手機不僅在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會不良青年，給學生成長造成了不良影響，埋下嚴重安全隱患，增加教育管理難度。

4、炫耀攀比盛行，助長不良風氣。手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，給部分條件較差的家庭增添經(jīng)濟負擔。

6、路上使用手機，存在安全隱患。一些學生在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關(guān)系等事件也會發(fā)生。

7、過度依賴手機，親情疏遠缺失。孩子過度依賴手機，陪伴家人、做力所能及家務(wù)等事情時間減少，加之很多學生屬于留守孩子，父母只能進行遠程遙控管理，久而久之，就會導致家庭教育不到位，容易養(yǎng)成不良的行為習慣，親情逐漸疏遠缺失。

8、手機消費支出，加重家庭負擔。學生使用手機已成為一種新的消費方式，極大地增加了家庭經(jīng)濟負擔。有的學生為了支付數(shù)額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等。

二。具體管理措施。

1、學校將廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部以及省教育廳關(guān)于學生手機管理的通知，使學校家長學生三方就校園禁用手機達成共識。各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會，師生共同學習教育部印發(fā)的通知和學校的管理規(guī)定。

2、嚴禁學生將個人手機帶入校園。學生確有需要將手機帶入校園的，必須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，經(jīng)班主任和政教處同意后方可攜帶。進校后要將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

3、如果家長有急事需要聯(lián)系學生，可通過微信、電話聯(lián)系班主任或任課老師等方式轉(zhuǎn)告。如果學生確需聯(lián)系家長，可使用班主任或任課老師手機、門衛(wèi)室電話、校園安全卡電話等方式聯(lián)系，學校會盡力提供幫助。

4、如發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)將手機帶入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當場收繳后交學校統(tǒng)一保管，并給予全校通報批評。如再次違規(guī)攜帶手機入校園，被發(fā)現(xiàn)收繳后交學校保管至學期結(jié)束，放假前一周內(nèi)通知家長到校領(lǐng)取，同時取消該生學期末的評先評優(yōu)資格。

學校手機管理檢查記錄篇三

加強學生手機使用的教育和管理，有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流，能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，有利于確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的良好氛圍，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。

三、具體要求和措施。

1、有限帶入校園。學校告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由手機管理員統(tǒng)一保管，禁止隨身攜帶。

2、攜帶電話手表和手機的學生進校前必須關(guān)閉手表，離校后方可開啟。

3、學生在特殊情況下確需要與家長聯(lián)系時，可使用學校門衛(wèi)室的公用電話與家長聯(lián)系或通過班主任與家長進行聯(lián)系。

4、課程教學部繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)管理，教師不得用手機布置書面作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長。

5、學生成長部通過升旗儀式、班會課、紅領(lǐng)巾廣播等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

學校手機管理檢查記錄篇四

二、手機管理工作小組（分管行政：xxx）。

組長：xxx、xxx、

成員：xxx小學全體教師。

三、工作目標。

加強學生手機管理，確保必要時學生能和家長正常溝通交流。

四、工作措施。

1、加強教育引導。

學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

2、做好家校溝通。

學校將以致家長一封信的形式把手機管理的相關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長要履行教育職責，配合學校加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

3、有限帶入校園。

學校應(yīng)當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園的需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

4、細化管理措施。

學校應(yīng)將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，每月不定期抽查，發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)違規(guī)使用手機的，學校有權(quán)將學生手機代為保管，并及時聯(lián)系家長。保管學生手機時要明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。

在收繳手機過程中，如出現(xiàn)學生不給予配合的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分，態(tài)度惡劣的要通知家長到校配合教育。

加強課堂以及考試期間紀律管理，避免學生將手機帶入課堂，如有現(xiàn)象產(chǎn)生，學校將要嚴肅查處，并在校風校紀、學業(yè)成績計入綜合素質(zhì)評價等方面予以權(quán)重。

5、建立溝通熱線。

學校為了方便、解決學生和家長通話需求，設(shè)立校內(nèi)公用電話，并建立班主任溝通熱線以及其他有效溝通方式。

一年級：xxx。

二年級：xxx。

三年級：xxx。

四年級：xxx。

五年級：xxx。

六年級：xxx。

6、加強教師管理。

為進一步管理學生手機使用情況，加強課堂教學和作業(yè)管理，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

7、強化督導檢查。

建立學生手機管理小組，研究并細化學校手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學生健康成長。

學校手機管理檢查記錄篇五

1、通過多種方式的宣傳教育，將學生手機使用管理納入學校日常管理，養(yǎng)成非必要不把手機帶入學校、帶入學校即統(tǒng)一管理的習慣。

2、進一步明確具體的保管學生帶入的手機的場所、方式、責任人、提供必要的保管裝置，確保手機的保管使用工作得到監(jiān)控和實效。

3、探討家校溝通的合適的方法，將試用手記的危害性和加強管理的必要性和家長溝通到位，共同做好本項工作，一起履行職責，加強對孩子試用手記的督促管理，形成家校協(xié)同育人。

三、組織領(lǐng)導。

1、成立由校長為組長，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和班主任分工協(xié)調(diào)的領(lǐng)導小組。具體成員如下：組長：林菁芳，組員：陳春生、秦竹、熊軍、各班班主任。

2、教務(wù)處負責進行督查、德育處進行宣傳教育工作，組織少先隊值日隊員加強巡查和監(jiān)督工作、總務(wù)處提供必要的物質(zhì)保障，各班主任要督促本班的學生執(zhí)行貫徹本方案要求。

四、具體工作要求。

1、有限帶入校園。

各班主任通過多種手段告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

2、細化管理措施。

各班級應(yīng)將手機管理納入班級日常管理，明確不得把手機帶入教室，如果帶入由本班班主任統(tǒng)一保管（可由班主任暫時鎖在自己辦公桌抽屜）。通過校內(nèi)公共電話等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

3、加強教育引導。

德育處、各班主任等通過國旗下講話、班團隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

4、做好家校溝通。

德育處、各班主任要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。督促家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

5、強化督導檢查。

學校分管領(lǐng)導要指導各班級細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。學校各部門將學校手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學生健康成長。

學校手機管理檢查記錄篇六

目前，學生使用手機、電話手表等現(xiàn)象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯(lián)系，但在給我們帶來便利的同時，也給學生的成長帶來許多隱患。比如：有的學生在上課時間用手機、電話手表等與朋友互發(fā)信息聊天，玩游戲，嚴重影響了學習，對學生的視力與身體健康也有一定的影響。為了凈化校園環(huán)境，促進學生健康成長，營造積極向上的學習氛圍，根據(jù)國家教育部《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，省市區(qū)教育主管部門印發(fā)的《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，學校經(jīng)研究決定，開展關(guān)于加強學生手機管理工作的專項活動，特制定如下方案。

一、目的意義。

凈化校園環(huán)境，營造良好的校風、學風，促進學生健康成長。

二、總體要求。

原則上學生不得帶電話手表、手機等電子產(chǎn)品進校園，個別學生確因特殊情況有需求的，家長學生須提出申請，學校同意后，按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，進校后交給班主任統(tǒng)一管理，放學后學生自行領(lǐng)回。

學校將通過多種形式加強對學生使用電話手表和手機的教育，引導學生科學使用手機，確保學生身心健康發(fā)展；學校將建立多種家校聯(lián)系溝通方式，確保老師、學生與家長的聯(lián)系渠道暢通。學生如需聯(lián)系家長，可以到學校門衛(wèi)撥打免費電話，或是跟老師借用電話撥打。

三、具體實施。

（一）制定方案。

學校召開行政會議，討論各方面情況，起草實施方案，經(jīng)校長室審核決定。

（二）宣傳教育。

2、各班級要加大宣傳力度，召開一次“做文明學生、拒絕手機進校園”的主題班會，讓每一位學生從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

3、各班級出一期“凈化校園，遠離手機”的黑板報。

（三）正式實施。

1、各班級組織自主清查活動。

2、學校德育處組成巡查小組對各班進行檢查。

四、總結(jié)階段。

學校德育處將通過學生座談、問卷調(diào)查等方式時刻關(guān)注手機禁入校園的情況，并及時反饋相關(guān)情況。

學校手機管理檢查記錄篇七

根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號），《xxx區(qū)教育局關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，現(xiàn)結(jié)合本校實際，就有關(guān)具體工作要求，制定如下方案：

一、加強小學生手機管理的重要意義。

加強中小學生手機使用的教育和管理，將有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流，能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，有利于確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的良好氛圍，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。

二、組織宣傳提高認識。

成立以校長、書記為組長的專項工作小組，落實學生手機管理工作。通過組織教師學習相關(guān)文件，使學校教職工充分認識加強小學生手機管理的重要意義。

通過教職工培訓，結(jié)合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。

1、學生不帶手機進校。

2、學生確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面說明原因提出申請。獲準后，學生進校后交班主任，班主任將學生手機移交到總務(wù)處，請總務(wù)處老師將該手機收入保險箱中。學生回家前由班主任老師領(lǐng)出手機交還學生。學生禁止將手機帶入課堂。

3、學校在門衛(wèi)室設(shè)立校內(nèi)公共電話，解決學生與家長通話需求。

4、教師不得用手機布置書面作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長。

5、教師在工作時間接到家長信息需及時回復，解決家長后顧之憂。

四、加強學生教育引導。

通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

根據(jù)學校德育計劃開展豐富多彩的校園活動，引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。

借助信息技術(shù)教學，加強學生信息素養(yǎng)培育，指導學生掌握科學運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的方法，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決問題的能力。

五、形成家校育人合力。

通過發(fā)放《告家長書》，將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

學校手機管理檢查記錄篇八

副組長：xxx、xxx、

成員：xxx、xxx、各班主任。

三、具體措施。

2、跟孩子協(xié)商確定使用的時間。我們在家里既不能嚴格禁止孩子使用手機，也不能過分地縱容孩子無限制地玩手機，所以家長應(yīng)該和孩子約定一個時間，在什么情況下用，用多長時間，最晚幾點不能再用了。

3、要積極地尋找替代品，主動開展親子活動。家里要創(chuàng)造豐富的生活環(huán)境，比如通過閱讀、鍛煉，把孩子一些時間能夠充分有效地利用起來。

第一條學生原則上不將手機攜帶至學校，如有特殊緊急情況家長可與班主任電話聯(lián)系（班主任聯(lián)系熱線已公布）。

第二條確實需要帶手機入校的，需家長向班主任提出書面申請，班主任報備德育處，學生用完后交班主任保管，放學后帶回家。

第三條學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。

第四條學校對違規(guī)攜帶手機的學生，給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，后期家長說明情況后方可領(lǐng)回。