2023年小組計劃書(匯總10篇)

一個好的計劃可以幫助我們充分利用時間和資源，避免浪費和拖延。了解現(xiàn)有的資源和條件，對目標的實現(xiàn)進行合理的評估和預測。計劃是成功的關(guān)鍵，以下是一些更多的范文和案例，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

小組計劃書篇一

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職來職往，前途寬廣

隨著我國高校連續(xù)幾年的擴招，接受高等教育的人越來越多，我國已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會，另一方面為國家建設儲備了大量的專業(yè)人才，但是，大學畢業(yè)生的數(shù)量也會顯著增加，接踵而來的就是大學生就業(yè)問題。大學生“就業(yè)難”問題日益凸顯，成了高校和社會普遍關(guān)注的熱點之一。介于這種就業(yè)現(xiàn)狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業(yè)的危機感，我們本著社工的專業(yè)價值和工作理念，運用所學習的知識和收集的資料，通過組織一系列的活動，與組員進行由淺入深的交流，并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內(nèi)容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現(xiàn)自我。

我們小組的對象是大一的學生，我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業(yè)形勢，沒有正確的自我定位，對自己以后的發(fā)展缺乏理性的思考，所以我們對他們的擇業(yè)觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。

在小組的溝通技巧訓練中，采用行為治療法。通過細致的觀察他們對于環(huán)境和外界刺激的反應，了解他們的心理并予以適當?shù)膸椭?。行為治療法認為，如果一種行為出現(xiàn)后能導致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續(xù)出現(xiàn)的可能性便會很高。因此，工作員會較多用正增強，給予正面影響，倡導積極心理，若組員能在活動中有較為積極的反應，會給予口頭上的稱贊，來增強這種行為再次出現(xiàn)的可能性。

社會學習理論提出一種新的學習形式，即觀察學習或模仿學習。強調(diào)人的大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段：注意階段、保持階段、再現(xiàn)階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領(lǐng)會學習理論的四個階段，為他們在以后的求職做好鋪墊。

團體生活發(fā)展理論認為團體生活可以使個人相互認知，透過交流取長補短；可以使個人之間建立良好的人際關(guān)系，互相關(guān)心幫助，有利于免除恐懼、焦慮心理，建立安全感，能更好的表達自己的感受和想法。

目標：在交流中共同學習求職技巧，助人自助，共同發(fā)展

目的：

1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。

2、為組員樹立求職的信心，學習求職的禮儀

3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學到技巧

4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧并從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。

5、為組員理性確定以后的目標，并鼓勵他們在以后的學習和生活中向其努力，實現(xiàn)自我。

1、對象：

2、特點：共同學習求職求職技巧，在求職中更好的展現(xiàn)自我。

1、性質(zhì)：成長小組

2、規(guī)模：

3、聚會頻率：每周一次

4、聚會時間：待定

5、聚會地點：待定

1、通過聯(lián)系人，宣傳成長小組；

2、自制手繪邀請函；

3、親自走訪新生宿舍，宣傳成長小組，為新生解答疑難，招募小組成員。

小組計劃書篇二

書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

1、利用單周四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關(guān)的.事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。

6、每次主講人要精心準備講義，認真講課，記錄人如實記錄，力獲實效。

1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，一學期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。

3、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

4、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

胡曉紅、楊鑫、王婷。

實驗室。

文檔為doc格式。

小組計劃書篇三

通過在社區(qū)調(diào)查了解，名海社區(qū)共有小學生人數(shù)1690人。大部分都是隨父母一起居住的深圳戶籍。社工了解到有許多社區(qū)兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學等成長方面的不良習慣，在小學四五年級年齡段的普遍問題是成長中有許多的不良行為，各種壓力和煩惱缺乏合理的舒緩渠道。其中一部分是因為家庭原因，還包括來自社會輿論導向的原因。大部分家長想方設法把那些能出人頭地的一技之長融合到孩子的個性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長對孩子的高期望值加上溝通方式有問題，孩子心中積壓的東西越來越多，轉(zhuǎn)而接觸社會上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發(fā)不可收拾，給健康成長帶來巨大隱患。正因為此，本小組希望通過有效的小組活動，通過分享、支持、鼓勵，使小組成員加深自我認識，澄清角色和改善與家庭與社會支持網(wǎng)絡的關(guān)系，加強與同學、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長中的煩惱和壓力，從而擁有積極美好的青少年生活。

1、相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。

2、尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。

3、個別化原則，每個人都應當有權(quán)利和機會發(fā)展個性。

4、保密原則，社會工作者保護每個小組成員的隱私。

5、不批判原則。

1、馬斯洛的需求理論。

根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機能正常運作的需要；安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系（如結(jié)交朋友、追求愛情等）或被群體接納；尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解；自我實現(xiàn)的需要是希望通過個人的努力來實現(xiàn)自己的目標，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。有成長問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、厭學、青少年犯罪等等。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應協(xié)助兒童增強溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團隊協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進兒童的健康成長。

2、埃里克森的心理社會發(fā)展理論。

埃里克森首先根據(jù)自己的臨床跨文化觀察，將人格發(fā)展分成各有側(cè)重、互相連接的八個發(fā)展階段，埃里克森認為個體在每一個發(fā)展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。而每一個危機都涉及到一個積極的結(jié)果和一個消極結(jié)果，所謂積極結(jié)果就是指由于特定心理危機得到恰當?shù)亟鉀Q而使這個危機所對應的發(fā)展階段對人的人格所產(chǎn)生的積極的影響，同樣，消極結(jié)果是指某個發(fā)展階段對人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會發(fā)展理論為基礎，通過一系列活動正確引導組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長中的壓力，滿足他們自身的需要。

3、人類行為與社會環(huán)境的相關(guān)理論。

主要涉及的是學校、朋輩、家庭及文化等社會環(huán)境對青少年的影響。

目標：為兒童提供一個相互溝通的平臺，促進兒童的健康成長。

目的：

1、讓組員全面認識自我，提升自信；

2、學會溝通、聆聽等技巧；

3、構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡，為兒童減壓；

4、讓組員學會關(guān)懷，學會與人合作，增強團隊意識。

名海社區(qū)10—12歲兒童。

1、性質(zhì)：成長小組。

2、節(jié)數(shù)：四節(jié)。

3、日期：20xx年4月12日至5月11日

4、時間：下午3：00至4：30。

5、地點：名海社區(qū)活動室。

6、人數(shù)：8至12人。

1、在小區(qū)內(nèi)張貼海報；

2、在樓棟的電梯口處張貼通知；

3、通過工作站或者管理處電話招募；

4、工作人員親自上門招募。

第一節(jié)活動內(nèi)容。

日期及整節(jié)活動時間：4月19日15：00至17：00

目的：組員之間的相互認識，團體意識的初步形成。

第二節(jié)活動。

時間：4月26日15：00至17：00目標：提高組員的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

第三節(jié)活動。

第四節(jié)活動。

時間：20xx年5月17日15：00至16：30。

1、招募不到足夠的組員；

2、組員熱情不高，參與性不強；

3、在小組活動過程中組員渙散；

4、組員太調(diào)皮。

應變措施。

1、社工親自上門招募，或者邀請符合條件的工作人員的孩子參加；

2、活動之前相關(guān)的評估；

3、在活動開展之前與小組成員訂立契約；

4、活動環(huán)節(jié)盡量設計的有吸引力，游戲可往小孩子喜歡的類型選擇。

1、小組開展之前訪談與最后一節(jié)的問卷評估。

2、小組每節(jié)的組員分享與意見。

3、工作人員的觀察。

4、出席率與參與及投入程度。

小組計劃書篇四

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在于培養(yǎng)學生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用，本學期科技制作小組的活動計劃如下：

本學期開設的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識，提高學生的動手玻璃能力及創(chuàng)造能力。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周星期五五、六節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

1、展示優(yōu)秀學生手工作品，開闊學生眼界;提高學生欣賞水平。

2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)(小發(fā)明、小制作及辦科技手抄報等)。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

周次內(nèi)容備注。

第三周分興趣活動小組，同時為制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”做準備。

第四周--第五周制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”

第六周--第七周制作壁掛花籃。

第八周--第九周小創(chuàng)作“一架新型的海陸空運輸機”

第十周慶祝“五一國際勞動節(jié)”

第十一周--第十二周學生自學作品并制作師提供資料。

第十三周制作科技手抄報。

第十四周--第十六周學生自學作品并制作師提供資料。

四、定期舉辦科技小制作活動比賽。

舉辦科技小制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

登記no.填寫日期：預定期限：組長：課長：主辦：課長：副廠長：廠長：(1)登記主題（含目標值）(2)主題選定理由(3)特性要因圖......

格式范文這篇關(guān)于格式范文，是小編特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!1、小組名稱：老年生活趣多多2、理念：凱文的活動理論認為，活動水平高的老年......

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的，僅......

小組計劃書篇五

(20xx年3月——20xx年7月)。

課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，特成立美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下計劃：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。

美術(shù)興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。

我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生?；顒右潭?，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

美術(shù)是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。學的多不如學的精，所以我們給學生制定具體的學習內(nèi)容，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

(1)重點輔導學生運用線條方面的學習，

(2)欣賞世界名人名畫，提高學生的欣賞能力;。

(3)重視基礎方面的學習，從素描、色彩等方面入手。

周次內(nèi)容。

第2周素描畫基礎訓練(線條)。

第4周欣賞世界名畫(素描畫)。

第6周素描幾何形體：正方體和圓柱體。

第8周素描幾何形體：圓球體。

第xx周素描幾何形體：幾何形體組合(1)。

第12周素描幾何形體：幾何形體組合(2)。

第14周色彩靜物畫：水果和罐子組合(1)。

第16周色彩靜物畫：水果和罐子組合(2)。

第18周作品展示座談會。

小組計劃書篇六

在當今激烈競爭的社會下，作為21世紀的新一代大學生，我們承擔著較之父輩更大的壓力。為更好地適應社會，認識社會，我們不得不組成各種各樣的團隊小組，以獲得整體力量。然而我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中我們往往難以正確的認識自己，認識他人，總是存在各種干擾因素，讓我們在生活中難以更準確，清晰地認清自己，了解他人，從而阻礙我們的成長和學習，不利于我們更好的融入團隊和社會。由此可見掌握正確的認識方法以及如何正確的認清自己、了解他人形成團隊凝聚力是十分重要的。我們是祖國未來的希望，應該更早的認清自己，做出合理的規(guī)劃，準確地定位更好地培養(yǎng)自己，從而為祖國的明天貢獻自己的一份力量。

1、自我概念：從心理學上講，每個人都對自己有一個“自我概念”，這個自我概念影響到生活的每個部分。自我認識是留意及認識自己各方面的一個過程，包括個人對自己的認識和了解，還包括認識別人，并讓別人認識自己。

2、鏡中自我理論：鏡中自我是庫利理論的一個核心概念，這個概念的主要觀點包括：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到自己的風度、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關(guān)于這一形象評價的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認識。

3、馬斯洛的需求層次理論：馬斯洛認為，人的需求由五個等級構(gòu)成，它們按照從高級到低級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

4、舒茨的人際需要理論：第一，每個人都三種基本的人際需要：包容需要，支配需要，感情需要，第二，需要滿足方式相對的繼承性與連續(xù)性。第三，基本人際取向。第四，關(guān)于相容。第五，關(guān)于小組的形成與瓦解。

通過活動的進行，讓小組成員在溝通之后更好地理解認識自己和他人，正確的認識他人的評價和自己對自己相關(guān)方面的理解，是小組成員之間深入地了解對方，形成團隊凝聚力。

韓萍孔凡琨。

陳良霞，李蒙蒙，孫玉梅，王婷婷，耿陽陽，魏中彪，劉繼康，劉永順。

社工實驗室。

小組活動時間：20xx年10月17日。

第一、熱身活動：（約十五分鐘）。

通過這一小游戲的討論，活躍大家的現(xiàn)場氣氛，為下一步正式開展活動做基礎。

（一）拍七令。

用具：無。

人數(shù)：無限制。

方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則接受表演節(jié)目的處罰。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

（二）一反常態(tài)。

規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！動作要快，若果做錯則抽取處罰，（處罰方法寫在小紙條上，由出錯成員抽取。）。

第二、主題活動。

由工作者向小組成員介紹活動的名稱、目的和目標以及活動的具體安排流程，還有活動中的注意事項和規(guī)則。（約五分鐘）。

活動一：

目標：通過交流互動，引導組員探尋自我，彼此更深入的了解對方，形成團體凝聚力。

方法：首先由每一位成員用小卡片寫上有關(guān)自我形象的描述，包括個人特征、嗜好、個性、過去、未來、優(yōu)點、缺點等。然后，由主持人收回所有成員的自我描述卡片，并由主持人當場念出每一位成員的自我描述，由成員們來猜各個紙片上描述和刻畫的是誰，并說出理由。注意，被猜組員不能承認是自己，可以發(fā)表否定是自己的看法。不論猜對與否，答案先不公布。最后，到所有描述都被猜過后，再公布答案。討論被了解與不被了解的感受。

規(guī)則：

1、自我形象的描述要盡量全面。

2、主持人在念卡片時各成員要保持安靜，仔細傾聽。

3、卡片所有人在活動進行中不能親口承認或暗示所描述的就是自己，但可以想辦法否定是自己。若違反此條規(guī)則則接受相應處罰（處罰寫在小紙條上以供抽?。?。

活動二：

討論：

1.成員談自己的感受，與其他成員進行交流。

2．工作者將自己的觀察與大家進行交流。

活動三。

將自己對他人的認識與組員反映出的問題進行對比和反思，更好地了解隊友，加強對小組成員的信任、理解，增強團隊凝聚力。

活動四。

總結(jié)與分享。

小組計劃書篇七

學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數(shù)同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。

2．剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3．學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4．折、畫、剪、貼時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1．對部分學生可以近距離演示多次；

3．在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4．盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5．盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

1．開展剪紙教學；

2．每人完成剪紙作品1幅。

1．學習主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點和欣賞要點；

2．開展剪紙教學；

3．完成剪紙作品2幅；。

4．學生互相交流。

5．舉辦一次剪紙展覽。

1．學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格；

2．開展剪紙教學；

3．完成剪紙作品2幅。

1．根據(jù)本學期學習的內(nèi)容進行匯報創(chuàng)作；

2．材料整理；匯報展覽。

小組計劃書篇八

書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的'課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用單周四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。

6、每次主講人要精心準備講義，認真講課，記錄人如實記錄，力獲實效。

三、采取的措施：

1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，一學期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。

3、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

4、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、指導教師。

胡曉紅、楊鑫、王婷。

五、活動地點。

實驗室。

六、活動安排。

小組計劃書篇九

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在于培養(yǎng)學生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用，本學期科技制作小組的活動計劃如下：

一、活動目的。

本學期開設的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識，提高學生的動手玻璃能力及創(chuàng)造能力。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。

二、活動要求。

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周星期五五、六節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

1、展示優(yōu)秀學生手工作品，開闊學生眼界;提高學生欣賞水平。

2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)(小發(fā)明、小制作及辦科技手抄報等)。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

周次內(nèi)容備注。

第三周分興趣活動小組，同時為制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”做準備。

第四周--第五周制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”

第六周--第七周制作壁掛花籃。

第八周--第九周小創(chuàng)作“一架新型的海陸空運輸機”

第十周慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”

第十一周--第十二周學生自學作品并制作師提供資料。

第十三周制作科技手抄報。

第十四周--第十六周學生自學作品并制作師提供資料。

四、定期舉辦科技小制作活動比賽。

舉辦科技小制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

小組計劃書篇十

“廚藝作坊” 親子主題小組計劃書

1

2

二、活動的詳細計劃

第一節(jié)：相互認識，形成小組

日期/時間：

3

然后學習制作壽司

日期/時間：

4

讓孩子感受家長的辛苦

日期/時間：

5

小組計劃書

鼎力為仁 和心向善

鼎力為仁 和心向善

鼎力為仁 和心向善

小組活動計劃書

理念: 在中國，家庭主婦是指結(jié)婚后不再參加工作，而是整天為家庭奔波忙碌，沒有直接經(jīng)濟來源的一類女性。中國歷來有男尊女卑，女人照顧家庭的傳統(tǒng)，很多家庭主婦婚后由職業(yè)女性轉(zhuǎn)變?yōu)槿氈鲖D，失去家庭經(jīng)濟地位，終日處于照顧家庭、教育子女的繁重事務中不能脫身，并由此面臨孩子叛逆、夫妻感情破裂、婆媳關(guān)系不和、遭遇家庭暴力等一系列危機。此外，在面臨重重危機的情況下，婦女本身作為社會弱勢群體，又因為全身心投入家庭瑣事而導致社交范圍狹窄，社會支持系統(tǒng)不夠強大。因此，目前，我國家庭主婦面臨的一系列危機迫在眉睫。本次活動基于小組動力、社會互動理論，依靠小組工作專業(yè)方法，以期達到助人自助的目的。

名稱：歡樂主婦烘焙坊

需求評估： 根據(jù)馬斯洛的需求層次理論和舒茨的人際需要理論設計問卷對組員的需求進行評估，評估結(jié)果如下：（附:需求評估問卷1）

1．

2．

3．

4．

5． 宣泄負面情緒的需要 減緩心理壓力的需要 獲得情感支持，理解和尊重的.需要 結(jié)交朋友，擴大社交范圍的需要 掌握基本的調(diào)節(jié)負面情緒，改善目前生活狀態(tài)的方法的需要 目的：

家庭主婦面臨的一系列問題迫在眉睫，本小組依據(jù)小組動力、社會互動，馬斯洛需求層次理論等，依托小組工作方法進行介入，以期幫助組員拜托困境，從而達到“助人自助”的目的。

具體目標：

1. 幫助組員宣泄負面情緒

2. 幫助組員在小組中減輕心理壓力

3. 幫助組員獲得情感支持，理解和尊重

4. 幫助組員結(jié)交新朋友，擴大社交范圍

5. 幫助組員掌握基本的調(diào)節(jié)負面情緒，改善目前生活狀態(tài)的方法

小組特征：

1.性質(zhì)：發(fā)展性小組

2.組員特點：面臨社會困境、巨大心理壓力而又缺乏社會支持的家庭主婦

3.活動次數(shù)：六次（本次計劃書呈現(xiàn)第一節(jié)具體內(nèi)容）

4.節(jié)次活動時長：1小時

5.日期：2014年12月10日—2015年1月20日

6.時間：每周三午3點到4點

7．地點：開心社會工作服務中心（地點可能因活動性質(zhì)有所變動）

8．人數(shù)：6—8人

七、招募方法

1．利用海報、條幅、宣傳單張、社區(qū)網(wǎng)絡平臺宣傳招募(李亞杰 史俊齊) 2. 直接與案主或潛在對象接觸 在社工服務或者外展過程中，會接觸到一些人員，這些人員之中會存在一些人員符合小組目標(夏漫 代偉杰)

3．在社區(qū)內(nèi)舉辦活動宣傳并進行現(xiàn)場招募（韓明波 王蕓蕓）

4．利用微信，微博等新媒體宣傳（韓騰騰）

5.入戶招募（夏漫 楊勇強）

九、篩選人員：

資格條件：

1．社區(qū)內(nèi)年齡在35—45歲的家庭主婦

2．全身投入家務，造成身心疲憊的家庭主婦

3．因家庭關(guān)系不和，自身地位降低帶來巨大心理壓力的家庭主婦

4．遇到困難出現(xiàn)緊張、焦慮情緒的家庭主婦

中 心 活 動 計 劃