有計劃地進行工作和學習可以提高效率，避免拖延和浪費時間。計劃的可行性需要考慮個人的能力和資源的可利用性，避免過于理想化或過于樂觀的設想。如果你對制定計劃感到茫然，不妨瀏覽一下下面的范文，或許能夠給你一些靈感。

幼兒園教師讀書計劃篇一

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升自己的發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

4、讀書使人進步，讀書使人聰明，在讀書過程中養(yǎng)成閱讀的習慣、思考的習慣。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2、每天堅持和學生在一起讀書，并組織學生及時談論讀書體會。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

五、書目選擇：

1、集體閱讀：《巴金小說》、《復活》、《草房子》。

2、個人讀書：《中華上下五千年》、《做最好的老師》。

讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化。

幼兒園教師讀書計劃篇二

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

2、通過讀書學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。

《理想國》。

《跟上孩子的成長的腳步》。

《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的.歷程》([美]&cathygrace著：南京師范大學出版社，20xx年版)。

蘇霍姆林斯基著:《給教師的100條建議》。

《解放兒童》(劉曉東著，新華出版社，20xx年版)。

1、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃適時適度對個人讀書計劃進行預調微調。

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

幼兒園教師讀書計劃篇三

一、讀書目標：

1.知識提高：讓自己成為更富有內涵的幼兒教師。

2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3.能力提高：在實際教育教學中努力提高自己的教學能力。

二、讀書內容：

早期教育與能力培養(yǎng)鈴木鎮(zhèn)一河北人民出版社。

2.重點解讀：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》。

3.本學期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社。

三、主要措施：

1.積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

2.充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

3.以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀。

4.與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

5.根據幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

6.以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《新教育之夢》，同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。

我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

幼兒園教師讀書計劃篇四

根據溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

二、讀書活動活動目標。

1.通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。

3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的.需要。

4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

三、讀書活動領導小組。

為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

組長：章曉芳。

成員：黃曉聰黃海泉鄭艷。

四、讀書活動對象：全體教師。

五、活動時間。

9月——7月。

六、必讀書目。

《幼兒園數學教學手冊》作者：徐苗郎。

七、讀書活動的方法和步驟。

2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。

4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。

5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)。

6.表彰讀書先進。

優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，版。

6.魏書生著《教學藝術》。

幼兒園教師讀書計劃篇五

8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。

9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

14、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。

16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

1、組織安排好ccpp項目××年第一期培訓、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓。

2、選派園內9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

2、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。

1、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。

2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。

1、對省編教材進行培訓。

2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。

3、組織園內教師職業(yè)技能補測報名工作。

1、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結會。

3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動。

1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。

2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

1、選派教師到省幼兒園參觀學習。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。

2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

1、組織安排好ccpp項目××年第二期培訓工作及園本培訓。

2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經驗，進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學。

2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

一、指導思想。

以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內涵為宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障。

二、研修目標。

(一)總體目標。

通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。

(二)分層培養(yǎng)目標。

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關系，將學科與主題整合。

3.有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究。積極承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。

4.積極參加園內外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。

5.能撰寫較好的教育經驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研能力強，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動。

4.積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個人特色，積極總結教育教學中的經驗，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。

三、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設，構建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實胡錦濤提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的四點希望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識，積極開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風，比貢獻”主題演講活動。通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。二)通過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質教育重要性的認識，提高教師實施素質教育的能力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流。

(三)提高教師的整體素質，認真開展業(yè)務培訓。

a內容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。

b具體內容：

1.對不同層次的教師進行專業(yè)培訓。

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動。

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。

(3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術培訓，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經驗，以此不斷更新教學理念。

5.自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。

幼兒園教師讀書計劃篇六

我班現(xiàn)有幼兒xx名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，因此孩子理解潛質，自理潛質的差別就很大，再由于家庭條件的優(yōu)越、長輩的寵愛，多數幼兒以自我為中心的意識較強，常有掙搶玩具的現(xiàn)象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。

透過一學年的培養(yǎng)，幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣作息，多數幼兒能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學習活動規(guī)則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。

我班幼兒在語言表達潛質方面基礎較差。大多幼兒能愿意向別人表達自己的見解，愿意在群眾面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在群眾面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜愛隨便插嘴。我班個性喜愛音樂舞蹈，男孩子也很喜愛唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。

二、教學工作目標。

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

3、加強體育鍛煉，透過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

三、五大領域目標。

(一)健康領域。

1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。2、培養(yǎng)幼兒自我服務潛質：分類收拾玩具、整理床鋪。3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、平衡木，培養(yǎng)用心參加體育活動的興趣。5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。2、樂意與同伴交流，能大方的在群眾中說話。3、逐步學會明白圖片表示的事件順序。4、學習《現(xiàn)代英語》地一冊，培養(yǎng)學習英語的興趣。

(三)科學領域。

1、嘗試從不一樣角度觀察物體，并用語言描述。2、獲取探索事物規(guī)律的經驗。3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析決定潛質。4、正確認讀數字1~10，比較5以內數的數量關聯(lián)。

(四)社會領域。

1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。2、愿意與同伴分享自己的東西。遇到困難知道尋求幫忙，，自己能做的事自己做。3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術領域。

1、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞資料進行歌表演。2、開設形體訓練和武術小組合表演。3、學習折紙、線條畫、簡筆畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。4。認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。5、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯(lián)想。

四、衛(wèi)生保健工作。

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

2、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要吃藥的幼兒名單，。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不好挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

五、家長工作。

1。透過家長會、家園欄等形式讓家長了解幼兒園和班級的最新教育動態(tài)。

2。用心開展半日開放活動，讓家長從側面了解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發(fā)展水平，更好地了解園所教育。

3。主動承擔指導幫忙家長的職責，在了解家庭教育狀況基礎上，有針對性地對宣傳科學育兒知識，說或傳授具體保教方法，透過家長工作，最大限度地調動用心因素，抑制消極因素，幫忙家長創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍。

4、定期召開家長會。

5、創(chuàng)辦家長委員會。透過家長們自己選舉、推薦，推選出四位有經驗的家長作為家長會的成員，在幼兒園與家長之間建立了一個橋梁。充分利用家委會力量，透過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。使我們的工作增加了透明度，家長更加認識、支持我們的工作。

幼兒園教師讀書計劃篇七

計劃首先得注重聯(lián)系實際，過分夸大的計劃相當于是一個空想，根本沒有任何好處，因此工作計劃務必的切實可行。下方是本站的小編和大家分享了工作計劃的相關信息，想了解更多資料，歡迎登錄合同計劃進行查詢。

幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學工作，也為了給學生營造一個好的環(huán)境，我制定了如下個人工作計劃：

一、指導思想。

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、工作重點。

1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設一個簡單、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作潛質進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有好處的教室，是教師、幼兒共同的職責。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現(xiàn)，第一時刻與家長聯(lián)絡，讓家長知道老師對問題很重視。

本學期，我必須吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展。

幼兒園教師讀書計劃篇八

以提升我園教師的整體素質為指導，以提高教師的教育教學技能為重點，并以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長知識，并將理論運用于實踐中，體驗成功的快樂。使我組形成一支既有文學素養(yǎng)，又有創(chuàng)新精神的教師群體，推進課堂教學方式的改進，從而提高教育質量。

通過本次讀書活動，使我組教師的學習理念得到更新，知識結構得到完善，著重在以下幾方面得到進一步提高。

1、完善自我：反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。

2、教育理論：不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟幼兒教育的時代潮流。

3、語言表達能力：使教師們的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。

20xx年x月—20xx年x月

組長：xx

組員：xx

1、讀書啟動

以共同學習市教育局“關于教師讀書活動與優(yōu)秀讀書小組評比的通知”的精神為契機，組織全體教師進行讀書意見交流活動，并以此作為讀書活動的啟動大會，結合“讓閱讀成為習慣，讓閱讀陪伴成長”的主題讀書活動，倡導教師樹立終生學習的理念。

2、組建團隊

幼兒園成立讀書活動領導小組，以組為單位開展讀書活動，交流分享讀書經驗，營造富有特色的書香校園氛圍。

3、搭建平臺

通過開展靈活多樣的富有實效的讀書活動，通過集中學習和自主學習相結合，小組活動與校級活動相結合，理論學習與實踐指導相結合，促使教師將閱讀成為習慣，將學習變?yōu)闃啡?。為此將嘗試開展以下活動：

（1）創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我園的網絡資源，在幼兒園網站上為教師搭建一個讀書、交流的平臺。

（2）開展讀有所得，以讀促教教學評比活動。

（3）定期對教師讀書情況進行檢查及公布，及時樹立讀書典型，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

（4）做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄下來，并且針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

（5）成立教師書友會，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會（字數不少于600）。

（6）借助教師個人博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動，促進教師間的相互交流與學習。

4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于600字），方可計入每位教師12學時繼續(xù)教育。

第一階段：宣傳動員階段

1、響應教育局號召，及時召開“讀書活動”動員大會。

2、撰寫讀書活動計劃。

3、每位教師準備一本讀書學習專用筆記本，用于心得筆記的撰寫。

4、開展推薦一本好書活動，并確定“推薦書目”。

第二階段：學習提高階段

1、每位教師根據推薦的書目做到精讀，堅持每天閱讀1小時。

2、學習形式靈活多樣；以自主學習與集中學習相結合、小組活動與校級活動相結合，理論學習與實踐指導相結合等形式多樣的讀書學習活動，鼓勵教師觀點的碰撞，相互借鑒思想，提高專業(yè)素質，以此推動“讀書活動”專題活動的開展。

4、及時做好讀書活動信息報送工作，以園為單位編輯一份讀書活動簡報。

第三階段：展示表彰階段

1、舉辦幼兒園“讀書活動”專題征文比賽。

2、開展“讀書活動”教師座談會，評選先進人物。

3、幼兒園對本次讀書活動進行全面總結，表揚先進，樹立典型，推廣經驗。

幼兒園教師讀書計劃篇九

一、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應當前幼教發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長。

二、我的讀書措施：

1、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

2、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

3、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、積極和園內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。努力提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

5、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、讀書內容：

1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》。

2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導綱要（試行）》。

3、每月必讀：《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》。

4、品讀名著：《紅樓夢》。

5、專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》。

我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。我希望通過讀書實踐，自己能成為有知識、有文化底蘊的幼兒教師。

我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界！智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

幼兒園教師讀書計劃篇十

學校給我們教師創(chuàng)造了這么好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要途徑;下面是有幼兒園教師個人讀書計劃，歡迎參閱。

幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒日常生活和學習健康成長的地方。作為幼兒教師，要多讀書，讀好書，常寫。

讀書筆記。

讓自己養(yǎng)成一種愛讀書的好習慣。讀書能夠改變教師的精神、氣質和品性“腹有詩書氣自華”。讀書能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書能夠改變教師的人生而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。以下我根據幼兒園制定的讀書節(jié)。

活動方案。

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、實現(xiàn)目標：

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

2、通過讀書學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。

三、主要書籍。

《理想國》。

《跟上孩子的成長的腳步》。

《幼兒園指導綱要》。

《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》([美]&cathygrace著：南京師范大學出版社，20xx年版)。

蘇霍姆林斯基著:《給教師的100條建議》。

《解放兒童》(劉曉東著，新華出版社，20xx年版)。

四、主要措施。

1、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃適時適度對個人讀書計劃進行預調微調。

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好。

心得體會。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，我們深深地體會到：教育不應是僵硬的教育，而應是互動的充滿生氣的教育。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、我的讀書內容和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)。

6月份：閱讀《史海拾珍》。

7-8月份：閱讀《三國演義》。

9月份：閱讀《愛的教育》。

10月份：閱讀《教育從愛開始》。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境：打造書香校園。作為一名從事一線教學的幼兒教師，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學。激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。

學校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要途徑，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學、激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。根據學校的讀書計劃，我制定以下個人讀書計劃：

一、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。

2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3、能力提高：實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的能力。

二、在讀書活動中遵循思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2、積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

3、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

4、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

5、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

三、讀書內容：

1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》。

2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導綱要(試行)》。

3、每月必讀：《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》。

4、品讀名著：《紅樓夢》。

5、專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》。

四、主要措施：

1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

2、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

3、以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、讀書要與思考有機結合。

5、古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

6、按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

7、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》，構成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。

我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點?！蔽蚁Ｍㄟ^讀書實踐，自己能成為有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。

最后，我想說：天下風光在讀書?！伴喿x不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點?！蔽覀儜炎x書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

幼兒園教師讀書計劃篇十一

幼兒園教師通過閱讀和學習，不斷更新教育觀念，引導和反思教育教學，用新思想、新觀念激發(fā)學生對教育問題的思考能力和理性思考。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

連續(xù)幾日我班整體午睡情況都較好，可有一個朋友卻有點“個性”，這種情況引起了我對他的奇！班級中的行為表現(xiàn)：李依欣是一名大班的幼兒，基本上中午睡不著，但是他會遵守幼兒園的規(guī)則，那就是每到睡覺時間他會乖乖的*，就算看到他眼睛是閉好的，過不了幾分鐘也會不斷的翻身，比較好的是他不會影響其他的幼兒。這孩子臉上沒什么血色，人也比較瘦。雖然這樣，但他的精力很旺盛，午睡時候所有小朋友都睡了，他還是不睡！就躺在床上玩一中午。這種玩不會影響任何一個孩子午睡，只是他自己不睡而已。情況稍好的時候可以觀察到他睡了20分鐘左右。

記錄（一）。

開學前幾天午睡的時候李依欣根本沒法靜靜的躺在床上，東轉西翻，在床上手舞足蹈的，我覺得有點影響其他小朋友，所以制止了他，她的表情看起來很難受！于是我陪著他，悄悄的和他說話，給他講故事，他慢慢的安靜下來，我告訴他如果動的話會影響其他小朋友，他朝我點點頭。

分析：孩子只有在情緒很主動的情況下才能接受意見，懂道理。所以我采取了先講故事后陪他的策略。

記錄（二）。

李依欣能夠安安靜靜躺在床上睡覺了，這時，我開始試圖嘗試讓他睡著，于是我守著他，拍著他的背，幾分鐘以后……睡著了！

分析：由此推測孩子不想睡覺可能是因為沒對他進行嚴格的要求。但是我也發(fā)現(xiàn)，就算守著他睡，時間也不會太長，最多半個小時就醒了，但是至少也可以睡上半個小時。

記錄（三）。

起床的時候我開始和他談話，談話了解到他自己不喜歡睡覺，他告訴我他在家確實也睡得比較晚，我問他既然不喜歡睡覺為什么幼兒園午睡的時候還是要在床上躺著呢。他的回答另我很意外，他說，我想睡，可是睡不著，所以我就不喜歡睡。

分析：這孩子可能是先天性睡眠少，加上老師和家長對他也沒有很嚴格的要求，造成的現(xiàn)在這種情況，孩子不喜歡睡是因為他睡不著，而并不是真的不想睡，其實他也很無奈。

措施：和家長溝通，培養(yǎng)孩子良好的睡眠習慣！配合調整他睡眠的時鐘。

幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒日常生活和學習健康成長的地方。作為幼兒教師，要多讀書，讀好書，常寫讀書筆記，讓自己養(yǎng)成一種愛讀書的好習慣。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。以下我根據幼兒園制定的讀書節(jié)活動方案制定本人讀書計劃。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

2、通過讀書學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。

《理想國》。

《跟上孩子的成長的腳步》。

《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》([美]&cathygrace著：南京師范大學出版社，2004年版)。

蘇霍姆林斯基著:《給教師的100條建議》。

《解放兒童》(劉曉東著，新華出版社，2002年版)。

1、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃適時適度對個人讀書計劃進行預調微調。

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，我們深深地體會到：教育不應是僵硬的教育，而應是互動的充滿生氣的教育。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，小朋友們信服的教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應當前幼教發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長。

3、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、積極和園內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。努力提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

5、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》。

2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導綱要（試行）》。

3、每月必讀：《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》。

4、品讀名著：《紅樓夢》。

5、專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》。

我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。我希望通過讀書實踐，自己能成為有知識、有文化底蘊的幼兒教師。

我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界！智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)。

6月份：閱讀《史海拾珍》。

7-8月份：閱讀《三國演義》。

9月份：閱讀《愛的教育》。

10月份：閱讀《教育從愛開始》。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)。

6月份：閱讀《史海拾珍》。

7-8月份：閱讀《三國演義》。

9月份：閱讀《愛的教育》。

10月份：閱讀《教育從愛開始》。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒日常生活和學習健康成長的地方。作為幼兒教師，要多讀書，讀好書，常寫讀書筆記，讓自己養(yǎng)成一種愛讀書的好習慣。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。以下我根據幼兒園制定的讀書節(jié)活動方案制定本人讀書計劃。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

2、通過讀書學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。

《理想國》。

《跟上孩子的成長的腳步》。

《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》([美]&cathygrace著：南京師范大學出版社，2004年版)。

蘇霍姆林斯基著:《給教師的100條建議》。

《解放兒童》(劉曉東著，新華出版社，2002年版)。

1、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃適時適度對個人讀書計劃進行預調微調。

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，我們深深地體會到：教育不應是僵硬的教育，而應是互動的充滿生氣的教育。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

幼兒園教師讀書計劃篇十二

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的'實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)。

6月份：閱讀《史海拾珍》。

7-8月份：閱讀《三國演義》。

9月份：閱讀《愛的教育》。

10月份：閱讀《教育從愛開始》。

幼兒園教師讀書計劃篇十三

必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學）；《有效的學習型學校dd提高學業(yè)成就的最佳實踐》（richarddufo）；《西方教育心理學簡史》（高覺敷等）。

選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西?瑪考爾蒂）；《第五項修煉》（彼得?圣吉）；《科學史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳說》（斯威布）；《動機與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《西方哲學史》（羅素）。

專業(yè)寫作。

整理出版?zhèn)€人專著。

幼兒園教師讀書計劃篇十四

2009年我校的工作思路是:牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，深化學校內涵發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理模式，全面推進素質教育。在教師教育中將繼續(xù)開展以“潛心讀書、豐富內涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,提高教師的人文素質,構建學習型校園.

1、教師讀書是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課程新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質跟不上課改發(fā)展的需要，勢必會影響課程改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，作為學校發(fā)展最關鍵因素的教師必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、教師讀書是其專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一不竭的動力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，而人文滋養(yǎng)尤為重要。

3、教師讀書是提升生命質量的需要。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂；讀書，能夠徹底改變教師孤獨、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

1、再學課程標準，再提高。

要求：通過間周集體教研和個人自學，熟記自己任教學科課程標準內容，參加學校組織的“學課標”考試，并寫出不少于2000字的解讀體會。進一步更新教育觀念，達到知識的及時更新與充實，掌握新的教育教學方式、方法，促進教育教學創(chuàng)新。

2、同讀一本書，共提高。

3、個性閱讀，成習慣。

開卷有益，認真閱讀報刊文摘，讓閱讀成為習慣。朱永新教授說：“閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象?！?、“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的.智慧，讓我們的教育更加美麗?！?/p>

本年度要求每位老師通過借閱、購買、網載等途徑，廣泛閱讀，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，把自己閱讀到的好書、美文，轉發(fā)在校園網上（教育教學―教師培訓―教師文摘），每學期必須推薦2篇，并寫出推薦感言，不少于100字，紅色標記，供別人點擊學習、共享。

1、成立以校長為組長、分管主任為副組長、骨干教師為成員的讀書活動領導小組，領導并組織讀書計劃的實施。

同時建立《石實中教師讀書考評制度》，將教師讀書筆記、網上交流、演講比賽等活動進行量化打分，納入教師年終考評。

2、充實圖書資源、構建讀書文化氛圍。

根據教師實際需要，結合《榮成市中小學教師讀書計劃工程推薦閱讀書目》，學校進一步充實圖書館資源，為教師學習提供基本保障。

3、建立“領導帶動，教師聯(lián)動”的讀書機制。

為調動教師讀書的積極性，采取每位主任帶三個老師組成一個讀書小組，每個小組成員再帶一個老師，每月有一個活動主題，每周集中讀書一小時，對中層領導的讀書筆記，每周例會，校長親自檢查，并進行批閱。讓領導帶頭參加讀書活動，既使自身的管理方法得到改進，又能給教師們樹立榜樣，起帶頭作用，從而保證學校讀書活動有序開展。

4、加強評比與反饋，促進教師自主學習。

平日讀書活動由領導小組對教師的讀書活動采取周抽查、月檢查和年終考核相結合的方式進行，納入教師年終考核。學期末，舉行一次學習筆記（不少于5000字）及“好書伴我成長”讀書心得征文展評活動。每學年末，開展一次讀書論壇活動；開展一次“我的讀書故事”主題演講比賽。

一個有思想的人，必然是一個博覽群書的人。一個精神充實的人，也必然是一個熱愛讀書的人。讀書吧，在新的學期到來的時候，讓我們大家都捧起書。

附1：石實中讀書領導小組名單。

組長：王德科。

副組長：孫麗妍。

時間活動內容。

3月份1、成立學校讀書領導小組。

2、學習課程標準。

4月份“同讀一本書”博客隨筆檢查。

5月份舉行好書、好文推薦活動。

6月份教師優(yōu)秀讀書筆記、讀書征文展評。

7月份開展“我的讀書故事”為主題的讀書演講活動；

8月份評比、表彰讀書先進。

石島實驗中學2009、3。