心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結，能夠幫助我們更好地認識自己。寫心得體會時可以結合相關理論和知識，進行分析和解釋，增強文章的深度和可信度。以下是小編選取的一些精華心得體會范文，供大家欣賞和借鑒。

青年教師培訓心得體會800字篇一

我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務水平。

郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內(nèi)容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到入格，適應學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色，適應新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的.大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、際關系環(huán)境等；其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度；其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

這次的新教師培訓，體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1。多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

青年教師培訓心得體會800字篇二

xx月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《xx班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了，但是擔任班主任才從去年開始。當我得知有這樣一個培訓機會時，非常的激動。

這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例。

25日上午xx老師向我們作了《xx管理的機制建設》的報告。xx老師結合自己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學生都參與小組建設，都為集體付出；用行政功能將班級重新建制；根據(jù)學科特長設置崗位，根據(jù)學生能力特長設置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學生，解放了老師，解放了學習生產(chǎn)力。

25日下午xx老師給我們帶來的是《xx》?！敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃?，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。

做為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多！

26日一整天的學習都是xx老師關于《xx德育新坐標的支撐點》的專題報告。聽完xx老師的報告，讓我感受到xx老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵教師的思想境界、理念、行為、業(yè)務水平等內(nèi)涵，教師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學生的心靈，一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如xx老師所說教師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事。

這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

青年教師培訓心得體會800字篇三

崗培培訓心得體會“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間我校教師崗前培訓已經(jīng)結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起到特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的。

通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。

首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。

其次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經(jīng)驗，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果。

總之，教師崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。通過這次培訓，我把自己從理想中拉了回來，著眼于現(xiàn)實，逐一地去解決問題。雖然我沒有多少經(jīng)驗，但我現(xiàn)在有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會解決任何困難，真正做到愛自己，愛工作！爭取在最短的時間內(nèi)融入到老師這個隊伍中來，跟上其他老師的腳步，拿成績說話。

青年教師培訓心得體會800字篇四

在這場會議中，最觸及我心、令我動容的，是其“樣態(tài)展示”環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，該校教師圍繞“三研”一體化的獨創(chuàng)教研模式，分別再現(xiàn)了“名師領研究”、“聯(lián)動展研”、“學思促研”這三大板塊的生動場景，展現(xiàn)了“小主人個性化學習項目”跨學科教研組的研究成果：“亮牌”策略的提出過程與實際行動觀察結果、《美味沙拉直播間》與《草地教室》的夢幻聯(lián)動、“十歲成長”跨學科項目化學習的匯報演出。伴隨著各位教師落落大方、有條不紊的演講、同學們優(yōu)美動聽的童聲演唱，我的思維也在不斷地拓展，內(nèi)心受到了大大的觸動——如此有深度、有廣度、有厚度的教學研究成果，如此井然有序、分工明確的團隊合作，如此色彩繽紛、寓教于樂的學校教育，都令我動容與深受啟發(fā)。

作為一名即將步入工作崗位的新教師，我深刻體會到了成為一名研究型“四有”好老師的重要性，“樣態(tài)展示”環(huán)節(jié)中的種種介紹、闡述，讓我明白了中小學教師的教育教學必須是以科研課題為引領，以課堂實踐為陣地，以問題研究為導向的，是要能結合切身的教育教學感受來開展教育科研課題研究的。為此，一名優(yōu)秀的教師不僅要會教書育人，還要是一名鉆研型、實踐型、探索型的教育教學研究者，唯有成為具有“工匠精神”的研究型教師，才能真正促進自己在專業(yè)領域的發(fā)展，提高自己教育教學的質(zhì)量與水準。

“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海?！币氤蔀橐幻芯啃徒處?，不是一蹴而就、夸夸其談就能行的，我要從現(xiàn)在開始做起，從以下幾個點入手，積水成淵，終生蛟龍：

1、學：學習教育理論，夯實專業(yè)基礎。

“給學生一滴水，教師須有一桶水?！蔽覀儾粌H要深入研讀教材、鉆研習題，還要重視理論學習和理論的指導作用，重視對經(jīng)驗的借鑒與應用。廣泛學習先進理論，虛心借鑒他人的成功經(jīng)驗，平日里閑暇時多多閱讀優(yōu)秀的文獻專著、雜志刊物。只有我們深入準確地把握了教學內(nèi)容并且有了扎實的知識儲備，我們才能在講臺上站得自信，講得從容，才能有足夠的底氣和勇氣，去探索新的領域，拓展自己的業(yè)務范圍。

2、觀：養(yǎng)成觀察習慣，隨時發(fā)現(xiàn)問題。

處處留心，皆為學問。我們要面對的，是一群心智尚未成熟的孩子，在他們身上，多多少少都存在著這樣那樣的不足與問題，這就需要我們老師養(yǎng)成良好的觀察習慣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的慧眼，以生為本，從學生的角度去想事情，找問題，繼而才有機會發(fā)現(xiàn)新穎獨到之處，形成屬于自己的研究方向。

3、做：立足課堂實踐，做實課題研究。

課堂是中小學教育教學的主陣地，要想成為真正的行動者、研究者，就要善于從課堂實踐教學中及時記錄和收集最原始真實的材料（包括學生的課堂表現(xiàn)、行為言語、小組討論、作業(yè)情況等），與學科教研組組成的團隊合作交流，分享經(jīng)驗感受，互幫互助，把研究活動與教學活動相結合，與研討活動相結合，時研究日?；⒊Ｒ?guī)化。

4、寫：撰寫實踐報告，形成心得經(jīng)驗。

“好記性不如爛筆頭”，要學會動手記錄，把研究的實踐報告、階段計劃、總結體會付諸紙筆，不僅便于后期撰寫成稿，形成系統(tǒng)理論經(jīng)驗，而且在每個階段的總結性報告中，還可看出自己的思維是否進步、成果是否顯著。

5、思：定期進行反思，不斷進步升級。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”“學”是“思”的基礎，“思”是“學”的升華。波斯納曾提出教師成長的簡單公式：“經(jīng)驗+反思=成長”，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，對經(jīng)驗不進行深入的思考，那么教師的發(fā)展將大受限制，研究也就無從談起。作為一名新教師，要不斷地對自己的課堂、對自己的研究進行反思，通過反思，不斷地修改完善自己的思路與研究，通過反思，促進自己的進步與升級。

新時代賦予教師新的使命，在大力強調(diào)宣揚核心素養(yǎng)和跨學科的現(xiàn)代教學中，我們教師不應該只滿足于舊體系下“老師教，學生學”的陳規(guī)舊矩，要立足課堂、以生為本、以問題為驅動力，不斷研究，不斷創(chuàng)新，多思考、勤探索，爭做具有“工匠精神”的研究型教師。

青年教師培訓心得體會800字篇五

和許多青年一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。

因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生；每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)！

在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利！

除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩！

青年教師培訓心得體會800字篇六

8月20至21日，我有幸參加了20xx年全市高中青年教師培訓。

此次培訓歷時一天半，共有四位專家型教師做了講座。

第一位教師是江西師大校長助理熊大冶教授，他講座的主題是《語文教學藝術》，主要講述了教師素養(yǎng)，鉆研教學內(nèi)容，了解熱愛學生，教學設計，語言藝術等五方面的內(nèi)容。

第二位教師是贛州中學的鄧思慶老師，他講座的題目是《拿來，助推我在專業(yè)發(fā)展路上快成長》，主要是告訴我們青年教師如何快速成長。他認為新教師專業(yè)成長的“稀有金屬”有四個：一是“在目標中凝聚，在凝聚中收放”，即教學應以目標為導向；二是“在沉浸中感知，在感知中育美”，即引領學生沉浸文本，涵詠語言文字，體會各種文本的豐富性、深刻性、條理性，提升語感；三是“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中引領”，注重學生的讀寫能力；四是“在反思中研究，在研究中反思”，即要求教師在課后都能提三問，一問感受，二問感想，三問感觸。

第三位教師是贛四中的劉鳳英老師，她的題目是《高中語文教材里的乾坤》，主要梳理了高中語文教材的演變背景，編寫特點，整體框架，并把高考考點細分到每個單元，每篇文章。最后語文教研組長簡單的說了下新課標下應處理好的關系。此次培訓不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。通過這次培訓，讓我看到了自己身上的不足，也有一些感悟，受益匪淺。

1、作為教師，要不斷的提高自身素養(yǎng)，全方位提升自己，做一個“雜家”。一個教師首先應具備扎實的專業(yè)知識和過硬的聽說讀寫的能力，其次在教學上應有高尚的敬業(yè)精神和思想品德，還要有鉆研精神。在這一點上，我還做得不夠，在今后的學習生活中，我要多給自己充電，多向同事學習，提高教學水平。

2、認真對待備課環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，精心設計教案。作為一名新教師或教齡不長的教師，由于教學經(jīng)驗不足，社會閱歷不深，教學時往往喜歡走捷徑，備課時總喜歡去網(wǎng)上搜教學設計，教學案例，然后再拼湊成一篇教案，完全沒有自己的東西。我也這樣做過。的確，要有自己的思想成果，并不是一朝一夕的事，但并不代表是不可能的事。因此，我們在備課時要認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料；精心設計教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

3、精心組織課堂教學，創(chuàng)設輕松的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習能動性和積極性。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的主要途徑，是教學活動的基本組織形式。課堂教學不單是一門藝術，更是一門技術活。作為教師，我們的任務就是如何讓學生“要學”，“樂學”，“愛學”。所以，教學過程中，教師要有條不紊的組織教學，教學語言要簡單明了，教學環(huán)境要輕松愉悅，教學方法要新穎，同時要有很好的應變能力，能很好的處理課堂中的小插曲。

4、對待學生要尊重，熱愛，多鼓勵，給學生信心。我們經(jīng)常說“一日為師，終生為父”，同樣，對待學生我們也要像對待自己的親人一樣。生活上，多關心他們，多了解學生的思想動向，幫他們解決生活上的難題，學習上，平等的對待每一位學生，尊重學生的人格，不以老師的權威去壓制他們，要對學生有信心，多給他們表揚，鼓勵，且要發(fā)自內(nèi)心，而不僅僅是口頭上的“不錯”，“很好”“請坐”等。作為教師，不但要成為學生的良師，更是學生的益友。我相信一個不愛學生的老師，學生也一定不會愛他。

5、對待教育，要有激情，要熱愛，要全身心的投入。這是我這次培訓感受最深的一點。我們青年教師在剛走上工作崗位之初都是激情澎湃的，幾年之后，還能保持當初的教學激情的估計就沒幾個了，隨著年齡的增長，這份激情也漸漸的消失了。而這次培訓的四位教師年紀都比我大，但他們的教學熱情卻是一點不減當年，他們把教師當成了事業(yè)，而我們大多數(shù)教師是把教師當成職業(yè)。職業(yè)是一時的，而事業(yè)卻是一輩子的。做一輩子的教師則要堅持，堅持自己的信念，堅持自己的原則，堅持自己對教師的堅持。

培訓已經(jīng)結束，但教師生涯沒學結束，學習生涯也沒有結束。在今后的工作中，我要踏實的走好每一步，讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的語文教師。

青年教師培訓心得體會800字篇七

我有幸參加了教育局組織的“青年教師培訓”，由此看來教育局對我們青年教師的培養(yǎng)是非常重視的，所以我們感到很幸福，也很幸運。

從事這個職業(yè)不到一年，無論是新課標，或是學生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花，無所適從，我們需要學習，而此次培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質(zhì)的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

小學班主任工作是一項復雜細致，需要付出愛心，耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì)，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質(zhì)結構和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。

1、-思想方面。

通過此次青年教師培訓，我對教師有了新的認識，明確了教師的重要性?！兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；”教師發(fā)展是學校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務實，堅持真理。

在此之前，我對這個職業(yè)有一定認識，但思想上認識并不深入，通過此次培訓，有了更進一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展。

2、-工作方面。

（1）-愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

（2）-尊重學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學生有正確的認識，不要妄自菲薄”我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥，學生對老師好的根本原因是老師對學生好，你若想得到學生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學生，所以不要用語言刀子向學生的人格開炮。

3、-增強專業(yè)知識。

教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學習性，清閑時多學習，忙碌時多思考，學習是永無止境的，但其中的精髓卻是在學中思考，鄭重書記講過，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的，而我們?nèi)粝朐鰪娮约旱膶I(yè)知識，除了多看書，多學習，多積累外，最重要的是要從中總結，反思，這樣會事半功倍。

4、-教學方面。

要讓學習發(fā)生在學生身上，最好的教育是能夠促成學生的自我教育，教學過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學，要注意學生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究，只有教師的教法和學生的學法優(yōu)化組合，才能達到我們想要的效果。

1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結構認識還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學習，加深認識。

2、學習積極性還不夠，應做好終身學習的準備。

3、加強理論教學和實踐教學。

4、要以身作則，真正成為學生表率。

當然，可能由于我的認識不夠深刻，但我會用實際行動來證明。

青年教師培訓心得體會800字篇八

“桃李不言，下自成蹊”，這句話是我前不久在聽一位北大老師講課時的偶得，回家后翻閱《史記》才明白其真正的含義。這則成語源于司馬遷《史記李將軍傳》中對李廣的評價。李廣是西漢時期的著名將領，為人真誠和善、行事磊落、體恤部下，深得戰(zhàn)友的愛戴。因其智勇雙全，在長期與匈奴作戰(zhàn)中為漢朝立下了赫赫戰(zhàn)功，所以又有“飛將軍的美譽”。

司馬遷在為李廣立傳時稱道：“桃李不言，下自成蹊?！币馑际钦f，桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他真誠和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。其后“桃李不言，下自成蹊”就用來比喻以自己的真誠和律己精神感動別人，從而受到人們的敬仰。

合上書后，靜靜思考。腦海中浮現(xiàn)了出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“為人師表”等等形容教師精神的詞匯，這些詞匯大多都是對教師高尚職業(yè)生涯的贊譽。而“桃李不言，下自成蹊”這句話也讓我明白，要成為一個好老師除了有高尚的情操還要像默默無言的桃李一樣，以靜靜的芬芳留給人間無盡的芳華。

前些天，有幸聆聽了我院老教師的精彩講授，獲益匪淺。從他們身上我學到的不僅僅是教學經(jīng)驗，更多的是師德的魅力！今年七月，我終于完成了人生的第一個角色轉換，從一名學生成為了一名教師，帶著一些欣喜、一些期待和一些責任站在了三尺講臺上。起初，心里對教師這個職業(yè)有些茫然。每當我站在講臺上，面對一張張渴求的臉龐，突然發(fā)覺我的生命是如此精彩。三尺講臺，也許相對一個舞臺來說太小太小，可是它承載的卻又太多太多。多少年來，一位位教師默默耕耘，但他們的默默無聞?chuàng)Q來的是學生明天的輝煌。我突然明白，教師的魅力在于一種無聲的美麗、奉獻的美麗。

常聽老教師說：“要給學生一碗水，自己須有一桶水?！碧稍谠械闹R上，光有奉獻精神的老師，未必就能成為一個好老師。通過這次師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了。好教師的標準應當是動態(tài)的`，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚；生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。時間在自己手中，路在自己腳下。

正如詩人泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。”讓我們自信地從事花和果實的事業(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉，撒下一片片綠蔭，結出豐碩的果實。教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧！教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學生攀登科學高峰的人，那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧！

青年教師培訓心得體會800字篇九

8月14日下午，王波主任再次走上主席臺給大家?guī)碇黝}講座，下午董校長給我們又做了一次長時間、大容量的講座，8月15日上午，我又有幸聽了孫老師一節(jié)高水平的高三示范課。我一直教小學，從來沒有感受過中考和高考的緊張，也就沒有過多關注過國家高考制度及改革，對課程建設，特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入，這兩天的學習使我對自己的小學教學有了更深的思考，確定了更長遠的培養(yǎng)目標，改變原來的培養(yǎng)方式，給自己的課堂動個大手術。

一、高考作為我們國家的特色，一直在改革，更科學更規(guī)范地評價學生。這些改革勢必影響我們國家的初中和小學的基礎教育，一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命，我們要繼承和發(fā)展，為了培養(yǎng)孩子奉獻自己的一切。語文課堂不論是小學還是高中初中，都要有語文味。孫老師設計的這堂常規(guī)課充滿語文味。讀貫穿整堂課，學生以讀促學，教師以讀代講，明顯地看出來學生這堂課的進步，對文本理解的層層深入。所以，培養(yǎng)孩子讀的能力是語文課的重中之重。

二、教師的語言具有深厚的學科底蘊，看出老師具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，特別是恰如其分的情感鋪墊，教師的語調(diào)語速處理給課堂營造了濃厚的學習氛圍，特別有代入感，我也不自覺地思考，甚至搶答。以后我的課堂也要做到好好組織每一環(huán)節(jié)的語言，不說廢話，多用恰當簡潔的成語和一針見血的句子。

三、學生在課堂上的表現(xiàn)有些讓我們擔憂，看上去是啟而不發(fā)，估計也是不敢表達，也肯定有學生是因為積累不夠，不能充分、準確地表達自己。這樣更讓我深感小學語文教學的責任重大。如果我們把培養(yǎng)孩子語文學科素養(yǎng)的任務，把迎接高考的重任大部分都留給高中老師的話，那會把高中老師累壞的。所以，從小學開始我們要不斷增加孩子的閱讀量，提升閱讀能力，表達能力，讓孩子們擁有深厚的學科素養(yǎng)，更勇敢、自信、充分地表達自己，展示自己。

四、雖然是語文老師，但是孫老師卻把音樂和美術元素恰當?shù)厝跁炌ㄔ谶@堂課中，對學生的學習起了很大的促進作用。我們要用一生的時光來準備一堂課，說不定聽到的一首歌，讀過的一個句子就能成為我們課堂上的有效補充。

五、小小建議。這節(jié)課的板書設計不夠用心，如果能體現(xiàn)出兩個人物的對比會更好地突出本課重點，教師板書時的筆順出現(xiàn)錯誤，書寫也稍差些。可能是高中語文老師在這方面要求不用太高，或者這些方面對高中孩子的影響不是很大。我的課堂也會出現(xiàn)的問題有，關于小組討論的形式還要多做改變，要更有針對性，組織性，要求應該更明確，讓每一個孩子都充分表現(xiàn)，都參與進來才扎實有效。

這堂課也更讓我思考自主學習的重要性和方式方法，我的課堂要為每一個孩子營造學習興趣點，讓孩子態(tài)度更加端正，改變?nèi)鄬W生不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，消除畏難情緒，使語文成為孩子們的最愛！