2023年愛(ài)的中高考滿分作文(匯總9篇)

總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。如何避免寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤？讓我們一起查漏補(bǔ)缺吧。多參加語(yǔ)文活動(dòng)，可以增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。

愛(ài)的中高考滿分作文篇一

人生在世，人們大多喜歡“得”，不喜歡“失”。但現(xiàn)實(shí)是，得與失如影隨形，有得的地方必定有失，有失的地方也必定有得。在對(duì)得與失的糾結(jié)中，我們常常忽略一個(gè)基本的常識(shí)，那就是無(wú)論得失，皆是過(guò)程。

生活的真相就是處處是得失?！拔耐蹙卸荨吨芤住?仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》?！边@是塞翁失馬焉知非福般的得與失，然人生波瀾起伏，今日之蜜糖，可能是他日之砒霜。闖王李自成挺進(jìn)北京城時(shí)，春風(fēng)得意，卻在短短42天后，功敗垂成。明朝至清朝中期，中國(guó)斷續(xù)實(shí)行海禁政策，自詡天朝上國(guó)，這確實(shí)在一定程度上抵御了外敵侵略，卻也讓中國(guó)故步自封，在經(jīng)濟(jì)、政治、科技等方面，慢慢落后于他國(guó)，為中國(guó)近代百年的屈辱史埋下禍根。當(dāng)代中國(guó)，已經(jīng)躋身于世界強(qiáng)國(guó)之列，如今的“得”是千千萬(wàn)萬(wàn)的先輩用鮮血、汗水換來(lái)的，切不可居安思逸。

得與失既不是人生的起點(diǎn)，也不是人生的終點(diǎn)，一切得失不過(guò)是人生必經(jīng)之過(guò)程。我們?cè)诟呖记俺Ｂ?tīng)人說(shuō)高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是十年寒窗的終點(diǎn)，也是邁入更高學(xué)府的起點(diǎn)，可是誰(shuí)又能說(shuō)，高考就是人生的起點(diǎn)或終點(diǎn)呢?漫漫一生中，我們會(huì)面臨無(wú)數(shù)扶擇，一個(gè)扶擇是一段故事的結(jié)局，也是是另一段故事的開(kāi)篇。起點(diǎn)也好，終點(diǎn)也罷，都是人生中的一段建程。人生的價(jià)值是在得與失的不斷轉(zhuǎn)化中才實(shí)現(xiàn)的。如果非要為生命選一個(gè)終點(diǎn)，我覺(jué)得只有死亡。但細(xì)究起來(lái)，死亡也不是生命的終點(diǎn)，有的人死了，他還活著，就像屈原，兩千多年了，他“雖九死其尤未悔”的愛(ài)國(guó)情懷滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女——而這就是他生命的延續(xù)。

“是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”歷代的帝王，都覺(jué)得自己得到了江山，得到了至高無(wú)上的權(quán)力，殊不知這些都是會(huì)失去的。歷史就在這一代又一代得與失的更迭中不斷前進(jìn)，這才有了如今的盛世。而這無(wú)數(shù)的得與失，其實(shí)都是人類文明發(fā)展鏈上的鎖扣。所以，得時(shí)，不要揚(yáng)揚(yáng)得意，忘乎所以:失時(shí)，也不要顧影自憐，自怨自艾。我們應(yīng)該如凡高那般，抱著“一個(gè)人絕不可以讓自已心靈里的火熄滅掉，而要讓它始終不斷地燃燒”的信念，讓心中的那把火，永遠(yuǎn)燃燒著!

“往者不可諫，來(lái)者猶可追。”不汲汲于得，不戚戚于失，因?yàn)闊o(wú)論得失，皆是過(guò)程。在過(guò)程中行走，在過(guò)程中反思，在過(guò)程中突破，才是人生的真諦。

愛(ài)的中高考滿分作文篇二

“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天……”每當(dāng)我唱起這首歌，就會(huì)想起我那快樂(lè)的童年。而現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，時(shí)光馬車已經(jīng)將灰塵迷亂了我的雙眼，直到我擦去塵土?xí)r，這個(gè)世界已是高樓大廈矗立在人間。

驚蟄谷雨，海棠三生漫紅塵。

我嗅了嗅鄉(xiāng)間小道上泥土的芬芳，剛剛探出腦袋的小草在潮濕的泥土中展現(xiàn)著它的光彩，我蹲下來(lái)，撫摸著它的“腦袋”：“小草，你已經(jīng)看到這個(gè)世界了吧?”一陣風(fēng)吹來(lái)，小草好像真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又問(wèn)：“你什么時(shí)候長(zhǎng)大?”小草搖了搖身子，我仿佛看到了它含笑的眸子里閃爍著自信的光芒。

夏至芒種，荷香十里撈扶貧。

小時(shí)候，我可是奶奶的小跟班，若奶奶一說(shuō)：“撈浮萍來(lái)喂雞吃!”我便一蹦一跳地跟在奶奶身后。當(dāng)時(shí)的河床是一個(gè)斜坡，如果我跟著奶奶下去，可能會(huì)摔下去，奶奶便把我放在岸上，自己下去撈?？粗永锿ねび窳⒌暮苫?，我也鬧著想下去，可是坡太陡了，我只好在岸上玩泥巴。撈完浮萍回家后，我一定會(huì)親自將浮萍倒給雞吃，一不小心，一只“可惡”的白母雞冷不丁啄了我一口，我大怒，順手操起一根竹竿戳向白母雞，雞窩中頓時(shí)亂成一團(tuán)，白母雞被我推到墻根，不一會(huì)兒，它屁股上的毛便掉下了大片，血淋淋的屁股露了出來(lái)。

秋天一到，爺爺見(jiàn)那只白母雞可能危在旦夕了，就扎起它的雙腳，準(zhǔn)備殺了給我吃。我乘爺爺出去的時(shí)候，悄悄搬來(lái)小板凳，坐在白母雞身邊。我拎起它的嘴，一用力，將它的最掰開(kāi)，白母雞被我弄得半死不活，直翻白眼，我硬要它的眼睛再轉(zhuǎn)回來(lái)，又用手在它的眼睛上亂摳一氣。白母雞疼得想撲扇翅膀，但我用腳將它的身子踩在地上，讓它動(dòng)彈不得。爺爺回來(lái)一看，趕緊把白母雞殺了，看著碗里白母雞的頭，我說(shuō)：“自食其果吧，老白!”

小雪大寒，茶梅賞雪驚熙攘。

一大早，我的聲音響得出奇：“下——-雪——-了!”小姨也興奮地說(shuō)：“咱去堆個(gè)雪人兒吧!”我完全肯定那是我有史以來(lái)堆過(guò)的最美的雪人!只可惜我和小姨堆得只差一個(gè)胡蘿卜的鼻子時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)家堆個(gè)雪人在大門口噠?犯大忌!快點(diǎn)兒毀掉!”我和小姨只得把辛辛苦苦堆出來(lái)的雪人兒又毀了。

走到爺爺?shù)幕▓@旁，臘梅香撲鼻而來(lái)，我大口呼吸著臘梅的味道，肺葉里滿是清香。

一眨眼，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年過(guò)去了?，F(xiàn)在，我站在童年的夕陽(yáng)下，真想對(duì)童年說(shuō)一聲：“謝謝你，童年!”

愛(ài)的中高考滿分作文篇三

自然是永恒的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨(dú)萱妍，綻盡風(fēng)情向小園?！彼L制出別致風(fēng)景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！彼窨坛鰤验熒胶樱叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。古往今來(lái)，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻(xiàn)永載史冊(cè)。我們后人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來(lái)體會(huì)自然的心跳。

自然賦予人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對(duì)寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然。她為我們調(diào)制出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡。她教會(huì)鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽(tīng)到動(dòng)人的旋律，沉醉其中、流連忘返。她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節(jié)奏、感受生命的跳動(dòng)。

自然同時(shí)又慷慨給予人類珍寶。她無(wú)數(shù)次涌出一股股靈動(dòng)的生命之泉，她送給人類不計(jì)其數(shù)的礦產(chǎn)。她還叮囑大地疼愛(ài)人類。于是，大地母親展現(xiàn)出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬(wàn)物、接納了人類。一本本史冊(cè)描繪了人與自然的動(dòng)人場(chǎng)面與唯美境界，那段時(shí)間里，人類懂得回報(bào)，天地一片和諧，萬(wàn)物都生活在享受著天倫之樂(lè)。

然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢？我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛(ài)中失去了理智，我們?cè)谒谋幼o(hù)下竟開(kāi)始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無(wú)節(jié)制地向她索取礦產(chǎn)、石油和水源，甚至還肆無(wú)忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。

終于，寬容的大地開(kāi)始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。

我們的心還在跳動(dòng)嗎？如果在，就讓我們恢復(fù)良知。我們總說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。然而自然對(duì)我們的恩情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于滴水。如果我們不能立即還天空以蔚藍(lán)，如果我們不能立刻還大地以綠色，如果我們不能現(xiàn)在就讓自然回到鳥語(yǔ)花香，那么我們?nèi)祟悓⒃獾阶哉J(rèn)無(wú)情的懲罰。

無(wú)數(shù)的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應(yīng)和諧共存、互惠互利。如果我們?nèi)祟惸苡X(jué)悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能回到最初、恢復(fù)她從前的花容月貌。

讓我們?cè)谄肺稌愕耐瑫r(shí)，感悟自然的滄桑，引領(lǐng)更多人理解：人與自然的和睦，人類定會(huì)受益，自然也必將成為人類永恒的奇葩。

點(diǎn)評(píng)：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料，據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。

愛(ài)的中高考滿分作文篇四

無(wú)意中翻到馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》，幾點(diǎn)水紋，幾抹殘?jiān)啤?/p>

一扁舟，一釣叟，除此之外，滿卷皆虛空。

這叫留白，是中國(guó)水墨畫中蕩開(kāi)的濃重一筆。

全卷只有幾處重點(diǎn)物像是細(xì)心勾勒的，其余只是略作鋪陳，甚至不沾半點(diǎn)墨。

全卷意蘊(yùn)于是從二維紙面伸展成了無(wú)限。

留白是與前人的叫板。

南宋馬遠(yuǎn)與夏圭，人稱馬一角、夏半邊，尤善留白。

而宋前的山水畫師，大多是事無(wú)巨細(xì)，皆一一列舉下來(lái)。

怕是遠(yuǎn)處草叢中幾塊石子、幾塊污穢的牛糞，前人也會(huì)一絲不茍的記錄下來(lái)，裝裱以登大雅之堂。

布滿畫紙的山水，自也有它的美，碧水藍(lán)天，枯藤怪石，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，喂飽了千年來(lái)中國(guó)人的審美。

仿照古人的《清明上河圖》，一千多人物，雕梁畫棟，飛橋屋檐，美、大氣。

但馬遠(yuǎn)與夏圭，偏不愛(ài)這耗盡精力、體力的活兒。

再者，前人已留下大量如此詳盡的山水，再走這條路，恐怕歷史上只會(huì)多兩個(gè)無(wú)名的山水畫師，卻少了“馬一角”“夏半邊”!

古詩(shī)云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝!”這是樂(lè)觀與通達(dá)，也是個(gè)性與創(chuàng)新。

自古太多的悲秋懷古，似乎一到秋天，日歷一撕下，人的心境也會(huì)轉(zhuǎn)涼，盡管那炎熱與夏天并無(wú)二致。

“前人之述備矣!”秋，承載了太多的悲傷情懷，有“天涼好個(gè)秋”，也有“物換星移幾度秋”“秋色連波，波上寒煙翠”。

只有這一聲啼鳴，喚起了后世對(duì)秋的審美。

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

”那成排的雁、鶴不同于以往，成了欣欣向榮的象征，成了最美的秋詞。

這便是“唱反調(diào)”“叫板”之美。

有些話，別人也說(shuō)過(guò)，我便不必再附庸風(fēng)雅;只有別人無(wú)話可說(shuō)時(shí)，才是我的主場(chǎng)，我的黃金時(shí)代。

國(guó)學(xué)大師陳寅恪不正是這樣的人嗎?面對(duì)一個(gè)失足婦女，他不似別人一樣心懷芥蒂，以別樣目光看她，而是在目盲情況下口述了百萬(wàn)字巨著《柳如是別傳》。

這是個(gè)性與創(chuàng)新，也是對(duì)人性的敬重。

樣，韓干，那個(gè)畫馬的宮廷畫師，親身入馬廄，與馬兒共同生活，不聽(tīng)從老師的勸誡，才成就了《照夜白》。

韓干的馬，大多腰體肥圓，怒目圓睜，沒(méi)了以往畫師的瘦馬，病不啦唧的。

魯迅先生的話猶在身邊縈繞，“這世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

”是了，只有于雜草叢生處辟蹊徑，才能避免在他人的康莊大道上流于平庸，才能成為為人記住的開(kāi)路人，才能成為有個(gè)性的個(gè)體，才能成為馬遠(yuǎn)、夏圭、陳寅恪和韓干……只愿在不斷流淌的長(zhǎng)河中，盡管洪流碾過(guò)，巨山平偃而下，我卻依舊能聽(tīng)到“我言秋日勝春朝”抑或更響亮、更不同于他的啼鳴。

小時(shí)候的我對(duì)什么都容易產(chǎn)生好奇，但一切都只是好奇而已，根本不會(huì)像爺爺那樣專注地做一件事。

每當(dāng)提到爺爺我都會(huì)想起爺爺用玻璃做佛龕的情形。

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)爺爺少年時(shí)是一個(gè)大戶人家的少年，然而在我看來(lái)爺爺并不像衣來(lái)伸手的大少爺。

爺爺生活的那個(gè)年代恰逢侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代里我的爺爺做過(guò)地主也當(dāng)過(guò)農(nóng)民。

因而我總覺(jué)得在爺爺?shù)纳砩戏路鹉軌蚩吹脚f時(shí)代與新時(shí)代的縮影。

這樣的時(shí)代經(jīng)歷也讓爺爺身上凝聚了千百年來(lái)勞動(dòng)人民積攢下來(lái)的智慧。

智慧不僅凝聚在了爺爺?shù)拇竽X里，更凝在了他的手上，融合在了他的血液里。

我爺爺?shù)氖止せ钐貏e厲害，每次看他做東西的時(shí)候總覺(jué)得他的身上閃耀著光芒。

佛龕是專門用來(lái)供奉神像的，爺爺做的玻璃佛龕精巧細(xì)致，每一條花紋都是對(duì)稱的，每一條接縫都是筆直的，放到現(xiàn)在，一定有人會(huì)說(shuō)爺爺是“有強(qiáng)迫癥的處女座”。

除了玻璃佛龕之外，爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很多。

紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做成玻璃花燈。

元宵節(jié)的時(shí)候提出去，比起流水線上批量生產(chǎn)的塑料或紙質(zhì)的兔兒燈也好荷花燈也好，都要精巧透亮。

奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的手上下翻飛，不一會(huì)竟縫出一個(gè)小布包。

別看這布包小，里面竟有一個(gè)不易察覺(jué)的暗袋，錢財(cái)放進(jìn)去，取用方便又不易失竊。

最妙的是爺爺親手做的一根拐杖。

普通的拐杖上，爺爺用榫卯安了一個(gè)可折疊的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，拐棍瞬間變成小凳子，可以坐下休息。

多年以后，爺爺去世。

我便再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那樣精巧的佛龕，也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那樣玲瓏剔透的花燈。

爺爺給我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里。

可不管是媽媽還是姑姑，都再也沒(méi)有這樣好的手藝。

只有那個(gè)帶小凳子的拐棍，悄然間成為廣大老年人的福音，稍微起個(gè)早，便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人。

那時(shí)候爺爺已經(jīng)過(guò)世8年了。

提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金這樣的科學(xué)家，他們用智慧推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，科技的高速發(fā)展離不開(kāi)他們智慧光芒的指引。

然而我覺(jué)得，另一種智慧也不容忽視。

它很小，不起眼，不仔細(xì)思量，甚至不覺(jué)得它是智慧;然而等到它消失的那一天，你一定會(huì)覺(jué)得生活失去了斑斕色彩。

這就是廣大勞動(dòng)人民千百年來(lái)在這片黃土地上積攢下的生活智慧。

我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上“作品”，更談不上“有造詣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就隨風(fēng)消逝再也不見(jiàn)蹤影。

華夏文明傳承千百年的漆雕、精致中藥、古琴演奏、宣紙刺繡等等，這些凝聚著勞動(dòng)人民智慧的文化結(jié)晶正在慢慢消亡。

沒(méi)有傳承人，我們終究會(huì)有一天只能在史料上看到它們，輕輕感嘆一句：我們的祖先真有智慧!

發(fā)展科技是為了提高人們的生活水平。

但物質(zhì)生活更加豐富、便利的同時(shí)，也不能忽視這些曾經(jīng)燦爛輝煌的智慧的結(jié)晶。

關(guān)注技術(shù)革新的同時(shí)，傳承文化的瑰寶，人們的生活才能更豐富、更精彩。

這何嘗不是更高一層的智慧?

爺爺在世時(shí)做的玻璃佛龕還有一尊保存完好的放在家里，我相信總有一天，會(huì)有人能做出比這更精巧的佛龕來(lái)。

把這勞動(dòng)人民的智慧傳承下去。

小時(shí)候的我對(duì)什么都容易產(chǎn)生好奇，但一切都只是好奇而已，根本不會(huì)像爺爺那樣專注地做一件事。

每當(dāng)提到爺爺我都會(huì)想起爺爺用玻璃做佛龕的情形。

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)爺爺少年時(shí)是一個(gè)大戶人家的少年，然而在我看來(lái)爺爺并不像衣來(lái)伸手的大少爺。

爺爺生活的那個(gè)年代恰逢侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代里我的爺爺做過(guò)地主也當(dāng)過(guò)農(nóng)民。

因而我總覺(jué)得在爺爺?shù)纳砩戏路鹉軌蚩吹脚f時(shí)代與新時(shí)代的縮影。

這樣的時(shí)代經(jīng)歷也讓爺爺身上凝聚了千百年來(lái)勞動(dòng)人民積攢下來(lái)的智慧。

智慧不僅凝聚在了爺爺?shù)拇竽X里，更凝在了他的手上，融合在了他的血液里。

我爺爺?shù)氖止せ钐貏e厲害，每次看他做東西的時(shí)候總覺(jué)得他的身上閃耀著光芒。

佛龕是專門用來(lái)供奉神像的，爺爺做的玻璃佛龕精巧細(xì)致，每一條花紋都是對(duì)稱的，每一條接縫都是筆直的，放到現(xiàn)在，一定有人會(huì)說(shuō)爺爺是“有強(qiáng)迫癥的處女座”。

除了玻璃佛龕之外，爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很多。

紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做成玻璃花燈。

元宵節(jié)的時(shí)候提出去，比起流水線上批量生產(chǎn)的塑料或紙質(zhì)的兔兒燈也好荷花燈也好，都要精巧透亮。

奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的手上下翻飛，不一會(huì)竟縫出一個(gè)小布包。

別看這布包小，里面竟有一個(gè)不易察覺(jué)的暗袋，錢財(cái)放進(jìn)去，取用方便又不易失竊。

最妙的.是爺爺親手做的一根拐杖。

普通的拐杖上，爺爺用榫卯安了一個(gè)可折疊的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，拐棍瞬間變成小凳子，可以坐下休息。

多年以后，爺爺去世。

我便再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那樣精巧的佛龕，也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那樣玲瓏剔透的花燈。

爺爺給我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里。

可不管是媽媽還是姑姑，都再也沒(méi)有這樣好的手藝。

只有那個(gè)帶小凳子的拐棍，悄然間成為廣大老年人的福音，稍微起個(gè)早，便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人。

那時(shí)候爺爺已經(jīng)過(guò)世8年了。

提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金這樣的科學(xué)家，他們用智慧推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，科技的高速發(fā)展離不開(kāi)他們智慧光芒的指引。

然而我覺(jué)得，另一種智慧也不容忽視。

它很小，不起眼，不仔細(xì)思量，甚至不覺(jué)得它是智慧;然而等到它消失的那一天，你一定會(huì)覺(jué)得生活失去了斑斕色彩。

這就是廣大勞動(dòng)人民千百年來(lái)在這片黃土地上積攢下的生活智慧。

我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上“作品”，更談不上“有造詣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就隨風(fēng)消逝再也不見(jiàn)蹤影。

華夏文明傳承千百年的漆雕、精致中藥、古琴演奏、宣紙刺繡等等，這些凝聚著勞動(dòng)人民智慧的文化結(jié)晶正在慢慢消亡。

沒(méi)有傳承人，我們終究會(huì)有一天只能在史料上看到它們，輕輕感嘆一句：我們的祖先真有智慧!

發(fā)展科技是為了提高人們的生活水平。

但物質(zhì)生活更加豐富、便利的同時(shí)，也不能忽視這些曾經(jīng)燦爛輝煌的智慧的結(jié)晶。

關(guān)注技術(shù)革新的同時(shí)，傳承文化的瑰寶，人們的生活才能更豐富、更精彩。

這何嘗不是更高一層的智慧?

爺爺在世時(shí)做的玻璃佛龕還有一尊保存完好的放在家里，我相信總有一天，會(huì)有人能做出比這更精巧的佛龕來(lái)。

把這勞動(dòng)人民的智慧傳承下去。

愛(ài)的中高考滿分作文篇五

我經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)，個(gè)體商販愛(ài)騙人。他們往霉變的面粉里參點(diǎn)糖調(diào)成糊狀當(dāng)蜂蜜出售，給雞肚子充足了水再賣，賣一斤給七兩……漸漸我也覺(jué)得商人都是唯利是圖的，否則怎么會(huì)有“無(wú)商不奸”之說(shuō)呢？直到遇見(jiàn)了那位補(bǔ)鞋老人，我的看法才有了360度的大轉(zhuǎn)變。

最近我跑跳得比較厲害，連累了腳上的鞋子外沿開(kāi)了口。那天放學(xué)后，爸爸帶我拎著鞋去找常在家附近擺攤補(bǔ)鞋的老鞋匠，打算花幾塊錢補(bǔ)一補(bǔ)再湊合穿一季。

鞋終于補(bǔ)好了。老人遞過(guò)鞋子道：“給1塊吧?！蔽毅等坏剡f過(guò)準(zhǔn)備好的十塊錢，重復(fù)道：“就1塊錢嗎？”

愛(ài)的中高考滿分作文篇六

這個(gè)寒假里，武漢有人吃了野生動(dòng)物，感染了野生動(dòng)物身上攜帶的新型冠狀病毒。又恰逢春節(jié)，全國(guó)各地的人們都忙著回家過(guò)年，過(guò)程中的相互感染，讓病毒從武漢擴(kuò)散到了全國(guó)各地，從一個(gè)人感染變成了成千上萬(wàn)的人感染。

我們小區(qū)就有一個(gè)從武漢回來(lái)的人，他抱著僥幸的心理，若無(wú)其事地在小區(qū)和周邊商場(chǎng)、超市、餐館、游樂(lè)場(chǎng)等地方游蕩，這對(duì)家人和社會(huì)都太不負(fù)責(zé)了!沒(méi)過(guò)幾天，他被確診為新型冠狀病毒患者，不但全家人被隔離了，就連整個(gè)小區(qū)也都弄得人心惶惶。就這樣，我們期待熱鬧祥和的春節(jié)，一下子變得格外冷清和恐怖起來(lái)。

不過(guò)，我們一家四口每天從早到晚都在一起，也是一件難得和開(kāi)心的事。媽媽管我和弟弟，爸爸負(fù)責(zé)后勤保障。我每天寫完作業(yè)就可以帶弟弟玩了，這也是弟弟每天最盼望的時(shí)刻!記得上次弟弟做一歲體檢的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)他的詞匯量還不夠，于是，我想到了一個(gè)好辦法——這個(gè)寒假，我來(lái)做弟弟的小老師!我很快給弟弟制作了一張課程計(jì)劃表，鄭重地貼在我的房門上，然后把弟弟帶到了我的學(xué)習(xí)桌旁?！皻g迎貝貝同學(xué)來(lái)到寒假學(xué)習(xí)班，我是你的私教：寶寶老師?！蔽仪謇砹艘幌律ぷ樱苈≈氐亟榻B到，“接下來(lái)開(kāi)始上課，請(qǐng)你站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師好!”我把弟弟抱起來(lái)站在我的學(xué)習(xí)椅子上，弟弟不會(huì)說(shuō)“老師”，熟練地跟了個(gè)尾音：“好!”我假裝聽(tīng)到了“老師好”三個(gè)字，認(rèn)真地回應(yīng)道：“貝貝同學(xué)好，請(qǐng)坐下?！钡艿芸粗倚Γ粍?dòng)不動(dòng)地站著，不過(guò)幸虧弟弟沒(méi)聽(tīng)懂，不然真坐下去，弟弟的大頭就在桌子下面去了。“好吧，看在你這么愛(ài)學(xué)習(xí)的份上，就批準(zhǔn)你站著聽(tīng)課吧!”我把臺(tái)燈打開(kāi)，拿出紙和筆，準(zhǔn)備正式上課了?！敖裉煳覀儊?lái)上寫字課，來(lái)看寶寶老師的坐姿，腰挺直、頭端正……”我認(rèn)真地做著示范動(dòng)作，卻發(fā)現(xiàn)弟弟并沒(méi)有看我，他正在專注地看著被我打亮的臺(tái)燈。于是，我干脆拉著他的小手直接在紙上開(kāi)寫了，我忍住脾氣，依然熱情地跟他說(shuō)：“你叫貝貝對(duì)吧，那我們現(xiàn)在就來(lái)寫‘貝’字，‘寶貝’的‘貝’哈!”可這時(shí)候的貝貝已經(jīng)迫不及待地想去玩那盞臺(tái)燈了，左手使勁拉扯著，完全不能好好上課了。無(wú)奈之下，我只好被迫下課了!

雖然弟弟上課的時(shí)候不乖，但我還是很喜歡帶弟弟玩，聽(tīng)到弟弟開(kāi)心的笑聲，我也會(huì)很開(kāi)心。我還給弟弟上了“體育課”、“英語(yǔ)課”、“音樂(lè)課”等等，不但讓弟弟大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了踢足球、投籃、滑板、扭扭車、樂(lè)高、英語(yǔ)兒歌、彈琴等各種技藝，而且也讓我這“出不了門”的寒假生活變得豐富而溫馨。馬上就要開(kāi)學(xué)了，希望病毒可以早點(diǎn)被消滅!武漢加油!中國(guó)加油!

愛(ài)的中高考滿分作文篇七

聽(tīng)見(jiàn)敲門聲，我迅速拉開(kāi)門，一位老人背著背簍佝僂著腰站在走廊上，兩頭差不多都著了地，像一張拉滿弦的弓正對(duì)著樓道天花板。

我俯身一看，竟是幺叔!

我忙拉幺叔進(jìn)屋內(nèi)坐。他說(shuō)什么也不肯進(jìn)去，說(shuō)：“農(nóng)村人，家里窮，沒(méi)什么好送的，剛宰了年豬，給你送了一塊肉，不大，你可不要嫌棄不要哦?！?/p>

我一向爽快，也就毫不客氣地說(shuō)：“幺叔，您送的哪有不要的理兒，肉我收下了，你可要在侄子家多玩幾天?！?/p>

“還玩，你又不是不知道，我一個(gè)人過(guò)，家里連看門的就沒(méi)有，雖沒(méi)有什么東西怕偷，可牲口這些活玩意兒還等著我去伺候呢。不回去不行!”

我拉了幾遍都沒(méi)強(qiáng)留下他，只得讓他走。

我去為他找車，他回去可有二十多里路，全是上山路。

他死活也不要我給他找車。他說(shuō)：“你給我找車，我就又欠了你一個(gè)人情了，我老了，沒(méi)能力還情了，你不要給我出難題哦?！?/p>

我一下子愣住了。他給我送豬肉，該不是為了還所謂的情吧。

今年春上，他進(jìn)城買化肥，六十多歲的人了，背一包八十斤的化肥就像蝸牛一樣趴在地上慢慢蠕動(dòng)?？此鴮?shí)吃力，可憐，我就找了輛吉普把他送回了家。

這次，他說(shuō)絕了：“你找了車，打死我也不坐!”

我只好望著他的背影，看他慢慢地消失在我的視線里。

幺叔實(shí)際上與我毫無(wú)血緣關(guān)系。我年少時(shí)，與他同居一個(gè)村落，他長(zhǎng)我三十多歲，我便一直叫著他幺叔。一晃二十多年過(guò)去了，幺叔老了。這二十多年里，我每年總要回家鄉(xiāng)幾趟，去看望二哥。每次都是匆匆去匆匆回，連多看家鄉(xiāng)一眼的功夫都沒(méi)有，自然也就經(jīng)常好多年不見(jiàn)幺叔一面。聽(tīng)二哥說(shuō)，養(yǎng)老院接他去，他說(shuō)不自由，硬要一人過(guò)。

今年春節(jié)前回家鄉(xiāng)，與二哥談起幺叔，我說(shuō)他送了我一塊豬肉，我無(wú)論如何要去給他辭個(gè)年。二哥說(shuō)：“你千萬(wàn)別去，他說(shuō)了，他給你送年豬肉是為了還你找車送他的情，你再去，不是又給他出難題嗎?他不是又要一直在心里惦掛著給你還情嗎?”

二哥的話印證了我以前的猜測(cè)。不過(guò)，我沒(méi)聽(tīng)二哥的，我也不愿欠下別人的情。我捏著兩百元錢去了幺叔家。那是一個(gè)什么樣的家呀，一間房，一張灰不溜秋的滿是坑坑洼洼的桌子擺在同樣坑坑洼洼的屋子的中央。他正孤零零地一人坐在桌邊吃飯，見(jiàn)了我，便忙著架火燒水泡茶。為了不耽擱幺叔吃飯，我忙向他說(shuō)明來(lái)意：“本來(lái)是想給您買點(diǎn)過(guò)年貨的，可我買不好，只有請(qǐng)您自己代勞了?！辩凼逭f(shuō)什么也不肯收下，推攘了半天，我一句出氣話才最終讓他妥協(xié)。

回到二哥家，早飯正熟，邊吃飯邊與二哥二嫂對(duì)幺叔的境遇和為人唏噓不已。二哥說(shuō)：“我敢打賭，最遲不會(huì)超過(guò)明年春上，幺叔又會(huì)到你那兒去還情?！?/p>

正說(shuō)著，幺叔來(lái)了，他卻不進(jìn)屋，二哥拉他吃飯，更不肯，說(shuō)：“剛吃了，立雄見(jiàn)著的?！倍缋染?，平生最喜歡咂二兩的他說(shuō)什么也不肯就坐。二哥知道，幺叔是怕喝了他的酒難以還情，便不再?gòu)?qiáng)拉。

幺叔說(shuō)給我提了幾個(gè)雞蛋，不多，等明年雞下蛋下得多了再給我送去。放下方便袋，幺叔便顫顫巍巍地走了。

我只好望著幺叔的背影發(fā)呆。二哥說(shuō)，快回屋內(nèi)接著吃飯吧，你又不是不知道，農(nóng)村人都這樣，再窮，也不愿欠別人的情，欠情如欠債，頭頂鍋兒賣，特別是老年人，更怕欠人情還不上。幺叔明年再給你提雞蛋去你就不要再為難他了。

我“噢”了一聲，怔在那里，一時(shí)不知說(shuō)什么好。

作別青春的云彩。

青春是邀約與創(chuàng)造，青春有穿透一切的熱忱。一顆陷溺的心躍出，去尋找那些已經(jīng)失去的東西，去感受另一種樣貌，回到難忘的歲月中去，找回對(duì)世界最初的熱愛(ài)。

的秋天，你伴隨雨聲的來(lái)臨而墜地，你呱呱墜地的哭聲猶如一道閃電刺激了他們的心靈，他們七手八腳的招呼你，你的哭聲還是止不住。最后，你終于哭著睡了，那小臉上還掛著未干的淚絲，惹得人們一陣憐愛(ài)。

的夏天，一道閃電嚇得你逃向母親的被窩里，隨之來(lái)到的雷聲嚇得你直往母親的懷里鉆，母親鄭重的告訴你：“孩子，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，母親不可能保護(hù)你一輩子，你自己要獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)?！蹦愕糁蹨I看著母親。母親只是微微的點(diǎn)頭。你脫離了母親的懷抱，回到了自己的床上，蜷縮在被窩里發(fā)抖。那一夜，你徹夜未眠。

的夏天，你抱著所有的希望應(yīng)付你人生的第一個(gè)選擇。你滿懷信心的跨進(jìn)中考的戰(zhàn)場(chǎng)，然而你卻失望而歸。可是失敗并沒(méi)有徹底將你打倒，你像一個(gè)打不死的小強(qiáng)又回到你的作戰(zhàn)中心，再次邁上了征戰(zhàn)的步伐。你說(shuō)：“沒(méi)有不成功的未來(lái)，只有不曾努力的借口;不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?！?/p>

的冬天，雖然逃過(guò)了世界末日的追殺，但你卻承受不了內(nèi)心的陰霾。你覺(jué)得世界末日會(huì)抹殺掉你所有的記憶。你說(shuō)：“我的青春還沒(méi)有走到盡頭，怎么能就這樣喪失了青春。”那一年你17歲，你不曾想到我已到你的身邊有多久了。你望著天空問(wèn)道：“青春先生，你會(huì)降臨到所有人的身邊，但為什么你不到我身邊呢?“殊不知我早已來(lái)到你的身邊，和你度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。

我看著你哭泣，我的心也被劃上了一道道傷口;我看著你笑，我的心像吃了蜂蜜般一樣甜蜜;我看著你憂傷，我也會(huì)跟著你一起憂傷;我看著你喜悅，我也伴隨著你的快樂(lè)一起喜悅;我的心跳動(dòng)著悅耳的旋律曲，為你彈奏出一曲又一曲的天籟之音。

我和2035有個(gè)約。

致親愛(ài)的18歲的你：

你好。當(dāng)你讀到這封信的時(shí)候，它已經(jīng)在“時(shí)光瓶”里塵封了整整，感謝你開(kāi)啟了這封存已久的時(shí)空膠囊，讓我有機(jī)會(huì)能與你分享我和2035年的那個(gè)約定。

那是一個(gè)諾言穿山越海，真切預(yù)見(jiàn)夢(mèng)想的明天。18年前，也就是我寫下這封信的，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出了到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)，這也就意味著原定的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間將提前。從那時(shí)候起，我就下定決心，要和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)，一起遇見(jiàn)那個(gè)美好無(wú)比的2035年!

尋夢(mèng)路上，我們奮進(jìn)的腳步披星戴月，強(qiáng)烈邁開(kāi)大步，一路。

還記得我出生在，人類邁進(jìn)新千年之際，命中注定我們會(huì)成為一代與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行的“世紀(jì)寶寶”。我們見(jiàn)證了北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的盛況;我們見(jiàn)證了“天宮一號(hào)”在太空的首次授課;我們見(jiàn)證了“一帶一路”戰(zhàn)略的逐步完善、深化;我們見(jiàn)證了中國(guó)經(jīng)濟(jì)一步步前移時(shí)露出的堅(jiān)定的眼神;我們見(jiàn)證了中國(guó)高鐵事業(yè)的迅猛發(fā)展，領(lǐng)跑世界。我們見(jiàn)證了祖國(guó)的發(fā)展，也必將全程參與祖國(guó)的未來(lái)，而做新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的骨干和中堅(jiān)，我們責(zé)無(wú)旁貸。青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們這代青年必將朝氣蓬勃，蓄勢(shì)待發(fā)，以的中國(guó)姿態(tài)，走向世界的舞臺(tái)。

尋夢(mèng)路上，我親愛(ài)的祖國(guó)更加美麗和諧，昂揚(yáng)屹立在新世界。

尋夢(mèng)之路坎坷艱險(xiǎn)，我們摸著石頭過(guò)河，不斷探索，終究走出了一條屬于我們的“中國(guó)路”。那些年，我從來(lái)不能理解如何與家的另一邊聊天、通視頻，更別提網(wǎng)上購(gòu)物、繳費(fèi)、查資料了。而現(xiàn)在，有了互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的支持，我腦海的芯片終將萬(wàn)物互聯(lián)。那些年，我從來(lái)不敢想象中國(guó)如此龐大的貧困人口，如何在這幾十年就一步步實(shí)現(xiàn)自足、富裕。而現(xiàn)在，國(guó)家推動(dòng)了“精準(zhǔn)扶貧”，我們口中的扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)終將打贏，建設(shè)成更加美麗和諧的新中國(guó)。中國(guó)夢(mèng)，這是個(gè)共鳴的強(qiáng)音，它凝聚了幾代人的夙愿，它召喚著億萬(wàn)人攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)，而我們也必將積極響應(yīng)，奮勇向前。

我和2035有個(gè)約，約在歡呼雀躍的那一天;我和2035有個(gè)約，約在新征途的新起點(diǎn)。不管前方的路是平坦還是崎嶇，我們始終會(huì)昂首挺胸、義無(wú)反顧地走下去，用真心去描繪祖國(guó)美好的明天，而未來(lái)則由我們和你們攜手主演。

一顆來(lái)自過(guò)去的時(shí)空膠囊。

愛(ài)的中高考滿分作文篇八

對(duì)于小明來(lái)說(shuō)，是一百分與九十八分間的毫厘。

對(duì)于小亮來(lái)說(shuō)，是及格與不及格間的跨越。

看似的差別待遇毫無(wú)道理，仔細(xì)思索卻能悟出其間的合理。

千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主張，弟子三千人，有富可敵國(guó)的巨賈，有位極人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，則成為后世稱贊景仰的偉大教育家，究其根本，在于其能準(zhǔn)確地把握每一位學(xué)生的優(yōu)劣長(zhǎng)短，揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)其短，因材施教，正是因?yàn)檫@樣的“差別待遇”，才使得每個(gè)人都得盡展其能，各得其所。

社會(huì)對(duì)于每個(gè)人，應(yīng)有不同的要求，正如一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達(dá)，也不能松懈默默無(wú)名的一顆小小螺絲釘，可能對(duì)于小亮而言，九十分是他永無(wú)無(wú)法企及的高度，及格便是其盡其所能的結(jié)果，若是我們只是用統(tǒng)的標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)不一樣的人，那世間將會(huì)埋沒(méi)多少奇能與怪材!

是的，我們社會(huì)需要差別待遇!正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點(diǎn)后十多位，而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可;正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績(jī)位列上將，藺相如以如蓮巧舌精巧說(shuō)辭為上卿;正如舌尖上的中國(guó)中一位位能人以食物鋪寫精致，《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業(yè)，各得其所，差別待遇而實(shí)現(xiàn)整體的共贏!

愛(ài)的中高考滿分作文篇九

上海高考滿分作文：《溫柔與倔強(qiáng)》要求：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章——人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。

節(jié)選：一個(gè)人內(nèi)心是需要堅(jiān)硬的，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的當(dāng)代，風(fēng)情萬(wàn)種的林黛玉本就難以生存，薛寶釵那樣雷厲風(fēng)行的人才可以獨(dú)當(dāng)一面。這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)不斷壓力不減，你不堅(jiān)強(qiáng)，脆弱根本沒(méi)人管。

……然而，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的久了，生活似乎慢慢就會(huì)演變成一種機(jī)械化，機(jī)械的上班，搭乘公交地鐵，下班回家，吃飯，睡覺(jué)，一切索然無(wú)味，寡淡的幾乎將人逼瘋。這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)因?yàn)槁?tīng)到一首好歌感動(dòng)的熱淚盈眶嗎?你還會(huì)跟著電影里主人公命運(yùn)的起承轉(zhuǎn)折或哭或笑嗎?上班的路上看到活潑的小學(xué)生們蹦蹦跳跳的手拉著手上學(xué)，還會(huì)不自覺(jué)的露出欣慰愛(ài)憐的微笑嗎?如果你還會(huì)，說(shuō)明你內(nèi)心還溫柔著，你的生活沒(méi)有被這種所謂的都市規(guī)則徹底掩蓋。

要求：智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

節(jié)選：商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉，叫人，噤了聲。

周莊“智慧”，周莊人更為“智慧”。在這里，即使是一棵樹也可成為拍照牟利者的招財(cái)工具;即使是轉(zhuǎn)角處一塊巴掌大的空地，周莊人也不遺余力，將它開(kāi)發(fā)成西式咖啡館;宣傳手腕更是………千燈與周莊相隔不遠(yuǎn)，千燈與周莊相差甚遠(yuǎn)。與“智慧”的周莊一比，千燈就顯得有些駑鈍。商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn)，明清最長(zhǎng)的青石板街沉默不語(yǔ)?！\(chéng)然，千燈在周莊面前，顯得那樣矮。但，在千燈，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸、開(kāi)合。在千燈，時(shí)間就像一只搖櫓的小船，咿咿呀呀，你還未曾留意，它已穿過(guò)水域，到那邊去了……直到延福寺鐘聲響起，我才覺(jué)知天色已瞑。碎碎的歷史塵埃含著溫潤(rùn)的水汽撲面而來(lái)?！胺蛭ú粻?zhēng)，則天下莫能為之爭(zhēng)”，古鎮(zhèn)的`智慧，千燈的智慧，于此，悄然散發(fā)。我，愿逃離，逃離“智慧”的周莊。

要求：閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是用來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀!你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了節(jié)選：絲瓜藤蔓與肉豆莖須長(zhǎng)在了一起，小孩執(zhí)意要將它們分開(kāi)，而大人阻止了小孩的行為說(shuō)菜是為了吃的。

……從某種意義上來(lái)看若視前者為形式而后者則可以視作是內(nèi)涵。反復(fù)思索這個(gè)關(guān)于形式與內(nèi)涵的問(wèn)題之后，又回到“分辨”與“吃”的問(wèn)題上來(lái)。若將這個(gè)問(wèn)題放到柴米油鹽的生活之中來(lái)說(shuō)，我們便會(huì)由此想到其實(shí)形式并不重要，內(nèi)涵才是一切的本源。……正如國(guó)學(xué)大師饒宗頤所說(shuō)：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長(zhǎng)久地燃燒，來(lái)得經(jīng)濟(jì)。”我們的生活一旦被形式主義所左右，那么整個(gè)時(shí)代的人文精神即將失控。

2015年湖南高考作文：《茍日新，又日新，日日新》。

要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒(méi)有翅膀，拒絕了。大樹于是想請(qǐng)走獸幫忙。走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

節(jié)選：橡膠是一種重要的工業(yè)原料，且只生長(zhǎng)于熱帶。二十世紀(jì)初的美國(guó)由于本土無(wú)法種植橡膠只能依賴進(jìn)口，于是愛(ài)迪生提出：“能否從植物中提取類似的成分?”在這一設(shè)想提出后，美國(guó)研發(fā)出了人工合成橡膠。

《大學(xué)》云：“茍日新，又日新，日日新?！惫磐駚?lái)，無(wú)數(shù)仁人志士以創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。在當(dāng)下，創(chuàng)新應(yīng)被大力提倡?！瓌?chuàng)新最終引向成功。大樹以果實(shí)讓鳥獸將種子帶向遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。而在現(xiàn)實(shí)中，創(chuàng)新作用遠(yuǎn)不止此。創(chuàng)新一方面給創(chuàng)新者帶來(lái)了物質(zhì)效益，另一方面也產(chǎn)生了努力后精神上的力量的增強(qiáng)。此外，一人的創(chuàng)新起到的帶動(dòng)作用可以激發(fā)全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新的興趣，從而引發(fā)萬(wàn)眾創(chuàng)新，極大地帶動(dòng)民族、國(guó)家乃至人類的進(jìn)步。

1.角度、標(biāo)題要抓人。

閱卷老師每天要翻閱大量同題目文章。如果角度缺乏新意，產(chǎn)生審美疲勞是非常容易的事情。高考重慶三的作文滿分考生王涵就表示，自己作文的一大優(yōu)勢(shì)就源自角度獨(dú)特。

浙江省樂(lè)清市的考生胡婭君因《遺失的童真》一文得了作文滿分。一名當(dāng)年的閱卷老師說(shuō)這個(gè)標(biāo)題給自己留下了很深刻的印象。即使事后文章內(nèi)容記不太清楚了但標(biāo)題仍然歷歷在目。

2.表達(dá)能力是關(guān)鍵。

2015年河北省高考語(yǔ)文評(píng)卷質(zhì)檢組組長(zhǎng)、河北師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)曾智安認(rèn)為考生應(yīng)該加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，“你有想法，還要會(huì)表達(dá)，有層次地寫出來(lái)?！闭Z(yǔ)言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn)?？忌谄綍r(shí)應(yīng)盡量提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并力爭(zhēng)形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

比如紅極一時(shí)的湖北高考滿分作文，古體詩(shī)形式的《站在黃花崗陵園的門口》，武漢某省級(jí)示范高中閱卷老師這樣點(diǎn)評(píng)：形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流。作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫作，并運(yùn)用得比較成熟，說(shuō)明這名學(xué)生讀了很多書，有一定的古典文學(xué)功底。

3.機(jī)械照搬很難蒙混過(guò)關(guān)。

不少閱卷老師都曾指出，套用甚至抄襲已有的精彩文章選段是不少考生的通病。不過(guò)，由于并未真正理解文章的內(nèi)涵，這樣的做法往往有東施效顰的效果。

如果完全會(huì)錯(cuò)了文意，甚至?xí)?dǎo)致整篇文章“跑偏”。因此，風(fēng)險(xiǎn)還是“大大地”。事實(shí)上，在不少閱卷老師的記憶中，這類文章的得分往往并不高。

4.思想內(nèi)容深刻。

文章立意直接決定了文章高度。相交于語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等形式上的優(yōu)劣，立意最能體現(xiàn)作者的思想深度。因此，這也是高考作文評(píng)判的重要方面。

比如針對(duì)2015年廣東省滿分作文，考生羅慧中的文章《感知自然需躬行》，專業(yè)教師的點(diǎn)評(píng)便是：文章在辨證地肯定“電視、手機(jī)”對(duì)感知自然“有積極意義”的同時(shí)，努力探究感知自然的意義所在，揭示出人類妄想“控制自然的野心”及其導(dǎo)致了“自然的心”離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的后果，針砭時(shí)弊，引人思考。

5、如果字跡不優(yōu)美，至少做到工整。

要知道，閱卷老師每天要翻閱大量的試卷。疲勞和緊張程度是可想而知的。在這樣的情況下，卷面書寫潔凈程度的重要性就不需多言了吧。

如果你不能做到寫出一手王羲之般的瀟灑字跡，至少做到一筆一劃寫好每個(gè)字，避免錯(cuò)別字。這既是對(duì)監(jiān)考老師的尊重，更是對(duì)自己前途的重視。

高考作文判分，閱卷老師怎么說(shuō)?

浙江省高考閱卷老師表示，以2015年當(dāng)?shù)亻喚順?biāo)準(zhǔn)為例，滿分作文必經(jīng)4道關(guān)卡，經(jīng)過(guò)作文閱卷組的審查，進(jìn)行一評(píng)、二評(píng)、三評(píng)和最后的四評(píng)仲裁，并且還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，避免抄襲，以確保給分的合理性。

同時(shí)，該省閱卷組組長(zhǎng)樓含松還表示，在主觀題的答題中，尤其是語(yǔ)文，字跡清楚是對(duì)考生最起碼的要求。

2015年江蘇省一位閱卷老師表示，抒情散文、記敘文以及議論文中都有佳作出現(xiàn)。但相對(duì)而言，考生對(duì)議論文更難駕馭，假大空的議論只能得低分。

2015年四川省閱卷場(chǎng)總結(jié)會(huì)上，一位語(yǔ)文閱卷老師表示，今年的閱卷場(chǎng)，除了用“兩評(píng)”、“三評(píng)”、“多評(píng)”與仲裁制度來(lái)規(guī)范閱卷老師的評(píng)分，在作文方面還首次引入了“40秒+”的時(shí)長(zhǎng)規(guī)定。

往年網(wǎng)絡(luò)傳出有的省份作文閱卷只有十幾秒，幾乎等同于“秒殺”，因此四川做出了作文閱卷時(shí)間規(guī)定。

啥樣的人作文能得滿分?

20浙江省樂(lè)清市樂(lè)成寄宿中學(xué)的作文滿分考生胡婭君表示，對(duì)拿滿分挺意外。她覺(jué)得雖然當(dāng)年的作文考題比較明確，一般不會(huì)寫離題，但是要想出彩拿高分困難還是挺大的。

她身邊的人則表示，胡婭君平常喜歡讀書，文學(xué)底子很好，語(yǔ)文成績(jī)一直在班里名列前茅，高考前的幾次語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)都在120分以上。

福建省高考作文得滿分者白杏玨坦言，寫作無(wú)捷徑，高考作文考的是你曾經(jīng)關(guān)注過(guò)什么，思考過(guò)什么，理解過(guò)什么，達(dá)到過(guò)什么……。她認(rèn)為，看書不能看過(guò)就忘，要把書本的知識(shí)變成是自己的東西。

20，《站在黃花崗陵園的門口》被湖北閱卷老師評(píng)為2009年高考語(yǔ)文“最牛滿分作文”。這篇古體詩(shī)文章的作者為湖北高考考生周海洋。