報(bào)告的目的是為了提供決策參考或向讀者傳遞特定的知識(shí)。在寫報(bào)告之前，需要明確目標(biāo)和讀者群體的需求。在撰寫報(bào)告時(shí)，我們可以借鑒這些范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，以便更好地組織和展示自己的內(nèi)容。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

下面我就上學(xué)期的班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級(jí)管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、學(xué)生思想教育工作。

上學(xué)期我始終以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”作為開展學(xué)生思想教育活動(dòng)的主題，教育學(xué)生從對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開始，培養(yǎng)一顆責(zé)任心。課堂上我經(jīng)常說(shuō)，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，是對(duì)中華民族五千多年來(lái)燦爛文化傳承的一種責(zé)任，只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫好每一筆，才對(duì)得起我們的祖宗，才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的、負(fù)責(zé)管理手巾的，基本能做到按部就班。通過(guò)具體的實(shí)踐教育，“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”意識(shí)如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。

二、日常管理工作。

教室是學(xué)生家園，學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)管理。基于這樣的一種認(rèn)識(shí)，班級(jí)日常管理工作我做督查員，評(píng)價(jià)者，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，各委委員負(fù)責(zé)具體分工，委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé)，班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制，正在探索嘗試中逐漸完善。

三、活動(dòng)組織開展工作。

對(duì)于學(xué)校開展的各類活動(dòng)我作為班主任首先做到思想上重視，行動(dòng)上積極，措施上得力。上學(xué)期，學(xué)校分別組織開展了音體美比賽與展示活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，作文比賽、古詩(shī)文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)我們班力爭(zhēng)做到積極參與，用心準(zhǔn)備，不甘落后。尤其是古詩(shī)文比賽，我們班代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績(jī)。除了參加學(xué)校的系列活動(dòng)，我們班也開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，深得學(xué)生喜愛。

四、安全衛(wèi)生工作。

每個(gè)節(jié)假日，都認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書都要家長(zhǎng)過(guò)目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前，避責(zé)在后。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，珍愛生命時(shí)時(shí)刻刻。

五、特色班級(jí)建設(shè)工作。

上學(xué)期接手這個(gè)三年級(jí)一班，我就把“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”定為班級(jí)文化建設(shè)的核心，以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任，人人敢擔(dān)當(dāng)。從我自身做起，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)批改好每次作業(yè)，積極進(jìn)取，嚴(yán)格自律，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)做組員的榜樣，把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹在每個(gè)人眼前，把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級(jí)文化氛圍。

六、育人效果方面。

隨著教齡的增加，我越來(lái)越感覺到教師自身的道德品質(zhì)，修養(yǎng)學(xué)識(shí)，人格魅力在育人方面越來(lái)越發(fā)揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來(lái)，周一上課，發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來(lái)一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒(méi)獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過(guò)年，這才是我最想看到的樣子。

七、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況，我們班評(píng)選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，與優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)行表彰，得到家長(zhǎng)好評(píng)。

八、家校共育工作。

家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項(xiàng)。通過(guò)班級(jí)微信群與各位家長(zhǎng)的溝通，班級(jí)工作取得了他們的大力支持;通過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)多次面對(duì)面的交流，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。

以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作一定會(huì)百尺高桿，更進(jìn)一步。

此致

敬禮!

述職人：___。

20__年_月_日。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，在忙碌中感覺充實(shí)，在辛苦中卻能留下回味，本學(xué)期，我擔(dān)任高二__班的班主任。高二__是文科班的重點(diǎn)班，全班共有學(xué)生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)生處及年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持與配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、注重班級(jí)文化建設(shè)。

1、確定了班級(jí)奮斗目標(biāo)：做最優(yōu)的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體。

2、制定了班級(jí)公約。班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

3、打造了班級(jí)精神：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

4、撰寫了“班主任寄語(yǔ)”：做最優(yōu)的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體。優(yōu)秀需要付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀。

5、建立了班級(jí)日記。由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為?？傊畬?duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，展望或提出要求，并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班長(zhǎng)進(jìn)行周小結(jié)，一月由班長(zhǎng)進(jìn)行一月的大小結(jié)。

6、完善了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，知止而后定，定而后靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得，有了職業(yè)傾向，就有了前進(jìn)的方向，就有了奮斗的動(dòng)力。

二、注重班級(jí)常規(guī)的管理。

1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、狠抓一日常規(guī)，日小結(jié)，周小結(jié)，月小結(jié)相結(jié)合，日日新，月月新，取得了不錯(cuò)的效果。

4、衛(wèi)生工作常抓不懈，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，制度明確，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、充分利用主題班會(huì)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前，會(huì)征求同學(xué)們的意見，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí)，又鍛煉提高了能力，真是相得益彰，一舉兩得。本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開展了一些專題性的活動(dòng)，;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“責(zé)任，愛國(guó)”，“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來(lái)”，“做人有誠(chéng)信”，“學(xué)會(huì)寬容，善待他人”，“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，“感恩教育”，“新年心愿”，“小習(xí)慣成就大人生”等主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

7、加強(qiáng)與任課教師的交流，注重與家長(zhǎng)的溝通，為了及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，達(dá)到共同教育的目的。

三、注重班級(jí)學(xué)風(fēng)的釀造。

1、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在教學(xué)教育中常向?qū)W生提出“你是誰(shuí)?為什么來(lái)這里?”這樣的問(wèn)題，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)讀書的任務(wù)和目的，明確人生目標(biāo)和理想。通過(guò)學(xué)生思想的教育，培養(yǎng)和營(yíng)造了好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期關(guān)注最大，每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育，使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，證明自己，表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，給學(xué)生行之有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策：改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí);引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)，學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等。

2、注重尖子生中等生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展。對(duì)于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

四、注重用愛心來(lái)溫暖學(xué)生。

班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責(zé)任心，才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。

1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟，從不同層面上來(lái)關(guān)愛他們，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信，投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了，我就無(wú)比關(guān)心，噓寒問(wèn)暖;學(xué)生家庭比較困難，我就想方設(shè)法去通過(guò)自己的能力去幫他們，給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問(wèn)候他們，并且讓同學(xué)們也互相幫助，學(xué)生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來(lái)。

2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學(xué)生一個(gè)良好的形象，讓他們徹底的信任你。這里，除了愛，就得有實(shí)際行動(dòng)，有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學(xué)生感覺到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

3、切實(shí)幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開學(xué)起，我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些，如果在高二不把這兩科提高上去，到高三再抓就遲了，因此，我從開學(xué)的第二周起便要求他們周日晚自習(xí)認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題，他們自己討論，自己講解，基本達(dá)到每個(gè)題都會(huì)做的效果。我也親自看管和組織他們，實(shí)踐證明，這種方法非常好。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，有很多同學(xué)的底子很差，在第一次月考之后，我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組，每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，讓這幾位同學(xué)輪流主講，檢查單詞識(shí)記情況，講解語(yǔ)法常識(shí)，訓(xùn)練閱讀理解，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每周一次，每次一個(gè)小時(shí)，一學(xué)期來(lái)，很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。

功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的集體項(xiàng)目都位居前三位，團(tuán)體總分位居第三，入場(chǎng)式也獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)獎(jiǎng);在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)!

總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方。本學(xué)期的結(jié)束，就是新學(xué)期的開始，教育的路上沒(méi)有終點(diǎn)。

謝謝大家!

述職人：__。

2020年_月_日。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇三

xx年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，并一直擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，1997年，我參加了大專班的學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)良，于xx年順利畢業(yè)；之后，我又參加了中央電大的專升本的函授學(xué)習(xí)，我想，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。xx年由我執(zhí)筆撰寫的《小學(xué)語(yǔ)文探究性教學(xué)之我見》榮獲山西省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，教育敘事《在摸索中前進(jìn)》，論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新教育的滲透》獲太原市二等獎(jiǎng)，xx年《讓創(chuàng)新植根于語(yǔ)文課堂》獲杏花嶺區(qū)一等獎(jiǎng)，《海底世界》獲杏花嶺區(qū)課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。榮獲太原市青年崗位教學(xué)能手，新長(zhǎng)征突擊手。

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)——做一個(gè)信息時(shí)代的教師。

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，我積極探索，努力創(chuàng)新，我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。用田震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

述職人：

時(shí)間：

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇四

每一次期末班主任老師工作會(huì)議上總要聽這么多班主任老師的工作總結(jié)，我有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的總結(jié)只能說(shuō)是對(duì)一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因?yàn)?，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。

其實(shí)，在工作的過(guò)程當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過(guò)的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂(lè)過(guò)，笑過(guò)，說(shuō)過(guò)就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問(wèn)題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任老師工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。

當(dāng)了7年的班主任老師，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問(wèn)題存在，就是班級(jí)的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí)，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進(jìn)去檢查，實(shí)在是挑不出什么毛病來(lái)，很是讓我感慨。

我想，那一定是班主任老師的原因了。反思了一下，可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒(méi)想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。

目前看來(lái)，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長(zhǎng)，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，也是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇五

在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，必須珍惜一分一秒，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？是時(shí)候認(rèn)真地寫一份述職報(bào)告了。那要怎么寫好呢？下面是小編收集整理的班主任老師個(gè)人述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期來(lái)，我返回闊別一年的課堂，履新?lián)伟嘀魅?，感覺有些倉(cāng)促，但我很快調(diào)整好了工作心態(tài)，較早進(jìn)入了狀態(tài)，確立了實(shí)實(shí)在在做好兩件事的工作目標(biāo)。一是將自己之前的德育方面的一些構(gòu)想逐步付諸實(shí)踐，以期待研教并重，知行合一。我堅(jiān)持以身作則，以德育德，嘗試著推行班級(jí)民主管理，注重班級(jí)文化建設(shè)，打造和諧自豪班集體。在本學(xué)期的軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文明寢室、文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)中均有斬獲。二是積極主動(dòng)投入到課題研究活動(dòng)中。本學(xué)期我校成立了國(guó)家級(jí)德育課題研究小組，承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛，讓我擔(dān)任第二負(fù)責(zé)人，除了組織一次德育案例寫作培訓(xùn)活動(dòng)外，圍繞校園安全防護(hù)主題，我瀏覽了大量資料，多次與其他成員討論交流，細(xì)心觀察，深入研究，結(jié)合工作實(shí)際寫了40多篇工作筆記和案例，撰寫了2篇相關(guān)主題論文。

我要借擔(dān)任班主任后事必躬親的機(jī)會(huì)，好好打磨一下自己，不斷豐富自己的教育智慧，不斷改造自己的學(xué)生觀，使“給予學(xué)生人文關(guān)懷”成為我從事教育這一事業(yè)的價(jià)值取向?；氐皆c(diǎn)，落到實(shí)處，才可能成就一名老師。我很感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次提升教育境界的機(jī)會(huì)。

另外，我還積極參與了學(xué)校校訓(xùn)校風(fēng)等教育理念的調(diào)整與校史編纂等工作。

總的來(lái)說(shuō)，上半年，我真誠(chéng)參與，真心付出，自覺成長(zhǎng)，較出色地完成了學(xué)?？傊Ы唤o我的掛職鍛煉任務(wù)；返崗后，我的工作環(huán)境都發(fā)生一些變化，但有些東西不會(huì)變。榮辱不驚，樂(lè)在超越的追求不會(huì)變；換位思考，大局為重，謹(jǐn)言慎行的原則不會(huì)變；以身作則，專注工作，力求上進(jìn)的風(fēng)格不會(huì)變……我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高能力，提升境界，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同進(jìn)步。

一年以來(lái)，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、課堂教學(xué)水平。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人在這一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的.想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初就組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干進(jìn)行培養(yǎng)，讓班委能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。春季學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，我做到努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，分析每節(jié)課的成功與不足，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我還能悉心輔導(dǎo)后進(jìn)生，經(jīng)常面批作業(yè)，找薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。經(jīng)常利用課余時(shí)間有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。在兩次期末檢測(cè)中，我所帶的班級(jí)成績(jī)都是名列前茅。

在學(xué)生的思想教育工作中，我盡力做到循循善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。用經(jīng)常談心、與學(xué)生交朋友的方法，做學(xué)生的知心人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，增強(qiáng)孩子的自信心。

總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足之處，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作，在本學(xué)年中，我踏實(shí)努力，默默奉獻(xiàn)，忙的充實(shí)，做的扎實(shí)。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，忙里偷閑，多讀書，認(rèn)真研修教育教學(xué)專著，為自己充電，不斷提升自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平?，F(xiàn)對(duì)這一年的教學(xué)歷程做一回顧。

一、教學(xué)方面。

學(xué)生是課堂的主人，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，他們才能全身心地參與課堂，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的課堂、高效的你堂。于是我精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步。教學(xué)采用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生多練筆，從身邊小事寫起，重寫后講評(píng)，修改，使學(xué)生們的寫作水平不斷提高。

二、班級(jí)管理方面。

班級(jí)管理上，實(shí)行責(zé)任分包和量化集分制度。由班長(zhǎng)到組長(zhǎng)，再到每一位學(xué)生。達(dá)到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做的目的，并用量化集分及時(shí)地評(píng)價(jià)，正確地引導(dǎo)他們的行為。形成了一個(gè)文明團(tuán)結(jié)，積極向上的班集體。

三、自身的發(fā)展與學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我忙里抽閑不斷地為自己充電。首先參加了學(xué)校組織的讀書小組，按要求認(rèn)真研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書，堅(jiān)持寫教學(xué)日志，同時(shí)這一學(xué)年我還讀了竇桂梅的《優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的7件事》、萬(wàn)瑋的《班主任兵法》、管建剛的《我的作文教學(xué)革命》、孫雙金的《詩(shī)意語(yǔ)文》等等十多本教學(xué)著作，努力提升自己的文化修養(yǎng)和教學(xué)思想。有幸參加了《全國(guó)中小學(xué)生德育管理與班主任創(chuàng)新研修班》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四、點(diǎn)滴成績(jī)。

在我努力工作的同時(shí)也獲得了點(diǎn)滴的成績(jī)。論文《作文教學(xué)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)合作雙贏的一點(diǎn)嘗試》獲省二等獎(jiǎng)，《探索給力“新能源突破作文習(xí)作難”》在報(bào)刊上發(fā)表。被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀科技教師，輔導(dǎo)的學(xué)生作品多人次獲獎(jiǎng)，在區(qū)市舉行的《“中華魂”頌歌獻(xiàn)給黨》演講比賽中，先后獲區(qū)市一等獎(jiǎng)等等。

這只是我本學(xué)年工作的縮影，有總結(jié)才會(huì)有提高，我會(huì)一如既往的繼續(xù)努力。

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)三、四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔(dān)任八年級(jí)四班的班主任工作。

在英語(yǔ)教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，任勞任怨，力求對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，始終以：“讓每一位學(xué)生都在自己的水平上有所提高，有所發(fā)展”為目標(biāo)，盡自己最大的努力幫助他們，鼓勵(lì)他們，并與張老師，高老師積極配合，團(tuán)結(jié)合作，共同完成了八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

在班主任工作中，作為八、四班的班主任，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覜](méi)有遇到像郭老師，張老師班里那樣的“問(wèn)題學(xué)生”，但我們班也不缺乏調(diào)皮搗蛋、違反紀(jì)律的同學(xué)，遲到、曠課、打架等，使我傷神費(fèi)力。面對(duì)他們我只能苦口婆心地進(jìn)行說(shuō)服教育，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。通過(guò)這一年的教育，我發(fā)現(xiàn)他們變化了很多、進(jìn)步了很多，也懂事了很多，看到他們的變化，我覺得自己欣慰了很多。最后一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)的話更堅(jiān)信了我當(dāng)班主任的信念，他犯錯(cuò)誤后，在我對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)，他說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我已經(jīng)很盡力了，比起在六、七年級(jí)我已經(jīng)收斂了很多，我不想讓你再操心，因?yàn)槲抑滥愫懿灰砖l﹍”當(dāng)我聽到這些時(shí)，我很感動(dòng)，我只是說(shuō)：“老師知道你進(jìn)步了很多，我只是想告訴你，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你要為自己的行為負(fù)責(zé)，做事要考慮后果了，不要再?zèng)_動(dòng)行事了。”其實(shí)在心里我是暗自為他們高興的。

總之，在這一年的工作中，我感覺自己是幸福的，因?yàn)樽鳛榘嘀魅挝矣懈嗯c孩子們交流的機(jī)會(huì)，也更能影響到他們今后的生活，因此在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓自己成為更合格的班主任！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

您們好！

感謝您們多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，信任和支持。謝謝能再次給我競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我所競(jìng)聘的職務(wù)是：學(xué)前班班主任。

我于20__年畢業(yè)于西安幼兒師范學(xué)校音樂(lè)專業(yè)。在教學(xué)一線工作已有十幾個(gè)年頭，班主任一職也擔(dān)任了近十年，分別在大、中、小、托班從事過(guò)各科教學(xué)工作，能夠較準(zhǔn)確的把握好教學(xué)動(dòng)態(tài)。多年來(lái)，能立足于本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)、更新觀念、埋頭苦干、心甘情愿為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)。

之所以競(jìng)聘班主任，是因?yàn)槲乙恢眻?zhí)教在教學(xué)第一線。也不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，盡可能做到德才兼?zhèn)?，與時(shí)俱進(jìn)。參加工作以來(lái)，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通中的語(yǔ)言藝術(shù)，用對(duì)孩子的關(guān)愛贏得家長(zhǎng)們的信任和支持。在日常工作中不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，言行與幼兒園保持高度一致，在班級(jí)工作中目標(biāo)明確，分工合理。

當(dāng)然我還存在一些不足，如對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題分析還不夠到位，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀察；在教育過(guò)程中，對(duì)于每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討。

作為此次競(jìng)聘上崗的積極參與者，我相信憑著我的工作熱情，追求完美，愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，一定能夠把班級(jí)各項(xiàng)工作做好。祝愿保育院所有的教師們工作愉快，謝謝！

下學(xué)期努力的方向：在下一學(xué)期中，我會(huì)：熱情面對(duì)孩子，激情面對(duì)工作。

最后希望在新的學(xué)期里，班級(jí)工作可以開展的更加有序有趣，個(gè)人工作可以更加一帆風(fēng)順，同時(shí)希望可以慢慢改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現(xiàn)給大家。謝謝！

這一學(xué)年，我又重新當(dāng)上了班主任，工作上的任勞任怨，立足做好學(xué)生的思想工作，教學(xué)上追求課堂效率，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，讓自己全身心投入的教育教學(xué)工作，潛下心來(lái)好好做教育，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，出色地完成了這一學(xué)年各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、德育方面。本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，是一位合格的黨員教師。生活作風(fēng)方面嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，與同事、學(xué)生人際關(guān)系和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、教學(xué)方、班主任工作。在教學(xué)中，堅(jiān)持刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改的最前沿，用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以身邊的事，生活中的趣事為情景，從不打無(wú)備之戰(zhàn)，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，科學(xué)課上加強(qiáng)物理與人事的貫通。課堂生動(dòng)幽默風(fēng)趣。在教育教學(xué)工作中，我樂(lè)于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，并積極認(rèn)真地去完成。重視班級(jí)管理，在班內(nèi)實(shí)施量化管理制度，喊出了“七（3）七（3），非同一般，齊心協(xié)力，創(chuàng)造奇跡”的口號(hào)，營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

三、出勤方面。因當(dāng)班主任，堅(jiān)持每天早讀到校，以校為家，從不早退遲到。總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。

四、取得成績(jī)。在教育教學(xué)的道路上，我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。教育教學(xué)得到的社會(huì)家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，成績(jī)名列前茅。我的學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，本人也成為了樂(lè)清市名師工作室成員。

在今后的工作人中，我會(huì)更加努力，用心去教誨學(xué)生，一切為學(xué)生著想，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。做一位德高望重、學(xué)生心目中的好老師。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇六

我從20xx年畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。

但是，如果讓我再次選取，我還會(huì)毫不猶豫地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔；應(yīng)對(duì)著幾年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感x的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的'骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種。種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。

無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。之后他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇七

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，下面將本學(xué)年度的教育教學(xué)工作述職如下：

我的三點(diǎn)做法是：

新學(xué)期一開始，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)候做好了以后就會(huì)得心應(yīng)手，小學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為了盡快形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)，結(jié)合我對(duì)他們的初步了解，我針對(duì)多數(shù)學(xué)生的共性問(wèn)題——家庭作業(yè)不認(rèn)真完成這一現(xiàn)象入手，作為本期班主任工作的第一個(gè)工作。我在班級(jí)內(nèi)約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查另3人的家庭作業(yè)。第二天再由班內(nèi)所在小組長(zhǎng)進(jìn)行2次檢查，為了摸清詳細(xì)的完成情況，我備有專門的每日作業(yè)檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時(shí)間，組長(zhǎng)檢查后登記各組的情況。試行一段后，我又改進(jìn)為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”。這個(gè)小舉動(dòng)不僅讓我及時(shí)的了解了每日不寫作業(yè)的學(xué)生情況，便于我課下輔導(dǎo)，我還及時(shí)以短信通知家長(zhǎng)。更便于小組對(duì)作業(yè)這一項(xiàng)的考核。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的堅(jiān)持，這個(gè)小舉動(dòng)也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度，而且一段時(shí)間后記錄本上“全部完成”多了起來(lái)，學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我積攢了三四本作業(yè)記錄本，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)它也成了我與家長(zhǎng)反饋孩子學(xué)習(xí)的有力憑證。下學(xué)期這個(gè)做法我還會(huì)堅(jiān)持與改進(jìn)。

除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學(xué)工作是我的中心工作。本學(xué)期我擔(dān)任了語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)，作為非專業(yè)的語(yǔ)文教師，在積累以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我鉆研教學(xué)大綱，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件，最后將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問(wèn)題，做完這些工作，再寫出合適的教案，然后才上課。

我班每個(gè)學(xué)生都有幾個(gè)專用本：語(yǔ)文預(yù)習(xí)本、聽寫本和英語(yǔ)聽寫本。這一學(xué)期語(yǔ)文我班自始至終堅(jiān)持了每課的預(yù)習(xí)，提高了課堂效率。語(yǔ)文和英語(yǔ)的課前，堅(jiān)持每日的聽寫，兩人小組對(duì)批后，糾錯(cuò)作為今日的課外作業(yè)。

以上是我教學(xué)中的一些做法，我想在座的各位教師也同樣都在做，我的談不上經(jīng)驗(yàn)，我處于學(xué)習(xí)之中，也許大家比我做的更好。

我的兩點(diǎn)打算：

本期教學(xué)中，特別是在復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)識(shí)記亂七八糟，我才恍悟原來(lái)平時(shí)讓學(xué)生再多的書寫還是不行，我必須親力親為，幫學(xué)生找一些識(shí)記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記準(zhǔn)確。結(jié)合本期的問(wèn)題，下期我想搜集更多好的生字教學(xué)方法教學(xué)生字。

本期經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小組評(píng)價(jià)，我班存在許多問(wèn)題：學(xué)生年齡小，初次接觸小組評(píng)價(jià)，在日常的評(píng)價(jià)過(guò)程中手慢，總結(jié)不全，致使我班每周總不能及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，總是兩三周才總結(jié)一次，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的記錄與參與，多數(shù)組長(zhǎng)都已能熟練的進(jìn)行日評(píng)價(jià)和總結(jié)。為此下學(xué)期我班針對(duì)小組評(píng)價(jià)要改進(jìn)并堅(jiān)持下去。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇八

我們主要做了以下幾方面的工作：

1、強(qiáng)化思想政治工作，夯實(shí)和諧向上的思想基礎(chǔ)。我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。充分利用晨會(huì)、思品課、校會(huì)、國(guó)旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。我校還運(yùn)用專題講座、報(bào)告會(huì)等形式，深入進(jìn)行法制教育；運(yùn)用主題班會(huì)、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，強(qiáng)化法制、安全觀念。

2、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。近年來(lái)，我校立足實(shí)際，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點(diǎn)，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)布置，讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”也幾年如一日地正常運(yùn)轉(zhuǎn)著，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到了進(jìn)一步完善。另外，各種展覽也發(fā)揮著應(yīng)有的作用：少隊(duì)室中的“學(xué)生作品展”展示了我校“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺(tái)，留下了他們文藝演出、演講、各項(xiàng)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)的身影；這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想素質(zhì)。

4、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育和諧統(tǒng)一，營(yíng)造大德育環(huán)境。我校堅(jiān)持通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。還經(jīng)常發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)會(huì)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)軟件設(shè)施，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂(lè)的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，成效顯著。一學(xué)期來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)利用校會(huì)、各班主任老師利用班會(huì)、學(xué)生利用每周的國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和引導(dǎo)。促使學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。另外，學(xué)校還建立了“優(yōu)秀班集體”的評(píng)選活動(dòng)。學(xué)期初從中、高年級(jí)抽出十名學(xué)生擔(dān)當(dāng)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律督察員，負(fù)責(zé)檢查督促各班的衛(wèi)生紀(jì)律，每天檢查，一周一匯總，一周一評(píng)比，在周一的升旗活動(dòng)后頒發(fā)“先進(jìn)班集體”的獎(jiǎng)旗，學(xué)期末評(píng)出本學(xué)期的先進(jìn)班集體若干名。各班還設(shè)立“競(jìng)賽臺(tái)”、“創(chuàng)優(yōu)臺(tái)”開展比學(xué)趕幫活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

學(xué)生是社會(huì)的人，這就需要我們的學(xué)生不僅學(xué)好知識(shí)，還要快樂(lè)健康的的成長(zhǎng)，成為可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)實(shí)體。為此，學(xué)校除了狠抓教學(xué)質(zhì)量外，還精心組織一些活動(dòng)，真正讓校園活動(dòng)“活”起來(lái)。九月份的推普周，我們組織了“中華經(jīng)典誦讀”朗誦比賽，六年級(jí)馬銘澤同學(xué)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《中秋》一舉奪魁，并代表全鎮(zhèn)參加縣級(jí)比賽，榮獲第二名；十月份組織了全校繪畫比賽，學(xué)生的每一份作品都彰顯著孩童的天真和較深的繪畫功底；十一月份組織了全校的歌詠大比賽，經(jīng)過(guò)廣大師生的精心策劃和準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)了一次高水準(zhǔn)的實(shí)力比拼，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神抖擻，衣著整齊，聲音洪亮而標(biāo)準(zhǔn)，指揮儀態(tài)自然大方，節(jié)拍準(zhǔn)確而有力。這些活動(dòng)，充分體現(xiàn)了思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生的個(gè)性和能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，是整個(gè)校園充滿了生機(jī)勃勃的朝氣和活力。

本學(xué)期，我們一直本著“用父母之心作教育”的原則，狠抓師德建設(shè)。教師的職業(yè)是人類社會(huì)普遍和永恒的偉大事業(yè)，對(duì)于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來(lái)，眾多的思想家、政治家和有識(shí)之士，用火一般的熱情、詩(shī)一般的語(yǔ)言，贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無(wú)知宣戰(zhàn)的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。我們通過(guò)政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師意識(shí)教育，使教師真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高意義，產(chǎn)生出作為教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)心，時(shí)刻不忘作為人民教師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，牢固樹立起愛國(guó)主義思想，形成強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇九

剛接初一三班時(shí)，我就曾問(wèn)過(guò)我的學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任，我就說(shuō)，別忘記加上我，我也是我們班級(jí)的一分子。這樣自然就拉近了和學(xué)生的情感距離!

在班級(jí)管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，深深貫徹著王校長(zhǎng)的理念“無(wú)條件的每一個(gè)學(xué)生”從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛哪個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹，會(huì)傷害更多的小鳥。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

我們班級(jí)堅(jiān)持以“公開、公正、公平”的原則管理班級(jí)的同時(shí)，讓每個(gè)孩子在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展個(gè)性。

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)，反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則。

眾所周知，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素。而社會(huì)的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。所以我非常重視我班級(jí)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)!

所謂健康的個(gè)性，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅(jiān)韌。

另外我很重視他們的養(yǎng)成教育，我校要培養(yǎng)孩子的22個(gè)終身受益的好品質(zhì)好習(xí)慣，我們每天堅(jiān)持宣讀其中一條做人或?qū)W習(xí)的好習(xí)慣，堅(jiān)持從潛移默化中規(guī)范孩子的行為，完善他們的人格，培養(yǎng)出能夠終身學(xué)習(xí)的方法，獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)子們!

所以我希望我們班級(jí)的每一位學(xué)生都通過(guò)值周班長(zhǎng)的角色中得到充分的鍛煉，每一個(gè)人都有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，這樣自然樹立起每一個(gè)人的主人翁意識(shí)!

我們初一三班到今天，并不能稱為是高外最好的班級(jí)，但也是讓各位老師滿意的班級(jí)，這期間注入了我們多少老師的心血，在這里我代表初一三班全體同學(xué)向所有任課教師深深的鞠一躬以表謝意!尤其是數(shù)語(yǔ)外教師對(duì)孩子的悉心培養(yǎng)和對(duì)班主任工作的配合!

同樣我也直面我們班級(jí)管理現(xiàn)在存在問(wèn)題。

1.雖然我們經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jī)，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來(lái)自社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響。

13、14歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求，希望我們的家長(zhǎng)聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)切莫聽之任之，我說(shuō)，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。

所以，我也曾經(jīng)跟家長(zhǎng)說(shuō)：“希望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長(zhǎng)之間，孩子還是信任家長(zhǎng)的!為了你的孩子的前途，我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話，不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺(tái)。如果你對(duì)老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。”同樣我也邀請(qǐng)了心理專家孫盈老師和家長(zhǎng)共同分析了孩子初中的心理，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的逆反和青春期所引發(fā)的各種現(xiàn)象，學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心的傾聽孩子所說(shuō)所想，并及時(shí)和我溝通能夠真正的做好心靈的傾聽者和引領(lǐng)者!

自從家長(zhǎng)會(huì)后更多家長(zhǎng)知道如何做好孩子的心靈之舵，能夠真正的做好孩子的傾聽者和引領(lǐng)者，直面孩子現(xiàn)存的現(xiàn)象，大多數(shù)都做到了全力配合好學(xué)校工作!

2.落實(shí)情況不夠，沒(méi)有充分利用學(xué)生會(huì)成員配合值周班長(zhǎng)工作!培養(yǎng)值周班長(zhǎng)的時(shí)間有限!

首先要培養(yǎng)好學(xué)生會(huì)成員，讓他們意識(shí)到“一屋不掃，何以掃天下?！庇谐浞值闹魅宋桃庾R(shí)和合作能力，監(jiān)督和配合好值周班長(zhǎng)工作，并及時(shí)向全班反饋、反思!其次做好培訓(xùn)值周班長(zhǎng)的工作，讓值周班長(zhǎng)從一周的班長(zhǎng)中得到鍛煉的同時(shí)，能力得到有效的提升!最后我深刻意識(shí)到我需要抓落實(shí)，抓反饋!

3.學(xué)生的精力不能都投入學(xué)習(xí)中，太過(guò)于關(guān)注于其他方面!這在于老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)!應(yīng)該多與家長(zhǎng)共筑溝通橋梁，盡量避免5+2=0的個(gè)別狀態(tài)持續(xù)發(fā)展!

4.問(wèn)題學(xué)生存在：希望除了班主任、心理老師和各科任老師的幫助外，更多的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們從學(xué)生那里得到一些他鼓勵(lì)，得到一些幫助，得到一些肯定!

班主任述職工作總結(jié)。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

大家好！

今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，而我?guī)У淖o(hù)理班女生占班級(jí)99%，女生多的班級(jí)平時(shí)女生之間小矛盾不斷，一出大事就不小。要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望，他們就會(huì)有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績(jī)差，得不到老師的關(guān)注，在無(wú)形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種摧殘，而學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會(huì)自暴自棄。然而，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校，我們就要改變他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)。

在這點(diǎn)上，我認(rèn)為作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說(shuō)怎樣去營(yíng)造他們?cè)?jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)開始，我給他們留一點(diǎn)空間活動(dòng)，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點(diǎn)，而是他們的長(zhǎng)處，也或許說(shuō)是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個(gè)人認(rèn)為可以看成是優(yōu)點(diǎn)亦或是可以塑造的興趣、愛好，當(dāng)眾給予充分的肯定，夸張點(diǎn)說(shuō)我把它看成是我羨慕的特長(zhǎng)，并提出我對(duì)他得期望，給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。這兩年的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級(jí)里就有好幾個(gè)可以說(shuō)是見效的案例。

老師的期望值對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像無(wú)形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就會(huì)自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過(guò)來(lái)，不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變，我只需要針對(duì)學(xué)生差得行為習(xí)慣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點(diǎn)出），每次我都會(huì)說(shuō)：我給你時(shí)間，一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉，但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯(cuò)首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，從他們的角度考慮問(wèn)題并和他說(shuō)出他得優(yōu)點(diǎn)所在和我對(duì)他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，他們絕大部分的學(xué)生自會(huì)知錯(cuò)就改。

這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個(gè)自認(rèn)為非常重要的方法，也是我能我和自己班學(xué)生面對(duì)面交流內(nèi)心感受的一個(gè)手段。

學(xué)生文化課知識(shí)基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和我自己班學(xué)生說(shuō)的一句話：文化課學(xué)不好我不會(huì)多說(shuō)一句責(zé)怪的話，對(duì)于文化課，我的要求就是大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀(jì)律，最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn)。但是對(duì)于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們的不對(duì)，怪不得任何人，因?yàn)槟銈兊闹R(shí)起點(diǎn)都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差？差得同學(xué)需要捫心自問(wèn)了。

對(duì)于學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，我是非常的關(guān)注，一直以來(lái)，只要是我沒(méi)有課，我都會(huì)抽空去教室看看學(xué)生上課情況，這么做，我覺得有幾點(diǎn)好處：一是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任非常的在意這門課，那么自然學(xué)生要多一份重視，他們學(xué)的就會(huì)更用心。二是對(duì)授課教師來(lái)說(shuō)，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會(huì)少一些放松，對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)更高。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要在一開始就深入到專業(yè)方面的學(xué)習(xí)中去，興趣就會(huì)慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺得在職教一樣可以學(xué)到知識(shí)，一樣可以找到自己的興趣。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每周班會(huì)記錄，談話記錄、班級(jí)板報(bào)，班主任手冊(cè)的填寫，班級(jí)打掃衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，班級(jí)工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。

做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生qq空間，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生給我的留言，關(guān)注我在空間留的每一句話，后面還有跟著七嘴八舌的評(píng)論，忽然的會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過(guò)多的抱怨，用一顆平常心對(duì)待學(xué)生的每一次犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

謝謝大家！

此致

敬禮！

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

時(shí)間飛逝，20_年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年的工作匯報(bào)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過(guò)學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔(dān)任高_(dá)_級(jí)__班班主任，執(zhí)教高20__級(jí)__班__班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過(guò)去，未來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

謝謝大家!

述職人：__。

2020年_月_日。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十二

還記得剛剛到__市__鄉(xiāng)中心校園時(shí)，應(yīng)對(duì)這個(gè)陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實(shí)習(xí)工作。他很關(guān)心我，說(shuō)實(shí)習(xí)一下班主任工作，對(duì)于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)會(huì)很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過(guò)我的努力，我切實(shí)的感覺到自己的心與他們凝在了一齊。

班主任是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的引路人，是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實(shí)習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的探求和摸索。

一、注重班級(jí)日常工作的有序管理。

剛接到班主任任務(wù)時(shí)，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級(jí)管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說(shuō)“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級(jí)工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級(jí)日記本，培養(yǎng)五個(gè)值日班委，爭(zhēng)取能處理好班級(jí)的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總結(jié)出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，不能提過(guò)高、過(guò)嚴(yán)或過(guò)低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委潛力。班委人選應(yīng)職責(zé)心強(qiáng)，敢管敢抓，獨(dú)擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時(shí)支持班委的正確工作，做班委的強(qiáng)有力后盾，鼓勵(lì)班委放開手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和用心性。

在一段時(shí)間的努力之后，我們七年級(jí)(2)班的量化考核上了一個(gè)新高度，班級(jí)內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來(lái)。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。

二、善用班會(huì)心靈溝通。

為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會(huì)放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會(huì)我都要留一段時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)完成一份特殊作業(yè)，我則透過(guò)這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對(duì)你說(shuō)”等等，叫學(xué)生自己寫，這時(shí)學(xué)生就會(huì)把自己最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂(lè)等等發(fā)泄出來(lái)，同時(shí)，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí)，給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，這樣就能夠與學(xué)生們進(jìn)行著無(wú)聲的心靈交談，及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評(píng)語(yǔ)時(shí)要以理服人，不能以勢(shì)壓人，但對(duì)于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話和指導(dǎo)。

三、注重研究學(xué)生的心理特征。

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因?yàn)?，一個(gè)人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn)，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動(dòng)之以情，為他們做心里指導(dǎo)，到達(dá)情感教育的目的。

我告訴他們十五字道理：“會(huì)思想、會(huì)知識(shí)、會(huì)做人”，“自理、自主、自強(qiáng)”。之后給他們提出一些期望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個(gè)心里的過(guò)渡，接下來(lái)的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能用心配合。

四、用師愛感化后進(jìn)生。

人的十個(gè)手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個(gè)十分值得研究的問(wèn)題。有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行;說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我會(huì)給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我做事，所以真誠(chéng)的師愛是能夠感化學(xué)生的。

事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。

我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會(huì)自然的順?biāo)兄哿?。這是我做實(shí)習(xí)班主任的真情感悟。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十三

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下頭幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫忙貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們明白了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自我的一份愛心，異常是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每一天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予必須的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情景，我每一天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。異常針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情景(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生僅有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，所以從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用必須的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自我的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟僅有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的第二名。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的資料，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作本事、豐富隊(duì)員們的學(xué)校生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在那里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、團(tuán)體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不一樣的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的本事得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心境舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自我的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的提高。也構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十四

都知道在普通高中的普通中學(xué)做好班主任是一個(gè)挑戰(zhàn)，在上半年我擔(dān)任高三(4)班主任，還擔(dān)任兩個(gè)地理_科的教學(xué)工作;下半年我擔(dān)任高一(6)班的在工作中，同時(shí)作為年級(jí)備課組長(zhǎng)，還有繁重的教學(xué)任務(wù)。我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)和管理能力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、政治思想方面：

擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺悟，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，經(jīng)常自覺加班加點(diǎn)任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，增強(qiáng)自己在思想認(rèn)識(shí)上的內(nèi)涵。

二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)：

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到不遲到，不早退，不缺課，小病堅(jiān)持，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

(一)在班主任人工作中，我注重于以下幾點(diǎn)：

1、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無(wú)私的愛，愛得深沉，持久。我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥“的良方，就是：首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有情可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。我認(rèn)真批改《周記》，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把它作為一種和學(xué)生的交流平臺(tái)，拉近了我和學(xué)生的距離。

2、制定合理的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。指導(dǎo)學(xué)生制訂目標(biāo)，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了“一幫一“的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。

3、抓出班級(jí)管理特色，努力營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)。

在班主任工作中，要求學(xué)生做到的，我總是自己首先做到。上半年擔(dān)任高三(4)班班主任，我們天早晚兩個(gè)6：30;下半年我擔(dān)任高一(6)班班主任，基本上早晚兩個(gè)7：00都是先于學(xué)生趕到班級(jí)，這樣無(wú)形中學(xué)生也就很少遲到的了，同時(shí)我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。所以上半年的10年高考中我班的陳美欣同學(xué)獲得開平市地理科的最高分，并且還有一位同學(xué)進(jìn)入了開平市單科前三十名，因此受到了教育局的嘉獎(jiǎng);在這個(gè)學(xué)期的高一(6)班學(xué)業(yè)成績(jī)我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯，大部分老師都說(shuō)我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯(cuò)，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極。

但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作。首先，我在班級(jí)設(shè)置了學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)事本，記錄學(xué)生平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，并用統(tǒng)計(jì)圖表的辦法在班上展示。這給學(xué)生無(wú)比的信心，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另一個(gè)方面是我在班上實(shí)行分級(jí)管理的辦法，給班干部適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限，而班干部之間又互相管理。這樣一來(lái)，每個(gè)班干部也有權(quán)力，也被其他班干部管理，形成了無(wú)形的管理圈，班級(jí)管理井井有條。

(二)在教學(xué)中我突出幾個(gè)方面：

1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識(shí)，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作，利于學(xué)生不斷地在接受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。3、不計(jì)較個(gè)人得失，做任勞任怨的標(biāo)兵。

工作中本人從不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，努力做到無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做對(duì)教學(xué)有益的工作。對(duì)老師提出的各種問(wèn)題我總是認(rèn)真地給以答復(fù)或講解，從不忌諱“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，同時(shí)，年級(jí)、學(xué)校給與的任務(wù)都積極認(rèn)真的出色完成。

三、業(yè)務(wù)能力方面：

1、作為備課組長(zhǎng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我勇于大膽創(chuàng)新。

3、帶頭深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。在教學(xué)上不斷探究，爭(zhēng)取做到教齡變老，而心態(tài)不老，在教法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

4、強(qiáng)化教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。并積極參加了江門市新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得江門市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

5、堅(jiān)持集體備課、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，發(fā)揮集體的作用。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，參加各級(jí)培訓(xùn)，例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)科業(yè)務(wù)進(jìn)修，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。并且我利用周末的時(shí)間參加了華南師范大學(xué)研究生進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，力圖在各方面提高自己的能力和水平。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，有一定的收獲。總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，收獲今天的喜悅，展望明天的未來(lái)。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

時(shí)光飛逝，驀然回首時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的從教已二十多年，也做了二十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做小學(xué)班主任更辛苦，酸甜苦辣各種滋味，我都在其中嘗遍。當(dāng)然有付出就有回報(bào)，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的愛戴，這是我每年都做班主任前進(jìn)的動(dòng)力。回顧這二十年的所走過(guò)的歷程，透過(guò)班主任這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”。

一、身先士卒，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。于是，學(xué)校每一項(xiàng)評(píng)比，我都積極參與其中，我為他們尋找材料、出謀劃策，手把手地教他們?nèi)绾巫觯谛┻^(guò)程中，我贏得了學(xué)生的信任，增進(jìn)了師生之間的感情，因而幾乎每一項(xiàng)評(píng)比，我班均取得了好成績(jī)。

二、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，我工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好?，F(xiàn)在你如果到我班，你就會(huì)看到整潔的環(huán)境，井然的教學(xué)秩序，和一張張開心的笑臉。

三、鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，展示自我。

三四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：古詩(shī)文比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

四、家校聯(lián)系不可少。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。有了這些平臺(tái)，學(xué)生自我管理的能力增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也自然而然地提高了。最近幾年的學(xué)生成績(jī)質(zhì)量調(diào)查中，各科成績(jī)均位于年級(jí)的前列;我將班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成文字，幾篇論文在__市獲獎(jiǎng)。最后，我以屈原的話做為的結(jié)束語(yǔ)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

此致

敬禮!

述職人：___。

20__年_月_日。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十六

我現(xiàn)擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文科長(zhǎng)、五年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)和班主任。我兢兢業(yè)業(yè)，以校為家；嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛學(xué)生，教書育人，將全部精力傾注于教育教學(xué)工作中，取得了較好的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和同事的肯定。20xx年獲xx市“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。20xx年獲第三屆xx小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)大賽五項(xiàng)（古代文學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)、文學(xué)鑒賞、寫作）三等獎(jiǎng)。20xx年獲第三屆xx小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)大賽決賽（古代文學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)、文學(xué)鑒賞、寫作、課堂教學(xué)）一等獎(jiǎng)。下面我從班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)工作及科組長(zhǎng)工作三方面簡(jiǎn)述一下我的工作情況：

今年我擔(dān)任五年（4）班的班主任。接手這個(gè)班之后，我高度重視班級(jí)管理，組建強(qiáng)有力的班干部，注意群體意識(shí)的培養(yǎng),面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；多想辦法，想好辦法，積極營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，把組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體當(dāng)作教育工作的核心來(lái)抓；注重培優(yōu)扶困工作，讓各個(gè)層次的學(xué)生都取得了不小的進(jìn)步。尤其在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，通過(guò)心理誘導(dǎo)、家訪輔導(dǎo)等手段，轉(zhuǎn)化了“調(diào)皮大王”楊恩樂(lè)等5位學(xué)困生，讓他們成績(jī)進(jìn)步了，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，紀(jì)律觀念強(qiáng)了。我現(xiàn)在教的班級(jí)取得了較好的成績(jī)，多次被評(píng)為文明班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也得到了任課教師的好評(píng)。

1、培養(yǎng)自己的左右手。

獎(jiǎng)時(shí)，我大張旗鼓在班上表?yè)P(yáng)他，進(jìn)而增加了他的威信。每個(gè)月獲得文明班稱號(hào)時(shí)我首先在班上表?yè)P(yáng)班干部的工作能力。其三，指導(dǎo)班干部進(jìn)行班級(jí)管理，作為班主任，我不僅嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，還力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，更重要的是講究方法，做到嚴(yán)而有度，親而有力。這學(xué)期我培養(yǎng)了梁嘉妍、何以琳等一批優(yōu)秀的班干部。在他們的帶領(lǐng)下班級(jí)面貌煥然一新，更重要的是他們能夠幫助老師出謀劃策，想辦法共同管理好班級(jí)。班級(jí)的很多繁瑣事務(wù)我都放手讓她們?nèi)プ?，她們不但出色地完成了老師交給的任務(wù)，而且老師不在場(chǎng)的情況下也能夠自己安排任務(wù)讓學(xué)生完成，看到這里，我感到無(wú)比幸福。

2、積極建設(shè)有特色的中隊(duì)。

每個(gè)學(xué)期我都根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)擬定特色中隊(duì)建設(shè)方案,圍繞方案去建設(shè)特色中隊(duì)。如這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，組織學(xué)生圍繞“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)，我努力，我成功”為主題去建設(shè)特色中隊(duì)。首先準(zhǔn)備材料對(duì)班房進(jìn)行了布置，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的辛勤努力，教室的環(huán)境煥然一新，富有特色，彰顯個(gè)性，濃厚了班級(jí)的文化氛圍，提高了班級(jí)文化品位。有書香閣、碩果累累（學(xué)生閱讀后的體會(huì)或好詞好句）、花兒朵朵、我們班的班級(jí)公約、光榮榜等。特色中隊(duì)建設(shè)展示了班級(jí)的特色，秀出了班級(jí)的風(fēng)采，積極向上的班風(fēng)與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)達(dá)到完美的結(jié)合，增強(qiáng)了環(huán)境育人效果。而且，我還通過(guò)一系列的活動(dòng)將特色中隊(duì)貫穿始終。半學(xué)期來(lái)，學(xué)生紀(jì)律好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，幸福感增加。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

2為了讓學(xué)生選出自己心目中的科代表，我特意利用一節(jié)課進(jìn)行民主選舉，學(xué)生通過(guò)投票不僅選出了一位得力的班干部，還意識(shí)到自己是班級(jí)的主人翁。另外我同樣全權(quán)交給學(xué)生自己去參與并選出每月的“校園之星”。再次是引導(dǎo)學(xué)生多為他人著想，使學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活。在與孩子們的相處中，我抓住機(jī)會(huì)，從點(diǎn)滴小事入手，及時(shí)教育學(xué)生做人不能太自私，要為他人著想，互相關(guān)心，互相幫助。最后是開展有意義的主題班會(huì)。這學(xué)期我圍繞“培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神”為主題開展了一次主題班會(huì)，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的意識(shí)得到提高，并成立了互助組、優(yōu)生幫學(xué)困生的小組和小組幫助組員，通過(guò)“一帶一”我的班主任工作也由繁瑣走向簡(jiǎn)單。

4、家校共育是學(xué)生成功的關(guān)鍵。

作為一個(gè)出色的班主任，我認(rèn)為還必須利用好家校共育這一途徑。學(xué)校教育為主，家庭教育為輔的觀念是不太正確的，兩者同等重要。因此，建立家校溝通的良好機(jī)制非常重要，從學(xué)校層面、班級(jí)層面都要有相應(yīng)的制度、方法來(lái)讓兩方都及時(shí)互通情況。怎樣才能有效實(shí)現(xiàn)家校共育呢？我從以下兩個(gè)方面開展工作：首先，提高家長(zhǎng)的教育水平非常逼切。每學(xué)期我都會(huì)按照學(xué)校要求開展家長(zhǎng)培訓(xùn)。如這學(xué)期我班開展了“學(xué)會(huì)溝通，建立融洽的親子關(guān)系”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)我的面對(duì)面講解，讓他們掌握與孩子溝通的方法，建立融洽的親子關(guān)系。半學(xué)期下來(lái)，通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)的教子方法有了很大轉(zhuǎn)變：學(xué)會(huì)了與孩子平等對(duì)話；學(xué)會(huì)了多鼓勵(lì)，少指責(zé)的方法；學(xué)會(huì)了與孩子交流時(shí)，要采用藝術(shù)的表達(dá)方式；掌握了與孩子溝通的技巧。其次，我定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家情況。這學(xué)期我班有個(gè)學(xué)生小安是個(gè)后進(jìn)生，成績(jī)差不說(shuō)，紀(jì)律也不好，經(jīng)常遭到同學(xué)投訴，多次找他談話，小安不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，而且態(tài)度較差，針對(duì)這種情況我邀請(qǐng)小安的父母到學(xué)校來(lái)，與他們談小安在校的情況，協(xié)商教育小安的適宜方法。通過(guò)談話，小安父母明確了原來(lái)一味地打罵埋怨的做法是錯(cuò)誤的，我也教會(huì)他們與孩子溝通的方法，定期與孩子交流，了解孩子的情況。我提出：每天要與小安談一次話，可以是簡(jiǎn)短的幾句問(wèn)候，詢問(wèn)一下他每天的活動(dòng)；每星期與我通一次電話，我也會(huì)不定期打電話給家長(zhǎng)，尤其是當(dāng)小安有點(diǎn)滴的進(jìn)步之后，我及時(shí)打電話告訴他父母，并要求他父母及時(shí)表?yè)P(yáng)他幾句。半學(xué)期下來(lái)，小安明顯進(jìn)步了，我欣喜地笑了。

二、語(yǔ)文教學(xué)工作方面。

按照學(xué)?！鞍淳幎◢彙钡囊?，我今年教五年（4）（5）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，因?yàn)檫@種任課安排變化比較大，所以我積極改變自己的教法，努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。

1、我認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。

課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心地鉆研教材、解讀文本，了解兩個(gè)班學(xué)生的不同特色，選擇適合的教法；抓實(shí)上課的四十分鐘，條理清晰，精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力；精選作業(yè)和練習(xí)，不同類型學(xué)生區(qū)別對(duì)待，尤其是對(duì)輔導(dǎo)書上的練習(xí)，我不是照本全做，而是自己先做，精選有價(jià)值的題目才讓學(xué)生做，務(wù)必讓每一條題能有較強(qiáng)的針對(duì)性；課后認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，尤其重視糾錯(cuò)訓(xùn)練，凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，我都作為教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來(lái)，兩次考試，我教的班的語(yǔ)文成績(jī)合格率達(dá)到93%，優(yōu)秀率達(dá)到65%，達(dá)到了鎮(zhèn)的平均水平。

2、做好培優(yōu)扶困等各項(xiàng)工作，效果顯著。

我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我鼓勵(lì)他們開展有益身心的讀書活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識(shí)，開闊他們的視野。例如這學(xué)期我要求學(xué)生讀完高年級(jí)段閱讀書目中的全部書籍。只有提高語(yǔ)文閱讀水平，同學(xué)們的寫作能力才會(huì)得到相應(yīng)的提高，這對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。這學(xué)年曾賀輝參加區(qū)即席作文競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng),程定旺參加鎮(zhèn)即席作文競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。扶困工作方面我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)部分學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，我把這批同學(xué)分為八個(gè)小組，利用課余時(shí)間讓優(yōu)生幫助學(xué)困生聽寫識(shí)字，并輔導(dǎo)其作業(yè)。

3、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

4、其余學(xué)生讀讀記記。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。

5、積極探索閱讀教學(xué)的方法。

我在教學(xué)中勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。每學(xué)期我都承擔(dān)語(yǔ)文校級(jí)公開課、示范課。為了帶動(dòng)我校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)水平的提高,大力改進(jìn)閱讀教學(xué)的方法,我親自上了一節(jié)示范課以指導(dǎo)我校教師掌握教法。這節(jié)示范課是《種子的夢(mèng)》，通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)，多讀，個(gè)性化閱讀和讀寫結(jié)合，收到了很好的教學(xué)效果，得到了所有老師的一致好評(píng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生能夠在上課中輕松愉快地去學(xué)習(xí)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我了。另外我經(jīng)常寫教學(xué)反思，思考我在教學(xué)中的得失，以便拿出更好的教學(xué)措施去改進(jìn)，日積月累也便成就了一篇篇實(shí)實(shí)在在的論文。

三、

科組長(zhǎng)工作方面。

作為語(yǔ)文科組長(zhǎng)，我在做好本職教學(xué)工作的同時(shí)，我認(rèn)真做好科組教研工作和日常監(jiān)督管理工作。

總結(jié)。

起來(lái)，一學(xué)期來(lái)，我上了2節(jié)公開課，參加了15次教研活動(dòng)，聽課20節(jié)。

1、協(xié)助教導(dǎo)處，做好日常監(jiān)督管理工作。

作為科長(zhǎng)，我協(xié)助教導(dǎo)處使教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范化，制度化。學(xué)期初，我能夠認(rèn)真制定具體、可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行科組活動(dòng)；學(xué)期過(guò)程中，進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，包括教案、作業(yè)和聽課記錄檢查，一查作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合不合理；二查教案存課量是否足夠，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，有沒(méi)有及時(shí)寫好每課的教學(xué)反思；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。我組織教師對(duì)每次單元測(cè)驗(yàn)進(jìn)行深入的分析，寫好“質(zhì)量分析”，并采取有效的措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，并及時(shí)對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，直到過(guò)關(guān)為止。根據(jù)單測(cè)中存在的問(wèn)題努力通過(guò)提高自身課堂教學(xué)水平，去提高學(xué)生各項(xiàng)應(yīng)試能力。這對(duì)于培優(yōu)輔困有明顯的成效。學(xué)期末，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)工作，收集語(yǔ)文科總結(jié)上交。

此外，作為科長(zhǎng)，每學(xué)期我都組織好聽課、評(píng)課這一教研活動(dòng)，和老師們交流教法、學(xué)法。通過(guò)互相學(xué)習(xí)，老師們提高了解讀文本、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我?guī)ьI(lǐng)教師進(jìn)行集體備課，備一個(gè)問(wèn)題的理解，備全篇課文的把握，備課堂上的教法，也備學(xué)生、備作業(yè)、備課時(shí)。每學(xué)期我還協(xié)助教導(dǎo)處組織了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,安排老師出試題,并進(jìn)行競(jìng)賽,在培養(yǎng)優(yōu)生上取得了顯著的成效。

2、抓實(shí)科組教研工作，促進(jìn)教學(xué)改革。

我能夠以身作則，積極參加區(qū)和鎮(zhèn)里組織的科組教研活動(dòng)，經(jīng)常聽課、評(píng)課，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。我積極探索靈活多樣的教學(xué)形式，打破過(guò)去刻板的教學(xué)模式，逐漸形成教師引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生獨(dú)立思考為主的教學(xué)模式,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自己的教學(xué)技能，并能夠把這些方法傳授給其他同事。去年，我被鎮(zhèn)教育組選為“均安鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對(duì)象”，參與鎮(zhèn)里的科研課題研究工作。對(duì)于學(xué)校開展的教研活動(dòng)，我具有一定的組織能力，能使教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定中心發(fā)言人，形成制度，人人自覺參與，把教研活動(dòng)當(dāng)作提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺(tái)。

此外，我能捕捉現(xiàn)代教育最新信息，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)。我積極參加教研教改活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣展開研究，已取得了階段性成果，組織教師開展“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的藝術(shù)講座。經(jīng)常聽課、評(píng)課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并研究的專題至少一個(gè)，影響較大。我針對(duì)我校學(xué)生怕寫作文的情況展開研究，取得良好效果，學(xué)生從怕寫到我要寫。

3、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

作為語(yǔ)文科長(zhǎng)還應(yīng)重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。我們一方面號(hào)召新教師主動(dòng)向老教師學(xué)藝，多聽課，多取經(jīng)，多學(xué)習(xí)；一方面安排有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師幫助他們，采用“一幫一”的形式，使他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。我有計(jì)劃地培養(yǎng)歐陽(yáng)惠娣、梁麗芬等多位青年教師，使她們的業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高,她們都已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

一學(xué)期來(lái)，在取得好成績(jī)的同時(shí)，我也還存在需要改正的不足，如教兩個(gè)班語(yǔ)文之后，自己的課堂教學(xué)方法還需要豐富，教學(xué)理論還比較單一，解讀教材的能力需要提高，寫作能力也需要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足；我會(huì)加倍努力，做一個(gè)全新的自我展現(xiàn)給大家。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十七

很榮幸向大家交流一下近期的工作情況，在校長(zhǎng)和大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中，相關(guān)工作得以順利實(shí)施，現(xiàn)就幾方面的工作簡(jiǎn)要說(shuō)明如下。

我于96年7月參加工作，至今已有十六個(gè)年頭。十六年來(lái)我不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè)，在三尺高的講臺(tái)上，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春和熱血。常言說(shuō)得好：收獲與付出總是成正比的。這么多年的辛勤工作，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生也給了我不少的榮譽(yù)，這更加激勵(lì)著我在教書育人的道路上不斷進(jìn)步。

作為一名教師，我深深知道提高自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)是非常重要的。多年來(lái)，我積極鉆研教材教參，積極買書買報(bào)，研究教育教學(xué)方法，積極參與學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極聽取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)優(yōu)化自已的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。我先后獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)能手，撰寫的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)報(bào)刊上。

班主任工作中，我知道自己的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。平時(shí)我注重自身修養(yǎng)，注重自已的言行舉止，在學(xué)生中起表率作用。作為班主任，我尊重學(xué)生，信任學(xué)生。經(jīng)常同學(xué)生交談，了解學(xué)生的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種方法讓學(xué)生感受到來(lái)自各方面的關(guān)心，能夠安心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上我對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)，盡力協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系，讓學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。16年來(lái)我?guī)У娜龑脤W(xué)生表現(xiàn)都很好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。帶了幾屆學(xué)生，當(dāng)了幾屆班主任，我非常有成就感、自豪感。20xx年我被評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”

為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學(xué)生。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是特別需要注意的'學(xué)生等等。

2、培養(yǎng)班級(jí)干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

3、開展好班隊(duì)會(huì)。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

（一）時(shí)刻提醒孩子注意安全。孩子的健康和安全是最重要的。

1、注意交通安全，告訴孩子上學(xué)放學(xué)路上結(jié)伴而行，走路要靠右側(cè)等，家長(zhǎng)路上接送孩子也要注意安全，特別是外出乘車，或自己駕車，或是老人接送孩子一定要牢記安全第一。教育孩子不打架，不罵人，講文明禮貌。

2、教育孩子冬天不在河湖冰上玩耍，注意防火防觸電防煤氣中毒。

（二）幫助孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，良好的習(xí)慣要從小加以培養(yǎng)。

（三）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師?？傊覀兊慕逃际菫榱宋覀兊暮⒆?。

班主任數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇十八

20xx年對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是接受挑戰(zhàn)的一年、充滿希望和不斷探索的一年，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我工作在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿熱情的教師群體氛圍中，讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個(gè)集體做的事情太少了。

我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，并且孩子們的交往能力也有所提高。

做事干練的常老師，主要擔(dān)任保育工作。對(duì)幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測(cè)查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對(duì)體弱兒進(jìn)行照顧，消毒水及藥品分開單獨(dú)放，隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗，使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展很好。生活中我和連老師也離不開常老師對(duì)我們的指導(dǎo)。

我和連老師主要擔(dān)任教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，保持思想?！靶隆?，并且讓每位幼兒開心來(lái)園，愛上幼兒園。在“流感”期間，每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對(duì)未到的幼兒了解原因。堅(jiān)持交接班制度，詳細(xì)填寫病因追查記錄。

我們?nèi)唤處熃逃恢?，互相配合，關(guān)系融洽，形成愉快的工作環(huán)境，我們的班級(jí)氛圍，使我班的孩子個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。

1、幼兒生活自理能力提高。

針對(duì)本班的情況，我把幼兒的`保育工作放在的重要地位，因?yàn)槲矣X得從生活的點(diǎn)滴開始才是最重要的，自理能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，給予鼓勵(lì)與贊賞，使幼兒體驗(yàn)自己做事的樂(lè)趣。

2、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

戶外活動(dòng)時(shí)間，給幼兒創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境，開展形式多樣的體育游戲，堅(jiān)持幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的呵護(hù)。

3、安全教育。

中班的孩子自控能力差，不知道怎么去避開危險(xiǎn)，對(duì)危險(xiǎn)有害的事物缺少經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩，如：組織的地震演戲：小朋友要聽老師的指令，不亂跑，不慌張；消防演戲：怎么樣快速逃離教室，聽老師指令，用濕毛巾或濕布捂嘴，保護(hù)自己等。

1、環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)。

環(huán)境育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面的能力培養(yǎng)，讓我們一起美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境：

a、將他們的愛好貼上墻，發(fā)揮孩子的積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)；

b、我們老師大膽想象，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)奇思妙想的走廊，讓孩子看到它能夠說(shuō)出自己的想法或想象，敢于表達(dá)。

2、豐富的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

在添置各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們不斷添新的教具，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到區(qū)域當(dāng)中。如：語(yǔ)言區(qū)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，嘗試將語(yǔ)言與動(dòng)作結(jié)合，使幼兒更好的參與和培養(yǎng)興趣，；益智區(qū)——增設(shè)的材料，使區(qū)域不斷豐富和改進(jìn)，使之成為課堂的教學(xué)的延伸。

從孩子發(fā)展出發(fā)，想家長(zhǎng)之所想。每天與家長(zhǎng)交流、談心，及時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì)。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息。碰到有問(wèn)題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長(zhǎng)交談，做家長(zhǎng)的朋友。對(duì)工作繁忙的家長(zhǎng)主動(dòng)用電訪的形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長(zhǎng)，以誠(chéng)心獲得家長(zhǎng)的信任與肯定”。讓我們一起來(lái)努力，相信明天會(huì)給你我更多的驚喜！

請(qǐng)大家多提批評(píng)意見，謝謝。