教案是教學過程中所使用的一種教學設計和組織工具。編寫教案時，教師要善于利用教學資源和多媒體技術，豐富教學內容和形式。下面是一些教案的案例分享，希望能夠給大家提供一些參考和思路。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇一

1、尋找生活中常見的形狀（以長方形、梯形和橢圓形為主）培養(yǎng)觀察能力。

2、體驗活動的樂趣。

準備長方形、梯形、橢圓形等圖形。

1．和幼兒共同回憶，師：在小班時已經認識過哪些形狀？請幼兒在班級、幼兒園、家中、社區(qū)中找一找，哪此物體像這些形狀。

2．出示長方形、梯形、橢圓形等圖形，讓幼兒在生活中尋找這些形狀的象形物。用剪貼圖片、描畫、講述、拍照等方法將找到的物體帶到班級，與同伴發(fā)享一個星期。

3．在班級的“數(shù)學活動角？制作一張大表格，展示幼兒在生活中找到的各種形狀的物體。

（1）教師與幼兒可在每自由活動、餐前活動、離園活動或區(qū)域活動的時間里，進行分享與交流。請幼兒說一說每天的新發(fā)現(xiàn)，如“我找到了……它像……形狀”，讓其他幼兒給予評價。

（2）以小組為單位，開展競賽活動，比一比哪組找到的物體的形狀最多，激發(fā)幼兒的興趣和合作精神。

1、請家長參與尋找活動，和幼兒一起在家中或社區(qū)中尋找、觀察和記錄有關形狀的物體。

2、請家長提供一些有關形狀的圖書放在班級的圖書角，供幼兒閱讀。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇二

1、聯(lián)系生活實際，體會生活中的大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學習教學的興趣。

2、通過“說一說”、“數(shù)一數(shù)”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。

3、通過活動，認識新的計數(shù)單位“千”“萬”，并了解單位之間的關系。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇三

本課是第九單元的“9加幾”的第一課時，教學內容是第96--98頁。

課本創(chuàng)設了校園內各項體育比賽的場景，為9加幾的計算方法準備了豐富材料。練習編排從具體到抽象，適合學生思維的發(fā)展規(guī)律。

教學目標重點：

通過算法多樣化，使學生較熟練口算9加幾掌握、運用“湊十法”口算9加幾;從生活中提煉數(shù)學，培養(yǎng)學生計算意識，教育學生多參加有益的體育活動，提高體素質。

教學難點：

掌握9加幾中的“湊十法”。

教具：

課件或例1圖片若干份。

學具：

兩種顏色的小棒和圖片。

二、教學過程。

(一)數(shù)乒乓球。

出盒子里的9個白球和盒子外的3個黃球。

1、提問：你看到了什么?你問什么?允許學生從不同的角度提出問題。

2、引導或抓住問題“一共有多少個乒乓球?”請學生向其他同學展示數(shù)的過程。

學生操作解決問題，大概歸納為以下三種方法：

(1)點數(shù)，一個一個數(shù)出結果。

(2)接著數(shù)，盒內有9個，從9起接著數(shù)出結果。

(3)“湊十法”盒內有9個，放進1個黃球湊成10。

3、比一比，想一想你最喜歡哪種方法?為什么?

(設計意圖：學生在直觀的實物操作中初步感受湊10，從具體到抽象的同時創(chuàng)設了一個輕松的學習氛圍。)。

(二)運動場上的故事。

你們平時做哪些體育運動?多做運動有哪些好處?

展示例1圖片(或課件)，引導學生翻書96頁。

1、你看到了什么?小組內交流，再請學生發(fā)言。

2、引導觀察圖中左下角的數(shù)飲料圖。

“在他們之前別的同學拿過飲料，看一看，數(shù)一數(shù)，還有多少盒?”你是怎么知道的?

把你數(shù)飲料的方法與小組同學說一說。

請學生匯報小組交流結果，并指著圖片說。

如果要最快看出，“還有多少盒?”，哪個小組的辦法最合適?

學生發(fā)言討論，復述“湊十”過程，并在圖上用連線的方法標識出“湊十”。

3、誰能根據“還有多少盒?”列出一道算式?

請學生快速答，教師板書：9+4=。

誰知道得數(shù)是幾?你能在圖上指著說嗎?抓住“湊十”過程，逐步板書：

9+4=13。

4、請學生拿出學具，擺一擺9+4的計算過程，并在小組內說一說。

(學生可以用不同的學具，如：小棒、圖片等。)。

并請一名學生演示。

5、用同樣的方法，你能計算9+6嗎?

小組內進行，一個邊說邊做，一個檢查，然后交換做。

請2、3名學生上臺演示，教師板書：

9+6=15。

6、誰能出一道9加幾的算式讓同學們算一算?可以口算，也可以擺學具算。

小組內互相出題算。

7、觀察例1的整個畫面，你還能提出什么問題?

根據學生問題，教師用筆在圖上圈出問題范圍。(備注：準備若干份主圖。)。

如：踢鍵的'和跳遠的一共有多少人?

用比較粗的筆把踢鍵的與跳遠的人圈在一起，再請學生說說解答方法及算式。

8、小結。

今天，我們主要學習9加幾，(板書：9加幾)誰能說一說9加幾怎樣算最快?

教師說明：從另一個數(shù)里拿1個和9湊成10，這樣的方法，我們叫做“湊十法”。

(設計意圖：靈活運用主題圖，從生活中認識數(shù)學;培養(yǎng)小組交流能力，體會、運用“湊十法”;在數(shù)一數(shù)，擺一擺的教學中掌握9加幾的計算方法。)。

(三)快看快答。

1、看圖片(或課件)，學生說說怎樣數(shù)，教師演示“湊十”數(shù)的過程。

2、小組內討論填寫例2，請學生展示。

(設計意圖：教學從課本出發(fā)，培養(yǎng)學生看圖的能力。)。

(四)鞏固練習。

1、完成98頁“做一做”，第1、2、3題。

第一題，用“湊十法”圈出10個，再寫得數(shù)。

第二題，觀察圖畫，將算式寫完整。

第三題，要求用口算。(但對學困生可以放低要求，用學具。)。

2、今天你學會了哪些9加幾的算式?請學生說，教師羅列出來。

(設計意圖：從有實物思考到脫離實物思考，遵循了由具體到抽象的原則。)。

(五)總結。

今天你學到了用什么方法數(shù)物體?你是怎樣算題的?

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇四

活動目標：

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重難點：

理解8的實際意義。

活動準備：

活動過程：

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;。

3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。

活動延伸：

1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;。

2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。

活動反思：

幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的`這一經驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇五

1．對數(shù)字產生興趣。

2．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

1．與數(shù)字相關的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。

2．白紙，筆。

一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途。

師：今天我?guī)砹撕芏嗾掌覀円黄饋砜纯此鼈兪鞘裁?，你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘。

師：它們的上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）。

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的。

幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

二、回憶生活中的有關數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途。

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字，是打電話用的。

幼：我家的門上也有數(shù)字，是門牌號碼。

幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學號。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關系。

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13、14、15。

師：老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：因為您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

幼：電風扇上有數(shù)字，是調節(jié)風力大小的。

幼：我的抽屜上有數(shù)字，是我的學號。

幼：溫度計上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書。

1．請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2．引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇六

學生12人，年齡8歲到12歲，男生9人，女生3人，其中，自閉癥6人，腦癱2人，唐氏1人，語言障礙1人，苯丙酮尿癥人1人，有7人伴有多重障礙。學生整體認知能力低，課堂上交流互動吃力，個體行為強烈，還沒有形成良好的學習行為習慣，課堂上設計一對一的學習互動環(huán)節(jié)比較豐富。

1.進一步感知理解數(shù)量為1的物品個數(shù)能用數(shù)字1表示。

2.正確書寫“1”。

3.能手口一致地點數(shù)數(shù)量是1的物品。

教學重點:書寫“1”。

教學難點:書寫“1”。

教學準備。

多媒體、小棒、數(shù)字卡片。

一、欣賞兒歌《數(shù)字歌》。

二、新授。

（一）學習書寫1。

聽兒歌，引出1的字形。

師生問答：“1像什么？”“1像鉛筆?！薄澳茉趺礃?？”“能寫字?！?/p>

師：1像鉛筆能寫字，我們來寫寫1吧。

(二)觀看多媒體，觀察數(shù)字1的筆畫書寫順序是從上往下寫。

（三）書空練習。

（四）描紅練習，課本描紅。

師個別輔導，學生爭取獨立完成。

（五）在格子里獨立書寫1。

評價學生書寫情況，給獎勵。

三、鞏固練習。

1.數(shù)一數(shù)，正確填數(shù)。

老師板畫數(shù)量是1的幾種學習用具，下面畫括號，引導學生明確題意,在括號里填寫1。

2.學生根據要求上臺完成填括號練習，并用語言描述。

四、小結。

五、作業(yè):在田字格里書寫1。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇七

教學目標：a類：1.能一一對應地給動物匹配相應的數(shù)字卡片。

b類：1.能一一對應地給動物匹配相應的數(shù)字卡片。

c類:在老師的幫助下，感知3以內物體的數(shù)量。

教學重點：1.能一一對應地給動物匹配相應的數(shù)字卡片。

2.感知3以內物體的數(shù)量。

教學難點：能一一對應地給動物匹配相應的數(shù)字卡片。

教學準備：3以內的數(shù)卡、動物卡。

教學過程：

一、組織教學。

二、新授。

1.導入：

師：今天是小熊的生日，它邀請了三位好朋友參加，他們分別是小貓、小狗和小兔。可是，他們沒有禮物送給小熊怎么辦呢？老師這里有一個好辦法，只要同學們完成三面紅旗的任務，老師就會送給他們一份禮物，他們就可以送給小熊了，你們愿意幫助小貓小狗和小兔完成任務嗎？那我們就開始今天的大闖關吧。板書：3以內的.數(shù)量配對。

2.復習鞏固。

師:在闖關之前，我們先來復習一下數(shù)字寶寶，看看大家還記不記得他們。一次出示數(shù)字1、2、3，提問：這是幾？它看起來像什么？你能用手比一比嗎？我們一起來寫一寫。

3.貼一貼。

現(xiàn)在老師需要你們自己來貼一貼，好不好？出示動物卡片，學生數(shù)一數(shù)并貼于黑板，并在框內貼上相應數(shù)量的動物卡片。（一只貓、兩只兔子、三只小狗）。

4.選一選。

師：第二關來了，我們來讀一讀任務名稱：選一選。這里有小貓，數(shù)字卡片，需要我們根據小貓的數(shù)量選擇數(shù)字寶寶貼在方框內。先來看看有幾只小貓？1只小貓，1。1表示有1只小貓，我們應該選擇那張數(shù)字寶寶呢？對了，1.我們把1拖進方框里?，F(xiàn)在多了一只小貓，那方框里還是不是1？不是，那我們把1送回去，現(xiàn)在方框里該選誰？選2。又來了一只小貓，我們數(shù)一數(shù)一共有幾只小貓了。三只小貓，所以我們要把數(shù)字寶寶3選進去。

又到了你們自己選一選的環(huán)節(jié)了。出示動物卡片和數(shù)字卡片，學生數(shù)一數(shù)并貼于黑板，并在框內貼上相應數(shù)量的數(shù)字卡片。（一只貓、兩只兔子、三只小狗）。

師小結：我們的第二個任務也完成了，大家表現(xiàn)得好不好？嗯，大家在這一任務中表現(xiàn)得非常地積極，學習得也很認真?，F(xiàn)在老師把第二關的小紅旗送給你們。同時還要獎勵大家玩一個小游戲：我們請剛才表現(xiàn)好的小朋友上臺來表揚一個小游戲“黑貓警長”。

5.填一填。

師：游戲做完了，我們的任務完成沒有？對了，沒有。我們還有最后一關，老師請肖宇沛同學來幫我們讀一讀這關的名稱是什么？“填一填”。和之前同樣的方法，只是這是框變成括號了，需要我們在括號里面填寫數(shù)字寶寶。你們會不會？我們來試一試。請a組的小朋友來數(shù)一數(shù)，提問：有幾只小兔？那我們的括號里要填幾？1、2、3。怎么寫？跟著老師來寫一寫。

這關有點難，我們請a組的小朋友上來完成。出示動物卡片，學生數(shù)一數(shù)在括號內寫上相應數(shù)量的數(shù)字。（一只貓、兩只兔子、三只小狗）。

6.過生日：第三關我們也完成了，又收獲了一面小紅旗?，F(xiàn)在所有的任務都完成了，老師這里有一個蛋糕和一份禮物，我們拿去送給小熊，和小熊一起過生日吧。（生日帽、蛋糕、禮物。）現(xiàn)在小熊什么都有了，我們的生日會開始了。音樂響起，跟唱生日歌。

7.今天的生日會，大家玩得開不開心？老師這里還準備了一些作業(yè)卡，我們一起來做做練習吧。發(fā)放作業(yè)卡。a類作業(yè)卡（圖片，寫出數(shù)字）、b類作業(yè)卡（圖片，選數(shù)字粘貼）、c類作業(yè)卡（圖片、粘貼相同動物圖片）。

（大家回家后和爸爸媽媽一起完成好嗎？）。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇八

活動目標：

1.日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

環(huán)境創(chuàng)設。

“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。

重點與難點學習掌握。

8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。

活動過程：

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？

幼兒操作表現(xiàn)(做練習紙)：

1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2．數(shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇九

1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：

(1)、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務)，根據何霞老師分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。

(2)、學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實現(xiàn)目標，每位教師撰寫了心得體會。

(4)、專家講座，于六月初，學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的`含義，老師們有了更深的理解。

(5)、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

(6)、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。

2.我們組按時組織業(yè)務學習，加強現(xiàn)代教育理論的的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質和教學能力。

3.制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。

4.定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。

5.加強學科業(yè)務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養(yǎng)學生的自學、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。

6.堅持兩周的集體備課制度，本學期加強了教師的集體備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達了會議的精神，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。

7、堅持不懈，抓好華數(shù)之星評比工作。

做好華數(shù)競賽工作，培養(yǎng)優(yōu)生學習華數(shù)的興趣。各班數(shù)學教師挑選最好的五名學生參加競賽，認真開展“培優(yōu)補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

8、認真開展一月一研討話動，根據教研組的要求，我組教師每學期上傳集體備課教案、試卷等，并改正了上學期存在“博客日志上傳、回復點評不夠規(guī)范”的缺點，通過網絡開展互動交流的效果比上學期顯著。

培智生活數(shù)學三年級上冊教案篇十

教學目標。

1、會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、突出10的認識，感悟10與1－9各數(shù)的關系。

教學重難點。

確定物體位置是第幾。

教學準備。

完成第1題。

讀題，明確要求，看數(shù)圈一圈。

完成第2題。

出示題目，說一說你是怎么想的，再填一填。

完成第3題。

（1）讀題，依次連線，這里寫著數(shù)字1、2、3、4、……10按從小到大的順序連起來，看看你最后連成了什么圖形。

四、完成第4題。

（1）讀題，分清左和右，要求學生獨立完成。

五、完成第5題。

（1）讀題：數(shù)一數(shù)，填一填。

（2）引導學生看懂圖意，獨立完成，再說說自己是怎么數(shù)的。

六、完成第6題。

觀察：這幅圖說了什么，有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)的？為什么倒數(shù)？

板書設計。

10以內數(shù)的認識和加減法（二）。

教學內容：第30－31頁6.7的加法算式第3課時。

教學目標。

1.鞏固加法的多種計算方法．一幅圖寫兩個加法算式．2.正確計算．。

教學重難點。

計算方法。

教學準備。

小棒。

一.復習．。

對口令：如5．老師說1，學生說4．。

二.新授．。

三.課堂活動。

2．31頁2題，游戲：對手指，合起來是7．。

板書設計。

10以內數(shù)的認識和加減法（二）。

教學內容：第32－33頁例4、5、6和課堂活動第4課時。

教學目標。

1、鞏固減法意義。2、掌握看圖寫兩個減法算式。3、正確計算。

教學難點：1、探索計算方法多樣性。2、正確計算。

教學準備。

學具盒。

復習：對口令。

新授：

教學例4：

出示圖：學生觀察，并且用3句話說。

還剩多少匹馬？怎樣列式？

板書：6－2＝怎樣算6－2＝。

讓學生說方法。在看圖寫出另一個減法算式。

教學例5：

學生拿5個黃圓，2個紅圓擺一排。

學生根據擺的圓寫兩個減法算式。

7－2＝7－5＝。

問：怎樣計算？

教學例6：

出示圖，看了以后說三句話。

自由說，全班交流。

怎樣寫算式？學生說一種圖的意思，就寫一個算式。

板書：4＋3＝7－4＝7－3＝。

觀察：3個算式有什么相同和不同？全班討論。

小結：根據一個加法算式寫兩個減法算式。

課堂活動。

第一題：引導讀題，理解有幾個要求，獨立完成。

看圖填空，獨立完成。

對口令：老師說加法算式，學生說兩個減法算式。

板書設計。

10以內數(shù)的認識和加減法（二）。

教學內容：第33－34頁練習三第1－5題。第5課時。

教學目標。

1、用數(shù)表示物體個數(shù)或事物的順序和位置，2、鞏固6、7的加法。

教學重難點。

正確計算。

教學準備。

10根小棒。

完成第一題。

讀題：填數(shù)。你能又快又好的填出方格里的數(shù)嗎？

交流，請一個同學說說填了什么？是按照什么順序填的。

小結：按從小到大的順序排列的，且后面一個都比前面一個大1。

完成第二題。

讀題，看書劃小圓。

討論題目要求，弄清題意。

答題，交流?？纯凑l填的最好。

完成第三題。

出示第1小題：我的座位是第幾組第幾號。

出示第2小題：排隊游戲后完成第2小題，找?guī)孜煌瑢W說一說小山排第幾，你是怎么想的？

完成第四題。

出示第（1）小題，學生獨立完成。

出示第（2）小題，寫出6個比10小的數(shù)。

討論：比10小的數(shù)有哪些？

0、1、2、3、……9是按從小到大的順序說的。

選出6個填在方格里。

完成第四題。

要求學生獨立完成。

板書設計。

文檔為doc格式。