小學(xué)班會(huì)方案參考案例(實(shí)用18篇)

方案的執(zhí)行是方案成功的關(guān)鍵，需要合理的安排和有效的溝通協(xié)調(diào)。方案的目標(biāo)和指標(biāo)應(yīng)該明確、具體和可衡量。方案是為了解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某種目標(biāo)而制定的一系列具體步驟和方法，它可以幫助我們規(guī)劃和安排時(shí)間、資源以及工作內(nèi)容。每一個(gè)方案都應(yīng)該從問(wèn)題的核心出發(fā)，找到最有效的解決方法。根據(jù)我們提供的方案，我們可以進(jìn)行進(jìn)一步的討論和評(píng)估。以下是小編為大家收集的成功方案的案例，供您參考和借鑒，希望這些范文能夠給您提供一些思路和啟發(fā)，以便更好地制定和實(shí)施方案。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇一

三、參加人員：全班同學(xué)。

四、班隊(duì)會(huì)流程。

(一)活動(dòng)儀式。

1、中隊(duì)長(zhǎng)：“全體起立，稍息、立正，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)?！?/p>

第一小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑到小隊(duì)前面：“稍息、立正、請(qǐng)坐?！毙￡?duì)長(zhǎng)跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前，互相敬隊(duì)禮后說(shuō)：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有名隊(duì)員，實(shí)到名隊(duì)員，報(bào)告完畢?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告?！?/p>

第二小隊(duì)……。

第三小隊(duì)……。

第四小隊(duì)……。

2、中隊(duì)長(zhǎng)：“中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)跑到輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮：“報(bào)告輔導(dǎo)員，四三中隊(duì)原有隊(duì)員(48)人，實(shí)到(48)人，我們準(zhǔn)備召開(kāi)《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)批準(zhǔn)?！?/p>

輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，允許你們召開(kāi)，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)_功!”

3、中隊(duì)長(zhǎng)：“下面我宣布：四三中隊(duì)《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始!”

4、中隊(duì)長(zhǎng)：“第一項(xiàng)：全體隊(duì)員立正，出旗，奏樂(lè)，敬禮。(禮畢)

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌，由指揮。(請(qǐng)坐)。

第三項(xiàng)：請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

(二)活動(dòng)過(guò)程：

主持人：各位老師，同學(xué)們，大家好，歡迎大家參加四三中隊(duì)的主題班隊(duì)會(huì)《法在我心中》。

我是主持人王羽茜。當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，人人在學(xué)法，守法。法規(guī)，法則和我們的生活息息相關(guān)，緊密相連?，F(xiàn)在我宣布：四三班主題隊(duì)會(huì)《法在我心中》現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人：在我們的生活當(dāng)中，偶爾會(huì)發(fā)生讓人生氣的事情，甚至這樣的事情已經(jīng)涉及到了法規(guī)。比如偷盜事件，大家看小品《誰(shuí)動(dòng)了我的筆袋兒》。

《誰(shuí)動(dòng)了我的筆袋兒》。

旁白(董安琪)：班里最近出現(xiàn)了不小的風(fēng)波，因?yàn)榇蠹业墓P時(shí)常莫名其妙的就沒(méi)了，你看，王茜雅又在傷心了。

王茜雅：(哭)我的芭比娃娃圖案的筆哪去了啊，誰(shuí)拿了呀?

于佳萌：你先別著急啊，再好好想想，是不是忘記放在哪兒了呢?

劉瑞新：對(duì)啊，再找找看啊。

王茜雅：沒(méi)有，我明明把筆收拾好了后放進(jìn)筆袋中了，怎么就沒(méi)了呢?(趴在桌上哭)。

(眾人勸，劉嘉妍，先別著急啊，可真是的，誰(shuí)拿走的呢?)。

旁白(董安琪)：(走向前)怎么可以隨便拿別人的東西呢，王茜雅很傷心，因?yàn)槟侵黄恋墓P是她過(guò)生日時(shí)，她爺爺送給她的。

董安琪：或許拿那根筆的人看你的筆很好看，沒(méi)有告訴你，先拿去用了，說(shuō)不定他還會(huì)還給你的。

(眾人勸劉嘉妍，對(duì)啊，或許他就是喜歡，拿走看看，沒(méi)準(zhǔn)很快就會(huì)還了，先別傷心了。)。

于佳萌：(氣憤)小偷!就是小偷，太可惡了，不經(jīng)過(guò)別人的允許就拿別人的東西，這個(gè)人怎么能這樣呢。要是大家知道了是誰(shuí)干的，大家都再也不會(huì)理他了!

(演員起立鞠躬，回位)。

主持人：小品演完了，雖然是小品，但我感覺(jué)很真實(shí)，相信大家也有同感吧。平時(shí)，我們有時(shí)會(huì)找不到自己的東西，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西丟了時(shí)，是怎樣的難過(guò)和生氣啊!偷拿東西的人，相信他本人也會(huì)良心受到譴責(zé)吧。

下面，就請(qǐng)大家談一談偷東西會(huì)產(chǎn)生哪些危害!我們分小組討論一下，一會(huì)各小組派出代表來(lái)表述看法。

宋放：我覺(jué)得偷東西是非常不好的行為，會(huì)讓別人瞧不起，時(shí)間長(zhǎng)了，還可能養(yǎng)成偷盜的習(xí)慣，被偷的人也會(huì)非常傷心和難過(guò)的。

顧蓉嘉：我認(rèn)為被偷的人會(huì)非常的難過(guò)，偷東西的人很可恨。

薛彥喆：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不隨便拿別人的東西，因?yàn)橥禆|西可恥，是不對(duì)的，父母知道了也會(huì)非常生氣和傷心的。

張家銘：我從電視中看過(guò)，偷東西的人還會(huì)被警察抓的，是違法的行為。

趙東宇：從小就偷東西，長(zhǎng)大后就會(huì)非法犯罪，今天偷別人的鉛筆，明天可能就會(huì)去偷更多的東西，長(zhǎng)此以往，害人終害己。最后會(huì)受到法律的制裁。

主持人：大家的發(fā)言很精彩，是啊，偷盜有這么多的危害，我們從小事上就要防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，偷拿別人的筆可能覺(jué)得是很小的一件事，但是長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大后就可能會(huì)想偷更多的東西了，最終會(huì)受到法律的制裁。

其實(shí)還有同學(xué)想說(shuō)說(shuō)他的心里話，下面就有請(qǐng)申子銘同學(xué)，他給我們帶來(lái)的是書(shū)法。大家歡迎。申子銘寫(xiě)“法”這個(gè)字。

申子銘：我寫(xiě)的是一個(gè)“法”字，我想把這個(gè)字送給各位同學(xué)，俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，在我們的生活中，處處有著法規(guī)，法則，只有大家都來(lái)遵守，我們才能生活在一個(gè)和平，寧?kù)o，溫暖的大家庭中。讓我們大家時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)文明的好學(xué)生，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。謝謝大家!

主持人：謝謝申子銘給我們帶來(lái)的精彩。他說(shuō)得真好，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。沒(méi)有錯(cuò)，我們要時(shí)刻提醒自己遵紀(jì)守法，_，圣人訓(xùn)。讓我們坐正,精神飽滿,一起來(lái)高聲背誦_吧。

(全班齊背)。

見(jiàn)面時(shí)，問(wèn)聲好，早、中、晚，不能少，謝謝你，不客氣，有禮貌。

樓道大堂不追跑，上下樓梯靠右走，蹦跳喧鬧都不要，安全。

上下樓梯要排隊(duì)，并行擁擠那不對(duì)，扶老讓小好寶寶，真好。

走路要走人行道，游戲不在馬路上，亂跑亂撞更不要，很危險(xiǎn)。

紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，交通規(guī)則要遵守，安全第一齊歡喜，對(duì)啦。

垃圾不能隨便扔，手臉自己洗干凈，手帕襪子自己洗，講衛(wèi)生。

衣食住行不浪費(fèi)，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得，要節(jié)約。

借東西，按時(shí)還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，真討厭。

客人到家我倒茶，眾人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不賴。

建立自信很重要，自卑只能增煩惱，自信讓我更出色，真棒。

勤奮之后出天才，謙虛讓人多受益，誠(chéng)實(shí)守信是美德，光榮。

寬容別人的缺點(diǎn)，自己也感到很快樂(lè)，斤斤計(jì)較沒(méi)朋友，孤單。

文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家齊努力，都能行。

主持人：謝謝大家的精彩表演。說(shuō)的真好，短短的三句半中概括了我們應(yīng)該遵守的文明禮儀，到這里，我們的隊(duì)會(huì)也要接近尾聲了，下面，有請(qǐng)我們的趙老師給我們做最后的總結(jié)。大家歡迎。

(三)活動(dòng)結(jié)束。

1、主持人：“請(qǐng)輔導(dǎo)員趙老師講話，大家歡迎!”

輔導(dǎo)員先敬個(gè)隊(duì)禮，然后對(duì)本次隊(duì)會(huì)簡(jiǎn)單小結(jié)，再敬禮。

老師：孩子們，老師，真高興參加了大家的《法在我心中》的主題隊(duì)會(huì)，看了大家的精彩表演，我也很有感觸，尤其是申子銘寫(xiě)的“法”字，他說(shuō)得真好，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。老師也想送給大家一個(gè)字“敬”字，我們每個(gè)人，要想得到別人的尊重，首先要尊重自己，不做違反紀(jì)律和法規(guī)的事情，比如偷拿別人的東西，其實(shí)啊，偷別人的東西看似自己占便宜了，其實(shí)不是，我們看這個(gè)“偷”字。它有單人旁，一個(gè)月，和一把利刀，我們知道月代表人身體，“偷”字就是用利刀在人的身上割了一刀，其實(shí)偷盜對(duì)人對(duì)己都是有百害而無(wú)一利的。剛才聽(tīng)大家高聲朗誦_，讓我想起來(lái)了咱班的班訓(xùn)，“慎獨(dú)”在沒(méi)人的時(shí)候做的自己。相信大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子，祝福大家。

主持人：感謝趙老師對(duì)我們的教誨，我們會(huì)牢記班訓(xùn)，作為新時(shí)期小學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族的人。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的小學(xué)生。

2、中隊(duì)長(zhǎng)：“第四項(xiàng)：呼號(hào)。全體起立，請(qǐng)輔導(dǎo)員趙老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)。”

3、輔導(dǎo)員：“請(qǐng)舉起右拳，跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”

全體學(xué)生回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”

4、中隊(duì)長(zhǎng)：“第五項(xiàng)：全體立正，退旗，奏樂(lè)，敬禮。(禮畢、請(qǐng)坐)”

5、主持人：感謝大家的積極參與，感謝各位老師的到來(lái)。四三班《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

一、班會(huì)目的。

1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到我們的日常行為當(dāng)中，懂得禮儀對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

二、活動(dòng)過(guò)程：

主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風(fēng)度翩翩?，F(xiàn)在，我宣布三年級(jí)《爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。

(二)小品表演。

首先我們來(lái)欣賞小品《上課》，請(qǐng)大家邊看邊思考：他們存在哪些不文明的行為和語(yǔ)言。

第一部分。

(1)老師進(jìn)入教室上課，學(xué)生a、b、c三人在聊天。

(2)上課后，a趴在桌子上睡覺(jué)，b、c繼續(xù)聊天。

(3)d自行進(jìn)入教室與老師爭(zhēng)執(zhí)，d離開(kāi)教室。

(4)繼續(xù)上課，b、c開(kāi)始爭(zhēng)吵，a參與其中。

(5)老師氣憤而去。

主持人：好，小品看完了，他們有哪些不文明的行為和語(yǔ)言，我們現(xiàn)在找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(針對(duì)以上場(chǎng)景，同學(xué)們進(jìn)行2分鐘評(píng)論)。

(三)禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)。

主持人：上面這些同學(xué)有這么多的不文明行為，那么我們應(yīng)該怎么做呢現(xiàn)在我們隨著禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)入禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)大課堂。

禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)。

1、我們升國(guó)旗時(shí)我們要做到哪些禮儀。

(介紹者——)：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國(guó)旗行隊(duì)禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道自己是一名中國(guó)人升國(guó)旗時(shí)，要想想我國(guó)體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國(guó)旗的樣子——目不轉(zhuǎn)睛的看著國(guó)旗冉冉生起，要知道為了這一面國(guó)旗有多少人為此付出了生命。國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說(shuō)話打鬧而要尊重它、愛(ài)護(hù)它。

2、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些。

(高雅)：我們作為現(xiàn)代化新人，應(yīng)該講究文明禮儀。我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。

3、那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢。

(賈一鳴)說(shuō)：不去游戲廳、網(wǎng)吧。

徐瑞：看見(jiàn)垃圾隨手揀起來(lái)仍到垃圾箱里。不玩危險(xiǎn)的`游戲。

童艷麗：不去危險(xiǎn)的地方玩。

劉戀：尊老愛(ài)幼，不大聲喧嘩，不隨地吐談。

高萬(wàn)越：不浪費(fèi)水資源，講衛(wèi)生。

王凱;不吃陌生人的東西，不和陌生人說(shuō)話。

宋文武：不在教室里亂跑，不拿別人的東西。

在不同的公共場(chǎng)所對(duì)我們有不同的要求：比如說(shuō)在乘車時(shí)應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛(ài)幼;在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物;在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)安排，入場(chǎng)時(shí)不要擁擠，進(jìn)場(chǎng)后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。

他們說(shuō)得都很對(duì)，我們也要像他們所說(shuō)的那樣做一名講文明知禮儀的小學(xué)生。

(四)講故事《下課》。

主持人：下面有請(qǐng)我班的故事大王上臺(tái)為大家講一個(gè)《下課》的故事。

(主持人和故事大王——共同合作把問(wèn)題和故事穿插其中)。

同學(xué)們聽(tīng)后根據(jù)故事的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)小強(qiáng)和小剛哪做得不對(duì)，哪做得對(duì)。

(五)現(xiàn)場(chǎng)采訪。

主持人：今天有一位小記者聽(tīng)說(shuō)咱班舉行有關(guān)文明禮儀的主題班會(huì)，特意從中國(guó)少年兒童報(bào)社趕來(lái)，參加我們的這次活動(dòng)，大家熱烈鼓掌歡迎小記者的到來(lái)。

小記者：

1、做自我介紹。

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

(六)小品回放《上課》。

大家還記得剛開(kāi)始的那個(gè)小品嗎他們通過(guò)學(xué)習(xí)之后，有什么改變嗎大家一起來(lái)看。

第二部分：開(kāi)始上課，同學(xué)們都很認(rèn)真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。(過(guò)程略)。

主持人：說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)有了哪些變化(同學(xué)們自由發(fā)言)。

(七)唱拍手歌《禮貌用語(yǔ)歌》。

主持人：看到他們現(xiàn)在的表現(xiàn)，我們很高興，這正是我們這次班會(huì)的目的?，F(xiàn)在讓我們一起拍手歌《禮貌用語(yǔ)歌》，讓禮貌用語(yǔ)牢記心間。

(八)結(jié)束語(yǔ)。

主持人：是啊，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。我們是祖國(guó)的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來(lái)爭(zhēng)做文明使者?，F(xiàn)在，三年級(jí)《爭(zhēng)做文明使者》主題班會(huì)圓滿結(jié)束!

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇二

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，常懷感恩心是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

3、能夠在日常行為中做到感恩父母。

4、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。

3、設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

多媒體教室。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、班主任。

寄語(yǔ)。

同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會(huì)說(shuō)，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長(zhǎng)。

通俗地說(shuō)，感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鳌：?，今天我們的主題班會(huì)《感恩》正式開(kāi)始(展示標(biāo)題)。

2、播放一組圖片講述一個(gè)故事《蘋(píng)果樹(shù)》。

3、感受母愛(ài)。

3.1播放一段視頻，講述汶川地震中的偉大母親。

3.2暢所欲言，說(shuō)出媽媽的愛(ài)。

3.3.母親的詮釋(展示)。

回憶母親一詞的英文解釋，對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋。

m代表much，媽媽給了我很多很多。

o代表old，媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。

t代表tears，您為我流過(guò)不少淚。

h代表heart，您有一顆慈祥溫暖的心。

e代表eyes，您注視我的目光總是充滿著愛(ài)。

r代表right，您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。

4、品位父愛(ài)。

4.1欣賞歌曲《父親》，仔細(xì)品味父愛(ài)(聽(tīng)歌后請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，講述一下歌詞中父親如何愛(ài)自己的孩子的，作者又是如何表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)的。)。

5、探討如何表達(dá)愛(ài)(請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)生活中他們是如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)的，再通過(guò)幾個(gè)問(wèn)答題讓學(xué)生明白究竟自己對(duì)父母了解多少)。

6、播放一組圖片《感恩父母》(讓學(xué)生明白我們的父母有多愛(ài)我們，為我們付出多少，而我們又應(yīng)該如何去表達(dá)我們的愛(ài))。

7、感恩朋友(主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多人值得我們感恩，其中包括我們的友誼等等)。

8、感恩事(主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多事值得我們感恩，其中包括被我們所厄運(yùn)等等)。

9、朗誦詩(shī)歌《感恩》(在朗誦中，讓學(xué)生明白在成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，是他們讓我們過(guò)上幸福的生活，是他們讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng)，而常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激，用感恩之心去生活。)。

10、老師總結(jié)(結(jié)束班會(huì))。

五、活動(dòng)后總結(jié)。

認(rèn)真總結(jié)主題班會(huì)的突出地方及需要改進(jìn)的地方，為日后班會(huì)的舉辦積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)該次班會(huì)的效果做評(píng)估，對(duì)學(xué)生的影響有多大，達(dá)到舉辦主題班會(huì)的目的。附件：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一、目標(biāo)。

教育目標(biāo)明確，遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中豐富道德情感，提升生活經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)踐行道德要求，促進(jìn)學(xué)生遵循主體的自我形成、自我發(fā)展。

二、內(nèi)容。

堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會(huì)要求的思想觀念、道德規(guī)范與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)中的道德素材，形成滿足學(xué)生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。

三、過(guò)程與方法。

1、整個(gè)過(guò)程貫穿活動(dòng)，按照“近、小、親、實(shí)”的原則設(shè)置情景，師生在情景中參與活動(dòng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中得到體驗(yàn)和感悟，生成德性。

2、采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用疏導(dǎo)的方法，使學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，用心去看、去想、去做，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

四、班主任行為。

1、遵循主題原則，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)。

2、采用開(kāi)放的活動(dòng)控制方式，在活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主、選擇、創(chuàng)造。

3、積極參與學(xué)生的討論，在活動(dòng)中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。在活動(dòng)中注意適時(shí)的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

4、合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

五、學(xué)生行為。

1、充分發(fā)揮主體作用，成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、參與者。2、樂(lè)于參與、自主體驗(yàn)、有所感悟、從中受益。

3、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、善于合作，共同探索，創(chuàng)造性地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

六、教育效果。

活動(dòng)圓滿完成，目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn)，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

一、活動(dòng)主題。

學(xué)會(huì)感恩。

二、活動(dòng)背景。

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的情感，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。俗話說(shuō)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，然而親人、老師、朋友為我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰呢?感恩是發(fā)自內(nèi)心的，需要我們用心去體會(huì)，去報(bào)答，那么就讓我們一起踏上這次的“學(xué)會(huì)感恩”之旅吧!

三、活動(dòng)目的。

通過(guò)此次的“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)讓同學(xué)們時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，感激身邊的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母之愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師之愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友之愛(ài)。促使同學(xué)們?cè)谀切┰缫蚜?xí)慣的行為中理解愛(ài)、感悟愛(ài)。教育同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的感恩之情。

四、活動(dòng)人員。

全班同學(xué)、班主任、部分家長(zhǎng)代表。

五、活動(dòng)時(shí)間。

××年×月×日××?xí)r。

六、活動(dòng)地點(diǎn)。

××教學(xué)樓××教室。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、申請(qǐng)教室。

2、制作多媒體課件。

3、準(zhǔn)備《相親相愛(ài)一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲。

4、租借照相機(jī)、攝像機(jī)各一臺(tái)。

5、主持人的臺(tái)詞準(zhǔn)備。

6、各活動(dòng)人員的交流材料。

7、每位同學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)、老師和同桌的一封信。

八、活動(dòng)流程。

活動(dòng)開(kāi)始。

1、班委提前一小時(shí)到達(dá)教室并布置會(huì)場(chǎng)。

2、班會(huì)開(kāi)始前，播放《相親相愛(ài)一家人》來(lái)營(yíng)造氣氛，給全體參會(huì)人員以家的感覺(jué)，并發(fā)放交流材料。

3、主持人致。

開(kāi)場(chǎng)白。

4、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、班主任分別上臺(tái)發(fā)言。(。

發(fā)言稿。

由發(fā)言人自己提前準(zhǔn)備)。

第一環(huán)節(jié)——交流感恩。

5、學(xué)生甲上臺(tái)介紹感恩節(jié)的起源。(見(jiàn)附件1)。

6、各活動(dòng)人員自由討論交流關(guān)于感恩的故事。(見(jiàn)附件2)第二環(huán)節(jié)——傳遞感恩。

7、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給家長(zhǎng)的一封信交給家長(zhǎng)代表，并對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)出最想說(shuō)的一句話。

8、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給老師的一封信交給班主任，并對(duì)班主任老師說(shuō)出最想說(shuō)的一句話。

9、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，并對(duì)同桌說(shuō)出最想說(shuō)的一句話。

10、學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任老師互相擁抱，表示感謝。

第三環(huán)節(jié)——歌頌感恩。

11、學(xué)生代表上臺(tái)朗誦詩(shī)歌《感恩》。(見(jiàn)附件3)。

12、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。(見(jiàn)附件4)。

13、全體同學(xué)齊唱歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)結(jié)束。

14、主持人宣布此次的“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)結(jié)束。

15、全體參會(huì)人員合影留念。

16、班委留下來(lái)清理會(huì)場(chǎng)。

九、

活動(dòng)總結(jié)。

通過(guò)這次的主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谀撤N程度上對(duì)“感恩”這個(gè)主題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。感恩是生活中的大智慧，時(shí)常擁有感恩之情，就會(huì)時(shí)刻擁有報(bào)恩之心，有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸功于大家，把失誤歸咎于自己。感恩不再是一種虛幻的感覺(jué)，而是已經(jīng)深深扎入我們每位同學(xué)心中的感情，就讓我們將自己的感恩之情表達(dá)出來(lái)，付諸于實(shí)際行動(dòng)吧。

十、附件。

附件1——感恩節(jié)的起源。

感恩節(jié)起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。1620xx年，一些朝拜者乘坐“五月花”號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的瑪莎塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天里，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。

附件2——感恩的故事。

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝，因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，然而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

附件3——詩(shī)歌《感恩》。

從茫茫渺渺的遠(yuǎn)古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界。

我們只是這個(gè)時(shí)間巨河中微不足道的一滴。

從百萬(wàn)年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人。

我們，只是生生不息的生命中微小的一個(gè)。

面對(duì)浩渺的時(shí)間巨流。

我們難免感到弱小，但我們依然需要感恩因?yàn)槲覀冋鷦?dòng)地存在著。

面對(duì)廣袤的空間涯際。

我們通常感到茫然，但我們依然需要感恩因?yàn)槲覀冞€堅(jiān)強(qiáng)地存在著。

當(dāng)童年走過(guò)我們的年少。

我們就不得不感恩于那份天真的歲月當(dāng)朋友走過(guò)我們的生活。

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知當(dāng)家人走過(guò)我們的一生。

我們就不得不感恩于那種血肉的真情當(dāng)師長(zhǎng)走過(guò)我們的生命。

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護(hù)。

是啊，當(dāng)風(fēng)雨走過(guò)我們的身旁。

我們同樣感恩于風(fēng)雨的滋養(yǎng)。

帶來(lái)生命的成長(zhǎng)和生命的力量。

當(dāng)日月走過(guò)我們的天空。

我們同樣感恩于日月的光芒。

帶來(lái)光明的溫暖和清澈的明亮。

那么，我們有什么理由。

因?yàn)椋麄円苍诟卸髦?/p>

他們感恩于你所帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)甚至于愛(ài)和痛苦。

他們感恩于你傳給人間的溫暖與理解還有隨時(shí)隨地的幫助。

他們還感恩于你給大地種下的小樹(shù)以及放歸風(fēng)中的蝴蝶。

這些，就是來(lái)自你常常忽略的。

他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊。

親愛(ài)的朋友們。

在看著太陽(yáng)又一次從地平線上升起時(shí)讓我們感恩于這個(gè)世界的和平吧。

在看著父母相依偎于門(mén)口等你回家時(shí)讓我們感恩于他們的堅(jiān)韌與包容吧。

如果你明天還睜開(kāi)清澈的雙眼。

那就感恩于天空的湛藍(lán)和世界的寧?kù)o吧如果你今天還在球場(chǎng)上奔跑。

那就感恩于天地的寬廣和青春的生命力吧。

如果此刻你手上所擁有的幸福。

用祝福與微笑，還有一顆美麗的心靈。

附件4——誓詞。

伸出我們的手。

貢獻(xiàn)我們的智慧。

珍惜我們的擁有。

我們。

擰在一起。

就是一道閃電，一束火繩。

我們。

聚在一塊。

就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空。

我們。

抱在一團(tuán)。

就是一垛用心靈結(jié)成的信念不倒的墻我們。

攜起手來(lái)。

夢(mèng)想和希望。

將在我們班閃光。

一、主題：感謝有你??。

二、時(shí)間：x年10月14日下午第三節(jié)課。

三、地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室。

四、教育目的：

青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。

五、教育意義：

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、在音樂(lè)《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。

(二)觀看視頻演講《讓世界充滿愛(ài)》。

(三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。

(四)、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。

(五)、真情回放《成長(zhǎng)的過(guò)程》。

(六)、學(xué)生談“如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”。

(七)、詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。

(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。

(九)、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束。

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小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇三

日行一善，善微亦可貴;善行一生，善恒品德高。開(kāi)展“日行一善，善行一生”系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的社會(huì)主義_人。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過(guò)讓學(xué)生尋找自己身邊名人的善事善舉，感受為善的意義，樹(shù)立為善的觀念，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生“勿以善小而不為”，從自己身邊的小事做起，每天做一件善事，營(yíng)造以善為榮，積極爭(zhēng)做善事，樂(lè)做善事的良好氛圍。培養(yǎng)尊老愛(ài)幼，處處為他人著想的良好品質(zhì)。

3.在行善中，讓學(xué)生感受“人人為我，我為人人”的快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，與家人的親情，形成和諧美好的社會(huì)風(fēng)尚，為孩子奠定幸福人生。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的善人善事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)善的內(nèi)容，感受善的意義。

2.做一件好事不難，難就難在做一生的好事，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，從尋善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善，不斷發(fā)展與升華。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.收集歷代名人的善人善事，通過(guò)唱、說(shuō)、演的方式得以展現(xiàn)。

2.尋找校園內(nèi)師生行善的真人真事，拍成照片。

3.《日行一善歌》、《過(guò)馬路》小品、《常懷一顆善的心》詩(shī)歌朗誦、《明天會(huì)更好》手語(yǔ)舞等節(jié)目。

五、活動(dòng)過(guò)程。

主持人合：尊敬的老師。親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!二年級(jí)“日行一善，做文明小學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人甲：和著歡樂(lè)的節(jié)拍，我們踏入了文明的學(xué)生時(shí)代。

主持人乙：做個(gè)文明的時(shí)代新人，那是我們共同的心愿。

主持人甲：古人云：人之初，性本善。善良是一個(gè)人的基本品質(zhì)。

主持人乙：是呀“勿以善小而不為”善良是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的最基本的道德品質(zhì)。

主持人甲：我們是新世紀(jì)的少年兒童，過(guò)著充滿愛(ài)的幸福生活。

主持人乙：我們也要經(jīng)常去關(guān)愛(ài)別人，幫助別人，日行一善。

主持人甲：什么是“日行一善”呢?

主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，積善成德。

主持人甲：那么怎樣做一個(gè)日行一善的好少年呢?下面請(qǐng)欣賞歌謠表演《日行一善歌》。

不求人知，不要人頌，日行一善育良知。

莫求大事，莫輕小事，見(jiàn)事做事憑心做。

一手一足，一生一世，隨時(shí)隨地扶助人。

與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。

水滴石穿，繩鋸木斷，日積月累得真功。

一人雖微，一力雖弱，你我力行匯成河。

你做我做，人人都做，社會(huì)風(fēng)尚換新顏。

主持人甲：日行一善育良知。作為社會(huì)主義_人，我們要熱愛(ài)祖國(guó)、服從集體。與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。

主持人乙：你做我做，人人都做，社會(huì)風(fēng)尚換新顏。我們?nèi)w同學(xué)正在如火如茶地開(kāi)展“日行一善，善行一生”的系列活動(dòng)呢!先請(qǐng)聽(tīng)名人善事。

今天我給大家講的故事是《哭竹生筍》。

晉朝的孟宗，很小的時(shí)候便失去了父親，母親含辛茹苦將他拉扯大，且常教育他勤學(xué)苦讀。在母親的督促下，他終于學(xué)有所成。孟宗非常孝敬母親。有一年，孟母突然病了，病情日益嚴(yán)重，飯食難以下咽，盂宗看在眼里，急在心頭。孟母原本愛(ài)吃清新鮮嫩的竹筍，如今身在病中，跟孟宗嘮叨著，說(shuō)想吃筍煮的羹湯之類的食物?？墒?，當(dāng)時(shí)正值數(shù)九寒冬，萬(wàn)木凋零，哪有鮮嫩的竹筍啊?孟宗無(wú)計(jì)可施，只好獨(dú)自跑到竹林里，然而目之所及處，只有一片焦黃。想到母親的病情，想到母親的心愿，他不禁悲從中來(lái)，扶著竹子，放聲大哭?；蛟S孝心感動(dòng)了天地;就在孟宗哀慟得難以自制的時(shí)候，竹林里出現(xiàn)了奇跡：在他的淚水飛灑之處，竟然破土冒出一顆顆竹筍來(lái)，尖尖的、綠綠的、毛絨絨的，還沾帶著露滴呢!孟宗喜出望外，馬上掘出幾棵竹筍抱回家，精心做成羹湯，端給母親喝。喝著熱乎乎的湯，孟母樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，病情也隨之好轉(zhuǎn)。

不以惡小而為之，不以善小而不為?！度龂?guó)志》(董)。

不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》(銘遙)。

我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！卒h(廷文)。

惡往往是曇花一現(xiàn)的，都要和作惡者一同滅亡;而善，則永世長(zhǎng)存?！腋埂段覀児餐呐笥选?張帆)。

主持人乙：同學(xué)們，聽(tīng)了那么多善人善事和行善名言，你們想說(shuō)什么?

主持人甲：同學(xué)們說(shuō)得真好呀!讓我們也把掌聲送給他們!“日行一善”對(duì)我們少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)可以是撿起地上的一片紙屑，是扶起倒地的拖把，是對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)一句鼓勵(lì)的話。

主持人乙：“日行一善”也可以是孝敬父母，尊敬老師，愛(ài)護(hù)公物，學(xué)會(huì)感恩，立志成才。下面請(qǐng)聽(tīng)一首《日行一善拍手歌》，掌聲歡迎。(馬雨欣，姜超)。

你拍一，我拍一，日行一善要牢記。

你拍二，我拍二，百善為先孝第一。

你拍三，我拍三，團(tuán)結(jié)友愛(ài)要敬師;。

你拍四，我拍四，愛(ài)物護(hù)物要珍惜;。

你拍五，我拍五，集體觀念要樹(shù)立;。

你拍六，我拍六，遵守公德要知恥;。

你拍七，我拍七，不說(shuō)謊話要誠(chéng)實(shí);。

你拍八，我拍八，公益活動(dòng)要積極;。

你拍九，我拍九，學(xué)會(huì)感恩要珍惜;。

你拍十，我拍十，品學(xué)兼優(yōu)要努力。

主持人甲：“日行一善”就是從我們身邊的小事做起，從一言一行做起，多做善事，積善成德。

主持人乙：同學(xué)們不光說(shuō)得好，還積極行動(dòng)爭(zhēng)做善事呢!請(qǐng)欣賞小品《過(guò)馬路》。

此時(shí)，是下班放學(xué)的交通高峰期。馬路上車來(lái)車往，一位年紀(jì)已高的老爺爺正要過(guò)馬路……。

主持人甲：同學(xué)們看了剛才的小品，你覺(jué)得小品中的兩位同學(xué)哪位做得好?我們來(lái)談?wù)勀愕南敕ò伞?/p>

主持人乙：同學(xué)們，剛才的小品演繹的可是真實(shí)版的同學(xué)們的“日行一善”風(fēng)采。其實(shí)，還有更多的隊(duì)員們?cè)谄綍r(shí)的一舉一動(dòng)中展現(xiàn)了他們的善舉——請(qǐng)看大屏幕(大屏幕播放圖片、出示字幕，音樂(lè)伴奏，講解員講解)。

主持人甲：同學(xué)們的小小善舉真讓人感動(dòng)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下面請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)獎(jiǎng)。

主持人乙：首先讓我們獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。我相信，只要每個(gè)同學(xué)心存一份善心，就可以成就一個(gè)善舉，只要每個(gè)人一天做一件善事，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，世間將變得更加美好。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《常懷一顆善的心》。

落葉在空中盤(pán)旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫(huà)面，

那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng);。

浪花在大海中翻騰歌唱，

譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑，

也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。

常懷一顆感恩的心，

我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)。

有人說(shuō)——。

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心，

也有人說(shuō)——。

感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上。

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng);。

感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想;。

感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯;。

感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方!

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，

多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想。

學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，

學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航。

感恩，是一種力量;。

感恩，是一種境界。

擁有一顆感恩的心，

我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

主持人甲：草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽。

主持人乙：鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放。

主持人甲：碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭。

主持人乙：雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。

主持人乙：今天，同學(xué)們，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的行動(dòng)訴說(shuō)著“善”，我們也想把這份“善”的種子播撒在我們學(xué)校的每個(gè)角落、每個(gè)同學(xué)的心中，人人行善，時(shí)時(shí)行善，善行一生!

主持人甲：我們擁有善心，我們實(shí)踐善行，讓別人因我們的存在而感到幸福。讓我們以這次班會(huì)為契機(jī)，通過(guò)對(duì)“日行一善”的體驗(yàn)，養(yǎng)成“日行一善”的好習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，讓文明之花處處開(kāi)發(fā)，當(dāng)文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校園。

主持人乙：下面請(qǐng)老師給我班主任給我們做總結(jié)發(fā)言，大家掌聲歡迎。

(同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，我也受到很大的教育。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)也非常好。(鼓掌)看來(lái)，幫別人便是幫自己。用中國(guó)的一句成語(yǔ)說(shuō)就是“善有善報(bào)”。日行一善，不是“要每天做一件好事”，而是只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手，感受幫助別人的快樂(lè)。還要記住一句話“積德行善，日行一善，行善一生，好人一生平安。”讓我們以實(shí)際行動(dòng)迎接明天，迎接美好的未來(lái)吧!

合：二年級(jí)“日行一善”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào))，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。

2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系。

a、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

(2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

二、講授新課：

通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。

a、文字。

b、圖案。

c、色彩。

3、教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：a、畫(huà)面b、標(biāo)題(主要構(gòu)成)c、文字(輔助說(shuō)明)。

教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫(xiě)實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫(huà)。

4、組織學(xué)生討論交流。

以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

5、教師小結(jié)。

a、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

b、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等)。

運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

8、小組匯報(bào)。

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?”

9、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：

a、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

b、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。

以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)?！?/p>

四、課堂小結(jié)：

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇五

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學(xué)們一定要有一定的安全意識(shí)，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

一、交通安全。

(一)導(dǎo)入：通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們。

(二)交通知識(shí)。

(三)討論分析。

1、行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?

3、沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

4、為什么不能翻越護(hù)欄?

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?

6、為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?

7、騎自行車應(yīng)該注意什么?

8、乘汽車時(shí)要注意什么?

9、遇到交通事故怎么辦?

總結(jié)：對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其要注意的是騎自行車的安全和過(guò)馬路的安全。

二、校園安全。

(一)導(dǎo)入：請(qǐng)看這些校園事故。

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

案例二：

11月8日，學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

案例三：我班的一位男同學(xué)，在體育課的舞蹈練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。

(二)結(jié)合案例，談啟示。

結(jié)合以上五個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?

(三)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹(shù)。

2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。

4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

三、飲食安全。

(一)引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

(二)談?wù)勈称钒踩⒁馐裁?

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú);呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

(三)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買;沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒(méi)有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

(四)發(fā)生身體不適怎么辦?

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇六

教材分析：

本課是“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)課。學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)已有一定的積累，因此，適時(shí)地補(bǔ)充一些美術(shù)知識(shí)，會(huì)使他們感受到美術(shù)中的奧秘，這也是提高學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的重要途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。人美版第九冊(cè)教案第4課美術(shù)中的比例知識(shí)初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫(huà)作品更真實(shí)。人美版第九冊(cè)教案第4課美術(shù)中的比例知識(shí)逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.觀察書(shū)中的范畫(huà)，你有什么體會(huì)?

師：你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

2.討論：

(1)在紙上表現(xiàn)的事物。

(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)。

二、新授。

宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》，描寫(xiě)了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫(huà)的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢(shì)。這幅畫(huà)成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國(guó)山水畫(huà)中的杰作?！毒S魯維斯的人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說(shuō)明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國(guó)首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

(小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。)。

三、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。

1.透視現(xiàn)象是否正確?近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫(huà)中。

2.說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象。

3.這些透視現(xiàn)象你能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)嗎?

4.選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過(guò)寫(xiě)生讓學(xué)生描繪。

5.在繪畫(huà)上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫(huà)老師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇七

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

今天又到了一周一次的主題班會(huì)了，有請(qǐng)我們的主持人（發(fā)言）。

二、情景表演《兩人三足走》。

1分組，安排成兩小組進(jìn)行兩人三足走比賽。

2一個(gè)小組鬧翻了，玩不成了。這時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)。為什么他們玩不到一塊呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。（學(xué)生自由發(fā)言）。

3面對(duì)這種情形，該怎么辦呢？讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

4是啊，文明待人，首先要懂得禮貌用語(yǔ)。（引導(dǎo)鬧矛盾的小組找出原因所在，并化解矛盾，繼續(xù)把游戲玩下去。）。

小結(jié)：在學(xué)校里，同學(xué)見(jiàn)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬老師。這是一個(gè)有道德的學(xué)生的基本原則。但是，在日常生活中，不文明，不道德的事還真不少。

三、創(chuàng)設(shè)情景。

1多媒體播放不文明的漫畫(huà)。

2這些圖片中事，我們已司空見(jiàn)慣的，熟視無(wú)睹了，甚至可以說(shuō)是麻木了，但這些事不得不引起我們對(duì)文明，對(duì)道德的深思。同學(xué)們看后有什么想法呢，請(qǐng)談?wù)劇＃▽W(xué)生自由發(fā)言）。

3同學(xué)們說(shuō)出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來(lái)許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明，告別不道德，然而告別不文明需要誰(shuí)的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營(yíng)造。）在我們這個(gè)大集體中，還真有不少令人感動(dòng)的一幕。

4多媒體出示公益廣告視屏。

5通過(guò)視屏，我們能感受到，文明就在文明的身邊，文明只差一點(diǎn)，有是只是舉手之勞，我們只要邁出一小步，就能做到。

6相信大家平時(shí)都見(jiàn)過(guò)不少體現(xiàn)文明，道德的好人好事吧，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，身邊的好人好事?/p>

7說(shuō)起身邊的好人好事，同學(xué)們滔滔不絕，說(shuō)明我們身邊的。好人好事還真不少，文明就在我們的身邊，其實(shí)你已做到了，其實(shí)你還能做的更多，更好。

8、出示一首兒歌讓學(xué)生多種形式讀。

四、擴(kuò)展活動(dòng)。

1出一些搶答題，以小組比賽形式進(jìn)行。

2再出一些填空題，以開(kāi)火車形式進(jìn)行。

4班會(huì)開(kāi)到這，同學(xué)應(yīng)在心底立志做個(gè)怎樣的學(xué)生來(lái)呢（學(xué)生自由發(fā)言）。

引導(dǎo)學(xué)生許諾：做個(gè)有文明禮貌，助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

5主題班會(huì)活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇八

教材分析：

本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)于設(shè)計(jì)課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設(shè)計(jì)上，主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展，和思維水平的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作能力。

2.過(guò)程與方法：

通過(guò)運(yùn)用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何設(shè)計(jì)一款造型別致的椅子。

教具準(zhǔn)備：

課件、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

游戲：用橡皮泥捏椅子。

學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

(一)說(shuō)一說(shuō)。

提問(wèn)：椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?

小結(jié)：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。

(二)想一想。

1.體驗(yàn)。

放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。

提問(wèn)：

(1)你覺(jué)得這三把椅子哪一把舒適?為什么?

(2)從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么?

小結(jié)：a、椅腳：應(yīng)等于小腿長(zhǎng)度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

b、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長(zhǎng)度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

c、椅背：能對(duì)腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

2..探究。

看書(shū)p38頁(yè)作品。

提問(wèn)：一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容?

小結(jié)：外形設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。

(三)看一看。

欣賞別致的椅子圖片。

提問(wèn)：這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?

出示課題：造型別致的椅子。

(四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、創(chuàng)作：

1.出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意：畫(huà)好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要?jiǎng)e致噢!

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)。

讓學(xué)生展示作品并介紹。

五、課后延伸：(課件展示)。

1.了解椅子的發(fā)展與起源。

2.欣賞古代椅子的圖片。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇九

教材分析：

本課是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過(guò)觀察、分析和講解，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能把有關(guān)透視的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫(huà)中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象，初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，使繪畫(huà)作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹(shù)木的大小等繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。

師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

2.討論：(1)在紙上表現(xiàn)的事物;(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)。

二、新授。

1.同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書(shū)課題：(繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象)透視是繪畫(huà)中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。

2.在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化?(疏密、色彩)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)：

1.先找到消失點(diǎn);。

2.畫(huà)幾條典型的透視線;。

3.按近疏遠(yuǎn)密的、近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線;。

4.將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來(lái)。

四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。

五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十

主題班會(huì)是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)感恩節(jié)主題班會(huì)制定方案有利于主題班會(huì)的開(kāi)展。本文是本站小編整理的感恩節(jié)主題班會(huì)方案，僅供參考。

一、活動(dòng)目的：

"學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，做有道德的中學(xué)生"。

二、班會(huì)時(shí)間：xx年11月24日。

三、班會(huì)過(guò)程：

(主持人a)沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;。

(主持人b)沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;。

(主持人a)沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們;。

(主持人b)沒(méi)有親情友愛(ài)，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。

(主持人a)我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。

(主持人b)從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛(ài)，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

下面我宣布：四3班"感恩社會(huì)，與愛(ài)同行"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

(一)感恩節(jié)。

提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?

現(xiàn)在我們請(qǐng)?jiān)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。(掌聲歡迎)。

(二)感恩父母。

問(wèn)答題。

2、下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》。

(三)感恩老師。

當(dāng)我們走出父母的懷抱來(lái)到校園，是老師給了我們同樣的愛(ài)。

(主持人a)大家說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)。

(主持人b)老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太多太多了，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!

(詩(shī)朗誦：《老師，謝謝您!》)。

(四)感恩班集體。

(主持人b)我們四3班是一個(gè)心存感激的快樂(lè)家庭，在這個(gè)集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。(主持人a)聽(tīng)聽(tīng)我們的新同學(xué)要對(duì)大家說(shuō)話。

(五)感謝社會(huì)。

(主持人a)擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。此時(shí)此刻，你最想感謝的是誰(shuí)?(學(xué)生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。)。

把你的話寫(xiě)在愛(ài)心卡上。

(主持人a)學(xué)會(huì)感恩能使人快樂(lè)，

(主持人b)感謝長(zhǎng)輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過(guò)我們的人!

(主持人a)感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長(zhǎng)的一切!手語(yǔ)歌曲《感恩的心》(主持人ab)感謝一切一切，心存感激，生活會(huì)更美好!"感恩社會(huì)，與愛(ài)同行"主題班會(huì)到此結(jié)束!

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心，樹(shù)立感恩父母的思想意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，從而在生活中實(shí)踐感恩行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。

爸爸，媽媽，這是多么親切的稱呼!是我們每個(gè)人幾乎天天都要說(shuō)的詞語(yǔ)。爸爸，媽媽，是我們每個(gè)人心中最親切的人，但又有多少人真正了解自己的父母呢。這讓我們這些爸爸媽媽的孩子是多么地慚愧呀!今天，我們開(kāi)展感恩父母的主題活動(dòng)，就是要讓同學(xué)們能增進(jìn)對(duì)父母的了解，感受到父母對(duì)自己的深情，讓感恩之心從此充斥于我們心中。九(16)班“感恩父母”主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(主持人上場(chǎng)：)。

1、甲：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。

陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，

傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，

瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。

像高山似大海，他包容著一切。

多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。

甲：世界上最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。

乙：世界上最深的情，莫過(guò)于兒女情。

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

甲：十多年來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著父母的愛(ài)，沐浴著父母的情。讓我們一起體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，感謝父母的養(yǎng)育之恩!

甲：家，是我們踏進(jìn)人生的起點(diǎn)。

乙：家，也是我們?cè)谑艿酱煺蹠r(shí)，給我們溫暖的驛站。

甲：家，還是我們獲得成功時(shí)，提醒我們戒驕戒躁的航標(biāo)。

齊：這一切美妙的感覺(jué)，全是因?yàn)榧依镉辛税职?、媽媽?/p>

乙：是呀，我們的成長(zhǎng)離不了親愛(ài)的爸爸媽媽。下面欣賞歌曲《母親》。

甲：父母對(duì)我們的愛(ài)看起來(lái)很平凡，因?yàn)樗麄兊膼?ài)就在一個(gè)個(gè)生活的細(xì)節(jié)中。

2、甲：生育我們的是父母。

乙：哺育我們的是父母。

甲：父母為我們付出了太多。

乙：父母為我們失去了太多。

齊：如此莫大的恩情，我們?cè)跄芡鼞?

請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《世上只有媽媽好》(張吉遠(yuǎn))。

3、甲：父母對(duì)我們的愛(ài)是毫無(wú)保留的。

乙：父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)處不在的。

甲：天冷了會(huì)囑咐我們多穿衣服。

乙：生病了會(huì)背著我們?nèi)メt(yī)院看病。

齊：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，讓我們把它們重新拼接起來(lái)，重現(xiàn)那感人的時(shí)刻。

講述父母關(guān)愛(ài)自己的故事。(選幾位同學(xué)講述)。

4、甲：一件件生活中的小事，蘊(yùn)藏著父母對(duì)我們的恩。

乙：一句句動(dòng)人的話語(yǔ)，洋溢著父母的深情。

請(qǐng)聽(tīng)歌曲《媽媽的吻》(周子力)。

5、甲：一杯茶雖然表達(dá)不了我們對(duì)父母的感激。

乙：一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。

甲：如果現(xiàn)在請(qǐng)你給父母發(fā)一條短信，你會(huì)怎么寫(xiě)呢?

乙：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆給我們親愛(ài)的父母自編一條短信吧!

6、甲：受人點(diǎn)滴之恩，我們當(dāng)涌泉相報(bào)。父母的恩情就是用我們的一生也報(bào)答不了。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從生活中的小事做起，表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情。請(qǐng)同學(xué)交流自己為父母做的小事。

7、甲：感恩父母，就要體諒父母，幫父母做力所能及的家務(wù)活。

乙：不亂花錢，聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)。自己能做的事自己做。

甲：幫父母做家務(wù)事。每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

乙：陪父母聊聊天，散散步，每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

甲：愛(ài)父母，就讓我們從傾聽(tīng)父母開(kāi)始吧，也許你會(huì)聽(tīng)出歲月的沉淀，聽(tīng)出傳統(tǒng)的美德，聽(tīng)出理解，聽(tīng)出智慧。

請(qǐng)欣賞歌曲《爸爸媽媽》。

8、甲：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，父母用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，

乙：父母用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。

齊：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧!因?yàn)檫@種愛(ài)只有今生，沒(méi)有來(lái)世。

同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛(ài)吧!因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏!

主題班會(huì)在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束!

師(總結(jié))：父母的愛(ài)像陽(yáng)光、像春風(fēng)、像雨露，孩子得到父母的愛(ài)，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽(yáng)光雨露，在愛(ài)的天地里，同學(xué)們一天天長(zhǎng)大;父母得到孩子的愛(ài)，生活的艱辛，工作的疲累就會(huì)化作一種無(wú)比的幸福。這次主題班會(huì)活動(dòng)中，我們體會(huì)父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛(ài)的交融中建立起來(lái)。相信同學(xué)們今后能做一個(gè)孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母?！皭?ài)”的旋律將會(huì)在未來(lái)的日子奏響。

主持人齊：九(16)班主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

一、活動(dòng)主題：《感恩的心》。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母的苦心和愛(ài)心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通。

3、讓學(xué)生從感恩主題中，觸及心靈，并立志好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、報(bào)效祖國(guó)。

三、活動(dòng)對(duì)象：八(一)班全體同學(xué)和全體家長(zhǎng)。

四、時(shí)間、地點(diǎn)：3月26日學(xué)校階梯教室。

五、活動(dòng)形式：詩(shī)歌朗誦、小品、學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)等。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)感恩題材的詩(shī)歌、歌曲，同時(shí)也布置學(xué)生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的詩(shī)歌。

2、提前組織若干學(xué)生排演小品和詩(shī)歌朗誦。

3、提前讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母感恩的書(shū)信。

七、指導(dǎo)教師：班主任。

八：主持人：徐新程美林薛永樂(lè)鮑建秋。

九、活動(dòng)流程：

播放主題音樂(lè)----《讓世界充滿愛(ài)》(主持人登場(chǎng))。

程美林：受班主任的委托，首先讓我代表老師們向在座的父母說(shuō)聲“謝謝”，謝謝你們的到來(lái)，謝謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。

薛永樂(lè)：父母給了我們生命，給了我們無(wú)私的愛(ài)。讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)對(duì)我們的父母說(shuō)聲：

合：“爸，媽你們辛苦了.”(全體學(xué)生起立，向父母鞠躬)。

徐新：魚(yú)兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命。

鮑建秋：鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲，因?yàn)榇髽?shù)給了它溫暖的家。

程美林：感謝父母，給了我生命，給了我溫暖的愛(ài)。

薛永樂(lè)：感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

徐新：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

鮑建秋：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。

主持人一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《感恩的心》。

第一篇章：感恩父母。

《母親的贊歌》：(配樂(lè)《母愛(ài)》)。

(女)是您，將我?guī)У饺碎g。

教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎。

呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界。

天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖。

(男)您用愛(ài)心的針，穿引耐心的線，

一針一線、一針一線。

織就了溫馨的家園。

那可口的飯菜，干凈的衣服。

都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。

(女)如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線。

兒行千里母心牽。

那句句叮嚀、聲聲囑托。

是對(duì)天涯游子的縷縷思念。

(合)這就是母親的愛(ài)，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。

(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒(méi)。

經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田，

當(dāng)龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時(shí)。

人們被一尊化石深深震撼。

這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩。

我們可以想象，

當(dāng)令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時(shí)。

這位絕望的母親，曲下身來(lái)，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子。

她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿。

她希望將一線生機(jī)留給孩子。

這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望。

雖然，無(wú)情的巖漿還是將她們淹沒(méi)。

但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn)。

(男)20xx年5月12日，汶川在天崩地裂中塌陷。

一對(duì)母子被埋在廢墟之下。

當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，幾個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙。

而母親，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間。

救援人員卻發(fā)現(xiàn)在母親的手機(jī)上留下了這樣一條短信。

“寶貝，如果你能活著，你要知道我是多么地愛(ài)你”

(合)這就是母親無(wú)怨無(wú)悔的付出和選擇。

這就是母親對(duì)生命意義的最高詮釋。

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田。

但母親的愛(ài)永遠(yuǎn)留在我們心田。

(合)祝福我們的母親幸福安康、美麗永遠(yuǎn)。

徐新：多么美好的贊詞，一舉一動(dòng)牽動(dòng)著我們的心弦，觸動(dòng)著我們的神經(jīng);多么感人的母愛(ài)，一言一詞深深的烙印在我的心坎，回蕩在的耳邊。

鮑建秋：是的，母愛(ài)是偉大的，也是執(zhí)著的無(wú)私的，父愛(ài)其實(shí)也一樣，通常也是比較默默的，有時(shí)父愛(ài)讓我們心痛，讓我們流淚。

徐新：魏風(fēng)同，鮑凌志他們將用小品《爹》來(lái)向我展現(xiàn)那深沉的父愛(ài)。

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小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十一

構(gòu)建和諧社會(huì)，做好我校平安校園建設(shè)工作，搞好各項(xiàng)安全防范措施的落實(shí)，確保學(xué)校穩(wěn)定和廣大師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，按照上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下工作要點(diǎn):。

一、指導(dǎo)思想和總體要求。

認(rèn)真貫徹農(nóng)安縣關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”會(huì)議精神，緊緊圍繞學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)《農(nóng)安縣“平安校園”建設(shè)實(shí)施方案》，堅(jiān)持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的工作方針，努力做好“學(xué)校安全”管理工作，抓好普法教育，提高廣大師生的法律意識(shí)，強(qiáng)化各項(xiàng)安全保衛(wèi)防范措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大檢查監(jiān)督力度，全面完成平安建設(shè)各項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)建全縣最平安校園。

二、主要工作措施。

1、認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《農(nóng)安縣“平安校園”建設(shè)實(shí)施方案》，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的“一崗雙責(zé)”責(zé)任追究制度。學(xué)校與各科室簽訂平安校園建設(shè)責(zé)任書(shū)，學(xué)生科與各班主任簽訂學(xué)生管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，各科室與教職工簽訂遵紀(jì)守法責(zé)任書(shū)。各科室要把平安建設(shè)當(dāng)作大事來(lái)抓，建立健全必要的考評(píng)辦法，把平安建設(shè)工作作為年終考核評(píng)比的硬指標(biāo)。確保各科室管好自己的人，看好自己的門(mén)，辦好自己的事。

2、全面落實(shí)值班制度。學(xué)校女教師值日，男教師值宿，領(lǐng)導(dǎo)代班。加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)值班的組織領(lǐng)導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、考勤工作。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全管理及法制安全教育工作。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行封閉管理。中層干部、班主任、大隊(duì)委干部要充分發(fā)揮在學(xué)生管理中的主導(dǎo)和主體作用，增強(qiáng)責(zé)任心，把各項(xiàng)安全管理措施落到實(shí)處，確保學(xué)生安全。全體教職工都要積極參與到學(xué)生安全管理中去，形成齊抓共管的合力。學(xué)生要充分利用班會(huì)及課余時(shí)間，以校園廣播、黑板報(bào)、?？铩兜赖屡c法紀(jì)》等為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，上半年組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，進(jìn)行一次反盜竊、防傷害為主的法制安全教育，下半年以學(xué)習(xí)宣傳《道路交通安全法》為重點(diǎn)，組織學(xué)生觀看道路交通安全法宣傳光碟，進(jìn)行一次道路交通安全教育，同時(shí)結(jié)合新生入學(xué)教育，組織一次法制教育課，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。

4、認(rèn)真落實(shí)安全保衛(wèi)各項(xiàng)防范措施。嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度并做好落實(shí)，教室的安全檢查及消防器材的安全檢查，并保證正常使用?？倓?wù)處加強(qiáng)對(duì)水電及食堂的管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生;做好學(xué)生衛(wèi)生防疫工作，杜絕流行性傳染病在我校發(fā)生。各科室、各重點(diǎn)部位經(jīng)常進(jìn)行防火防盜安全檢查，要形成制度，制定措施，及時(shí)消除安全隱患。

5、加強(qiáng)以消防為重點(diǎn)的安全教育。上半年擬對(duì)全校師生進(jìn)行一次消防法規(guī)和消防常識(shí)的培訓(xùn)，使師生人人掌握消防常識(shí)，下半年以學(xué)習(xí)宣傳《消防法》為重點(diǎn)，進(jìn)行一次消防安全教育，同時(shí)組織緊急疏散、逃生演練。通過(guò)這些活動(dòng)，使防火、滅火的安全意識(shí)深入到每一位師生的心中，切實(shí)做到“消除隱患，確保安全從我做起”，以預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的發(fā)生。

6、做好全民普法教育。全民普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認(rèn)真抓好普法宣傳教育工作，積極開(kāi)展多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)，組織好教職工的普法學(xué)習(xí)、考試和總結(jié)，提高師生法律素質(zhì)。聘請(qǐng)古城派出所副所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，定期到校進(jìn)行法制及安全講座。

7、加強(qiáng)思想政治工作，及時(shí)妥善調(diào)處化解各種矛盾糾紛。矛盾糾紛調(diào)處辦公室上半年每半月一次、下半年每周一次進(jìn)行矛盾糾紛排查，每月對(duì)不安全因素進(jìn)行一次分析，針對(duì)存在問(wèn)題，采取相應(yīng)措施化解各種矛盾，將不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。防止出現(xiàn)違法犯罪行為，保證不發(fā)生上訪、停課、_案件，保證不發(fā)生刑事案件。

8、充分利用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，重點(diǎn)部位的人防、物防、技防措施落實(shí)率達(dá)到100%。中層干部協(xié)助學(xué)校保衛(wèi)處做好各項(xiàng)安全工作，確保學(xué)校師生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

9、加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口、暫住人口的管理。認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于強(qiáng)化校園安全保衛(wèi)工作措施》、《外來(lái)人員車輛管理辦法》，堅(jiān)決防止不法分子進(jìn)入校園。

三、提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、進(jìn)一步提高對(duì)平安建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校安全穩(wěn)定事關(guān)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展。以對(duì)黨對(duì)人民對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校平安建設(shè)工作的重要性，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。確實(shí)樹(shù)立：“安全工作無(wú)小事;安全工作常抓不懈;安全工作責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，人人講安全，人人抓安全，切實(shí)強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作措施。

2、學(xué)校綜合治理委員會(huì)、平安創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組在上級(jí)平安建設(shè)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本校的平安建設(shè)工作，做到平安校園建設(shè)年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。每月召開(kāi)一次專門(mén)會(huì)議進(jìn)行研究或檢查;工作中及時(shí)召開(kāi)各種會(huì)議傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)的有關(guān)指示與會(huì)議精神。

3、綜合治理委員會(huì)、平安創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)普法領(lǐng)導(dǎo)小組、依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組、矛盾糾紛排查調(diào)解委員會(huì)、治保委員會(huì)、消防領(lǐng)導(dǎo)小組等組織，根據(jù)自己的工作業(yè)務(wù)特點(diǎn)要制定出年初工作計(jì)劃，并進(jìn)行合理分工，責(zé)任到人。

4、平安校園建設(shè)工作由“平安校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十二

3、能夠在日常行為中做到感恩父母。

4、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。

3、設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

多媒體教室。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、班主任寄語(yǔ)：

同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會(huì)說(shuō)，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長(zhǎng)。

通俗地說(shuō)，感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸?。好，今天我們的主題班會(huì)《感恩》正式開(kāi)始(展示標(biāo)題)。

2、播放一組圖片講述一個(gè)故事《蘋(píng)果樹(shù)》。

3、感受母愛(ài)。

3.1播放一段視頻，講述汶川地震中的偉大母親。

3.2暢所欲言，說(shuō)出媽媽的愛(ài)。

3.3.母親的詮釋(展示)。

回憶母親一詞的英文解釋，對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋。

m代表much，媽媽給了我很多很多。

o代表old，媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。

t代表tears，您為我流過(guò)不少淚。

h代表heart，您有一顆慈祥溫暖的心。

e代表eyes，您注視我的目光總是充滿著愛(ài)。

r代表right，您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。

4、品位父愛(ài)。

4.1欣賞歌曲《父親》，仔細(xì)品味父愛(ài)(聽(tīng)歌后請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，講述一下歌詞中父親如何愛(ài)自己的孩子的，作者又是如何表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)的。)。

5、探討如何表達(dá)愛(ài)(請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)生活中他們是如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)的，再通過(guò)幾個(gè)問(wèn)答題讓學(xué)生明白究竟自己對(duì)父母了解多少)。

6、播放一組圖片《感恩父母》(讓學(xué)生明白我們的父母有多愛(ài)我們，為我們付出多少，而我們又應(yīng)該如何去表達(dá)我們的愛(ài))。

7、感恩朋友(主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多人值得我們感恩，其中包括我們的友誼等等)。

8、感恩事(主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多事值得我們感恩，其中包括被我們所厄運(yùn)等等)。

9、朗誦詩(shī)歌《感恩》(在朗誦中，讓學(xué)生明白在成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，是他們讓我們過(guò)上幸福的生活，是他們讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng)，而常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激，用感恩之心去生活。)。

10、老師總結(jié)(結(jié)束班會(huì))。

五、活動(dòng)后總結(jié)。

認(rèn)真總結(jié)主題班會(huì)的突出地方及需要改進(jìn)的地方，為日后班會(huì)的舉辦積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)該次班會(huì)的效果做評(píng)估，對(duì)學(xué)生的影響有多大，達(dá)到舉辦主題班會(huì)的目的。附件：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一、目標(biāo)。

教育目標(biāo)明確，遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中豐富道德情感，提升生活經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)踐行道德要求，促進(jìn)學(xué)生遵循主體的自我形成、自我發(fā)展。

二、內(nèi)容。

堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會(huì)要求的思想觀念、道德規(guī)范與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)中的道德素材，形成滿足學(xué)生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。

三、過(guò)程與方法。

1、整個(gè)過(guò)程貫穿活動(dòng)，按照“近、小、親、實(shí)”的原則設(shè)置情景，師生在情景中參與活動(dòng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中得到體驗(yàn)和感悟，生成德性。

2、采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用疏導(dǎo)的方法，使學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，用心去看、去想、去做，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

四、班主任行為。

1、遵循主題原則，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)。

2、采用開(kāi)放的活動(dòng)控制方式，在活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主、選擇、創(chuàng)造。

3、積極參與學(xué)生的討論，在活動(dòng)中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。在活動(dòng)中注意適時(shí)的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

4、合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

五、學(xué)生行為。

1、充分發(fā)揮主體作用，成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、參與者。2、樂(lè)于參與、自主體驗(yàn)、有所感悟、從中受益。

3、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、善于合作，共同探索，創(chuàng)造性地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

六、教育效果。

活動(dòng)圓滿完成，目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn)，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十三

1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生們收集有關(guān)交通事故的新聞。了解一些基本的交通規(guī)則和常見(jiàn)的標(biāo)志。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、教師準(zhǔn)備交通安全有關(guān)的課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、讀新聞，看圖片。問(wèn)：大家有什么感想呢?

2、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

3、老師小結(jié)：

生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)。

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才可以走?

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

(三)看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、由小品、談心得體會(huì)。

(四)小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(五)課外延伸。

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，自己守紀(jì)守法同時(shí)也提醒督促身邊的人也遵守交通法則，讓我們大家都高高興興出門(mén)平平安安回家。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十四

1、能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。

2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)。

人物的臉型和表情。

教學(xué)難點(diǎn)。

人物肖像畫(huà)的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

具有各種特征的人物肖像畫(huà)和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫(xiě)的其他材料(如文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě))，多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)過(guò)程。

一、游戲?qū)搿?/p>

1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰(shuí)。

2、說(shuō)說(shuō)“他”的特征。

二、新課。

1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特征。(如臉型、五官、性格等)。

2、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《蒙娜麗薩》。

出示藝術(shù)作品。

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征。

教師簡(jiǎn)單介紹達(dá)芬奇、《蒙娜麗薩》。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征，教師總結(jié)。

看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。

《凡高自畫(huà)像》。

出示藝術(shù)作品。

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征。

教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結(jié)。

畢加索的人物肖像畫(huà)。

現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》。

三、探索。

1、比較剛才所看的作品，想想：畫(huà)人像為什么會(huì)有這么大的變化?這又與什么有關(guān)呢。

2、學(xué)生討論、猜想。

3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫(huà)家來(lái)為他們畫(huà)肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划?huà)者的身份。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫(huà)家們開(kāi)始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的，所以開(kāi)始思考創(chuàng)作肖像畫(huà)的新方法。他們開(kāi)始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫(huà)的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段。

2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫(huà)來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

3、臉型。

你屬于什么臉型?(如國(guó)字臉、瓜子臉等)。

教師出示幾種常見(jiàn)的臉型。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征?

小結(jié)：畫(huà)人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。表情。

4、同學(xué)們，你們“哭過(guò)”、畫(huà)人像“笑過(guò)”、“怒過(guò)”、“樂(lè)過(guò)”、“驚喜過(guò)”嗎?(有過(guò))。

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演“哭、笑、怒、樂(lè)、驚”的表情。

教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律)。

五、臨摹練習(xí)。

學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫(huà)(可以是書(shū)上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的)進(jìn)行臨摹。

六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：

七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表。

現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十五

活動(dòng)目的：新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，所以利用本次座談形式的班會(huì)活動(dòng)，一方面調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)和生活積極性，另一方面，也通過(guò)本次活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的友誼。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月11日。

活動(dòng)地點(diǎn)：八（4）班教室。

活動(dòng)主持人：徐毅、季熠婷。

活動(dòng)過(guò)程：

二、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1、在新的起跑線上設(shè)計(jì)新的拼搏藍(lán)圖，由班長(zhǎng)等班干部首先發(fā)言；

2、全班全體同學(xué)自由發(fā)言暢談一下自己新學(xué)期的打算；

四、集體的見(jiàn)證。

1、將自己的的新學(xué)期計(jì)劃書(shū)寫(xiě)成稿，共同交流探討。

2、全班共同制定新學(xué)期的目標(biāo)：

（1）、嚴(yán)格遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。謹(jǐn)嚴(yán)的秩序，是成功的保證；良好的習(xí)慣，是成功的砝碼。本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)行小隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)管理，同學(xué)們要一如既往地在競(jìng)爭(zhēng)氛圍中規(guī)范自己的言行，牢記校訓(xùn)“做一個(gè)有修養(yǎng)的人”。

（2）、勤學(xué)好問(wèn)，勇于爭(zhēng)先。課堂上認(rèn)真思考、發(fā)言，與老師共同合作、探索，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍。課外博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（3）、關(guān)心集體，共同進(jìn)步。班級(jí)是我家，人人都要愛(ài)護(hù)她。希望每一位同學(xué)，都要以主人翁的態(tài)度，來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體，我們要記住，班級(jí)榮，我則榮，班級(jí)恥，我則恥。讓我們?cè)诩w的懷抱中共同進(jìn)步！

五、全班合唱《真心英雄》。

六、班主任總結(jié)發(fā)言：回首上一學(xué)年，我們有成功，有失敗，有收獲，有失落。展望新的學(xué)期，我們信心百倍！在這一元復(fù)始，萬(wàn)象更新的日子里，親愛(ài)的孩子們，讓我們?cè)凇皥F(tuán)結(jié)、進(jìn)步、向上”班風(fēng)的感召下，齊努力、共奮進(jìn)，向著“年級(jí)先進(jìn)、學(xué)校一流”的目標(biāo)，跨步向前！

七、活動(dòng)小結(jié)。

通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，為新的學(xué)期做好全新的打算，樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向，履行自己莊嚴(yán)的承諾，能夠成為龍虎塘中學(xué)的榮耀。

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小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。

3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)難點(diǎn)。

調(diào)配時(shí)水和色彩的分量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

顏料，水，毛筆，調(diào)色盤(pán)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、新課。

1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開(kāi)始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏。

色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。

2、什么是色相?

色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

3、欣賞課本中的圖片。

學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：

(1)、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>

(2)、色相在生活中的應(yīng)用。

(3)、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫(huà)一幅什么樣的畫(huà)。

4、小組交流發(fā)言。

三、學(xué)生作業(yè)。

創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)。

四、小結(jié)。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十七

1、通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、以“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。

4為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：

5通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

三(3)教室。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

（二）閱讀教材自主探究。

1、自學(xué)課文，

思考：(1)誰(shuí)是交通安全的護(hù)衛(wèi)者？

（2）我們制定有哪些交通法規(guī)？

2、小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)；

3、檢查自學(xué)效果，小組長(zhǎng)匯報(bào)；

5、板書(shū)：交通警察交通安全的保障“交通法規(guī)”。

（三）提供引導(dǎo)歸納整理。

1、指名說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)在街上看到有哪些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，各種車輛、行人是否按規(guī)定行走。

2、教師用多媒體演示各種交通標(biāo)志，學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的作用。

板書(shū)：必要的安全措施：交通信號(hào)交通標(biāo)志交通標(biāo)線。

3、指名讀第二部分“遵守交通法規(guī)”。

（1）想一想：國(guó)家為什么要制定安全法律條款。

（2）完成第38頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”。分組進(jìn)行互答競(jìng)賽。根據(jù)親身體驗(yàn)說(shuō)明規(guī)定各條交通。

法規(guī)的道理。

（四）檢查反饋實(shí)踐創(chuàng)新。

1、出示交通圖，辨析題，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，以及遵守交通法規(guī)的意義。

2、利用教室里幾條通道，模擬“從學(xué)校到家里”的道路，并在旁邊設(shè)置各種模擬的交通標(biāo)志，要求學(xué)生各行其道，安全行走。

3、討論發(fā)出倡議，人人爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。

4、匯報(bào)。

5、回顧總結(jié)。

四、活動(dòng)總結(jié)：

從學(xué)生的生活出發(fā)，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，學(xué)生參與熱烈，在上課后學(xué)生對(duì)一些交通知識(shí)有了一定了解，學(xué)習(xí)效果較好。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例篇十八

1、通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、以“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。

4為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：

5通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

三(3)教室。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

(二)閱讀教材自主探究。

1、自學(xué)課文，

思考：(1)誰(shuí)是交通安全的護(hù)衛(wèi)者?

(2)我們制定有哪些交通法規(guī)?

2、小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì);。

3、檢查自學(xué)效果，小組長(zhǎng)匯報(bào);。

5、板書(shū)：交通警察交通安全的保障“交通法規(guī)”。

(三)提供引導(dǎo)歸納整理。

1、指名說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)在街上看到有哪些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線,各種車輛、行人是否按規(guī)定行走。

2、教師用多媒體演示各種交通標(biāo)志，學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的作用。

板書(shū)：必要的安全措施：交通信號(hào)交通標(biāo)志交通標(biāo)線。

3、指名讀第二部分“遵守交通法規(guī)”。

(1)想一想：國(guó)家為什么要制定安全法律條款。

(2)完成第38頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”。分組進(jìn)行互答競(jìng)賽。根據(jù)親身體驗(yàn)說(shuō)明規(guī)定各條交通。

法規(guī)的道理。

(四)檢查反饋實(shí)踐創(chuàng)新。

1、出示交通圖，辨析題，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，以及遵守交通法規(guī)的意義。

2、利用教室里幾條通道，模擬“從學(xué)校到家里”的道路，并在旁邊設(shè)置各種模擬的交通標(biāo)志，要求學(xué)生各行其道，安全行走。

3、討論發(fā)出倡議，人人爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。

4、匯報(bào)。

5、回顧總結(jié)。

四、活動(dòng)總結(jié)：

從學(xué)生的生活出發(fā)，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，學(xué)生參與熱烈，在上課后學(xué)生對(duì)一些交通知識(shí)有了一定了解，學(xué)習(xí)效果較好。

一、活動(dòng)主題：

二、活動(dòng)背景：

為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事實(shí)，我國(guó)把每年的4月30日定為全國(guó)交通安全反思日。希望有更多的市民來(lái)關(guān)注交通安全，反思以往的行路駕車的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無(wú)情的車禍中解救出來(lái)，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利!

三、活動(dòng)目的：

紅燈可以再等，生命不能重來(lái)。雖然我們正處在美麗的大學(xué)校園，但身邊也存在著各種安全隱患，不只是交通安全，還有寢室、教室等安全隱患。借此機(jī)會(huì)向同學(xué)們宣傳并調(diào)查校園內(nèi)的安全隱患，更多的是讓同學(xué)們真正能反思自己平時(shí)的習(xí)慣中存在哪些安全隱患，不僅讓同學(xué)們了解到更多的.交通安全知識(shí)，同時(shí)也方便學(xué)校保衛(wèi)工作的開(kāi)展。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月27——5月1日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

圖書(shū)館門(mén)前。

六、宣傳策略：

2、在東一門(mén)拉橫幅，標(biāo)語(yǔ)要鮮明。

3、將本活動(dòng)相關(guān)信息發(fā)布到建筑系官方網(wǎng)站和微博上。

七、前期準(zhǔn)備：

1、提前找建筑系學(xué)生會(huì)借兩塊宣傳板。

2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助。

3、準(zhǔn)備200張便簽紙。

4、印制一條橫幅。

5、依照青協(xié)成員的無(wú)課表，排出擺點(diǎn)值班表。

6、與學(xué)校保衛(wèi)處商量好活動(dòng)具體細(xì)則。

7、找學(xué)校保衛(wèi)處提供我們學(xué)校及周邊發(fā)生的交通事故資料(包含照片)。

八、活動(dòng)流程：

1、四月二十七日在東一門(mén)把橫幅拉起來(lái)，并把之前準(zhǔn)備好的宣傳板放在保衛(wèi)處值班門(mén)口。

4、擺點(diǎn)時(shí)間為期三天，我們會(huì)請(qǐng)保衛(wèi)人員在擺點(diǎn)處為本活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

九、后期活動(dòng)：

1、建筑系青協(xié)會(huì)協(xié)助保衛(wèi)處針對(duì)那些安全問(wèn)題進(jìn)行逐個(gè)解決。

3、保衛(wèi)處可針對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)專題講座。

4、此活動(dòng)結(jié)束后會(huì)根據(jù)青協(xié)成員上學(xué)期和這學(xué)期的表現(xiàn)開(kāi)一次表彰大會(huì)。

十、注意事項(xiàng)：

1、如遇惡劣天氣情況，擺點(diǎn)時(shí)間會(huì)相應(yīng)做出更改。

2、在活動(dòng)中，且不可與保衛(wèi)處人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3、根據(jù)天氣情況，對(duì)宣傳板要妥善保管。

4、不可憑空捏造學(xué)校及周邊的交通事故。

5、要妥善保管好保衛(wèi)處提供的資料。

十一、參與對(duì)象：

建筑系青協(xié)全體成員、保衛(wèi)處工作人員。

十二、組織單位：

建筑系青協(xié)、保衛(wèi)處。

策劃人：建筑系青協(xié)全體成員。