我與高鐵的故事怎么寫 我與高鐵的故事作文500字江蘇(5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

關(guān)于我與高鐵的故事怎么寫一

青年是一首詩，這是因?yàn)樘幵谶@個(gè)年齡段的生命總有著絢麗多姿的夢想和火一樣燃燒的激情。而有這樣一位青年卻在“21歲最狂妄的年齡殘廢了雙腿”。詩化的歲月瞬間凝固成冰冷的現(xiàn)實(shí)，他一度徘徊在生與死的邊緣。終于有一天，他把輪椅搖進(jìn)了地壇，在這古老而又充滿無限生機(jī)的古園里，他找到了自己精神安棲的家園，聆聽心靈的聲音，感悟生命的真諦，完成了生命中最為壯麗的一次突圍，而這次突圍的過程，竟長達(dá)十五年。１９８９年５月，《我與地壇》誕生了，字里行間噴灑的全是作者１５年來積聚在心中的幽思，這位作家就是現(xiàn)任北京作家協(xié)會的副主席史鐵生。

今天就讓我們一起走進(jìn)《我與地壇》，走進(jìn)史鐵生，用心靈去丈量他從痛苦中掙扎而出的腳步。

相關(guān)的常識：地壇的簡介（課件）

二、（框架圖）

：作為一篇散文，把握了作者的情感線索才能領(lǐng)會形散下的神聚。史鐵生對生命的思考有著一個(gè)變化軌跡，請大家用文中的話表述一下。（篩選感情性語句）

我們每個(gè)人都渴望成功。他人的成功往往我們關(guān)注的焦點(diǎn)。史鐵生由一個(gè)失魂落魄的殘疾青年成長為一個(gè)頗具哲學(xué)家氣質(zhì)的作家，他成功的秘訣是什么？文章雖長。但突顯的只有三個(gè)因素：我、地壇、母親。透視這三個(gè)因素是解答這一問題的關(guān)鍵。為了更真切的走入史鐵生的內(nèi)心世界，我們先來進(jìn)行一次

共同去感受成功背后那個(gè)頑強(qiáng)的生命。

采訪的基本要求：

1、分成兩組（東半球，西半球）采訪史鐵生。東半球同學(xué)為史鐵生、西半球同學(xué)為記者。

3、采訪時(shí)角色定位，仿真模擬，盡量從文中提取問題。用文中話作答?？蛇m當(dāng)加入個(gè)性化語言。交流時(shí)要聲音洪亮。準(zhǔn)備一下。

附：采訪史鐵生：

1、：您好，史鐵生，我曾經(jīng)拜讀過您的很多作品，《合歡樹》《秋天的懷念》您的作品總是充滿了理性的光輝，讓我們從中感悟到生命的真諦，現(xiàn)在您做為一個(gè)知名作家，成功的背后一定有著艱辛的歷程。請問您在21歲失去雙腿后的感受是什么？

2、：據(jù)說您在一個(gè)偶然的機(jī)會來到地壇。自從那以后，就再?zèng)]長久地離開過它。您最初去地壇的動(dòng)機(jī)是什么？

3、看來，地壇對您吸引并非偶然，地壇給你帶來了哪些生命的啟示？

4、：在地壇中您曾連續(xù)幾個(gè)小時(shí)思考關(guān)于生與死的問題，你想明白了嗎？

5、：你用十五年時(shí)間思索生與死的問題，是不是太長了，人生有多少個(gè)十五年啊。（只有在滄桑的歲月中才能參透哀與樂；生與死。）

通過以上分析：能否為一二節(jié)擬一個(gè)總標(biāo)題。說明理由。

：三者之間的關(guān)系：地壇是我虛化的母親，母親是我心中永遠(yuǎn)的地壇。她們都是作者由自卑走向自強(qiáng)的精神之源。

真情的流瀉，心靈的獨(dú)白，生命的徹悟，殘疾作家史鐵生用他的苦難提高了我們對生命的警惕，用他的諄諄告誡啟示我們要更好地生活。做為一個(gè)健康成長的青年人，我們應(yīng)如何珍愛自己和他人的生命呢?。ㄎ颍┩ㄟ^《我與地壇》的學(xué)習(xí)，你一定會有很多感想？請大家談?wù)?/p>

對花季雨季的青年，能有一次對生命的感悟已足夠，感謝《我與地壇》，感謝史鐵生。

人有悲歡離全，月有陰晴圓缺。此事古難全，在智者的眼中，月圓是畫，月缺是詩，快樂和悲傷都是人生中不可或缺的風(fēng)景。有句話說得好“苦難是人生最好的老師”。當(dāng)然我們不必要刻意制造苦難，但當(dāng)苦難來臨時(shí)，要學(xué)會勇敢面對，永不屈服。

關(guān)于我與高鐵的故事怎么寫二

長大之后，我時(shí)常懷念小學(xué)的語文課文，曾經(jīng)一度以為，《落花生》是史鐵生先生所作。直到前天，我才澄清了模糊的記憶。

，寒假，有人為我買了一本《史鐵生散文集》，那時(shí)的我全身躁動(dòng)與不安，沒心思閱讀更不會去懂。少年不經(jīng)事，也曾經(jīng)一度以為自己想要的美好未來會觸手可摸。

時(shí)間是每個(gè)人人生課堂上最淵博的老師。我便喜歡上了史鐵生這樣的作家，反復(fù)的咀嚼《我與地壇》，這是一篇充滿哲思又極為人性化的抒情散文。

我與史鐵生共同走進(jìn)了地壇，它剝蝕的琉璃，淡褪的朱紅，坍圮的高墻和散落的玉砌雕欄絲毫沒有遮住地壇的光輝，地壇露出了它的本質(zhì)：老柏樹愈見蒼幽，野草荒藤自在坦蕩。地壇洗盡了鉛華，顯出樸質(zhì)與簡約。于是，一個(gè)失意的人就搖著輪椅進(jìn)入了一個(gè)廢棄的園子。園子荒蕪但并不衰敗，從蜂兒、螞蟻、瓢蟲、露水中我仿佛嗅到了生命的氣息，纖細(xì)弱小的身體卻蘊(yùn)藏著無盡的生機(jī)。我想，人生也如同這園子一般，可以貧困遇挫但不能屈服。一個(gè)人若是被命運(yùn)擊垮了，那么他豈不是連這些細(xì)小的生物都不如?

史鐵生在園子里思考著死與怎樣活的問題。最后他終于想通了：死是一個(gè)必然會降臨的節(jié)日。而我們生存，就要實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，把個(gè)體有限的生命融入到豐富的世界去。

母親對史鐵生產(chǎn)生了很大的影響和激勵(lì)?？梢哉f，園子是用自己的胸懷包容著作者，母親是用愛包容著作者，“有過我和車轍的地方也都有母親的腳印，”這是史鐵生對母親的理解與感激。

一個(gè)鮮活靈動(dòng)的繽紛的世界，不僅讓史鐵生感到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命都能按自己的方式活著，都有存在的理由，也讓我對生命有了新的認(rèn)識與思考。作為個(gè)體，生命是有限的;但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恒的。我常常想支撐著史鐵生以殘疾的身軀活下去的力量是什么，感恩，感恩母親，感恩生命也許是最好的答案。《我與地壇》表現(xiàn)的對生命的理解，值得我們有一輩子的時(shí)間去思考。

我依稀地記著許地山的《落花生》里的段落：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的.人?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。

今天，我孤獨(dú)一人站在地壇中，彎腰去拾起那些落花生。

關(guān)于我與高鐵的故事怎么寫三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，各位評委：

風(fēng)雨笑談幾蒼茫，不問回報(bào)問成長！今天，我演講的題目是《我與公司共成長》。

記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”這句話告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，我們再重新體會這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

愛崗敬業(yè)是人類文明和公民道德中的瑰寶。熱愛、珍惜自己所在的崗位，不惜為自己所從事的工作付出和奉獻(xiàn)，是愛崗敬業(yè)的真諦。愛崗敬業(yè)是社會責(zé)任感的具體化，是一種做人做事的境界。責(zé)不在大小，位不在高低，愛崗敬業(yè)，就是盡己所能作貢獻(xiàn)。

曾幾何時(shí)，我無數(shù)次的夢想著自己的未來，在心中譜寫著人生中最美的那束光環(huán)；曾幾何時(shí)，我無數(shù)次的感嘆著自己的人生，在人世蒼茫誰主沉浮中苦尋著自己的目標(biāo)，定位自己的位置。歲月如白駒過際，經(jīng)過十幾年學(xué)海無涯苦做舟的學(xué)習(xí)，在面對人生道路延伸的方向，無悔的選擇了冶金檢修這片廣闊的熱土。帶著青春的，帶著對未來的憧憬，不知不覺我已與檢修相伴了6年。

就在20xx年那個(gè)炎熱的夏天，我走進(jìn)了上海寶冶集團(tuán)檢修工程分公司，成為其中的一員。由學(xué)生到工人的蛻變總是一個(gè)痛苦的過程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、對新文化的認(rèn)同、對企業(yè)的歸屬感??在剛來的那些日子里我每天都在與自己的思想斗爭。

在這6年漫長時(shí)光里，我由一名默默無聞的學(xué)生，在基層班組工作、生活，收獲的是無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)的是我對檢修技能和安全知識的提高！隨著公司檢修市場的不斷發(fā)展壯大，20xx年初我從寧鋼來到了首鋼，在項(xiàng)目部里擔(dān)任最普通的一名基層安全員，先后奉調(diào)在冷軋車間、碼頭門機(jī)車間等，如今在原料車間始終如一推行各項(xiàng)安全管理工作。

日子一天天過去，一路走來，一路感動(dòng)，一路感激。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，常年累月在駐外項(xiàng)目部工作多一份便是的責(zé)任意識。首鋼的冬季渾身哆嗦，那是嚴(yán)冬磨練我的意志；揮汗如雨，那是盛夏勞動(dòng)的果實(shí)；與工人師傅們說說笑笑，我了解到另一種生命的體驗(yàn)，看到工人師傅們一張張笑臉，終于明白原來勞動(dòng)可以如此的自信與光榮。

每個(gè)寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動(dòng)的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫在我記憶中反復(fù)播映?；」忾W閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動(dòng)的顏色；粗壯的雙手訴說一段段創(chuàng)業(yè)的故事；飛濺的火花噴發(fā)著永恒的熱情，我想那是鋼鐵的證明。的確，對于企業(yè)的大多數(shù)員工來說，都是默默無聞的普通人，沒有驚人的業(yè)績，沒有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說大話，從不認(rèn)為自己能做出突出貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些平凡人肩膀上的責(zé)任凝聚起來的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任，使企業(yè)的發(fā)展順利，穩(wěn)定。感動(dòng)在企業(yè)金字塔的底層，感動(dòng)在真實(shí)中，感動(dòng)在勞動(dòng)中，感動(dòng)在寶冶檢修。

所謂感激，我想首先公司提供了我工作的機(jī)會，給我提供了很好的成長的平臺。使我能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉、成長。

首先，愛崗敬業(yè)。我們的企業(yè)由若干個(gè)不同的崗位組成，這些崗位都是有機(jī)的結(jié)合體，倘如哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題或毛病，小則影響工作，大則會對企業(yè)造成損失。員工是結(jié)合體的組成部分，只有我們每個(gè)員工將自己的崗位打造成優(yōu)秀崗位，我們的整體才會優(yōu)秀，我們的企業(yè)才會優(yōu)秀。熟悉了管理模式與現(xiàn)場設(shè)備工藝后，當(dāng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合完成檢修項(xiàng)目，更體會到“獨(dú)木不成林”這句話，一個(gè)能力再強(qiáng)，他也不可能一個(gè)人完成皮帶更換，不可能一個(gè)人完成冷軋大修，更不可能完成首鋼“三創(chuàng)改造”。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續(xù)健康的發(fā)展。

其次，我想要把公司當(dāng)作成自己的家。我們都是我們家庭中的一員，我們?yōu)槲覀兊墓ぷ髫?fù)責(zé)，也是對我們自己的生計(jì)負(fù)責(zé)，對自己的未來負(fù)責(zé)。只有顧全了企業(yè)這個(gè)大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養(yǎng)自己的主人翁意識，多做工作，多學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，勤于思考，不斷創(chuàng)新使自己的命運(yùn)與企業(yè)相連，自己的努力成為公司前進(jìn)的一塊基石，自然增加對企業(yè)的認(rèn)同感和公司文化的認(rèn)同感。

最后，員工和企業(yè)共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。良好的社會環(huán)境，打造一個(gè)全新的企業(yè)與員工的關(guān)系。良好的工作環(huán)境，健康的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，不僅使我們身心愉悅，與此同時(shí)會大大提高我們的工作熱情，工作效率。以同心同德為目標(biāo)，在領(lǐng)導(dǎo)和員工，上級和下級，左鄰右舍之間打造一個(gè)團(tuán)結(jié)就是力量的戰(zhàn)斗集體?，F(xiàn)每當(dāng)大修項(xiàng)目較多時(shí)，很多活需要兄弟項(xiàng)目部大量支撐幫助，人員上比較混亂，在安全監(jiān)督管理上這就向我提出了新的要求，在檢修項(xiàng)目開工前所有的安全管理工作，方方面面的教育、手續(xù)必須一一落實(shí)，在現(xiàn)場方面還有創(chuàng)造一個(gè)各安全措施到位的施工環(huán)境；還要與外面來的外協(xié)隊(duì)伍搞好關(guān)系，使雙方能夠很好的溝通，達(dá)到雙贏的目的。

結(jié)合現(xiàn)公司現(xiàn)行的精細(xì)化管理和標(biāo)化作業(yè)是社會分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，它是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入，將精細(xì)化管理的思想和作風(fēng)貫徹到公司每個(gè)環(huán)節(jié)的一種管理模式。精細(xì)化管理強(qiáng)調(diào)將管理工作做細(xì)、做精，以全面提高公司管理水平和工作質(zhì)量，是公司超越競爭者、超越自我的需要，是公司追求卓越、實(shí)現(xiàn)完美的必然選擇，也是確保公司在激烈的市場競爭中實(shí)現(xiàn)基業(yè)長青的重要指導(dǎo)思想和管理理論。我深深愛上了這個(gè)生機(jī)勃勃、充滿溫暖溫馨的集體。在這里，能感受著的是公司以人為本的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)超前的管理意識、創(chuàng)新的管理模式以及對市場的準(zhǔn)確預(yù)測和把握。同時(shí)我在自我工作目標(biāo)考核、制度執(zhí)行、安全臺賬整理歸集、基礎(chǔ)管理、信息收集等工作時(shí)，也是我傾注對公司關(guān)愛之情之時(shí)。

隨著公司的發(fā)展過程，當(dāng)工作上獲得了了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我不敢驕傲也不敢放松，因?yàn)橹?，前方的路還會很長，需要提升的方面還有很多很多，壓力無處不在。工作生活上的磨練是人生中不可缺少的必修課。公司給我提供了一個(gè)這么一個(gè)良好的工作成長環(huán)境平臺，至此堅(jiān)定了認(rèn)真的重要，升華了勤奮，樹立了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了感恩。雖然有時(shí)我們的領(lǐng)導(dǎo)對我們要求嚴(yán)格了一點(diǎn)，雖然我們的企業(yè)還有不盡人意的地方，因?yàn)槲覀円粯幽贻p。但它為我們提供了生存、工作和學(xué)習(xí)的土壤，我們應(yīng)為它的安寧、和諧、秩序和發(fā)展盡微薄之力，因?yàn)槲覀兪瞧渲械囊粏T。企業(yè)是我們的家，我們只有同心同德，努力奮斗，團(tuán)結(jié)工作，才能共創(chuàng)我們企業(yè)美好輝煌燦爛的明天。

關(guān)于我與高鐵的故事怎么寫四

1、篩選信息，理解作者對生命感悟的內(nèi)容；

2、學(xué)習(xí)本文寓情、理于景的寫作方法；

3、評價(jià)作者在文中表達(dá)的對生死和生活的態(tài)度。

在景物描寫中所傳達(dá)的對地壇的情感和對生命的逐步理解。

1、教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)

2、媒體設(shè)計(jì)：powerpoint課件演示

3、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

１、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

課前聽音樂。說出音樂名和作曲者？

學(xué)生回答：《命運(yùn)》，貝多芬。

引入：貝多芬，２８歲開始耳朵有病，聽力逐漸衰退，到３２歲基本已經(jīng)喪失聽力?！睹\(yùn)》交響曲是在他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對不幸，貝多芬“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫了音樂史上光輝的樂章。生活中像貝多芬這樣勇敢抗?fàn)幟\(yùn)的人很多，今天我們要學(xué)的課文《我與地壇》的作者史鐵生就是其中一個(gè)。

２、作者簡介（幻燈片）

史鐵生（1951～），生于北京，18歲去延安插隊(duì)。21歲時(shí)，因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，這一天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來。他在做了7年臨時(shí)工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年他發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名?，F(xiàn)為專業(yè)作家，中國作協(xié)會員，其作品多次在全國獲獎(jiǎng)，并有英法日文譯本在國外出版。

３、解題

介紹地壇（幻燈片）

（1）有關(guān)地壇的圖片：方澤壇

（2）文字介紹：地壇，又稱方澤壇，建于明代嘉靖九年，整個(gè)建筑群呈方型，象征大地，是明清兩朝皇帝祭地的場所。課文第一部分寫了史鐵生在地壇的所見所聞與所思。

過渡：他有什么見聞？

生找出集中寫古園風(fēng)景的段落（3、5、7）

４、研習(xí)課文

（1）出示“曾經(jīng)”的地壇和“現(xiàn)在”的地壇，請學(xué)生概括各自的特點(diǎn)。

曾經(jīng)：浮夸的琉璃 炫耀的朱紅 高墻 玉砌雕欄

現(xiàn)在：剝蝕 淡褪 坍圮 散落

明確：輝煌→荒蕪（幻燈片）

（2）“我”第一次來到地壇是怎樣的心情？

明確：失魂落魄。地壇的變化就像作者從“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，而地壇外形的“荒蕪”剛好與作者“失魂落魄”的心情相吻合，所以“我”與地壇一見如故。

（3）進(jìn)入地壇以后，作者發(fā)現(xiàn)它除了“荒蕪”還有什么特點(diǎn)？（原文回答）

明確：荒蕪但并不衰敗。

（4）哪些景物體現(xiàn)了“不衰敗”？是怎樣體現(xiàn)出來的？

明確：蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻、露水草葉；作者寫了它們的動(dòng)態(tài)。

（5）當(dāng)時(shí)的“我”處于怎樣的狀態(tài)？

明確：“幾乎什么都找不到”——被社會遺棄，生存面臨危機(jī)，這樣的時(shí)候最容易想到死，他為了“逃避”而來到地壇，但地壇讓他感受到了勃勃的生機(jī)。

過渡：以后15中他常常來，發(fā)現(xiàn)地壇對他的意義遠(yuǎn)不止這些。請學(xué)生朗讀第七段。

（6）“這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變的。”“有些東西”指的是什么？

明確：與“形體”相對的古園的“神”——永不改變的、生生不息的精神。

（7）是哪些東西體現(xiàn)了古園的“神”？（朗讀有關(guān)內(nèi)容）

明確： 落日的燦爛

雨燕的高歌

孩子的腳印

蒼黑的古柏（幻燈片）

暴雨中草木泥土的氣味

秋風(fēng)里落葉的味道

配音朗讀相關(guān)內(nèi)容。

教師概括：人們可以改變古園的外形，但它的精神不能改變；命運(yùn)可以奪去“我”的雙腿，但不能奪去“我”的意志。古園歷久而彌堅(jiān)的活力正是激勵(lì)作者勇敢地面對不幸，采取積極人生態(tài)度的取之不盡的源泉。作者的靈魂已皈依地壇，地壇成為一個(gè)精神的家園。他說，“所以我常常要到園子里去。”（幻燈片）

（8）由上述內(nèi)容整理出作者“對地壇的感情”和“對生命的態(tài)度”兩條線索：

親近→喜愛→皈依

頹廢→豁達(dá)→頑強(qiáng)

（9）在這樣的一個(gè)古園中，作者思考了哪些問題？（幻燈片）

明確：為什么生？怎么活？

（10）雙腿的殘廢，使得史鐵生一切的理想、一切的前途都化為泡影，所以他一心想死，但這個(gè)時(shí)候，地壇勃勃的生機(jī)沖散了他想死的念頭。史鐵生說，他還要感謝卓別林大師，“卓別林”在電影《城市之光》中救起一個(gè)要自殺的少女時(shí)說了一句很棒的話：“你著什么急呀？”這句話史鐵生一生都忘不了。用幻燈片出示該材料，請一生模仿卓別林的語氣——喜劇大師對死亡的幽默感。史鐵生也具有這種幽默感，請學(xué)生找出類似的表述并齊聲朗讀：

“最后事情終于弄明白了：一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會降臨的節(jié)日。”

（11）請學(xué)生分析這段話的含義

討論明確：不必急著死；不必害怕死。

（12）第二個(gè)思考不是由他一個(gè)人完成得了的，他精神跋涉的每一步，都有人伴隨，原文的二、四、五三部分作者超越自身，寫來到地壇的其他人。他發(fā)現(xiàn)這世上有許多人在受命運(yùn)的捉弄，在承受不同的苦難，而不僅僅是他一個(gè)，特別是苦難而偉大的母親，教會了他怎樣去面對苦難，怎樣去生活。

（13）請學(xué)生自讀讀本中的相關(guān)內(nèi)容，討論地壇人物及他們對作者的影響。

５、總結(jié)：放音樂《命運(yùn)》

和史鐵生相比，在座的每一位都是幸福的，因?yàn)槲覀兌际峭暾】档娜?，所以，請珍愛生命，珍愛健康。假如有一天你遇上了苦難，也請記得史鐵生曾經(jīng)說過：“無論多么痛苦，也要勇敢地活著，而且要活得有意義”。（幻燈片）

６、板書設(shè)計(jì)

我與地壇

史鐵生

對地壇親近→喜愛→皈依

對生命頹廢→豁達(dá)→頑強(qiáng)

關(guān)于我與高鐵的故事怎么寫五

作者：王蓼汀

書籍可以令人放寬視野，可以陶冶情操；書籍可以給人以智慧，可以給人以光彩；書籍可以給人以樂趣；可以給人以才干……

我覺得：“書籍就像神秘的寶石，里面藏著無限價(jià)值；書籍是知識的寶庫，使無知的人變得博學(xué)多才；書籍就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難時(shí)，總會默默給予你幫助和支持，書籍給了我童年的樂趣和美好的享受，教我去思索人生，帶領(lǐng)我從懵懂無知走向穩(wěn)重懂事……

有一天我回家后，急急忙忙開始寫作業(yè)，因?yàn)橥砩线€要上英語課。可我還沒寫多會兒，眼睛就“跑”了，緊緊地盯住昨天沒看完的那本《城南舊事》，我心想：就看一小會兒，再寫作業(yè)也還來得及!于是我拿起了《城南舊事》滋滋有味的讀了起來，讀著讀著，我就被那栩栩如生的故事情節(jié)和人物所吸引了，就連晚上的英語課也忘得一干二凈!直到媽媽把我叫“醒”，我一看表，才發(fā)現(xiàn)再過十分鐘就要遲到了，我顧不上吃飯，連忙把書包一背，火速?zèng)_出了家門。

一路上，腦海里還會浮現(xiàn)出可愛天真的小英子和妞子一起抓“吊死鬼”；惠安館門口的瘋子秀貞；英子的爸爸兩手叉著腰斥責(zé)道：“驚么該!驚么該!”……

看書可以讓我忘記了時(shí)間。是啊，有誰能抵擋住那種誘惑呢?引人入勝的標(biāo)題，豐富多彩的內(nèi)容，華麗優(yōu)美的語句……這真像一個(gè)餓著肚子的人見到滿漢全席一樣，那種對讀書如饑似渴的感覺，它可以把我們帶入浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人世的真諦，讓一貧如洗的人得到一筆精神的財(cái)富!

書籍陪伴我走過了11年的歲月，它似一章跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類進(jìn)步的階梯。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門，自始至終地陪伴我去攀登那知識的高峰，它讓我看到了世界的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我長出了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和書籍的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，它只會隨著我的成長變得越來越豐富……

我與書的故事相關(guān)作文：

1.我和書的故事(600字)范文精選