閱讀巴黎圣母院感悟例文 讀巴黎圣母院的心得體會(huì)(五篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

推薦閱讀巴黎圣母院感悟例文一

一、指導(dǎo)思想：

促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，

二、發(fā)展目標(biāo)

積極落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，把讀書活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過三年的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

三、自我規(guī)劃

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3.具備一定的教學(xué)科研能力。應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

四、閱讀以下著作：蘇

霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》等。

五、自我目標(biāo)的達(dá)成

1、爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會(huì)議等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長及家庭的了解。6、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。

教師的一個(gè)重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象，一個(gè)不讀書的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說，一個(gè)喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因?yàn)樗哂信c生俱來的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習(xí)慣，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。因此，在廣大教師中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。

推薦閱讀巴黎圣母院感悟例文二

尊敬的各位家長同志：

您好!

有一種期待在春季綻放；有一個(gè)主題在春季鮮活；有一份快樂在春季蔓延。在這播種的時(shí)節(jié)，我們師范附小創(chuàng)建“文化師小”營造“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”活動(dòng)掀開了序幕。讓讀書成為學(xué)生生活的一部分，使學(xué)生們熱愛讀書，擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。

莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”而閱讀更是提高語文能力的捷徑。讓孩子多讀書，讀好書，已成為大家的共識(shí)。為此，從本學(xué)期開始，我校將扎實(shí)開展“文化師小，書香校園”主題讀書系列活動(dòng)，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓每一個(gè)孩子都想讀書，愛讀書，會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。讓讀書成為師小校園文化的一大特色。本學(xué)期我們安排了以下一些讀書活動(dòng):

1.每天清晨的晨讀活動(dòng)。

2.每天中午的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

3.開設(shè)每周一節(jié)“閱讀課”，增大學(xué)生的閱讀量。

4.豐富班級(jí)藏書，成立圖書角。

5.開展閱讀比賽、 演講比賽、朗誦比賽，優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記展覽，評(píng)選“讀書大王”等系列活動(dòng)。

我們祈望看到，每一位師小的學(xué)生都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈。我們祈望看到，每一個(gè)師小人的家庭都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處事，小至人情物理，情的萌動(dòng)，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。我們祈望看到，每一個(gè)學(xué)生都能閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，那些充滿愛國情操的詩句不勝枚舉，那些昭示自強(qiáng)不息品格的至理名言取之不盡……

在此，我們向各位家長倡議：

1、相信閱讀會(huì)給孩子一生的幫助。

我們希望，每一個(gè)學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年里，都能學(xué)會(huì)閱讀、喜歡閱讀，進(jìn)而養(yǎng)成一生熱愛閱讀的習(xí)慣，為未來可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的智能、思想、人格的基礎(chǔ)?！傲暧绊懸簧薄@是學(xué)校對(duì)兒童閱讀的價(jià)值定位。會(huì)讀書，多讀書的孩子，他（她）是終身受益的。至少他（她）的語文成績，您是不用擔(dān)心的。

2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書。 每一位家長應(yīng)該為孩子營造讀書的氛圍，多點(diǎn)讀書聲，少點(diǎn)麻將聲，多點(diǎn)書卷氣，少點(diǎn)煙酒味； 給孩子一個(gè)空間，

要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌，一些有用、有趣的好書，讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。周末和您的孩子一起逛一次書店，共同選購1-2本好書。我們以“小學(xué)語文教材”為母本，精心篩選了名家名篇名著，納入整個(gè)課外閱讀體系，供家長朋友參考。

3、和孩子共享閱讀的好時(shí)光。

如果你的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)您每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，放下手機(jī)，把你精心提選的孩子可能感興趣的書讀給他聽?；蚝秃⒆右黄痖喿x，一天30分鐘，以后慢慢孩子會(huì)有興趣自己閱讀。每天堅(jiān)持讀30分鐘，一生就可以讀20xx本書。

4、給孩子足夠的鼓勵(lì)，有時(shí)間和孩子交流閱讀感受。

飯后閑暇時(shí)，請(qǐng)您與孩子一起閱讀或一起討論，與孩子經(jīng)常交流讀書獲得的知識(shí)和心得，尤其是交流讀書的方法和體會(huì)，這會(huì)使孩子不斷提高讀書的質(zhì)量。請(qǐng)您和您的孩子把你們讀書的故事，讀書的心得以及讀書相關(guān)的一切收獲都寫進(jìn)讀書筆記中或攝下那讀書的動(dòng)人畫面，共享合作閱讀的快樂。

我們希望每一個(gè)孩子小學(xué)階段寶貴的閱讀時(shí)空能無限擴(kuò)大延伸，從薄薄的課本走向厚厚的經(jīng)典，從狹小的課堂走向廣闊的天地，從教師控制的閱讀走向自由、自主、自覺的閱讀，從學(xué)校走向家庭，進(jìn)而讓閱讀變成孩子一生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、行走方式。

讓孩子們美好的一天從閱讀開始，讓詩意的童年因?yàn)殚喿x而芳香四溢。這是我們的希望，也是我們的理想。我們一直一直在努力。愿更多的父母，能投身于培養(yǎng)子女閱讀興趣的教育中來！愿更多的孩子，能體驗(yàn)到閱讀所帶來的快樂！ 尊敬的各位家長， 我們相信，只要我們家校攜手努力，我們的孩子一定會(huì)在書香的芬芳和智慧的甘霖中茁壯成長！

九臺(tái)區(qū)師范附屬小學(xué)

20xx年3月

推薦閱讀巴黎圣母院感悟例文三

《請(qǐng)不要遺址公園化》閱讀答案

說到遺址，便會(huì)想起那年埃及考察。埃及大地到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址，給人一種極強(qiáng)烈的文明的初始感、源頭感。從開羅的金字塔到盧克索的國王谷——這些法老墓葬的遺址中，無處不是巨大的石雕碎塊和灼熱的荒沙。誰也說不清它們的歷史，連這些堅(jiān)硬的石雕究竟毀于何時(shí)，也無從得知;時(shí)間在這里仿佛失去長度。當(dāng)歷史走去時(shí)，沒有留下任何尋找它的.線索，只有問號(hào)。這些問號(hào)彌漫在殘?jiān)珨啾谒槭魃持g。于是空茫、荒蕪、寂寞和寥落，霧一樣濃重地籠罩在遺址上;然而這才是遠(yuǎn)去的歷史遺留在大地上特有的生命感——也是遺址獨(dú)具的氣質(zhì)與魅力!

在羅馬，許多重要的歷史文化遺址往往并不在城外或者更遠(yuǎn)的地方，而是在城中，與人們“生活”在一起;但從沒人把這些草木叢生的大片大片殘?jiān)珨啾谝曌隼?dòng)手清理。相反，把它們當(dāng)成凝固的歷史，有形的歲月，真正的城市文物，不敢去碰它，更甭說動(dòng)它。羅馬人懂得一根柱子倒了，是不能扶起來的，因?yàn)檫@是時(shí)間老人和歷史巨人的行為。如果扶起來，修補(bǔ)好，歷史時(shí)間隨即消失。誰敢去改動(dòng)歷史?它殘缺，卻正好把另一半交給你去想象。

然而，在我們這里卻被改變了。且不說，許多遺址正在被粗暴的施工所破壞;從河南的殷墟、西安華清池到京西的圓明園遺址，到處在動(dòng)土動(dòng)工，修筑圍墻，植樹種花，豎立雕塑，點(diǎn)綴小品，更有甚者則添油加醋地增添各種“景觀”于其間，努力把歷史遺址“打造”成一座座公園。

做這種事的人，完全不懂得遺址的價(jià)值就是它的“原生態(tài)”嗎?不懂得文化和歷史也有尊嚴(yán)、也是神圣不能侵犯的嗎?

不可否認(rèn)，我們一些將遺址公園化的人，可能對(duì)遺址的價(jià)值及必須恪守的保護(hù)原則不懂，但不懂得歷史文化的人怎么能去管理文化遺產(chǎn)呢?

進(jìn)而說，又決非僅僅是不懂;如果不懂，為什么要破費(fèi)大筆錢財(cái)為遺址圍墻造景、植樹栽花呢?其目的無人不知，便是開發(fā)旅游，招引游客，圖謀賺得更多銀子。就這樣，遺址正在一個(gè)個(gè)變成公園，變成賺錢的機(jī)器;歷史被我們變成消費(fèi)品了。

我們真的不怕沒有了遺址的歷史?不怕沒有了令人敬畏與尊崇的精神性的文化而帶來的淺薄與蒼白——不怕那種腰纏萬貫的淺薄和富得流油的蒼白嗎?

1.作者認(rèn)為遺址應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)?(6分)

2.國內(nèi)將遺址公園化的現(xiàn)象背后有哪些原因?(6分)

3.文章最后說：“我們真的不怕沒有了遺址的歷史?”請(qǐng)說說這句話有哪幾點(diǎn)含意。(6分)

參考答案：

1.(1)空茫、荒蕪、寂寞和寥落;(2)殘缺;(3)讓人產(chǎn)生對(duì)歷史和文明的追思。(每點(diǎn)2分)

2.(1)不懂遺址的價(jià)值及必須恪守的保護(hù)原則;(2)一味追求經(jīng)濟(jì)利益;(3)缺少對(duì)歷史文化的尊崇與敬畏。(每點(diǎn)2分)

3.(1)遺址公園化，是對(duì)遺址的破壞，讓我們失去了真正的遺址;(2)沒有了遺址，歷史文化會(huì)變得淺薄和蒼白;(3)用反問句強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)遺址公園化的擔(dān)憂，呼吁保護(hù)遺址，保護(hù)歷史。(每點(diǎn)2分)

推薦閱讀巴黎圣母院感悟例文四

1、讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。

2、我讀書，我進(jìn)步，我收獲，我成長。

3、在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長。

4、做充滿書卷氣學(xué)生，創(chuàng)飄溢書香的校園。

5、最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。

6、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，爭創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)。

7、無心閱讀，難覓書中天地;用心閱讀，易得書中精華。

8、多讀書、讀好書，讓生命溢滿書香。

9、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。

10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

11、讓讀書成為習(xí)慣讓積累成就輝煌。

12、讓讀書成為習(xí)慣，讓生活溢滿書香。

13、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營造學(xué)習(xí)型社會(huì)!

14、好書是陽光，照亮我們?nèi)松暮降?好書是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香;好書是清泉，蕩滌我們生命的河流。

15、營造書香社會(huì)，共建和諧新鄭。

16、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。

17、汲取知識(shí)的力量，建設(shè)美好的新鄭。

18、捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛。

19、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

20、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

21、書是人類進(jìn)步的階梯。

22、我讀書，我快樂;我讀書，我飛翔;我讀書，我陶醉。

23、人人愛讀書，讀書樂無窮。

24、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

25、快樂的人愛讀書，讀書的人最快樂。

26、如果我們是蠶的話，那書籍就像是桑葉，我們需要不斷吸收桑葉的營養(yǎng)，才能吐出知識(shí)之絲。

27、書香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。

28、好讀書——增長知識(shí);讀好書——豐富情感。

29、書是指引我們走上成功之路的明燈。

30、讀書造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。

31、擁有一本好書，擁有一份快樂;品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。

32、和孔孟對(duì)話與李杜共語，和書本擁抱與大師交流。

33、讀書的態(tài)度決定人生的走向，讀書的厚度改變?nèi)松母叨取?/p>

34、讀書成就夢(mèng)想，知識(shí)照亮人生。

35、閱讀能致遠(yuǎn)、書香能修身。

36、倡導(dǎo)全民讀書，推進(jìn)文明創(chuàng)建。

37、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園。

38、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。

39、讀好書，做好人，認(rèn)認(rèn)真真讀書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

40、讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

推薦閱讀巴黎圣母院感悟例文五

市民朋友們：

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書籍是傳承文明的紐帶，是人不可或缺的精神食糧;書是千里眼、順風(fēng)耳、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡;書是科學(xué)的總結(jié)、智慧的源泉、生活的指南，給人以開啟百科知識(shí)的鑰匙。讀書，對(duì)個(gè)人來說是擺脫庸俗、“自我凈化”、“自我完善”、“自我革新”、“自我提高”的有效途徑，每一個(gè)真正想提升自身素質(zhì)的人都應(yīng)該認(rèn)真讀書。對(duì)社會(huì)來說，是提升文化軟實(shí)力，增強(qiáng)核心競爭力、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要內(nèi)容。一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個(gè)國家的未來。在此，我們倡議：

一、以崇尚讀書為榮、以愚昧無知為恥。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國每人每年的閱讀量只有幾本書，與美國、歐洲、日本的幾十本相比相去甚遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二的中國，文化上豈能落后?！白x好書、好讀書”，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻。書中有真理的召喚，有智慧的閃光，有熱情的勉勵(lì)，有真誠的提醒，引人深思，催人奮進(jìn)……閱讀，就是在接近真理;閱讀，就是在汲取智慧;閱讀，就是在陶冶情操。制定好讀書計(jì)劃，每天堅(jiān)持，或半小時(shí)，或一小時(shí);每月堅(jiān)持，或讀一本，或讀兩冊(cè)?！白x萬卷書，行萬里路”，日積月累，凝聚力量，提升境界?！安蝗∥拿づ⒉患逕o知郎”，每一位市民行動(dòng)起來，以讀書為榮，以讀書為時(shí)尚。

二、知識(shí)改變命運(yùn)、閱讀改變生活。

電視、網(wǎng)絡(luò)的日臻發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生極大的沖擊，年輕人不停地在網(wǎng)上“游蕩”，不停地點(diǎn)擊、跳躍、轉(zhuǎn)換、用“網(wǎng)絡(luò)”替代讀書，對(duì)紙質(zhì)媒體越來越陌生了。這不能不說是一個(gè)悲哀。網(wǎng)絡(luò)被專家稱為“淺閱讀”，即難以進(jìn)行深入學(xué)習(xí)思考的閱讀。電視、網(wǎng)絡(luò)代替不了紙質(zhì)書籍報(bào)刊?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，古人對(duì)讀書有獨(dú)道見解，如今也要讓讀書成為一種風(fēng)氣。再窮也要買書，時(shí)間再緊也要讀書，地方再窄也要藏書，話題再少也要談書，交情再淺也要送書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，讓書成為我們的良師益友，大家一起來體驗(yàn)讀書的喜悅，豐富心靈的世界吧!

三、讀書成就夢(mèng)想、智慧創(chuàng)造未來。

追求完美夢(mèng)想是美好明天的昭示，讀書是進(jìn)取人生的驛站。孩子是我們的未來，是民族的未來，好的書籍可以讓人有非凡的夢(mèng)想，讓人有積極向上的生活態(tài)度。如果孩子們每天長時(shí)間沉湎于良莠不齊的動(dòng)畫、魚龍混雜的游戲，那么他們是孤獨(dú)的，還可能變壞。每一位家長應(yīng)該為孩子營造讀書的氛圍，多點(diǎn)讀書聲，少點(diǎn)麻將聲，多點(diǎn)書卷氣，少點(diǎn)煙酒味;每一所學(xué)校應(yīng)該制造濃郁的讀書氛圍，提供充足的經(jīng)典文集，創(chuàng)建快樂書吧，保證

閱讀時(shí)間，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，開展豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園，奠定學(xué)生人生根基。不求閱讀立竿見影、一蹴而就，但求潛移默化中增長孩子的見識(shí)，豐富孩子的情感，成就孩子“人生出彩”的成才夢(mèng)、事業(yè)夢(mèng)、家庭夢(mèng)，從而為“中國夢(mèng)”凝聚力量。

“腹有詩書氣自華”。讀書是與智者的交流，多讀書，讀好書，讓讀書成為持久性，規(guī)律性的`生活方式，讓書籍作為陽光、空氣、水分之后的又一生命元素。讀書能讓人擺脫金錢至上、物欲橫流的桎梏?！案F人為衣食所累，富人又懷不足之心”，唯有讀書是精神世界的一方樂土。朋友們，世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實(shí)，生命因閱讀而精彩!為了我們的生活更加充實(shí)，更加自信，更加健康，讓我們一起手捧書香，享受生活吧!