2023年高中經(jīng)典誦讀(精選12篇)

總結(jié)是對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括，是提高自身能力的重要方式之一。怎樣撰寫一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？總結(jié)范文的多樣性和獨(dú)特性，展示了不同人的理解和歸納能力。

高中經(jīng)典誦讀篇一

關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

彼采蕭兮。一日不見,如三秋兮。(《國風(fēng)?王風(fēng)?采葛》)。

青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音(《國風(fēng)?鄭風(fēng)?子衿》)。

豈曰無衣與子同袍。王于興師,修我戈矛。與子同仇。(《國風(fēng)?秦風(fēng)?無衣》)。

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。(《秦風(fēng)·蒹葭》)。

投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也,永以為好也!(《衛(wèi)風(fēng)?木瓜》)。

死生契闊,與子成說。執(zhí)子之手,與子偕老。(《邶風(fēng)?擊鼓》)。

齒如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮!美目盼兮!(《衛(wèi)風(fēng)?碩人》)。

它山之石,可以攻玉。(《小雅·鶴鳴》)。

高山仰止,景行行止。(《小雅?車轄》)。

【譯文】高山仰望才見頂,大路平坦憑人行。

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。(《小雅?采薇》)。

【譯文】回想當(dāng)初出征時(shí),楊柳輕輕飄動(dòng)。如今回家的途中,雪花紛紛飄落。

風(fēng)雨如晦,雞鳴不已。既見君子,云胡不喜?(《鄭風(fēng)?風(fēng)雨》)。

【譯文】風(fēng)雨晦暗秋夜長,雞鳴聲不停息?？吹侥銇磉@里,還有什么不高興呢。

有匪君子,如切如磋,如琢如磨。(《衛(wèi)風(fēng)?淇奧》)。

【譯文】美君子文采風(fēng)流,似象牙經(jīng)過切磋,似美玉經(jīng)過琢磨。

投我以桃,報(bào)之以李。(《大雅?抑》)。

靡不有初,鮮克有終。(《大雅?。

蕩》)。

【譯文】開始還能有些法度,可惜很少能得善終。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如臨深淵,如履薄冰。(《小雅?小旻》)。

【譯文】警惕呀,小心呀,像面臨著深淵,像行走在薄冰上。

嚶其鳴矣,求其友聲。(《小雅?伐木》)。

【譯文】小鳥鳴叫不止,是在尋求朋友的響應(yīng)。

不愧于人,不畏于天(《小雅?何人斯》)。

【譯文】(你做壞事,)即使在人前不慚愧,難道不怕天嗎。

古之人與民偕樂,故能樂也。(《梁惠王上》)。

孟子曰:“民為貴,社稷次之,君為輕。(《盡心下》)。

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。(《梁惠王上》)。

樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂。樂以天下,憂以天下,然而不王者,未之有也。(《梁惠王下》)。

不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。(《梁惠王上》)。

孟子曰:”盡信《書》,則不如無《書》?！?《盡心下》)。

孟子曰:”君子之守,修其身而天下平?！?《盡心下》)。

孟子曰:君子引而不發(fā),躍如也。(《盡心上》)。

【譯文】君子(教導(dǎo)別人,正如教人射箭,)拉滿了弓卻不射出箭,只是躍躍欲試(地做示范)。

無惻隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也;無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也。

惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。(《公孫丑上》)。

惻隱之心,仁也;羞惡之心,義也;恭敬之心,禮也;是非之心,智也。(《告子上》)。

入以事其父兄,出以事其長上。故曰:仁者無敵。(《梁惠王上》)。

孟子曰:可欲之謂善,有諸己之謂信,充實(shí)之謂美,充實(shí)而有光輝之謂大,大而化之之謂圣,圣而不可知之之謂神。(《盡心下》)。

孟子曰:”人不可以無恥。無恥之恥,無恥矣?！?《盡心上》)。

孟子曰:”君子有三樂,父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也?！?《盡心上》)。

孟子曰:”君子之所以教者五:有如時(shí)雨化之者,有成德者,有達(dá)財(cái)者,有答問者,有私淑艾者。此五者,君子之所以教也?！?《盡心上》)。

君子之德,風(fēng)也;小人之德,草也。草尚之風(fēng),必偃。(《滕文公上》)。

【譯文】孟子說:君子的道德,好比是風(fēng);老百姓的道德,好比是草。風(fēng)吹到草上,草必定倒伏。

孟子曰:”我知言,我善養(yǎng)吾浩然之氣?！?《公孫丑上》)。

孟子曰:”有為者,辟若掘井,掘井九軔而不及泉,猶為棄井也?！?《盡心上》)。

古之君子,其過也,如日月之食,民皆見之;及其更也,民皆仰之。(《公孫丑下》)。

孟子曰:天時(shí)不如地利,地利不如人和。(《公孫丑下》)。

孟子曰:”以力服人者,非心服也,力不贍也;以德服人者,中心悅而誠服也?！?《公孫丑上》)。

孟子曰:”雞鳴而起,孳孳為善者,舜之徒也;雞鳴而起,孳孳為利者,跖之徒也?！?《盡心上》)。

【譯文】孟子說:雞叫起身,孜孜不倦地行善,是舜一類的人;雞叫就起身,一刻不停地求利,是跖一類的人。

孟子曰:”孔子登東山而小魯,登泰山而小天下?！?《盡心上》)。

孟子道性善,言必稱堯舜。(《滕文公上》)。

窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。(《盡心上》)。

《詩》云:”周雖舊邦,其命惟新。“。

【譯文】《詩經(jīng)》上說:”周雖是古老的諸侯國,接受天命革新?！?。

曹交問曰:”人皆可以為堯、舜,有諸“孟子曰:”然?！?《告子下》)。

富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。(《滕文公下》)。

心之官則思,思則得之,不思則不得也。(《告子上》)。

大匠誨人必以規(guī)矩,學(xué)者亦必以規(guī)矩。(《告子上》)。

孟子曰:不以規(guī)矩,不能成方圓?！?《離婁上》)。

愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。(《離婁下》)。

孟子曰:“魚,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也,義亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也?！?《告子上》)。

高中經(jīng)典誦讀篇二

國學(xué)，是你使我的知識(shí)一天天充實(shí)，是你讓我明白了許多做人的道理！

經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空，他又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土，而在當(dāng)今，他似一個(gè)知識(shí)庫，點(diǎn)亮了我們的心靈。

“人之初，性本善……溫故而知新，可以為師矣……”伴著郎郎的讀書聲，學(xué)校開始了每天必修的課程——國學(xué)。所謂國學(xué)，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達(dá)的道理卻對(duì)現(xiàn)代人很有幫助。就比如“二人同心，其力斷金”這句話。它告訴那些不團(tuán)結(jié)的人：團(tuán)結(jié)就是力量。如果兩人意氣投合，就有切金斷玉的力量。再如“差若毫厘，謬以千里?！边@句話，它告訴我們要注意細(xì)節(jié)，不能粗心，差了一點(diǎn)點(diǎn)，損失就很大。就像查里國王一樣，因?yàn)樯籴攤€(gè)馬掌，就失了一個(gè)國家，最后飲恨自殺！

有一次考試我英語得了第一名，我非常高興，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，高傲自大的毛病又展現(xiàn)出來，在課堂上總認(rèn)為自己英語已經(jīng)學(xué)的很好，不再努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講，而別的同學(xué)還在不斷進(jìn)步。使我在第二次考試中得了第三名，與第一僅相差2分。那次考試，是對(duì)我高傲自大毛病的沉重打擊。因此，我學(xué)的謙虛起來，成績也在穩(wěn)步提升，經(jīng)常保持第一名；還有，我原喜歡斤斤計(jì)較，有時(shí)跟同學(xué)合不來；自從學(xué)了“做事斤斤計(jì)較，會(huì)失去所有的朋友時(shí)?！蔽覍W(xué)會(huì)努力控制自己。也是，本性難移嘛！有時(shí)會(huì)控制不住。但我不會(huì)氣餒，我會(huì)更加努力做到！

中國現(xiàn)在是一個(gè)發(fā)展中國家，如果一個(gè)民族不從自己的歷史中吸取“營養(yǎng)”，怎么發(fā)展進(jìn)步。就像美國這樣高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代國家還要回過頭來學(xué)習(xí)沙士比亞，海倫……因?yàn)樗麄冏约簺]有歷史，他們要尋找歷史，要從歷史中尋找智慧。

現(xiàn)在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已成為我成長路上的向?qū)?，是我學(xué)習(xí)生活中的良師益友，它就像一位嚴(yán)肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，不斷修正我的壞習(xí)慣，伴我成長。

國學(xué)，是你使我的知識(shí)一天天充實(shí)，是你讓我明白了許多做人的道理！我要大聲對(duì)你說：“謝謝你！”

高中經(jīng)典誦讀篇三

書籍好似大海中航行的一艘小船，我就是船上的人，它會(huì)伴隨我慢慢地成長，載著我駛向遠(yuǎn)方。

書，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書，又好似一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，帶我們回到歷史的世界里去；書，更像一個(gè)博學(xué)的智者，把豐富多彩的知識(shí)傳授給我們，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里不能自拔。

慒懂的5歲，我每天晚上總?cè)氯轮獘寢屩v故事給我聽。我總沉浸在自己幻想的美麗世界里，才能安然入睡。也許這就是人們常說的“飯可一日不吃，書不能一日不讀”吧。

單純的七歲，我讀《白雪公主與七個(gè)小矮人》。那是一個(gè)美好而又凄涼的童話。那時(shí)我還不是很明白人世間的種種事，當(dāng)我讀到：白雪公主的繼母要用毒蘋果毒害她時(shí)，我心里有些害怕和傷心。心想，白雪公主那么美，又那么善良，她的繼母怎么想去害她呢？當(dāng)我后來看到七個(gè)小矮人救了她，路過的王子并吻醒了她，我高興得一蹦三尺高。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心驚喜萬分。但看過這個(gè)童話后，我內(nèi)心有了“善”與”惡”之分。我學(xué)會(huì)了善的美好，明白了惡的可恨。

認(rèn)真的10歲，我懷著對(duì)四大名著的憧憬，閱讀了這四本風(fēng)格迵異的故事。《西游記》中孫悟空與妖怪的戰(zhàn)斗，可是如火如荼，讓人心情隨之波動(dòng)?！端疂G傳》中官員逼鄉(xiāng)民反讓人驚心動(dòng)魄，熱血沸騰！《三國演義》中的三十六計(jì)真是絕妙無比，兄弟之情比金堅(jiān)。而《紅樓夢》中情節(jié)卻跌宕起伏，令人捉摸不透。特別是林黛玉和賈寶玉的那段轟轟烈烈的愛戀，真是曲折不斷，讓年幼的我迷失其中。

青澀的13歲，我細(xì)細(xì)品讀了朱自清的《背影》，我閱讀時(shí)，心里五味雜陳。朱自清的父親送他上車后，看到月臺(tái)的柵欄外有賣橘子的，便向那邊快速跑去。但父親跑的很慢，因?yàn)樗且粋€(gè)胖子，他費(fèi)力地翻過了柵欄。朱自清看到父親的背影后，情不自禁地流下了眼淚，但他卻趕快拭了眼淚，怕父親看見，也怕別人看見。父親買完后把橘子一股腦的放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，便走了?？粗赣H孤身一人遠(yuǎn)去的背影，漸漸消失在人海中。這是多么感人的父愛，讓我明白了父親對(duì)我無私的愛和辛勤的勞作。使我變得更加地成熟穩(wěn)重了。

書是一片美麗的森林，帶給我們歡聲笑語；書也是霧林，為我們制造迷惘，吸引著我們好奇地去探究。在人生的路途中，文學(xué)會(huì)一直伴隨著我成長。以前伴隨著我，將來也會(huì)，不會(huì)離開我的世界一步。

高中經(jīng)典誦讀篇四

每每翻開我那飽經(jīng)風(fēng)霜的《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，總能讓我從中領(lǐng)悟出不同的人生哲理。它就像一個(gè)無聲的導(dǎo)師，為我開辟一條條人生道路。

在我讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》的時(shí)候，有許多詩句和論語深深的刻印在我的腦海中。正是因?yàn)檫@些詩句和論語，讓我在人生的道路上做出了正確的選擇。

記得在四年級(jí)的時(shí)候，我和楊越超是同桌。一開始我們相處得挺好的，但有一天上早自習(xí)，我跟楊越超開了一個(gè)小玩笑，沒想到他當(dāng)真了，他板著臉。我連忙解釋道：“你別當(dāng)真了，我說得只是個(gè)玩笑。”他好像并沒有聽我解釋，便氣沖沖地跑出了教室。

過了一會(huì)兒，他回來了，身邊圍著幾個(gè)男生。他來到我桌子前踢了我的桌子，并說道：“叫你開玩笑?！碑?dāng)時(shí)是我很生氣，也想跟他痛快地吵一架，但我沒有，因?yàn)槲蚁氲搅恕秶鴮W(xué)經(jīng)典誦讀》中的“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空”。教室里的人都圍了過來，我隱約聽到有人小聲地嘀咕著：“你看洪燭平，竟然還在忍，真是膽小!”頓時(shí)我變得熱血沸騰，攥緊了拳頭，并時(shí)刻提醒自己一定要忍住。

“丁零零，丁零零”就在這時(shí)上課了，我心想：“謝天謝地，在這關(guān)鍵時(shí)刻老天爺還是選擇幫助我!”這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，楊越超忘記帶了尺子，到處借也沒借到，只好向我借，他拍了我一下，說：“對(duì)不起啊?！蔽疫呅χf邊把尺子遞給他：“沒事，我們是朋友嘛?！?/p>

還有一次，我們家大掃除，媽媽負(fù)責(zé)家具清潔，我負(fù)責(zé)掃地和拖地，爸爸負(fù)責(zé)擦窗戶。過了一會(huì)兒，爸爸和媽媽做好了，只有我自己還在慢吞吞地掃地。我瞧見爸爸媽媽早做完了，就剩我一個(gè)人了，我頓時(shí)氣泄了一半兒，我坐在沙發(fā)上休息時(shí)，我想到：“要不，我不掃了，一會(huì)兒爸爸媽媽會(huì)掃的?！笨墒俏矣窒氲搅艘痪湓挕板浂簧?，金石可鏤”這是我在《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里學(xué)到的。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我還是覺得只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)有收獲。于是，我把地掃完了，并且地板上干干凈凈，連一點(diǎn)灰塵也沒有。我果然得到了爸爸媽媽的表揚(yáng)，我的心里喜滋滋的。

書是我們的知心朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無知，走到哪里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們。所以，我們要多讀書，讀好書。

高中經(jīng)典誦讀篇五

“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”。10月25日下午，從文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的教室里傳來了朗朗的誦讀聲，學(xué)生們背誦的是《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇。當(dāng)日下午小學(xué)部正在開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

為傳承中國古典文化，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在季霄凌校長的倡議下，文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部將誦讀《弟子規(guī)》作為德育教育常抓不懈的項(xiàng)目之一。暑假期間，在邱加明主任的帶領(lǐng)下，組織編寫了校本國學(xué)經(jīng)典誦讀教材。各年級(jí)必背《弟子規(guī)》外，一二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》，三四年級(jí)誦讀《晨讀對(duì)韻》，五六年級(jí)誦讀《千字文》，此外，校本教材中還編入了各年級(jí)必背的古詩十五首，現(xiàn)代詩十五首。并組織編寫了教師讀本，在校本培訓(xùn)期間組織教師印制、裝訂，確保在開學(xué)第一天學(xué)生能人手一冊(cè)校本教材，教師人手一冊(cè)國學(xué)經(jīng)典教師讀本。

開學(xué)以來，各班利用早讀時(shí)間，課前候課時(shí)間，晚自習(xí)前晚讀時(shí)間以及品德與社會(huì)課上，采取多種形式誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《晨讀對(duì)韻》、《千字文》，使孩子們暢游經(jīng)典詩文的海洋，把經(jīng)典誦讀成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。

為檢驗(yàn)誦讀成果，小學(xué)部在全校范圍內(nèi)開展了“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文化”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，本次誦讀比賽分低、中、高三個(gè)年級(jí)組，以“班級(jí)和小組”為形式，在組織教師的認(rèn)真組織下有序進(jìn)行。比賽分“齊誦”與“抽測”兩塊進(jìn)行，小學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦，讓人領(lǐng)略經(jīng)典、感悟文化、享樂其中。千年流傳的文化古韻，伴著稚嫩的聲音，為校園增添了濃厚的文化韻味。

季霄凌校長介紹說：“孔子是我們中華民族的圣人，他的思想影響了中國的一代代人。我們?cè)谏险n前背誦孔子的《弟子規(guī)》就是讓孩子們從國學(xué)中學(xué)習(xí)優(yōu)良品格。讓孩子們懷抱感恩的心，感恩國家，感恩老師，感恩父母?！睋?jù)了解，此次誦讀比賽，不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白做人的道理，養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生浸潤在國學(xué)經(jīng)典的濃濃韻味中。

高中經(jīng)典誦讀篇六

現(xiàn)在的我們生活在鋼筋水泥的的世界里，耳邊充斥的是街市的喧囂，廣告的誘惑，夜晚的各種鼓噪耳膜的不雅的音樂;城市的風(fēng)景經(jīng)過人為的大肆造作，失去了原有的質(zhì)樸和清新，缺乏了純真的韻味;吃著催熟的蔬菜瓜果，速成的雞鴨魚肉;喝著經(jīng)過處理的“純凈水”;情感的泛濫，鄰里關(guān)系淡漠，甚至對(duì)面住著不相識(shí)……這樣的社會(huì)環(huán)境，讓人變得心浮氣躁，虛偽狡詐，攀比心日益嚴(yán)重，利欲熏心，欲望無邊。那么身處鬧市，怎么才能拋卻浮華，生活的寧靜、淡定、從容呢?沒有什么人能給我們指條通達(dá)的捷徑，隨著年歲的增長，閱歷漸豐，讀書成了我生活不可或缺的事情，特別是讀國學(xué)經(jīng)典，從先賢古圣的思想中汲取營養(yǎng)，塑造自己，陶冶性情，凈化心靈?！秷D解莊子》，《論語》，《大學(xué)》，《唐詩宋詞賞析》，《細(xì)講弟子規(guī)》，《了凡四訓(xùn)譯解》，放在辦公桌上，家里的書桌上枕頭邊，工作閑暇了，心情郁悶了，工作不順心了，隨手拿來翻翻看看，品品讀讀，從中體會(huì)古人的觀點(diǎn)、境界、做法……會(huì)提升個(gè)人的悟性，給自己力量，修煉自己的品性，慢慢的達(dá)到恬淡寧靜，忘卻身邊瑣事。不以物喜不以己悲，以包容的心態(tài)看待周圍的人和事，善待他人，擁有一顆感恩的心，保持內(nèi)心清凈滿足，人才能生活得自在快樂。讀古文經(jīng)典，書中精選的句段，相應(yīng)的經(jīng)典故事，生動(dòng)地體現(xiàn)了原文的內(nèi)涵，讓我讀后深有感觸，受益匪淺，從中學(xué)到那種內(nèi)心的和諧和安靜，使我能時(shí)時(shí)提醒自己與人和諧相處。

我們所處的社會(huì)，人與人之間更需要相互間關(guān)心愛護(hù)，只有這樣才能營造出一個(gè)和諧友愛的社會(huì)。人到中年，上有父母，下有兒女，作為老師，面對(duì)學(xué)生，我更加深切的體會(huì)到這一點(diǎn)，我們的言行對(duì)自己的子女、對(duì)學(xué)生的成長無不有著極大的影響。教育孩子要從點(diǎn)滴做起，再小的事情都要將正確的做法先告訴孩子，身為父母、教師一定教給孩子如何去做。吃飯穿衣要學(xué)，行立坐臥要學(xué)，在里面學(xué)惜物，學(xué)敬物，學(xué)威儀，學(xué)自尊而尊人。當(dāng)我們抱怨現(xiàn)在的孩子對(duì)長輩無禮，對(duì)父母、老師不尊重時(shí)，殊不知這些不是孩子的錯(cuò)，而是我們這些作為家長、作為教師的教育失職。教師更應(yīng)以身作則，處處體現(xiàn)古圣先賢的教誨。讀了古文經(jīng)典，我深深地明白，良好的理想的成長環(huán)境、成才環(huán)境，是需要我們?nèi)?chuàng)造的，我們口口聲聲的說要給自己的孩子一個(gè)平等和諧的家庭氛圍，要為學(xué)生營造一個(gè)健康、快樂、和諧、書香的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么我們實(shí)際是怎么做的呢?不要埋怨現(xiàn)在的小孩子管教起來有多難，面對(duì)工作中的困難不要牢騷滿腹，委屈憤懣。如果說一套做一套，只會(huì)讓孩子看到大人的虛偽，而不會(huì)真正從內(nèi)心接受。教師“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著潛移默化的作用，從言行到舉止，教師處處要謹(jǐn)慎，應(yīng)帶頭做好，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，盡心盡力地付出，在學(xué)生面前，教師就是一個(gè)德行的示范者。讀了經(jīng)典，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢改變，讓自己做一個(gè)熱愛生活、健康、自信、樂觀、智慧的人，那么你就會(huì)影響你身邊的人，你所在的環(huán)境就一定是快樂向上的環(huán)境。

在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀經(jīng)典，能夠聆聽到圣賢的教誨，對(duì)我們是莫大的幸事。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí)，貴在把它落實(shí)到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實(shí)的利益。在今后的工作生活中，我會(huì)堅(jiān)持不斷地閱讀經(jīng)典，遵循古圣先賢的教誨，把圣人的教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。

當(dāng)我合上了《中華誦——國學(xué)經(jīng)典》這本書時(shí)，突然有很多話要跟大家講。

我讀的是五年級(jí)上冊(cè)。這本書中，一共有六個(gè)單元。而我最喜歡的是第一單元。

這個(gè)單元里有三首詩。這三首詩所描繪的夏日，都是美不勝收的。所以，我很喜歡這個(gè)單元。我覺得這個(gè)單元寫的景色非常美麗，讓我讀的津津有味。我最喜歡的是第一首古詩：《山亭夏日》。

《山亭夏日》這首詩是這樣寫的：“綠樹蔭濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。”意思是：夏天到了，白天越來越長，綠樹底下樹蔭濃密，樓臺(tái)的倒影映入池塘。微風(fēng)吹拂，水面上波紋晃動(dòng)，就像水晶做成的簾子。棚架上開滿薔薇花，滿院清香彌漫。在這首詩中，我看到了詩人對(duì)山亭夏日的安詳、靜謐的向往，同時(shí)，我還深深地感受到夏日的美好。夏日，雖然烈日炎炎，但是，一切都是那么美麗，那么神秘，到處都是一副生機(jī)勃勃的景象啊!

在這個(gè)單元里，還有許多“經(jīng)典誦讀”。當(dāng)我讀到“知己知彼，將心比心”的時(shí)候，心里頓時(shí)“咯噔”了一下。是啊，認(rèn)識(shí)一個(gè)人的前提條件就是“知己知彼，將心比心”。也就是說，為人處事不僅要考慮自己，也要考慮別人。這樣，用自己的心關(guān)照別人的心，才能做到關(guān)系融洽?！跋嘧R(shí)滿天下，知心能幾人?！毕嗷フJ(rèn)識(shí)的人到處都是，可是，有多少是“知心”朋友呢?也許，你會(huì)說：“當(dāng)然都是啦!”但是，不是光在一起玩兒樂的朋友才是知心朋友，像那種不光想著自己還想著別人的朋友，才是真正的“知心朋友”啊。

說完朋友，我們?cè)僬f說為人處事吧?！盀槿四鎏澬氖拢胍骨瞄T心不驚?！弊屛叶茫褐挥泄饷骼诼?、樸素大方的人才能得到好報(bào)。像那種整天做壞事兒的人，比如小偷等等，就疑神疑鬼、寢食不安、永無寧日，而且惶惶不可終日。

除了這些，還有第二單元的“黃金無假，阿魏無真”，更是讓我明白：要相信真實(shí)的東西，而不要偏聽偏信;而第三單元的“積金千兩，不如明解經(jīng)書”，又讓我明白讀書的重要性;第四單元的“三思而行，再思可矣”讓我懂得：凡事需三思而后行;第五單元的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”使我懂得學(xué)習(xí)的重要性;第六單元的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”又讓我明白要珍惜時(shí)間。

這本書，我真想再讀上千百遍啊!

高中經(jīng)典誦讀篇七

從小，我就對(duì)中國古典的東西情有獨(dú)鐘，覺得它們神秘而古老，散發(fā)著現(xiàn)代所沒有的獨(dú)特氣息，也證實(shí)了華夏兒女們的智慧和勇敢。

我喜歡美麗華貴的漢服，喜歡艷麗俊俏的唐裝，喜歡濃妝淡抹的脂粉釵環(huán)，也喜歡聲音如行云流水一般的古箏和箜篌?？傊?，我愛一切中國古典的人或物。

國學(xué)典故我想大家并不陌生吧，國學(xué)典故是中國古典文學(xué)，那些小故事雖簡短，但卻包含著深刻的寓意，教人學(xué)會(huì)許多道理，其中，有五則小故事，是我印象最深刻的。

第一則：割席斷義。這則故事告訴我們：和人相處久了，才能看出這個(gè)人是否與不合得來，值不值得交往下去，因此，我們交友時(shí)，應(yīng)該多觀察，這樣才能交到合適的朋友。擦亮你的眼睛，凡是不要盲目交朋友，更不要去和奸詐小人做朋友，有這樣一句話：“近朱者赤，近墨者黑?！闭f的就是這個(gè)道理，因此，交友應(yīng)慎重，交益友對(duì)一生具有重大意義。

第二則：兄弟折箭。阿柴折箭教子的故事大家應(yīng)該耳熟能詳，它告訴我們的道理是：團(tuán)結(jié)就是力量，再打的困難只要團(tuán)結(jié)，方可取勝。有句話剛好可以為這個(gè)故事總結(jié)：兩人一條心，有錢堪買金。一人一條心，無錢難買針。因此，我們一定要和自己的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)一心，因?yàn)?，兄弟相愛撼山河，兄弟團(tuán)結(jié)力量無窮。

第三則：父子騎驢。這則故事的寓意是：人，凡是要有自己的主見，不要隨意聽從別人的擺布，這樣，定會(huì)吃大虧。

第四則：阮大鋮學(xué)尚不行。這則故事告訴我們：學(xué)習(xí)了書本上的道理和知識(shí)都要付出實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，我們要言行一致，做一個(gè)正直起碼的人，切不可表里不一。

第五則：宋太宗雪中送炭。這則故事的道理是：學(xué)習(xí)和成長的過程中，當(dāng)我們看到別人有困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的伸出援手，拉他們一把，這就好比雪中送炭，不求回報(bào)，不求感激，這種行為永遠(yuǎn)是我們踐行的典范。

這就是我最喜歡的五個(gè)國學(xué)典故，它們用簡短真摯，樸實(shí)無華的語言告訴我們，如何做人的道理，而故事的人物，也讓我們感受到中國古人的優(yōu)良美德。華夏的文學(xué)取之不盡，它們沿著我們祖祖輩輩的血脈流傳下來，且永不磨滅，這些國學(xué)典故將永遠(yuǎn)成為中華歷史上最絢爛、最耀眼、最輝煌的一顆明星。這，便是中華語言文字的魅力，在我心目中，它永遠(yuǎn)是光一般的存在，雨一般的潤物細(xì)無聲。

我愛中華，我愛國學(xué)典故，我更愛它蘊(yùn)涵著的神奇魅力。

高中經(jīng)典誦讀篇八

中國的學(xué)人是一個(gè)另類的群體，他們或清高，或狂狷，或孤傲，但掩藏不住的是他們對(duì)獨(dú)立之精神、自由之思想的追求和向往。因此，另類之于他們，不是對(duì)生命的拒絕，而是對(duì)生命的選擇。

另類是對(duì)絕望的反抗，是以怪誕的姿態(tài)對(duì)令人失望之現(xiàn)實(shí)的嗔笑。

清末民初的中國正值“萬古未有之巨劫奇變”，舶來的激進(jìn)者不顧千百年前屈原寫下的《天對(duì)》，更試圖以西方思想改造中國來作“天對(duì)”，其結(jié)果自然是“此路不通”?？膳碌鸟骄逝c新上的枷鎖讓中國學(xué)人，尤其是國故派，奮起反抗。于是辜鴻銘留著長辮，鐘愛舊式婦女的小腳；黃侃擺架子，不再給中央大學(xué)授課；章太炎仍要錢玄同等尚已名滿天下的學(xué)生在上課時(shí)為他端茶倒水?！皩W(xué)統(tǒng)”不可棄，“道統(tǒng)”不可丟。絕望的陰霾籠罩了中國大地，他們身體力行奮起反抗，另類于他們是一種姿態(tài)。

另類是對(duì)生命信仰的堅(jiān)守，是明知不可為而為之的責(zé)任感。

“先生之著述或有時(shí)而未章，先生之思想或有時(shí)而可商，惟此獨(dú)立之精神自由之思想，歷千萬祀與土壤而同久，共三光而永光。”陳寅恪曾寫下“天生迂儒自圣狂，讀書不肯為生忙”，為他的另類尋找學(xué)理上的理據(jù)。于新中國的他，拒絕用馬克思主義指導(dǎo)學(xué)術(shù)，接受弟子三叩六拜。他的種種行為都體現(xiàn)了他把學(xué)術(shù)奉為生命信仰的堅(jiān)守。即使是在最困頓的時(shí)代，他仍寫下《元白詩箋證稿》、《柳如是別傳》，書寫著自己對(duì)生命信仰的朝圣旅程。

另類是對(duì)生命意義之彼岸的求索，是閃耀光芒的神性符號(hào)。

“三面紅旗？我就是反對(duì)三面紅旗?！眲傉恕坝摇泵钡念櫆?zhǔn)語不驚人死不休。他穿著西服，玳瑁帽子，在中國當(dāng)代思想史上一如李慎之所說“燃燒自己照亮黑暗”。他在狂熱的造神運(yùn)動(dòng)中，不僅指摘^v^是“老和尚”，而且向歷史吶喊：“沒有神也沒有獸”。相比馮友蘭等“梁效”之流，他是響當(dāng)當(dāng)?shù)牧眍?。在另類的背后，他寫下了《希臘城邦制度》、《從理想主義到經(jīng)驗(yàn)主義》，用盡生命的所有意義對(duì)生命意義之彼岸求索，為中國思想界在最瘋狂的年代里保留了最后一點(diǎn)尊嚴(yán)，他的“民主”“市場經(jīng)濟(jì)”使他成為集體失語的當(dāng)代中國思想史的一個(gè)神性符號(hào)。

另類，不是拒絕，而是選擇。以嘲諷的姿態(tài)生存，以莊嚴(yán)的悲劇精神求索，以超脫的精神王國承載自我。中國學(xué)人，另類，也不另類。

高中經(jīng)典誦讀篇九

這學(xué)期已進(jìn)入尾聲，我的校園生活非常豐富。其中，讓我最難忘的是今年的一個(gè)誦讀比賽。學(xué)校決定每班選6名同學(xué)去參加比賽，王老師在班上展開了評(píng)比活動(dòng)。

原則上，每個(gè)班上只選6名選手的，但我們誦讀得非常好，最后王老師在領(lǐng)導(dǎo)那里爭取了8位選手去參加了。

接下來選手們都積極地做好了充分的準(zhǔn)備。

比賽日期是12月4日，我的心情又緊張又激動(dòng)，終于輪到我上臺(tái)了。王老師給我?guī)Я恕靶∶鄯洹?，此時(shí)，我的心就像一個(gè)小鼓“咚咚咚”，生怕讀不好。不過臺(tái)下給了我一陣陣熱烈的掌聲，讓我一點(diǎn)都不緊張了。4分鐘的誦讀結(jié)束了，說完結(jié)束語，我就走下了講臺(tái)。

第二天來到學(xué)校，第3節(jié)課下課時(shí)，校廣播宣布我得了二等獎(jiǎng)，我們班還獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

yes！大家歡呼起來，我很高興，因?yàn)槲覀優(yōu)榘嗉?jí)爭了光，感到很自豪！

希望下次能做得更棒！加油，棒棒噠！

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高中經(jīng)典誦讀篇十

南天門外，見他一身金甲，舞起曾定住東海的神針，凜然不懼來勢洶洶的十萬天兵，混戰(zhàn)之中，他燦金色的眼眸放出耀眼的光芒，這雙眸子中，閃爍著本性的頑劣，戰(zhàn)斗時(shí)的凌厲，和絲毫不加掩飾的、深入骨髓的桀驁。

然而，這一役他終究戰(zhàn)敗，如來翻覆手掌，將他壓于五指山下，他渾身上下迸發(fā)肅殺之氣，奮力反抗，深不見底的血腥紅色從他的眸底溢出，卻又被如來壓制，他是多么的仇恨，對(duì)天空發(fā)出嗜血的詛咒。天庭歸于寧靜，他卻執(zhí)著地詛咒著這一切，詛咒這世界的不公。

十年，五十年，一百年，似乎有很多東西都從他的眼神中消逝，嗜血，狂妄，甚至那份骨子里的桀驁，也被小心翼翼地掩藏起來。直到五百年過去，歲月磨平了他的些許棱角，有人記起了他，給了他重生的機(jī)會(huì)，那人凡胎肉身，卻是愛神旨意，將他帶離被壓制的苦難，然后投入另一種苦難當(dāng)中，他重獲自由，歡欣快樂幾乎充滿了他的金眸，他又重新拾回了當(dāng)初名字。那人喚他“悟空”，他跪地叩拜，稱這人“師父”，然而誰又看到了他眼中的不甘和一閃而過的驕傲。

西行，不似他想的那般容易，他有些受夠了師父的不理解和師弟們的吵鬧，于是在師父誤會(huì)他時(shí)，他轉(zhuǎn)身離去，“你不愿留我，不信任我，那讓我離去也正合我意”?；亓斯枢l(xiāng)花果山的他重披金甲，美猴王風(fēng)采依舊。然而，師弟帶著師父被抓消息焦急趕來，他終是軟了心，隱去了眸中的傲，前去搭救。誰又知曉，他為這番西行，舍棄了本性的多少。

結(jié)末，他歷經(jīng)萬難，與師徒三人終取真經(jīng)，修得正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，并摘去對(duì)他的束縛。眼中的情感終于全部釋放，何其不易，他終于等到了真正的正果。

合上書頁，我觀畢了他的旅程，他的眼眸，他眼眸中的種種，讓我銘記，他是斗戰(zhàn)勝佛，但我仍認(rèn)為這不合他意，因?yàn)樗哪氰铗?，不容許他安于自己的位置。

高中經(jīng)典誦讀篇十一

姜維又一次在朝堂上和張翼吵起來了，因?yàn)榻S一直堅(jiān)持北伐，但張翼卻認(rèn)為太勞民傷財(cái)。最終，姜維帶著大隊(duì)人馬浩浩蕩蕩地向魏國進(jìn)發(fā)。

姜維原是魏人，但自從被諸葛亮收降后，他就開始忠于蜀漢，深受諸葛亮器重。諸葛亮死前還特地傳授給他自己的絕學(xué)，之后主持了多次北伐。蜀漢滅亡后曾慫恿鐘會(huì)謀反，趁機(jī)復(fù)蜀，但因鐘會(huì)謀事不密而失敗且因此喪命。

一次次的北伐讓本來就憔悴的蜀漢更加衰弱，朝中大臣大都反對(duì)甚至怨恨起姜維。出征前，總會(huì)有人反對(duì)，張翼就是其中一人。譙周也在朝中作《仇國論》，全文也充滿了對(duì)北伐的反對(duì)。費(fèi)祎也認(rèn)為蜀漢不該大舉興兵。如果姜維戰(zhàn)敗了，那么姜維必然會(huì)成為眾矢之的，成為被批評(píng)的目標(biāo)。

但是，姜維明白“然不伐賊，王業(yè)亦亡”的道理，不過看樣子當(dāng)時(shí)也只有他一個(gè)人明白。

到了后面，姜維更是面臨被小人污*，被外人頂替而失去兵權(quán)的危險(xiǎn)。后主昏庸無能，任用奸臣黃皓，黃皓經(jīng)常背后搗亂，就比如想要廢姜維而立閻宇，姜維想殺他，卻做不到，被迫屯田種麥避禍。

至此，可以說姜維北伐期間，一直被所有人當(dāng)為“敵人”，這比鄧艾、陳泰那些魏國精英可怕得多。朝中的家伙不斷給姜維施壓，姜維卻只能默默承受，用自己百分之百的努力，來完成這個(gè)羸弱小國“興復(fù)漢室，還于舊都”的夢想。而這個(gè)小國不是自己祖國，而是一個(gè)曾與他毫不相干的國家，而且在這里還總受到他人的不解。他并不懼怕魏國強(qiáng)大的國力與鄧艾等本領(lǐng)不輸于自己的名將，也默默承受著朝中大臣尖酸刻薄的批評(píng)與嘲諷，就連鐘會(huì)寫給他的勸降信也成了一團(tuán)廢紙。

若是以所謂“以一州之地與賊持久”的方針，終究會(huì)實(shí)力差越變?cè)酱?，到時(shí)怎能有回天之力？因此姜維積極北伐。盡管總有人阻撓，但他從未放棄過一次，如果只有一絲希望，他就會(huì)用他百分之百的努力來抓住這希望，以完成蜀漢的復(fù)興。

蜀漢亡國后，他仍對(duì)蜀漢復(fù)興抱有希望，向劉禪寫信表明自己要復(fù)蜀。但最終，還是失敗了。臨死前那一句：“吾計(jì)不成，乃天命也！”說的那么辛酸，他用自己的生命向世人證明，他心中只認(rèn)蜀漢，只會(huì)為蜀漢而奮斗。

這便是悲劇英雄——姜伯約的一生。

高中經(jīng)典誦讀篇十二

一說到‘國學(xué)經(jīng)典’這四個(gè)字，我的第一反應(yīng)一定是一本中國文學(xué)史上最精彩，最有價(jià)值，最具特色的示范性著作。而《論語》就是這樣一本書。

論語是一部語錄體散文集，主要記錄了孔子及其弟子們的言行舉止。這本書共20篇，492章。東漢列為^v^七經(jīng)^v^之一。可見，《論語》是文學(xué)史上一本不朽的作品。

一個(gè)人如果自己覺得自己很有能力，有才干，卻不被社會(huì)看重，老板看得起，就會(huì)覺得很憋屈，很委屈，心里感覺懷才不遇。但古往今來，歷史上這樣的人多的去了。這就需要寬敞的胸襟與氣度，并不是有樂觀，積極的態(tài)度就能行的，而有這種胸襟和氣度的人，在孔子看來，就已經(jīng)達(dá)到一個(gè)君子的高度了。所以才會(huì)出現(xiàn)^v^人不知而不慍，不亦君子乎？^v^而孔子的教育一直是著力于培育君子的，希望學(xué)生們都能夠成為君子。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。^v^這句話告訴我們：學(xué)習(xí)是很重要，但是如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，不管再努力，也不會(huì)有很大的進(jìn)步，而只有好的學(xué)習(xí)方法，又不認(rèn)真，成績自然也無法提高。只有兩樣俱全，才能有大的進(jìn)步。正是如此，每當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶想玩時(shí)，一想起這句話，就會(huì)放下玩心，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在學(xué)校，同學(xué)們總會(huì)有一些不愉快，鬧意見的時(shí)候，這時(shí)我們就應(yīng)該^v^不念舊惡，怨是用希。^v^這樣同學(xué)們才能友好和諧的相處。

國學(xué)經(jīng)典是散發(fā)著醇香的一杯酒，是蘊(yùn)含著哲理的一本書，是奏著音符的一首歌。是他們讓我不斷豐富自己，不斷改善自己，不斷鼓勵(lì)自己，讓自己變得更優(yōu)秀。讓我能以更好的姿態(tài)走在以后的人生中。