意見范文意見書如何寫(優(yōu)質(zhì)9篇)

通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則，指導(dǎo)未來的行動和決策。如何解決環(huán)境污染問題，減少廢棄物的產(chǎn)生？如果你對總結(jié)寫作還不太了解，不妨看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，或許能夠給你一些啟發(fā)。

意見范文意見書如何寫篇一

經(jīng)查保安部七分隊（中建八局文昌駐點）隊員唐木軍（當(dāng)班），符不伍（26號離職）于2011年8月28日凌晨1時許，利用職務(wù)之便偷竊駐點單位鋼材，被發(fā)現(xiàn)未果。經(jīng)公司保安部研究決定并報公司批準(zhǔn)，處理意見如下：

1.對當(dāng)事的兩名保安員做開除處理，交回公司發(fā)給裝備，即日發(fā)給車費回家。

2.七分隊隊長鄭育輝對屬下管教不嚴(yán)，負(fù)有連帶責(zé)任，扣除當(dāng)月隊長補(bǔ)貼并在1號的隊長會議上作檢討.3.招生培訓(xùn)辦主任對所招隊員審查不嚴(yán)，培訓(xùn)不到位，扣除當(dāng)月工資的30%。

4.責(zé)令七分隊隊長在隊內(nèi)進(jìn)行不少于15天的思想教育，學(xué)習(xí)結(jié)束后公司進(jìn)行考核。

2011年8月28日。

意見范文意見書如何寫篇二

xx縣公安局:。

你檢查組于xxxx年9月27日對我行國慶節(jié)前安全進(jìn)行了檢查，并發(fā)出白公治[xxxx]第273號治安管理監(jiān)督檢查整改意見書。針對xx縣支行營業(yè)部和xx縣東風(fēng)路支行兩個網(wǎng)點檢查中存在的問題，現(xiàn)將整改情況報告如下:。

1、關(guān)于無建立群眾自愿的消防隊的問題，在檢查后已經(jīng)建立了群眾自愿的消防隊。

2、關(guān)于電子顯示屏沒有安全提示的問題，現(xiàn)已在門楣led顯示屏上增加安全提示內(nèi)容。

3、在檢查中報警器未響的問題，在9月27日下午下班后，測試安全警報按鈕，均能正常使用;atm防震系統(tǒng)在布防后，重?fù)鬭tm機(jī)能發(fā)出安全警報提示。

通過此次檢查，我行充分認(rèn)識到自身存在的不足與問題，在今后的日常業(yè)務(wù)開展中，我行將金融安全工作擺放在日常工作中的重要位置，建立嚴(yán)謹(jǐn)合規(guī)的人防隊伍和安全可靠的物防設(shè)施，確保安全檢查到位、隱患整改到位，從而保障我行各項金融業(yè)務(wù)安全有序開展。

中國郵政儲蓄銀行xx縣支行。

xxx年九月二十九日。

文檔為doc格式。

意見范文意見書如何寫篇三

縣中研室教研員深入康美中學(xué)進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)調(diào)研工作。各學(xué)科教研員深入課堂聽課，與相關(guān)學(xué)科教師議課，參加學(xué)科教研活動，與學(xué)科教師相互交流、探討提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)問題，現(xiàn)將此次的調(diào)研情況反饋如下：

本次調(diào)研，本人主要負(fù)責(zé)物理和地理二個學(xué)科，由于物理和地理學(xué)科課時較少，任課教師也少，因此本人順便聽了英語和化學(xué)二人個學(xué)科的課。我共聽了4節(jié)物理課，2節(jié)地理課，1節(jié)英語課，1節(jié)化學(xué)課，與部分學(xué)科教師交流探討?？得乐袑W(xué)的物理教師2人，地理教師2人（其中有1人非地理專業(yè)）。從調(diào)研情況來看，本人認(rèn)為，該校物理和地理教師對學(xué)生很有責(zé)任心，對教育教學(xué)工作是比較認(rèn)真的，常規(guī)工作做得也比較好。（二位物理教師的教案都寫得較完整）。

1、從教學(xué)目標(biāo)上來說，各位老師都能結(jié)合所上的課的內(nèi)容在知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度價值觀這三維目標(biāo)中，有所選擇有所側(cè)重地確定目標(biāo)。這在聽完課后，與老師交流中可以很好地體現(xiàn)。

2、從教材處理上來看，二位物理教師都能夠認(rèn)真分析教材，理解《課標(biāo)》的要求，立足學(xué)生的能力和生活實際，充分利用教材和學(xué)生實際生活中的課程資源。比如，張朝波老師（物理教師）在教《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)時，聯(lián)系實際介紹“南水北調(diào)”工程，介紹相關(guān)的法律，讓學(xué)生談生活中的“一水多用”等，通過創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實際的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地思考有關(guān)問題，并提出自己的見解，取得較好的教育教學(xué)效果。劉順茂老師（物理教師）在教《快與慢》一節(jié)時，以“學(xué)生上學(xué)的快與慢”為問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與討論有關(guān)“速度”這一教學(xué)中心主題，較好地達(dá)到突破“速度”概念這一知識難點的教學(xué)。林占春老師（地理教師）則主要從培養(yǎng)學(xué)生如何有效閱讀地理教材上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀教材的習(xí)慣；李金海校長（化學(xué)教師）在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察實驗現(xiàn)象、總結(jié)實驗規(guī)律上做得很完美。

3、從課堂教學(xué)程序上看，各位老師的課堂結(jié)構(gòu)都較嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，時間分配較合理，密度適中，效率較高。

4、從教學(xué)特色上看，劉順茂老師的課思路明晰，重點和難點的突破到位，對教材的處理較合理，上課的聲音抑揚頓挫，學(xué)生參與課堂的積極性較高。李金海校長的課語氣平順，面帶微笑，和藹可親，有儒將風(fēng)范，能采用多種方式，調(diào)動學(xué)生的多種感覺器官（眼看、手摸、鼻聞），促使學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)，特別是李校長能針對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件（有一個演示實驗第一次做不成功），引導(dǎo)學(xué)生深入分析失敗原因，把失敗實驗當(dāng)成課程資源，以此來訓(xùn)練、提高學(xué)生解決實際問題的能力。這是很值得我們學(xué)習(xí)的。林占春老師的課詳略得當(dāng)，按部就班，能指導(dǎo)學(xué)生采用有效、簡便的方法記憶有關(guān)內(nèi)容。張朝波老師語氣平和，能較好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)較欠缺。比如張朝波老師所上的《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)，張老師的板書內(nèi)容較多，重點內(nèi)容不突出，學(xué)生的可模仿性較差，如果能按“認(rèn)識水資源危機(jī)、尋找造成水資源危機(jī)的'原因、尋找解決水資源危機(jī)的辦法”三個步驟來展開教學(xué)，則思路較清楚，()學(xué)生的可模仿性較強(qiáng)；林占春老師在講解《多民族的大家庭》時，如果采用問題導(dǎo)學(xué)式或采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的思路來展開教學(xué)，學(xué)生主動參與課堂的積極性會更強(qiáng)，如果再引用英語教學(xué)中常用的“學(xué)生分組競賽”的方式，則可能會掀起當(dāng)堂課的一次學(xué)習(xí)高潮。

3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣遠(yuǎn)未形成，教師也未能給予及時的引導(dǎo)。在我聽的幾節(jié)課中，只有李金海校長在上課前要求學(xué)生把自己周圍的紙張撿起，以保持教室的清潔衛(wèi)生，其他教師在進(jìn)入教室上課的整個過程中，均很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境問題。學(xué)生的德育工作無小事，它不能只是班主任的事，每位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)做好學(xué)生的思想工作。

4、班級德育環(huán)境的布置不及時、不合理。教室內(nèi)的宣傳標(biāo)語的張貼，學(xué)習(xí)園地等未能有效利用。

5、學(xué)生遲到現(xiàn)象、厭學(xué)情緒不同程度存在。有些課堂紀(jì)律不理想。

1、加強(qiáng)課題研究。每個老師都有提升自己，發(fā)展自我的內(nèi)在要求，而做課題對老師的成長來說，起著助推器的作用，甚至是催化劑的作用。在開展課題研究的起始階段，教師是比較辛苦的，但到了一定階段，教師就能較輕松、快樂、愉悅地開展教育教學(xué)工作，這是我們開展課題研究的目的之所在。如果搞課題研究，從頭到尾都是痛苦的過程，那這個課題的生命力將是很有限的，這一點魏書生老師做得最成功，大家不妨多學(xué)習(xí)魏老師的著作。（我相信，只要你認(rèn)真研讀魏老師的論著，則你在班主任工作或是課堂教學(xué)工作都會大有稗益）。

2、應(yīng)大力提倡跨學(xué)科聽課。聽課活動不但要在相同學(xué)科教師之間進(jìn)行，而且要打破學(xué)科界限，有機(jī)開展跨學(xué)科的聽課活動，這對提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率大有裨益，其獨特的作用不可替代?？鐚W(xué)科聽課有助于放大優(yōu)質(zhì)課的示范功能，特別是不同學(xué)科老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格，不斷更新的教學(xué)理念，不僅會使聽課教師拓寬教學(xué)視野，而且會成為課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的動力?？鐚W(xué)科聽課有助于教師打破學(xué)科教學(xué)“定勢”。各科教師由于長期任教某門學(xué)科，有時難免會產(chǎn)生“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。而跨學(xué)科聽課，由于教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)方法各異，往往會使聽課老師產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的新鮮感。比如，語文教學(xué)中抑揚頓挫的語言，數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)密簡約的講解，音樂教學(xué)中的靈動激越的氛圍，理化生教學(xué)中直觀形象的演示……都是可資借鑒的，都有助于促使聽課教師反觀自身的教學(xué)實踐，揚棄所積累的課堂教學(xué)經(jīng)驗?？鐚W(xué)科聽課，不僅是借鑒其他學(xué)科教師的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)……還可以獲得超越了學(xué)科教學(xué)的一些可資借鑒的東西。如，心理調(diào)節(jié)的策略、師生交流的方法等。

3、充分利用社會課程資源。康美村有許多熱心教育的人士，這是我們學(xué)校不可多得的有效的課程資源，應(yīng)想方設(shè)法加以利用。校外，我們應(yīng)動用一切可利用的社會資源，形成教育合力；校內(nèi)，我們學(xué)校應(yīng)建章立制，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，調(diào)動全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動性，上下一心，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。我們相信康美中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量定能上一新臺階。

意見范文意見書如何寫篇四

東檢捕審〔20xx〕00號。

本院20xx年2月23日收到南粵市公安局東湖分局東公刑提捕字(20xx)226號提請批準(zhǔn)逮捕犯罪嫌疑人李剛、張小明、劉小嚴(yán)涉嫌敲詐勒索罪、張小明涉嫌故意傷害罪、劉建平涉嫌窩藏、包庇罪的文書及案卷材料、證據(jù)后，承辦人助理檢察員張小玲審閱了案卷，訊問了犯罪嫌疑人，核實了有關(guān)證據(jù)，現(xiàn)依法對本案審查完畢。

一、犯罪嫌疑人基本情況(一)犯罪嫌疑人張小明，曾用名：無，綽號：無，男，21歲，1992年11月5日出生，漢族，初中文化，無固定工作，住南粵市東湖區(qū)沿湖路123號。20xx年1月23日被刑事拘留，現(xiàn)羈押在東湖區(qū)看守所。

父親，張國成，母親李秀梅。

二、發(fā)案、立案、破案經(jīng)過。

犯罪嫌疑人李剛、張小明、劉小嚴(yán)涉嫌敲詐勒索罪、張小明涉嫌故意傷害罪一案，由胡廣明、王大寶于20xx年1月22日報案至公安機(jī)關(guān)，受理后經(jīng)審查，于20xx年1月23日立案偵查，后分別于20xx年1月22日、1月25日、2月11日抓獲犯罪嫌疑人張小明、劉小嚴(yán)、李剛，三人涉嫌犯罪的事實有被害人陳述、證人證言、犯罪嫌疑人供述、鑒定意見等證據(jù)證明，該案據(jù)此告破。

犯罪嫌疑人劉建平涉嫌窩藏、包庇罪一案，由偵查員再偵查李剛、張小明、劉小嚴(yán)等人涉嫌敲詐勒索罪、故意傷害罪一案過程中，于20xx年1月25日發(fā)現(xiàn)，經(jīng)審查，于20xx年1月25日立案，犯罪嫌疑人對公安機(jī)關(guān)指控的案件事實供認(rèn)不諱，且有劉小嚴(yán)的供述等證據(jù)佐證，該案據(jù)此告破。

三、對案件事實的認(rèn)定及證據(jù)。

(一)偵查機(jī)關(guān)認(rèn)定的案件事實。

明送三萬元到南粵市污水處理廠門口附近。經(jīng)商定，由犯罪嫌疑人李剛、張小明去取錢，犯罪嫌疑人劉小嚴(yán)在賓館看著王大寶。李剛、張小明到南粵市污水處理廠附近與胡廣明見面后，胡廣明將三萬元錢交給李剛。胡廣明給完錢后發(fā)現(xiàn)情況有異，即追上李剛、張小明并詢問王大寶的情況。李剛、張小明與胡廣明發(fā)生廝打，過程中張小明用刀將李剛刺傷，經(jīng)鑒定為重傷。犯罪嫌疑人張小明隨后逃跑，并給劉小嚴(yán)打電話讓其快跑。

犯罪嫌疑人劉小嚴(yán)跑回家后將事情發(fā)生情況告訴其父親劉建平，劉建平給了劉小嚴(yán)1000元現(xiàn)金，讓其出逃躲避。公安機(jī)關(guān)向劉建平詢問時，劉建平隱瞞事實真相。

(二)經(jīng)審查認(rèn)定的案件事實及證據(jù)。

經(jīng)審查，上述事實有證據(jù)證明：

1、物證。

未見所扣押物證的照片，相關(guān)程序性證據(jù)有：

從李剛處扣押五萬元欠條一張和人民幣三萬元;從張小明處扣押折疊刀一把(沾有血跡);從劉建平處扣押雷管49枚、導(dǎo)火索45米。

2、書證。

(1)接受刑事案件登記表。

證明案件發(fā)案、受案情況，見“發(fā)案、立案、破案經(jīng)過”。

(2)立案決定書。

證明案件立案情況，見“發(fā)案、立案、破案經(jīng)過”。

(3)抓獲經(jīng)過、情況說明。

20xx年1月22日8時開始，我隊民警根據(jù)市局統(tǒng)一部屬在滄河橋路設(shè)卡盤查，在9時30分左右，收到市局指揮中心指令，要求抓捕故意傷害案的犯罪嫌疑人，犯罪嫌疑人特征為20歲左右，男性，身高180cm左右，著淡黃色“t”恤衫，胸前印有很在的紅色“adidas”，可能帶有兇器。9時40分左右，我們在一輛被盤查的出租車內(nèi)發(fā)現(xiàn)符合上述特征的犯罪嫌疑人，民警將該男子叫下車準(zhǔn)備繼續(xù)盤問時，其主動交待自己叫張小明，有用刀傷人的犯罪事實，并將隨身攜帶的小刀交出，同時還供出同案犯劉小嚴(yán)的身份和住址。在審查張小明過程中，發(fā)現(xiàn)被傷害人李剛及另一人劉小嚴(yán)還涉嫌敲詐勒索和搶劫犯罪。1月25日在本市“逍遙網(wǎng)吧”劉小嚴(yán)抓獲歸案，同時抓獲窩藏、包庇的犯罪嫌疑人劉建平。

(4)拘留證、拘留通知書、延長拘留期限通知書。

偵查活動違法：張小明的刑事拘留期間至20xx年2月。

意見范文意見書如何寫篇五

四平市鐵東區(qū)人民檢察院:。

輔民律師事務(wù)所接受犯罪嫌疑人父親的委托，并經(jīng)其本人同意，指派我擔(dān)任犯罪嫌疑人辯護(hù)人。x年12月29日，我已向貴院提交輔民律師事務(wù)所函和委托人簽署的授權(quán)委托書，并復(fù)印一份四東公刑訴字()89號《四平市鐵東區(qū)公安分局起訴意見書》。12月30日到雙遼市看守所會見了犯罪嫌疑人，向其詢問了案情，聽取了犯罪嫌疑人的辯解。為維護(hù)犯罪嫌疑人合法權(quán)益，履行辯護(hù)人職責(zé)，協(xié)助公訴機(jī)關(guān)正確適用法律，現(xiàn)根據(jù)本案事實和《中華人民共和國刑事訴訟法》第35條、第139條之規(guī)定，提出以下意見，供公訴機(jī)關(guān)參考。

辯護(hù)人認(rèn)為:偵查機(jī)關(guān)認(rèn)定犯罪嫌疑人涉嫌盜竊罪，并將其列在起訴意見書中的首位是不妥的，應(yīng)列在起訴意見書中的第四位。

四東公刑訴字()89號《四平市鐵東區(qū)公安分局起訴意見書》中載明，犯罪嫌疑人等人，有分人合，先后計八次，持刀逼住更夫，搶走鋼筋掐子、電機(jī)、電焊機(jī)、切割機(jī)等物，將上述物品賣掉后臟款被揮霍。經(jīng)辯護(hù)人會見犯罪嫌嫌疑人了解到，其一共參加兩次盜竊，第一次到了盜竊地點后才知道要盜竊，自己害怕貪責(zé)任沒有下車。第二次其明知去盜竊自己主動跟著去了，這次也沒有下車，還是在車上等侯，他只知道其他人進(jìn)到施工工地去偷了，里面發(fā)生的一切他并不知道，他與轉(zhuǎn)化為搶劫的幾位犯罪嫌疑人的性質(zhì)是不同的。他的主觀故意是盜竊，而其他幾位犯罪嫌疑人為了抗拒抓捕而以暴力相威脅，依據(jù)《中華人民共和國刑法》第265條的規(guī)定定罪處罰，即已轉(zhuǎn)化成了搶劫罪。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第25條規(guī)定，共同犯罪是指2人以上共同故意犯罪。犯罪嫌疑人只在盜竊方面與其他幾位犯罪嫌疑人有共同的故意，應(yīng)采用部分犯罪共同說，也就是在盜竊行為的范圍內(nèi)是共同犯罪，其他犯罪嫌疑人的搶劫行為是實行過限行為，主觀上沒有搶劫的故意，客觀上沒有實施搶劫行為，對實行犯過限行為不應(yīng)該負(fù)刑事責(zé)任，這一點偵查機(jī)關(guān)定其涉嫌盜竊罪是準(zhǔn)確的，辯護(hù)人對此表示贊同。但在起訴意見書中將犯罪嫌疑人列在首位，辯護(hù)人對此有不同見解，因為盜竊罪侵犯的客體是侵犯財產(chǎn)權(quán)利，其主觀惡性小，客觀上沒有實施侵犯人身權(quán)的行為，而搶劫罪侵犯的客體是侵犯財產(chǎn)權(quán)利又侵犯人身權(quán)利，其主觀惡性大，量刑上要比盜竊罪要重，所以，辯護(hù)人認(rèn)為起訴意見書將犯罪嫌疑人列在首位是不妥的，應(yīng)列在起訴意見書中的第四位。

辯護(hù)人根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第139條和《最高人民檢察院〈人民檢察院刑事規(guī)則〉》第251條之規(guī)定提出辯護(hù)意見，望人民檢察院審查起訴時予以重視并給予考慮。

此致

四平市鐵東區(qū)人民檢察院。

辯護(hù)人:輔民律師事務(wù)所苑海森律師。

x年1月11日。

意見范文意見書如何寫篇六

1、給孩子們多一些表現(xiàn)的機(jī)會。

2、幼兒在園接家長電話時教師要引導(dǎo)孩子愉快接聽。

3、校醫(yī)院的住院費太高了，不能接受。

4、增加喝涼茶的次數(shù)，有需要的孩子可選擇性的喝，特別是要根據(jù)季節(jié)的變化喝不同功用的涼茶。

5、個別家長希望能對家長進(jìn)行英語培訓(xùn)。

媽媽：我孩子的獨立性強(qiáng)了，回幼兒園不哭了，在樓下就跟媽媽說再見，自己能回班，有很大的進(jìn)步。

媽媽：我的孩子各方面都有進(jìn)步。但就是不肯說英語，有一定的逆反心理。希望老師幫忙教育。(我說，我們會跟進(jìn)這件事情。)。

意見范文意見書如何寫篇七

xx縣公安局:。

你檢查組于xxxx年9月27日對我行國慶節(jié)前安全進(jìn)行了檢查，并發(fā)出白公治[xxxx]第273號治安管理監(jiān)督檢查整改意見書。針對xx縣支行營業(yè)部和xx縣東風(fēng)路支行兩個網(wǎng)點檢查中存在的問題，現(xiàn)將整改情況報告如下:。

1、關(guān)于無建立群眾自愿的消防隊的問題，在檢查后已經(jīng)建立了群眾自愿的消防隊。

2、關(guān)于電子顯示屏沒有安全提示的問題，現(xiàn)已在門楣led顯示屏上增加安全提示內(nèi)容。

3、在檢查中報警器未響的問題，在9月27日下午下班后，測試安全警報按鈕，均能正常使用;atm防震系統(tǒng)在布防后，重?fù)鬭tm機(jī)能發(fā)出安全警報提示。

通過此次檢查，我行充分認(rèn)識到自身存在的不足與問題，在今后的日常業(yè)務(wù)開展中，我行將金融安全工作擺放在日常工作中的重要位置，建立嚴(yán)謹(jǐn)合規(guī)的人防隊伍和安全可靠的物防設(shè)施，確保安全檢查到位、隱患整改到位，從而保障我行各項金融業(yè)務(wù)安全有序開展。

中國郵政儲蓄銀行xx縣支行。

xxx年九月二十九日。

意見范文意見書如何寫篇八

1、少一些形式主義，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關(guān)。

2、各種管理制度要落到實處而不是做做樣子走走過場。

3、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，多與家長溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個很好的平臺，要充分利用，不應(yīng)該只是發(fā)發(fā)通知，應(yīng)該對每一個孩子在校一天的表現(xiàn)做出點評，好讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)。

4、希望定期舉辦家長會和家長講座會，講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗和體會。

5、多舉行一些活動，如家長開放日、幼兒運動會、節(jié)日文藝活動等。讓孩子在各種各樣的活動中得到鍛煉和成長。

6、對幼兒多一些各種安全教育。

以上是我站在個人角度的部分不成熟觀點，不妥之處請諒解。

1、給孩子們多一些表現(xiàn)的機(jī)會。

2、幼兒在園接家長電話時教師要引導(dǎo)孩子愉快接聽。

3、校醫(yī)院的住院費太高了，不能接受。

4、增加喝涼茶的次數(shù)，有需要的孩子可選擇性的喝，特別是要根據(jù)季節(jié)的變化喝不同功用的涼茶。

5、個別家長希望能對家長進(jìn)行英語培訓(xùn)。

xxx的媽媽：我孩子的獨立性強(qiáng)了，回幼兒園不哭了，在樓下就跟媽媽說再見，自己能回班，有很大的進(jìn)步。

xxx的媽媽：我的孩子各方面都有進(jìn)步。但就是不肯說英語，有一定的逆反心理。希望老師幫忙教育。(我說，我們會跟進(jìn)這件事情。)。

1、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重。

2、學(xué)校的大廁所內(nèi)要定時打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。

3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育，防患于未然。

4、班級規(guī)定孩子不帶手機(jī)，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

5、建議在午休時間能夠嚴(yán)格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗性活動，培養(yǎng)勇氣和自信。

2、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春游、訓(xùn)練營、公益活動、親子活動等，以適應(yīng)未來社會生活。

3、一切活動應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，課外活動少一些，不能影響正常上課。

4、學(xué)奧數(shù);多搞主科競賽，提升淮清中入學(xué)比例。

5、每周有復(fù)習(xí)試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時間緊一些。

6、老師給班級，甚至每個學(xué)生制定目標(biāo)，給予壓力和動力，促進(jìn)孩子們努力。

7、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，多關(guān)心有問題的學(xué)生，老師多溝通理解，多關(guān)愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。

8、班中開展好差生結(jié)對子，提高孩子學(xué)習(xí)積極主動性，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面上點心。

9、在可能的情況下，經(jīng)常調(diào)換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學(xué)生也能離老師近一些。

10、希望學(xué)校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。

意見范文意見書如何寫篇九

審判長、審判員：

在今天公開審理被告人馬xx、鄭xx、范xx、王xx危害公共安全一案的法庭上，根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百八十四條及《人民檢察院組織法》第十五條的規(guī)定，我受本院檢察長的指派，以國家公訴人的身份出席法庭，支持公訴，并依法履行法律監(jiān)督職責(zé)。

在剛才的法庭調(diào)查中，審判長、審判員、公訴人分別對被告人進(jìn)行了訊問和發(fā)問，被告人馬xx、鄭xx、范xx、王xx分別就自己參與的以危險方法危害公共安全犯罪事實向法庭作了供述，在法庭舉證階段，公訴人向法庭出示了一系列證人證言、書證、鑒定結(jié)論、物證。以上證據(jù)均當(dāng)庭經(jīng)被告人進(jìn)行質(zhì)證，已充分地證明被告人馬xx、鄭xx、范xx、王xx共同作案的犯罪事實清楚，證據(jù)充分，足以認(rèn)定。下面，公訴人就被告人馬xx、鄭xx、范xx、王xx以危險方法危害公共安全的犯罪構(gòu)成，犯罪的根源及對社會造成的危害及其應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任，發(fā)表如下公訴意見：

一、《刑法》第一百一十四條規(guī)定：放火、決水、爆炸以及。

投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

被告人馬xx、鄭xx、范xx、王xx為了非法謀取他人財物，相互勾結(jié)在一起，事先預(yù)謀，分工明確。馬xx、鄭xx伙同范xx、王xx于2012年4月17日，駕駛機(jī)動車在高速公路上實施制造虛假交通事故，詐騙他人財務(wù)，危害在高速公路上行駛的不特定多數(shù)人的人身及財產(chǎn)安全，其行為已觸犯刑律，構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪。

二、客觀上，該犯罪行為危害了公共安全。

危害公共安全行為的最主要特征就在于被危害的權(quán)利主體的不特定性。行為人在侵害開始時就沒有明確具體的人和物，而是指向不特定的多數(shù)，或者是行為人的初衷是要針對具體的人和物進(jìn)行侵害，但由于行為本身的高度危險性，在危害特定對象的同時，也隨時可能危及其他不特定多數(shù)人的生命財產(chǎn)安全。

該案中，四被告人雖然是事先選定了一個特定的被害人及所駕駛的車輛作為侵害對象，但在實施犯罪行為的過程中，由于案件發(fā)生在高速公路上，車輛多、車速快，這種制造虛假交通事故的行為可能隨時危及選定目標(biāo)以外的其他多數(shù)車輛，使其發(fā)生追尾或其他車毀人亡等不確定的難以預(yù)測的嚴(yán)重后果，因此，被告人的犯罪行為已經(jīng)危害了公共安全。

三、主觀上，被告人具有明知的犯意。

以危險方法危害公共安全罪的主觀方面要求是故意，要求行為人對危害公共安全這一危險后果具有“明知”的認(rèn)識。就本案而言，被告人駕駛機(jī)動車在高速公路上制造虛假交通事故，肯定對造成所選定車輛上的人員和財產(chǎn)損失事先有明確認(rèn)識，屬于直接故意;同時，根據(jù)一般人的認(rèn)知水平，被告人也應(yīng)該能夠明確地認(rèn)識到在高速公路上的這種行為，極其容易造成對選定目標(biāo)以外的第三人的生命財產(chǎn)安全的危害，但卻放任這一危害結(jié)果的發(fā)生，屬于間接故意。

四、該犯罪行為具有高度危險性。

眾所周知，交通事故具有相當(dāng)大的社會危害性，每年都造成相當(dāng)多的人死亡，高速公路上的交通事故尤其如此。因此，本案中被告人在高速公路上的行為，其社會危害性絕不亞于《刑法》已經(jīng)列舉出來的其他四種危害公共安全的行為。同時，高速公路上的交通事故，一般都能造成人員傷亡或財產(chǎn)受損，危害后果的發(fā)生具有高度蓋然性。因此，被告人的犯罪行為可以認(rèn)定為“其他危險方法”。

五、被告人馬xx、鄭xx、范xx、王xx以危險方法危害公共安全犯罪的根源及量刑意見。

被告人馬xx、鄭xx、范xx、王xx四人于2012年4月17日相互勾結(jié)，共同作案，除了四個被告人文化程度低，存在僥幸心理外，還與四被告人在日常生活中不奉公守法、規(guī)矩做人，自私、狹隘的本性是分不開的。常言到“君子愛財取之有道?！?/p>

四個被告人，你們想得到財物，不通過正常渠道如勞動、打工等方式取得，而是通過制造虛假交通事故來詐取他人財物，危害了在高速公路上行駛的不特定多數(shù)人的人身及財產(chǎn)安全，你們是于心何忍?而且共同犯罪的社會危害性比普通的刑事犯罪的社會危害性還要更嚴(yán)重。

我國《刑法》的三大原則之一就是罪責(zé)刑相適應(yīng)原則，《中華人民共和國刑法》第五條規(guī)定：刑罰的輕重，應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)，也就是被告人犯多大的罪，就應(yīng)當(dāng)依法判處其相應(yīng)的刑罰。我們認(rèn)為，為了維護(hù)公共安全，確保公民的人身權(quán)不受侵犯，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，對于被告人馬xx、鄭xx、范xx、王xx犯有以危險方法危害公共安全的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第一百一十四條之規(guī)定，在共同犯罪中，馬xx、鄭xx起主要作用，是主犯，范xx、王xx起次要作用，是從犯，因四位被告認(rèn)罪態(tài)度較好，故建議判處被告馬xx、鄭xx三年以上五年以下有期徒刑;判處被告范xx、王xx兩年以上三年以下有期徒刑。這是維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)的需要，也符合廣大人民群眾的強(qiáng)烈要求。

以上意見，建議合議庭予以充分考慮。