如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總(通用19篇)

旅游是我們放松心情和增長見識的一種方式，深受人們喜愛。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過程。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編，供大家參考和學習，提高寫作能力。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇一

一、看題列算式。

(1)64班比62班多種了多少棵?

(2)64班和62班一共種了多少棵?

2、小華畫了46個汽球，小紅畫的比小華多6個，小明畫的比小紅少10個。

(1)小紅畫了多少個汽球?

(2)小明畫了多少個汽球?

(3)他們一共畫了多少個汽球?

(4)小華比小明多畫了多少個汽球?

3、蝴蝶有36只，蜜蜂有41只，蝴蝶比蜜蜂少多少只?

二、填空。

1、一個一個的數(shù)，56的后面第二個數(shù)是()，前面第一個數(shù)是()。

2、一個數(shù)十位是6，個位是上8，這個數(shù)讀作()，寫作()。

4、寫出比51小，比40大的數(shù)()。

大，比88小的數(shù)有()，比40大，比96小的數(shù)有()。

6、6.9元=()角，7.5角=()分，84分=()角。

7、一個一個的數(shù)，96后面的三個數(shù)是()()()。

8、與89相鄰的兩個數(shù)是()()。

9、寫出比62大，比71小的數(shù)()。

10、小學一年級下冊數(shù)學練習題：一個小時=()分鐘，一分鐘=()秒鐘，那二個小時=()分鐘。

三、按問題列算式/填空。

1、小明有43個紙船，小花比小明少23個，小天比小花多3個。

(1)小花有多少個紙船?

(2)小天有多少個紙船?

(3)小明比小花多多少個紙船?

(4)小明比小天多多少個紙船。

(5)你還能提出什么問題?并列出算式。

2、小華有59個汽球，小麗有63個汽球，小妹的汽球比小華多，但比小麗少，小妹最多有可能是()個，最少有可能是()，也有可能是()。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇二

課堂教學效率的提高一直是小學教育中一個值得深思的課題，數(shù)學課堂質(zhì)量的好壞直接決定了學生的數(shù)學成績。在整個小學教育中，五年級的數(shù)學已經(jīng)進入到小學教育較高的水平了。因此如何整體提高學生的數(shù)學成績成為了每一位教師苦苦思考的問題，在日常的教學過程當中，應(yīng)該以學生為主體，激發(fā)學生學習數(shù)學的激情。本文便是針對小學五年級數(shù)學教學的現(xiàn)狀，就如何提高數(shù)學教學質(zhì)量提出了新的想法，探索出行之有效的新途徑。

現(xiàn)在的小學數(shù)學教學課堂中，由于受到現(xiàn)實條件的限制，使得很多數(shù)學老師依然沿用傳統(tǒng)的教學方式，不能有效利用現(xiàn)代科學數(shù)學教學手段來激勵學生投入到數(shù)學教學中。使數(shù)學課堂枯燥乏味，失去應(yīng)有的激情和熱情，學生缺乏對數(shù)學學習的興趣。再加之，老師仍然遵循原來的“灌注法”進行教學，占據(jù)教學的主體地位，小學生只是一味的被動接受新知識，忽視了學生作為教學活動的主體地位，也就喪志了學生對待數(shù)學課堂的主動性和自覺性。另外，很多小學生由于本身的身心原因，對數(shù)學的學習不是很感興趣，也就不能積極主動地學習數(shù)學，導致上課不認真聽講，學習效率不高。很多老師自身的綜合素質(zhì)不能適用現(xiàn)代教學模式的需要，不能正確、全面的引導學生投入到數(shù)學教學中去。因此教師必須全面提升個人職業(yè)素質(zhì)，提升自己的個人素質(zhì)，以更好地幫助學生在數(shù)學學習的過程中提高學習效率。

(一)設(shè)立數(shù)學課堂教學情境教學。

一般來說，課堂教學的好壞與環(huán)境、氛圍有很大的關(guān)系，例如師生關(guān)系、周圍設(shè)施等外界因素構(gòu)成。所謂的課堂情境指的是語言文字、設(shè)備器材、人物、圖片表格等。而課堂教學情境是依據(jù)教學的目標和人物，利用圖像、文字、語言、聲音等載體來烘托課堂氣氛，使課堂比較生動形象，更具感染力和吸引力。設(shè)立課堂情境教學模式，可以引起學生學習的興趣，激發(fā)學生學習的激情，鼓勵學生更具想象力的思考，提高課堂教學質(zhì)量。

開設(shè)切實有效的教學情境，對于小學生數(shù)學來說主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.讓學生身臨其境，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，數(shù)學的教學情境，通過自身感受可提高體驗的情感歷程，充分調(diào)動參與的積極性和熱情。例如在數(shù)學課堂上老師可以引用一些動畫片片段來引出數(shù)學課堂要講的數(shù)學問題，增加數(shù)學課堂的趣味。

5.全面提高個人素質(zhì)。積極活躍的課堂氣氛，創(chuàng)新的教學模式，可以將學生的智力和腦力最大程度的進行開發(fā)使用，令思維更活躍，學習更有效率。同時，學生在學習的過程中，會逐步培養(yǎng)起良好的生活和學習習慣，并將習慣變成一種人生的態(tài)度，堅定自己的人生信念。

(二)探究數(shù)學教學情景。

放眼我們的生活，數(shù)學無處不在。相對來說，數(shù)學是一門值得我們探究的學科，有著非常重要的現(xiàn)實意義。學生通過學習數(shù)學知識，可以不斷提高自己的興趣和數(shù)學水平。所以，老師可以有針對性的設(shè)置與數(shù)學教學內(nèi)容息息相關(guān)的教學情境，促進學生更好的領(lǐng)悟數(shù)學學習精髓，快步的提高數(shù)學成績。老師可以利用ppt等多媒體設(shè)備，結(jié)合學生喜聞樂見的學習方式讓學生在枯燥的學習中體會學習的樂趣，并且在不斷的積累學習經(jīng)驗中獲得豐富的體驗。

很多不懂的地方，可以再慢慢探究中尋找規(guī)律，進行疑難解答，最終在解決困難的過程中獲得成就感，加深對數(shù)學學習的熱情。當然在學習的過程當中，可以自己動腦去總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己獨特的數(shù)學感悟，以便在以后的學習當中產(chǎn)生更加濃厚的學習興趣。同時，也將會取得較好的教學效率。但是，老師設(shè)置教學情境體驗，學生會較之前更加活躍和積極，所以課堂紀律的把控就需要老師掌握好，不僅保證學生積極投入到數(shù)學課堂教學中，還要有良好的課堂紀律，保證數(shù)學課堂效率的逐步提高，學生更好地掌握數(shù)學知識。

(三)認識到學生主體地位的重要性。

教學活動中，學生是主體，老師是引導者。因此就必須重視學生主體地位的發(fā)揮，引導學生自覺投入到學習的過程中，鼓勵學生勇于表達自己的想法，講出老師教學中存在的不足之處，同時還可以給學生機會批改習題的能力，在習題中讓他們發(fā)現(xiàn)別人存在的不足之處與自己存在的不足之處進行對比，并不斷的完善自己，提高自己。使學生的學習效率得到提高，課堂效率也會得到提高。在小學五年級的教學數(shù)學中，學生占有主體地位，同時老師可以與學生一起激發(fā)思維的活力。

平時上課的時候，學生可以分成小組進行探究式的學習，自覺參與到小組中共同探討發(fā)現(xiàn)，不斷攻克學習難題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓學生在學習中不斷的發(fā)揮積極性作用，這樣的去學習效果將會得到很大的提高，教學效率也將會有效提高。提高小學數(shù)學課堂教學的方式有很多，不能一一列舉。在教學中，希望每一個數(shù)學老師都能夠找到適合自己的教學發(fā)法，并且運用在教學中從而提高教學質(zhì)量。

結(jié)束語。

綜上所述，教育要以學生為主體，充分調(diào)動學生的學習熱情，一直是教育環(huán)節(jié)中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。尤其是在小學的數(shù)學教學中，更應(yīng)該結(jié)合小學生自身的特點來制定教學內(nèi)容，創(chuàng)新數(shù)學教學途徑，使教學內(nèi)容更加貼合小學生的身心特點和學習習慣。還需要教師和家長共同配合，幫助小學生樹立學習的熱情，提高課堂教學的質(zhì)量。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇三

摘要：

要想提高初中數(shù)學教學效率，數(shù)學教師必須要改變傳統(tǒng)的教學策略，注重激發(fā)初中生的數(shù)學學習興趣，改變學生對數(shù)學的畏難情緒，讓學生在數(shù)學課堂真正活躍起來。探討了如何提高初中數(shù)學教學效率，旨在為初中數(shù)學教學提供參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學高效課堂教學效率互動。

初中數(shù)學教學既要使學生掌握豐富的數(shù)學知識和數(shù)學技能，還要培養(yǎng)初中生的數(shù)學素養(yǎng)。因此，初中數(shù)學教師要堅持“以教為主導，以生為主體”，使學生成為課堂教學的主人，改變傳統(tǒng)“一言堂”的教學方式，激發(fā)初中生的數(shù)學學習興趣，提高初中數(shù)學教學效率。

一、構(gòu)建情境激趣，有效引入新課。

初中數(shù)學教師在日常教學中，需要根據(jù)實際教學內(nèi)容，構(gòu)建高效的課堂教學情境，激發(fā)初中生的數(shù)學學習興趣，從而有效的引入新課，使初中生的數(shù)學思維更加活躍，從而促進課堂教學的有效開展。比如，講初中數(shù)學軸對稱的相關(guān)知識時，我創(chuàng)建了教學情境：我首先帶領(lǐng)學生動手操作，在一張紙片上滴一滴墨水，然后將紙片對折壓平，再重新打開，讓學生觀察兩滴墨水之間的關(guān)系。初中生的學習興趣非常濃，都踴躍的進行嘗試。在學生操作之后，我總結(jié)出軸對稱的概念：把一個圖形沿著某一條直線翻折過去，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸，兩個圖形中的對應(yīng)點（即兩個圖形重合時互相重合的點）叫做對稱點。為了拓展初中生的思維，我鼓勵學生想一想日常生活中常見的軸對稱圖形的例子。

二、運用信息技術(shù)，提高學習效率。

隨著信息技術(shù)在初中校園的普及，給初中數(shù)學課帶來了新的發(fā)展機遇，極大地提高了初中數(shù)學教學質(zhì)量。初中數(shù)學教師要運用信息技術(shù)輔助教學，充分調(diào)動初中生的學習積極性，利用信息技術(shù)的特性，營造輕松愉悅的課堂氛圍。比如，講初中數(shù)學《勾股定理》，我利用多媒體技術(shù)給初中生欣賞拼圖活動，從而體現(xiàn)數(shù)學思維的嚴謹性，發(fā)展初中生的形象思維，促進數(shù)形結(jié)合思想的形成。

然后，我在多媒體課件上給初中生進行專題的講解和訓練，鞏固初中生所學的知識，引導初中生運用勾股定理知識去解決實際生活中的問題。

三、開展師生互動，注重主體地位。

一堂高效的數(shù)學課必須要有師生互動，數(shù)學教師和學生都必須全身心地投入到課堂中，這樣才能夠體現(xiàn)出素質(zhì)教育和新課程改革的要求。在組織互。動活動時，數(shù)學教師要注重初中生的主體地位，優(yōu)化初中生的思維習慣，鼓勵初中生自主探究，為終身學習奠定基礎(chǔ)。比如，講初中數(shù)學《中心對稱》，首先明確教學目標，要讓初中生理解中心對稱的概念和性質(zhì)以及中心對稱圖形的概念，進一步培養(yǎng)學生的尺規(guī)作圖能力。我?guī)ьI(lǐng)初中生進行復習提問：什么叫軸對稱？軸對稱有什么性質(zhì)？作出四邊形abcd關(guān)于點o的旋轉(zhuǎn)180度的圖形。然后我設(shè)計了師生互動的小魔術(shù)，讓初中生在實際參與過程中掌握中心對稱的相關(guān)知識。數(shù)學教師拿出若干張非中心對稱的撲克和一張中心對稱的撲克，按牌面的多數(shù)指向整理好，請一位同學任意抽出一張撲克，把這張牌旋轉(zhuǎn)180°后再插入，再請這位同學洗牌，最后展開撲克牌，數(shù)學教師馬上確定這位同學抽出的撲克。學生目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，學習興趣非常高。通過這樣的互動方式，激發(fā)了學生的求知欲，有助于學生養(yǎng)成勤于動手、樂于探究的好習慣。

四、優(yōu)化評價策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

在數(shù)學教學中，教師應(yīng)該優(yōu)化評價策略，針對不同的學生采取差異化的評價策略，培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力。比如，在一次數(shù)學測試以后，班級中的一名學生成績下滑較為嚴重，我并沒有直接批評他，而是與他進行溝通，幫助他找到原因，鼓勵他不要放棄。一堂數(shù)學課上，學生的參與度有多大，學生提出的問題深度和廣度如何，與數(shù)學教師的課堂評價具有直接的關(guān)系，數(shù)學教師要及時進行教學反思，調(diào)整自己的教學方式，給初中生提供廣闊的發(fā)展空間。

五、組織實踐活動，提高學生的數(shù)學意識。

數(shù)學知識具有較強的實踐性和抽象性特點，數(shù)學教師要善于組織數(shù)學實踐活動，將數(shù)學知識運用于實際生活中，鍛煉初中生的數(shù)學意識，培養(yǎng)初中生的數(shù)學素養(yǎng)，從而使初中生獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。我在實際教學中，根據(jù)初中生的個性特點，選擇多樣化的實踐活動，引發(fā)初中生的數(shù)學思考。比如，講初中數(shù)學《圓》，初中生已通過折疊、對稱、平移旋轉(zhuǎn)、推理證明等方式認識了許多圖形的性質(zhì)，積累了大量的空間與圖形的經(jīng)驗。因此，教學時我設(shè)計實踐活動，逐步培養(yǎng)初中生分類討論和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想。如防治“傳染病”，人們增強了衛(wèi)生意識，大街隨地亂扔生活垃圾的人少了，人們自覺地將生活垃圾倒入垃圾桶中，a、b、c為市內(nèi)的三個住宅小區(qū)，環(huán)保公司要建一垃圾回收站，為方便起見，要使得回收站建在三個小區(qū)都相等的某處，請問如果你是工程師，你將如何選址？通過積極引導，幫助初中生獲得成功的體驗，積累了豐富的活動經(jīng)驗。

參考文獻。

[1]李麗娟.淺談如何提高初中數(shù)學教學課堂效率[j].成功，2010，（05）.

[2]韓從軍.淺談如何打造初中數(shù)學高效課堂[j].數(shù)學學習與研究，2013，（08）：19―20.

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如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇四

兒童的興趣是他們成功學習一門課程的重要基礎(chǔ)。因此，如果他們想要提高自己的學習成績，首先應(yīng)該改變對該學科的態(tài)度，這樣他們就會主動接受知識，而不是抗拒知識，從而形成一種良性的學習狀態(tài)。

引導幼兒理解公式。

聰明的女人是不會無中生有的，在數(shù)學學習中，公式是解決問題的基石，如果不知道一個公式，解決問題的根本就不知道如何開始，所以有必要讓孩子熟悉一個公式。

使用示例作為指導。

例子是教科書的濃縮精華配方,能徹底掌握的例子,然后對公式的理解自然是沒有問題,可以試著改變的例子不同的已知條件,把握的例子還可以看到學生對知識的理解。

訓練正確的思考方式。

在數(shù)學中，只有用正確的方法思考才能得到正確的答案。許多學生不能解決問題，因為他們找不到一個起點。

思考問題，分析問題，讓學生跟隨老師的思維方式去解決問題，學生可以在解決問題的過程中慢慢形成自己的思維。

仔細研究概念和公式;五年級的數(shù)學問題大多與概念和公式有關(guān)，如果你不完全理解這些概念和公式，你會錯過很多。

總結(jié)類似類型的主題;這是很容易理解的，總結(jié)這些相似的主題可以加深自己對這方面主題的理解。

收集你典型的錯誤和糟糕的問題;這是必須的，錯過的話題收集和反復學習，在遇到的時候不會再錯了。

對不懂的問題，積極提問、討論;這是很容易理解的，不是一定要問老師家長的話題，或與學生討論，擴展自己的想法。

對癥下藥。

首先要做的是:找到孩子較弱的內(nèi)容，對弱模塊進行輔導，這樣才能做到有針對性地提高效率進行輔導。

及時鞏固復習。

根據(jù)記憶曲線，如果不及時復習，很容易忘記所學的知識，所以一定要及時復習，不斷鞏固所學的知識，才能牢牢記住所學到的知識。

學習方法的轉(zhuǎn)變:善于總結(jié)，循序漸進，力求突破。

到五年級,我們必須弄清楚,這是兒童學習的關(guān)鍵,因為六年級我們的學習任務(wù)是審查開始小幅上升,所以在五年級,如果基礎(chǔ)知識不夠扎實,然后我們將無能為力的開始小幅上升。

在五年級的第一學期，是一個全面接受新知識的階段，如數(shù)論、分數(shù)百分比、比例等重點，以及增加難度的內(nèi)容。這一階段對我們的要求是總結(jié)知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽老師講，完成作業(yè)”。

面對學習的內(nèi)容有一定的困難,我們將離開這個問題很多,很多,將不同主題的變化,我們應(yīng)該總結(jié)一下老師講知識,總結(jié)主題,在總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)知識,找到不同的過程中總結(jié),總結(jié),更多的思考,會有更多。

學習內(nèi)容的變化:范圍擴大，難度加深，競爭效果顯著。

的成就總結(jié)近年來,在五年級,五升六年級,特別是對孩子的影響是一定的,因為從五年級開始,奧數(shù)學習的重點知識和困難,逐漸滿足孩子,多年來的知識不僅是數(shù)學研究的重點之一,是最好的孩子顯示實力的證明。

與四年級相比，五年級的項目增加了數(shù)論、幾何問題、比例解問題等知識點，這些知識點使我們的孩子開始對奧林匹克數(shù)學學習無能為力，無法走出學習的節(jié)奏。

此外，在難度加深時，梯度也很明顯，孩子必須花更多的時間在學習上。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇五

生活中，處處都能看見數(shù)學的身影，超市里，餐廳里，家里，學校里………都離不開數(shù)學。我也有幾次對數(shù)學的親身經(jīng)歷呢，我挑其中兩件事來給大家說一說。

記得三年級，有一次，我和媽媽逛超市，超市現(xiàn)在正在搞春節(jié)打折活動，每件商品的折數(shù)各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大禮包，凈含量是628克，原價35元，現(xiàn)在打八折，可是打八折怎么算呢？我問媽媽。媽媽告訴我，打八折就是乘以0.8，也就是35*0.8=28（元）。我恍然大悟。我準備把這袋旺旺大禮包買下來，可是，媽媽告訴我，可能后面的旺旺大禮包更便宜，要去后面看看。走著走著，果然，我又看見了賣旺旺大禮包的，凈含量是650克，原價40元，現(xiàn)在也打八折。這下，我犯了愁，凈含量不同，原價也不同，哪個劃算呢？我又問媽媽。媽媽告訴我35*0.8=28（元），40*0.8=32（元），一袋是628克，現(xiàn)價28元，另一袋是650克，現(xiàn)價32元。用28/628≈0.045，32/650≈0。049，0.0490.045，所以第二袋劃算一點兒，于是，我們買下了第二袋。通過這次購物，我知道了怎樣計算打折數(shù)，怎樣計算哪種物品更劃算一些。

記得四年級，有一次，我和一個朋友出去玩，朋友的媽媽給我們倆出了一道題：1~100報數(shù)，每人可以報1個數(shù)，2個數(shù)，3個數(shù)，誰先報到100，誰就獲勝。話音剛落，我便思考怎樣才能獲勝，我想：這肯定是一道數(shù)學策略問題，不能盲目地去報，里面肯定有數(shù)學問題，用1+3=4，100/4=25，我不能當?shù)谝粋€報的，只能當最后一個報的，她報x個數(shù)，我就報（4-x）個數(shù)，就可以獲勝，我抱著疑惑的心理去和她報數(shù)，顯然，她沒有思考獲勝的策略，我用我的方法去和她報數(shù)，到了最后，我果然報到了100，我獲勝了。原來這道數(shù)學問題是一道典型的對策問題，需要思考，才能獲勝。到了六年級，我也學到了這類知識，只不過，更加難了，通過這次游玩，我喜歡上了對策問題，也更加愛思考，尋找數(shù)學中的奧秘。

數(shù)學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。這時候，只有真正喜愛數(shù)學的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學的，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹Ｖ挥性谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學，感受數(shù)學，才能讓自己的視野更加開闊！

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇六

大家一定知道高斯，也一定知道他算出從1加到100是多少，今天，我有一個數(shù)學題，要和大家一起討論。

有一天，我正在玩耍，突然想起了一道題：201+202+203+......+300是多少?我拿起紙和筆開始算，201+202是403，403+203是606…...實在太難算了，我又想：201和202它們只要把200去掉，下面的不就是1+2+3+.…..+100了嗎?我們知道了1+2+3+……+100是5050，那下面的不就有100個200了嗎，20000+5050，就是25050，我以為是對的，就不管他了。

后來，從我200×100就是20000，拿上數(shù)學課那兒知道：1+2+3+4：1+4=5，2+3=5，一共有4個數(shù)字，拿4/2=2，2再乘5=10，我算了一下，是對的，我又自己做：2+3+4+5，2+5=7，3+4=7，有4個這樣的數(shù)，4/2=2，2×7=14，我又驗算：2+3=5，5+4=9，9+5=14，呀!是對的。

我又想起了我算201+202+203……的那題，我驗算一下：201+300=501，202+209=501，有100個這樣的501，然后就是100/2=50,50×501=25050，嘿!是對的，我又掌握了一種簡便算法!

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如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇七

盼星星，盼月亮，終于盼到了弟弟的生日。生日前一天，我絞盡腦汁在想，應(yīng)該送些什么給弟弟呢?我終于想到了，要不買些零食送給他，誰叫他是“好吃鬼”呢。

我來到超市，走到零食柜臺，一眼就看到了巧克力，這些巧克力有很多品種，有盒裝，有袋裝，還有一條一條的……我隨便拿了一個盒裝的，準備放進手推車里，可被爸爸拉住了，說：“買東西要講究實惠，你先算算，哪個更便宜一些呢。”

我開始口算起來，盒裝巧克力是29.5元，凈含量是500克。一條條的巧克力是5.6元，凈含量是250克，袋裝巧克力是15元，凈含量是350克，總價除以數(shù)量等于單價，盒裝巧克力是29.5除以500等于0.059元，條裝巧克力是5.6除以250等于0.0224元，袋裝巧克力是50除以350等于0.046元，0.059元大于0.046元大于0.0224元，所以條裝巧克力更便宜一些，我拿了5條放在手推車里，3乘5等于15元，買巧克力一共花了15元，于是我按這種方法又買了許多零食，結(jié)完賬，我們又到到了甜品店，給弟弟買了一個巧克力加草莓的蛋糕，大號巧克力草莓蛋糕是240元，中號188元，經(jīng)過我仔細一算，中號比較便宜些，于是，我和爸爸拎著蛋糕和零食高高興興地回家了。

這次買東西，不僅增長了我的數(shù)學水平，還讓我知道買東西要講究實惠。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇八

“注意了!注意了!動物王國數(shù)學競賽馬上就開始了!請各位參賽選手做好準備?！贝蟀屯贸吨ぷ雍爸Ｐ游飩儌€個摩拳擦掌，躍躍欲試。

隨著比賽信號一聲令下，小動物們個個投身于緊張的考試之中，克服了一道又一道難題，本次比賽的殺關(guān)題是一道簡算題：用簡便方法計算11.8×43-860×0.09，小動物看了題目，個個冥思苦想，小皺起了眉頭，小狗抓耳撓腮，小猴靈靈看看題目，聯(lián)想到前面學過的知識，符合乘法分配律展開后的“兩邊乘，中間加或減”這一形式，但是兩邊的乘法當中沒有相同的因數(shù)，也就不可以將相同的因數(shù)提取出來，“860與43有關(guān)系，是43的20倍，”能否將它轉(zhuǎn)變成兩邊有相同的因數(shù)的形式呢?小猴就這樣想著、在草稿本上畫著、算著……，漸漸的，題目在小猴的轉(zhuǎn)換中有了眉目：

=11.8×43-(43×20)×0.09。

=(11.8-1.8)×43。

=10×43。

=430。

就在小猴把這道題目寫完后，比賽結(jié)束的鈴聲也敲響了。小猴靈靈高興地與同伴交流著自己的思路，小動物們在靈靈的講解下個個撥開了云霧，猶如見到了晴天。慨嘆道“這真是形式一變，思路通呀!”

同學們，如果是你，你會做上面類似的題目嗎?那就請嘗試用簡便方法計算：3.6×31.4+43.9×6.4這道題目吧!

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇九

經(jīng)過我的冥思苦想，我終于想出來了。我先求大圓的直徑：100+10×2=120（米）然后再將大圓和小圓直徑乘上圓周率最后相減：120×3.14-100×3.14=62.8.看著這個答案滿意的`笑了?？闪钗覜]想到的是，作業(yè)改出來之后我這一題竟然寫錯了，我非常疑惑便向我的同為尋求幫助。他一點也不理我，反道對我說：“自己想?！笨赡芪乙郧耙策@么對待過他的吧！這時我前面的人主動把他的本子給我看了看。頓時覺的我的解答過程簡直是錯誤百出。求圓的面積應(yīng)該是半徑平方圓周率，不是直徑圓周率。而且求環(huán)形面積還有特定的公式;圓周率×（大r的平方-小r的平方）。這都怪我平時不用功，作業(yè)太馬虎不仔細，以后我一定要認真對待每一題。真正的算式應(yīng)是：

3.14[(100÷2+10)2-（1002）2]。

=3.14110。

=345.4（平方米）。

答：街道的面積是345.4平方米。

我開心極了，晚上媽媽又給我布置了和這題類似的題目，我看完題目一蹦三尺高哈哈大笑起來。媽媽驚訝的望著我說：“還不快做。”我說：“這題真是張飛吃豆芽——小菜一碟。”“別說大話，做出來再說?！蔽易聛砣挛宄桶阉闶浇o寫了出來。寫完后我把答案交給了媽媽看。媽媽驚訝的望著我，我得意的笑了。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十

數(shù)學與科學緊密相連，看似神秘，實則與生活息息相關(guān)，細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活處處離不開數(shù)學，每天滴答滴答在行走的鐘表、菜市場里的討價還價、房屋建造時的各種精密數(shù)據(jù)等等，這些生活中最常見的事、物都離不開數(shù)學知識。所以，我們從小學階段就開始開展對數(shù)學學科的學習，并不是單純的為了應(yīng)對將來的高考，更多的是方便我們的生活。

二十一世紀的學生，都應(yīng)該具備最基本的數(shù)學素養(yǎng)以及利用數(shù)學解決生活中的問題的能力。數(shù)學屬于邏輯性比較強的學科，歷年來很多的學生都反映數(shù)學難學，找不到切實有效的學習方法，因此一度想放棄對于數(shù)學的學習。在這里我想說，學習雖然主要是靠天賦與自身后天的努力，但與數(shù)學老師的引導也有很大關(guān)系。如果你有幸遇到一個教學經(jīng)驗豐富，并且在教學方法上很有一套的老教師，那么恭喜你，你一定會在老師的引導下逐步建立起對數(shù)學學習的興趣，并找到屬于自己的有效的學習方法。因此，教學方法在數(shù)學的教學上尤為重要，下面我將著重講述一下關(guān)于小學五年級數(shù)學的趣味課堂的建立。

一、趣味多媒體教學。

隨著科學技術(shù)的普及及發(fā)展，現(xiàn)代多媒體技術(shù)被快速應(yīng)用到各個領(lǐng)域，包括軍事、醫(yī)療、教育等等，并在其相關(guān)領(lǐng)域起到了非常重要的推動作用。如今，隨著我國教育制度的改革，政府越來越重視教育的發(fā)展，并逐步加大了對教育的資金投入，逐漸將現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)在教育上來，尤其在小學階段的數(shù)學教學中，取得了不可估量的積極效應(yīng)。

與傳統(tǒng)教學模式不同，以前的課堂教學大多采用板書教學，教師在講臺上講，學生則在講臺下低頭快速做筆記，邊聽邊做筆記，時而還要思考老師給出的問題，經(jīng)常會手忙腳亂，不知道該干什么。這種教學模式存在很大的弊端，往往造成課堂效率低下、學生厭倦課堂的惡劣后果。而如今，我們采用現(xiàn)代多媒體教學工具，通過發(fā)達的現(xiàn)代科學技術(shù)，將課堂知識通過多媒體課件展現(xiàn)給學生，直觀形象、一目了然，同時多媒體還具有音頻、視頻、圖片輔助教學的功能，課堂教學過程中可播放小視頻或歌曲等等，有利于趣味課堂的建立。

多媒體教學技術(shù)在教育上的作用在小學五年級數(shù)學的教學上顯得尤為突出，小學數(shù)學是非常重要的奠定數(shù)學基礎(chǔ)的階段，特別是五年級數(shù)學，處于小學的后期階段，學生已初步具備一定的數(shù)學概念和數(shù)學素養(yǎng)，正處于不斷加強數(shù)學能力的階段，這個時期的數(shù)學學習尤為重要。通過應(yīng)用多媒體教學技術(shù)建立趣味課堂，首先可以激發(fā)學生的學習興趣，將科技與教育相結(jié)合，在課堂教學過程中可加入一些與知識相關(guān)的圖片、視頻等等，增強數(shù)學課堂的趣味性。

運用多媒體教學建立小學五年級數(shù)學趣味課堂需要注意幾個方面。首先，小學數(shù)學教育工作者要在充分熟悉課堂教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做好充分的備課工作，把握本節(jié)課本章節(jié)的重難點，并通過多媒體課件有條理的展示出來。其次，教師在運用多媒體講課之前要熟悉多媒體課件，在課下多操作幾次，以免在課堂教學中出現(xiàn)問題，影響課堂教學效果。最后，多媒體課件要盡量做的有趣，符合趣味課堂的教學理念。

二、分組學習，師生互動。

俗話說：團結(jié)就是力量。隨著國家對素質(zhì)教育的深入開展，學校越來越重視學生的全面發(fā)展，包括德智體美等方面全面發(fā)展，在團結(jié)合作等團隊精神的培養(yǎng)上也格外重視，而小學五年級數(shù)學的趣味課堂的建立也少不了團結(jié)合作。如今，在各科的課堂教學上，小組學習似乎已成了一種教學必用方法，通過小組學習，學生可以自由愉快的討論學習問題，每個小組成員都有機會發(fā)表自己的見解，并且同學之間可以取長補短，在交流學習意見的同時，也能增進同學間的感情，間接的增強了班級的凝聚力。更重要的是提高了課堂學習效率，減輕了教師的教學負擔。小組學習已成為學生與老師都喜聞樂見的學習方式，但如果在小組學習的基礎(chǔ)上建立趣味課堂，需要注意以下幾個方面。

(一)小組成員分配合理。

在小組成員的分配上一定要把握全局，并盡量照顧到學習成績較落后的同學，每個組內(nèi)都要有一兩個學習成績好的同學來帶動整個組的學習，并且每個組里選出一名同學擔任小組長，負責平時小組的管理、收發(fā)作業(yè)等等。并且小組長有義務(wù)為組內(nèi)其他成績較差的同學解答學習上的問題，如果小組長也不會，那么就去問老師，對于理解難度大的問題教師再進行統(tǒng)一的講解。

(二)通過獎勵措施，鼓勵學生積極發(fā)言。

課堂教學過程中，教師將學習問題交給各個小組來討論解決，并根據(jù)每個小組的完成情況來給予不同程度的獎勵，不論是哪個同學為小組贏得了榮譽，這個榮譽都是小組的榮譽，是靠大家的努力一起贏得的，如此也可以增強學生的集體榮譽感。小組討論學習時要積極熱烈，營造積極的課堂氛圍，組內(nèi)每個同學都應(yīng)該積極發(fā)言表達自己的觀點和看法，最后由一名同學總結(jié)并代表小組發(fā)言，代表的同學可輪流著來，盡量讓每一個同學都有在課堂上發(fā)言的機會。

(三)必要時教師要進行相關(guān)的指導。

將學生分成小組來學習在課堂上盡情討論，有利于學生在課堂教學上占主導，掌握課堂的主動權(quán)，但教師也不能全部將課堂交給小組學習，必要時教師要參與到小組學習中去，為小組的討論提供指導性的意見，提高小組討論效率，加快解決問題。教師的及時指導可以避免學生走彎路，甚至還可以避免學生因意見分歧產(chǎn)生矛盾，因此教師適當?shù)膮⑴c到小組討論中并給予指導是非常必要的。

小學五年級數(shù)學趣味課堂的建立不是一朝一夕就能看到切實效果的，需要數(shù)學教育工作者在日常教學實踐中不斷探索總結(jié)，真正將趣味課堂的優(yōu)點最大限度上發(fā)揮出來。在趣味課堂的建立中使用現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)來增強課堂教學的趣味性，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學的優(yōu)勢，摒棄傳統(tǒng)教學模式，盡量將課堂教學進行得新穎有趣，激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵小組學習，師生互動，適當?shù)膶⒄n堂交給學生，真正實現(xiàn)學生在課堂教學中的主人翁地位，鼓勵學生在小組內(nèi)積極發(fā)言，勇于與小組同學在學習上討論問題，增進同學間的關(guān)系，教師再加以及時的輔導，提高課堂學習效率，真正將趣味課堂落實到實處。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十一

3有利于你記住余弦定理，它是余弦定理的一種特殊情況。中國最早的一部數(shù)學著作——《周髀算經(jīng)》的開頭，記載著一段周公向商高請教數(shù)學知識的對話：

周公問：“我聽說您對數(shù)學非常精通，我想請教一下：天沒有梯子可以上去，地也沒法用尺子去一段一段丈量，那么怎樣才能得到關(guān)于天地得到數(shù)據(jù)呢？”

商高回答說：“數(shù)的產(chǎn)生來源于對方和圓這些形體餓認識。其中有一條原理：當直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3，另一條直角邊‘股’等于4的時候，那么它的斜邊‘弦’就必定是5。這個原理是大禹在治水的時候就總結(jié)出來的呵?！?/p>

用勾（a）和股（b）分別表示直角三角形得到兩條直角邊，用弦（c）來表示斜邊，則可得：

勾2+股2=弦2。

亦即：

a2+b2=c2。

勾股定理在西方被稱為畢達哥拉斯定理，相傳是古希臘數(shù)學家兼哲學家畢達哥拉斯于公元前550年首先發(fā)現(xiàn)的。其實，我國古代得到人民對這一數(shù)學定理的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，遠比畢達哥拉斯早得多。如果說大禹治水因年代久遠而無法確切考證的話，那么周公與商高的對話則可以確定在公元前11左右的西周時期，比畢達哥拉斯要早了五百多年。其中所說的勾3股4弦5，正是勾股定理的一個應(yīng)用特例（32+42=52）。所以現(xiàn)在數(shù)學界把它稱為勾股定理，應(yīng)該是非常恰當?shù)摹?/p>

在稍后一點的《九章算術(shù)一書》中，勾股定理得到了更加規(guī)范的一般性表達。書中的《勾股章》說；“把勾和股分別自乘，然后把它們的積加起來，再進行開方，便可以得到弦?！卑堰@段話列成算式，即為：

弦=（勾2+股2）(1/2)。

即：

c=（a2+b2）(1/2)。

定理：

如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么a^平方+b^平方=c^平方；即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

如果三角形的三條邊a，b，c滿足a^2+b^2=c^2，如：一條直角邊是3，一條直角邊是四，斜邊就是3*3+4*4=x*x，x=5。那么這個三角形是直角三角形。（稱勾股定理的逆定理）。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十二

一、填一填。

1、把7.1687保留整數(shù)約是()，精確到千分位約是()。

2、4.09×0.05的積有()位小數(shù)，5.2×4.76的積有()位小數(shù)。

3、9.8的十分之七是()，45的百分之八是()。

4、一個兩位小數(shù)用四舍五入法保留一位小數(shù)后得到3.0，這個數(shù)最大可能是()，最小可能是()。

5、根據(jù)13×28=364，很快地寫出下面各式的積。

1.3×2.8=0.13×0.28=13×2.8=。

0.013×28=0.13×2.8=1.3×0.028=。

5、在下面的()里填上“”、“”或“=”。

二、算一算。

1、直接寫出得數(shù)。

2、豎式計算。(得數(shù)保留一位小數(shù))。

0.38×0.235.79×3.64.6×0.25。

3、脫式計算(能簡算的要用簡算)。

三、解決問題。

1、一臺復讀機198.8元，一臺電視機的價錢是一臺復讀機的9.6倍，買這樣的5臺電視機共付多少元?(得數(shù)保留整數(shù))。

【提高練習】。

下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。

(1)4.7×4.7+4.7×6.3-4.7(2)12.5×3.2×0.25。

【拓展練習】。

1、當a為何值時，下面等式成立：

2.6×1.5+a×1.5+0.15×34=76×0.15a=()。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十三

1、5.74的10倍是();3.25的一半是()。

2、9.9554保留一位小數(shù)是()，保留三位小數(shù)是()。

3、666.66這個數(shù)的位和最低位上的兩個“6”表示的數(shù)相差()。

4、張偉5分鐘加工4個零件，平均每加工一個零件要()分鐘，平均每分鐘加工()個零件。

5、4小時15分=()小時6千米30米=()千米480厘米=()米。

1.05噸=()千克4.03平方米=()平方米()平方分米。

3600平方米=()公頃。

6、在循環(huán)小數(shù)1.10010203中，移動前一個表示循環(huán)的圓點，使新的循環(huán)小數(shù)盡可能地小，新的循環(huán)小數(shù)是()。

7、一只盒子可以裝a個皮球，b盒子可以裝一箱，一輛汽車裝上了c箱皮球，那么。

(1)ab表示()。

(2)3b表示()。

(3)bc表示()。

(4)abc表示()。

二、判斷。

1、兩個三位數(shù)的和一定是六位數(shù)?！?)。

2、無限小數(shù)比有限小數(shù)大?！?)。

3、1.3除以0.3的商是4，余數(shù)是1。…………………………()。

4、在被除數(shù)不為0的除法中，除數(shù)小于1，除得的商反而大于被除數(shù)。()。

5、用豎式計算小數(shù)加減法和計算整數(shù)加減法一樣，要把末位數(shù)對齊后再加減。()。

1、糧店運來兩車面粉，每車裝80袋，每袋25千克。這個糧店運來多少千克面粉?(用兩種方法解答)。

7、張莊小學的同學們修理桌椅花了40.25元,比裝訂圖書多花了3.7元。裝訂圖書花了多少元?(用方程解)。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十四

在生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)有許許多多的數(shù)學知識。例如有三角形、植樹問題、位置與方向只要我們細細觀察，多多去想?，F(xiàn)在就讓我給大家詳細講一下三角形吧。

在這周的星期二，爸爸帶我去了宿舍樓下打籃球。爸爸問我：你知道籃球板支架是什么形的嗎？三角形是怎么來的呢？我說支架是三角形的。但不知道三角形是怎么來的？爸爸說：三角形是由三條線段首尾相連組成的封閉圖形叫做三角形。三條直線所圍成的圖形叫平面三角形。我會意的點點頭。

在周三，我要回廣州了。在機場里，我看見有個賣小木制品的地方。我看見部分東西都帶有三角形，如：小房子的房檐，自行車的的三腳架，古時侯的相機的三條支架圍成了個三角形可是標價太貴，我沒舍得買。可是看到這些小物品，我的心里又有了一個疑問，為什么它們都帶有三角形呢？哦，是原來三角形具有穩(wěn)定性。三角形可以使它們更堅固。出機場后，我又發(fā)現(xiàn)三角形了。是一個小女孩疊的小帽子我坐在爸爸派的車上，一遍遍想著那天學到的知識。就覺得很開心。

你說，我是不是個很愛觀察的'小女孩呢？只要你們細細觀察，多多去想。數(shù)學原來就這么簡單，你也可以學到很多的知識。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十五

五年級是奧數(shù)學習的關(guān)鍵時期，這是接觸專題最多的時期，小學階段的重要知識點和難點也都集中在這個階段，專題的練習有助于知識點和難點的鞏固和加強；真題的練習可以為你積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

五年級的`孩子可以嘗試參加考試和比賽，獲獎對于孩子來說是一個莫大的激勵，能夠促使他們在奧數(shù)學習上興趣倍增，為以后取得更多的證書以及小升初，奠定堅實的基礎(chǔ)。

五年級是一個奧數(shù)學習的爬坡階段。如果在這個階段對奧數(shù)進行系統(tǒng)學習，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學成績可能有很大幅度的提高。下面我就來說說剛剛接觸奧數(shù)的同學該怎么學。

由簡單入手

進行額外學習的，但是如果之前沒接觸過奧數(shù)，那么還是從簡單入手比較好。一則讓孩子通過簡單問題逐漸熟悉奧數(shù)，一則培養(yǎng)孩子的奧數(shù)興趣，避免接觸難題打消學習積極性。

五年級的學生是屬于小學的高年級階段，雖然是最初接觸奧數(shù)，也不必按部就班的學。應(yīng)該輔助一定的練習對幾種類型題和專題進行深入分析了理解，掌握專題的解題思路，做到以點概面，迅速過渡到高年級奧數(shù)的學習。

所謂系統(tǒng)學習，決不是拿過哪塊來就學習哪塊，必須要有一個合理的學習計劃。通過一段時間簡單的學習，家長應(yīng)注意了解孩子的學習進度，幫助孩子制定一份大體的學習計劃。然后嚴格按照計劃進行系統(tǒng)學習。

奧數(shù)是小升初的競爭資本之一。其中大部分重點中學的奧數(shù)測試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進行的延伸。所以不論是從小升初的角度還是從提高自身能力的角度考慮，五年級學生都應(yīng)該重視奧數(shù)基礎(chǔ)部分。

學習到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了，不能總是停留在解題這個階段。要綜合各個題型進行分析學習，通過知識的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法舉一反三，實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍！

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十六

一段好的評語,常?？赏卣箤W生的視野,指點迷津,明確改進方向,也可讓學生學會如何做人。那么你知道五年級學生。

1.佳圻：這學期的你又進了一步：你積極參加學校組織的各項活動;熱愛勞動，樂于助人。如果能積極思考，努力克服困難，認真寫好每一個字，你的表現(xiàn)會更出色。在此，老師送你一句你熟悉的話：世上無難事只怕有心人!

2.在校尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心集體是你的優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，真讓老師傷心。老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎?學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。

3.和上學期比你有了很大的進步，或許，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力。

4.在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但學習上缺少一股鉆勁。希望你勤于動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

6.在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

7.你是一位聰明可愛、待人真誠的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心，老師喜歡看到你上課高高舉起的小手，喜歡聽到你響亮的回答，更喜歡你默默努力的樣子但學習不是件輕松簡單的事，加油吧，我們一起努力好嗎?我相信一定會成功的!

8.你真誠可愛，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學習上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學生。

9.你是個很聰明很討人喜歡的小男子漢，身上有許多閃光的地方，大家都很喜歡你。你做事非常認真，的確令同學和老師佩服。在學習上，你勤奮刻苦;在活動中，你踴躍積極;對待工作，你又是那么認真負責!真不愧是老師的小助手，爸爸媽媽的好孩子。老師期待著下學期的你更加出色!

10.你勤學好問，總有問不完的為什么，老師喜歡你這種孜孜不倦的學習勁頭;你活潑開朗，聰穎靈活;你很肯干，對于班級的工作，你總積極參與。可愛的小姑娘，老師希望你嚴格要求自己，繼續(xù)加油，你一定會更棒的!

11.馬迪：活潑大方的你，聰明善良，能積極參加學校開展的各項活動;你熱愛勞動，講究衛(wèi)生，能堅持每天搞好班級衛(wèi)生，并起到了引領(lǐng)作用。而且這學期你的學習也向前邁了一大步，如果能繼續(xù)嚴格要求自己，且持之以恒，你將更優(yōu)秀!

12.每當我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認真聽講的可愛模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情;聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音，我心里有說不出的高興。我在想：這就是那個剛開學坐不住，總做小動作的孩子嗎?才幾個月的時間，你就像變了個人，真為你高興啊，孩子，你能堅持下去嗎?老師期盼著下學期你有更大的進步。

13.呂金劍：帥氣陽光的你尊敬老師，團結(jié)同學，積極參加學校組織的各項活動;上課發(fā)言積極勇敢，聲音響亮。不過打開你的作業(yè)本，就有點不樂觀了：你的字可沒有你的人帥哦!練好字是你的第一任務(wù)!其次要積極開展課外閱讀，拓寬知識面。

14.你是個可愛懂事的小姑娘，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標準的朗讀，無不讓人佩服;你又是個助人為樂，人見人愛的好孩子，無論誰有了困難，你總是熱心幫助。你面對榮譽而不驕傲，真是同學們心中的好榜樣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”老師希望你好好努力，爭取更大的進步。

15.你是個多才多藝的小女孩，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標準的朗讀，無不讓人佩服，你是同學們心中的好榜樣。平時你總是默默地吮吸著知識的甘露，樂于幫助其他小朋友。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態(tài)度是那么大方，怪不得同學們都那么喜歡你呢!

16.冰欣：小巧懂事的你，對人有禮貌，關(guān)心同學，熱愛班級。而且這學期的你比上學期又進了一步：上課發(fā)言積極大膽，小組長工作有條不紊，作業(yè)一絲不茍。如果做事再迅速一些，把握時間，你的表現(xiàn)就更出色了。希望下學期的你做時間的主人!不管你在哪里，老師都會關(guān)注你。

17.你是一個乖巧聽話的孩子，可愛的笑容時時綻放，熱愛學校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，經(jīng)過努力，這一學期學習成績有所提高，你的字也有了進步。老師希望你在今后的學習中不斷提高自己分析問題的能力，勤于思考，大膽提問，那樣你會有更大進步的。努力吧!

18.你忽閃著聰穎、智慧的大眼睛，大家都很喜歡你。你聰明樂觀，愛說愛笑，這學期的進步太大了，作業(yè)速度提高了很多，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，你的回答是那么完整。你一定知道“書山有路勤為徑”，相信你一定能做到。

19.誠實、熱情、關(guān)心集體、學習自覺是你最突出的優(yōu)點，從你的話語中，可以看出你是個有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，不斷提高自己的組織管理能力，祝你在新學年中有新的突破。

20.王軍：你是個集體榮譽感很強的孩子，積極參加學校開展的各種活動。這學期你的數(shù)學成績有所提高?？墒沁@學期你的字不如以前漂亮了，以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受。老師希望你能像從前一樣認真練字。孩子，加油!老師期待你在新年取得更大進步!

1.熱愛文藝的你是個活潑快樂的女孩，本學期語文和英語都進步了。語文背誦很快，獲得了“背誦之星”，測試一般都是分以上;英語，你是我們的小老師，成績也是頂呱呱的，真棒啊!希望你在語文和數(shù)學的課堂上，也能夠大膽發(fā)言，踴躍提問，爭取更大的進步哦!最后老師想說：當一個人沒有完成家庭作業(yè)，來到學校會覺得很自卑，抬不起頭來，會白白失去許多交流和鍛煉的機會。爸媽不在家的你，更要學會自覺自律呀。期待你下學期更大的進步!

3.你待人隨和、誠懇，同學關(guān)系好，熱愛集體，能認真完成老師布置的作業(yè)。同時你也很孝順，是個很不錯的男孩，希望你能在學習上更進一步。同時老師祝福你今后能一生平安、永遠幸福!!

4.你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜A得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

5.你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛調(diào)皮同學，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步!

6.你是一個非常樸實、可愛的孩子與同學關(guān)系不錯。自覺性較強，能吃苦，成績有進步。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

7.你是個懂事、有禮貌的小女孩。能自覺完成作業(yè)，課間與同學和睦相處，團結(jié)友愛。勞動時，總表現(xiàn)得很積極。這學期你勤奮學習，能吃苦，成績有進步。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

8.曾經(jīng)見到你上體育課的艱辛，我相信像你如此堅強和有毅力的女孩，定能挑戰(zhàn)自我，把體育成績提上去!我在前方迎接更優(yōu)秀的你!

9.你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業(yè)，你的成績有待進步，學習上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生!

10.你是個聰明、可愛的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。學習成績比較穩(wěn)定。希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學習目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學能力較強。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。

11.平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發(fā)揚勤學苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

12.還記得上次，你因為參加同學的生日聚會而造成作業(yè)沒有完成的事情嗎?當時，我在課堂上批評了你，你回了我一句：我下午補起來給你就是了。難道寫作業(yè)就是為了堵老師的批評，寫作業(yè)就是為了給老師檢查嗎?冬冬，你怎么變得這樣無所謂，不思進取呢?上次和迎靖他們聊天，他們提到了你，他們說以前很佩服你，特別崇拜你，可現(xiàn)在沒有這種感覺了，冬冬，你能臥薪嘗膽，重新來過嗎?我期待你的東山再起!

13.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優(yōu)秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。

14.你有一雙靈巧的手，繪畫、制作、寫字，令同學羨慕，令老師贊賞。你熱愛大自然，熱愛科學，喜歡探索，任何事情都想弄個究竟。你學習上進心強，態(tài)度端正。只是有時候?qū)ψ约旱囊蟛惶珖栏?。記住只有嚴于律己，刻苦學習，才能走向更高、更遠。

15.一開學老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認真，責任心強，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。運動場上更有你矯健的身姿，為班級增添了榮譽。天才出自勤奮，希望你在新學期里嚴格要求自己，你的聰明加上勤奮好學令你不斷成功。

1.林生：盡管你總是默默地聽，默默地記，默默地做，可是老師還是從你漸漸改變的作業(yè)，漸漸生動的。

作文。

漸漸提升的成績中看到你的付出讀懂了你的努力!萬丈高樓平地起多灑些辛勤的汗水堅持克服“不會”、“不能”的困難憑借你的聰慧你會有更大的收獲!

2.你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!

3.鑫：作為一個男孩，你的優(yōu)秀不言自明：懂事明禮，會克制，知謙讓;學習認真，能思考，書寫好?？粗愕某煽円稽c點提高，精神面貌一天天變化，老師打心里高興。文靜的你，一定要記著，老師喜歡你高高舉起的小手，燦爛綻放的笑臉哦!

4.老師了解你在學習上是個要強的、不服輸?shù)暮⒆?，你寬容、忍讓，與同學團結(jié)友愛，是十分可貴的品質(zhì)。課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

5.新城：你曾經(jīng)發(fā)言踴躍;你曾經(jīng)作業(yè)及時;你曾經(jīng)跟老師說：“打架罵人是可恥的，只有懂禮貌勤學習才是光榮的?！崩蠋煻嗝聪Ｍ惆选霸?jīng)”改成“常常”、“一直”啊!看著你由沉默變得開朗一些，由懶散變得勤快一些，看著你接受老師批評并認真改正的時候，老師就充滿了期待。相信，明年會更好!

6.每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，課余時間多看課外書，認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。

7.澤賢：忘不了，你認真訂正作業(yè)的情形;忘不了，你上課認真的樣子;忘不了，老師夸獎你時靦腆的神態(tài)……這學期，老師和你一起，共同體驗著收獲的喜悅，也品嘗著失敗的苦惱。如果，你上課再專注一些，作業(yè)再用心一些，態(tài)度再積極一點，你必定會更棒!

8.滟：平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受。你上課發(fā)言踴躍，你熱心幫助同學，老師也偶爾看到你認真寫作業(yè)時書寫工整多了。多希望你能為實現(xiàn)理想而把“偶爾”變成“時時”啊!讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

9.川：你的個兒，你那喊口令時的嗓門，正如你的名字一般有氣勢，令人過目不忘。還有那思維的敏捷，發(fā)言的踴躍，對集體的熱心程度，都象個小男子漢!不過，人最難戰(zhàn)勝的就是自身的惰性哦!你若能發(fā)揮長處，彌補不足，流血不流淚，才是個真正的男子漢!

11.你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。

13.觀慶：清秀的外表，工整的字跡，讓老師記住了你。課堂上，你也能舉手發(fā)言;犯錯時，你也會有悔恨的淚水?？墒牵瑧卸杷坪跖c你交上了朋友，害得你常失去不該失去的東西。還記得那句話嗎?——成功垂青于那些堅持不懈的人!

14.賴榮：大掃除，你勤快能干的樣子，老師看在眼里;讀課文，你努力認真的神情，老師記在心里。知道嗎?只要你多付出幾分辛勞，多鉆研一些時候，什么作文，什么閱讀，什么應(yīng)用題，全不在話下!老師期待著你的更大進步!

15.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十七

當然，適當?shù)拇蛐┯螒蛞矡o可厚非，比如每個星期或者每個月玩一次，一次玩的時間不能太長，不然就會有意想不到的危害。對于小人書也是這樣的。

現(xiàn)在，你應(yīng)該懂得快樂不等于象不加控制地打游戲這些事情了吧！那么，讓我們來看看怎樣才是真正快樂。

第一，干一些有挑戰(zhàn)性的事比如，學會一樣自己不會的東西去年暑假，我去黃山游玩，走了四十余里山路，到了山頂，雖然很累，但很快樂，因為我征服了黃山還有一次，我報了游泳班學習游泳，一開始，我很害怕，還不斷地嗆水，但我克服了這些困難，最終學會了游泳，甚至一次可以游500米，這時，我也感到很快樂。

第二，做一些家務(wù)。昨天，我寫好作業(yè)后，花了一個多小時，把家里打掃得干干凈凈，雖然有些累，但看到清爽整潔的房間，我感到很快樂。

第三，看一場有意義的電影。比如《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》等。因為這些電影不但內(nèi)容精彩，還能受到一些啟發(fā)，增長不少歷史知識。

第四，聽音樂、古詩朗誦。這樣，既可以調(diào)節(jié)人的情緒，又可以積累知識，還能幫助我們提高理解能力。

第五，學習其實也能帶來快樂。你可能會覺得學習如此辛苦，還快樂什么呀！這個想法大錯特錯啦?。。W習不但能提高成績，還能探索一些自己不知道的奧秘。上一次期中考試我的成績不理想，經(jīng)過努力在期末考試的時候成績有了很大的進步，我別提多高興了。前天晚上，我和媽媽一起探索數(shù)學中旋轉(zhuǎn)的奧秘，我就被它迷人的.境界吸引了，不知不覺就到了十點鐘。

俗話說“知足常樂”，你要想感到快樂，就不能太貪心，要有一顆感恩的心，善于從身邊平凡的小事中感受快樂。否則，你即使住在皇宮里也感不到快樂，相反能用心去感受那些積極的情境，就算是住在茅草房里面也很快樂。

事實上，快樂就在你的身邊，但它是隱形的，你必須要有智慧，才能找到它們。所謂智慧，其實就是你要用心再用心，用心對待每一件事情，那樣快樂就會來找你。

生活是豐富多彩的，讓我們打開快樂的大門，享受幸福吧！

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十八

在生活中，有許多的數(shù)學問題。也許是圖形的分類，可能是解方程，或許是小數(shù)知識和應(yīng)用題。在這里我給大家主要講一下小數(shù)吧。

在一個周末，我媽媽帶我去公司玩。我興高采烈地和她一起去了公司。在路上我看見了一些小數(shù)，例如：加油站的油7。84／升，九毛九長壽面60。99元。街上的衣服15。5一件媽媽問我說：你把上學期學的小數(shù)說一下。我點點頭。

到了公司，我不慌不忙的打開電腦，媽媽說：先別急，你先把小數(shù)題做一下。我的臉上充滿了苦笑。?。∥覐膩戆研?shù)不看作一回事的。結(jié)果我一做，咦？好簡單呀！我一口氣把它做完了。媽媽說：做的不錯，可我要檢查一下。我下面的任務(wù)當然是去玩電腦了。不一會兒，媽媽走了出來，說粗心了吧？有錯題的哦。我好郁悶呀，我細看了看，原來是粗心時把得數(shù)寫錯了。我不好意思的低下頭，媽媽問我，知道小數(shù)的意義嗎？我說知道，小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點組成。當測量物體時往往會得到的不是整數(shù)的數(shù)，所以古人就發(fā)明了小數(shù)來補充整數(shù)。小數(shù)是十進制分數(shù)的一種特殊表現(xiàn)形式。媽媽說，不錯，記住以后不要粗心嘍。我說好，我一定會加油的。

在生活中一定有許多數(shù)學問題，只要我們細細觀察，只有你想不到的，沒有你做到的。

如何寫五年級數(shù)學論文范文匯總篇十九

情境教學對小學數(shù)學教師的幫助很大，只要運用恰當、合理，就能夠發(fā)揮巨大的作用，提高小學五年級數(shù)學課堂的教學效能，實現(xiàn)高效、個性的教學效果。同時，小學生學習數(shù)學可以很好的鍛煉思維邏輯能力，只是數(shù)學的學習較其他學科比較難，在數(shù)學教學中設(shè)置教學情境，可以有效地提升教學的效果與質(zhì)量，達到事半功倍的效果。本文就對情境創(chuàng)設(shè)在小學五年級數(shù)學課堂教學中的運用進行深刻的分析與研究，使小學生學會獨立思考，有個性、有效率地學習數(shù)學，提高數(shù)學的邏輯思維能力，使小學數(shù)學達到理想的教學效果。

小學生是比較貪玩的，對比較有趣的事物充滿著好奇心，教師可以根據(jù)小學生的這一特點，在小學五年級數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設(shè)有趣問題的教學情境，可以將枯燥、乏味的數(shù)學問題用一種比較輕松、有趣的形式展示給小學生，這就需要教師認真、仔細地選擇教學資料，盡可能地使教學內(nèi)容豐富、飽滿、有趣，有足夠的魅力吸引學生的注意力，讓學生愿意在教師的引導下獨立思考、自主解決數(shù)學問題，掌握數(shù)學學習的技巧。教師也可以在小學五年級數(shù)學課堂上設(shè)置真實的問題情境，結(jié)合學生的實際生活經(jīng)歷展開數(shù)學問題教學，讓小學生在學習中有一種生活情境真實的感受，以此活躍學生的思維，讓學生用積極的態(tài)度學習，學會解決生活實際問題。

二、創(chuàng)設(shè)小學五年級數(shù)學教學課堂生活情境。

數(shù)學教材內(nèi)容大都來源于生活，像公式、理論都是從生活實踐中逐漸摸索出來的，因此，生活情境對小學數(shù)學教學來講相當重要。在小學五年級數(shù)學課堂上創(chuàng)設(shè)生活情境，有利于發(fā)散學生的數(shù)學思維，讓學生懂得學以致用，做一名會學習、會思考的小學生。其實，成就可以給學生帶來很大的學習熱情和自信，教師可以引導學生思考生活問題、探究生活問題、解決生活問題，讓學生找到成就感、驕傲感。例如，在學習“乘法”時，教師可以將事先準備好的紙制的衣服、鞋子展示給學生，可以指定幾個學生當賣家，其他學生當顧客來買衣服，思考買一件50元，買50件多少錢？通過這樣買賣的形式傳授給學生數(shù)學知識，提高學生的學習質(zhì)量和學習靈性。

總之，情境創(chuàng)設(shè)能夠使小學五年級數(shù)學課堂教學充滿生命力，培養(yǎng)學生的個性，發(fā)展學生的學習能力，讓學生做一個會學習、善思考的好學生。