最新經(jīng)典的英文歌如何寫(模板17篇)

世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認識自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點。思考是人類對于問題、現(xiàn)象和事物進行思維、思考和分析的過程?？偨Y(jié)范文的閱讀不僅能拓寬我們的思路和視野，也能給我們帶來一些新的思考和認識。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇一

去美國之前，我只學(xué)過半年英語，因此，語言障礙成為我面臨的最大難關(guān)，剛開始，同學(xué)和老師說的話，我?guī)缀跻痪湟猜牪欢?，那種感覺非常痛苦，那“催眠”一般的語速，總讓我在課堂上打起瞌睡，有時候，聽到同學(xué)們因為老師的一句笑話笑得前仰后合，我才從夢中驚醒，但還是摸不著頭腦。天書一般的英文，開始讓我有些望而卻步，后來，我干脆帶幾本中文的武俠小說到課上去讀，因為覺得怎么聽也聽不懂，還不如看小說。美國的教育頗為寬松，修女老師看到了，多半不會當(dāng)面指責(zé)你，而是聽之任之。

其實，我心里是暗暗憋了一股勁的。那么聰明的我，不應(yīng)該被語言絆倒啊！于是，我找了一大本英文單詞來背，經(jīng)常背到半夜，不會的就一次次地翻厚厚的中英對照字典。不過，沒多久，我就發(fā)現(xiàn)這并不是學(xué)英文的最好方法，因為，即使當(dāng)時記住了一個單詞，但是使用率不高的話，就會完全忘記。我終于悟到了，在沒有語境的情況下，背單詞是沒用的。

后來，我還是下定決心用多交流的方式來學(xué)習(xí)英文。下了課，我不再膽怯，站在同學(xué)中間聽他們說話。如果5個詞當(dāng)中有4個聽懂了，只有一個聽不懂，我也會趕緊問，同學(xué)們會再用英文解釋一遍給我聽?；丶乙院?，我會默默回憶我聽不懂的單詞，然后記下來。而上課的時候，遇到聽不懂的，我也勇敢舉手問老師，“sorry，ididn'tfollow,canyousayagainwhatyoumean?(對不起，我沒跟上，可以再說一遍你的意思嗎？)”

在到橡樹嶺圣瑪麗學(xué)校的第一年，修女老師們也對我十分照顧。校長瑪麗?大衛(wèi)修女(sistermarydavid)甚至犧牲自己的午飯時間幫我一對一地補習(xí)英文，她復(fù)印了小學(xué)一年級的`課文，每天拿來給我念。我還清晰地記得，她教我的第一篇課文是：

ihaveadognamedspot(我有一條叫小花的狗)。

seespotwalk(看小花走)。

seespotrun(看小花跑)。

從這樣簡單的課文起步，我們堅持了一年，

在這一年里，我的英文水平迅速提高。學(xué)校里所有的老師還允許我享受“開卷考試”的特殊待遇，她們讓我把試卷帶回家，并且告訴我，“題目里不認識的單詞，你就查字典吧，但是你不能看書找答案噢?！?/p>

我每次回到家都嚴格按照老師說的做，題目里不認識的單詞就去查字典，但是從來沒有去翻書找過答案。因為，我覺得這是老師給我的最大信任，我不能辜負這份信任。

通過種種渠道的學(xué)習(xí)，我的英文終于逐漸接近同齡人的水平了。一年以后，我完全可以聽懂老師講的話了，英文會話也沒有問題了。我想，這和我年齡小，容易接受新的語言不無關(guān)系，但也和我大膽地使用，不怕出丑有關(guān)。后來我也發(fā)現(xiàn)，那些12歲以前到美國的孩子，往往都能學(xué)會沒有口音的英語。

到了暑假，我和媽媽經(jīng)常去三姐在亞特蘭大的家里玩，而她們也經(jīng)常給我布置很多背單詞的功課。到了初中三年級，也就是到美國兩年之后，我寫的作文《漠視――新世紀美國最大的敵人》居然獲得了田納西州的前十名。這對于我的英文水平，無疑是一個莫大的肯定。

州際作文比賽都是訂一個籠統(tǒng)的題目，然后讓寫作者在這個范圍內(nèi)寫一篇文章。當(dāng)時美國即將進入建國以來的第三個世紀，因此，當(dāng)年州際作文比賽的題目是――《美國第三世紀最大的挑戰(zhàn)》，當(dāng)時，很多參賽者將挑戰(zhàn)定義為能源危機、環(huán)境惡化等。而我另辟蹊徑，將挑戰(zhàn)定義在了精神層面，那就是――漠視。

我在文章里寫道：

“美國的成功是來自美國人對自由和快樂的追尋。但是，隨著越戰(zhàn)和其他社會問題的出現(xiàn)，許多美國人不再通過參與來實現(xiàn)價值觀，他們不再積極、漠視精神、放棄理想。他們失去了那種讓美國偉大的積極精神。許多美國人越來越冷漠，抽煙酗酒、吸食毒品，沒有目標。人們在心理上什么都不在乎。以前，人們說美國人只關(guān)心自己，現(xiàn)在，美國人甚至連自己也不再關(guān)心，這是最大的問題。這種價值觀的潛移默化的變化，會使得人類一切進步的因素得以減弱，甚至倒退。因此，當(dāng)今美國社會面臨的最大的挑戰(zhàn)，不是別的，而是我們?nèi)绾胃淖內(nèi)伺c人之間的漠視?！?/p>

經(jīng)典的英文歌如何寫篇二

如果要問考研的朋友們考研中最棘手的是什么科目，相信大家都會不謀而合，考研數(shù)學(xué)。的確，很多考生最后失去深造的機會，都是因為在數(shù)學(xué)上吃了虧。特別是對于一些文科改考理工科或者經(jīng)濟類學(xué)科的考生來說，數(shù)學(xué)成為了他們最擔(dān)心的一科，真的可謂是成也數(shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)。90年代末數(shù)學(xué)考試大綱進行了一次較大的調(diào)整以后，考生們一致的反應(yīng)是，考研數(shù)學(xué)越來越難了。

從多年的分數(shù)錄取線來看，數(shù)學(xué)的錄取線差不多總是統(tǒng)考的三門基礎(chǔ)課中最低的。這種情況為什么會產(chǎn)生呢。有以下幾個原因，一是考研數(shù)學(xué)試題的題量和難度與現(xiàn)行高校期末考試的差距較大，很多考生在學(xué)校的時候，自認為數(shù)學(xué)學(xué)的還是不錯的，在考研的復(fù)習(xí)中就不是太用心，馬馬虎虎一陣復(fù)習(xí)，最后考試的時候才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的試題是那么的難，導(dǎo)致最后取得的成績都是相當(dāng)?shù)偷摹＿€有就是考研數(shù)學(xué)所考內(nèi)容多，知識面寬，綜合性強，技巧性較高。讓很多的考生難以對付，就算很多考生對知識本身掌握的不錯，但是方法欠缺，最后同樣沒有得到一個滿意的成績。

千年之初，考研數(shù)學(xué)大綱又做出了一些調(diào)整，數(shù)學(xué)一、二、三、四也由各招生單位按照有利于選拔人才和適應(yīng)培養(yǎng)要求的原則自選。這就加大了考生考試的自主性，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)，可以說是報考理工類和經(jīng)濟類考生整個考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，還是那句話，成也數(shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)。

大家都知道，考研數(shù)學(xué)也就以下幾個部分：微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計，同時還分為四個類別，即數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三和數(shù)四，報考不同的專業(yè)要求考核不同的類別。雖然說看上去考研數(shù)學(xué)分了這么多大類，但是實際上萬變不離其宗，復(fù)習(xí)的方法還是差不多的。有了正確的方法，復(fù)習(xí)起來也是事半功倍。

從中國的教育體系不難看出，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)生們首先接觸到的學(xué)科也必定是數(shù)學(xué)，要是學(xué)習(xí)好，就是一個積累的過程了。不要想著一開始自己就能多么的牛，多么的強，數(shù)學(xué)真題一到手，什么題都能夠做，那肯定是不可能的，這是一個循序漸進的過程，慢慢積累，慢慢學(xué)習(xí)，最后才能達到看見題目就能出思路的境界。

同時，數(shù)學(xué)的.復(fù)習(xí)也不能盲目，像無頭蒼蠅一樣亂撞，制定好計劃是復(fù)習(xí)最要緊的準備工作，有了規(guī)劃，復(fù)習(xí)起來也會得心應(yīng)手。

首先要熟悉大綱，在此基礎(chǔ)上對考試必備的基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容、重點、難點和特點。

接著就需要做一定數(shù)量的題，重點解決解題思路的問題。經(jīng)過了這一訓(xùn)練，需要達到的目的是在以后拿到題后要知道從什么角度，可以分幾步去求解，要有清晰的思路。真題是必須要聯(lián)系的，通過真題的聯(lián)系，把握考研數(shù)學(xué)題型的特點和解題思路及運算步驟。

跟著就是強化訓(xùn)練了，在臨近考試的前一段時間，考生要對知識點做最后的梳理，熟記公式，系統(tǒng)地做幾套模擬試卷，進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，自測復(fù)習(xí)成果。在做模擬題前先要系統(tǒng)記憶掌握基本公式，做題要講究質(zhì)量，既要有速度，又要有嚴格的步驟、格式和計算的準確性。

最后就是沖刺了，這個時間要求的是查漏補缺了，不需要做多少新的試題，現(xiàn)在需要的把以前所做的訓(xùn)練溫習(xí)一篇，那些地方出錯的次數(shù)比較多，那些事重點難點，掌握好基礎(chǔ)知識點，以最好的姿態(tài)進入考試。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇三

英文簡歷按照中文簡歷寫，準會被人罵“傻瓜”。英文簡歷是進入外企的“敲門磚”，人家全憑你簡歷上寥寥數(shù)語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。

一、千萬別哆哆嗦嗦。

語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的'課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。

二、千萬別搞錯順序。

包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個人實際情況安排。

三、切記把“技能”寫清楚。

在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補工作經(jīng)驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學(xué)生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當(dāng)然如果您有就更好了。

四、切記列舉所獲獎勵和發(fā)表的作品。

將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎學(xué)金一項一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其他語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇四

小狐貍的媽媽給小狐貍買了一把玩具槍，小狐貍看了高興得又蹦又跳。

小狐貍非常喜歡這把玩具槍。有時睡覺的時候，也把它摟在懷里。出門的時候，就把玩具槍挎在腰上，可神氣啦!一天，小狐貍要去奶奶家看奶奶，走在路上碰見了小狗。小狗熱情地跟小狐貍打招呼：“你好，小狐貍，讓我玩玩你的玩具槍好嗎?”小狐貍不高興地撅著嘴說：“我才不讓你玩呢!”說完，就挺起胸脯繼續(xù)朝奶奶家走去。

走了一段路，又碰見了小花貓。小花貓羨慕地看著小狐貍的玩具槍，對小狐貍說：“讓我玩一下你的玩具槍好嗎?”當(dāng)然，小狐貍也沒讓小花貓玩。

小狐貍哼著歌兒，昂首挺胸地繼續(xù)往前走。正走著，一不小心掉進了腳下一個又深又大的.土坑里。小狐貍害怕地大聲喊救命。小動物們聽見小狐貍的叫聲，都匆匆趕來就小狐貍。小動物們把一根又粗又長的繩子的另一端扔進土坑，就拽著另一端一起用力把小狐貍從土坑里拉了上來。

小狐貍不好意思地說：“謝謝大家把我救了上來?？墒墙o奶奶帶的點心掉進土坑里摔壞了。那可怎么辦呢?”小松鼠說：“別擔(dān)心，我們幫你再做吧。”小狐貍說：“謝謝你們。那太好了。”于是大家就開始動手做自己最拿手的點心。

等小動物們把點心做好交給小狐貍，小狐貍也大方地把玩具槍交給大家玩。然后，就提著滿滿一籃又甜又香的點心高高興興地朝奶奶家走去。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇五

1、選題意義和背景。

1.1選題背景：

（一）對當(dāng)前英語學(xué)習(xí)現(xiàn)象的考問。

（二）理論學(xué)習(xí)的熏陶。

1.2選題意義：

1.2.1理論意義。

本研究從現(xiàn)象學(xué)的角度定義“學(xué)習(xí)狀態(tài)”,學(xué)習(xí)狀態(tài)是一種意識，這種狀態(tài)是整體的、自上而下。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中是不斷的發(fā)展變化的，他們的語言意識品質(zhì)是逐漸地養(yǎng)成。每一階段的教育都要有意識的形成，而每一個意識的形成都需要有可以接納它的內(nèi)在前提。中學(xué)生在中學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)過程中，每一個階段都為下一個階段的學(xué)習(xí)提供內(nèi)在前提，這就是我們所說的中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化。通過對此的研究，我們能夠明確教師的“教”就是使得學(xué)生逐步地形成他們的英語語言意識品質(zhì)，養(yǎng)成其英語素養(yǎng)。這樣的一種理論理解，帶有根本性的變革的意義。教育歸根到底是“一種意識品質(zhì)的養(yǎng)成”,意識是最原初的形態(tài)，它是人的覺察狀態(tài)，蘊含著“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使學(xué)生具有了某種意識，它就會像種子擁有的生命基因那樣作用于學(xué)生的心靈，在一個個與之相合的具體情境之中一次次地生根發(fā)芽，舒枝展葉，它外顯于人的形狀、姿態(tài)就是素養(yǎng)的體現(xiàn)，就是意識品質(zhì)養(yǎng)成的結(jié)果。由此可見，英語課堂不再是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。英語課堂不是單。純的聽說讀寫技能的訓(xùn)練，而是英語素養(yǎng)的養(yǎng)成。這種理論依據(jù)的尋找在方法論上也是一種新的探索，它不僅豐富了英語教育的研究，而月為中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計提供了經(jīng)過論證的建議，同時也為現(xiàn)存的教育實踐活動提供理論借鑒與支撐。

1.2.2實踐意義。

首先，本研究筆者致力于尋求英語教學(xué)的理論依據(jù)，從分析學(xué)生的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，明確中學(xué)英語教學(xué)的基點。然后再分析語言是什么，明確英語作為一門語言的意義和作為一門中學(xué)課程的意義，形成對中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵實質(zhì)的理解。中學(xué)英語教師的“教”就是使得學(xué)生養(yǎng)成他們的英語素養(yǎng)：語言意識品質(zhì)。這一理解不僅豐富了當(dāng)前的英語教育理論和英語教學(xué)研究，同時也能夠為教育實踐者提供理論借鑒。

其次，本研究通過對中學(xué)生入學(xué)初的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)和高三畢業(yè)時的學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握形成對中學(xué)英語教學(xué)的理解。教師要做到就是在六年的教學(xué)中，讓學(xué)生從最開始的狀態(tài)達到高三畢業(yè)時應(yīng)有的狀態(tài)，這也就明確了中學(xué)英語教學(xué)就是要形成學(xué)生的英語語言素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)的課例體現(xiàn)著學(xué)生從最初擁有的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)到高三畢業(yè)時的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的自然的、整體的過渡。這些能夠為中學(xué)英語教與學(xué)提供更有效的具有借鑒意義的.具體措施。并且本研究對我自身的教育理論和實踐也具有較強的訓(xùn)練意義，對以后投入中學(xué)英語教育有很大的實踐和理論指導(dǎo)意義，讓我能夠自信、有理、有據(jù)地從事中學(xué)英語教學(xué)。

再次，英語教師專業(yè)發(fā)展需要有一個根本的追求，本文的研究能夠為其提供一個明確的解答：英語課堂不是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。這樣的一種理解，可以使得我們英語教師在日常的教學(xué)實踐中不至于陷入“語言工具論之爭一”和“題海戰(zhàn)術(shù)”之中。對英語教的依據(jù)的明確，使得教師的教學(xué)是直接拿著英語本身去感染學(xué)生，學(xué)生擁有的是英語語言本身，而不是單詞的累積、語法的機械記憶等等。學(xué)生養(yǎng)成的是英語素養(yǎng)，而不是解英語題的技巧或是聽說讀寫的技能。

作為英語教師，我們可以在中學(xué)六年的日常教學(xué)實踐中實現(xiàn)學(xué)生英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。讓學(xué)生真正學(xué)懂英語，讓英語學(xué)習(xí)不再成為一種負擔(dān)，讓英語本身的語言力量去感染他們。并且使得他們對使用英語這門語言來理解和表達所思所想充滿熱切的愿望，對英語及其蘊含的文化充滿著新奇。這也是作為一名英語教師應(yīng)該努力的方向，也是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要表現(xiàn)。

2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。

（一）關(guān)于“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的研究在對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的相關(guān)文獻進行分析梳理時，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外的關(guān)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究主要是從心理學(xué)的角度展開的。國外在這一方面的研究，在提到learningstate時，更多的指的是遠程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與國內(nèi)所指的學(xué)生課堂或者學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)是迥然不同的。在查閱到的相關(guān)文獻中，學(xué)習(xí)狀態(tài)多指的是在課堂或是課堂之外的學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）關(guān)于中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的研究在中國知網(wǎng)中，輸入“中學(xué)生英語習(xí)得”這一關(guān)鍵詞共檢索出5篇文章，其中一篇《略論語法翻譯法在我國中學(xué)英語教學(xué)中的積極意義》從我國英語教學(xué)的具體情況談起，談及了中學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點，認為在《新課程標準》背景下，語法翻譯教學(xué)法仍具有重要的意義。文中并沒有涉及中學(xué)生語言習(xí)得的內(nèi)容，僅論述了語法翻譯法這一教學(xué)方法在中學(xué)英語教學(xué)中的意義。剩余的四篇中的兩篇文章《課堂教學(xué)環(huán)境下如何創(chuàng)設(shè)語境培養(yǎng)中學(xué)生英語習(xí)得的能力》和《善用朗讀，促進中學(xué)生英語習(xí)得》探討的是如何通過創(chuàng)設(shè)語境和善用朗讀這些具體的英語教學(xué)方法來促進學(xué)生語言的習(xí)得。他們只是從微觀的視角來闡述具體的英語教學(xué)方法，并未對學(xué)生英語習(xí)得做整體的分析?！墩Z言遷移對英語語法習(xí)得的影響》這篇碩士論文以影響語言習(xí)得的一個重要因素-語言遷移中的一可加工理論為切入點，通過實證調(diào)查的方式探討了這一理論對中學(xué)生英語語法習(xí)得的影響。最后一篇《論語意與形式兼顧理論在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用》作者選取國內(nèi)外二語習(xí)得和外語教學(xué)研究的一個熱點課堂教學(xué)中兼顧語義與形式的教學(xué)模式，探討這種教學(xué)模式在中國中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的可能性，討論若干可操作的教學(xué)方法與步驟。認為語意與形式兼顧教學(xué)結(jié)合了純語言形式教學(xué)和純交際教學(xué)的優(yōu)點，有利于提高學(xué)習(xí)者語言的流利性和準確性。

（三）關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)的研究對此研究的關(guān)注，只是想了解當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中教師是依據(jù)什么來設(shè)計教學(xué)促進學(xué)生英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。

3、參考文獻。

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經(jīng)典的英文歌如何寫篇六

在中考英語題中， 書面表達往往是最后一項，有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學(xué)生用在寫作上的`時間應(yīng)不少于10分鐘，力爭不丟分，少丟分。

寫之前一定要認真閱讀寫作要求，切忌見題就寫。中考作文主要有兩種類型： 提示作文和 看圖作文。 提示作文一般已經(jīng)給出要點，而 看圖作文則需根據(jù)圖畫及提示在很短的時間內(nèi)將要點列出。把要點列出后，在草稿紙上寫提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前，根據(jù)題目要求適當(dāng)增減內(nèi)容，保持卷面整潔。

學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，對標點符號的用法極不重視，因此，考試中明顯的標點錯誤屢有發(fā)生，在一定程度上影響學(xué)生的成績。另外，大小寫錯誤也常有發(fā)生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒有一個大寫字母，再加上標點不正確，讓人看了不知所云，以致直接影響考試成績。

考生要根據(jù)所列要點，運用相應(yīng)的提示詞及正確的動詞形式在稿紙上寫出簡單句?？忌鷳?yīng)熟悉簡單句的五種基本句型，盡量使用簡單句。在簡單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系適當(dāng)加上一些連詞，使得整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文流暢。套用句型，能顯示考生的英語基礎(chǔ)扎實，提高作文檔次。慎用長句是因為其成分多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯的機會也多。考生在沒有十足的把握時最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇七

古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的英文開題報告。

二、研究現(xiàn)狀：

對于課堂互動與英語口語教學(xué)之間的關(guān)系，國內(nèi)的研究主要集中在：(1)構(gòu)建主義模式它是以構(gòu)建主義理論為基礎(chǔ)的互動模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學(xué)》中從對現(xiàn)有教學(xué)模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學(xué)的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學(xué)英語口語課堂教學(xué)》中則分別“從構(gòu)建知識觀”“構(gòu)建學(xué)習(xí)觀”“構(gòu)建教學(xué)觀”入手，強調(diào)以學(xué)生為中心的主動性、構(gòu)建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學(xué)英語課堂互動教學(xué)中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學(xué)中教師的作用，對指導(dǎo)教學(xué)實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學(xué)中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學(xué)模式的應(yīng)用”探討了角色扮演這一教學(xué)方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學(xué)生為中心模式這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學(xué)生為中心提高英語口語課堂教學(xué)效果的探索中》通過對學(xué)生口語課堂學(xué)習(xí)存在的問題的分析，提倡“以學(xué)生為中心”，實現(xiàn)教與學(xué)的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學(xué)策略提高口語的教學(xué)效果”，促進學(xué)生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學(xué)生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學(xué)習(xí)模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質(zhì)性的進展的一種教學(xué)理論與策略。黃艷在《合作性學(xué)習(xí)在大學(xué)英語課堂的應(yīng)用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學(xué)習(xí)與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學(xué)習(xí)的有效性。肖巧玲在《大學(xué)英語口語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》中則通過合作學(xué)習(xí)在口語教學(xué)中的實踐探究合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的原則。而慕東文在《合作性學(xué)習(xí)的特點、目標、內(nèi)容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導(dǎo)英語口語教學(xué)。(5)情景設(shè)置模式它主要是根據(jù)gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習(xí)得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設(shè)置不適當(dāng)，會影響學(xué)生用目標語進行交流，進而強調(diào)進行口語教學(xué)情景設(shè)置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學(xué)的情景設(shè)置中就論述我們應(yīng)注意“情景互動教學(xué)中應(yīng)遵循的原則”，及如何設(shè)置“英語口語教學(xué)中情景設(shè)置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設(shè)置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學(xué)》中對情景設(shè)置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設(shè)置互動模式研究開辟了一個小領(lǐng)域。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇八

走進表演場，第一眼看到的是保護欄。

表演開始啦！出來的是一只狼狗，它叫大蒲，在架子上有鳥、森、林、深、魚等字，主持人說：“鳥?！贝笃驯闩艿健傍B”字旁邊聞了聞，把“鳥”字叼了下來給小格老師，觀眾們看的目瞪口呆。小蒲還做了口算，說出了阿拉伯?dāng)?shù)字。還有非洲熱帶的狗熊母子倆表演的倒立走鋼絲，攀爬走鋼絲。節(jié)目有很多，比如黑熊晃板、羊蹬花瓶、獅子蹬繡球等。

最令人激動的是白馬給人致謝。白馬先繞著保護欄里跑一圈，小格老師用鐵棒打一下白馬的右腿，它的右腿就抬起來，用鐵棒打它的'的雙腿，它就跪下來還不斷點頭。我覺得好可憐??！

最令我高興的是和老虎拍照了！媽媽把我抱到老虎背上，我用手一摸，老虎毛軟軟的，厚厚的舒服極了。拍完照，我高興的走了。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇九

上聯(lián)：掏盡丹心譜寫園丁歌下聯(lián)：撒遍汗水當(dāng)好育花人。

上聯(lián)：慶新春更念手足兄弟下聯(lián)：辭舊歲倍思骨肉同胞。

上聯(lián)：紅旗舞東風(fēng)五湖似畫下聯(lián)：瑞雪兆豐年四海皆春。

上聯(lián)：國興旺年年風(fēng)調(diào)雨順下聯(lián)：民有幸歲歲人壽年豐。

上聯(lián)：五更分二年年年稱心下聯(lián)：一夜連兩歲歲歲如意。

上聯(lián)：春色明媚山河披錦繡下聯(lián)：華夏騰飛祖國萬年輕。

上聯(lián)：辭舊歲喜看江山更美下聯(lián)：迎新春展望前程似錦。

上聯(lián)：梅花點點笑迎豐收歲下聯(lián)：爆竹聲聲歡歌大治年。

上聯(lián)：年復(fù)年年年氣象更新下聯(lián)：歲連歲歲歲捷報頻傳。

上聯(lián)：年復(fù)年年年花香鳥語下聯(lián)：歲增歲歲歲人壽年豐。

上聯(lián)：春風(fēng)浩蕩山河添錦繡下聯(lián)：華夏歡騰東風(fēng)掃殘云。

上聯(lián)：翠竹搖風(fēng)喧千林翠鳥下聯(lián)：紅梅映日吐萬樹紅霞。

上聯(lián)：春風(fēng)春雨引萬般春色下聯(lián)：新人新事開一代新風(fēng)。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇十

?? 許多有過申請國外院校經(jīng)歷的學(xué)生都知道，在出國申請是否成功的諸多要求中，推薦信的分量僅次于本科成績單和語言的成績，在一些領(lǐng)域甚至比你本科成績更重要。國外一些大學(xué)考察一個學(xué)生的情況是以綜合能力來衡量的，除了“個人陳述”這一申請人站在本人的角度介紹自己文件外，通過推薦信從認識申請人的第三者立場了解申請人的特點是錄取過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。尤其在申請北美、加拿大等一些國家的時候，推薦信的重要性更為突出。

視情況選推薦人

通常來說，學(xué)校教授、任課老師、企業(yè)老板、學(xué)部委員都是可以寫推薦信的。一些留學(xué)生在挑選寫推薦信人的時候，往往會進入一個誤區(qū)，認為請名頭越大的人寫越好。這個問題只能是根據(jù)每個人的具體背景來回答，并沒有普遍適用的答案，但不管是請什么級別的人來寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請者是如何相識的，是什么關(guān)系，并確實了解申請者的情況，這樣才合乎情理和邏輯。記者從京城一些知名留學(xué)中介了解到，目前，國外重視的是本科生讀碩士或者更高的人的推薦信。這樣并非說預(yù)科、本科這樣的推薦信就不重要，而是相對來說，它的作用就不像讀研究生或以上學(xué)位那樣大了。如果你是應(yīng)屆本科生畢業(yè)，那么寫推薦信的人應(yīng)該是任課的教授，一個專業(yè)課老師，一個基礎(chǔ)課老師。這樣，一個在專業(yè)上突出你的長處和學(xué)習(xí)能力，另一個則體現(xiàn)你的基礎(chǔ)素質(zhì)等方面。而對于在職的人來說，寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學(xué)術(shù)專長的教授。應(yīng)該說，只有是一位熟悉你并且欣賞你，本身在學(xué)術(shù)界頗有成就的教授，或者真正了解你的公司領(lǐng)導(dǎo)，才能寫出一封深刻、有說服力的'推薦信。

推薦信要突出個人亮點

在推薦信中，并不是把這個人的優(yōu)點寫得面面俱到就是好推薦信，因為這樣并沒有突出申請者與眾不同的亮點。同時，在國外的院校里，他們每天要收到很多封推薦信，有亮點的信自然會吸引人的注意。一封推薦信中有一個主要的閃光點并有具體例子佐證你的優(yōu)點即可，這樣會給招生人員留下較為深刻的印象。許許多多的推薦信都犯著一個相似的錯誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞，但卻不舉一件事例來證明。

500～800字是理想篇幅

專家告訴記者，推薦信切忌寫得過長，一般來說500～800英文字以內(nèi)是比較理想的篇幅，能排在一張a4信紙，并上下留出寫抬頭和簽名的充足空間。另外，最好用推薦信印有推薦人單位(學(xué)校、公司)名稱的信封和信紙，并用激光打印機打印。教授推薦函中要注明教授的電話號碼，所在系及學(xué)校地址，并用學(xué)校正規(guī)信簽紙?有學(xué)校名稱信頭的信紙?打印出來。信上需打印出教授姓名的漢語拼音，并請教授簽名。推薦信可以和申請表一起寄出，但要記住在信封正面寫上推薦人和對方學(xué)校的聯(lián)系地址，以便核查。

推薦信的完整格式

經(jīng)典的英文歌如何寫篇十一

未來的鞋子不會像我們現(xiàn)在的鞋子一樣了，它可以有很多功能。

我在想我們以后的鞋子會是什么樣子的？會不會能飛呢？它的功能有一按下按鈕，這雙鞋就會長出翅膀，想飛多高就飛多高，想去哪里就去哪里，自由自在，還可以收藏東西，隨時把你礙事的東西裝起來，還可以裝好吃的東西呢，在你饑餓的時候可以隨時隨地的把你的肚子填滿，鞋子最好的功能就數(shù)這個了，它可以變成帳篷讓你住進去，這樣就連流浪漢都能有家了，這多好??！這就是未來的鞋子，多么先進??！真希望現(xiàn)在就有那種鞋了。

這就是蘊含多種功能的未來新型鞋子，也是人類向往的鞋子。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇十二

上聯(lián)：安居樂業(yè)家家春滿園下聯(lián)：豐衣足食戶戶喜盈門。

上聯(lián)：白雪映紅梅春回大地下聯(lián)：凱歌偕麗日福滿人間。

上聯(lián)：百尺竿頭重跨千里牛下聯(lián)：十億人民更上一層樓。

上聯(lián)：百花爭艷風(fēng)景無限好下聯(lián)：萬象更新江山分外嬌。

上聯(lián)：百花爭艷祖國春光好下聯(lián)：萬牛奔騰改革事業(yè)興。

上聯(lián)：百鳥鳴春春風(fēng)盈大地下聯(lián)：群龍獻瑞瑞氣滿神州。

上聯(lián)：百業(yè)俱興降九州祥瑞下聯(lián)：萬船競發(fā)聽兩岸猿聲。

上聯(lián)：半分屏山臺閩本相接下聯(lián)：一衣帶水骨肉盼團圓。

上聯(lián)：國泰民安一歲勝一歲下聯(lián)：人壽年豐一年強一年。

上聯(lián)：九州增色鬧百花爭艷下聯(lián)：四海歸心展萬牛奔騰。

上聯(lián)：赤幟舞東風(fēng)江山如畫下聯(lián)：赤騮奔大路祖國長春。

上聯(lián)：雛鷹凌空當(dāng)展興華翅下聯(lián)：老驥伏櫪應(yīng)懷報國心。

上聯(lián)：川岳獻甄符煙煴闡瑞下聯(lián)：日月昭景貺糺縵呈華。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇十三

小烏鴉后吸取了祖先的教訓(xùn)，不再上狐貍一族的當(dāng).它們認為是對它們的一種侮辱.

一天小烏鴉叼著一塊香噴噴的奶餅，落在一棵大樹上.奶餅的香味引來了小狐貍.小狐貍看見奶餅就像看見美女一樣口“水直流三千尺‘‘，想起當(dāng)年老狐貍的把戲，就對小烏鴉甜言蜜語地說了起來，可是小烏鴉一聲不吭.

于是就對小烏鴉罵口而出：“你們?yōu)貘f一族是森林中的敗類‘，小烏鴉頭腦一。

片空白，反抗到：“你們才是森林中的敗，可是口一開，奶餅就掉在地上小狐貍撿起。

并吃了下去說;你不是提高警惕了嗎?為什么還會上當(dāng)?

說完就走了......

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經(jīng)典的英文歌如何寫篇十四

小編為大家精選了100則通用評語，小學(xué)中學(xué)都有，一起來看下，別忘了加入你和學(xué)生相處的小細節(jié)哦！

1.你是一個積極向上，有自信心的孩子。學(xué)習(xí)上有計劃、有目標，能夠合理安排自己的時間，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好；心態(tài)平和，關(guān)心、幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀，爭取做得更好。2.你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學(xué)，樂于助人；積極參加社會活動，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己；學(xué)習(xí)上認真、有目標，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，心理素質(zhì)好。3.你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會更好。4.你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。5.你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。在班里你團結(jié)同學(xué)，勞動踏實，有集體榮譽感。你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。6.你是一個言語不多、性格文靜的女孩。在班上你能團結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強。7.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，其實在老師心中，一直認為你很不錯。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛著笑容。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。

8.當(dāng)看見你認真學(xué)習(xí)的身影時，當(dāng)閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時，當(dāng)看到你書寫的一行行規(guī)范字時，當(dāng)聽到你深情并茂的朗讀時，老師倍感欣慰，你成長道路的每一步足跡都很踏實。繼續(xù)努力吧，將來你定會成為國家的棟梁。

9.老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學(xué)兼優(yōu)，令老師贊嘆，令同學(xué)們羨慕。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，你能更大膽地施展自己的才干，你將會贏得更多的掌聲和榮譽。

10.你是一個令家長欣慰、令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好。你聰明、認真，成績優(yōu)秀。最讓老師忘不了的就是你的那一篇篇佳作，讓老師領(lǐng)略到了你那不凡的才氣。繼續(xù)努力吧，成功是永遠偏愛勤奮者的！

11.你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，上課時能經(jīng)?？匆娔愀吲e小手，老師也從你的談?wù)撝辛私獾秸n外知識豐富，但在平時的學(xué)習(xí)過程中“認真”二字做得不夠，希望你再接再厲，自覺學(xué)習(xí)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

12.你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛、思維敏捷，特別使老師高興的是：你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了！老師相信，如果你以后對待同學(xué)更友善些，對待長輩更體貼些，你會獲得更多快樂！

13.你是一只幸福的小鳥，爸爸媽媽用愛梳理你的羽毛，老師用教育鍛煉你的翅膀，你沒有辜負父母、老師的期望，很好地完成了各項任務(wù)，成績非常優(yōu)秀，老師為你取得的成績而欣慰。希望你“百尺竿頭，更進一步！”

14.你總是默默無語地認真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著踏實。每次打開作業(yè)都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學(xué)期家人生病了，關(guān)心你的時間也沒以前多了，但你各方面反而更自覺懂事了。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心。

15.你生性好動，聰明活潑，同學(xué)們都很喜歡你。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答，同學(xué)們最喜歡聽到你生動而有趣的故事。如果你寫的作文像你的故事那樣生動、感人就好了，同學(xué)們的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標。

16.你是一個愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認真負責(zé)，是老師的得力小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。希望你再接再厲，再創(chuàng)佳績，記住：成功是永遠偏愛肯努力、多付出的人。

17.在老師眼里，你是一位很乖巧、可愛的女孩，你的嗓音清脆甜美，學(xué)習(xí)認真，字跡工整漂亮，可為什么在老師和同學(xué)們面前卻言語不多呢？其實你挺不錯，大膽表現(xiàn)吧，你將會更優(yōu)秀的。

18.在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色，在班級工作中你也能盡心盡責(zé)，你的聰明、你的靈氣老師看在眼里，喜在心上，常言道：金無足赤，人無完人。希望克服“粗心”的小毛病，時刻只要嚴格要求自己，不斷完善自己，相信成功就在不遠處等你！

19.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，助人為樂。學(xué)習(xí)上較刻苦，老師提醒你書寫一定要規(guī)范，希望你能更膽大心細，刻苦努力，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

21.你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人誠實。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級里其他同學(xué)，不掉隊。

22.你是個乖巧、聽話的孩子，你的勤奮、踏實讓老師欣賞，你的書寫較以前有了進步，但離標準還不夠，“只要功夫深，鐵棒磨成針?！毕Ｍ憷^續(xù)努力，老師相信你一定能寫出一手漂亮的字來！

23.你活潑開朗、懂事乖巧，一直以為你是個非常認真、踏實的小男孩?？蛇@學(xué)期你的學(xué)習(xí)、作業(yè)情況真讓老師不敢相信。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實地做的事才會是最美的。繼續(xù)努力，做一個善始善終的人。

24.你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階！

25.你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認真負責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

26.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。

27.你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

28.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個誠實的好孩子。

29.你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢。

30.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。學(xué)習(xí)上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

31.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好少年。

32.你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希望你正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

33.你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

34.你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

35.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。很開心看到你像一棵樹苗一樣汲取知識的營養(yǎng)，茁壯成長，有了自己努力的方向。

36.在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認真地完成，對待同學(xué)熱情、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

37.你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。

38.在老師面前，你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。

39.你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。你就像天空的星星一樣，雖不太耀眼，卻有自己獨特的光芒。

40.你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績。

41.你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對于學(xué)校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希望你今后揚長避短，更上一層樓。

42.你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

43.你是一個表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。

44.你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項活動，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希望你學(xué)習(xí)上多用一份心。

45.你在班級中默默無聞，從不與人爭執(zhí)，為人忠誠。這個學(xué)期，你就像太陽一樣，散發(fā)自己魅力的光。

46.我早就有所感知，你是一個能力較強的學(xué)生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學(xué)習(xí)成績搞好。

47.你是一個文靜、善良的女孩。樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神，希望你多聽取老師、家長還有同學(xué)們的建議，及時調(diào)整狀態(tài)，與過去的自己比，尋找到狀態(tài)最佳的你！

48.在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師，帶頭參加各項活動，作業(yè)字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己！

49.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

50.你是一個活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希望你以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。

51.你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，對自己要求再嚴一點試試看。

52.你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，雖然你進步較慢，但你踏實穩(wěn)重、耐心細致，相信時間不負有心人，你會有屬于自己的精彩！

53.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

54.你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

55.你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，希望你不要心急，勇于克服挫折與困難，在努力的過程中成長，最終擁有堅韌不拔的優(yōu)秀品格。

56.你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希望你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜心學(xué)習(xí)，考上理想的藝術(shù)學(xué)校。

57.你是一個可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，相信你的明天是一片光明的。

58.你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認真，愛說愛打扮，但上課不認真，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希望你今后改掉自身的壞習(xí)慣，成為傳遞溫暖的力量。

59.你是一個沉默寡言的學(xué)生，平時很少看見你和別人說話，正因如此，你的寫作能力欠佳，再加上老師布置的作業(yè)時常拖欠，希望你今后認真讀書，上課積極發(fā)言，努力提高學(xué)習(xí)成績。

60.你是一個性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績并不理想。希望你今后發(fā)揚笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。

61.你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡。

62.你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，可能膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，執(zhí)筆姿勢還未完全糾正。希望你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。

63.你是一個活潑可愛的男孩，平時學(xué)習(xí)較認真，成績較好，發(fā)言熱烈，勞動積極。所有的成功不是一蹴而就的，需要在不斷的失敗中總結(jié)經(jīng)驗，用堅定的信念和不懈的努力贏取最終的勝利！

64.你平時能團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動，勞動積極，臟活、累活搶著干，老師要送你一句話：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”

65.你是一個愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認真負責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

66.你是一個愛學(xué)習(xí)，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，平時穿戴整潔，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良，你的一顆心像閃光的金子，希望你再接再厲，乘勝前進。

67.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，希望你今后加快做作業(yè)的速度，認真寫好字。

68.你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希望今后取己之長，補其之短，努力提高學(xué)習(xí)成績。

69.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，上課愛開小差，希望你合理安排學(xué)習(xí)時間，用最省力的方式提升自己。

70.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希望今后再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。

71.你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結(jié)同學(xué)，但上課不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力不太好，希望今后加倍努力，提高各科成績。

72.你反應(yīng)敏捷，想法多樣，綜合判斷力很強，運動會上的表現(xiàn)也十分精彩。這學(xué)期中間階段對自己的要求有所下降，但后期能看得出你的奮勇直追。繼續(xù)加油吧！

73.你是一個性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良，做事認真。但課后不太喜歡活動。希望多多克服自己的小惰性，多和同學(xué)一起玩。

74.你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。班級工作認真負責(zé)，真了不起，希望你更加自己，勇敢一些。

75.你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學(xué)的學(xué)習(xí)用品你愛看、愛弄。學(xué)習(xí)較認真，課后能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，平時愛管閑事。希望你認真寫好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。

76.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學(xué)之間團結(jié)友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認真，成績較好，但改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達能力。

77.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助其他同學(xué)補習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。

78.你是一個性格內(nèi)向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學(xué)習(xí)刻苦、踏實，但學(xué)習(xí)過程中缺少學(xué)習(xí)方法，學(xué)過的知識不能靈活運用。行動勝于言語，與你共勉！

79.你是一個思維敏捷，樂于助人的學(xué)生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學(xué)習(xí)中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣。

80.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)遇到疑難得過且過，故學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希望你正視自身的缺點，爭取下學(xué)期有更新的進步。

81.你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)勁不足，思維反應(yīng)不快，假如你能勤思多問，積極動腦，會收獲匪淺。

82.你機靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動，但在學(xué)習(xí)上無進取心，希望你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

84.你是一個文靜、內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認真作業(yè)字跡端正、清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學(xué)過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。但別灰心，天道酬勤！

85.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希望你能不忘初心，向著我們約定的目標前行。

86.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處，學(xué)習(xí)上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。人生的風(fēng)景何其旖旎，別忘了多體會、多嘗試！

87.你是一個內(nèi)心世界豐富，有思想、聰明的男孩，如大海般廣闊的心胸使你性格寬厚，包容其他同學(xué)，同學(xué)關(guān)系和諧，也聽得進老師的話。希望你下一學(xué)習(xí)更加主動、好問。

88.你是一個內(nèi)向忠厚的人，同學(xué)都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，興趣較濃，愛唱歌，堅持努力，你會收獲更優(yōu)秀的自己。

89.你性格內(nèi)向，平時不大愛說話，和同學(xué)能和睦相處，能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力，但準確率不高，希望你以后積極鍛煉，注意適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，提高記憶力。

90.你性格內(nèi)向，與同學(xué)無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學(xué)老師都很佩服你。學(xué)習(xí)上學(xué)勁較足，上課愛動腦，舉手積極，希望你能多看、多想、多練，學(xué)習(xí)成績將會有所提高。

91.在老師心目中，你是個聰明、機靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期，你讓老師有些失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。新的起點，老師和你一起進步。92.誠實、熱情、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點，從你對老師的話語中可以看出你是個有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，祝你在新學(xué)年中有新的突破。93.你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認真思考積極發(fā)言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認準目標，加倍努力，做個人人稱贊的好學(xué)生。94.在老師心目中，你上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內(nèi)心比較善良，只是在學(xué)習(xí)上你沒有盡力，男孩子就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學(xué)習(xí)中來吧！積極參與課堂學(xué)習(xí)，樹立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧！95.你是個懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。但最大的缺點就是一個“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得刻苦一些，那就收斂一下，全身心投入到學(xué)習(xí)中去吧！96.在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學(xué)和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。97.你是個活潑可愛、懂事的女孩。學(xué)習(xí)主動認真，只是對于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，走好人生每一步，相信你一定能行！98.你尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學(xué)習(xí)中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！99.在老師心目中你是個善良、純樸的男孩，平時勞動積極，能樂意為班級服務(wù)，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，希望你不要心急，在過程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，才有可能開啟美好的未來。100.你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇十五

倒是經(jīng)常到這來。

他是相聲界的著名演員周煒先生大家掌聲鼓勵。

呦呦不行不行，你一上來當(dāng)著這么多人的面夸我不好意思。

您看您看，謙孫。

罵人可不好。

你這人可沒禮貌。

大伙都聽到，他剛罵我什么孫，是不用用什么。

我說謙孫，我說您很謙孫，就是我表揚您，您很謙孫。

給我糾正一字。

剛您我說我什么來著。

錯啦，這個孫字底下還有個走之耳，這個字念遜。謙遜。

反正吧，我就這意思，是不是？我就覺得啊，你這個人（?。┰谒囆g(shù)上（對）非常有造旨。

哎我還真不會這手藝，會造紙我就奔造紙廠了我這，

去造紙廠干什么呀。

您這又錯啦，

這叫藝術(shù)造詣您知道吧？

不是你這么說話，你不累得慌嗎？

不是就是大伙很開心很誤樂。

我知道，那個字念娛，知道嗎，文娛活動，娛樂，娛樂。

說相聲我得給各位介紹介紹身邊這位朋友，這是相聲界的后起之秀。

倒是經(jīng)常到這來。

他是相聲界的著名演員周煒先生大家掌聲鼓勵。

呦呦不行不行，你一上來當(dāng)著這么多人的面夸我不好意思。

您看您看，謙孫。

罵人可不好。

你這人可沒禮貌。

大伙都聽到，他剛罵我什么孫，是不用用什么。

我說謙孫，我說您很謙孫，就是我表揚您，您很謙孫。

給我糾正一字。

剛您我說我什么來著。

錯啦，這個孫字底下還有個走之耳，這個字念遜。謙遜。

反正吧，我就這意思，是不是？我就覺得啊，你這個人（?。┰谒囆g(shù)上（對）非常有造旨。

哎我還真不會這手藝，會造紙我就奔造紙廠了我這，

去造紙廠干什么呀。

您這又錯啦，

這叫藝術(shù)造詣您知道吧？

不是你這么說話，你不累得慌嗎？

不是就是大伙很開心很誤樂。

我知道，那個字念娛，知道嗎，文娛活動，娛樂，娛樂。

怎么了怎么了這是。

我就是想表達這意思。

意思我明白。

您挺含默的真挺含默的。

不我這弄一嘴黑還含默那是幽默。

就是說，您說這相聲，我們大家聽了簡直是心曠神臺呀。

心曠神怡！

我們這聽了以后呀，是如醉如茄呀。

都成醉茄子了您還樂這是，什么呀，哪叫如醉如癡。

我就這意思，我就是想表達說您這相聲說的太好了。

為什么說的好。

我就想向您學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

您得說說我這精神。

對呀就是說您在這個藝術(shù)上的追求呀簡直是這個這個一絲不句。

錯了，錯了。

哎，改過來。

哦，錯了錯了，

您是一絲不掛這也不對這也不對。

要跳裸體舞呀這，什么我跟你說，這個字應(yīng)該說“茍”

這、這么稱呼您？

稱呼我干嘛呀？

您愛聽??？

什么呀，就得說茍。

我說，狗先生，您好，

先生狗您好。

這不像話這，你沒聽明白剛才你說的一絲不句呀，一絲不，這都不對，這個成語大伙應(yīng)該叫“一絲不茍”。

行行行就依你就一絲不茍茍茍。

哎就一絲不茍。

我還想表達我這意思，就是啊，我想那天登門拜訪。

熱烈歡迎啊。

可是我就是不知道你住哪個大別野啊。

這是哪路話，這叫別墅知道嗎。

我是想到你那跟你聊聊。

聊天可以啊。

探討探討。

嗯我喜歡。

聊點這個外國文學(xué)。

就這還外國文學(xué)呢這。

外國文學(xué)家我可知道好多好多。

哎呦您可得給我們說說你都知道哪位啊。

這個這個。

這個我知道的可多了。

說一個說一個。

果法里果法里知道吧果法里。

說話都沒底氣這還果法里那叫果戈里知道嗎。

我就是說我還知道呢。

還知道誰啊。

就是那個莫麗珠。

不認識他妹妹我倒認識。

誰呀茉莉花是誰啊。

莫麗珠是誰啊那叫莫里哀知道嗎。

這個這個我知道中國的著名的一位老先生曹藕先生。

又跑菜市場去了。

我去菜市場干嘛去了。

想吃藕了是不是你說寫雷雨的那位老作家那叫曹禺知道嗎知道嗎還曹藕呢就就就你這樣我給你說。。

就這么些年我一直說曹藕先生。

對你一直就錯了知道嗎就你這意思我應(yīng)該給你推薦本書。

就這書你得好好看看。

中國四大名著水許。

大跌哎我的好好看看我得好好看看。

什么好好看看滿嘴胡話按你的話講你呀，你到外面京快京快去吧。

去去去，這，這我懂，這叫涼快涼快。

這我知道我才不涼快涼快呢。

這、我、我這、我什么時候說過帶白的字啦我，我這中央電臺的主持人，我說過帶白的字了。

什么帶白的字，你這一白字先生！

這莫名其抄！

呀！張嘴就來呀你看。

你不要老看我的破腚！

嘿喲（捂嘴）難聽不難聽呀，

你你你。

那叫破哎呀什么破腚啊那叫破綻你知道嗎。

你是不是覺得我很很幼雅啊。

那叫幼稚！

我告訴你呀，我說的每句話都是經(jīng)過深思熱慮。

熱，它不熱能熟嗎？觀眾你瞧，你瞧你這個樣，你這威風(fēng)稟稟的你。

我這叫稟稟?。?/p>

這這這，你還手舞足踏的你。

什么足蹈這我懂。

這叫什么？

你這叫吹毛求屁！

行了吧你。

白一護：一護，王和坐騎的區(qū)別是什么？

一護：你說什么？

白一護：我不是在問你人與馬，兩只腳與四只腳這類幼稚的猜謎哦。

如果有不論姿態(tài)或能力以及力量兩個完全相同的存在。

那我要問你成為王的一方支配戰(zhàn)爭，以及剩下的一方則成為坐騎增加戰(zhàn)力，這兩者的差異在哪里！

答案只有一個，就是本能啊！

擁有相同力量的人，為了使用出更強的力量所需要的東西，為了成為王者所需要的東西，就是不顧一切追求戰(zhàn)斗，追求力量，毫不留情的摧毀敵人，將其碎尸萬段般的對戰(zhàn)斗包郵的絕對渴望??！

也就是我們身體的最深處，被刻印在事物最原始的根本上透徹?zé)o比的殺戮反應(yīng)??！

所以你才會比我弱啊，一護！

我可受不了，一護。斬月那家伙怎么想我不管，可是對于比自己還弱的王，還要我背著他到處奔跑，還要一起被砍，我可無法忍受。

要是你比較弱的話，那么我就摧毀你，我來成為王。（這家伙真煩，打字打死我了）。

一護：（心里想）本能……渴望……戰(zhàn)斗……劍，不能交出去……劍！

本能……（這是124的）。

125（一護想象，拿刀砍白一護）。

白一護：可惡，看來你也還稍微剩下一點啊……追求戰(zhàn)斗的本能。

沒轍了，你既然打敗了我，總之我就承認你是王吧……但是別忘了，我和你都有可能成為王或坐騎的，只要你稍微露出一點空隙，我隨時都會把你擊落，將你的頭蓋骨踩個粉碎！

再來就是警告，要是真的想支配我的力量，在下次我出現(xiàn)之前，要小心，千萬不要死掉！

（結(jié)束了，累死了==）?。鹤蛲韷舻匠燥溩?，早上起來枕頭都濕了。

郭：吃頓餃子至于流眼淚嗎。

白：不是眼淚，哈喇子~~~。

大嘴:"我上哪兒找燕窩去?"。

展堂:"找不到燕窩找豬窩唄,量大,管飽...."。

老白和刑捕頭，兩人擺酷。

老白：“你的刀呢？”

刑捕頭：“手中無刀，心中有刀?！?/p>

老白：“錯了，最高境界是老白在門口拉客時說的:。

客官,首先請接受我誠摯的祝福..

“原來國內(nèi)最強演技派就是你！”

“你說誰是演技派，你說誰是演技派?。∧氵@不罵人么~~~~~”

“我是偶像派。”

手中無刀，心中也無刀展堂:那還得是她發(fā)揮失常,青霞曼玉超水平發(fā)揮啊..."。

錢夫人太慘了~但是她居然能活下來是在是太強了~。

小強都沒她強~~。

然后兩人拉開架勢——石頭剪子布！

刑捕頭輸，抗議：“你不是說手中無刀，心中也無刀嗎？”

老白：“對呀，我這是剪子，不是刀！”

各位來賓,各位百姓,。

大家晚上好,歡迎大家來到同福客棧,。

參加第一屆雞王爭霸賽。

浩瀚蒼穹,孕育了我們的歷史與文明,。

歲月如梭,造就了我們的勤勞和善良,。

在這片晴朗的天空下,我們吟詠歌唱,。

在這片遼闊的土地上,我們自由翱翔!

掌柜的,啥時搞第二屆啊?

經(jīng)典的英文歌如何寫篇十六

一匹狼被洪水卷進了大海，他抱著一根木頭漂到了一座小小的荒島上。

這是一個兔島，島上可以填飽狼肚子的只有兔子。

“這么多兔子，多好啊!”狼垂著長長的饞涎自語，“我要把他們通通制成臘兔，等太陽把海水曬干后，帶回去慢慢享用?！庇谑撬筒煌５馗善鹆瞬稓⑼米拥墓ぷ?。

兔子們非?？只?，兔王冒著生命危險去跟狼談判。他們希望狼每天只吃一兩只體弱的兔子，這樣，兔子的數(shù)量不會減少，狼也永遠不會挨餓。狼堅信海水會被太陽曬干，根本聽不進兔王的話，反而把兔王也變成了臘兔。

小島上很快就沒有了兔子的蹤跡，狼天天吃著臘兔，等著太陽把海水曬干。過了兩年，狼儲備的臘兔全吃光了，可海水還是可怕地包圍著小島。不久，狼終于變成了小島上一堆閃著磷火的白骨。

錯誤地估計形勢，又盲目地采取行動，結(jié)果只能以失敗告終。

一匹狼被洪水卷進了大海，他抱著一根木頭漂到了一座小小的荒島上。

這是一個兔島，島上可以填飽狼肚子的只有兔子。

“這么多兔子，多好啊!”狼垂著長長的饞涎自語，“我要把他們通通制成臘兔，等太陽把海水曬干后，帶回去慢慢享用。”于是他就不停地干起了捕殺兔子的工作。

兔子們非常恐慌，兔王冒著生命危險去跟狼談判。他們希望狼每天只吃一兩只體弱的兔子，這樣，兔子的數(shù)量不會減少，狼也永遠不會挨餓。狼堅信海水會被太陽曬干，根本聽不進兔王的話，反而把兔王也變成了臘兔。

小島上很快就沒有了兔子的蹤跡，狼天天吃著臘兔，等著太陽把海水曬干。過了兩年，狼儲備的臘兔全吃光了，可海水還是可怕地包圍著小島。不久，狼終于變成了小島上一堆閃著磷火的白骨。

錯誤地估計形勢，又盲目地采取行動，結(jié)果只能以失敗告終。

經(jīng)典的英文歌如何寫篇十七

1、小明總是喜歡刨根問底地把事請問清楚。

2、寶寶的好奇心很強，凡是她不懂的事，總愛刨根問底的。

3、如果碰上刨根問底的客戶，就會請他們把錢投到別處去。

4、不要盯著別人的疤痕或瑕疵，也不要刨根問底地打聽。朋友間說的秘密不要透露給他人。

5、如果你想刨根問底，則需要做大量的“調(diào)研”工作。

6、他對于人類的存在刨根問底。

7、不要錯誤地讓面試變成單向的提問—回答程序，那樣肯定是你被刨根問底，而對面試官的想法卻知之甚少。

8、女人們喜歡刨根問底，將問題從頭到尾說清楚。

9、為對上述迷惑刨根問底，就需要“挖”得更深一些。

10、我認為我們并不需要總是，或根本不需要刨根問底地去了解我們思想的源頭。

11、雖說心里有點不樂意，到了這時候父親還在賣關(guān)子，但柳銘峰自己也確實也不是喜歡刨根問底的人。

12、這些學(xué)生寄來的錢很少，附上的短信更加刨根問底。

13、小明是個對未知問題刨根問底的好學(xué)生。

14、我們要做一個善于刨根問底的人，事事都要問問為什么。

15、“不景氣的經(jīng)濟讓我們對一切刨根問底，并開始質(zhì)疑一切我們曾認為是理所當(dāng)然的事情?！彼f。

16、只好回近江，這些不甘心的記者繼續(xù)到江東大學(xué)去刨根問底，學(xué)校里還有一些留校的學(xué)生，很輕松就照到了“藍浣溪”。

17、面試時，不要對這種問題刨根問底，但一定要仔細觀察，并且相信自己的直覺。

19、說是人小鬼大嗎？其中一個比較大的孩子開了口，孩子就是孩子，實在忍不住劇情的拖沓就會直接開始刨根問底。

20、周青心里清楚的很，要是他隨口說是用的什么解卦方法，對于卦理精通的周四兒必然會刨根問底，所以他干脆說的天馬行空，讓周四兒摸不著頭腦。

21、他望著我，表情和藹，準備繼續(xù)刨根問底的樣子，我記得在研討會上我就注意過這種眼神。

22、所有一言難盡的故事，他們都學(xué)會了不再刨根問底，也沒有時間和心情再去聆聽細節(jié)。很多時候彼此所需要的'不過是詢問時表現(xiàn)出的關(guān)切而已，所以干巴巴的一句簡介，就已經(jīng)足夠。

23、出乎意料，女兒居然沒有刨根問底，又繼續(xù)專注到她的書里了。

24、這件事情可能涉及到很多隱秘，我們還是不要刨根問底的好！

25、很多簡單的事情沒有必要刨根問底。

26、老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生對周圍感興趣的事物刨根問底，樂于探究。

27、每天都自問新問題。具有刨根問底的精神，思維便具有創(chuàng)造力和活力，將意識范圍擴大。

28、現(xiàn)在在我心中我知道和尊重你們所說的一切，因此不會刨根問底了。

29、我的優(yōu)點就是對自己感興趣的東西一定會去專研，刨根問底。

30、對于數(shù)學(xué)愛好者和那些喜歡刨根問底的人來說，下面列出的衰減計算公式會有所幫助。

31、人們對每件列車的意外事故總是刨根問底，而對天天在公路上付出的死亡代價只略提一二。

32、只有對未知的東西刨根問底我們才能學(xué)到更多的知識。

33、如果一個聰明人要刨根問底，那他肯定找到非常多的答案。

34、我與新西蘭的筆友、孟買的刨根問底的陌生人和曼哈頓辯論高手進行思想交流。

35、他遇到問題時總是喜歡刨根問底的請教別人。

37、有時候很想刨根問底，我究竟想要什么，我活著的意義到底在哪里。

38、他這個人有個特點，遇事就是喜歡刨根問底，弄個水落石出。

39、大自然的許多奧秘；如果刨根問底，恐怕誰也解釋不清。

40、我是喜歡刨根問底的病人之一，并且剛開始的時候，我還以為他會告訴我所有事情。

41、可以說的，秋師傅自然會告訴我，執(zhí)意隱瞞的，無論如何刨根問底都沒有作用。

42、現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急不是刨根問底，而是查清事實。

43、精細研讀文本中的所有用典，如有可能，對用典要刨根問底。

44、可是，小姑娘還是一個勁兒地刨根問底，她突然又甩出一個問題：“媽咪，你干嗎要和爸爸離婚??？”

45、許多見過他的人都吃驚于他們所形容的“懶于刨根問底”以及他通常的“被動”。