教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短(優(yōu)質(zhì)19篇)

心得體會(huì)的撰寫能夠幫助我們記錄下重要的思考和體驗(yàn)，方便日后回顧。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要清晰明確總結(jié)的主題和目的，可以基于所學(xué)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)或生活感悟來(lái)進(jìn)行總結(jié)。其次，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，盡量避免廢話和花哨的辭藻。同時(shí)，要注重結(jié)構(gòu)安排和邏輯思維，讓讀者能夠很清楚地看到你的總結(jié)思路和重點(diǎn)。最后，不要忘記加上個(gè)人的思考和感悟，以及對(duì)未來(lái)的反思和規(guī)劃，以使得總結(jié)更有深度和內(nèi)涵。2.大家可以通過(guò)閱讀以下心得體會(huì)范文，來(lái)提升自己的寫作能力和表達(dá)水平。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇一

通過(guò)兩年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，慢慢地適應(yīng)了這種新的教學(xué)方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，我總結(jié)了一些教學(xué)的方法：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我常用的方法是——根據(jù)不同的'教學(xué)內(nèi)容，采取不同的方法。例如：猜謎語(yǔ)、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。因?yàn)槲抑乐挥挟?dāng)數(shù)學(xué)教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實(shí)際更貼近的時(shí)候，他們才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，才會(huì)真正感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力與價(jià)值，增進(jìn)理解和應(yīng)用的信心。

二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時(shí)都配有情景圖，我在教學(xué)時(shí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。然后讓他們思考、討論，找到解決問(wèn)題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結(jié)合起來(lái)，會(huì)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

三、養(yǎng)成學(xué)生良好的審題習(xí)慣。有些學(xué)生看題不認(rèn)真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果是鴨子孵雞——白忙活。因此，一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，使他們認(rèn)真審題，找出數(shù)量間的關(guān)系，選擇正確的計(jì)算方法，正確的解決問(wèn)題。

四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。我們班的尹東瑞同學(xué)腦瓜靈活，成績(jī)不錯(cuò)，但每次都因?yàn)闀鴮懥什荻鴣G分，比如：寫數(shù)字150時(shí)，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯(cuò)而失分。所以我們當(dāng)老師的就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇二

1、注重集體教研的作用。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。

1、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運(yùn)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的`質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。

2、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

在此次活動(dòng)的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。

在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個(gè)方面努力做好：

1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。

3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀生動(dòng)的實(shí)踐問(wèn)題。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇三

20xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國(guó)教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國(guó)校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動(dòng)”?；顒?dòng)期間，我們認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。對(duì)此次學(xué)習(xí)，我感觸頗多，這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)給我留下深刻印象的事情吧！

首先，專家的報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，道出許多教研工作的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

王俊校長(zhǎng)的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)，是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者，他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個(gè)要總攬全校大局的校長(zhǎng)，他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去，把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長(zhǎng)諳熟每個(gè)學(xué)科的教材及教學(xué)，他認(rèn)為：學(xué)科知識(shí)中有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)，解決某一類問(wèn)題。王校長(zhǎng)就語(yǔ)文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進(jìn)行了深入淺出的講解，讓大家明白在語(yǔ)文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，使人充分感受到了這位校長(zhǎng)在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個(gè)結(jié)論：無(wú)論哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會(huì)學(xué)生解決這一類問(wèn)題的方法，就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時(shí)是王校長(zhǎng)講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

王校長(zhǎng)最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報(bào)告，使我記憶猶新――“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長(zhǎng)作為一名校長(zhǎng)，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績(jī)，全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點(diǎn)和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個(gè)道理，從而幸福的工作呢？這都是我們?cè)谝院髴?yīng)該潛心研究和認(rèn)真去做的事情。

還有著名校長(zhǎng)導(dǎo)師余慧斌，從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

其次，到名校的觀摩活動(dòng)給我留下了深刻印象。

我們組先后到了上海外國(guó)語(yǔ)靜安外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長(zhǎng)熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準(zhǔn)備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗(yàn)給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

16日上午，我們一行到達(dá)上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)校教學(xué)有序進(jìn)行中。閘北八中的主管校長(zhǎng)接待了我們，在學(xué)校報(bào)告廳為我們做了精彩的報(bào)告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學(xué)困生多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對(duì)困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點(diǎn)，更新教育理念，堅(jiān)持三個(gè)相信（即相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗(yàn)是：一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。他們做了大量的'調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功――講練結(jié)合的”的課堂模式下，學(xué)生聽懂了、會(huì)做了、做對(duì)了，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說(shuō)：“我們都像機(jī)械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學(xué)習(xí)沒勁。”這大大出乎老師們的意料。事實(shí)證明：普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

報(bào)告會(huì)后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)”的系列作法：讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí)，當(dāng)取得成就時(shí)，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實(shí)，常態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過(guò)自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。

所以，我覺得，教學(xué)就應(yīng)該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實(shí)實(shí)在在做事，腳踏實(shí)地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上：適合學(xué)生的，就是最好的。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇四

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。

在教育領(lǐng)域，教師的專業(yè)發(fā)展是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我參與了一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以提升教師的教學(xué)水平為目標(biāo)，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，取得了很好的效果。在活動(dòng)中，我深刻感受到了教師教研的必要性，并從中受益匪淺。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容和組織（字?jǐn)?shù)：250字）。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，教師們以小組形式展開，每個(gè)小組內(nèi)有四位教師，我們共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和方法?；顒?dòng)開始前，主辦方給我們發(fā)放了教研材料和相關(guān)教學(xué)課件，供我們參考使用。在討論中，教師們提出了各種教學(xué)問(wèn)題、疑難，通過(guò)互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)的方式，形成了豐富的教學(xué)思路和方法。此外，活動(dòng)中也安排了專家指導(dǎo)，給予我們針對(duì)性的指導(dǎo)與答疑。

第三段：交流與啟發(fā)（字?jǐn)?shù)：300字）。

通過(guò)與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路受到了啟發(fā)。有一次，我和另兩位教師進(jìn)行了一次小組討論。在討論中，對(duì)于某個(gè)數(shù)學(xué)難題的教學(xué)方法，我認(rèn)為可以通過(guò)解題技巧的講解，而另外兩位教師則主張通過(guò)拓展學(xué)生的思維和探究能力來(lái)解決。通過(guò)這樣的交流，我認(rèn)識(shí)到了自己的狹隘思維，并重新審視了自己的教學(xué)理念。從此以后，我開始嘗試不同的教學(xué)方式和方法，給予學(xué)生更多自主思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

第四段：經(jīng)驗(yàn)和收獲（字?jǐn)?shù)：300字）。

這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，通過(guò)與其他教師的交流，我知道了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。其次，通過(guò)與專家的互動(dòng)和指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)到了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法和策略，如如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。最重要的是，我在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了許多志同道合的教師，我們互相鼓勵(lì)和支持，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)分享平臺(tái)。

第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：200字）。

通過(guò)這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師教研的重要性。教師教研不僅可以提升教師的教學(xué)水平，還能激發(fā)教師的教育熱情和創(chuàng)造力。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)積極參與各種教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我希望能將自己的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)與更多的教師分享，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇五

近年來(lái)，教育界不斷推行教師教學(xué)研究活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。作為一名生物教師，我也積極參與了該活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在本次文章中，我將分享我參與生物教師教研活動(dòng)的經(jīng)歷和感悟。

首先，生物教師教研活動(dòng)提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我們組成了一個(gè)小組，共同研究和討論生物教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和建議，通過(guò)集思廣益，我們一起找到了解決問(wèn)題的方法和策略。在過(guò)程中，我深切感受到了合作和分享的重要性，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

其次，生物教師教研活動(dòng)讓我理論聯(lián)系實(shí)際，不斷完善自己的教學(xué)方法。通過(guò)仔細(xì)觀察和反思教學(xué)過(guò)程，我意識(shí)到自己在課堂上存在的不足和需要改進(jìn)的地方。在小組成員的建議和幫助下，我逐漸改變了一味灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。我嘗試使用多媒體資料和實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些改變不僅提高了我教學(xué)的質(zhì)量，也加深了我對(duì)生物知識(shí)的理解和掌握。

第三，生物教師教研活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了持續(xù)自我提升的重要性。在活動(dòng)中，我們不僅僅局限于討論和改進(jìn)教學(xué)方法，還深入學(xué)習(xí)了最新的生物科研成果和教學(xué)理念。通過(guò)閱讀專業(yè)書籍和研究生物領(lǐng)域的前沿知識(shí)，我更新了教學(xué)內(nèi)容，豐富了生物課程。同時(shí)，我也積極參加各類研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他學(xué)校的教師分享和交流教學(xué)心得。通過(guò)這些努力，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第四，生物教師教研活動(dòng)給我?guī)?lái)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的更深入的認(rèn)識(shí)。在研究和討論中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和表現(xiàn)方式有很大的差異。因此，作為教師，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和形式，我能更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。這種思考和實(shí)踐使我變得更加關(guān)注學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。

最后，生物教師教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)研究不僅僅在職業(yè)生涯的早期是必不可少的，而是融入到教師的整個(gè)職業(yè)生涯中。每一次教學(xué)研究活動(dòng)都能讓我收獲新的教學(xué)觀點(diǎn)和方法，同時(shí)也讓我反思和改進(jìn)自己的教學(xué)行為。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，我相信自己在生物教學(xué)領(lǐng)域會(huì)取得更大的進(jìn)步和成績(jī)。

綜上所述，生物教師教研活動(dòng)給我提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，幫助我改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過(guò)活動(dòng)，我理論聯(lián)系實(shí)際，持續(xù)自我提升，更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)付諸于實(shí)踐，并取得更好的教育成果。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇六

這次活動(dòng)后使我回想到我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?；老師在黑板上寫，我們?cè)诒咀由铣?。老師是中心，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各種活動(dòng)，并與老師、同學(xué)積極交流。體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真實(shí)交際?！耙詫W(xué)生為中心，以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。。在學(xué)生的小組調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交流，展示自己的英語(yǔ)水平，整個(gè)課堂師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，不再是以前的單純讀寫，而是課堂生活化了，所學(xué)的知識(shí)也在真實(shí)情境中得到應(yīng)用。

現(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師增大了語(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，這給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)，提高了課堂質(zhì)量。大量實(shí)物圖片的運(yùn)用，有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。老師的全英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。

英語(yǔ)課并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話，不是知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)課的情感教育。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒有什么意義，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感單一，這兩位老師都考慮到了對(duì)學(xué)生的情感教育。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是我今后努力的方向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語(yǔ)激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐。

希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇七

我是一名小學(xué)教師，今年的九月份是我第二個(gè)教師節(jié)。在這一年中，我積累了許多關(guān)于教研活動(dòng)的心得體會(huì)。就在教師節(jié)到來(lái)之際，我愿與大家分享我所經(jīng)歷的教研活動(dòng)的過(guò)程以及從中收獲的成長(zhǎng)和收獲。

教研活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，也是提高教學(xué)水平的有效途徑。在過(guò)去的一年中，我們學(xué)校組織了許多教研活動(dòng)，我有幸參與其中。通過(guò)與同事們的交流研討，我獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高了教學(xué)水平。例如，我們?cè)?jīng)開展了一次關(guān)于多媒體教學(xué)的研討會(huì)。我明白了多媒體在教學(xué)中發(fā)揮的重要作用，學(xué)會(huì)了使用多媒體軟件制作教學(xué)課件。在之后的教學(xué)中，我通過(guò)運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

在教研活動(dòng)中，我還遭遇了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，在教學(xué)中遇到的一些難題和學(xué)生的思維方式與我不同，讓我感到很困惑。然而，通過(guò)多次教研活動(dòng)的研討和分享，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，并根據(jù)他們的實(shí)際情況靈活調(diào)整我的教學(xué)策略。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟、自信，也增強(qiáng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

教研活動(dòng)不僅是教師提高教學(xué)水平的途徑，也是師生之間的一次互動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)教研活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師和同事。在他們身上，我看到了不同的教學(xué)方式和風(fēng)格。每次參加教研活動(dòng)，都能從其他教師身上學(xué)到新的教學(xué)思路和教學(xué)方法。同時(shí)，我也很榮幸能夠與其他教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些新的教學(xué)思路和建議。通過(guò)這種互動(dòng)和交流，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也建立了許多寶貴的師生情誼。

參加教研活動(dòng)不僅需要積極參與，還需要持之以恒。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平。教研活動(dòng)給了我們這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜并積極參與其中。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，成為一名優(yōu)秀的教師。

回顧過(guò)去一年的教研活動(dòng)，我收獲了很多，我也意識(shí)到我仍有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。在教師節(jié)到來(lái)之際，我想對(duì)所有教師表示衷心的感謝。正因?yàn)橛辛私處煿?jié)這樣一個(gè)節(jié)日，我們可以更加重視自己的職業(yè)發(fā)展，更加珍惜與學(xué)生之間的情誼。讓我們共同努力，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。感謝教研活動(dòng)，感謝教師節(jié)，也感謝每一位默默付出的老師！

（注：本文提供了一個(gè)大致的五段式構(gòu)架，但內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)等方面還需要繼續(xù)完善。）。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇八

在課堂中，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的。教師及時(shí)、準(zhǔn)確的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話，“你很會(huì)發(fā)現(xiàn)”、“真會(huì)觀察”、“真細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表?yè)P(yáng)，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因?yàn)槿绱耍恼n堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍。可見，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不小!

“三人行，必有我?guī)?”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無(wú)則加勉。真是不虛此行!

通過(guò)教研活動(dòng)的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。

總之，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇九

生物教師教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑。我作為一名生物教師，最近參加了一次生物教師教研活動(dòng)，收獲頗豐。通過(guò)與同仁的交流和互動(dòng)，我理解到教研活動(dòng)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要性，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量以及開展教研對(duì)教師的積極影響。

生物教師教研活動(dòng)是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。在教研活動(dòng)中，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，以此提高自身的教學(xué)水平。教研活動(dòng)還可以促進(jìn)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)理念和方法，實(shí)現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新。此外，教研活動(dòng)還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，為學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在本次教研活動(dòng)中，我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作和資源共享。我們教師通過(guò)共同討論，解決了各自面臨的問(wèn)題，并互相分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源。我從中學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法和教學(xué)資源的寶貴信息，并深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我希望未來(lái)能繼續(xù)加強(qiáng)與同仁之間的交流，更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

通過(guò)參加這次生物教師教研活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學(xué)到了很多與生物教學(xué)相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。與同仁的交流和分享，讓我對(duì)于如何生動(dòng)地呈現(xiàn)生物知識(shí)有了更深入的理解。其次，我還了解到了很多先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，這些資源將為我今后的教學(xué)提供很大的幫助。最重要的是，我在這次教研活動(dòng)中感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神，這激發(fā)了我更加熱愛教學(xué)的熱情，也使我再次確認(rèn)了教育事業(yè)的偉大和重要性。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次生物教師教研活動(dòng)，我收獲頗豐。我了解到了教研活動(dòng)對(duì)于教師的重要性，它能夠提高我們的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)改革，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也親身感受到了教研活動(dòng)的積極影響，從中汲取了很多有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。作為一名生物教師，我將把這些經(jīng)驗(yàn)與資源融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學(xué)習(xí)者做出貢獻(xiàn)。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十

正如古人所說(shuō)：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！苯處煍?shù)學(xué)教研活動(dòng)是教學(xué)工作的“道”，而這次的活動(dòng)更像是一次精心設(shè)計(jì)的“器”。通過(guò)參與數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我深刻感受到了其對(duì)教師教學(xué)能力的提升和成長(zhǎng)具有的重要意義。下面我將從準(zhǔn)備、執(zhí)行、總結(jié)、分享和反思五個(gè)方面，詳細(xì)介紹我在這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備是數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的第一步。在活動(dòng)之前，我要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案，并且對(duì)于將要上的課程進(jìn)行了仔細(xì)的研究和反思。這使我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，確保課堂的重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)相一致。另外，我還要預(yù)留一些時(shí)間給學(xué)生針對(duì)性的詢問(wèn)與商討，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備，我更加熟悉課程內(nèi)容，也更加自信地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)。

其次，在活動(dòng)的執(zhí)行過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了同行間的交流和互動(dòng)的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，我與其他老師一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相借鑒并且給予彼此建議。這種共同進(jìn)步的心態(tài)讓我在教學(xué)上更加不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，并且通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的合作，我發(fā)現(xiàn)了一些自己以前并不了解的新方法和技巧，讓我的課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。

第三，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，我了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。在活動(dòng)結(jié)束后，我與其他老師一起對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及自身教學(xué)的不足之處。通過(guò)這樣的總結(jié)，我明白了自己在教學(xué)中的一些不足之處，并且結(jié)合同行的建議，我也找到了相應(yīng)的改進(jìn)方法，并且在教學(xué)中有所實(shí)踐。

第四，通過(guò)教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我感受到了教研活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人教學(xué)能力提升的重要性。通過(guò)與其他老師的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)上的不足和問(wèn)題，并且得到了解決方案。其次，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，我與其他老師共同參與了教學(xué)活動(dòng)，并且通過(guò)不斷溝通和交流，我們一起解決了很多教學(xué)中的難題，也共同提高了教學(xué)水平。最后，我還學(xué)會(huì)了如何把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法分享給他人。通過(guò)和其他老師的交流，我不僅能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)心得經(jīng)驗(yàn)分享出去，也能夠從其他老師那里學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)方法和技巧。

最后，反思是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足，也明白了繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。通過(guò)反思，我能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而不斷提高自己的教學(xué)能力。

總之，教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)是一次重要的教學(xué)體驗(yàn)，通過(guò)這次活動(dòng)，我在準(zhǔn)備、執(zhí)行、總結(jié)、分享和反思等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)與其他老師的交流和互動(dòng)，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提升了自己的教學(xué)水平。我深刻體會(huì)到了教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和提升的重要性，相信在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十一

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo)。原來(lái)冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么?(讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。(既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。)三讀：1、練習(xí)分角色朗讀課文。(選自己喜歡的對(duì)話)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動(dòng)作，注意角色語(yǔ)氣。(在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧)。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進(jìn)。正因?yàn)橛辛巳嚼蠋煹恼_引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時(shí)間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十二

3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的'音樂(lè)誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。

再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。

最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。

針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。

活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。

最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十三

1.郭媚媚老師的課從思維導(dǎo)圖引入，給我?guī)?lái)了一種全新的思考方式！一開始直接呈現(xiàn)出一個(gè)完整的思維導(dǎo)圖，嘗試讓學(xué)生去理解。但是在實(shí)際課堂中，不同的學(xué)生對(duì)于思維導(dǎo)圖的理解均有不同，尤其是對(duì)思維導(dǎo)圖的“分級(jí)”概念很模糊；若是換一種方式，將框架準(zhǔn)備好，而其中的內(nèi)容由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)的填寫，相信效果會(huì)好很多！

2.孔將軍老師的整個(gè)課堂內(nèi)容更加扎實(shí)，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)“坑”，從簡(jiǎn)單的口算出發(fā)，將各個(gè)知識(shí)串聯(lián)到一起，這在無(wú)形之中幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)和知識(shí)的遷移。正如呂老師所說(shuō)：“孔將軍老師的課很好的告訴我們，男教師應(yīng)該怎么上課！”整個(gè)課堂時(shí)刻圍繞著“正確”、“簡(jiǎn)便”、“合適”、“觀察”！這幾個(gè)關(guān)鍵詞，將這個(gè)課堂整合到一起，在一個(gè)題目講透徹，在例題之中發(fā)現(xiàn)巧妙之處！唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足！

3.何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕，可以說(shuō)是愛而不得！我渴望上出效果同樣好的課堂，卻一直不得其法！聽了何老師的課后，我受到了啟發(fā)，如何在精講例題和學(xué)生大量練習(xí)之間找到那個(gè)平衡點(diǎn)，是一大難題！何老師從簡(jiǎn)單的0.72?0.25著手，用6年所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生從不同的角度來(lái)解決，比較之后得出最優(yōu)方案，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，從而去建構(gòu)學(xué)生自己的知識(shí)體系！同時(shí)，在講解之余列舉了多個(gè)例子，引出結(jié)論：轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來(lái)做最簡(jiǎn)單！

4.整個(gè)活動(dòng)讓我印象最深刻的就是評(píng)課的環(huán)節(jié)！專家的意見都十分準(zhǔn)確到位，指出了復(fù)習(xí)課的容量問(wèn)題！同時(shí)，也及時(shí)告誡我們年輕教師，在新時(shí)代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應(yīng)用！

三位老師的課堂均有值得我學(xué)習(xí)的地方，同樣的作為一個(gè)初踏教師領(lǐng)域的年輕教師，一定要學(xué)會(huì)虛心求教、知恩圖報(bào)；呂老師和尖小的各位老師們，磐安小數(shù)的老師們，感謝有你們，感謝有這個(gè)家一般的溫暖港灣，伴我一路成長(zhǎng)！

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十四

昨天按照慣例，下午第四節(jié)課進(jìn)行每周一次的教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)首先對(duì)每位參會(huì)的老師關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校園文明六好以及雙創(chuàng)活動(dòng)的背誦進(jìn)行了檢查，接著就高三年級(jí)如何在最后的一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行教學(xué)工作進(jìn)行討論。

高三老師就自己帶的各班成績(jī)進(jìn)行分析，成績(jī)低的原因主要出現(xiàn)在該對(duì)的題目做不對(duì)，而不是難題做不出來(lái)，其實(shí)歸根結(jié)底就是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。很多學(xué)生在最后的一百天中，采用題海戰(zhàn)術(shù)，做不完的卷子，寫不完的題目好像是沖向高考勝利的最后一根稻草，但是，做再多的題目，如果不能對(duì)題型、考察點(diǎn)加以總結(jié)，也只是一個(gè)做題的機(jī)器，并不能運(yùn)用好知識(shí)。

所以，高三畢業(yè)班的老師決定最后一個(gè)月從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生回歸課本，學(xué)案，多看做過(guò)的題，多總結(jié)考察的題型、知識(shí)點(diǎn)與這類的題目應(yīng)如何解決。但是看課本，是否會(huì)看課本又是一個(gè)大問(wèn)題，很多學(xué)生都是這節(jié)課拿出課本來(lái)從第一頁(yè)開始翻，下次上課還是拿出來(lái)從第一頁(yè)翻，這樣非常浪費(fèi)時(shí)間。上一屆的畢業(yè)班老師給出了自己的建議，讓學(xué)生限時(shí)限量的去看課本和課后題，強(qiáng)化公式以及一些模糊知識(shí)點(diǎn)的記憶。在這里，我給出了自己的一點(diǎn)提議，讓學(xué)生拿出這節(jié)課要看的課本，自己總結(jié)這本書要考察的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)出什么樣的題型，這些題型對(duì)應(yīng)的解題思路，讓知識(shí)點(diǎn)帶動(dòng)著去看課本，這樣就不會(huì)茫無(wú)目的的亂翻書。同時(shí)，志剛老師決定自己組兩三套卷，專門把一些既簡(jiǎn)單又考察少的高考考點(diǎn)弄到一起，避免思維定式，以防高考出現(xiàn)這些題目后學(xué)生們蒙場(chǎng)。

距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間，知識(shí)掌握的程度已經(jīng)不會(huì)有太大的提升空間，老師們還建議多關(guān)心學(xué)生的心理、情緒，因?yàn)楦呖伎疾斓牟恢皇菍?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還有心理素質(zhì)，所以老師們?cè)谧詈笠粋€(gè)月的時(shí)間內(nèi)還要多觀察學(xué)生的心理波動(dòng)，及時(shí)溝通，這樣才能在高考這場(chǎng)無(wú)聲的心理戰(zhàn)中不輸在跑線上。

以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多總結(jié)是一個(gè)人進(jìn)步的前提，每次和這幾位資深的老教師參加教研會(huì)都會(huì)學(xué)到很多自己想都沒想過(guò)得問(wèn)題，提升自己教學(xué)上的能力。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十五

作為一名教師，在教育教學(xué)中不斷提高自己的能力是必不可少的。因此，參加教研活動(dòng)成為了我不可或缺的一部分。最近，我參加了一次關(guān)于課堂教學(xué)的教研活動(dòng)，從中得到了許多啟發(fā)和收獲。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想通過(guò)這篇文章來(lái)回顧并總結(jié)這次教研活動(dòng)的心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備階段。

首先，為了參加這次教研活動(dòng)，我提前做了相關(guān)準(zhǔn)備。我深入研究了活動(dòng)要求，并通過(guò)查閱相關(guān)資料增加了自己的專業(yè)知識(shí)。我還進(jìn)行了課堂的策劃和準(zhǔn)備，根據(jù)活動(dòng)的主題和目標(biāo)，為自己的課堂添加了一些新的元素，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二段：活動(dòng)過(guò)程。

在教研活動(dòng)的過(guò)程中，我積極參與并且與其他老師進(jìn)行了充分的交流。在教研討論中，我不僅分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到了很多其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我在觀摩其他老師的課堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些我自己課堂中存在的問(wèn)題，并且從他們的課堂中獲取了一些解決問(wèn)題的思路和方法。

第三段：反思與改進(jìn)。

回到學(xué)校后，我仔細(xì)反思了自己在教研活動(dòng)中的表現(xiàn)，并總結(jié)了一些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)參加教研活動(dòng)，我意識(shí)到自己在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。我決定嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四段：收獲與成長(zhǎng)。

通過(guò)這次教研活動(dòng)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)，還提升了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我學(xué)會(huì)了更好地將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。我還學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，向其他老師學(xué)習(xí)，并與他們共同進(jìn)步。這次教研活動(dòng)也增加了我的自信心，讓我更加堅(jiān)定地追求教育事業(yè)。

第五段：展望與祝福。

教師節(jié)即將來(lái)臨，我想對(duì)所有辛勤耕耘在教育教學(xué)一線的老師表達(dá)我的敬意和祝福。愿他們?cè)谶@個(gè)特殊的節(jié)日里感受到社會(huì)的尊重和關(guān)懷。同時(shí)，我也希望我們能夠一起努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，將教育的陽(yáng)光照耀在每個(gè)學(xué)生的心田。

總結(jié)：通過(guò)參加教研活動(dòng)，我收獲了專業(yè)知識(shí)的增加、教學(xué)理念的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。我相信，我會(huì)將這次教研活動(dòng)的心得體會(huì)貫徹到我的實(shí)際教學(xué)中，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教師節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日里，讓我們一同慶祝并祝福那些為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的教師們。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十六

教師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過(guò)多地追求形式，沒有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒有過(guò)度追求課堂的熱鬧。引起了我對(duì)教學(xué)的思考：

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo)。原來(lái)冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么？（讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容）二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里？邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。（既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。）三讀：1、練習(xí)分角色朗讀課文。（選自己喜歡的對(duì)話）2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動(dòng)作，注意角色語(yǔ)氣。（在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧）。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進(jìn)。正因?yàn)橛辛巳嚼蠋煹恼_引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時(shí)間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。

聽了三位老師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解、詩(shī)意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連老師對(duì)“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時(shí)我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說(shuō)出了字的意思，我只會(huì)追問(wèn)：“你是怎么理解的？”學(xué)生回答后就予以表?yè)P(yáng)，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問(wèn)、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

在課堂中，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的。教師及時(shí)、準(zhǔn)確的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的`課堂上經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話，“你很會(huì)發(fā)現(xiàn)”、“真會(huì)觀察”、“真細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表?yè)P(yáng)，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因?yàn)槿绱?，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不小！

“三人行，必有我?guī)煟　边@次活動(dòng)真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無(wú)則加勉。真是不虛此行！

通過(guò)教研活動(dòng)的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。

總之，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十七

教師節(jié)是人們表達(dá)對(duì)教師的感激之情、尊重之情和祝福之情的日子。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任。教師節(jié)是一個(gè)特殊的日子，是我們平時(shí)工作的最好總結(jié)和最好的獎(jiǎng)勵(lì)。作為教師，參加教研活動(dòng)是我們提升教學(xué)水平、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑之一。

第二段：教研活動(dòng)的過(guò)程與亮點(diǎn)。

今年的教研活動(dòng)以“探索創(chuàng)新，提升教學(xué)力”為主題，圍繞“問(wèn)題導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”展開了深入探討。在教研活動(dòng)中，我們通過(guò)討論、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，幫助彼此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。其中最大的亮點(diǎn)是師生之間的互動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們以學(xué)生為主體，開展了研究課程，搭建了“以學(xué)生為主、以問(wèn)題為主”的課堂。通過(guò)改變教學(xué)方式和方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)參加教研活動(dòng)，我受益良多。首先，教研活動(dòng)幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。在與同事的交流和研討中，我了解到自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并得到了一些建設(shè)性的意見和反饋。其次，教研活動(dòng)拓展了我的教學(xué)視野。與其他學(xué)校的教師交流，我了解到了不同地區(qū)的教學(xué)模式和方法，對(duì)我今后的教學(xué)有著積極的啟發(fā)。最后，教研活動(dòng)提高了我的教學(xué)水平。在研討中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和策略，這些會(huì)在今后的教學(xué)中得到應(yīng)用。

第四段：對(duì)教師節(jié)的思考。

教師節(jié)是一個(gè)回顧過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來(lái)的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的日子里，我們不僅應(yīng)該接受社會(huì)的贊美和關(guān)注，更應(yīng)該思考自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并積極尋求改進(jìn)。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們作為教育工作者要自覺擔(dān)起肩負(fù)的責(zé)任，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，我想用這篇文章表達(dá)我對(duì)所有教師的祝福。愿每一個(gè)教師都能在教育之旅中不斷前行，成為學(xué)生的引路人和朋友，用自己的智慧和愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，陪伴他們茁壯成長(zhǎng)。愿教師們永遠(yuǎn)懷揣教育的希望和夢(mèng)想，堅(jiān)守教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起為教師的辛勤付出和偉大貢獻(xiàn)鼓掌，向他們表達(dá)我們最真摯的敬意和感激之情。

以上是一個(gè)關(guān)于“教研活動(dòng)心得體會(huì)教師節(jié)”的連貫的五段式文章。通過(guò)介紹教師節(jié)的意義、教研活動(dòng)的過(guò)程與亮點(diǎn)、教研活動(dòng)的收獲、對(duì)教師節(jié)的思考以及教師節(jié)的祝福，展示了教師節(jié)和教研活動(dòng)之間的聯(lián)系和重要性。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十八

20xx年11月5日，我有幸和宜山一中其他科學(xué)老師一起參加了在杭州留下中學(xué)舉行的省“新生代”課堂教學(xué)教研活動(dòng)。這是宜山一中科學(xué)組有史以來(lái)第一次外出參加這樣高規(guī)格的教學(xué)教研活動(dòng)，因此，每個(gè)要外出參加的老師都非常的興奮。

這次教研活動(dòng)的形式是課堂教學(xué)比賽，而我們是以旁聽者的身份參加的，雖然是旁聽者，但我卻學(xué)到了不少東西。在這次教研活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，我們要提高教材分析能力。拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。

其次，要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。

第三，要提高課堂教學(xué)能力。例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理;對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng);在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問(wèn)題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問(wèn)題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。

最后，提高教師的自身素養(yǎng)。如果一個(gè)教師口頭表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫一手好字，板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。因此，我們要確實(shí)提高自身素養(yǎng)。

這次活動(dòng)中，我看到這些優(yōu)秀教師的出色表現(xiàn)，看到他們上課時(shí)的激情，看到他們的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)我看到了自身身上的不足，我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。我深深感覺到，要成為一名出色的數(shù)學(xué)教師，要走的路還很長(zhǎng)。同時(shí)也建議學(xué)校在今后應(yīng)該提供更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使全休教師的素質(zhì)不斷得以升華，從而能更好地為全體學(xué)生服務(wù)。

教師教研活動(dòng)心得體會(huì)范文匯總簡(jiǎn)短篇十九

*年10月12日至10月18日，我參加了由中國(guó)教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國(guó)校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動(dòng)”。 活動(dòng)期間，我們認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。對(duì)此次學(xué)習(xí)，我感觸頗多，這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)給我留下深刻印象的事情吧！

首先，專家的報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，道出許多教研工作的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

王俊校長(zhǎng)的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)，是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者，他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個(gè)要總攬全校大局的校長(zhǎng)，他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去，把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長(zhǎng)諳熟每個(gè)學(xué)科的教材及教學(xué)，他認(rèn)為：學(xué)科知識(shí)中有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)，解決某一類問(wèn)題。王校長(zhǎng)就語(yǔ)文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進(jìn)行了深入淺出的講解，讓大家明白在語(yǔ)文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，使人充分感受到了這位校長(zhǎng)在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個(gè)結(jié)論：無(wú)論哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會(huì)學(xué)生解決這一類問(wèn)題的方法，就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時(shí)是王校長(zhǎng)講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

王校長(zhǎng)最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報(bào)告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長(zhǎng)作為一名校長(zhǎng)，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績(jī)，全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點(diǎn)和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個(gè)道理，從而幸福的工作呢？這都是我們?cè)谝院髴?yīng)該潛心研究和認(rèn)真去做的事情。

還有著名校長(zhǎng)導(dǎo)師余慧斌，從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

其次，到名校的觀摩活動(dòng)給我留下了深刻印象。

我們組先后到了上海外國(guó)語(yǔ)靜安外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長(zhǎng)熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準(zhǔn)備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的.成功經(jīng)驗(yàn)給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

16日上午，我們一行到達(dá)上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)校教學(xué)有序進(jìn)行中。閘北八中的主管校長(zhǎng)接待了我們，在學(xué)校報(bào)告廳為我們做了精彩的報(bào)告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學(xué)困生多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對(duì)困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點(diǎn)，更新教育理念，堅(jiān)持三個(gè)相信（即相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗(yàn)是：一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學(xué)生聽懂了、會(huì)做了、做對(duì)了，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說(shuō)：“我們都像機(jī)械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學(xué)習(xí)沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實(shí)證明：普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

報(bào)告會(huì)后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)”的系列作法：讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí)，當(dāng)取得成就時(shí)，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實(shí)，常態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過(guò)自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。

所以，我覺得，教學(xué)就應(yīng)該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實(shí)實(shí)在在做事，腳踏實(shí)地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上：適合學(xué)生的，就是最好的。

這次學(xué)訪活動(dòng)，對(duì)我而言真的是不虛此行。通過(guò)這次活動(dòng)，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個(gè)道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會(huì)在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進(jìn)教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的工作內(nèi)容，改進(jìn)自己的工作方法，讓自己在教學(xué)研究的道路上走得更快、更好。