2023年如果我是老師(優(yōu)質(zhì)10篇)

年末將至，我們不禁要思考過(guò)去一年的成績(jī)和不足。完美的總結(jié)需要清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者一目了然。接下來(lái)，我們將為大家分享一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。

如果我是老師篇一

如果我和老師角色交換，不知道會(huì)怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應(yīng)該很有趣，但想到老師對(duì)我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。

首先教生字，我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯(cuò)，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著我犯錯(cuò)，讓我知道，原來(lái)老師的責(zé)任這么大，萬(wàn)一叫錯(cuò)了，學(xué)生就跟著大錯(cuò)特錯(cuò)。還好，我是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！

我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯(cuò)字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當(dāng)，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對(duì)老師的一種折磨嘛！

下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯?dāng)個(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了。

老師，原來(lái)不好當(dāng)，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應(yīng)力一定要夠才行呢！當(dāng)了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。

如果我是老師篇二

在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開(kāi)智慧寶庫(kù)的鑰匙。

我會(huì)是一個(gè)受學(xué)生敬仰的老師。

我會(huì)適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)既能讓我的學(xué)生懂得知識(shí)又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)過(guò)多而讓學(xué)生沒(méi)有玩耍的時(shí)間。

我不會(huì)讓我的學(xué)生死記硬背而是發(fā)明一些方法讓學(xué)生靈活記住重要的知識(shí)考出更好的成績(jī)。

我會(huì)像《師恩難忘》中的田老師一樣把一些古詩(shī)詞編成一個(gè)個(gè)小故事讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)故事的時(shí)候牢記這些古詩(shī)詞。

我會(huì)在班里多舉行一些小活動(dòng)、玩一些游戲讓我的學(xué)生鍛煉積極性、語(yǔ)言組織能力和反應(yīng)速度。

我還會(huì)在下課時(shí)多和我的學(xué)生做游戲。來(lái)建立師生友誼成為學(xué)生們的朋友。

如果所有的老師都按照這樣的方式教育學(xué)生，我相信會(huì)有更多的優(yōu)秀學(xué)生被發(fā)現(xiàn)，他們定會(huì)發(fā)揮自己的所能，成為國(guó)家的棟梁。

如果我是老師篇三

如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的.磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì)被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈?zāi)軌蚋志玫亓林瑓s付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì)選擇成為一名老師，因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)神圣的職業(yè)。

我不會(huì)給學(xué)生施加太多壓力課余時(shí)間讓他們盡情去玩在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)課上要有課堂的模樣不能因貪玩而耽誤課程。

我會(huì)給學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)滿足他們的好奇心讓他們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)在知識(shí)的海洋里遨游讓植物園博物館成為我們共同的課堂。

我會(huì)把一切學(xué)生一視同仁沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別不會(huì)讓成績(jī)較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì)定期考試檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況考試分?jǐn)?shù)不會(huì)打90、80之類(lèi)的數(shù)字而是用a、b、c、d來(lái)評(píng)測(cè)他們那樣就不會(huì)有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分?jǐn)?shù)取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數(shù)字的分?jǐn)?shù)讓學(xué)生不會(huì)因考得不好而受到家長(zhǎng)的責(zé)罵。

……。

總之，，我會(huì)竭盡全力來(lái)維護(hù)學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴(yán)師，課下是朋友”的印象。

做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸！

如果我是老師篇四

在早上看到一些同學(xué)他們卻不問(wèn)賴我會(huì)不舒暢以為他們就是不懂事而鳴他們?nèi)サ轿业霓k私室我會(huì)裝沒(méi)一副似乎沒(méi)事的樣子答問(wèn)他們替什么不向老師問(wèn)惡而后批評(píng)他們不能再有下次否則我請(qǐng)你野長(zhǎng)來(lái)伴你向老師問(wèn)佳！

假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒(méi)看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽(yáng)一樣的殘暴，可我一翻開(kāi)作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會(huì)忍住怒氣，再給他們一次機(jī)遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的，我會(huì)拿著他們的作業(yè)往學(xué)室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對(duì)不伏了，請(qǐng)你們抄課文！

每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格看到扣了一分我的口情恍如火山似的但等我安靜過(guò)去我會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)。第二天如果還是扣分的話我會(huì)叫他們到我的辦公室批評(píng)他們?yōu)槭裁匆敲辞?？如果下次還有扣分的話那么就請(qǐng)你勞動(dòng)一周其余的同學(xué)勞動(dòng)！

這樣干才會(huì)讓他們變成懂事的孩子。

作一位老師實(shí)辛勞！

固然咱們有很多過(guò)錯(cuò)的，但爾們會(huì)緩緩改盼望老師多多容納我們！

如果我是老師篇五

我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で槟菢拥膱?zhí)著那樣的幽默。

關(guān)注農(nóng)民工的孩子下崗職工的孩子身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪了解他們家中的情況如果他們的生活非常困難我會(huì)捎一些錢(qián)物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款捐物。當(dāng)然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志要用知識(shí)改變命運(yùn)。

我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常給他補(bǔ)課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他自信起來(lái)。

我會(huì)很冷靜的處理事情考慮問(wèn)題的根本。現(xiàn)在很多老師在對(duì)待犯錯(cuò)方時(shí)總是只知粗言羞辱或拳腳交加再不就請(qǐng)家長(zhǎng)。而這一套對(duì)于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會(huì)越加越重。而越這樣老師就……如此惡性循環(huán)下去怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！

我會(huì)激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽乒乓球賽智力大比拼學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。

老師就是祖國(guó)的園丁，我很希望自己當(dāng)上老師，更希望所有老師更有師德！

如果我是老師篇六

上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對(duì)話，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著想的老師了吧！哎，他每天都板著張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書(shū)上說(shuō)的那樣該多好??！

于是，我由然而生出了當(dāng)老師的念頭。

我一定不會(huì)占用同學(xué)們的課余時(shí)間我會(huì)讓同學(xué)們像自由的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地游戲我不會(huì)在星期天留作業(yè)我會(huì)讓同學(xué)們好好放松一下好在下個(gè)星期的學(xué)習(xí)中精力充沛。

如果有同學(xué)犯了錯(cuò)我決不會(huì)批評(píng)他、打他我會(huì)耐心地說(shuō)服教育讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并決心改正錯(cuò)誤。

……那該多好??！

如果我是老師篇七

一個(gè)人的時(shí)候。比如：我開(kāi)車(chē)獨(dú)自行進(jìn)在濱海大道，車(chē)子不超過(guò)40邁，海風(fēng)吹拂著，前方的路平坦開(kāi)闊，車(chē)子又少。我便開(kāi)始慢慢過(guò)目，不同學(xué)齡時(shí)期的老師。我發(fā)現(xiàn)初高中時(shí)期的三位老師，模樣記得清楚，言語(yǔ)記得牢固。今天，我還盤(pán)算著他（她）們的年歲。與他（她）們分別三十多年了，其中兩位應(yīng)該超過(guò)八十歲，一位應(yīng)該在七十歲上下。我出校后也沒(méi)再去找過(guò)他（她）們。四年前，有同學(xué)組織同學(xué)集會(huì)，我們誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)到他（她）們，聽(tīng)說(shuō)兩位老師多年前就分別回上海和北京了，一位老師去了外地。

這三位老師都不是我的班主任，我想他（她）們?cè)俨粫?huì)記得我。即便是見(jiàn)面，我自報(bào)姓名，他（她）們也不會(huì)想起我。

鐘老師，女，身高一米五零吧！上海人，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)。白白凈凈，教我時(shí)頭發(fā)都已花白，金絲眼鏡。她不太愿意和我們交流課本以外的東西?，F(xiàn)在想她的模樣，很像演唱《重整河山待后生》的駱玉笙先生。有時(shí)翻著教案，要在眼鏡框上面，眺著眼睛，那白眼仁很大。她是替換另外一位古漢語(yǔ)老師來(lái)代幾節(jié)課的。可是，如果讓我說(shuō)出那時(shí)幾位古漢語(yǔ)老師，我真的要多想一會(huì)兒。鐘老師的一句：“頤和園里演《蔡文姬》，熙熙攘攘真擁擠?！辈粌H一下子讓我記住，三個(gè)偏旁一致的漢字，而且鐘老師的面孔，從此沒(méi)有飄出過(guò)我的記憶。

楊志純老師，女，北京人。愛(ài)人好像是教政治的高老師。她是老師群里的美女，長(zhǎng)得秀氣，穿著講究，氣質(zhì)很像電影《保密局里的槍聲》中的向梅。性格爽快，開(kāi)朗，幽默，曾經(jīng)是北京師范大學(xué)的?；?。不定惹了多少男生的單怨??！她竟然跑到一個(gè)小小的縣城來(lái)。讓這個(gè)縣城里的所有眼睛，放大幾倍。她教語(yǔ)文，擔(dān)任初一（一）班的班主任。我姐姐是她忠實(shí)的粉絲。我在初一（三）班，兩個(gè)班都是快班。楊老師知道我是學(xué)校400米記錄的保持者，我一直以為不知道我們是姐倆。初中和高中不分組別，進(jìn)行了僅有的一次，命題作文比賽。題目是《記一件小事》，姐姐摘得一等獎(jiǎng)桂冠，我卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地獲得三等獎(jiǎng)。高中生居中，只是拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)會(huì)上，語(yǔ)文教研室趙燕齊主任，宣布說(shuō)，哥倆同時(shí)獲獎(jiǎng)可喜可賀。大概是楊老師提前一刻，從我的班主任那里得知，我們是姐弟倆。又得意自己的學(xué)生戰(zhàn)勝了高年級(jí)的學(xué)生。便調(diào)侃起同時(shí)擔(dān)任高中語(yǔ)文授課的主任來(lái)：“趙燕齊，三國(guó)不行吧！”。一語(yǔ)雙關(guān)，糾正了姐弟關(guān)系，傳播出秦國(guó)稱雄。齊，楚，燕，韓，趙，魏，秦，歷史知識(shí)。初中的我，記住了。從此心中不僅僅停留下一位美女老師。

李德魯，物理老師，河北師范大學(xué)畢業(yè)。個(gè)子不高，臉是赤紅色的，美滋滋的，有時(shí)講到情深處，分開(kāi)左手指，理一把早晨打著蠟的頭發(fā)，然后在甩一下頭，傾斜的眼神目視最后一排的學(xué)生，嘴角輕輕上翹，微微一笑。開(kāi)講前，總是把天南海北的事串成故事，繪聲繪色。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到；“我的家鄉(xiāng)，在灤河之濱，燕山腳下，老牛河畔——-。”他的聲音與播音員夏青一樣，那么的富于感染力，以致同學(xué)們覺(jué)得不到四十五分鐘，便傳來(lái)下課的鈴聲。他拿捏的恰到好處，下課以后，就再也不說(shuō)話了，只是頻頻點(diǎn)頭。后來(lái)我去了文科班，就再也聽(tīng)不到他的聲音。都說(shuō)物理老師是老師中的領(lǐng)導(dǎo)者，我確認(rèn)了。他將國(guó)事家事天下事，融在概念化的課程中來(lái)，令我們喜笑顏開(kāi)，總會(huì)留戀那個(gè)場(chǎng)景。

我真的好羨慕做一名老師，做一名和學(xué)生有說(shuō)有笑的老師。一段時(shí)期，我一直有做個(gè)大學(xué)老師的夢(mèng)想，想想又覺(jué)得有些太平常。倒是覺(jué)得離我最近的還是初高中老師，他們并不是班主任。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)場(chǎng)景。都會(huì)讓我感到新奇，有意思，難忘懷。我想：如果我去做一名初高中的老師，一樣會(huì)讓我的學(xué)生記下我。

如果我是老師篇八

我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)而且每天不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課那該多好啊這是我發(fā)自內(nèi)心的話我一定讓學(xué)生過(guò)上最快樂(lè)的生活因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師不留作業(yè)就是最快樂(lè)的事情。

當(dāng)然了，我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲，讓他們快樂(lè)，，我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生，，我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博，才高八斗的小秀才。，我一定會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)的，因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無(wú)私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)，書(shū)上說(shuō)的好，老師是蠟燭，園丁也好，蠟燭犧牲了自己，卻是為了別人。

我一定會(huì)驕傲因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)我會(huì)成為世界上最快樂(lè)得人。

如果我是老師篇九

我要做一個(gè)受小朋友喜歡的老師。

第一件事就是把學(xué)校的書(shū)變成課外讀物。這樣上起來(lái)同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛一直看著黑板再也沒(méi)有小朋友打瞌睡了就算下課同學(xué)還坐在教室寫(xiě)功課老師感覺(jué)很安靜許多也能安靜的改作業(yè)。

我要運(yùn)用上課的時(shí)間來(lái)教導(dǎo)小朋友最喜歡的體育課讓小朋友認(rèn)識(shí)許多球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。例如：棒球、躲避球和籃球等……這么一來(lái)小朋友可以輕松一點(diǎn)。

當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)的時(shí)候我會(huì)用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當(dāng)學(xué)生不守規(guī)矩的時(shí)候我會(huì)用柔和的聲音跟小朋友說(shuō)；當(dāng)學(xué)生在打架的時(shí)候我會(huì)去阻止他們。

除了教小朋友讀書(shū)、寫(xiě)字外我還要教他們要做一個(gè)有禮貌的小孩還要做一個(gè)乖巧的小孩、要做一個(gè)認(rèn)真的小孩更要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人還要告訴他們要守信用、要遵守規(guī)則這樣才是一個(gè)乖小孩。

我會(huì)做一個(gè)溫柔的老師讓小朋友能夠很認(rèn)真。

如果我是老師篇十

許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。

如果我是老師，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì)以開(kāi)心的笑容面對(duì)同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。

如果我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合，讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。

如果我是老師，我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不厭其煩地給他講解。

如果我是老師，我不會(huì)留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)，就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用體罰，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。

如果我是老師，我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢?tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼;秋天，我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆?，感受豐收的喜悅;冬天，我們?cè)谝黄鸲蜒┤恕⒋蜓┱?、滑冰，多么快?lè)!

如果我是老師，我一定教育好祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。