老師的散文范本(優(yōu)質(zhì)8篇)

總結(jié)能夠幫助我們清晰地梳理思路，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。如何保持健康的體魄是每個(gè)人需要重視的問(wèn)題，我們可以養(yǎng)成良好的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)看一些他人的總結(jié)，或許我們能夠找到寫(xiě)作的靈感。

老師的散文范本篇一

我們的語(yǔ)文老師是王小姐。她是一名年輕的女教師。我非常欽佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默，另一個(gè)是幽默...我們的語(yǔ)文老師是王小姐。她是一名年輕的女教師。我非常欽佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默，另一個(gè)是健忘。

陸小姐的頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了黑色的長(zhǎng)發(fā)。她的鼻子很小，耳朵很小，淺色眉毛下有一雙銳利的眼睛。她還戴著一副眼鏡，充滿(mǎn)智慧。

我記得陳嘉林的鵝蛋在打蛋比賽中是不可戰(zhàn)勝的。沒(méi)有人的蛋能和他的蛋競(jìng)爭(zhēng)。于是，王先生宣布陳嘉林贏得了比賽并舉起了手，就像裁判在拳擊比賽中舉起了獲勝者的手一樣。所有在場(chǎng)的學(xué)生都笑得前仰后合。他曾被稱(chēng)為雞蛋大戰(zhàn)之王?？矗覀兊睦蠋煻嘤哪?！

王老師不僅幽默而且健忘。有一次，王老師布置了中文作業(yè)，讓我們分發(fā)字帖，但是她到處都找不到字帖。當(dāng)時(shí)，我們的同學(xué)劉家生說(shuō)，在辦公室里，當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)，她派人去找，找到了。多健忘的老師啊。

這就是我欽佩的老師。她非常幽默。雖然她有時(shí)很健忘，但我仍然深深地愛(ài)著她。

老師的散文范本篇二

不知是幸還是不幸。

你用樂(lè)觀寫(xiě)悲壯劇情。

那個(gè)改朝換代的歲月。

父親的殞命給你濃黑陰影。

十幾歲便被迫離鄉(xiāng)從軍。

唱著與家庭決裂的戰(zhàn)歌。

想從血統(tǒng)論的魔掌下看到柳暗花明。

美麗夢(mèng)想終于破碎。

在人們歧視的眼光里。

被遣返回鄉(xiāng)學(xué)修農(nóng)機(jī)。

滿(mǎn)手油污和轟鳴機(jī)聲。

始終不能泯滅求學(xué)之心。

書(shū)本對(duì)你的吸引力。

是心中最美的光韻。

撥亂反正的年代。

春風(fēng)擦干了臉上淚痕。

你走進(jìn)風(fēng)和日麗的校園。

用年富力強(qiáng)的壯年時(shí)光。

譜寫(xiě)激動(dòng)人心的新曲。

喊出對(duì)新生活的憧憬。

退而不休演繹生命熱情。

海南辦紗廠高原釀藥酒。

朗聲吟古詩(shī)揮毫寫(xiě)劇本。

不虛度每一秒每一分。

越老越彰顯強(qiáng)者精神。

年逾古稀的日子。

你披著霞光駕鶴遠(yuǎn)行。

雖然沒(méi)有留下顯赫功績(jī)。

但與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

你的人生軌跡是一幅壯美圖景。

老師的散文范本篇三

人生不如意，十有八九。想起我最近的一次提筆，已經(jīng)是很久前的事情了。但是在教師節(jié)即將來(lái)臨時(shí)，我想感謝一位出現(xiàn)在我生命中的老師，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分道揚(yáng)鑣，已經(jīng)不可能再有任何的聯(lián)系了。

在此，我不愿意提及他的名字，但是我要感謝他。記得去年春節(jié)前后，在我人生進(jìn)入谷底的時(shí)候，是他教會(huì)了我如何去面對(duì)生活的挫折。我很感謝他當(dāng)時(shí)殷勤的鼓勵(lì)，以及對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的跟評(píng)。他使我重新燃起對(duì)文學(xué)創(chuàng)作以及對(duì)生活的希望，如同黑夜里的一盞燈一樣照亮我的人生。

當(dāng)時(shí)，我是不愿意提及自己的種種遭遇的，畢竟失業(yè)不是光彩的事情。然而因著他的鼓勵(lì)，我向他敞開(kāi)心扉，視他為好友，對(duì)他知無(wú)不言，言無(wú)不盡。我們的師生友情相處得一直很愉快，當(dāng)有人質(zhì)疑他的時(shí)候，我愿意拔刀相助。

當(dāng)我因?yàn)槭I(yè)的陰霾而難過(guò)的時(shí)候，他也愿意為我撐起一片藍(lán)天。這樣和諧的友誼竟然持續(xù)了一年多，現(xiàn)在想來(lái)，真是奇跡??！我們?cè)?jīng)一同對(duì)某些作品進(jìn)行探討和合作，寫(xiě)過(guò)同題材的文章，也曾相互鼓勵(lì)。

這位老師還有一位優(yōu)秀的俠肝義膽的好兄弟，也是文學(xué)創(chuàng)作的翹楚。這位兄弟非常講義氣，具有北方男子的豪爽，談吐幽默風(fēng)趣。這位哥們經(jīng)常開(kāi)口就講自己的作品如何了得，這里什么技巧，那里用了什么方法，非常自鳴得意。

我對(duì)于兩位前輩抱著尊敬的態(tài)度，即使是對(duì)尋常的長(zhǎng)輩也要尊敬，更何況他們都有著“作家”的光環(huán)呢！他們一開(kāi)始對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，讓我受寵若驚。我轉(zhuǎn)而也投桃報(bào)李，每逢節(jié)假日，也會(huì)發(fā)些祝福的短信。

我是相信他們的人品的，所以我覺(jué)得還是要觀察一陣子。有一天，這位好兄弟打我電話，內(nèi)容一開(kāi)始是寒暄幾句，然后開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，不要再聯(lián)系老師了。我對(duì)于這突如其來(lái)的事情感到很郁悶，到底發(fā)生了什么，我想其中肯定有誤會(huì)，想解釋。但是對(duì)方的一句他不想再聯(lián)系你斬?cái)嗔宋医忉尩挠?。我只好說(shuō)，那不聯(lián)系了。我以為這就是終結(jié)了。

對(duì)方又來(lái)了一句：他就是這么想的。

我一下子跌入了萬(wàn)丈深淵，仿佛過(guò)去的曾經(jīng)的友誼都是我癡人做夢(mèng)。我的心一下子涼到了谷底。我不想再看到這個(gè)人，感覺(jué)自己好像被人騙了。正當(dāng)我要離去的時(shí)候，這個(gè)人居然厚顏無(wú)恥地和別人說(shuō)我是瘋子，想干嘛之類(lèi)的。我徹底寒心了。

我開(kāi)始懷疑這個(gè)人的動(dòng)機(jī)，想起了他的兄弟在電話里說(shuō)的話：他拜師的目的就是偷取別人的靈感充實(shí)自己的文章。想到這里我不寒而栗，怎么會(huì)有這樣的人??！為什么會(huì)讓我遇到??！可是再想到他之前的種種偽善的面目，心里是又可恨又恨不起來(lái)啊！

我不能否認(rèn)他曾經(jīng)的幫助，更感謝他今天給予的教育。我知道了網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，不是拜師的地方。我也明白了很多時(shí)候要用心看人，而不是眼睛。此時(shí)，我想到張愛(ài)玲女士的散文《雨傘下》，里面是這么寫(xiě)的：下雨了，沒(méi)有帶傘的人想往帶傘的人下面鉆，結(jié)果淋到更多的雨，就好象窮人和富人交往，吃虧的是窮人。

我終于明白了為什么開(kāi)篇美好，結(jié)局為何潦倒。我不恨他，相反要感謝他和他的兄弟，教會(huì)了我如何不依賴(lài)別人，如何自我成長(zhǎng)，面對(duì)朋友的背叛種種。我感謝他，如果沒(méi)有他，我只是紙上談兵的娃娃，而不能真切地體會(huì)生活的虛偽的一面。

在教師節(jié)之際，我衷心地祝福他和他的兄弟節(jié)日快樂(lè)！感謝你們生活的教育！

老師的散文范本篇四

師恩濃濃，師恩難忘。

他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師的，我們的恩師。

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有親愛(ài)的老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)親愛(ài)的老師?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@是親愛(ài)的老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

老師的散文范本篇五

我的童年，有一位和藹女老師的教誨與相伴，只知道她是從城里下放過(guò)來(lái)的，老師從不要求有什么回報(bào)。峰柏童童最喜歡，老師微笑時(shí)那甜蜜的笑靨，也喜歡老師在黑板上寫(xiě)好字回頭時(shí)，烏黑閃亮的長(zhǎng)辮飄灑。炯炯有神的眼睛，她的眼睛里總會(huì)有著一道光線，知道每個(gè)同學(xué)的心思，或去同學(xué)家的一次家訪。老師講課時(shí)語(yǔ)氣的柔軟，讓教室鴉雀無(wú)聲。老師有著一雙順風(fēng)耳，峰柏童童在搞小動(dòng)作時(shí)她的聽(tīng)見(jiàn)，峰柏童童被罰站門(mén)角。

傷心的記憶，那一年那一天，老師戴著高高的帽子，站上了土筑的高高的戲臺(tái)，頸脖掛著一個(gè)紅色的牌牌，我們這群娃娃搖著小旗，握著紅纓槍。喊著……喊著——打倒……老師沒(méi)有哭，老師咬破了嘴唇竟然還在“笑”！一個(gè)大年級(jí)學(xué)生拖著老師的長(zhǎng)辮，啪啪，耳光那個(gè)響！

轟隆隆的雷電，銀色的長(zhǎng)蛇，箭一般刺破天際——一群逃串的魑魅魍魎!那一天，風(fēng)好大，雨好大！

雷轟隆隆的響！泥濘的路，父親攙著一雙小腳丫，一壺?zé)岷男∶字?，半舊的棉花被子，我雙手捧著母親趕做出來(lái)的幫老師做的.一雙布鞋，懵懂的我，知道老師在那個(gè)時(shí)候最需要的是什么。老師的屋頂茅草在飛，老師蜷縮墻角旁，手捧著一本語(yǔ)錄，一根白色的腰帶——掛在梁上！老師盯著土墻上的神像，發(fā)呆！

雨??！滴滴點(diǎn)點(diǎn)的雨一下就幾年……一九七八年，迎來(lái)了枯草返青，鮮花綻放，每一個(gè)人壓抑的心情終于釋放，老師也徹底平反了，教委的調(diào)動(dòng)來(lái)了，一個(gè)大學(xué)生老師終于該回到更好的教育崗位，當(dāng)知道這個(gè)好消息，那些年只看見(jiàn)過(guò)老師在孩子們面前的笑容，那天老師失態(tài)了；老師發(fā)抖的雙手捂住眼睛，老師哭了。

時(shí)而想起老師甜蜜的笑靨，那烏黑閃亮的長(zhǎng)辮飄灑。眼睛里那一道柔和光線，柔軟的語(yǔ)音，這道題目怎么做，耳際回響。也看見(jiàn)了峰柏童童罰站門(mén)角的影子，老師側(cè)著頭的無(wú)奈……那叫公平，做錯(cuò)了該罰。

老師給你的信收到了嗎？你該回來(lái)看看了，如今的母校，老師你教過(guò)的學(xué)堂，是瓷磚的墻，一片片琉璃的瓦，滿(mǎn)園一眼眶的綠，書(shū)聲瑯瑯！幾十年過(guò)去了，老師您還好嗎？想您的時(shí)候，您的笑容在峰柏童童這個(gè)“娃娃”的心湖里徜徉，虞村的鄉(xiāng)親們學(xué)生們?cè)谀钸赌?，盼著，再一次與您邂逅。

老師的散文范本篇六

我們這些當(dāng)班主任的，每天忙忙碌碌，不是在做學(xué)生的思想工作，就是在解決學(xué)生突發(fā)事件。

今天上午，我做了一個(gè)小時(shí)的思想工作，終于挽留住了一個(gè)非要輟學(xué)的學(xué)生。該學(xué)生因思念長(zhǎng)期在外打工的父母，學(xué)習(xí)一度滑坡，至于他今后能否安心學(xué)習(xí)，我還得慢慢觀察。

午飯后，我顧不上休息，一走進(jìn)辦公室，我就抓緊時(shí)間準(zhǔn)備下午的課程。一個(gè)小時(shí)后，上課的預(yù)備鈴聲響了，我拿起教案本和教科書(shū)端上自己的茶杯就向教室走去。

預(yù)備鈴剛響過(guò)，在我走向教室的路上，迎面碰到不少同學(xué)走下教樓，走出教室。

我班的教室在三樓。我從一樓走到三樓，再走近教室，一般需要五分鐘的時(shí)間。為不影響學(xué)生一分鐘的上課時(shí)間，每次上課，我都是提前走進(jìn)教室，一是為了給學(xué)生起個(gè)表率作用，二是為了在講課前能順便檢查一下學(xué)生上課前的準(zhǔn)備情況。

沿著教學(xué)樓的樓梯，我從教學(xué)樓的一樓拾級(jí)而上，慢悠悠地向三樓攀登。此時(shí)，依然有學(xué)生下樓或上樓。對(duì)于上樓的學(xué)生，我不用操心，因?yàn)樗麄兌紩?huì)自覺(jué)地跟在我的身后攀登，而下樓的學(xué)生我則要小心應(yīng)對(duì)，以免躲閃不及，會(huì)被個(gè)別走路匆忙的學(xué)生撞個(gè)滿(mǎn)懷。

沿著樓梯，我繼續(xù)向三樓走去。就在我不緊不慢從二樓平臺(tái)走向三樓的時(shí)候，突然，我前額頭上被擊中了一灘東西，順手一摸，竟然是一口唾液。我“哎呀”一聲，轉(zhuǎn)眼看看四周和頭頂，身前身后有幾個(gè)正上下樓梯的學(xué)生，我頭頂?shù)娜龢瞧脚_(tái)上，在樓梯欄桿扶手旁，一個(gè)黑影一閃而過(guò)，他的身后，留下的是一陣急速的跑步聲。

事情就在這閃電般的時(shí)段內(nèi)發(fā)生了。想想上午上課后沒(méi)顧上休息做學(xué)生思想工作的口干舌燥，想想簡(jiǎn)單的午飯后忙碌備課的辛苦，想想馬上就要進(jìn)入狀態(tài)的一堂課，我頓時(shí)火冒三丈：“我一定要狠狠處理你這個(gè)無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，不講衛(wèi)生，隨意吐痰的學(xué)生！”

氣歸氣，恨歸恨。等我完全走到教學(xué)樓三樓平臺(tái)上時(shí)，只見(jiàn)幾個(gè)稀稀疏疏的學(xué)生來(lái)來(lái)往往，他們分別在走向不同的教室門(mén)口，而樓梯盡頭的平臺(tái)扶手處早已沒(méi)有了人影。

“算了，自認(rèn)倒霉吧，遇見(jiàn)這些調(diào)皮的學(xué)生，你又咋弄呢？”知道犯事的學(xué)生早已跑進(jìn)了教室學(xué)生們中間，我不得不自己規(guī)勸自己。

來(lái)到教樓三樓平臺(tái)，我繼續(xù)向教室走去。我班教室在樓梯口的左側(cè)，走上平臺(tái)就是教室的后門(mén)，為安全起見(jiàn)，教室的后門(mén)都是鎖著的。當(dāng)我走到教室后門(mén)口時(shí)，迎面又碰到了一位剛出教室的學(xué)生，一碰面，學(xué)生好奇地問(wèn)我：“老師，你額頭上是摩絲么？”“不是?！蔽乙贿吇卮鹨贿呿樖窒蝾~頭撈摸一下，伸手一看，是殘留的唾液，我自嘲地笑笑：“剛才不知道是那個(gè)學(xué)生的惡作劇?！?/p>

我說(shuō)著走著，正當(dāng)我快走到教室前門(mén)的時(shí)候，班長(zhǎng)急匆匆地跑出來(lái)：“老師，張強(qiáng)的門(mén)牙磕掉了。”我猛地一愣：“我正煩心著呢，咋會(huì)這么多事兒?！?/p>

匆忙走進(jìn)教室，我看到張強(qiáng)同學(xué)正在座位上難受哩，他一手捂嘴，一手用衛(wèi)生紙擦嘴角上的血污，周?chē)鷰孜煌瑢W(xué)也是干急沒(méi)辦法。

走到張強(qiáng)同學(xué)跟前，我關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎？”張強(qiáng)不說(shuō)話，只是輕輕地點(diǎn)頭。

“怎么磕的？讓我看看。”我問(wèn)張強(qiáng)，張強(qiáng)依然不說(shuō)話，他身邊的一位同學(xué)告訴我：“預(yù)備鈴響過(guò)后，他匆匆忙忙地跑進(jìn)教室，可能是跑得太快了，一不小心就絆倒在了講臺(tái)上?！?/p>

“那么著急干嘛？”我反問(wèn)道，誰(shuí)知張強(qiáng)只知道“哎呀、哎呀”地喊疼，就是不搭話。

有同學(xué)抱怨說(shuō)：“磕著牙不屈他，平時(shí)他都是慢騰騰，好像今天他屁股后有小鬼攆他似的?！?/p>

看到張強(qiáng)都難受到這份上了，想到一會(huì)兒就要上課，我趕緊從衣兜中掏出50元錢(qián)：“班長(zhǎng)，你拿著這50元錢(qián)，立即把張強(qiáng)護(hù)送到醫(yī)療室去?！?/p>

班長(zhǎng)接過(guò)錢(qián)，扶起張強(qiáng)慢慢地向教室外走去。

這節(jié)課下課后，我剛要走出教室，轉(zhuǎn)臉看見(jiàn)了班長(zhǎng)攙扶著張強(qiáng)回來(lái)了。迎上前去，我關(guān)切地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”

張強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，班長(zhǎng)告訴我：“醫(yī)生給張強(qiáng)上點(diǎn)消炎藥，并說(shuō)磕掉的牙不久就會(huì)長(zhǎng)出新牙來(lái)的?！?/p>

“那就好。”我微笑著安慰張強(qiáng)，“以后走路小心點(diǎn)，風(fēng)風(fēng)火火的搶著拾錢(qián)嗎？”

張強(qiáng)再次點(diǎn)點(diǎn)頭，看他沒(méi)事了，我就想走回辦公室休息去，可張強(qiáng)站在我面前絲毫也不肯離去。

“還有事么？”我問(wèn)張強(qiáng)，我以為他要向我解釋看病這50元錢(qián)的事兒，“錢(qián)的事兒你放心。”

“不?！睆垙?qiáng)終于說(shuō)話了，“老師，對(duì)不起?！?/p>

我一時(shí)愣住了：“咋了？”

張強(qiáng)有些膽怯地回答：“老師，痰是我吐的……”

老師的散文范本篇七

我怯怯地敲開(kāi)了數(shù)學(xué)組辦公室的門(mén)，我怯怯地站在我的數(shù)學(xué)老師的面前，跟我的班主任老師怯怯地說(shuō)，我要退學(xué)了！

他很驚訝的樣子，放下批改作業(yè)的筆，抬頭驚訝地看著我，問(wèn)我為什么？

我低著頭，手不停擺弄著衣角，好久，我說(shuō)，我家里窮，沒(méi)錢(qián)了，供不起我。我沒(méi)有說(shuō)出真正的原因，我撒了謊！

他扶了扶那略顯稍大的眼鏡，跟我講述著他的曾經(jīng)。他說(shuō)，他也是窮人家的孩子，父母在家受苦受累供養(yǎng)自己上學(xué)，就是希望自己能飛出那片大山。他說(shuō)，自己很努力很努力，最后自己沒(méi)有辜負(fù)父母的期望，終于師范畢業(yè)，終于完成了父母的心愿。他說(shuō)，人要有志氣，咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，雖然現(xiàn)在的快樂(lè)是建立在父母曾經(jīng)的痛苦上的，但當(dāng)你把快樂(lè)分享給父母的時(shí)候，那些父母曾經(jīng)的痛苦，父母也會(huì)當(dāng)做是曾經(jīng)的快樂(lè)。他說(shuō)，你很優(yōu)秀，不想看到你毀了，你堅(jiān)強(qiáng)了，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。

我依舊不停地?cái)[弄著衣襟，我依舊咬緊了牙堅(jiān)持了自己的想法，兩個(gè)小時(shí)的交談，他的勸導(dǎo)對(duì)我絲毫不起功效。見(jiàn)仍舊不能改變我的初衷，他說(shuō)，那你回去吧，但你要答應(yīng)我去初中復(fù)讀，去考初中中專(zhuān)吧，那樣花錢(qián)的路會(huì)短暫一點(diǎn)。

我點(diǎn)頭答應(yīng)了，我扭頭往外走，沒(méi)敢看他目送我的目光，因?yàn)槲遗?，因?yàn)槲移垓_了他，我答應(yīng)著退學(xué)之后去初中復(fù)讀，那只是我當(dāng)時(shí)周旋的說(shuō)辭，我替他拉上辦公室的門(mén)都沒(méi)敢回頭看他一眼。

第二天天剛亮，我不等同學(xué)們起床，我背著被褥走出了學(xué)校的大門(mén)。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我最怕的是，我怕他起床后看我離去時(shí)悲傷的目光!

他叫尹繼學(xué)，他就是我高二那年的班主任，我的數(shù)學(xué)老師，他的名字是在我所有的老師當(dāng)中記憶最深刻的！

人真是個(gè)很奇怪的動(dòng)物，人生也是一段很奇怪的旅程，很多的人很多的事，在你的一生當(dāng)中來(lái)了走，走了又來(lái)，但卻遺留不下一點(diǎn)點(diǎn)的印象。然而有的人有些事，或許只是在你漫長(zhǎng)的人生歲月中猶如流星瞬間劃過(guò)天際，但卻讓你要用一輩子的時(shí)間去記憶！

老師是我在高二那年從師范畢業(yè)的，比我大四五歲的樣子，有幸我成為了他的學(xué)生。老師戴一副大的眼睛，不時(shí)從鼻梁上往下滑落，老師則不時(shí)地用手往上托一下，老師喜歡穿牛仔褲，還有當(dāng)時(shí)最流行的“奇安特”旅游鞋，一米八幾的個(gè)子，雖然個(gè)子高，老師走起來(lái)卻不晃，老師走路慢，一副很穩(wěn)重的樣子。其實(shí)他的外表有點(diǎn)憨，像個(gè)傻1帽。其實(shí)他給我印象深刻的不是他的外貌，而是他的授課跟我們分別時(shí)他語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我的牽掛。

他給我們的第一堂課只對(duì)自己的姓名做了簡(jiǎn)單介紹，然后就指名我做了他的課代表。他的授課是我所有老師當(dāng)中授課進(jìn)程最慢的，老師本來(lái)平時(shí)講話就慢條斯理，在課堂上，很多的時(shí)候同一個(gè)問(wèn)題都會(huì)反復(fù)地重復(fù)幾遍，特別是一些公式的轉(zhuǎn)換套用的地方，生怕我們聽(tīng)不懂，很多聰明的同學(xué)私下里討論老師的時(shí)候很討厭他的這一點(diǎn)，但老師的這一“缺點(diǎn)”對(duì)我這愚笨的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是很受用的，最起碼老師當(dāng)堂課講的什么我沒(méi)有聽(tīng)天書(shū)。不像我當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)老師，拿著課本在三尺講堂上嘰里呱啦地說(shuō)著我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，絲毫不顧我們的感受，當(dāng)下課的鈴聲一響，一句goodbye，接著二十多公分的高跟戳擊著水泥地面，發(fā)出清脆的貌似“悅耳”的很有節(jié)奏的韻律，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，只留下一個(gè)肥大的屁股和背影給我們。盡管老師講課進(jìn)程慢，盡管好多聰明的學(xué)生都不很喜歡他，但每次摸底考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中一直是最好的。

老師授課的方式很好地遺傳給了我，在幾年以后我在鄰村做代課教師的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我同樣教的是數(shù)學(xué)。我雖然講話很快，講課的速度也很快，但我在一些重點(diǎn)的地方總沒(méi)忘記老師當(dāng)時(shí)害怕學(xué)生聽(tīng)不懂的擔(dān)憂，總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生完全領(lǐng)會(huì)為止。

有一次學(xué)校搞了一個(gè)文藝演出，每個(gè)班級(jí)都要有自己的節(jié)目，我們班沒(méi)有踴躍站出的人，于是老師就在班里事先搞了一個(gè)選拔賽，要我們自己自由發(fā)揮，不要當(dāng)成什么負(fù)擔(dān)，就是班里同學(xué)之間的互動(dòng)。結(jié)果我被同學(xué)們出賣(mài)強(qiáng)拉了出來(lái)。我被同學(xué)們拉出來(lái)是有原因的，原因就是在高一那年學(xué)校同樣的文藝演出，我踴躍報(bào)名參加，當(dāng)時(shí)總有點(diǎn)自己會(huì)筆下生輝的感覺(jué)，于是就自編了一個(gè)相聲，幾天努力，結(jié)果在演出現(xiàn)場(chǎng)我跟同學(xué)卻慘遭怯場(chǎng)而慘遭失敗，我發(fā)誓再不會(huì)去做這丟人現(xiàn)眼的事情。這次被同學(xué)們“善意”地揪出來(lái)，只好將以前看過(guò)的一則笑話在模糊的記憶里快速地梳理了一下，臨場(chǎng)又加了虛構(gòu)的成份。記得那個(gè)笑話是一個(gè)貌似傻蛋的聰明人第一次拜見(jiàn)泰山大人，遭遇丈母娘的百般刁難，而傻蛋于是貌似傻蛋般地巧妙周旋，我樣子本來(lái)木訥，笑話講完，把老師笑的前仰后合，點(diǎn)名就這節(jié)目作為上報(bào)校方節(jié)目。我硬著頭皮第二次在文藝演出上表演完，出乎意料竟然得了獎(jiǎng)，我”傻蛋“的外號(hào)瞬時(shí)也傳遍了學(xué)校。傻蛋只是一個(gè)記號(hào)，我不在乎，重要的是老師不經(jīng)意地又將我愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)東西的愛(ài)好跟熱情重新讓我有了自信。

人生大多的時(shí)候不會(huì)一帆風(fēng)順，如果太一帆風(fēng)順也就不會(huì)是太完美的人生，因?yàn)槟銢](méi)有在這人生當(dāng)中好好地歷練自己，雖然我還是很羨慕那些一帆風(fēng)順的人生，雖然長(zhǎng)大后我也會(huì)在回想曾經(jīng)歲月的時(shí)候很感恩人生給我的挫折跟痛苦。

也就在那一年，我父親的突然離世，我的人生也發(fā)生了天翻地覆的轉(zhuǎn)折。我開(kāi)始變得不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交流，因?yàn)榧依锏木骄匙屛以谡n堂上坐立不安，這也是我離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)我曾經(jīng)絢爛夢(mèng)想未來(lái)的真正原因。老師不知道，他只以為我家里窮，實(shí)則卻不然，而是不僅僅窮，是我失去了曾經(jīng)無(wú)私為我遮風(fēng)擋雨的那把傘。

那晚，晚自習(xí)，我偷偷溜出了教室，怯怯地敲開(kāi)了老師辦公室的門(mén)。

那晚，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托讓我記憶一生。在以后很多次我經(jīng)受挫折的時(shí)候我會(huì)忽然想起那晚他看我轉(zhuǎn)身離去時(shí)的目光，那目光里有一種期待，有一份掛念，有一份囑托，還有一個(gè)人生堅(jiān)強(qiáng)的坐標(biāo)！

我欺騙了他，我沒(méi)有按照他的意愿繼續(xù)我自己的人生，我沒(méi)有去初中復(fù)讀，也沒(méi)有去考初中中專(zhuān)的想法。我不是堅(jiān)強(qiáng)的人，在困難面前，我首先選擇了好好生活，只管當(dāng)時(shí)不管將來(lái)。我去了建筑工地，過(guò)著鋼筋水泥的日子。然而那晚他的話卻像魔鬼，在每一個(gè)夜深人靜輾轉(zhuǎn)難眠的時(shí)候，那對(duì)目光，那份囑托像毒蛇在我大腦里，在我眼前游離！在日子稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)之后，我為了那份目光的眷戀，我去了鄰村做了代課教師，妄圖會(huì)有一天通過(guò)自己的努力而繼續(xù)曾經(jīng)絢爛的夢(mèng)想，這期間我自費(fèi)考上了當(dāng)時(shí)的濰坊教育學(xué)院中文系。然而一年后，我的生活再次面臨困境，我背著包徘徊在青州府的街頭，站在瑟瑟風(fēng)中，不知道該何去何從，兩邊門(mén)店里不停重復(fù)播放著那首《天大地大》的歌曲：天大地大何處是我家，大江南北什么都不怕！然而，我怕了。我再次違背了老師的意愿，因?yàn)樵谏畹拿媲拔乙庵玖τ肋h(yuǎn)不夠堅(jiān)強(qiáng)！

再次見(jiàn)到他，我已經(jīng)成了家，有了孩子；再次見(jiàn)到他，我已經(jīng)成了一個(gè)地道的小商販。我在縣城的百貨批發(fā)門(mén)市進(jìn)點(diǎn)廉價(jià)的化妝品，然后回到農(nóng)村的集市上，用花言巧語(yǔ)忽悠著那些農(nóng)村愛(ài)美的小媳婦。那天下午我去進(jìn)貨，當(dāng)我走到批發(fā)店的門(mén)口，驚然發(fā)現(xiàn)老師站在那里，老師的裝束已經(jīng)有了很大改變，從頭到尾已是很時(shí)髦的樣子，但講話依舊從前，絲毫沒(méi)有改變。老師拉住我的手，我緊握著老師的手。老師問(wèn)我怎么樣，來(lái)做什么？我只好從實(shí)交代，老師沉吟之后笑笑說(shuō)，也好，好好生活就好。我分明看到了老師那短暫沉吟后的驚訝。當(dāng)時(shí)老師已經(jīng)調(diào)到了五井四中，而且娶了批發(fā)店老板娘的妹妹。短暫的邂逅，至今的分離，自從那次后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)我的老師，前段時(shí)間我路過(guò)五井四中的門(mén)口，見(jiàn)學(xué)校已經(jīng)撤掉，也不知道老師現(xiàn)在在哪所學(xué)校授課！

其實(shí)找到他不是很難的事情，但卻不知道該怎么去面對(duì)他，用何種臉面去見(jiàn)他?；蛟S我在他的教師生涯當(dāng)中是很普通的學(xué)生，時(shí)隔多年，或許他早已經(jīng)將我這個(gè)意志不夠堅(jiān)定的學(xué)生忘記了。但，在我的人生記憶中，老師卻是我一輩子永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的恩師！

老師的散文范本篇八

第一次第一眼。

氣場(chǎng)和霸氣的總和。

最喜歡你的是語(yǔ)言的幽默。

上課教書(shū)是你。

下課對(duì)話談心是你。

在我的眼里你仿佛是一個(gè)解不開(kāi)的迷。

在我的眼里你仿佛是一張明亮的鏡子。

是師生是朋友。

我曾對(duì)你說(shuō)你是我的偶像。

而你總是嘻嘻而過(guò)。

男人三十而立。

現(xiàn)在的你是最美好的年紀(jì)。

事業(yè)與愛(ài)情。

魚(yú)和熊掌不可兼得。

在你這就不成立。

對(duì)美好的明天期盼與你。

在大學(xué)這個(gè)世界里感謝有你。

或許只是一段旅程。

但在我的心里始終會(huì)把你想起。

第一眼的感覺(jué)不會(huì)忘記。

第一句的言語(yǔ)怎能放棄。

未來(lái)的道路上夢(mèng)想始終遙不可及。