蟋蟀的住宅讀后感如何寫(匯總16篇)

閱讀是一種心靈的旅行，給予我們豐富的情感與思考。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們可以從書的整體結構和主題出發(fā)，簡要介紹書中的故事情節(jié)和人物形象，提煉出核心觀點和主題思想。其次，我們要結合自己的實際經驗和感受，從個人角度出發(fā)，深入分析書中的情感描寫和心理描寫，探討與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和啟示。還可以從語言表達方面分析作者的寫作手法和技巧，評價書中的文字、結構和思想深度。最后，我們要用簡潔明了的語言總結全文，突出自己的觀點和感受，并為其他讀者提供一些建議和參考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟示和思路。讀后感有許多不同的風格和主題，有的感人至深，有的警示人心，有的則給人以啟迪和思考。在閱讀這些讀后感的過程中，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的表達方式和觀點，同時也可以看到不同人對同一本書的理解和感悟之間的差異。閱讀這些范文是一種學習和啟發(fā)的過程，希望能夠幫助你寫出一篇更好的讀后感。

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇一

最近我讀了一章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國昆蟲學家法布爾住的觀察。

日記。

主要寫了蟋蟀住宅的特點和建筑才能。

蟋蟀住宅的標準很嚴格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點點挖掘出來，從大廳一直到臥室。它的住宅是那么的簡樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個像鋸的后腿，而且它的工具(也就是后腿)和頭發(fā)一樣細，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的“工具”挖掘出了九寸長、一指。

字典。

的一個舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。

在家里，我就像一個小皇帝，沒有一點自理能力，衣來伸手，飯來張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因為我在家里一碰到困難不是想方設法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎?不!我要堅持不懈，持之以恒，不達目的決不罷休!

這篇，是一篇流暢、清楚的文章。

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇二

目的：

1、學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

教學重點：

朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

教學過程：

一、激趣導入。

（拿出一個方陣的塑料蟋蟀）認識這小東西嗎？叫什么？

蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。

師：“蟋蟀”兩個字怎樣寫，老師忘了，誰來寫一寫？（一名學生到黑板上來寫，其余學生書空）。

師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你明白它有哪些本領？（好斗、唱歌、建住宅）。

二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣貌。

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“d”畫出有關句子。

2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）。

變換主角，再讀課文。

1、師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？

2、要做好評委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點？請各評委了解一下。要讀準字音，讀通句子。

3、我想了解一下各評委的水平。

分段讀課文（讓學習困難的學生讀），每人找一位小老師幫忙糾正讀音。

四、再讀課文，找出生詞，討論。

1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、耐煩、寬敞。

2、討論詞義。聯(lián)系課文，學生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點指導學習“隨遇而安”。

（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）。

第二課時。

教學目的：

1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。

2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

3、培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。

教學重點：

理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，學習抓住特點形象生動地說明事物。

難點：

體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。

教學過程：

1、師：蟋蟀的住宅有什么特點呢？請各位評委再讀課文，用“d”畫下有關句子，并能把每一個特點用一個詞概括出來。

2、學生自由讀課文，找特點并概括。

3、請學生板書自我概括出來的蟋蟀住宅的特點。

4、討論、比較住宅特點。

師：小家伙真不簡單，一個小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰的住宅好？（當然老師的好）。

二、了解蟋蟀是怎樣建房的。

1、我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？（引導學生再讀課文）。

2、讀后再比。

生：蟋蟀建房子是一點一點挖掘的。

師：我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個人干不了。

師：老師的住宅不常修整，要向它學習。

……。

透過比較，讓學生認識到建筑專家d蟋蟀住宅的出名，是靠自我長年累月不斷修整，認真、辛勤的勞動換來的。請你找出課文贊揚蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。

投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：

（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

（3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真能夠算是偉大的工程了。

指導學生在朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。

三、換主角，指導說話。

1、下方請蟋蟀工程師介紹一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點等。

2、學生準備后，發(fā)言。（讓學生把課本上的資料轉化為自我的東西。）。

四、深入了解，認識蟋蟀。

1、看學生收集的圖片資料。

2、談體會：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不明白的知識？

五、看文章，做練習。

1、讀《秋蟲音樂會》（有關蟋蟀的童話）。

2、以下兩題任選一道做：

（1）用以下小動物編個小故事（不要求全用上）。

螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

（2）仔細觀察一種小動物，寫一篇短文。寫出這種小動物的特點。

短文范例：

《小花貓》。

我家有一只小花貓，它渾身長滿了長長的毛，黑一塊，白一塊，真可愛。它有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球一樣。白天，它的眼睛瞇成一條線。晚上，瞳孔放大，像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈，只要有一點聲音，它就把耳朵豎起來。它還有一條毛茸茸的尾巴，高興的時候，就左右擺動，像?；ò粢粯印Ｋ哪_上有5個小小的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。它白天蜷起來，呼呼睡覺，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要老鼠一出來，它就立刻撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來。我十分喜歡這只小花貓。

附：板書設計。

打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學生歸納的住宅特點。（做到美觀、簡潔、重點突出）。

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇三

讀后感一:。

最近我讀了一本文章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國昆蟲學家法布爾住的觀察日記，本文主要寫了蟋蟀住宅的特點和建筑才能。

蟋蟀住宅的標準很嚴格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點點挖掘出來，從大廳一直到臥室。它的住宅是那么的簡樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個像鋸的后腿，而且它的工具(也就是后腿)和頭發(fā)一樣細，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的“工具”挖掘出了九寸長、一指字典的一個舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。

在家里，我就像一個小皇帝，沒有一點自理能力，衣來伸手，飯來張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因為我在家里一碰到困難不是想方設法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎?不!我要堅持不懈，持之以恒，不達目的決不罷休!

讀后感二:。

《蟋蟀的住宅》這篇課文是19世紀法國著名科學家法布爾寫的一篇觀察日記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者還拿蟋蟀與其他大多數(shù)的昆蟲作比較，說蟋蟀的特點是不肯“隨遇而安”，“不利用現(xiàn)成的洞穴”，而是“靠自己一點一點挖掘”。作者從住宅的特點想到挖掘的工具，形成了“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，對它的勞動成果，不由得產生驚訝和敬佩之情!

從課文的字里行間，我能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)這一個昆蟲世界中不為人知的秘密。

我學習了這篇課文，覺得蟋蟀是一個非常聰明的小昆蟲，它能夠為自己創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，而且會保護自己，它的工具是這么柔弱，卻可以創(chuàng)出那么美好的家園!

我還覺得法布爾是一個善于發(fā)現(xiàn)、認真仔細、堅持不懈的科學家，我要向他學習!今后要時時刻刻注意觀察生活中的點點滴滴。

讀后感三:。

學了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的時間都在秋天，它每長大一點就要將房子擴大，而且它造房子從不怕苦、不怕累，不辭辛苦地干著，讓我很佩服。我要學習它那種能吃苦耐勞的精神。蟋蟀的精神很值得我們學習，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅持不懈。

蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一點一點的挖出來的，它用自己后腿的兩排鋸挖掘，說是鋸，其實是一些跟我的頭發(fā)差不多那樣細、那樣軟的毛，如果我們用自己的幾根頭發(fā)挖掘泥士的話，那會多么的困難啊!

蟋蟀的住宅，不是其它的昆蟲那樣，隨便找一個地方住就行了，而是歷經千辛萬苦自己構造的。它不會象其它的昆蟲那樣隨便、懶惰，而是很勤勞的昆蟲，就像那些小蜜蜂一樣。

蟋蟀的住宅，要能排水、舒適、光滑，還要能射入溫和的陽光，從這里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤勞，還很聰明。

蟋蟀真是太值得我們學習了!

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇四

最近我讀了一章叫《蟋蟀的住所》這篇文章是法國昆蟲學家法布爾住的調查日記，首要寫了蟋蟀住所的特色和修建才干。

蟋蟀住所的規(guī)范很嚴厲，一定要排水優(yōu)秀，并且有溫文的陽光，它不必現(xiàn)成的窟窿，而是自己一點點發(fā)掘出來，從大廳一直到臥室。它的'住所是那么的儉樸、清潔、枯燥，并且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時刻，并且它的蓋房東西是那么軟弱，僅僅一個像鋸的后腿，并且它的東西（也就是后腿）和頭發(fā)相同細，相同軟，我們用頭發(fā)發(fā)掘土地，底子不可能發(fā)掘出這樣的窟窿，而蟋蟀卻用它的“東西”發(fā)掘出了九寸長、一指字典的一個舒適的窟窿。這體現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。

在家里，我就像一個小皇帝，沒有一點自理能力，衣來伸手，飯來張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿意了自己的要求，才肯滿意，這次讀了《蟋蟀的住所》心里難免生出羞愧之情。由于我在家里一碰到困難不是想方設法地處理，而是成心去偷閑去躲避，莫非我還不如一只小小的蟋蟀嗎？不！我要鍥而不舍，鍥而不舍，不達意圖決不罷休！

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇五

今天，我們學完了第七課：《蟋蟀的住宅》學完這篇文章我十分地佩服法布爾這位昆蟲文學大師。

為什么我佩服他呢？有以下幾點：

第一點：竟然能巧妙地用修飾手法寫出了蟋蟀的洞穴，并把蟋蟀當作人來寫如：它舒適的住宅是他自己一點一點挖掘出來的，從大廳一直到臥室。法布爾把他的洞穴比作“住宅”并說是它“造”出來的房子。

第二點：法布爾竟然能廢寢忘食的觀察蟋蟀幾個小時而一動不動，這不是一般人能做到的。這需要多大的忍耐力啊！

可見發(fā)布而對昆蟲的喜愛和癡迷。

第三點：作者把蟋蟀的工具寫得如此軟弱，而把洞穴寫作“偉大的工程”寫得如此仔細，可見法布爾對洞穴觀察的多么詳細啊！

這點是我們該學的。

總之我覺得，法布爾大師是“舉世無雙”讀他的文章，有不少的感想和收獲······。

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇六

今天我讀了一篇文章《蟋蟀的住宅》，它是法國作家法布爾寫的《昆蟲記》中的一篇文章。

蟋蟀是一種不肯隨遇而安的動物，它不利用現(xiàn)成的洞穴，它舒服的住宅是自己一點一點挖掘的。而且它的住宅一定要排水優(yōu)良，有溫和的陽光，這個洞只有九寸深一指寬，對于它來說，這個洞穴十分寬敞。它的'洞穴十分隱蔽，內部很清潔，墻壁很光滑。這個洞穴可以隨著天氣的變化和它身體的增長進行修正和加深加闊，即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。

從中我明白了，蟋蟀是一位勤勞的工程師。我也應該勤勞一點，平時我做不出來的題目就很想別人直接幫我做掉，這樣是一種懶惰的行為，而且這樣也會產生一種依賴的后果，這樣很不好。我想對自己說：“不能這樣做，難道我連一只小小的蟋蟀都不如了嗎？”我一定要改掉自己的壞習慣，向小蟋蟀學習，做一個勤勞上進的人！

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇七

學了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的時間都在秋天，它每長大一點就要將房子擴大，而且它造房子從不怕苦、不怕累，不辭辛苦地干著，讓我很佩服。我要學習它那種能吃苦耐勞的精神。蟋蟀的精神很值得我們學習，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅持不懈。

蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一點一點的挖出來的，它用自己后腿的兩排鋸挖掘，說是鋸，其實是一些跟我的頭發(fā)差不多那樣細、那樣軟的毛，如果我們用自己的幾根頭發(fā)挖掘泥士的話，那會多么的困難??！

蟋蟀的住宅，不是其它的昆蟲那樣，隨便找一個地方住就行了，而是歷經千辛萬苦自己構造的。它不會象其它的昆蟲那樣隨便、懶惰，而是很勤勞的昆蟲，就像那些小蜜蜂一樣。

蟋蟀的住宅，要能排水、舒適、光滑，還要能射入溫和的陽光，從這里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤勞，還很聰明。

蟋蟀真是太值得我們學習了！

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇八

教學目的：

1、學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

教學重點：

朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

教學過程：

一、激趣導入。

（拿出一個方陣的塑料蟋蟀）認識這小東西嗎？叫什么？

蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。

師：“蟋蟀”兩個字怎樣寫，老師忘了，誰來寫一寫？（一名學生到黑板上來寫，其余學生書空）。

師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你明白它有哪些本領？（好斗、唱歌、建住宅）。

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“d”畫出有關句子。

2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）。

三、變換主角，再讀課文。

1、師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？

2、要做好評委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點？請各評委了解一下。要讀準字音，讀通句子。

3、我想了解一下各評委的水平。

分段讀課文（讓學習困難的學生讀），每人找一位小老師幫忙糾正讀音。

四、再讀課文，找出生詞，討論。

1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、耐煩、寬敞。

2、討論詞義。聯(lián)系課文，學生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點指導學習“隨遇而安”。

（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）。

第二課時。

教學目的：

1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。

2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

3、培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。

教學重點：

理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，學習抓住特點形象生動地說明事物。

難點：

體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。

教學過程：

1、師：蟋蟀的住宅有什么特點呢？請各位評委再讀課文，用“d”畫下有關句子，并能把每一個特點用一個詞概括出來。

2、學生自由讀課文，找特點并概括。

3、請學生板書自我概括出來的蟋蟀住宅的特點。

4、討論、比較住宅特點。

師：小家伙真不簡單，一個小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰的住宅好？（當然老師的好）。

二、了解蟋蟀是怎樣建房的。

1、我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？（引導學生再讀課文）。

2、讀后再比。

生：蟋蟀建房子是一點一點挖掘的。

師：我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個人干不了。

生：蟋蟀不斷修整住宅。

師：老師的住宅不常修整，要向它學習。

……。

透過比較，讓學生認識到建筑專家d蟋蟀住宅的出名，是靠自我長年累月不斷修整，認真、辛勤的勞動換來的。請你找出課文贊揚蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。

（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

（3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真能夠算是偉大的工程了。

指導學生在朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。

三、換主角，指導說話。

1、下方請蟋蟀工程師介紹一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點等。

2、學生準備后，發(fā)言。（讓學生把課本上的資料轉化為自我的東西。）。

四、深入了解，認識蟋蟀。

1、看學生收集的圖片資料。

2、談體會：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不明白的知識？

五、看文章，做練習。

1、讀《秋蟲音樂會》（有關蟋蟀的童話）。

2、以下兩題任選一道做：

（1）用以下小動物編個小故事（不要求全用上）。

螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

（2）仔細觀察一種小動物，寫一篇短文。寫出這種小動物的特點。

短文范例：

《小花貓》。

我家有一只小花貓，它渾身長滿了長長的毛，黑一塊，白一塊，真可愛。它有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球一樣。白天，它的眼睛瞇成一條線。晚上，瞳孔放大，像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈，只要有一點聲音，它就把耳朵豎起來。它還有一條毛茸茸的尾巴，高興的時候，就左右擺動，像?；ò粢粯印Ｋ哪_上有5個小小的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。它白天蜷起來，呼呼睡覺，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要老鼠一出來，它就立刻撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來。我十分喜歡這只小花貓。

附：板書設計。

打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學生歸納的住宅特點。（做到美觀、簡潔、重點突出）。

文檔為doc格式。

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇九

當你做一件事時，你會隨遇而安嗎？當你做一件事時，你會繼續(xù)精益求精、錦上添花嗎？當你做一件事時，你會堅持努力，完成得更出色嗎？。。。。。。也許你不會，但是“建筑師”蟋蟀卻能！

你們知道嗎？蟋蟀不僅是一名“歌唱家”，還是一名“建筑師”，它的“工具”盡管那樣柔弱，但是它們的“杰作”卻讓人對它刮目相看、贊不絕口。更讓我大吃一驚地是蟋蟀的住宅管已是無可挑剔了，但是它們還是對自己的住宅精益求精。做了兩小時的工，作者都已經不耐煩了，但它還堅持著，這說明蟋蟀是一種有耐心、持之以恒的昆蟲。

從一年級到四年級，老師常對我們說：“世上無難事，只怕有心人?！笔前?，連一種小小的昆蟲都有這么一種好品質，難道人類還不如它們嗎？我相信，做任何事情只要有恒心、有毅力、堅持到底，就一定能成功！

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇十

讀了蟋蟀的住宅這篇課文，從中我知道蟋蟀這種昆蟲它常常慎重的選擇住址一定有排水優(yōu)良，而且朝陽﹑隱蔽﹑寬敞。門口有青草﹑有平臺﹑墻壁很光滑，內部清潔。

由于作者仔細﹑連續(xù)﹑長時間有耐心觀察。他觀察到了蟋蟀整修住宅時的動作如；它用前足扒土還用鉗子搬掉較大的土塊。他用強有力的后足踏地。后退上有兩排據(jù)，有他將泥土推到后面，傾斜的鋪開。

法國昆蟲學家法布爾不僅對昆蟲的描寫。還通過他的修辭手法比如比喻；出口總有一叢草半掩著，就像一座們。擬人；它的出名不光由于它的唱歌，還有由于它的住宅它常常慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。

我們身邊到處是美，只要看你有沒有去善于觀察。讓我們一起走向大自然去發(fā)現(xiàn)美吧！

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇十一

今天，我們學完了第七課：《蟋蟀的住宅》學完這篇文章我十分地佩服法布爾這位昆蟲文學大師。

為什么我佩服他呢？有以下幾點：

第一點：發(fā)布爾竟然能巧妙地用修飾手法寫出了蟋蟀的洞穴，并把蟋蟀當作人來寫如：它舒適的住宅是他自己一點一點挖掘出來的，從大廳一直到臥室。法布爾把他的洞穴比作“住宅”并說是它“造”出來的房子。

第二點：法布爾竟然能廢寢忘食的觀察蟋蟀幾個小時而一動不動，這不是一般人能做到的。這需要多大的忍耐力啊！

可見發(fā)布而對昆蟲的喜愛和癡迷。

第三點：作者把蟋蟀的工具寫得如此軟弱，而把洞穴寫作“偉大的工程”寫得如此仔細，可見法布爾對洞穴觀察的多么詳細??！

這點是我們該學的。

總之我覺得，法布爾大師是“舉世無雙”讀他的文章，有不少的感想和收獲??????。

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇十二

自從學了《蟋蟀的住宅》，我十分敬佩它的偉大工程，但同時也將信將疑，這小家伙真的如此不一般嗎?帶著這些疑問，我走進了田野。秋天的一個下午，我和爸爸來到剛剛收割過的玉米地，呵!蟋蟀的王國真熱鬧，個個歡蹦亂跳，對我這位遠到而來的朋友十分熱情。我蹲下身，趴在地上，好不容易在一塊泥巴塊下發(fā)現(xiàn)一個洞口。洞口果真隱蔽，最大的洞口有兩指半寬，最小的只有一指寬，如此說，課本上所說，法國蟋蟀洞口沒有中國蟋蟀的大是正確的，第一個問題“ok。”我把準備好的小水瓶慢慢往它的住宅傾斜，才二三分鐘，水干了。乖乖，這幫家伙設計的排澇工程可真牛，超過三峽大壩。書上所說沒錯，第二個問題解決了。喂，小子!快滾進老窩!，不然，我第三個問題就泡湯了。我和爸爸四處堵截，蟋蟀無處可逃，最后只得狂蹦竄回家。哈!終于進窩了，我把其它洞口堵住，只留一個小洞口，蟋蟀剛探出腦袋瓜子，就被我束手就擒，我逐一翻開洞穴，哇，七縱八橫，好偉大的住宅。狡兔三窟，但是蟋蟀卻高出兔子一籌。

蟋蟀很聰明，給我的童年帶來無窮的樂趣，但是蟋蟀卻破壞莊稼，真為它們感到惋惜!

2.嗨!大家好!我就是大名鼎鼎的蟋蟀拉!我不但唱歌很有名，我的住宅也很有名哦!接下來，就讓我?guī)銈內タ纯次业募野?

你們看，這就是我的家了。瞧，我的家外面滿是陽光。我們蟋蟀都喜歡這種排水優(yōu)良、有溫和的陽光、并干燥的住宅!

看，這叢草就是我住宅的門了。為了把我的住宅弄的隱蔽一些，我吃草時決不去碰這一叢!

我屋子的門口被我耙掃過后，就是我的平臺了。比較安靜的時候，我就在那兒彈琴。

接下來，我?guī)銈儊砝锩婵纯窗?看，我的住宅是傾斜的隧道，它順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬。

這里面沒什么東西，但墻壁很光滑。之所以會這樣，是因為我有足夠的時間去修理粗糙的墻壁?？偟膩碚f，我的住宅很簡樸、干燥、衛(wèi)生。

我的住宅雖小，但一應俱全，歡迎你來我家做客。

在五年級學過一篇文章，是描寫蟋蟀的，我這篇沒有它細致，只是略略地觀察了一下。還沒等我觀察細致，蟋蟀早已鉆進了它的新住宅，一點也不給我面子。

這件事還要從星期日說起(-3-9)。我和幾個小朋友玩游戲?？匆娚车厣系?沙子，我突然想起老師說的土地沙漠化的危害，便下決心要改變沙地的沙漠化，實現(xiàn)我的理想：讓所有沙漠化的土地都成為可以栽草的土地。于是我便哄著那兩個小朋友，要比賽，看誰栽草的棵數(shù)多。他們相信了，開始干起來。

我讓他們從學校大樓后的狹窄小巷里弄來小草，栽在沙子里，澆了好幾遍水，苗幾乎快淹死了才讓她們停手。我看了一下，一個苗歪歪扭扭，一個苗精神抖擻，天壤之別啊!作為事先答應她們的條件，我獎勵了那個栽苗栽的好的小朋友。

本來我還吩咐她們要給苗澆水，大概她們不注意吧，好像不記得似的。當時我就有點懷疑了，她們會澆水嗎?我第二天要來看看。

蟋蟀!

是的，是蟋蟀，一只不怕太陽的蟋蟀。它在頂著太陽在筑巢呢。我見它奮力鉆進沙地里，在向里探，被它扒的濕沙子在外面堆著，它的半截身子已經探進去了，很快，它的身子全鉆進去了，我看不到了，我本來想用棍子扒扒它的洞的，可怕驚擾到它，使它害怕，再筑造巢，以前可沒見過它呀!它一定是搬到這里的。

今天我又去看，蟋蟀已經不見了，沙子依舊是沙子，只是沒有了生靈。

看來，那篇文章說的沒錯，蟋蟀的住宅，真的隨遇而安呀!

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇十三

最近我讀了一章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國昆蟲學家法布爾住的觀察日記，主要寫了蟋蟀住宅的特點和建筑才能。

蟋蟀住宅的標準很嚴格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點點挖掘出來，從大廳一直到臥室。它的住宅是那么的簡樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個像鋸的后腿，而且它的工具（也就是后腿）和頭發(fā)一樣細，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的.“工具”挖掘出了九寸長、一指字典的一個舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。

在家里，我就像一個小皇帝，沒有一點自理能力，衣來伸手，飯來張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因為我在家里一碰到困難不是想方設法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎？不！我要堅持不懈，持之以恒，不達目的決不罷休！

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇十四

《蟋蟀的住宅》出自法國著名的昆蟲學家法布爾之手，而我最感興趣的是《虧昆蟲的“自殺”》這一章。

這章主要講述的是法布爾聽說有人看的蝎子在一圈火內沖不出去，就會自殺。他想親自驗證這個說法真不真實，就取出一只蝎子，然后用一堆木炭圍住蝎子。風助火勢，蝎子進也不是退，也不是，就變得瘋狂起來。他正要刺自己的時候，卻突然倒下了。正當法布爾把蝎子放在沙子上時，發(fā)現(xiàn)蝎子只是裝死而已。另外，他還想看蝎子被自己的同伴蜇到后會不會死亡。于是他從籠中取出兩只蝎子，并去激怒他們。只見它們怒氣沖沖，打了起來。果不其然，其中一只刺到另一只，被刺到的那一只，很快就倒下了。

從這個故事里，我懂得了一個道理：除了我們人，很多生物都沒有自我犧牲的精神。我們人，自以為有很大的勇氣，從苦難中解脫。但實際上是一種懦弱的表現(xiàn)。因為我們不應該把生命看作是一種享受，一種磨難，而要把它看作一種義務，一種全力以赴的業(yè)務，要在有限的生命中活出無限的精彩。

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇十五

現(xiàn)在為了研究蟋蟀，他又搜索起它們的洞穴來。一個陽光明媚的早晨，他來到堤岸邊，慢慢地彎下腰仔細的尋找著蟋蟀的住宅。在茂密的青草叢中，法布爾看到了一條長長的隧道，他想，這便是蟋蟀的家了。他先拿出尺子，仔細量了量蟋蟀洞穴的高度，大概是兩寸，然后伸出手來摸了摸里面的墻壁，洞里的墻壁又干燥又光滑非常干凈。緊接著他慢慢的趴了下來，仔細觀察洞口。

大概過了十分鐘，有一只可愛的小蟋蟀爬了出來，小蟋蟀來到了一叢嫩草旁，狠狠地一口咬下去了，看上去青草真是很可口。法布爾比較奇怪，為什么他不吃家門口的那叢草呢？這時小蟋蟀吃得飽飽地回到了洞里。

法布爾趴在那里繼續(xù)地觀察著，半個小時過去了，一個小時過去了，他似乎有點不耐煩了，這時他發(fā)現(xiàn)了小蟋蟀又出動了。蟋蟀們來到了草叢邊，開始放聲歌唱，他們的歌聲在夜空中是那么動聽，那么嘹亮。法布爾頓時明白了，洞口就是小蟋蟀的平臺，小蟋蟀想放聲歌唱的時候就會到平臺上唱歌。過了幾天，法布爾又來到這個洞口繼續(xù)觀察小蟋蟀，只見洞口里不斷地冒出土來，他想了想原來小蟋蟀們長大了，所以他們繼續(xù)挖土讓洞更深更闊。過了一個月，天氣漸漸冷了，他又來到了洞口發(fā)現(xiàn)小蟋蟀們還在不斷地拋出泥土。

法布爾想，我要一定要把這個過程記錄下來，蟋蟀真是建筑住宅地小能手。

蟋蟀的住宅讀后感如何寫篇十六

學了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的時間都在秋天，它每長大一點就要將房子擴大，而且它造房子從不怕苦、不怕累，不辭辛苦地干著，讓我很佩服。我要學習它那種能吃苦耐勞的精神。蟋蟀的精神很值得我們學習，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅持不懈。

蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一點一點的挖出來的，它用自己后腿的兩排鋸挖掘，說是鋸，其實是一些跟我的頭發(fā)差不多那樣細、那樣軟的毛，如果我們用自己的幾根頭發(fā)挖掘泥士的話，那會多么的困難啊!

蟋蟀的住宅，不是其它的昆蟲那樣，隨便找一個地方住就行了，而是歷經千辛萬苦自己構造的。它不會象其它的昆蟲那樣隨便、懶惰，而是很勤勞的昆蟲，就像那些小蜜蜂一樣。

蟋蟀的住宅，要能排水、舒適、光滑，還要能射入溫和的陽光，從這里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤勞，還很聰明。

蟋蟀真是太值得我們學習了!

參考資料：蟋蟀的精神很值得我們學習，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅持不懈。

當你做一件事時，你會隨遇而安嗎?當你做一件事時，你會繼續(xù)精益求精、錦上添花嗎?當你做一件事時，你會堅持努力，完成得更出色嗎?......也許你不會，但是“建筑師”蟋蟀卻能!

你們知道嗎?蟋蟀不僅是一名“歌唱家”，還是一名“建筑師”，它的“工具”盡管那樣柔弱，但是它們的“杰作”卻讓人對它刮目相看、贊不絕口。更讓我大吃一驚地是蟋蟀的住宅 盡管已是無可挑剔了，但是它們還是對自己的住宅精益求精。做了兩小時的工，作者都已經不耐煩了，但它還堅持著，這說明蟋蟀是一種有耐心、持之以恒的昆蟲。

從一年級到四年級，老師常對我們說：“世上無難事，只怕有心人?！笔前?，連一種小小的昆蟲都有這么一種好品質，難道人類還不如它們嗎?我相信，做任何事情只要有恒心、有毅力、堅持到底，就一定能成功!

今天，我們學習了《蟋蟀的住宅》這篇課文，我被蟋蟀超強的建筑能力感動了。

它不足一指長，但能挖出九寸深、一指寬的“豪宅”;它的工具雖然很普通，但是推動它的卻是一股偉大而神奇的力量。

蟋蟀啊蟋蟀，你真是值得我佩服的大“蟀”哥啊!

這兩天，我學習了法國著名的昆蟲學家——法布樂的《蟋蟀的住宅》。

這篇文章大量地運用擬人的修辭手法，把蟋蟀的洞穴說成了人的住宅，風趣而親切，時時刻刻都流露出作者對蟋蟀的`喜愛與贊美之情。

文章分三部分寫。第一部分總起全文，點明題目，寫蟋蟀因住宅而出名。

第二部分從住宅的選址、外部和內部特點三個方面介紹蟋蟀住宅的特點。作者拿蟋蟀與其他大多數(shù)昆蟲對比，說明蟋蟀不肯隨遇而安的特點。在這里我也對它的勞動成果感到驚奇并折服。

第三部分寫蟋蟀是如何精心建造、修建住宅的。作者通過長期、細心的觀察，把蟋蟀修建住宅的過程寫得具體而細致，并通過自己的“不耐煩”來襯托出蟋蟀的吃苦耐勞精神。

小小的蟋蟀，身軀柔弱，可它憑著那股不肯隨遇而安和吃苦耐勞的精神，竟建造出如此偉大的工程，多么令人震驚與佩服!大自然中看似卑微弱小的生命其實有著我們意想不到的智慧的堅韌，讓我們用心去觀察這個世界，從中獲得更多的啟發(fā)吧!