永恒的瞬間高中匯總(大全8篇)

社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)傳統(tǒng)文化的積淀和傳承，怎樣平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定總結(jié)的范圍和內(nèi)容。希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的總結(jié)寫(xiě)作能力。

永恒的瞬間高中匯總篇一

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的高中作文：永恒的瞬間，希望能夠幫助到大家。

落葉由上至下的飄落，留在人們心中的是它離開(kāi)樹(shù)冠在空中搖曳的一瞬；雨點(diǎn)由上及下的滴落，留在人們心中的是它鉆出云層在空中舞蹈的一瞬；雪花由上到下的“凋落”，留在人們心中的是它越過(guò)藍(lán)天在空中飄散的一瞬。為什么這些“瞬間”能成為人們心中的.“永恒”，只因它們都體現(xiàn)出了和諧美。

“瞬間”的感動(dòng)不計(jì)其數(shù)！記得一次測(cè)試成績(jī)不理想，心中頓生憤懣之情，苦于多日付出無(wú)以為報(bào)，只得“臨表涕零”。周圍的同學(xué)見(jiàn)狀即來(lái)安慰我，那時(shí)的心中真的覺(jué)得暖暖的，還記得一張小紙條止住了我的淚水，沒(méi)有任何華麗的辭藻修飾，也無(wú)些許豪言壯語(yǔ)，只是說(shuō)凡事盡力而為，告訴我該珍惜每一次的失敗，因?yàn)樗鼘⒊蔀槲页晒Φ幕?！這短小的紙條不光使我深受感動(dòng)，更重要的是在閱讀那星星點(diǎn)點(diǎn)的幾個(gè)小字的瞬間，我隨即明白，這將成為我心中永恒的信條。同學(xué)之間的和諧相處讓我受益匪淺。

白了陌生人之間也會(huì)有這般感人的瞬間。

每一天都值得感激，世間萬(wàn)物，人情事理都這樣的和諧。我每日都感受著人與人，無(wú)論熟悉或是陌生人的關(guān)心，每一個(gè)讓人感動(dòng)的場(chǎng)景都體現(xiàn)著和諧之美！所以把每天都當(dāng)作是一件禮物吧！去珍藏那些“瞬間”吧，讓它們串聯(lián)成為你心中最美麗的“永恒”。

永恒的瞬間高中匯總篇二

都說(shuō)瞬間容易被忘記，可他那憨憨的笑容卻成為了我心中的永恒。

——題記。

我班轉(zhuǎn)進(jìn)了一個(gè)“傻子”

往后的半年學(xué)習(xí)生活中，他的行為雖然純樸，但在我們心中，那些都是沒(méi)有頭腦的人才會(huì)做的事：隨便哪個(gè)同學(xué)讓他打掃衛(wèi)生，他都會(huì)立即去拿勞動(dòng)工具，把地板掃得一塵不染，默默為班級(jí)付出;無(wú)論何時(shí)同學(xué)向他借錢，他都會(huì)二話不說(shuō)借給別人，可那些錢卻很少再回到他手里;兒童節(jié)班級(jí)同學(xué)合照需要一個(gè)人來(lái)幫忙拍攝，他毫不猶豫的站了出來(lái)，班中又傳來(lái)了嘲笑聲，笑他放棄合影的那股傻勁;照片洗出來(lái)掛在后面的'墻上，里面唯獨(dú)沒(méi)有他的影子，但又有幾雙眼睛發(fā)現(xiàn)了呢;老師早班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他不拘小節(jié)、熱心坦誠(chéng)，講他的品質(zhì)值得每個(gè)人學(xué)習(xí);我們私底下卻仍然叫著他“傻子”

我知道他其實(shí)并不傻。

后來(lái)，老師把我和他安排為同桌，兩人的交流漸漸多了，我知道了他其實(shí)并不是真的傻。當(dāng)我問(wèn)起他為什么每次都一口答應(yīng)同學(xué)做這做那時(shí)，他笑著說(shuō)：“我父母離異了，但爸爸走之前，反復(fù)叮囑我“一定要做個(gè)好人，做個(gè)能使身邊人快樂(lè)的男子漢!”我知道，爸媽分手就是因?yàn)閶寢層X(jué)得爸爸這個(gè)人太老實(shí)，老實(shí)的有點(diǎn)兒傻，和他在一起完全沒(méi)有生活的樂(lè)趣。盡管媽多次提醒我別學(xué)爸，可我認(rèn)為爸爸啥都沒(méi)做錯(cuò)，也許從媽的角度看，他可能是“傻傻的”，但周圍人都很喜歡他呀!所以我一直記得爸爸離開(kāi)前說(shuō)的話。”我被感動(dòng)了，原來(lái)在一切之后竟深藏著這么個(gè)不為人知的故事。

我不會(huì)忘記傻傻的他。

即使時(shí)光流逝，高樓云立，人流淹沒(méi)了渺小的他，那永恒的瞬間在我記憶中也不會(huì)磨滅;希望他也能永遠(yuǎn)記住那個(gè)瞬間，永遠(yuǎn)記住。

永恒的瞬間高中匯總篇三

窺探宇宙演化的進(jìn)程，我們?cè)谟钪娲蟊ê笫斋@了整條星河，爆炸的瞬間便建立了宇宙的永恒。之后牛頓動(dòng)力學(xué)成立的瞬間便確定了個(gè)行星運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的永恒，直到愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論被愛(ài)丁頓證明后，這一瞬間又測(cè)定了水星近日點(diǎn)運(yùn)行軌跡的永恒。我們?cè)诒姸嗟膫ゴ笏查g的滋補(bǔ)下，見(jiàn)證了宇宙的美，宇宙之永恒。

人格的高貴也因?yàn)樗查g而得以體現(xiàn)。使人們平凡的靈魂在那一刻更接近神格，更接近不朽，常青。

董存瑞舍身炸碉堡的瞬間，讓不屈成為永恒；李重光掩護(hù)孫文赴死的瞬間，讓職責(zé)成為永恒；荊軻刺秦的瞬間。讓反抗成為永恒；項(xiàng)羽烏江自刎的瞬間，讓氣節(jié)成為永恒。我們也許只看到了結(jié)局的不幸，卻未曾留意到他們抉擇時(shí)的深遠(yuǎn)。雖說(shuō)芳名留給后人，但我認(rèn)為真正震撼被烙進(jìn)人心的是他們就以的瞬間，那不畏死亡的從容讓一切終結(jié)，又讓一切開(kāi)始。

比起永恒，我更覺(jué)得瞬間璀璨。那一瞬間包含著萬(wàn)物的睿智，果敢，氣魄，來(lái)鐫刻這永恒的不老傳說(shuō)。

喜歡鷹撞碎喙的瞬間，因?yàn)檫@讓它獵殺的能力永恒。喜歡鳳凰浴火的瞬間，因?yàn)檫@讓它的生命得以永恒。萬(wàn)物的永恒，都在于他們起始的瞬間，那個(gè)瞬間不見(jiàn)得美麗，甚至屈辱，憤怒，苦痛，但也正因?yàn)檫@一刻的磨練，雕琢才使得未來(lái)保持鮮活，沁出彌香。

穿越時(shí)間，空間，這縱橫交錯(cuò)的平行世界正高速地向前躍遷，一代又一代的人被歷史洪流沖走，氣象萬(wàn)物又被自然更替重置。又要駐足其中，必然需開(kāi)始一瞬間的偉大，然后再歷史長(zhǎng)河的推進(jìn)下得以永恒綿延吧！

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永恒的瞬間高中匯總篇四

波濤滾滾，流去的是虛華的渾濁;悠悠薄霧，籠罩的是刺目的虛偽;縷縷星光，照耀的是你永恒的丹心。

落日熔金，暮云合璧，暗夜悄然的籠罩于陰森的囚室。身陷牢籠，你不曾去想，卻也是意料中的事吧。他們給予了你生的權(quán)利于死的抉擇。他們把人心看的太淺。

司馬遷曾說(shuō)：“死有很多方式，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

“有的人死了，卻永遠(yuǎn)活著，有的人活著，卻早已死去。擇茍且生，那么，我的一生只不過(guò)是歷史上一個(gè)短暫的瞬間吧。選光榮死，將是一個(gè)永恒吧。”你的嘴角噙著一抹從容的笑，緩緩舉起如血的毒酒。你清瘦的面龐被月光照得偉大而神圣，向最美的雕像。

死，并非你想要的。但當(dāng)你請(qǐng)命北上時(shí)，奮勇殺敵時(shí)，聯(lián)兵抗元時(shí)，手持毒酒是，命運(yùn)所有的結(jié)局都已布好，你便作出了選擇。

太多的人說(shuō)你傻，但是我明白：氣節(jié)你看來(lái)是漢族的尊嚴(yán)，更甚生命，縱使他的君主已棄他而去。你想要的，只不過(guò)是一個(gè)朗朗乾坤，而當(dāng)你不能再去保護(hù)他是時(shí)，你只能用滿腔熱血去呼喚他。是的，全世界的黑暗并不能熄滅一支蠟燭的光芒。

遙想當(dāng)年，金戈鐵馬，誓死中原地。不堪回首，零伶仃孤夢(mèng)難繼……但愿丹心照，青史人寰聞。

原來(lái)，死是如此的短暫。

原來(lái)，瞬間也會(huì)成為永恒。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?

難道永恒便是這些種種愚昧的做法嗎?我沉思著。用生命去描繪別人的美好人生，用鮮血去澆灌善良，用自己的血肉去阻擋一切傷害。這是永恒吧。

后記：站在世紀(jì)的邊緣，把握著生命的脈搏，以一顆虔誠(chéng)的心回目往昔;記憶不在透明，歷史興亡：起伏、悲嘆、我逆流而上，尋找你堅(jiān)定的身影。

總說(shuō)，生命如同曇花。即使短暫得而不值得一提，也要綻放出自己最美麗的一面。

古代的詩(shī)句中有：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的寫(xiě)照。是啊，春蠶與蠟炬的生命都是短暫的。但是，它們總是在生命的最后終結(jié)到來(lái)之時(shí)，一刻也不忘展現(xiàn)出自己的美麗與光芒。他們將自己的最后一縷絲和最后一份明亮獻(xiàn)給了整個(gè)人類、整個(gè)世界……那一剎那間，它們變成了永恒的美麗，永遠(yuǎn)地定格在了記憶的相框里，揮不去，也抹不掉。

剎那，本是短暫而又不真實(shí)的。但是有些人、有些事物卻將這剎那間變成了永恒的美麗，讓原本空白的畫(huà)面增添了無(wú)數(shù)迷人的色彩，讓乏味也變得精彩起來(lái)。

總對(duì)自己說(shuō)：生命的意義并不在于長(zhǎng)遠(yuǎn)，而是在于不論多么短暫，都要讓自己活得精彩、活得快樂(lè)，要把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)，讓生命存在得更有意義、更有價(jià)值。如果平庸無(wú)能，碌碌無(wú)為，那么你就踐踏了生命的價(jià)值。

生命是短暫的，但記憶卻是永恒的。

現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)：生命給予我們的機(jī)會(huì)并不多，錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法挽回。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們每個(gè)人都要把握好自己的每一次機(jī)會(huì)，盡力而為。雖然有時(shí)并不是自己心中最完美的結(jié)果，但是，它會(huì)讓你的生命活得更有意義、讓心靈得到更多的滿足。

“將剎那變?yōu)橛篮恪?。這才是剎那與永恒之中最值得體味的地方。

瞬間是一扇七色的門(mén)，瞬間是一座閃亮的橋，瞬間是一個(gè)美妙的世界，但是瞬間又是那么的短暫，如果，它被相機(jī)捕捉到，那它就會(huì)成為永恒的瞬間。

在我的小相冊(cè)了，有一張引人發(fā)笑的照片，照片一個(gè)10多歲的小男孩，正噘著小嘴巴對(duì)著手指頭呼呼地哈氣，眼角還掛著幾顆淚珠呢。那就是幼時(shí)的我。那時(shí)3年前的暑假，我和媽媽到海邊城市日照去游玩，下午到四面環(huán)海的桃花島捉螃蟹，到了島上只見(jiàn)許多人都在捉魚(yú)、蝦、蟹。有的俯身在在石縫中撈，有的拿小網(wǎng)在淺水區(qū)撈，還有的在找螃蟹的老窩?？粗麄兤恐械摹皯?zhàn)利品”，我和媽媽趕緊加入了捕捉的隊(duì)伍中。

媽媽打量著地形，好找個(gè)下手的地方。忽然媽媽喊：“我找到敵人的隱蔽所啦!”我飛快地跑過(guò)去。嘿!只見(jiàn)媽媽用力推開(kāi)一個(gè)大礫石后，一窩的螃蟹都出來(lái)了，螃蟹無(wú)處可藏了，立即四處奔逃。我趕緊伸手去捉最大的一只，誰(shuí)知這家伙真機(jī)靈，猛一翻身，用蟹鉗狠狠地夾住了我的食指。“哎呦---”我疼的跳起來(lái)，用力一甩，可怎么也甩不掉。它反而越夾越緊，我咬緊牙關(guān)，再狠狠一甩，那家伙“啪”的一聲，終于仰面朝天掉在地上了。可我的手指頭卻還是疼得要命，我把手指頭放在嘴唇邊呼呼地吹氣。媽媽突然從我背后出來(lái)，拿起照相機(jī)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我那滑稽的樣子被存入了相機(jī)。

直到現(xiàn)在，我看了那張照片仍會(huì)笑出聲呢!

永恒的瞬間高中匯總篇五

在過(guò)去一年的里5月12日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。在5月12日14時(shí)28分一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨到了汶川。突然間，一場(chǎng)特大級(jí)地震把美麗的汶川瞬間變成了一場(chǎng)廢墟。

你說(shuō):災(zāi)難是什么?災(zāi)難是上天給我們的一個(gè)過(guò)分考驗(yàn)，這個(gè)過(guò)分的考驗(yàn)使我們受災(zāi)的人們的心冰冷破碎。那你說(shuō)：愛(ài)心又是什么?愛(ài)心是一群天使將那些冰冷破碎了的心重新再使他們感受到溫暖，使破碎了的心再拼接成一顆火熱的紅心。那你再說(shuō)：災(zāi)難加上愛(ài)心又是什么?那就是人們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，共渡難關(guān)。

去年的今天，汶川的人民遇難了，但是的今天，汶川的人民在愛(ài)心的鼓勵(lì)下站起來(lái)了。5.12雖說(shuō)是簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)字，但它有著不凡的意義，它代表著我們的中國(guó)有著堅(jiān)強(qiáng)不屈，不屈不撓，團(tuán)結(jié)一心的精神。這種精神令世界震撼。

去年的今天，很多的人們遇難了，那些悲傷的數(shù)字，定格了那場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難。而那悲傷的數(shù)字后面都有一個(gè)鮮活的生命;每一個(gè)數(shù)字背后，都是一朵曾經(jīng)絢爛的生命之花。天災(zāi)面前有大愛(ài)，中國(guó)的人民無(wú)私奉獻(xiàn)，都獻(xiàn)出了自己的一份力量。

如今，在愛(ài)心人民的幫助下，汶川已恢復(fù)重建，四川這個(gè)美麗的地方又將會(huì)恢復(fù)到往日的光彩。讓我們祈禱，讓我們祝福，讓我們?yōu)樗拇佑?

有一種懷念，叫做記憶;有一種執(zhí)著，叫做承諾;有一種新生，叫做改變;有一種銘記，叫做永恒。在這地震一周年紀(jì)念的日子里，我們有理由相信:通過(guò)災(zāi)區(qū)人民的努力，有國(guó)內(nèi)國(guó)外的支援，災(zāi)區(qū)的明天一定會(huì)更美好，生命之花會(huì)重新綻放出更絢麗奪目的光彩。

加油，中國(guó)!加油，汶川!

永恒的瞬間高中匯總篇六

世間的愛(ài)不只舐?tīng)僦殂懶目坦恰?/p>

體悟愛(ài)的瞬間。

我不知道這個(gè)瞬間可不可稱作永恒，但它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。

英語(yǔ)夏令營(yíng)的演講比賽，我僥幸進(jìn)入了決賽。題目要求是：講述一個(gè)故事。

我站在臺(tái)上講述了關(guān)于三位老人的童話故事，他們叫做成功、財(cái)富和愛(ài)，打算在一個(gè)家庭休息一下，可是他們中只有一個(gè)人能進(jìn)入房間。面對(duì)抉擇，主人選擇了愛(ài)做為他們的客人，可是三位老人卻同時(shí)進(jìn)入了房間，主人很不解。演講到這里時(shí)我發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的聽(tīng)眾、評(píng)委們也很費(fèi)解，于是我繼續(xù)模仿老人的聲音說(shuō)：有愛(ài)的地方就會(huì)有一切！

那一瞬間臺(tái)下十分安靜，安靜到我聽(tīng)到自已血液流動(dòng)的聲音。每個(gè)人都若有所思。而后，就是熱烈的掌聲。

我知道：那空白的一瞬間不屬于我，而屬于愛(ài)！

最后的第一名也不屬于我，屬于這個(gè)愛(ài)的故事。雖然這一瞬不比托起愛(ài)的壯烈，不比握住愛(ài)的美好，但是愛(ài)的付出同樣需要承接愛(ài)的心。有時(shí)候，接受時(shí)對(duì)給予者最大的尊重。人們心中有愛(ài)，才能體會(huì)到愛(ài)的存在。那空白的一瞬間讓我明白：原來(lái)這個(gè)世界上不僅每時(shí)每刻在發(fā)生愛(ài)的故事，還有人們感受愛(ài)、接受愛(ài)、體悟愛(ài)的美麗瞬間。

是愛(ài)讓一個(gè)個(gè)瞬間成為永恒。

永恒的瞬間高中匯總篇七

牛頓可謂是世界的大名人了，很多人卻做起了事后諸葛亮：只要我也坐在果樹(shù)下，我也能發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”。當(dāng)人們付諸于行動(dòng)時(shí)，不是在果樹(shù)下睡著了，就是被果子砸得鼻青臉腫?？蓱z的人?。“l(fā)現(xiàn)一項(xiàng)定律有你們想的那么簡(jiǎn)單嗎？如果這么簡(jiǎn)單，人人都豈不是都是偉人了？在蘋(píng)果掉下的瞬間，牛頓思考了一個(gè)問(wèn)題，為什么蘋(píng)果往下落，而不往上飛？看似很幼稚，但這個(gè)問(wèn)題改變了世界，開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)典力學(xué)的新篇章，使之成為永恒。由此可見(jiàn)，瞬間可以改變世界，瞬間可以創(chuàng)造美好，瞬間可以變成永恒。

猶太人物理學(xué)家愛(ài)因斯坦青年時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在一個(gè)郵政局當(dāng)小職員，但愛(ài)因斯坦對(duì)于機(jī)械，力學(xué)特別感興趣。對(duì)于經(jīng)典力學(xué)的.條條框框，他表示質(zhì)疑。終于分別在1905年的一個(gè)瞬間和1915年的瞬間，他提出了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，完成了相對(duì)論理論的創(chuàng)建。對(duì)后世有著巨大影響，相對(duì)論在時(shí)空中推翻了經(jīng)典力學(xué)的一些論述，有人稱其為“新力學(xué)”。他把握住了這個(gè)瞬間，讓其成為永恒。

瞬間和永恒在哲學(xué)中永遠(yuǎn)是對(duì)立的兩面，但在這個(gè)世界中，瞬間和永恒是可以相互轉(zhuǎn)換的，瞬間可以進(jìn)化成永恒，永恒也可以蛻變成瞬間，把握住身邊的瞬間，讓它們成為永恒。

永恒的瞬間高中匯總篇八

快畢業(yè)了，這一段濃濃的師生情為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使我的生活變得韻味無(wú)窮。在以后的日子里，我會(huì)一直把這份真摯的感情珍藏在我心間，細(xì)細(xì)品味。今天，我們畢業(yè)班要拍畢業(yè)照，那清脆的“咔嚓”聲，一瞬間將我們對(duì)母校的摯愛(ài)定格，成為永恒。

上午第二節(jié)剛上課，正當(dāng)我們專心致志地讀《一夜的工作》時(shí)，窗外六(1)班蔡老師突然把頭探進(jìn)教室大聲地說(shuō)：“六(3)班的同學(xué)到下操場(chǎng)去拍畢業(yè)照?！甭?tīng)到這通知，我們的心里樂(lè)開(kāi)了花。馬上，大家高興地鼓起掌來(lái)，并一起沖出了教室。

樓道里，頓時(shí)熱鬧起來(lái)，嘰嘰喳喳一片。就在這時(shí)，李老師又幽默開(kāi)了：“我們是去拍照的，不是去拍聲音的?！蓖瑢W(xué)們這才按捺住自己激動(dòng)的情緒，知趣地閉上了自己的嘴。

到了下操場(chǎng)，六(2)班正在拍照片呢。李老師迅速讓我們整好隊(duì)伍。之后，又挑選了六名高個(gè)子女生，由傅校長(zhǎng)帶到凳子前安排了位子。

我站在第一排，看著校長(zhǎng)和老師不厭其煩地為我們服務(wù)時(shí)的背影，看著他們誨人不倦的面容，看著他們春風(fēng)化雨的精神，我的心里升騰起了一絲絲的不舍。大家就位后，老師們也進(jìn)來(lái)了，我們的班主任李老師對(duì)戴聞婷說(shuō)：“聞婷啊，能和你拍照，是我的榮幸!”大家聽(tīng)了，都哈哈大笑。徐校長(zhǎng)和藹且大聲說(shuō)：“一、二、三，大家叫‘茄子’?！薄啊炎印?”同學(xué)們異口同聲地發(fā)出了這聲音。

“咔嚓”一聲，一張幸福照拍成了，永恒的瞬間凝成了?！澳感０?，以后的日子里我會(huì)時(shí)常牽掛您。讓我摘取一朵白云，載著我每天的祝福寄給您;讓我譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的樂(lè)曲，將這動(dòng)聽(tīng)的旋律獻(xiàn)給您;讓我結(jié)出豐碩的果實(shí)，送您最大最甜的一顆……”我心中默默地念叨著。

在過(guò)去一年的2008年里5月12日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。在5月12日14時(shí)28分一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨到了汶川。突然間，一場(chǎng)特大級(jí)地震把美麗的汶川瞬間變成了一場(chǎng)廢墟。

你說(shuō):災(zāi)難是什么?災(zāi)難是上天給我們的一個(gè)過(guò)分考驗(yàn)，這個(gè)過(guò)分的考驗(yàn)使我們受災(zāi)的人們的心冰冷破碎。那你說(shuō)：愛(ài)心又是什么?愛(ài)心是一群天使將那些冰冷破碎了的心重新再使他們感受到溫暖，使破碎了的心再拼接成一顆火熱的紅心。那你再說(shuō)：災(zāi)難加上愛(ài)心又是什么?那就是人們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，共渡難關(guān)。

去年的今天，汶川的人民遇難了，但是2009年的今天，汶川的人民在愛(ài)心的鼓勵(lì)下站起來(lái)了。5.12雖說(shuō)是簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)字，但它有著不凡的意義，它代表著我們的中國(guó)有著堅(jiān)強(qiáng)不屈，不屈不撓，團(tuán)結(jié)一心的精神。這種精神令世界震撼。

去年的今天，很多的人們遇難了，那些悲傷的數(shù)字，定格了那場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難。而那悲傷的數(shù)字后面都有一個(gè)鮮活的生命;每一個(gè)數(shù)字背后，都是一朵曾經(jīng)絢爛的生命之花。天災(zāi)面前有大愛(ài)，中國(guó)的人民無(wú)私奉獻(xiàn)，都獻(xiàn)出了自己的一份力量。

如今，在愛(ài)心人民的幫助下，汶川已恢復(fù)重建，四川這個(gè)美麗的地方又將會(huì)恢復(fù)到往日的光彩。讓我們祈禱，讓我們祝福，讓我們?yōu)樗拇佑?

有一種懷念，叫做記憶;有一種執(zhí)著，叫做承諾;有一種新生，叫做改變;有一種銘記，叫做永恒。在這地震一周年紀(jì)念的日子里，我們有理由相信:通過(guò)災(zāi)區(qū)人民的努力，有國(guó)內(nèi)國(guó)外的支援，災(zāi)區(qū)的明天一定會(huì)更美好，生命之花會(huì)重新綻放出更絢麗奪目的光彩。

加油，中國(guó)!加油，汶川!

都說(shuō)瞬間容易被忘記，可他那憨憨的笑容卻成為了我心中的永恒。

——題記。

我班轉(zhuǎn)進(jìn)了一個(gè)“傻子”

往后的半年學(xué)習(xí)生活中，他的行為雖然純樸，但在我們心中，那些都是沒(méi)有頭腦的人才會(huì)做的事：隨便哪個(gè)同學(xué)讓他打掃衛(wèi)生，他都會(huì)立即去拿勞動(dòng)工具，把地板掃得一塵不染，默默為班級(jí)付出;無(wú)論何時(shí)同學(xué)向他借錢，他都會(huì)二話不說(shuō)借給別人，可那些錢卻很少再回到他手里;兒童節(jié)班級(jí)同學(xué)合照需要一個(gè)人來(lái)幫忙拍攝，他毫不猶豫的站了出來(lái)，班中又傳來(lái)了嘲笑聲，笑他放棄合影的那股傻勁;照片洗出來(lái)掛在后面的'墻上，里面唯獨(dú)沒(méi)有他的影子，但又有幾雙眼睛發(fā)現(xiàn)了呢;老師早班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他不拘小節(jié)、熱心坦誠(chéng)，講他的品質(zhì)值得每個(gè)人學(xué)習(xí);我們私底下卻仍然叫著他“傻子”

我知道他其實(shí)并不傻。

后來(lái)，老師把我和他安排為同桌，兩人的交流漸漸多了，我知道了他其實(shí)并不是真的傻。當(dāng)我問(wèn)起他為什么每次都一口答應(yīng)同學(xué)做這做那時(shí)，他笑著說(shuō)：“我父母離異了，但爸爸走之前，反復(fù)叮囑我“一定要做個(gè)好人，做個(gè)能使身邊人快樂(lè)的男子漢!”我知道，爸媽分手就是因?yàn)閶寢層X(jué)得爸爸這個(gè)人太老實(shí)，老實(shí)的有點(diǎn)兒傻，和他在一起完全沒(méi)有生活的樂(lè)趣。盡管媽多次提醒我別學(xué)爸，可我認(rèn)為爸爸啥都沒(méi)做錯(cuò)，也許從媽的角度看，他可能是“傻傻的”，但周圍人都很喜歡他呀!所以我一直記得爸爸離開(kāi)前說(shuō)的話?！蔽冶桓袆?dòng)了，原來(lái)在一切之后竟深藏著這么個(gè)不為人知的故事。

我不會(huì)忘記傻傻的他。

即使時(shí)光流逝，高樓云立，人流淹沒(méi)了渺小的他，那永恒的瞬間在我記憶中也不會(huì)磨滅;希望他也能永遠(yuǎn)記住那個(gè)瞬間，永遠(yuǎn)記住。