享受生活的英文名言 關(guān)于生活的英語(yǔ)名言名句(七篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年享受生活的英文名言一

墨綠

操場(chǎng)上，空氣仿佛變的嚴(yán)肅起來(lái)，眼前一片的墨綠。我的身體抗拒著，但還是只能在烈日的照耀下站著。一分鐘，兩分鐘……不知從何時(shí)起一滴調(diào)皮的，晶瑩剔透的汗珠落了下來(lái)，烈日照著，我感覺(jué)臉上火辣辣的，但是不能動(dòng)，汗珠落在身體上非常的難受。但不能動(dòng)，“立正、向左看?！苯坦傩蹨喌哪懈咭艉爸??；卮鸬闹挥姓R有力的腳步聲。我的腳有一點(diǎn)軟，頭感到很重。我的眼睛忽然看到了一旁和我們一起頂著烈日的綠草，頭一轉(zhuǎn)又看見(jiàn)認(rèn)真堅(jiān)持的同學(xué)們還有滿地的汗珠。我的心顫動(dòng)了一下，似乎想到了什么，馬上就又筆直站著。

這一刻我懂得，綠是堅(jiān)持!

翠綠

餐廳里，同學(xué)們熙熙攘攘的來(lái)往著，一片喧嘩，吵鬧，所有的聲響都交織在一起，人聲鼎沸，你一言我一語(yǔ)……我小心翼翼的端著飯碗，走向了座位，坐了下來(lái)，我貪婪的享受著，難得的片刻放松，但是正當(dāng)我拿起勺子，準(zhǔn)備享用午餐的時(shí)候……“安靜，立正。站十分鐘再吃飯?！蔽乙酪啦簧岬姆畔律鬃樱槊}脈的望著美食，非常不情愿的站了起來(lái)。十分鐘，異常的慢，飯的香、菜的誘惑使我難忍，但是“軍人以服從命令為天職”我們也得等著吃飯。漸漸的我的腳有些麻木了，終于漫長(zhǎng)的十分鐘過(guò)去了。坐了下來(lái)，我狼吞虎咽的吃著，今天的飯如此的香。菜格外的好吃。

這一刻我懂得了，綠是服從!

濃綠

體育館里，我們穿著神圣的綠色的軍裝，微風(fēng)吹佛著我們的衣袂。當(dāng)熟悉的音律響起，不約而同全體起立，肅然起敬的凝望著徐徐升起的國(guó)旗。表演開(kāi)始了，我們踏著整齊的步伐，走向了舞臺(tái)。我心里想著：左—右—左，千萬(wàn)別走錯(cuò)了。但是因?yàn)樘o張了，我的腳步踏錯(cuò)了，和大部隊(duì)形成了鮮明的反差，我非常的忐忑不安。這時(shí)有一雙眼睛像我看來(lái)。他對(duì)我微微的一笑。仿佛像是在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系得，加油!要跟上步伐哦”。

這一刻我懂得了，綠是包容!

淡青

“再見(jiàn)”教官大聲和我們揮手道別。我的眼眶有一些模糊。我不想讓同學(xué)們看見(jiàn)我流淚，就用手輕輕擦去。我在心里默默的說(shuō)：“再見(jiàn)”最后看著教官漸行漸遠(yuǎn)的背影。想起了軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教官對(duì)我們的關(guān)懷，教官對(duì)我們的用心，我仿佛感覺(jué)我們目送的不是一支教官團(tuán)隊(duì)，而是一支真正的兵。綠色是軍的品質(zhì)、綠色是軍的代表，綠色是國(guó)家的棟梁。

我終于懂得了綠是精神、氣質(zhì)、責(zé)任、像草一樣的頑強(qiáng)，軍人亦是如此，軍訓(xùn)亦是讓我們學(xué)習(xí)那精神。

茫茫的天空，下起了霏霏的細(xì)雨。在雨中墨綠、翠綠、濃綠、淡青都融化在水靈靈的嫩綠之中，綠的耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸，使我難以忘懷。

2023年享受生活的英文名言二

以前，也許我根本不知道這些事情。上海的真相是什么？就好像看著討厭的人就不能說(shuō)話。要知道，很多時(shí)候，你的情緒對(duì)你并不是很順從。

有時(shí)候只是想給自己一個(gè)安全安靜的環(huán)境，讓自己安靜的思考人生，哪怕是最后一個(gè)念頭，也沒(méi)有結(jié)果，只是半途而廢，或者只是無(wú)緣無(wú)故的浪費(fèi)時(shí)間。但是你非常安靜地享受這個(gè)過(guò)程。

以前很多人都不知道在與這些職業(yè)和人際關(guān)系相關(guān)的生活中如何看到最終的結(jié)果。就好像你之前的表現(xiàn)已經(jīng)多次暴露了自己的心情。可能很多人都不會(huì)在意你當(dāng)時(shí)是什么樣的狀態(tài)，是像個(gè)孩子一樣等著糖果，還是像個(gè)大人一樣指指點(diǎn)點(diǎn)，鼓勵(lì)話語(yǔ)。

我覺(jué)得這些都需要日常練習(xí)。

可能很久以前，那么多人都是靠著你的能力和你在一起，去一個(gè)地方兼職，或者要求同樣的機(jī)會(huì)，其實(shí)之后也找不到自己想要的。他們不知道你內(nèi)心在想什么，也不知道你的敏感和blx是如此脆弱。他們認(rèn)為一只討厭的眼睛可以被你忽略，或者你不在一只沒(méi)有任何東西真正逃離你的眼睛里。

這就是有時(shí)候讓你覺(jué)得討厭的敏感。

但如果大家都很喜歡，可能就不會(huì)真的在這里勾搭新生活了。他們喜歡在新的地方看到新的生活，理解新的生活，不一定需要全部握在你的手里。

就好像他們選擇發(fā)展自己的力量，卻從來(lái)不考慮別人的感受，這是一樣的。

2023年享受生活的英文名言三

六年前的那個(gè)夏天，一群天真的孩子在校園的大門口歡聲笑語(yǔ)著踏進(jìn)校園，那是故事的開(kāi)始……

六年后，那是一個(gè)平淡而又普通的下午，即將畢業(yè)的我們隨著下課鈴的響起，走出了那個(gè)承載了我們六年美好回憶的地方，那一刻，我們畢業(yè)了。

我們的畢業(yè)沒(méi)有什么轟轟烈烈的分別，只是在那個(gè)安靜的下午，我們像往常一樣放學(xué)，卻再也沒(méi)有回來(lái)。

那年夏天是不尋常的，因?yàn)槟莻€(gè)夏天過(guò)后似乎什么都變了但又好像什么也沒(méi)變，我們同往常一樣吃飯、睡覺(jué)、上學(xué)、放學(xué)，但總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，是什么呢?哦，是他們呀，就是那個(gè)會(huì)在放學(xué)的路上陪你回家，會(huì)讓你覺(jué)得時(shí)間是那么匆匆的他們，又或者是那個(gè)陪你寫作業(yè)，和你比誰(shuí)寫的快，讓你覺(jué)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有那么無(wú)聊的他們，還有那個(gè)陪你一起玩一起鬧，讓你盼著上學(xué)的他們，可是現(xiàn)在他們走了，在那年夏天分別了，但是生活的腳步并不會(huì)停止，在同一年，我們踏入了初中的大門，認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，但卻沒(méi)了他們的影子。

那年夏天改變了很多人、很多故事，但生活還在繼續(xù)，我們會(huì)遇到新的人，與他們開(kāi)始新的故事，道路還很漫長(zhǎng)，故事還在繼續(xù)，永遠(yuǎn)不要停止勇往直前的腳步!

六年后，同樣是夏天，從前那群稚嫩的孩子，已然長(zhǎng)成了亭亭王立、高大帥氣的少女少男，他們站在校門口，望著那個(gè)承載著他們青春的校園熱淚盈眶，那是故事的結(jié)束。

美好總誕生于夏天，卻也結(jié)束于夏天。

當(dāng)細(xì)碎的陽(yáng)光從枝葉間灑落，池塘的荷花在陽(yáng)光下綻放，大片的綠色在陽(yáng)光下張揚(yáng)，莖葉間的蝸牛熱得找不到方向，夏天走來(lái)了。

聽(tīng)，知了拉開(kāi)了夏天的序幕!知了“知——知——知——”地歡唱著;微風(fēng)劃過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉便“嘩——嘩——嘩——”地合唱起來(lái);小狗在烈日下奔跑，累了，停下來(lái)，便“哈——哈——哈——”地喘著氣。夏天的聲音如此悅耳!

瞧，陽(yáng)光唱響了夏天的贊歌!早晨，陽(yáng)光透過(guò)翠綠的樹(shù)葉，留下了斑駁的身影。中午，孩子們爭(zhēng)先恐后地跑到小溪邊，嬉戲著，歡笑著，為小溪增添了無(wú)限生機(jī)。晚上，世界變得安靜下來(lái)，神秘的螢火蟲在樹(shù)林中徜徉飛舞，在草叢中愜意穿行。

嘗，西瓜敲開(kāi)了夏天的味蕾!甜美的西瓜，嘗一口，像山間的清泉流入了肺腑。夏天，小龍蝦怎么吃也吃不盡，令人回味;夏天，老冰棒，怎么吃也吃不膩，甜而不膩;夏天，拍黃瓜怎么怎么吃也吃不夠!

嗅，瓜果吹來(lái)了夏天的芳香!田園里，淡淡的瓜香撲面而來(lái)，原來(lái)是西瓜成熟了。空氣中彌漫著淡淡的甜味，原來(lái)是哈密瓜的味道。瓜果店里，葡萄紫、檸檬黃、西瓜紅、桃子粉……各種顏色的瓜果裝飾了整個(gè)夏天!

夏天，是一個(gè)神奇的季節(jié)，因?yàn)樗髯叩臅r(shí)間太快了，但每一滴、每一刻都是綺麗的畫面!

夏天的到來(lái)往往是從人們身上的衣服逐漸減少而體現(xiàn)出來(lái)的。雖然人們認(rèn)為夏天是充滿熱情的，可我認(rèn)為，這種熱情不免有些過(guò)度。

太陽(yáng)如同一個(gè)大爐子一樣在天上焦烤著，毫不顧慮的陽(yáng)光“灑”滿各個(gè)角落，真是毫不留情。道路兩旁的樹(shù)木也似乎被陽(yáng)光的照射壓得喘不過(guò)氣來(lái)，垂頭喪氣地站在馬路旁，讓可愛(ài)的樹(shù)葉們盡情地享受著陽(yáng)光過(guò)度的照潤(rùn)。就連螞蟻和昆蟲們也都忍受不了這熱情的陽(yáng)光，全都不知道躲在哪個(gè)角落乘涼去了吧。而天上的白云早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。呵呵，它們可真調(diào)皮，可能也去乘涼了吧，留下的只是一片湛藍(lán)的天空。

人們照樣來(lái)來(lái)往往，忙忙碌碌，似乎并沒(méi)有仔細(xì)注意到陽(yáng)光刺眼的照曬?？墒牵瑥乃麄兊拇┲暇涂梢悦黠@的看出來(lái)了。為了避暑，人們想盡一切的辦法：戴涼帽，抹防曬霜，衣服減少，乘涼，開(kāi)空調(diào)……連馬路似乎也被陽(yáng)光烤軟了，人們更是懶洋洋的。有的人不禁埋怨道：“為什么天氣不能涼爽一點(diǎn)，下點(diǎn)雨多好!”哎，仿佛整個(gè)城市都困繞在這座大火爐的下面。

我真的幸運(yùn)我是在放暑假，可以躲過(guò)這陽(yáng)光的暴曬。在家里，一切都是冰鎮(zhèn)涼爽的。開(kāi)著空調(diào)，看著電視，玩著電腦，睡著懶覺(jué)，吃著冰鎮(zhèn)雪糕，吃著甜滋滋的西瓜，那滋味別說(shuō)有多美了……

夏天雖然炎熱，夏天卻是我最喜歡的季節(jié)，你們喜歡夏天嗎?

的確，這是個(gè)熱情奔放的夏天，也是一個(gè)休閑快樂(lè)的暑假!

時(shí)間像一匹好馬，跑得很快。在我眼里，溫暖而充滿活力的春天已經(jīng)過(guò)去，炎熱而灼熱的夏天已經(jīng)來(lái)臨。

人們的衣服在夏天變得越來(lái)越薄，但他們?nèi)匀挥X(jué)得很熱?？?能解渴的西瓜成熟了。西瓜就像出生在炎熱夏天的胖乎乎的小娃娃。西瓜有一個(gè)圓形，像一個(gè)綠色的氣球。它頭上的藤卷像豬尾巴一樣卷曲。西瓜的皮上布滿了條紋，就像藏寶圖上的路線一樣，仿佛在告訴我們，它有許多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。切開(kāi)皮膚，你可以看到鮮紅色的肉。水像小女孩的臉紅一樣明亮。零星點(diǎn)綴的西瓜籽是黑色的，就像紅色蛋糕上裝飾的黑芝麻。多么誘人!吃一口，充滿汁液，清涼香甜，讓人越吃越愛(ài)吃。冷凍西瓜更涼爽、更美味。在熱天吃冷凍西瓜真的很酷!西瓜不僅肉質(zhì)鮮美，在其他地方也很有價(jià)值。首先，加工后的西瓜籽是大家都喜歡的零食。它們美味又有營(yíng)養(yǎng)。吃完果肉后，不要扔掉剩下的西瓜皮，把它洗干凈，剝下綠色的皮，切成小塊，貼在你的臉上，這就是西瓜面膜。這是一款純天然美容產(chǎn)品，不僅沒(méi)有副作用，而且也不花錢!西瓜皮一般都比較厚，喜歡雕刻的人也可以用它們來(lái)雕刻甜瓜，以節(jié)約資源，美化生活。西瓜皮仍然是雞和小豬最喜歡的食物。飼養(yǎng)家禽和家畜的人可以為動(dòng)物做美味的食物。

夏天，不僅西瓜在夏天出生，荷花也在夏天出生。美麗的蓮花像一個(gè)優(yōu)雅的小女孩。蟬在樹(shù)上不停地叫著，好像在喊：“太熱了!多熱啊!”

為什么你在夏天給我們帶了這么一份“禮物”?

2023年享受生活的英文名言四

１、借助工具書，自學(xué)４個(gè)生字。

２、了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

３、了解詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。

４、有感情地朗讀課文。

理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

我們一起來(lái)讀一個(gè)詞語(yǔ)，春天。（板書：春天）

你同學(xué)們能用哪些詞去形容春天？春天是美麗的，在春天，你會(huì)去做哪些快樂(lè)的事情？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《和我們一樣享受春天》（補(bǔ)充板書：和我們一樣享受）

春天是如此美好，請(qǐng)同學(xué)們用“幸福、快樂(lè)、享受”的語(yǔ)氣來(lái)讀課題。

（１）出示詩(shī)文，教師范讀

不只你們?cè)谙硎艽禾?，同學(xué)們，他們也和你們一樣在享受春天。

大屏幕出示改編過(guò)的詩(shī)歌：

蔚藍(lán)色的大海，

是海鷗的樂(lè)園。

金黃色的沙漠，

是蜥蜴和甲蟲的天下。

藍(lán)得發(fā)黑的夜空，

屬于星星和月亮。

綠茵茵的草地，

滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球。

師范讀。

（２）想象畫面，學(xué)生品讀

同學(xué)們，此時(shí)，你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面？

請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀這些詩(shī)句，再現(xiàn)這美麗的畫面。（學(xué)生讀文，大屏幕播放課件）

師過(guò)渡：讀得真美。通過(guò)你們的朗讀，我仿佛聽(tīng)到了海鷗在大海上自由自在地鳴叫；我仿佛看到蜥蜴和甲蟲在金燦燦的黃沙上橫行無(wú)阻；我仿佛聽(tīng)到了星星和月亮在夜幕下吟唱的催眠曲；我仿佛看到了在草地上，孩子們把球踢入球門后那歡呼雀躍的場(chǎng)面。

（１）心靈碰撞，直面戰(zhàn)爭(zhēng)

可是，這一切的美好、安寧、和平，卻被無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)打破了。（大屏幕播放課件）

老師聽(tīng)到了剛才同學(xué)們看到這些畫面時(shí)，那一聲聲的驚嘆。那么，看了這些畫面，你有什么感受？你會(huì)用什么詞來(lái)形容戰(zhàn)爭(zhēng)？

請(qǐng)同學(xué)們帶著你的感受來(lái)讀課文。

請(qǐng)同學(xué)們看課文，詩(shī)中寫到了幾處場(chǎng)景？

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大海本來(lái)是什么樣的？現(xiàn)在呢？把原先的和現(xiàn)在的放在一起寫，這種寫法叫什么？（對(duì)比）哪位同學(xué)能讀出對(duì)比？

同學(xué)們讀得真好。作者運(yùn)用這樣的對(duì)比有什么作用呢？

哪們同學(xué)再來(lái)說(shuō)說(shuō)沙漠、夜空、草地。

（２）品讀感悟，探究“這究竟是為什么？”

同學(xué)們說(shuō)得真好，動(dòng)物的家園被吞噬，人類的生活環(huán)境被破壞，孩子們活潑的天性被禁錮，人們的生活日夜沒(méi)有寧日。面對(duì)這些，作者痛心地發(fā)出了疑問(wèn)——這究竟是為什么？同學(xué)們，這究竟是為什么呀？（是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)）

這究竟是為什么，在文中出現(xiàn)了幾次？（4次）作者在前四小節(jié)的結(jié)尾重復(fù)用了這樣的問(wèn)句，難道僅僅是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的疑惑嗎？那是什么？（是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴）請(qǐng)同學(xué)們懷著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴再讀課文。生自讀。

師引讀：

當(dāng)巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，我們不禁要問(wèn)——（生：這究竟是為什么？）

當(dāng)轟隆隆的坦克和大炮打破了蜥蜴和甲蟲的夢(mèng)幻，我們重重地問(wèn)——（生：這究竟是為什么？）

當(dāng)頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得不安寧，我們大聲問(wèn)——（生：這究竟是為什么？）

當(dāng)散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，我疾聲質(zhì)問(wèn)——（生：這究竟是為什么？）

（３）激情朗讀，重解課題

可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了那么多無(wú)辜的生命，給人們帶來(lái)了那么多的痛苦，此時(shí)此刻，你最希望的是什么？（最希望和平，希望孩子們不再痛苦）

2023年享受生活的英文名言五

圍繞著靈魂的拷問(wèn)和救贖，《罪與罰》開(kāi)始了直逼人心的解剖。冷峻峭厲的文筆，讓人讀得異常艱難;深入骨髓的文字，無(wú)情地展示人性的虛偽、冷酷、殘忍和搏斗。

19世紀(jì)的俄國(guó)文學(xué)燦爛輝煌、光彩奪目，涌現(xiàn)出像普希金、屠格涅夫、托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基等享譽(yù)世界的文學(xué)大師，讓后人敬仰不已，陀思妥耶夫斯基就是其中非常杰出的一位作家，他們被冠之以批判現(xiàn)實(shí)主義作家?；\統(tǒng)地講，這大體不錯(cuò);但從細(xì)微處看，從文字魅力看，從語(yǔ)言的圈套來(lái)看，從人物塑造來(lái)看……從各個(gè)方面來(lái)看，用心品鑒，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)概括不了陀氏的風(fēng)格。

有人說(shuō)《罪與罰》，是一部卓越的社會(huì)哲理小說(shuō)。與許多俄國(guó)同時(shí)代的小說(shuō)一樣，作者在《罪與罰》反應(yīng)了俄國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面，探討了貧窮與犯罪等一些社會(huì)問(wèn)題。

有人說(shuō)《罪與罰》，是一本社會(huì)心理小說(shuō)。小說(shuō)以主人公拉斯科爾尼科夫犯罪及犯罪后受到良心和道德懲罰為主線，展現(xiàn)了拉斯科爾尼科夫在殺害了放高利貸的老太婆及其妹妹麗莎維塔后掙扎、焦慮、懺悔、亢奮、抑郁、頹廢的復(fù)雜內(nèi)心，復(fù)雜的心理活動(dòng)交織出現(xiàn)，呈現(xiàn)出令人難以想象的巨大心理落差和事件的跌宕起伏，讓人驚愕與困頓……

然而，我倒覺(jué)得《罪與罰》是對(duì)人類靈魂的拷問(wèn)和救贖，是對(duì)不合理現(xiàn)實(shí)的控訴和憤懣，更是對(duì)人類自身的前途和未來(lái)進(jìn)行了艱難的探索與瞭望，正是對(duì)人類命運(yùn)前途的不懈揭秘才更顯得謎團(tuán)重重，深陷其中難以自拔……從這維度上來(lái)說(shuō)，撼人心魄的心路分析使之具有了更為形而上意義上的文學(xué)價(jià)值和享受。

按弗洛伊德精神分析學(xué)說(shuō)，人有三個(gè)層面——本我(id)、自我(ego)、超我(super-ego)。

本我(id)是在潛意識(shí)形態(tài)下的思想，代表人最為原始的、屬滿足本能沖動(dòng)的欲望，如饑餓、生氣、性欲等;本我為與生俱來(lái)的，亦為人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，日后自我及超我即是以本我為基礎(chǔ)而發(fā)展。本我只遵循一個(gè)原則——享樂(lè)原則(pleasureprinciple)，意為追求個(gè)體的生物性需求如食物的飽足與性欲的滿足，以及避免痛苦。弗洛伊德認(rèn)為，享樂(lè)原則的影響化是在人的嬰幼兒時(shí)期，也是本我思想表現(xiàn)最突出的時(shí)候。

自我(ego)是人格的心理組成部分。這里，現(xiàn)實(shí)原則暫時(shí)中止了快樂(lè)原則。由此，個(gè)體學(xué)會(huì)區(qū)分心靈中的思想與圍繞著個(gè)體的外在世界的思想。自我在自身和其環(huán)境中進(jìn)行調(diào)節(jié)。弗洛伊德認(rèn)為自我是人格的執(zhí)行者。

超我(super-ego)是人格結(jié)構(gòu)中的管制者，由完美原則支配，屬于人格結(jié)構(gòu)中的道德部份。在弗洛伊德的學(xué)說(shuō)中，超我是父親形象與文化規(guī)范的符號(hào)內(nèi)化，由于對(duì)客體的沖突，超我傾向于站在“本我”的原始渴望的反對(duì)立場(chǎng)，而對(duì)“自我”帶有侵略性。

圍繞著主人公——拉斯科爾尼科夫，陀思妥耶夫斯基塑造的一系列人物極其形象鮮明地呈現(xiàn)了出來(lái)。

殺死放高利貸的老太婆表面上看沒(méi)有明顯的動(dòng)機(jī)，而實(shí)際上拉斯科爾尼科夫則認(rèn)為她是社會(huì)的毒瘤，鏟除她理所當(dāng)然，客觀上無(wú)意識(shí)中又殺死無(wú)辜的麗莎維塔，這既是邏輯的圈套，也是語(yǔ)言的圈套，更是生活的圈套，還是作家的圈套。

表面上看來(lái)拉斯科爾尼科夫是作為一個(gè)救助者出現(xiàn)在馬爾美拉多夫的家中，他先是把受傷了的馬拉美拉多夫護(hù)送回家;在其死后又出資幫助其孤兒寡母安排葬禮;在索尼婭受到陷害時(shí)又助其洗清冤屈?？ń萘漳壬踔翆⑵洚?dāng)成家里的靠山和救星，指望著他能夠幫助她開(kāi)辦女子寄宿學(xué)校，從而徹底擺脫貧窮悲慘的命運(yùn)。而實(shí)際上馬爾美拉多夫一家才是拉斯科爾尼科夫的拯救者。當(dāng)拉斯科爾尼科夫救助重傷的馬爾梅拉多夫后，之前痛苦不堪的心靈卻因一個(gè)憐憫和救助而有了全新的感覺(jué)，心中產(chǎn)生了一種生命感和力量感，覺(jué)得自己的生命并未和那個(gè)老太婆一起死去。而索尼婭正是他最終獲得拯救的“圣母”。

斯維德里蓋洛夫，這是一個(gè)老_巨猾的享樂(lè)主義者，所做的每一件事情，哪怕去栽贓陷害別人，只要對(duì)他有利他就去做，而從斯維德里蓋洛夫的行事說(shuō)話來(lái)推斷，他很可能年輕時(shí)和拉斯科爾尼科夫一樣，曾經(jīng)很狂熱，也很聰明博學(xué)，但當(dāng)一切夢(mèng)想破滅后，他所選擇的道路就是縱欲和享樂(lè)，但是當(dāng)他對(duì)漂亮女人的無(wú)限欲望在杜尼亞那里受到挫折之后(他甚至想強(qiáng)_杜尼亞，但最后一刻放棄了)，他就意識(shí)到自己的生命終歸虛無(wú)。

盧任要娶拉斯科爾尼科夫的妹妹杜尼亞就是因?yàn)樗毟F而且美麗，所以能把她很方便收做自己的奴隸，并且還要她感激他，把他當(dāng)作恩人。

陀氏的小說(shuō)世界，揭示了一個(gè)殘酷扭曲的世界，在這個(gè)世界里面充滿著人和人之間的對(duì)峙和戰(zhàn)爭(zhēng)，伴隨著吵鬧和咒罵，甚至是癲狂的吶喊，無(wú)怪乎魯迅這樣的作家也說(shuō)妥思妥耶夫斯基太偉大，但是只敬服，卻總不能愛(ài)。

在《陀思妥耶夫斯基的事》一文里，魯迅說(shuō)：“一讀他二十四歲時(shí)作的《窮人》，就已經(jīng)吃驚于他那暮年似的孤寂。到后來(lái)，他竟作為罪孽深重的罪人，同時(shí)也是殘酷的拷問(wèn)官而出現(xiàn)了。他把小說(shuō)中的男男女女，放在萬(wàn)難忍受的境遇里，來(lái)試煉他們，不但剝?nèi)チ吮砻娴臐嵃?，拷?wèn)出藏在底下的罪惡，而且還要拷問(wèn)出藏在那罪惡之下的真正的潔白來(lái)。而且還不肯爽利的處死，竭力要放它們活得長(zhǎng)久。而這陀思妥耶夫斯基，則仿佛和罪人一同苦惱，和拷問(wèn)官一同高興似的。這決不是平常人做得到的事情，總而言之，就因?yàn)閭ゴ蟮木壒?。但我自己，卻常常想廢書不觀?！?/p>

眼下，艱難地閱讀這本小說(shuō)，正暗合了某種心理，在這種心理和生活的壓迫下，《罪與罰》刻骨銘心，這是很多年輕人無(wú)法理解的，也許有些書注定要用心才能讀得通……

2023年享受生活的英文名言六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《創(chuàng)建綠色校園，享受綠色生活》。

綠，是生命的顏色；綠，是環(huán)保的顏色；有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。

在一個(gè)清爽安靜的環(huán)境中生活是我們每個(gè)人的愿望，只是這個(gè)愿望需要我們用雙手和心靈去呵護(hù)，我們每拾起一片垃圾，每節(jié)約一滴水，每節(jié)約一度電，都會(huì)使我們的校園更綠一分。

走在校園里，你是否曾經(jīng)被清潔工阿姨辛勤工作的身影所感動(dòng)？是否曾經(jīng)被那些主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)所感動(dòng)？是否也曾經(jīng)被那些義務(wù)打掃我們教學(xué)樓的同學(xué)所感動(dòng)？反正我是被感動(dòng)了，他們都在為我們美麗的校園而努力，我們?cè)诟兄x他們的時(shí)候，是否也應(yīng)該積極的加入他們的隊(duì)伍呢？

當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題。其涵義應(yīng)更廣更深，是一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，需要我們樹(shù)立綠色理念，創(chuàng)建綠色校園，爭(zhēng)做綠色公民。比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)，健康向上的精神面貌等，創(chuàng)建綠色校園，不僅要有優(yōu)美的環(huán)境。更應(yīng)該提高我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。

讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木設(shè)施的行為復(fù)制粘貼，把破壞綠化設(shè)施的行為放入回收站，然后永久刪除，把良好的衛(wèi)生習(xí)慣加為好友，把隨意亂扔垃圾隨地吐痰的行為拉入黑名單。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園。校園就是我們的家，每個(gè)人都是不可替代的一員，創(chuàng)建綠色校園，是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為生活的主旋律，用愛(ài)心關(guān)注環(huán)境變化，用熱情傳播環(huán)保觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的重托！

再過(guò)兩天就是植樹(shù)節(jié)了，希望我們每個(gè)人都能種下一棵樹(shù)，種在我們的校園，更種在我們的心中。創(chuàng)建綠色校園，讓我們從心開(kāi)始！

我的演講完了，謝謝大家。

2023年享受生活的英文名言七

1、走的太累了，來(lái)沐足泡泡腳，舒服一下，學(xué)會(huì)享受生活！

2、回家的第一天，媽媽說(shuō)跑了一天太累了，讓我泡泡腳，想想自己20多的人了，還讓媽媽操心，媽媽我愛(ài)你。

3、昨天晚上泡泡腳，太累了，躺床上都睡著了。夜里醒來(lái)看見(jiàn)丫頭的信息了，已安全到達(dá)。心就放下了~好好的乖寶。

4、我現(xiàn)在在泡腳好舒服早上起床也泡個(gè)腳每天暖暖和和。

5、和英語(yǔ)君打冷戰(zhàn)。太累了，試著放松放松。以后再不早睡就要早衰了。泡泡腳，看武林爭(zhēng)霸，生命在于運(yùn)動(dòng)。

6、每天枸杞紅糖水，晚上泡腳，周末爬山，就差讓保溫杯復(fù)出了

7、你還在忍受腳氣，腳脫皮嗎？工作了一整天實(shí)在是太累了，不妨泡泡腳舒服一下吧！

8、前進(jìn)的路上，不能讓自己太累了！好久沒(méi)有停下來(lái)了，難得歇一歇！泡泡腳，睡會(huì)！

9、周末愉快逛街購(gòu)物太累了晚上回來(lái)泡泡腳舒服。

10、夏天在湖心泡腳，猶如冬天泡溫泉，其樂(lè)融融，狹意！

11、值完班，簡(jiǎn)單的寫下交班本，原本還應(yīng)該泡泡腳的，可今天太累了，床在呼喚我呢！寫完交班就放被睡覺(jué)！

12、每天枸杞紅糖水，晚上泡腳，周末爬山，就差讓保溫杯復(fù)出了。

13、立冬～姜茶～泡腳……不要焦慮不要焦慮～

14、昨兒太累了，泡泡腳看看電視好好休息，今天哪兒也不去。

15、這個(gè)天氣泡腳真的是一件特別舒服特別享受的事，泡完就來(lái)了困意，每天堅(jiān)持泡腳。