語文手抄報漂亮美觀5張匯總(模板9篇)

記敘文是以敘述為主要手法，生動地描寫人物、事件或景物的一種文學(xué)作品。在寫總結(jié)時，應(yīng)注重突出重點(diǎn)、提煉核心，避免水泛濫船載重的情況。以下是小編為大家整理的一些行業(yè)前沿信息，希望能給大家?guī)韺ξ磥淼恼雇退伎肌?/p>

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇一

1.童話都是騙人的，哪有那么多的灰姑娘，時間一到，宮殿的還是宮殿，廚房的終是廚房。

2.一株株挺拔筆直的椰子樹，在蔚藍(lán)的天空下，葉子像孔雀尾似的散開。

3.回憶是一種很奇妙的東西，它生活在過去，存在于現(xiàn)在，卻能影響未來。

4.人的感情就像牙齒，掉了就沒了，再裝也是假的。

5.天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

6.橋身直跨大河兩岸，像一條飛虹。

7.一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)勁心機(jī)，想要忘記的事情真的就這么忘記了。

8.秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚(yáng)著，翩然落下。

9.紛紅駭綠紛紛披;紅指紅花;駭散亂;綠指綠葉。紛披散亂的紅花綠葉。形容花草樹木隨風(fēng)擺動。

10.閨蜜我們要做一個有深度的姑娘，有脾氣的女流氓，有教養(yǎng)的淑女。

11.秋天是一個美好的季節(jié)，它不同于夏季的炎熱;冬天的苦寒，它和春是孿生姐妹，有著相同的閃光點(diǎn)。秋天是一個瓜果飄香的季節(jié);秋天是一個播種希望的季節(jié)。成筐的柑桔、成堆的荔枝，都很新鮮，令你垂涎欲滴。

12.侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。

13.黃河滔滔，歷經(jīng)九曲方能一瀉入海;雅魯藏布大峽谷的勘探隊伍，一路披荊斬棘，曲折回環(huán)，才完成心中的夢想。這正如我們漫長的人生旅程，不可能是一條平滑的直線，彎路無疑將會是它別無選擇的主旋律。

14.信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。

15.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇二

待月舉杯，呼芳樽于綠凈。

拜華星之墜幾，約明月之浮槎。

風(fēng)雨滿城，何幸兩重陽之近;。

江山如畫，尚從前赤壁之游。

槁秸申酬，輪嗣布。

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。

把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何!

乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。

斫去桂婆娑。人道是清光更多。

快上西樓，怕天放、浮云遮月。

但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。

誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時節(jié)。

問嫦娥、孤冷有愁無，應(yīng)華發(fā)。

玉液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。

嘆十常八九，欲磨還缺。

若得長圓如此夜，人情未必看承別。

把從前、離恨總成歡，歸時說。

金飆乍歇，冰輪欲上，萬里秋空如掃。一年十二度團(tuán)圓，甚恰限、今宵最好。

烹麟膾鳳，幕天席地，爭似杯盤草草。明年應(yīng)更勝今年，但只恐、朱顏暗老。

《浣溪沙》(宋郭應(yīng)祥)。

屈指中秋一日期。雨馀云薄月來遲。冰輪猶自欠些兒。世事孰非顛倒相，客居?xùn)|位主人西。觴行莫惜醉如泥。

當(dāng)初聚散。便喚作、無由再逢伊面。

近日來、不期而會重歡宴。

向尊前、閑暇里，斂著眉兒長嘆。

惹起舊愁無限。

留不得。光陰催促，奈芳蘭歇，好花謝，惟頃刻。

彩云易散琉璃脆，驗前事端的。

風(fēng)月夜，幾處前蹤舊跡。

忍思憶。這回望斷，永作終天隔。

向仙島，歸冥路，兩無消息。

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇三

墨梅王冕(元末明初)。

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

竹石鄭燮(清)。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

石灰吟于謙(明)。

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

望洞庭劉禹錫(唐)。

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

愿乘風(fēng)破萬里浪甘面壁讀十年書。

與有肝膽人共事從無字句處讀書。

虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花。

海納百川，有容納大壁立千仞，無欲則剛。

每一食，便念稼穡這艱難。每一衣，則思紡織之辛苦。

地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足。

東奔西走東拉西扯東倒西歪東張西望。

南腔北調(diào)南征北戰(zhàn)南轅北轍南來北往。

前赴后繼前因后果前呼后擁前俯后仰。

左鄰右舍左思右想左顧右盼左推右擋。

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇四

基礎(chǔ)(字音、字形、詞語、成語、常見病句類型、句子成分、文學(xué)常識、古詩文背默、語言運(yùn)用、名著閱讀)閱讀理解(以記敘文為主，包含內(nèi)容概括理解能力、主旨分析理解能力、人物形象賞析、文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容作用、信息篩選、文意理解、常見題型分析解答能力、主觀表達(dá))文言文及古詩(基礎(chǔ)實詞虛詞積累、句式辨別、古詩寫作技巧鑒賞、情感分析、古詩文翻譯)寫作(記敘文寫作，重點(diǎn)培養(yǎng)卷面書寫、審題立意、結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容選材、語言組織)。

文言文(句式分析、實詞虛詞的翻譯)寫作(積累合適的素材及語言表達(dá)能力的提升)。

小學(xué)語文與初中語文的區(qū)別，學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和思維上的轉(zhuǎn)變，如何建立穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

《麥秸垛》《青春奏鳴曲》《草房子》《夏洛的網(wǎng)》。

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇五

10月4日上午，陽光明媚，大地貪婪地吸收著太陽賜予的陽光。爸爸喜滋滋地把螃蟹們從一只塑料袋里拿出來，我疑惑地問他哪里來的螃蟹，爸爸說是干媽特地給我買的!中午就能嘗到美味佳肴了，我眼前不知不覺地浮現(xiàn)出令人饞涎欲滴的畫面，真美啊!

水池里的螃蟹，被繩子五花大綁著，看起來可伶巴巴的模樣。我禁不住地憐憫起它們，經(jīng)過我的軟纏硬磨，爸爸答應(yīng)給我一只螃蟹養(yǎng)著，暫不給它極刑—中午清蒸。我開心得手舞足蹈，立即小心翼翼地把它擰起，并替它剪開了枷鎖—繩子。

這只螃蟹一掃晦氣，在水里游來游去，享受“浴缸”里的'美好時光，我趁機(jī)仔細(xì)地端詳起它來，滿身“披”著金鎧銀甲，威風(fēng)凜凜，碩大的鉗子上戴著一枚發(fā)光的白金戒子---防偽標(biāo)記。我拿來一雙筷子，好奇地打了敲了敲蟹殼，猛然，我發(fā)現(xiàn)它背上的刺繡“陽澄湖大閘蟹”，一行工工整整、十分明顯的大字映入眼簾。俗話說：“秋風(fēng)起，蟹腳癢?！蔽以鴱臅峡催^，陽澄湖是最大養(yǎng)蟹基地……，正當(dāng)我出神之地，這只狡猾的家伙竟然劇動了一下，嚇得我倒退了一步，險些摔跤。螃蟹開始冒泡泡了，似乎說：“哈哈，膽小鬼，活該!”惹得我齜牙咧嘴，可轉(zhuǎn)念一想，何必與它斤斤計較呢?哼，大人不記小人過!我又舉起筷子繼續(xù)敲它的背，它也被我惹得雞犬不寧，揮舞著巨大的鉗子張牙舞爪地朝筷子“撲”來，以迅雷不及掩耳之勢鉗住了筷子。我又心生一計，把水龍頭對準(zhǔn)它的眼睛，猛然一開，銀色的水柱直沖螃蟹，螃蟹無可奈何，只好松開筷子，“宣布”無條件投降，我哈哈大笑，因為我嬴了!

下午，我又去觀察俘虜了，螃蟹又吐出一連串泡泡，好像很不情愿。我突發(fā)奇想，為什么不去看看它的嘴呢?說干就干，我拿出木筷，來到水池旁，夾住它的一只大鉗子，向上拎。這家伙被我的舉動激怒了，舉起另一只大鉗子，砸了過來，我下意識地手一抖，木筷振去了一只，它也隨即回歸自然---水中，得意洋洋地又吐起泡泡，我怎能就此罷休呢?嘿!一個人怎可能在螃蟹下屈服呀!我暗自鼓氣，自己一定能行!

第二輪進(jìn)攻開始了，我把兩根木筷做成鏟車的鏟子，往它底下一伸，再向上一翻，終于看到了它的嘴臉：左右各有一片長方形的東西一張一合，而且周圍都是小毛毛哩!

正當(dāng)我高興得出神之時，螃蟹使勁一翻，飛濺的水花灑在了我的臉上，我趕緊擦干凈。雖然這只螃蟹很“壞”，但它給我的國慶長假生活添上了濃墨的一筆!

簡評：作者緊扣“戲”的主題，通過記錄和螃蟹的一番“搏斗”，生動有趣地展現(xiàn)了螃蟹的生活特點(diǎn)，準(zhǔn)確地勾勒了螃蟹的活動畫面，使人有身臨其境的感覺。

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇六

尼古拉?瓦西里耶維奇?果戈理(1809—1852)，是19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表和奠基人。1809年4月1日出生在烏克蘭波爾塔瓦省密爾格拉德縣大索羅欽鎮(zhèn)的一個地主家庭里。

果戈理自幼在農(nóng)村長大，從小受到藝術(shù)的熏陶，尤其喜愛烏克蘭的民謠、傳說和民間戲劇。由于父親早逝，他離家去圣彼得堡謀生，曾經(jīng)在國有財產(chǎn)及公共房產(chǎn)局和封地局先后供職。正是在圣彼得堡的這段經(jīng)歷令他飽嘗世態(tài)炎涼和小職員度日的的艱辛，使他看到了嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實本質(zhì)，官場的黑暗與腐敗，是對普通民眾身受的苦難非常理解。這些都成為他日后文學(xué)創(chuàng)作的素材和動力。

圣彼得堡在果戈理文學(xué)生涯中是一個重要的城市。正是在這里，果戈理結(jié)識了當(dāng)時著名的詩人茹可夫斯基和普希金，這對于他走上創(chuàng)作道路有很大的影響。他與普希金的友情與交往傳為文壇的佳話。

才華橫溢的果戈理一生痛苦而短暫，但是創(chuàng)作的作品卻成為世界名著流傳至今。

1831年至1832年間，果戈理以小說集《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》步入文壇，年僅22歲。這部小說集是浪漫主義與現(xiàn)實主義創(chuàng)作相結(jié)合的產(chǎn)物，被普希金譽(yù)為“極不平凡的現(xiàn)象”，從而奠定了果戈理在文壇的地位。作品筆調(diào)幽默、清新，結(jié)合了優(yōu)美的傳說、神奇的幻想和現(xiàn)實的素描，描繪了烏克蘭大自然的詩情畫意，謳歌了普通人民勇敢、善良和熱愛自由的性格，同時鞭撻了生活中的丑惡、自私和卑鄙。

除了寫作以外，1834年果戈理還曾在圣圣彼得堡大學(xué)任教職，不過為了專門從事文學(xué)創(chuàng)作一年多后隨即棄職。在此期間，他相繼出版了《密爾格拉德》和《小品集》(后來又稱為《圣彼得堡故事》)兩部小說集，這些作品標(biāo)志著他創(chuàng)作上的一個新階段。果戈理將諷刺的筆觸轉(zhuǎn)向了揭露社會的丑惡、黑暗和不平，對社會底層的小人物的命運(yùn)寄予了深切的.同情，特別是1837年普希金不幸逝世之后，他將批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法推向了新的高度，無愧地站在普希金遺留下的位置上，共同成了俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。

果戈理的文學(xué)成就除了小說以外還有諷刺喜劇。1836年4月，著名喜劇《欽差大臣》在圣彼得堡亞歷山德拉劇院上演，轟動了整個京城。該劇逼真地反映了俄國專制社會的種種弊端和黑暗，從而深刻地揭露了官僚階級的丑惡和腐朽。成為聞名世界的文學(xué)作品。

1835年起，果戈理開始《死魂靈》的創(chuàng)作，這部沒有完成的作品是果戈理他作達(dá)到頂峰的標(biāo)志?！端阑觎`》的第一部終于在1842年問世。這是一部卷帙浩繁、人物眾多的宏篇巨制，通過對形形色色的官僚、地主群像的真切、生動的描繪，有力地揭露了俄國專制統(tǒng)治和農(nóng)奴制度的吃人本質(zhì)，極大地震撼了整個的俄羅斯。后來，他在極度的苦悶中將先后兩次寫成的《死魂靈》的第二部手稿，也先后兩度付之一炬，果戈理的一生而窮困短暫，終身未娶，于1852年3月4日與世長辭，年僅43歲。臨終前，果戈理在精神上已經(jīng)完全為向他施加不良影響的馬蒂厄神父所控制，他地說服果戈理放棄文學(xué)，獻(xiàn)身上帝。果戈理聽從馬蒂厄神父的旨意焚燒了《死靈魂》第二卷的手稿，在封齋期以常人忍受不了的方式守齋，每天只吃幾調(diào)羹燕麥糊和一片面包。夜里，為了不讓自己做夢，他努力克制自己不睡覺。守齋的結(jié)果接踵而至，他終于大病一場。在20年的創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了系列佳作極大地豐富了俄羅斯文學(xué)的寶庫，終于成為19世紀(jì)俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的一代宗師。除了自己的造詣以外他還影響了一大批批判現(xiàn)實主義作家，如涅克拉索夫、屠格涅夫、岡察羅夫、赫爾岑、陀斯妥耶夫斯基等等。陀斯妥耶夫斯基曾坦言道：“我們所有的人都是從果戈理的《外套》中孕育出來的?！惫昀肀蛔u(yù)為“俄國散文之父”，而普希金是俄國文學(xué)中的詩歌之父，因此，他們兩人一向被譽(yù)為俄國文學(xué)史上的雙璧。

戈理主要的作品有：《五月之夜》(或：女落水鬼)(1831)、《圣誕節(jié)前夜》(1832)、《伊凡?費(fèi)多羅維奇?什邦卡和他的姨媽》(1832)《舊式地主》(1835)《伊凡?伊凡諾維奇和伊凡?尼基福羅維奇吵架的故事》(1834)《涅瓦大街》(1835)、《鼻子》(1836)、《畫像》(1842)、《外套》(1842)、《馬車》(1836)等等。

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇七

二背誦最后一段(共兩句，最后是省略號)。

三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。(讀書讀得認(rèn)真)。

五、字音、字形傣昌戴(戈)舞()。

六、這是一所什么樣的學(xué)校?(美麗、團(tuán)結(jié))。

一、生詞。

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事?(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因)。

四、草地為什么會變色?(花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)。

五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音。

二、生詞。

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么?(天都峰又高又陡)。

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。)。

五、多音字。

si似乎xiang互相。

似相。

shi似的xiang相片。

一、我的發(fā)現(xiàn)。

真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽。

假放假好愛好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向。

二、背《小兒垂釣》。

三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字。

四、用下面兩個詞造句。

十分：

好像。

一、讀課文。

二、寫生詞。

三、注意易錯的字：步胸或低。

四、把課文描寫灰雀的句子背下來。

(公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛)。

六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人?(列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個誠實天真的人)。

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音。

二、會寫生詞。

三、易聽寫的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志社。

四、高爾基是一個怎樣的人?小男是一個怎樣的人?(高爾基關(guān)心。

愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基)。

六、高爾基的三步曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

1、熟讀課文。

2、聽寫詞語。

3、容易錯的字：旅考遺。

4、李四光是一個怎樣的人?(勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì))。

一、引用人物對話的不同形式。

二、背五句名言，會寫。

三、我會填讀記。

四、《聞雞起舞》意思，來自。

一、背誦、默寫兩首古詩。

二、解釋。

蕭蕭(風(fēng)聲)挑(捉)籬落(籬笆)九月九日(重陽節(jié))山東(華山以東)獨(dú)(單獨(dú))異(別的，其他的)逢(遇到碰到)倍(加倍)遙(遙遠(yuǎn))。

三、重點(diǎn)詩句的意思。

(詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀)。

(作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人)。

四、兩首詩表達(dá)了在秋天里詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。

一、課文。

二、詞語。

三、課文的寫作順序(做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏)。

四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句。

(1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……)。

五、背課文40頁第二自然段。

六、抄寫一些描寫心情的詞語。

一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳。

二、詞語。

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的?(色彩、氣味、動植物準(zhǔn)備過冬)。

四、背第三題的兩個比喻句。

五、收集描寫秋天的詞句。

振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆。

園地三。

1、背寫表示詞語。

2、背對對子。

3、復(fù)習(xí)我會填。

4、用關(guān)聯(lián)詞填空。

1、()從早晨玩到下午，()我們累壞了。

2、風(fēng)箏()做好了，卻什么也不像，()我們依然快活。

一、字音(凌綻灼燥)。

二、詞語。

三、背課文第2自然段。

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同?(植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系)。

五、會填下面的空格。

牽?；?)睡蓮()薔薇()煙草花。

一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾陌。

二、詞語。

三、作者做了一項什么試驗?得出了什么結(jié)論?(證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認(rèn)方向的能力)。

四、作者做試驗分幾步，哪幾步?

一、字音：看(看守看見)磨(磨面磨刀)調(diào)(調(diào)皮調(diào)轉(zhuǎn))千里迢迢。

二、詞。

三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物)。

四、這個故事告訴我們什么道理(善于觀察，善于思考)。

細(xì)微的()全新的()地球上的()。

簡單的()艷麗的()美麗的()干燥的()有趣的()。

一、字音：阜仆。

二、詞。

三、孔子和老子各是什么樣的人?

(孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護(hù)晚輩)。

四、"學(xué)無止境"是什么意思。

五、孔子的名言背寫。

一、抄寫生詞。

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。

三、精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙展补づ|不周山。

一、抄寫生詞。

二、背誦第三自然段。

三、趙州橋有什么特點(diǎn)?(雄偉堅固美觀)。

一、背寫反義詞的詞語。

二、背十二屬相，會用十二屬相寫成語。

三、形近字組詞。

四、多音字。

倒爪作乘桿。

第六單元知識梳理。

一、默寫兩首古詩。

二、解詞：瀲滟空蒙奇西子。

三、組詞：斷楚孤帆。

四、說出下列詞句意思。

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

《望天門山》作者是唐代詩人李白，表達(dá)了詩人對祖國大好河山的熱愛。

《飲湖上初晴后雨》寫的是西湖晴天和雨天的美，表達(dá)了詩人熱愛大自然的熱愛。

一、抄寫詞語。

二、背誦描寫“魚”的自然段。

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒?

(海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥)。

四、資料袋里的諺語。

一、抄寫優(yōu)美的詞語、段落。

二、體會詞語的好處。

抽封侵飛舞只好。

物美價廉琳瑯滿目一應(yīng)俱全大飽口福五顏六色奔流不息五洲四海。

一、背深封的意思。

二、背描寫景色的詩句。

三、背abac形式的詞。

四、多音字。

舍空參長。

第七單元知識梳理。

一、抄寫下列詞語。

二、課文講了一件什么什么事?(發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克)。

三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的?

一、會寫詞語。

二、課文講了一個什么道理(時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化)。

三、科利亞是怎樣找到木匣的?書上104頁。

一、會寫詞語。

二、從中你明白了什么道理?107頁。

三、陶罐神態(tài)詞：謙虛。

鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑惱怒。

會讀準(zhǔn)：勻稱撒開掙脫猶豫。

一、會寫詞語。

二、英子在掌聲前后有什么變化?(117頁第1段和118頁第二自然段)。

三、課文最后一段話是什么意思?你從中明白了什么?119頁批語。

一、詞語二人物不同的語氣讀出來(120頁和121頁)。

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇八

李清照是山東濟(jì)南人，她出生于貴族書香世家，父親李格非曾任官禮部侍郎，提點(diǎn)京東刑獄，是位身上帶點(diǎn)風(fēng)雅氣息的官員。據(jù)宋史本傳說，李格非工于詞章，文字活潑，敘述傳情生動清洵，生平祈慕陶淵明，帶點(diǎn)出世之人的傾向?？上淖髌肥鳎覀円褵o緣見到。清照的母親，是王拱辰的孫女，王拱辰是狀元，據(jù)說也很淵博，因此，李清照所承籍家學(xué)可說是十分淵博。

她的丈夫趙明誠(德甫)，對考古學(xué)極下功夫，以“金石錄”一書名滿天下。趙明誠的父親趙挺之曾作宰相，山東諸城人。他和清照同年，他們是二十歲結(jié)婚的。當(dāng)時的趙明誠還是太學(xué)生，雖然是宰相之子，但略無紈褲氣習(xí)，他們的閨房之樂在于學(xué)問方面的共同研究。明誠編著的“金石錄”，便是由兩人集先秦及漢唐彝器石刻等加以考詮而完成的，全書共三十卷，大約花去他們夫婦很長的時間。李清照替這部寫了一篇后記，主要是敘述編書的情形，同時也間接敘述了他們夫婦的生活。內(nèi)容大略是說：他們夫婦每夜工作以點(diǎn)完一支蠟燭為度，有時整理書籍，加以題簽，有時相互批評前代的書畫彝鼎，并不時還在工作中加入某種競賽。譬如，某一件事出在某書某頁甚至某行，如果誰說錯了，必須要煮茶獻(xiàn)奉，這種賭賽有時會把茶杯傾翻于懷中，大笑而更衣。從這別具風(fēng)趣的閨中樂事，應(yīng)該不難看出他們夫婦都是極聰明的人，而且學(xué)識相仿。

李清照是多才多藝的，她能詞，能詩，能文，能作畫，她的一幅“琵琶行圖”，一直到明朝還留存著。不管走得多遠(yuǎn)，關(guān)鍵時刻還得回來，清照所處的年代，正好處于江南大變的亂世，北宋皇朝已瀕臨末日，北方的金人不斷南侵，這就是歷上有名的靖康之難。但是越是亂世越需要女性，因此也總是在亂世，李清照的詞一次次對整個中國發(fā)揮著獨(dú)特的功能。與當(dāng)時迷戀名妓李師師的道君皇帝相比較，顯然起了提綱挈領(lǐng)式的點(diǎn)化作用。他們夫婦兩人開始與災(zāi)難周旋，試圖讓災(zāi)難洗刷掉只有走運(yùn)時才會追慕的虛浮層面，去尋求生命的底蘊(yùn)。

這次流亡，讓他們由山東入蘇南，渡江到金陵，但對趙明誠的健康是有著損害的，他到南京的次年，就病倒了。清照守著他，風(fēng)景不殊，舉目有河山之異，心情的低沉可想而知。他們腳下的這塊土地給了他們那么多無告的陌生，那么多絕望的酸辛，但他們卻無意怨恨它，反而用溫?zé)岬氖终茡崦?，讓它感受文明的熱量，使它進(jìn)入文化的史冊。明誠死后，清照陷入悲苦的困境中。二十九年的夫妻，感情彌篤。追憶從前，她抱憾終天的是過去值得回憶與悼惜的往事，是和明誠一起度過的二十九年的日子，最令她傷心的是在流亡途中痛失了知心丈夫。

她晚年的生活非常凄苦，可以說是居無定所，但大致以金華為多。她的祖父、丈夫及家翁等皆是名人，她自己，也負(fù)一時重譽(yù)。但她的暮年仍是孤獨(dú)的，南渡臣，到紹興之后已逐漸安定下來，大家在山明水麗的臨安享樂。乍一看，置身異鄉(xiāng)所接觸的全是陌生的東西，原先的自我一定會越來越脆弱，甚至?xí)划愢l(xiāng)同化掉。其實事情遠(yuǎn)非如此簡單。異己的一切會從反面、側(cè)面誘發(fā)出有關(guān)自己的思考，異鄉(xiāng)的山水更會讓人聯(lián)想到自己生命的起點(diǎn)，因此越是置身異鄉(xiāng)越會勾起濃濃的鄉(xiāng)愁。李清照開始行吟雙溪，不與當(dāng)時的權(quán)貴同調(diào)。而且，還受著這批人的污蔑。在這種環(huán)境中，她不噤感嘆地吟出“南來尚怯吳江冷，北去應(yīng)悲易水寒?！绷钊烁锌畛痢?/p>

李清照是被南渡的權(quán)貴們遺忘的，甚至她的卒年，在史書中亦無可考，據(jù)一般推斷，她大約活了六十歲。一個偉大的作家，他之獲致成功，必須具有三個優(yōu)越的條件：第一、要有豐富的情感;第二、要有超奇的理想;第三、要有獨(dú)特的創(chuàng)造力。因為沒有豐富的情感，無異喪失文學(xué)的生命;沒有超奇的理想，不易達(dá)到空靈博大的境界;沒有創(chuàng)造的能力，只是模仿前人，絕不能樹立特有的作風(fēng)。在北宋詞人中，情感、理想、創(chuàng)造力，三者俱備，而能獨(dú)往獨(dú)來而自成一體系的，只有蘇軾和秦觀;其次應(yīng)該數(shù)到的，那只有李清照了。

語文手抄報漂亮美觀5張匯總篇九

我有一個十分調(diào)皮的弟弟。

他今年9歲，屬猴，長長的睫毛下一雙圓溜溜的眼睛，像猴子一樣頑皮。

你們可別小看他，其實他是個名副其實的‘‘調(diào)皮鬼’’。

一天早上，我正在床上享受被窩里的溫暖，想過一會起床。這時，他手上拿著又細(xì)又長的鞭子，臉上露出得意洋洋的笑容。我心想，他又要干嘛，我可得小心一點(diǎn)。誰知，他立刻揮起鞭子，往我屁股上使勁一抽，我‘‘啊’’的一聲，立刻從床上蹦起，而他又迅速地趴在床下，在那偷偷地笑著。我無奈地躺下，并把身體用被子遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，心想，我這下有如金鐘罩一樣護(hù)著，看他怎樣搗蛋。我暗暗自喜，接著享受被窩里的溫暖。令我意想不到的事又發(fā)生了，他躡手躡腳地站起來，仔細(xì)地觀察被窩，老鼠般的目光向四周環(huán)視。突然，他像閃電一樣沖過來，用手使勁捏我的鼻子，不讓我呼吸。這時，我像一只發(fā)怒的獅子，立刻轉(zhuǎn)身，想將他壓住，不料，他竟然用孫子兵法中的三十六計------走為上策，腳踩西瓜皮------溜之大吉一樣，逃走了。我沒有辦法，只好極不情愿地起床，而他呢，卻在一旁哈哈大笑，好像自己打了勝仗一樣。

我洗漱完畢，喝了碗開水，神清氣爽地拿出英語書在陽臺上朗讀，‘‘is‘’‘‘’現(xiàn)在播出一條通知’他故意將電視音量調(diào)大，讓我無法朗讀，我火冒三丈，將英語書扔在桌上，氣急敗壞大拿出作業(yè)，他在一旁幸災(zāi)樂禍，說;‘‘哈哈哈哈，怎么樣啊，是不是很好玩啊。’’我忍無可忍，喊道;‘‘別以為你了不起，自以為是?！夷闷鹱鳂I(yè)，在桌子上寫作業(yè)。而他見煩不了我了，便把電視關(guān)了，又在一旁打他的如意算盤。

當(dāng)我在寫硬筆書法紙時，他像狡猾的'狐貍一樣躲在我背后，我十分奇怪，今天太陽從西邊出來了，他居然會看我寫字，并在一旁學(xué)怎樣寫這個字，好像在學(xué)習(xí)一樣。我沒有懷疑他會干嘛。誰也想不到，他在我寫‘‘胯’’這個字，用力拍我的肩膀，我來不及停下來，最后的鉤像火箭一樣在紙上劃了一道，我都快寫完了，就這樣被他給他毀了，我牛氣沖天，立刻站起來，想修理他一頓，不料，‘‘嘎吱’’的一聲，媽媽買菜回來了，我只好熄滅心中的怒火，重新寫一張，而他卻在一旁沾沾自喜，并迅速地幫媽媽收拾東西，真像只狡猾的狐貍，調(diào)皮的小猴子。

我這個弟弟可真調(diào)皮啊。