最新我學(xué)好語文范文范本(模板14篇)

世界上每個獨立發(fā)展的國家都曾在古代文明史中留下了自己的篇章。在寫總結(jié)時，我們可以先回顧過去的經(jīng)歷和成果。通過閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。

我學(xué)好語文范文范本篇一

小朋友學(xué)好語文課特別重要。那么，怎樣才能學(xué)好語文課呢?不妨在以下幾個萬面下一番功夫。

第一，開課堂上要聚精會神聽老師講課，把老師講的每一個問題都要弄明白。遇到不明白的'問題，就記在個本上，下課后再去問老師。

第二，每天課余時間，都要認真去復(fù)習(xí)當天學(xué)的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。

第三，每大堅持寫日記。小學(xué)生從一年級第二學(xué)期開始寫日記，每天都寫，練習(xí)多了、作文自然就會好起來。堅持每天寫日記可以學(xué)習(xí)寫文章的本領(lǐng)，運用課內(nèi)外學(xué)到的新詞匯，學(xué)到更多的語文知識。

第四，除了課文知識外，在課余時間要多讀書，多看報，要著童話、看歷史人物故事，課外多讀書，對學(xué)好語文是有很大的幫助的。

第五，要學(xué)好語文，還得從多方面努力。比如，看電視的時候，聊天的時候只要用心都可以學(xué)到很多知識和詞匯。不少成語可以從爸爸和朋友們談話中學(xué)來的。

我學(xué)好語文范文范本篇二

語文博大精深，漢字是世界上最古老的文字之一?？墒?，炎黃子孫卻極為不尊重它。像現(xiàn)在的雜貨店里，就有“雞旦”這種東西在賣；還有喝了會讓人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代交通工具，當摩托生病時，卻找不到治療的地方，只好去“么托”維修站了，這是多么可笑??！

上面是不尊重漢字的例子，當然，還有一些人非常重視漢字的使用。如一些環(huán)保廣告：清除污染從我做起，從現(xiàn)在做起；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳環(huán)境保護的同時，也讓我們學(xué)到了語文，因為這些廣告詞語優(yōu)美，從整體看比較流暢、押韻，能增加我們的詞匯量，有助于提高作文水平。

在21世紀，學(xué)好語文更加重要。漢字是中華文明的源泉，體現(xiàn)著中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應(yīng)把漢字寫得美觀，這樣可以表現(xiàn)一個人的文化水平和素養(yǎng)；還可以培養(yǎng)人的興趣，陶冶人的情操，從而加深對事物的認識和理解能力。學(xué)好語文，對我們的學(xué)習(xí)和工作很有好處。

生活離不開語文，語文是溝通的橋梁，給我們的啟示無處不在。

我學(xué)好語文范文范本篇三

漢字難寫難用的原因有很多，最主要的是“漢字三病”，“三病”是指“繁、多、亂”，即“筆畫繁、字數(shù)多、讀音亂”?！肮P畫繁、字數(shù)多”的問題不需多說，關(guān)于“讀音亂”的問題，周老講過兩個有趣的故事。

一個是，有兩個學(xué)生看見“大行山”三個字，一人說，應(yīng)該讀“daxingshan”，一人說應(yīng)該讀“taihangshan”，兩人爭論不休，便去問老師，老師哈哈一笑，說兩種讀音都對。三個字分開念“daxingshan”，合在一起念“taihangshan”。

另一個故事是，有一個人叫“樂樂樂”，有人叫他“l(fā)elele”，有人叫他“yueyueyue”，他說自己叫“yueyaole”。

文字問題是語文學(xué)習(xí)的.第一大難點。

中國著名古典詩詞研究學(xué)者、《大學(xué)語文》系列教材主編，唐圭璋先生弟子王步高先生，在臨終前的一篇文章——《試論當代國文教育的歷史責(zé)任》中說到：

江蘇省教育廳退休周副廳長在無錫搞了個中小學(xué)語文教改班，希望初中畢業(yè)語文基本過關(guān)。他問我行不行，我說：“行！但必須基本學(xué)文言，如果以白話為主，高中畢業(yè)也不行?！边@是早被實踐證明了的。古人十幾歲有中進士的，王拱宸（《宋史》稱他是李清照的曾外祖父）19歲（虛歲）中狀元，最年輕的舉人是明代楊廷和（楊慎之父），13歲中舉人。語文基本過關(guān)要求肯定遠遠低于此。學(xué)書法要練毛筆字，學(xué)語文主要應(yīng)學(xué)文言文。

可見文言文學(xué)習(xí)的重要。

呂叔湘先生在《文言與白話的異同問題》中說到：

有人認為文言和白話差別不大，我認為不是的，差別很大，不很簡單，語音差別很大。

可知文言文教學(xué)之難。

文言文學(xué)習(xí)的重要和教學(xué)之難，這種矛盾是語文學(xué)習(xí)的第二大難題。

呂叔湘先生在《編教材有三難》中提到編寫教材的三個難點，第一是“講什么”，第二是“只講當然”，還是“講點所以然”，第三個是“怎么講”。

教材的編寫很重要，課外閱讀很重要，怎樣閱讀也重要。

教法問題和師資問題也很重要，葉開先生的文章主要就是對這兩個問題的討論。

除此之外，不僅是非學(xué)習(xí)活動沖擊語文學(xué)習(xí)時間，其他科目的學(xué)習(xí)也沖擊著語文學(xué)習(xí)。不少家長對語文的重視不夠，總是認為中國人哪還用學(xué)語文啊。直接導(dǎo)致的問題是做其他科目的題時，讀不懂題干，經(jīng)常出現(xiàn)答非所問、錯答、漏答等問題。到了高中，如物理、數(shù)學(xué)都有幾百字的大題干，很多學(xué)生便看也懶得看完，結(jié)果可想而知。就像呂老所說：“有的數(shù)學(xué)老師、物理老師訴苦，說是得兼做語文老師”，這種現(xiàn)象，如今依然存在。

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我學(xué)好語文范文范本篇四

我喜歡方塊字的樣子、感覺和味道。我看到“笑”，心里會很開心；看到“哭”，心里會很難過；看到“惡”心里會不自覺得厭惡；總之，我會隨著字的樣子，心情起伏不定。當我看小說的時候，會融入書的世界里，一起與主人公歡笑、落淚，這就是文字帶給我的力量。

隨著自己的興趣與家庭的一些原因（外婆曾是語文老師），讓我從一年級開始就非常喜歡上語文課。只要一上語文課，我就會兩眼睜大、耳朵捕捉老師發(fā)出的每一個音律，認真的上好每一堂課。因為沉迷于語文，我還鬧出過不少笑話呢！記得有一次，語文老師出差了，語文課都被換成了其他科目，可是一打響上課鈴，我卻又傻乎乎的拿出了語文課本，放在桌子上，端端正正的坐好，當miss唐走進教室的時候，我一下子就暈了，連忙問同桌：“這節(jié)不是語文課嗎？”周圍同學(xué)一聽都哈哈大笑，說到：“哈哈，彭老師出差了！你怎么是個語文迷?。?？”我恍然大悟，不好意思的笑了笑。

語文就像一片盛滿知識的汪洋大海，那么豐富，那么五彩斑斕。里邊有古詩詞歌賦、現(xiàn)詩歌美文……每一樣都令我愛不釋手，尤其是寫作。每到假期，我都會堅持天天寫日記。終于功夫不負有心人，我的首部作文集《蘭香集》在2010年的寒冬向大家揭開了它神秘的面紗。這本作文集主要記載了我一至五年級在作文方面的學(xué)習(xí)心得和進步歷程，也算是為我六至十歲的四年畫上一個圓滿的記號，且為下一部作品開啟了一個新的里程碑。當彭老師看到了我的成果時，臉上也洋溢著揮之不去的笑容。鼓勵化為了寫作的動力，在五年級的下學(xué)期，我的一篇作文《國旗下的淚光》以獨特、新穎的理由成為了“城區(qū)十佳感人故事”中的一篇。還被排成了劇本，表演在舞臺上，為大家呈現(xiàn)別具一番風(fēng)味的感人之事。當臺下的我看著臺上每一位小演員賣力的表演時，心中更是波瀾起伏，有自豪，有感動，有遐想……特別值得一提的是，在上個學(xué)期末，彭老師興致勃勃地告訴我們，我的作文《阿婆，我愛您》被刊登在《全國百所名校示范分類作文選》上，我的心里好像漏了一拍，接著一直狂跳，嘴角也不知道何時開始上揚，后來竟笑得合不攏了！同學(xué)們也向我投來贊賞和羨慕的目光。而且我還得了50元稿費作為獎勵。激勵我繼續(xù)發(fā)奮向前。我心想：我人生中的第一份稿費，一輩子也不會花，要把它當成我的幸運之寶。

興趣變成實踐，實踐變成成功，成功又化為學(xué)習(xí)的動力。

在我為成功鋪墊的每一秒都是在享受語文帶給我的快樂、帶給我的財富。語言中的文學(xué)，文字中的奧秘，都令我迷戀的如癡如醉，讓我回味無窮。因此我更愿意長大后做一名無私奉獻、默默無聞、偉大的語文老師，沉浸在這令我陶醉的大海中！語文，我偏偏喜歡你！

我學(xué)好語文范文范本篇五

學(xué)好語文貴在細水長流，重在平時的點滴積累，它很難在短期內(nèi)收到立竿見影的效果。因此長期以來，我堅持每天都涉獵有關(guān)語文的知識，使自身的語文水平在循序漸進中得以提高，并根據(jù)不同的時段確定不同的重點。

寒暑假時，我往往選擇人文色彩濃重，需要花大量的時間細細品味的“大部頭”來啃。如余秋雨的文化散文系列，林清玄的散文、小品文;以及各類名家佳作匯編。這些品位高的作品不僅增強我的文化修養(yǎng)，無形中也是對我心靈的熏陶，感情的升華，使我對人生的感悟逐漸由膚淺走向深刻。當我拿到“心靈的選擇”這一高考話題作文時，我平時接觸到的“人生感悟型”的文章足以讓我厚積薄發(fā)，左右逢源。

在校學(xué)習(xí)時空閑功夫比較少，我的閱讀面就轉(zhuǎn)向報刊雜志。報刊雜志的優(yōu)點是短小精粹，便于我見縫插針地閱覽：課間休息、午間活動、食堂排隊、睡前半小時、周末等都是看書讀報的好時光。

通過這一渠道，我的知識面可以拓展得很寬，不僅了解時事政治，也知曉各類趣聞逸事，考試時即可信手拈來。

二、錯題集——一本萬“利”的選擇。

學(xué)語文課內(nèi)課外得兼顧，精通課本可夯實基礎(chǔ)，多做習(xí)題可查漏補缺。早自習(xí)是精讀課本的“黃金時段”，課本中要求背誦的名篇佳作要背得滾瓜爛熟，生疏的字詞要借助字典理解透徹，尤其是古文選段更應(yīng)重視。自修課時，我除完成老師布置的作業(yè)外，還購買相應(yīng)的輔導(dǎo)資料加以鞏固，題目做得多、做得廣、做得活對培養(yǎng)“感覺”很重要。

題目做得多易于分散，難以集中、提煉、升華，而分門別類的錯題集是解決難題的好方法。我將筆記本分成幾類：1、易讀錯的字詞;2、錯別字集錦;3、成語解析;4、易混詞辨析;5、文言文小摘。讓課內(nèi)課外碰到的疑難點、生疏點、易錯點在這五個類里“安家落戶”，不斷地收集，不斷地溫故，我受益匪淺。當別人在高考前個把月一會兒翻書，一會兒翻卷子，感到無所適從時，我抱著厚厚的錯題集成功度過了復(fù)習(xí)關(guān)。

三、多讀、多寫、多干——提高語文綜合素質(zhì)。

語文是一門讀、寫、說相結(jié)合的學(xué)科，高考語文試卷中也體現(xiàn)了綜合化的要求，尤其是社科文閱讀和綜合語文知識應(yīng)用部分。所以我平時注重多參加校內(nèi)外的文體活動，在社會實踐中提高語言水平。

我在校當了6年的小記者，3年的記者團團長，經(jīng)常要撰寫新聞稿件，無形中增強了我快速寫作，與人交往的能力。新聞報道要求用語得體、文字簡練，日子一長，我對病句，拗口的句子，繁冗的語段有了“職業(yè)敏感”，在語文考場上自然有了用武之地。

我先后參加過校廣播臺、校電視臺新聞欄目主持，縣廣播臺青春隧道欄目嘉賓主持等。特殊的語言愛好要求我不斷矯正普通話，同時每周保證一定的朗讀量。久而久之，我形成了比較正確的“語感”，當考試碰到模棱兩可的題目時，語感或稱第一感覺起了相當重要的作用。

作文是語文的“大戶”，要在一小時左右的時間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的文章離不開平時的練筆。初中時我有寫日記的習(xí)慣，上高中后每周兩篇周記，我像對待考場作文一樣認真構(gòu)思，保質(zhì)保量，即使到高考前的白熱化階段，我對語文教師布置的話題作文也是“全力以赴”完成，因為只有不間斷的練筆，才能在考場上保持鎮(zhèn)定，不會臨場發(fā)昏或“手生”。

學(xué)語文需要有濃厚的興趣與持之以恒的毅力。只有喜歡評議才會產(chǎn)生深入鉆研的勁頭，只有不間斷的努力才能在文學(xué)的道路上勇攀高峰。

我學(xué)好語文范文范本篇六

古語云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生的表達能力。我國古代留下了大量的有關(guān)朗讀、背誦的佳話。特別是明末著名文學(xué)家張溥的“七錄七焚”的故事尤為著名。的確，要扎實提高語文素質(zhì)，非要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣不可。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運用，這樣就可以做到終生不忘。從小背誦最有價值的經(jīng)典，使兒童常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。

“傾聽”是一種藝術(shù)。但我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生自己發(fā)言積極，卻不能靜下心來傾聽別人的發(fā)言。不少學(xué)生聽老師講課同學(xué)發(fā)言心不在焉，聽了之后不知所言，這都是不好的習(xí)慣。我們無論在課堂中，還是在與學(xué)生的交談中都要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的聽力，使他們會聽。

因為學(xué)生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，都需要靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進行綜合思維，從而流暢地表達自己的意見?？偠灾?，無論是參與哪個層面的學(xué)習(xí)活動，靜心傾聽都是基礎(chǔ)。與人交流是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。“交流”的習(xí)慣也很重要。讓學(xué)生學(xué)會在交流中規(guī)范口頭表達語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應(yīng)對的能力以及文明的態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。

質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中能自覺、主動地發(fā)現(xiàn)疑問、表述疑問、提出疑問與發(fā)展疑問，能對學(xué)習(xí)中的疑點問題進行反復(fù)質(zhì)問、鉆研、探究，能針對學(xué)習(xí)中的疑點問題詢問他人、請教他人，和他人共同探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛因斯坦曾說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。創(chuàng)造的.過程更是從發(fā)現(xiàn)疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創(chuàng)造。孔子說：“敏而好學(xué)，不恥下問”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應(yīng)當勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。

古人說：不動筆墨不讀書。這里是指讀書過程中的“劃”、“批”、“注”、“摘”、“品”。這些不僅是閱讀時提高效率的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。古往今來凡是在學(xué)問上卓有成就的人都有做讀書筆記的習(xí)慣。寫讀書筆記還有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。

要求學(xué)生平時閱讀課外書時，可以在書上寫寫畫畫，把自己感興趣的地方畫下來，把自己的感受寫下來；閱讀別人的書籍時，遇到精彩的部分可以積累下來；外出時，及時把所見所聞何感想寫下來，哪怕是只言片語。同時要教育學(xué)生從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫日記不僅是小學(xué)生練筆的好形式，而且也是加強品德修養(yǎng)、鍛煉思維能力的有效途徑。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“凡是那些除了課內(nèi)書以外什么也不讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。”可見語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。尤其高年級的學(xué)生已有一定的閱讀能力，在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會閱讀才會向社會獲取智慧。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的?！墩Z文課程標準》也明確指出：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

我們要不斷推選、推薦各種適合學(xué)生閱讀的書刊，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，養(yǎng)成學(xué)生廣泛的閱讀興趣，同時要加強閱讀方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生精讀、略讀、瀏覽等方法。不僅要讓學(xué)生會讀，還要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，要能利用報刊、雜志、書籍、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)來搜集信息，為學(xué)生能終身學(xué)習(xí)做好充分的準備。

好習(xí)慣就像是我們生命樹上盛開一朵美麗小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。

我學(xué)好語文范文范本篇七

時光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間升入五年級已經(jīng)一個月了。升了一級，代表我又長大了一歲，我該為自己定個理想找個目標了，本學(xué)期我希望我的語文有所進步。

以前，我的語文老是不好。媽媽說：“語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，如果你不喜歡語文，成績就會越低；你若喜歡語文，成績就會提高?！痹诙昙墪r，我語文考過90分以上，但后來一落千丈，我很灰心，對語文有所放棄。

現(xiàn)在想想，做為一個中國人，學(xué)不好語文，多不應(yīng)該，多可惜呀。

現(xiàn)在我要下定決習(xí)學(xué)好語文。上語文課認真聽講，不害怕語文，不辜負老師的期望和父母的一片苦心。當然最后受益的還是我自己。

我學(xué)好語文范文范本篇八

但在我認為,語文是非常抒情的。語文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語，語文是偉大的，它教會我們做人的道理，教會我們學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)語文，非得用功。因為語文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因為人的大腦不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復(fù)習(xí)，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。

語文的難點就是——寫作文。其實，寫作文主要在于積累詞匯，因為作文中經(jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動聽……還有一點，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會出現(xiàn)許多好詞好句。

學(xué)語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實，會駕駛語文這艘“船”的人，無不是經(jīng)過風(fēng)雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。

學(xué)語文，就要經(jīng)受的起風(fēng)吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。

有誰不想在語文的果園里結(jié)滿豐碩的果實呢？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)語文吧！按照毛主席的一句話：學(xué)語文不是那么容易的，而是要經(jīng)過一番苦工夫的。

我學(xué)好語文范文范本篇九

基礎(chǔ)薄弱的孩子如何學(xué)好語文？土鱉相信，這是任何一個語文老師都無法繞過的問題。在深諳此道的老師面前，這確實不是問題。但這樣的老師數(shù)量少。這樣的困惑在語文教學(xué)領(lǐng)域普遍存在，在基礎(chǔ)薄弱的孩子和家長眼中，也被視為難以挽回的困境。

我們打比方來證明這個問題。

一、分析現(xiàn)狀并找到導(dǎo)致現(xiàn)狀的原因是查找問題的根源，準備對癥下藥。

二、分析手中的可用資源，找到自身的優(yōu)點和缺點。

三、制定可行性戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)計劃，并推演其可操作性。

四、和廣大員工一起分享發(fā)展路線，統(tǒng)一人心。

五、熱火朝天一起干，保持熱情和斗志，在正確的戰(zhàn)略下，執(zhí)行會有偏差，但大體方向不會錯，所以干勁得以越來越旺，快速走出泥潭，并留下了很多無形財富，如理念、口碑、精英團隊、工作習(xí)慣、現(xiàn)金流等。

六、形勢大好，廠長高遷，急需解決其他高難復(fù)雜問題。

語文學(xué)習(xí)不好，也得如此。一個老師面對一個語文基礎(chǔ)整體薄弱的班級，同樣屬于臨危受命。需要明確語文教學(xué)的難處，并且和同學(xué)們達成思想上的統(tǒng)一，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，接下來快速努力，取得成效，進入良性循環(huán)。

對于孩子個體來講，這樣的視野很難達到。但對于我們家長來說，可以站在相對較高的高度來幫助孩子解決這個困難。對比前例：

一、分析孩子學(xué)不好的原因。是過去沒有努力，還是缺少興趣，還是畏難回避，還是老師不給力。

二、分析手中的可用資源。孩子的學(xué)習(xí)時間有多少可以拿出來補給語文、可以收集到何種學(xué)習(xí)的資料性資源、可以請到什么樣的老師來幫助孩子、家里的經(jīng)濟實力等。

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我學(xué)好語文范文范本篇十

首先，要學(xué)會預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)初中語文課，，可分為兩步。第一步：閱讀課文，要達到能夠流利地讀下來，弄清文章的體裁，掃除字詞障礙，不認識的字要查字典，不理解的詞查詞典弄清楚，難懂的句子標上一定的符號，第二天在課堂上聽明白或向老師請教。第二步：精讀課文，知道課文的中心思想，把握課文的主要內(nèi)容。

第二步是上課要認真聽講。關(guān)鍵是要會聽，聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容，也就是老師講這個的目的。我們平時說話都有一個目的，老師也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么，然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一節(jié)課解決一個問題，久而久之，你的聽課能力和語文成績就提高了。

再就是多讀和多寫。在我們學(xué)習(xí)語文時，“讀”在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中哲理的領(lǐng)悟能力，對文章的發(fā)掘能力，對文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說得好“書讀百遍，其義自見”，可見，“讀”的作用是十分明顯的。

其次，大量閱讀好的課外書是有益于寫作水平的提高。古人不是說么：“讀書破萬卷下筆如有神?！睂憰吮闶亲x書人。一上初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如你生活中的一些感人的事情。

以上就是我認為一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、聽講、多讀多寫，當然還有很多別的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好語文。

我學(xué)好語文范文范本篇十一

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。

只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。

古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江?！薄Ｍ瑯?，要學(xué)好語文，建構(gòu)成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時多“積累”。

“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。

就學(xué)習(xí)語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的'情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。

俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，還望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。這樣才會有所長進，水平才會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂。

語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。而說與寫則是學(xué)習(xí)語文真正的目的。我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。

我學(xué)好語文范文范本篇十二

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字數(shù)不多不少(少則”殘廢”，多則”臃腫”)。布局是否合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字數(shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。段落稍微多一點。600-800字分4-6段為宜。選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

二、第二眼看審題角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點：

1、精心打造標題?！度松怨耪l無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中”誠信”、”愛心”、”選擇”就是切題的字眼。

2、巧妙運用題記。

3、用心寫好首尾。因為開頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點的”戰(zhàn)略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結(jié)尾以韻味無窮的語言呼應(yīng)觀點。另外，還可在文中反復(fù)緊扣文眼。三、第三眼看選材主要看材料是否切題、豐富、新穎--若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調(diào)，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。敘述中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。對于一般的同學(xué)來說，要做到：

(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；

(2)寫出自己最好的字；

(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，要做到：

(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；

(2)有漂亮的書寫；

(4)采用適當?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。寫作方法“作文、作文，作得頭疼。”怎樣寫作文呢？面對這個問題，相信無論對于國內(nèi)的孩子還是我們這群海外的`孩子都是一個大難題，一個困擾大家很久的大難題。但所幸的是，國內(nèi)的孩子，面對寫作文，即使再難也會七拼八湊地給你寫上一大段?？蓱z的是我們這群海外的孩子，在缺少語言環(huán)境，缺少時間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫作。這無疑又加重了他們學(xué)習(xí)的負擔(dān)。這“寫”吧，孩子犯難。不“寫”吧，老師犯難。

我學(xué)好語文范文范本篇十三

初三的時間少之又少，加之又要分攤給六門，豈不為雪上加霜。其實英語學(xué)習(xí)完全沒有必要總是占用整塊的時間。要想做得高分，一張考卷中無論是哪種題型，最避不開的是詞匯、短語和固定搭配?？忌梢栽谶@個暑假將以前的教材等資料找出來，把詞匯、搭配等都整理出來。這里有一個小方法介紹給大家。找些白色的紙(這樣看得更清楚)可以是復(fù)印紙或其他也行。裁成5cm(長)x8cm(寬)的矩形(大家可根據(jù)自己的實際需求的規(guī)格制作)，將詞匯等整理到這上面來。建議每疊不要太厚，可分好幾冊，這樣就達到了便攜的初衷。在每冊的最后多留些空白紙張，在平時的學(xué)習(xí)中隨時都可能遇到問題，想到問題，它們可能非常重要，而也許一轉(zhuǎn)身就想不起來了。所以有這樣一本冊子就可隨時記錄問題，解答問題，復(fù)習(xí)時也是很寶貴的資料。因為出過的錯就是自己的薄弱環(huán)節(jié)，往往不只會錯一遍。在上下學(xué)的路上，公交車上，吃飯的時候，課間休息的時候……最最瑣碎的時間就是它的用武之地。大家可以算一下，我們?nèi)舭岩惶飕嵥榈臅r間加起來也是很可觀的。

2省時高效。

這里我想講一下我做練習(xí)卷的心得。初三恐怕是卷積如山的一年，而如何能夠更好的利用它們呢?一味的做題沒有多少效果，錯過的下次還會錯，因為沒有去搞懂為什么。我覺得錯題集不用做，那樣其實很耗時。雖然老師那么布置的想法是想讓大家整理一遍以便加深印象，而且日后也好找。但就我觀察下來，真正在整理時用心去記的人并不多，并且整理又很耗時。所以我覺得平時做卷子時有意識的將答案標在標題號的左邊，不要勾在選項上。訂正時用紅筆也記在標題號左側(cè)。將卷子裝訂起來，一本省時高效的題集就在學(xué)習(xí)過程中日益完整起來。這樣做的優(yōu)點除了省時以外，更重要的是能夠在做時看到自己做錯的答案，思考為什么會錯，是哪個知識點沒有掌握好。以后復(fù)習(xí)起來時可拿一張紙遮掉左邊自己做的答案和正確答案，先在腦海中做一遍。做好了再下移紙頭，以此類推。題不在做得多，而是要做一道，真正弄懂一道。日積月累，必有成效。這本題集可在隨時需要時回顧。

3放遠目光。

正因為英語需日積月累的功夫，所以不能等到中考后再去考慮之后的英語該怎樣提高。尤其是對于一些學(xué)有余力的同學(xué)來說，不要只盯著中考。

我學(xué)好語文范文范本篇十四

知識積累務(wù)必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的積累等。

對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會在一定的語言環(huán)境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。

課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。

在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識，對已學(xué)知識實現(xiàn)再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。

在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。

要能根據(jù)閱讀材料的`文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系具體語境作分析。

回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。

對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。

通過閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語言表達能力。

通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。

積累一些名言警句以提高說理能力。

五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。

重視語文與生活的關(guān)系，學(xué)會觀察生活，感悟生活。

通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。

關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。

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