看圖范文范本 看圖這話(huà)范文(五篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

精選看圖范文范本一

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懂事的猴子

張若汐

在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有小猴子、小白兔、小熊……它們過(guò)著自由自在的生活。

星期天的下午，小猴子在家里過(guò)生日。

森林里的小動(dòng)物紛紛來(lái)給猴子過(guò)生日，小蜜蜂帶來(lái)了自己親手采的蜂蜜，說(shuō)：“送給你，祝你身體健康，萬(wàn)事如意。”蠶帶來(lái)了自己親手織的毛毯，說(shuō)：“送給你，祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，洗完澡你把它披上就不會(huì)冷了?！焙镒痈吲d地說(shuō)：“謝謝你們給我?guī)?lái)的禮物和祝福?！?/p>

這時(shí)候，小老鼠來(lái)了，帶來(lái)了自己親手偷的桃子，說(shuō)：“你快收下吧。”猴子生氣地說(shuō)：“我不能要，你這樣做是犯法的，謝謝你的好意。希望你以后不要再偷別人的東西?！?/p>

結(jié)果，小老鼠灰溜溜的走了。

灰溜溜的老鼠

李炎笑

在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有小猴子滿(mǎn)分作文網(wǎng)https:///、小熊、小兔子……它們過(guò)著自由自在的生活。

星期天下午，小猴子在家里過(guò)生日。

森林里的小動(dòng)物們紛紛來(lái)給猴子過(guò)生日。小蜜蜂帶來(lái)了一桶蜂蜜，說(shuō)：“我給你帶來(lái)了一桶蜂蜜，這是我親手采的，祝你天天快樂(lè)！”小猴子說(shuō)：“謝謝你，小蜜蜂?！毙Q帶來(lái)了一床被子，說(shuō)：“我給你帶來(lái)了一床被子，你洗完澡的時(shí)候可以披著它，就不冷了，祝你工作順利?！毙『镒娱_(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

小老鼠帶來(lái)了桃子，說(shuō)：“我給你帶來(lái)了桃子，我在別人家偷的。祝你平平安安?！焙镒由鷼獾卣f(shuō)：“我不能要，因?yàn)槟阍趧e人家偷的，你快點(diǎn)兒給別人送回去吧！”

結(jié)果，小老鼠灰溜溜地走了。

猴子過(guò)生日

鄒爍安

在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有猴子、小熊、小兔……它們過(guò)著快樂(lè)的生活。

星期一下午，小猴在家里過(guò)生日。

森林里的小動(dòng)物們紛紛來(lái)給小猴過(guò)生日，小蜜蜂帶來(lái)了蜂蜜，說(shuō)：“這是我親自采的蜂蜜，祝你心想事成?！毙Q帶來(lái)了一床被子，說(shuō)：“這是我親自織的被子，你晚上睡覺(jué)的時(shí)候就不冷了?！焙镒娱_(kāi)心的說(shuō)：“謝謝你們，我很開(kāi)心?！?/p>

這時(shí)，小老鼠來(lái)了，帶來(lái)一籃桃子，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你喜歡吃桃子，我給你偷來(lái)了一籃桃子。”小猴生氣地說(shuō)：“我不能要，這是別人的，趕緊還回去?！?/p>

結(jié)果，小老鼠垂頭喪氣的走了。

精選看圖范文范本二

我在教授第十一冊(cè)第一單元的看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)是這樣開(kāi)始的：請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出要求中能體現(xiàn)六年級(jí)要求的子。此項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生一下明確了高年級(jí)與低中年級(jí)寫(xiě)話(huà)時(shí)的不同要求。在教學(xué)過(guò)程中，我注重方法的傳授總結(jié)，告訴學(xué)生寫(xiě)話(huà)的方法，讓其一生受用。而六年級(jí)重點(diǎn)是要指導(dǎo)其豐富的想象，因此在引導(dǎo)學(xué)生充分觀察畫(huà)面后，我引導(dǎo)其積極思考。在讓學(xué)生聽(tīng)優(yōu)秀范文時(shí)，我讓同學(xué)全體閉眼，邊聽(tīng)邊想象，并且告訴學(xué)生作者就象導(dǎo)演一樣，把一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)拍成了一部感人的故事。有的范文抒情開(kāi)始，我就喻為是“浪漫型的導(dǎo)演”；有的范文是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭，我就喻為是“寫(xiě)實(shí)型的導(dǎo)演”；有的范文是敘述故事結(jié)果為開(kāi)始，我就喻為是“技巧型的導(dǎo)演”。聽(tīng)完后，我讓學(xué)生們都把自己設(shè)想成是導(dǎo)演，完成這一故事，學(xué)生們積極性很高！

在課的結(jié)束，我又表演了快板歌：

看圖寫(xiě)話(huà)并不難， 事情過(guò)程才完成。

仔細(xì)觀察放眼前。 口頭說(shuō)通莫忘記，

一看環(huán)境和人物， 時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。

二看動(dòng)作和表情。 心理想法和語(yǔ)言，

一絲一毫看得準(zhǔn)， 二者一樣不能丟。

融入生活來(lái)想像。 記我看圖寫(xiě)話(huà)歌，

原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果， 下筆流暢有神功。

整節(jié)課上得很不錯(cuò)！

精選看圖范文范本三

今天，值日生好多啊!有的擦桌子，有的掃地，有的擦玻璃，還有的洗凳子。

他們忙得滿(mǎn)頭大汗，都說(shuō)：“好累啊!”可是他們沒(méi)有泄氣，一直認(rèn)真做值日，一直做到教室干干凈凈為止，而且，一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有，他們才放心地回家了。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)2

今天下午放學(xué)后，小紅、美連和明明留下來(lái)做值日。他們認(rèn)認(rèn)真真地干了起來(lái)，明明拿來(lái)一把掃帚掃地，小紅拿起黑板擦擦黑板。美連說(shuō)：“明明，小紅，我們一定要把教室打掃得干干凈凈的?！闭f(shuō)著，她用手把桌子上的垃圾都扔到垃圾桶里。小明說(shuō)：“好啊!讓我們一起努力吧!”不一會(huì)兒，他們就把教室打掃得干干凈凈了。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)3

星期五，是我們5組值日。李思睿和我一起擦講臺(tái)，王書(shū)陽(yáng)擦黑板，王皓男和王嘉成掃地。

王書(shū)陽(yáng)擦黑板，累得滿(mǎn)頭大汗，我和李思睿看見(jiàn)黑板被我們擦得很干凈，滿(mǎn)意地笑了。王皓男和王嘉成干得很賣(mài)力，把地掃得一塵不染。老師來(lái)了，看見(jiàn)了教室被同學(xué)們打掃得這么干凈，目瞪口呆，說(shuō)：“5組的同學(xué)真是勤勞能干啊!”同學(xué)們心里比吃了蜜還甜!

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)4

有一天，小明早早的來(lái)到學(xué)校，他拿起笤帚到走廊去掃地。他從這頭掃到那頭，干得可認(rèn)真了!

二十分鐘過(guò)去了，小明終于把走廊掃干凈了。只見(jiàn)他累得汗流浹背、氣喘吁吁。他說(shuō)：“可把我累壞了!”話(huà)剛說(shuō)完，一陣大風(fēng)刮來(lái)了一片樹(shù)葉，正好落在走廊里。

這時(shí)小剛正好走出來(lái)，小明生氣地說(shuō)：“樹(shù)葉在你們衛(wèi)生區(qū)內(nèi)，你把它掃干凈!”小剛用腳把樹(shù)葉一踢說(shuō)：“你看是在你們班的衛(wèi)生區(qū)!”他們爭(zhēng)吵著互不相讓。

又一陣風(fēng)刮來(lái)，把樹(shù)葉吹到了小明腳下。小明慚愧的低下頭，把樹(shù)葉掃起來(lái)。小剛哈哈大笑，他們兩個(gè)又和好了!

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)5

寒假里，我經(jīng)常幫大人干活。在家里幫媽媽一起掃地、拖地、打掃衛(wèi)生。

有時(shí)候爸爸媽媽在店里忙，很晚了還沒(méi)回家，我就幫他們把刷牙洗臉的水都準(zhǔn)備好，然后躺在床上睡覺(jué)了。

爸爸媽媽早上出門(mén)的時(shí)候，我還在睡覺(jué)。他們經(jīng)常在晚上寫(xiě)留言條，放在我的床頭，上面寫(xiě)著：謝謝你。我拿著紙條，心里很開(kāi)心。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)6

我的名字叫：羅宇夏我的班級(jí)是：一年級(jí)十班我的學(xué)號(hào)：14號(hào)。

我今年7歲了，我擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)。在水粉畫(huà)班連著三周我都畫(huà)得很好，第一周，我畫(huà)的是熱帶魚(yú)。第二周，我畫(huà)的是長(zhǎng)頸鹿。第三周，我畫(huà)的是斑馬。因?yàn)槲耶?huà)的很好，得到了老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我很高興。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)7

周日一早被收音機(jī)的聲音吵醒了。剛好是《朝聞天下》，里面的一個(gè)記者在問(wèn)，你今年最開(kāi)心的事是什么?有人說(shuō)今年要添個(gè)孫子是他最開(kāi)心的事;有個(gè)人說(shuō)我們的海軍勢(shì)力增強(qiáng)，他覺(jué)得很解氣;有人說(shuō)退休工資漲了，她很開(kāi)心。

媽媽問(wèn)我最開(kāi)心的事是什么?我想了想說(shuō)我今年最開(kāi)心的事應(yīng)該是帶上紅領(lǐng)巾吧。媽媽夸我說(shuō)得真好!

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)8

今天放學(xué)回家我從書(shū)包拿出一張口算之星的卡片給媽媽看，我告訴媽媽今天董老師發(fā)給我一張口算之星的卡片給我，我好高興啊!媽媽問(wèn)我班里有幾個(gè)小朋友有啊?我想了想告訴媽媽說(shuō)大概是10個(gè)小朋友吧，還有6個(gè)小朋友拿橡皮泥，1個(gè)小朋友拿橡皮，媽媽夸我真厲害啊!

我決定以后一定更加要努力學(xué)習(xí)。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)9

它見(jiàn)狀，又扇動(dòng)起新葉，似乎在召喚那被子的到來(lái);掰 手 腕?！蔽覀兙统霭l(fā)了?！彼缓靡馑嫉匦α诵Γf(shuō)：“哎呀，怎么說(shuō)呢;因?yàn)槲覉?jiān)信，我能行。干凈一直在反省，它想，難道自己做的不夠嗎。你知道嗎?今天的小西湖充滿(mǎn)著鞭炮的爆炸聲和我們的笑聲，彌漫著春節(jié)的喜氣。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)10

一年四季我最喜歡冬天，一到冬天，樹(shù)上的樹(shù)葉都掉了，小鳥(niǎo)在光禿禿樹(shù)上搭草窩準(zhǔn)備過(guò)冬，地上的小草都不見(jiàn)了，我特別喜歡下雪，一到下雪天，雪花從天空中飄下來(lái)象一朵朵雪白的小花落在屋上、地上和樹(shù)枝，把樹(shù)枝壓的彎彎，地上和屋上都蓋上了雪被，我和小朋友們可以在雪地上打雪仗，堆雪人，玩得一點(diǎn)也不冷。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)11

夏天的一個(gè)中午，學(xué)校的走廊上放著一個(gè)金光閃閃的花盆，花盆中間種著一朵粉紅色的月季花。月季花它彎著腰，低著頭，渴壞了。小明正玩的開(kāi)心呢!突然，小明發(fā)現(xiàn)了這朵粉紅色的月季花。

小明心想，這月季花一定是渴壞了。小明想到這里，他就急忙去拿了一個(gè)紅色的水壺，到洗手間去接了滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水，走上前來(lái)給月季花下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。月季花慢慢地伸起了腰，抬起了頭。好像在說(shuō)：“謝謝你了，小明”小明高興極了。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)12

小作者給花園里的花澆水，青草綠樹(shù)，還有五顏六色的花，花兒高興極了，還跟作者說(shuō)“謝謝你”呢。

星期天早上，我在花園里澆花。

我拿著水壺盛滿(mǎn)水來(lái)到花園門(mén)前。好漂亮的花園啊：青青的小草，綠油油的小樹(shù)，五顏六色的花兒競(jìng)相開(kāi)放，有黃色的向日葵，有紅色的玫瑰……

我來(lái)到玫瑰花的面前給它澆水，水在太陽(yáng)光的照耀下，好象一道彩虹?；▋汉戎?，好象在說(shuō)：“謝謝你”。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)13

一天，王皓男看見(jiàn)花兒干枯了。他想現(xiàn)在是夏天，應(yīng)該給植物多澆水才行。他馬上拿上噴壺給花澆水。

花兒有吊蘭、玫瑰、橡皮樹(shù)。玫瑰花兒有藍(lán)色的、白色的、粉色的、紅色的，五光十色，美麗極了!

王皓男澆完了水，他看看小花園，花兒很嬌嫩，招蜂引蝶，他心里有說(shuō)不出的高興。

一年級(jí)作文看圖寫(xiě)話(huà)14

我們家種了許多花，有櫻桃小番茄、米蘭、草莓和臘梅。爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)，說(shuō)他加班的時(shí)候，我要給花澆水。有一次，我忘了澆水，爸爸回來(lái)了，問(wèn)我：“給花澆水了嗎?”我說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸，我忘了?！蔽覀冏叩疥?yáng)臺(tái)一看，發(fā)現(xiàn)小花都耷拉著腦袋，無(wú)精打采的。我很難過(guò)，就說(shuō)：“爸爸，我以后一定按時(shí)給花澆水，我會(huì)和小花一起成長(zhǎng)?！?/p>

精選看圖范文范本四

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中午，我一心一意地寫(xiě)作業(yè)。忽然聽(tīng)到了敲門(mén)聲，于是，我放下筆，準(zhǔn)備去開(kāi)門(mén)。

首先，我說(shuō)了一句：“請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)呀？”敲門(mén)的人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友。”我眼珠子一轉(zhuǎn)，想了一下，咦，老師不是教過(guò)我預(yù)防陌生人的方法嘛。然后我就拿來(lái)一張凳子，小心翼翼地站到了凳子上，通過(guò)貓眼看見(jiàn)門(mén)外是陌生人后，我對(duì)他說(shuō)：“我爸爸馬上回來(lái)了，他有鑰匙，你叫他給你開(kāi)門(mén)吧！”聽(tīng)到這里，陌生人灰溜溜地逃走了。

——吳律

這天天氣晴朗，小明的爸爸媽媽出門(mén)了，只有小明一個(gè)人在家，小明坐在書(shū)桌前一滿(mǎn)分作文網(wǎng)https:///心一意地寫(xiě)作業(yè)。

這時(shí)，響起了敲門(mén)聲，小明走到門(mén)前問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外的人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶鞑幌嘈啪桶醽?lái)一個(gè)小板凳，站在板凳上通過(guò)貓眼看見(jiàn)站在門(mén)外的人，他根本不認(rèn)識(shí)。小明心想：我該怎么辦呢？小明眼珠子一轉(zhuǎn)，對(duì)門(mén)外的陌生人說(shuō)：“我爸爸剛打電話(huà)回來(lái)說(shuō)已經(jīng)到樓下，快到家了，你在門(mén)口等他一下吧！”陌生人一聽(tīng)馬上說(shuō)：“我想起來(lái)了，我還有急事要先走了，下次再來(lái)找你爸爸?！闭f(shuō)完就急忙轉(zhuǎn)身走了。

——潘凌涵

陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸和媽媽都出去了，就小明在家里的課桌前專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。

忽然，小明聽(tīng)到有人在敲門(mén)，他問(wèn)：“誰(shuí)呀？”一位叔叔說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶饕宦?tīng)是爸爸的朋友正準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)，一轉(zhuǎn)身想起媽媽說(shuō)過(guò)不能亂給別人開(kāi)門(mén)。于是他拿了一個(gè)板凳通過(guò)貓眼看見(jiàn)家門(mén)口有一位陌生人。小明說(shuō)：“我該怎么辦呢？”

小明靈機(jī)一動(dòng)，想到了好辦法，他假裝給爸爸打電話(huà)，那個(gè)陌生人一看情況不妙，連滾帶爬地跑走了。

——陳梓宸

陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸和媽媽去工作了，我獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)。

忽然，門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我急忙跑去開(kāi)門(mén)。這時(shí)，我想起老師說(shuō)過(guò)不可以給陌生人開(kāi)門(mén)。我就問(wèn)門(mén)外的叔叔：“你是誰(shuí)呀？”叔叔說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！蔽野胄虐胍傻嘏苋ツ眯“宓?，站在板凳上透過(guò)貓眼看見(jiàn)一位不認(rèn)識(shí)的叔叔，自言自語(yǔ)道：“我該怎么辦呢？”

我急中生智想出了一個(gè)好辦法，趕緊打電話(huà)給爸爸說(shuō)：“爸爸，你趕快回來(lái)吧，我們家門(mén)口站著一個(gè)陌生人?！卑职终f(shuō)：“你千萬(wàn)別開(kāi)門(mén)，我馬上回來(lái)?！闭f(shuō)完就把電話(huà)掛了。我對(duì)門(mén)外的叔叔說(shuō)：“請(qǐng)稍等一下，我爸爸就要到家了?！笔迨鍑樀泌s緊跑了。

這時(shí)，爸爸已經(jīng)到門(mén)口了，我打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)那位叔叔已經(jīng)不見(jiàn)了。我和爸爸你看看我，我看看你，都笑了。

——陳姿含

今天爸爸媽媽出門(mén)了，小明一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)。

突然，一陣敲門(mén)聲打斷了小明，他走到門(mén)前問(wèn)：“誰(shuí)呀？”叔叔回答說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶餍南耄壕臀乙粋€(gè)人在家，門(mén)打開(kāi)萬(wàn)一是壞人怎么辦？然后，小明拿了一張小板凳，站在小板凳上從門(mén)上的貓眼看過(guò)去，小明看到叔叔的樣子，在想：我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叔叔，我該怎么辦呢？小明想了一下，對(duì)門(mén)外的叔叔說(shuō)：“你好，叔叔，現(xiàn)在我爸爸媽媽不在家，你可以告訴我你的名字，等爸爸媽媽回來(lái)后，我會(huì)告訴他們你來(lái)找過(guò)他們?；蛘?，叔叔可以等爸爸媽媽回來(lái)后再來(lái)。”

叔叔見(jiàn)小明遲遲不開(kāi)門(mén)，只好走了。

——盧俊凱

一天，小方一個(gè)人在家里認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。突然，傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，小方走到門(mén)前問(wèn)：“誰(shuí)呀？”那個(gè)人回答：“我說(shuō)你爸爸的朋友?！毙》讲幌嘈?，他拿來(lái)一張小板凳，站在上面從貓眼里往外看，門(mén)口站著一位陌生的叔叔。小方自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我該怎么辦呢？”小方馬上給爸爸打電話(huà)確認(rèn)，爸爸說(shuō)：“沒(méi)有朋友來(lái)找我，你不要給陌生人開(kāi)門(mén)，我和媽媽馬上就回家?！毙》接肿叩介T(mén)口對(duì)那位叔叔說(shuō)：“我爸爸快要回來(lái)了，您稍微等一下?！蹦俏皇迨迓?tīng)到大人要回來(lái)了，匆匆忙忙跑掉了。

——季梓寧

一個(gè)秋高氣爽的周末，爸爸和媽媽都出門(mén)了，小華在書(shū)房里認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。

忽然，門(mén)口傳來(lái)一陣“咚咚咚”的敲門(mén)聲。小華慢慢地走到門(mén)口，正想開(kāi)門(mén)，想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不可以隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。于是他好奇地問(wèn)：“誰(shuí)呀？”那位陌生的叔叔回答：“我是你爸爸的朋友，他讓我?guī)愕剿抢镆黄鸪燥?。”小華不相信，于是他就搬來(lái)一張板凳，通過(guò)貓眼，他看到了一位陌生的叔叔。小華心想：我該怎么辦呢？他給爸爸媽媽打電話(huà)確認(rèn)這件事是不是真的。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸和媽媽帶著警察叔叔回來(lái)了，那位叔叔被警察叔叔帶走了。

——夏文雯

一個(gè)秋高氣爽的早晨，爸爸和媽媽跟小方說(shuō)：“我們出去有事情，你在家好好寫(xiě)作業(yè)。”小方說(shuō)：“我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)的?！本拖裥》秸f(shuō)的一樣，爸爸媽媽出門(mén)之后，小方果然寫(xiě)得非常認(rèn)真。

這時(shí)，有一位叔叔來(lái)敲小方家里的門(mén)，小方說(shuō)：“誰(shuí)呀？”那位叔叔說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙》秸腴_(kāi)門(mén)，想起老師說(shuō)過(guò)不能給陌生人開(kāi)門(mén)。小方拿來(lái)小板凳，從貓眼里看見(jiàn)了一位叔叔，小方心想：我該怎么辦呢？小方說(shuō)：“叔叔你等一下，我打電話(huà)給我爸爸。”爸爸接起電話(huà)，貓眼外的叔叔聽(tīng)見(jiàn)了拔腿就跑。

爸爸和媽媽知道了這件事后，說(shuō)：“小方你真聰明?！毙》铰?tīng)了心里美滋滋的！

——藍(lán)佳婧

周末，小明的爸爸和媽媽必須出門(mén)一趟，就對(duì)他說(shuō)：“小明，我們有急事，出去一會(huì)兒就回來(lái)，你先在家把作業(yè)寫(xiě)完。”小明說(shuō)：“知道了。”說(shuō)完，小明一個(gè)人在家認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)了。

突然，傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，小明急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外的叔叔說(shuō)：“我是你爸爸的朋友。”小明聽(tīng)了，正要開(kāi)門(mén)，想起了老師說(shuō)過(guò)不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。他就去搬來(lái)了一把小板凳，小心翼翼站了上去，他通過(guò)貓眼看到了那位叔叔，他一點(diǎn)兒也不認(rèn)識(shí)。小明故意對(duì)他說(shuō)：“我爸爸不在家，您找我爸爸有什么事，我馬上給我爸爸打電話(huà)叫他回來(lái)。”“喂——爸爸！”那位叔叔聽(tīng)到小明打電話(huà)的聲音，轉(zhuǎn)身就走了。

不一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了，小明把這件事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尶湫∶魇莻€(gè)聰明又機(jī)智的孩子。

——占子涵

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸媽媽出門(mén)了，只剩下明明獨(dú)自在家。明明打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)本取出來(lái)，專(zhuān)心致志地寫(xiě)老師布置的作業(yè)。

突然，門(mén)外傳來(lái)了“咚咚”的聲音，明明走到門(mén)前問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外又傳來(lái)了一個(gè)陌生的聲音：“我是你爸爸的朋友?！泵髅髡_(kāi)門(mén)，忽然，明明想到了媽媽說(shuō)過(guò)不要給陌生人開(kāi)門(mén)。于是，明明搬來(lái)凳子，通過(guò)貓眼看了看，他看見(jiàn)了一位陌生的叔叔，明明心想：我該怎么辦呢？明明又想起來(lái)媽媽對(duì)他說(shuō)的“有事要打電話(huà)給媽媽”。于是，明明拿起電話(huà)打給媽媽?zhuān)吧迨迓?tīng)到之后，嚇得逃跑了。

——?jiǎng)⑩?/p>

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸和媽媽出去了，就只剩下小明一個(gè)人在家里認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。

忽然，“咚咚咚”的敲門(mén)聲打斷了小明寫(xiě)作業(yè)的思路。于是，小明停下筆問(wèn)：“誰(shuí)呀？”外面的人回答說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶鞑恍?，就拿來(lái)一把小木凳，踩著它從貓眼里看到一個(gè)陌生的叔叔，雙手捧著一個(gè)書(shū)包，彎著腰很不自然的樣子，小明有點(diǎn)害怕，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我該怎么辦呢？”

他正著急的時(shí)候，想起老師說(shuō)過(guò)遇到陌生人敲門(mén)，可以讓他給家長(zhǎng)打電話(huà)，小明說(shuō)：“那你打個(gè)電話(huà)給我爸爸吧，他馬上就回來(lái)了。”那個(gè)人一聽(tīng)就走了。

——蔣宇涵

星期天的早上，爸爸媽媽都出去了，只有小明一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)。

突然，門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，小明急忙跑到門(mén)前問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？”門(mén)口傳來(lái)的聲音說(shuō)：“我是你爸爸的朋友，請(qǐng)開(kāi)門(mén)吧?！毙∶飨肫鸢职謰寢尦鲩T(mén)前跟他說(shuō)過(guò)的，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。于是，小明搬來(lái)了一把小板凳，通過(guò)貓眼，小明看見(jiàn)門(mén)口站著一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的叔叔。小明就說(shuō)：“叔叔，你在門(mén)口等一下，我去打電話(huà)給我爸，讓他回來(lái)?！笔迨逡宦?tīng)，急忙走了。

小明的爸爸媽媽回來(lái)了，小明把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶渌且粋€(gè)聰明的孩子。

——張欣瑜

秋高氣爽，小明在外面運(yùn)動(dòng)完以后，就在書(shū)房里認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。

忽然，他聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲。他一邊跑一邊問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外的人回答道：“我是你爸爸的朋友李叔叔，他讓我來(lái)接你去吃飯?！毙∶饔X(jué)得這個(gè)聲音很陌生，他就去拿了個(gè)小板凳，站上去透過(guò)貓眼看這個(gè)李叔叔，發(fā)現(xiàn)自己并不認(rèn)識(shí)他。小明說(shuō)：“請(qǐng)您等一等，我給爸爸打個(gè)電話(huà)確認(rèn)一下。”

過(guò)了十分鐘，爸爸趕回來(lái)了，直夸小明做得對(duì)。原來(lái)爸爸并沒(méi)有讓人來(lái)接小明，小明的做法避免了危險(xiǎn)。

這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，碰上陌生人來(lái)敲門(mén)，我們要冷靜對(duì)待，第一時(shí)間告訴父母，千萬(wàn)不能給陌生人開(kāi)門(mén)，大家記住了嗎？

——張子芊

有一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。

小明在桌前認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，不知不覺(jué)作業(yè)就寫(xiě)完了。這是，家里響起了門(mén)鈴聲，小明說(shuō)：“誰(shuí)?。俊卑雌痖T(mén)鈴的人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！?/p>

這個(gè)聲音好像從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。小明覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，小明正想開(kāi)門(mén)的時(shí)候想到老師說(shuō)過(guò)不可以給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén)。小明心想：外面這個(gè)人，是不是爸爸的朋友還說(shuō)不定呢。他輕輕地搬來(lái)一個(gè)小板凳，透過(guò)貓眼向外仔細(xì)地看了看，只見(jiàn)一位穿著綠色上衣的陌生叔叔站在門(mén)前。

“我該怎么辦呢？”小明一邊焦急地走來(lái)走去，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)，“這說(shuō)不定是個(gè)壞蛋?！毙∶黛`機(jī)一動(dòng)，假裝成爸爸的聲音趕走了壞蛋叔叔。

——林佳佳

精選看圖范文范本五

教學(xué)背景：

小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)最讓學(xué)生、家長(zhǎng)及老師頭疼的事。小學(xué)低年級(jí)作文主要從看圖寫(xiě)話(huà)入手，看圖寫(xiě)話(huà)是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力，和表達(dá)能力的良好途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)的教學(xué)目標(biāo)，就是能通過(guò)觀察所給的圖片，展開(kāi)合理想象，能用一句完整的話(huà)寫(xiě)清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)正確就可以了（包括寫(xiě)出，什么時(shí)候，誰(shuí)（或誰(shuí)和誰(shuí)）在什么地方干什么，他們?cè)趺礃樱Ｈ绻胍泳唧w，則可添加想象的畫(huà)面中無(wú)法展示的內(nèi)容，如人物心理、結(jié)果怎樣等等。此外，根據(jù)題目要求在寫(xiě)話(huà)格式上也有簡(jiǎn)單要求，例如加上標(biāo)題、開(kāi)頭空兩個(gè)字等等。

存在問(wèn)題：

自進(jìn)入一年級(jí)第二學(xué)期以來(lái)，上課時(shí)的看圖說(shuō)話(huà)和默寫(xiě)時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)句子已是平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)內(nèi)容。然而，即使學(xué)生能說(shuō)、能聽(tīng)，一到讓他們寫(xiě)的時(shí)候，則又會(huì)洋相百出。這些孩子仿佛一看到圖片，就失去了表達(dá)的能力。寫(xiě)完整的句子，點(diǎn)正確的標(biāo)點(diǎn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎似懂非懂。其實(shí)，似懂非懂就是不懂。如何為低年級(jí)孩子打下寫(xiě)作的扎實(shí)基礎(chǔ)，如何教好看圖寫(xiě)話(huà)呢？在前期的一些失敗經(jīng)驗(yàn)后，我有所總結(jié)和反思。

改進(jìn)方向：

指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住“看、想、說(shuō)、寫(xiě)”四個(gè)環(huán)節(jié)。

在之前的教學(xué)中，我總是忽略讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)看到了什么。孩子寫(xiě)話(huà)之前，首先要看圖，看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。

看圖寫(xiě)話(huà)的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。例如，已經(jīng)知道圖畫(huà)中場(chǎng)景和景物后，可通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生想象這是什么季節(jié)，什么時(shí)候等等。在已經(jīng)知道主要發(fā)生的事件（干什么）后，提問(wèn)如果畫(huà)中的孩字是你，你的心情怎么樣？通過(guò)一系列的提問(wèn)，可以激發(fā)孩子將所看到的內(nèi)容豐富化和具體化。

低年級(jí)孩子說(shuō)話(huà)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話(huà)來(lái)前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語(yǔ)病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說(shuō)，連貫地說(shuō)，用普通話(huà)大聲地說(shuō)，及時(shí)糾正語(yǔ)病。在課堂上，可以就課文插圖想象說(shuō)話(huà)，也可以在學(xué)習(xí)完課文后，在理解的基礎(chǔ)上針對(duì)圖片說(shuō)幾句幾句完整的話(huà)。在說(shuō)清楚、說(shuō)通順、說(shuō)完整的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫(xiě)。

一年級(jí)先從一兩句話(huà)寫(xiě)起，在剛開(kāi)始要求學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，只要求寫(xiě)一兩句話(huà)，能寫(xiě)清什么人、什么時(shí)間、在哪里、干什么就行。有的時(shí)間、地點(diǎn)可以不寫(xiě)，只寫(xiě)什么人、做什么事，也是可以的。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)讓學(xué)生加上一些“怎么樣的”形容詞。學(xué)會(huì)了寫(xiě)一句或幾句話(huà)后，就可以學(xué)習(xí)寫(xiě)一段話(huà)了。從一句話(huà)寫(xiě)到一段話(huà)時(shí)，就要求寫(xiě)得具體一些。對(duì)于寫(xiě)得較通順，寫(xiě)得較完整、具體的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于寫(xiě)話(huà)有進(jìn)步的學(xué)生也應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。低年級(jí)孩子需要老師的不斷鼓勵(lì)，在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中，學(xué)生自然會(huì)感到寫(xiě)話(huà)是一件快樂(lè)的事，是一件自己能做好的師事，從而對(duì)寫(xiě)話(huà)變得積極，對(duì)寫(xiě)話(huà)樹(shù)立的了信心。