我長大后要做什么(通用15篇)

日常生活中總是充滿了各種瑣事，我們需要通過總結(jié)來梳理并提升生活效率。怎樣理解一篇文章是每個閱讀者都需掌握的能力，下面我來分享一些提高理解能力的方法。沒有經(jīng)驗寫總結(jié)？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你一些啟發(fā)。

我長大后要做什么篇一

我的夢想是當(dāng)一名老師，自從上學(xué)開始，我不由得被老師這個神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學(xué)習(xí)了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更出色。

假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)其實(shí)并不那么難。我會想出各種辦法引導(dǎo)學(xué)生們積極回答問題，鼓勵他們不懂問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因湊合過去。我會關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長。

假如我是老師，我會將愛分給每個學(xué)生，不會因為誰學(xué)得好偏愛誰，也不會因為誰學(xué)得差討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關(guān)愛中擁有完整的`人格，我會融入同學(xué)們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔(dān)痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學(xué)一起來幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補(bǔ)課。

假如我是老師，我會號召大家運(yùn)動健身。讓同學(xué)們都鍛煉出強(qiáng)健的身體，因為沒有好的身體沒有精力投入到學(xué)習(xí)中。我會與同學(xué)們一起運(yùn)動、游戲。學(xué)校舉行運(yùn)動會時，我會率先報名，以我的行動影響我的學(xué)生。我想象著，在一次次的運(yùn)動會上，我飛快的跑著，聽著同學(xué)們?yōu)槲覅群爸?；而我也為賽場上奔跑跳躍的學(xué)生們加油。我的學(xué)生里也許會出現(xiàn)第2個劉翔、姚明……。

假如我是老師，我會常常帶領(lǐng)他們遨游科學(xué)、藝術(shù)的殿堂——科技館、博物館、美術(shù)館……我會用各種各樣的方式使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙、生命起源的神奇、藝術(shù)瑰寶的絢麗。讓學(xué)生們豐富頭腦，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，引導(dǎo)他們探索自然界的奧秘。也許將來他們會成為科學(xué)家、生物學(xué)家、畫家……。

假如我是老師，我會給同學(xué)們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，將來做個對社會有用的人。將來不論他們從事哪個行業(yè)，都能夠有一技之長，成為祖國的棟梁之才。

假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會使他們了解過去的中國因為不富強(qiáng)而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。

我長大后要做什么篇二

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。

活動難點(diǎn)：

幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備：

教師自編故事《小猴子上學(xué)》。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

“小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什么會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？

（3）在院子里活動時還可以干什么？

小結(jié)：在院子里活動時可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢？

4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

三、師幼一同完整地講述故事，提問：

（1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）。

（2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢？（故事講完后提問）。

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。

我長大后要做什么篇三

活動目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀：正確認(rèn)識自己的長大,感悟長大是一個豐富的過程，懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。

行為與習(xí)慣：樹立自己的事情自己做，不會的事學(xué)著做的意識，培養(yǎng)良好的勞動和衛(wèi)生習(xí)慣以及做事用心，不畏困難，持之以恒的品質(zhì)。

知識與技能：認(rèn)識到自己長大了，應(yīng)該做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

過程與方法：通過活動體驗意識到要幫助家人做些力所能及的家務(wù)活，用實(shí)際行動給家人帶去歡樂。

活動準(zhǔn)備：

1、要求學(xué)生在家長的配合下每人制作一只開心果成長記錄袋，封面設(shè)計要顯示童趣。

2、一周前布置學(xué)生練習(xí)整理書包、洗手帕、疊衣服、剝豆、擇菜、削水果等勞動，準(zhǔn)備比賽。邀請部分家長擔(dān)任比賽裁判。

3、學(xué)生分小組活動，桌椅排放好。

4、準(zhǔn)備好比賽需要用的東西。

5、多媒體課件。

活動過程：

一、故事引入，展開活動。

1、老師講故事：有一個漂亮的小姑娘，她很想快點(diǎn)長大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來走去，想要別人表揚(yáng)她長大了，可大人說：“你這孩子，太淘氣了?！彼齻臉O了。

又有一天，她看見家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來，媽媽看見了，高興地說：“喲，我的小寶貝長大了！”她高興極了。過了一會，媽媽在廚房里燒菜，醬油用光了，小姑娘連忙說：“媽媽，我去買?！币粫汗し颍唾I了醬油跑回來了，爸爸也高興地說：“我的女兒真的是長大了！”

你知道大人為什么說她長大了嗎？（會勞動了，會幫大人做事了）。

2、導(dǎo)出課題：是啊，小時侯我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長大了。（出示課題，齊讀）。

3、課件顯示書上圖1―4，問：他們在干什么？（自己剪手指甲、自己洗臉、自己削鉛筆、自己整理房間）。

4、學(xué)習(xí)兒歌。課件顯示：

衣服自己穿，手臉自己洗，鞋帶學(xué)著系，書包會整理，長大的孩子能自理。

5、小結(jié)：小朋友們會做這些事嗎？我們已經(jīng)長大了，長大的孩子就要自己的事情，如果有不會的事情呢？也要。

二、我來畫個小手印。

1、我們一起來畫一個成長手印好嗎？把我們的小手畫下來，這可是我們成長的標(biāo)志，等我們再長大些回過頭來看看我們的小手，可有意思啦?。▽W(xué)生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來，寫上時間。見下圖）。

2、小朋友在家里、在學(xué)校里都會做哪些事呢？把我們會做的事都寫在這個手印內(nèi)好嗎？不會寫的字用拼音。

3、完成后小組交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內(nèi)容互相評一評，看看寫的和實(shí)際做的是不是相符。相符一個畫一個五角星。

4、每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報：你會做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂。

5、爸爸媽媽又會怎么評價你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們評一評，他們認(rèn)為你已經(jīng)做到的也畫個五角星。

****歲*年*月*日。

同學(xué)的評價：

家長的評價：

6、前幾天老師要大家準(zhǔn)備的`開心果成長記錄袋都準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生展示。

喲，這么漂亮，是誰做的？

恩，小朋友在爸爸媽媽的幫助下這么好地完成了任務(wù)，真能干。

7、我們把證明小朋友一天天長大的東西都裝入這只袋子，好嗎？

可以把哪些東西裝進(jìn)去呢？（學(xué)生討論，匯報：平時寫的字，畫的畫，從小到大的照片、剛才完成的這張小手印……）。

老師小結(jié)：除了這些，我們還可以寫寫勞動小日記，把自己干完一件事后的心情，大人對你的夸獎都記下來，存在記錄袋里時時能翻出來看看，它會時時提醒我們，要多幫爺爺奶奶爸爸媽媽做些力所能及的事，減少大人的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。

三、我的本領(lǐng)比你強(qiáng)。

1、剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會做很多事，但到底誰的本領(lǐng)最強(qiáng)呢？我們還要來場比賽。

第一關(guān)：整理書包。

全班同學(xué)人人參加。要求整理書包時，先把書包里的東西全部拿出來放在桌上，然后看誰裝的快。裝完后再讓學(xué)生按口令快速拿出語文書或其他的任一本書，看誰拿的最快。只有裝的快，拿出來也快的小朋友才是整理書包最好的。

請最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這么快？

鼓勵其他小朋友也向他學(xué)習(xí)，做事要有條理。

第二關(guān)：削水果擇菜剝豆子疊衣服。

以組為單位任選一個項目參加，組里同學(xué)展開比賽。每組設(shè)一個裁判。（邀請家長擔(dān)任）評價標(biāo)準(zhǔn)：每組里完成速度最快、效果也最好的小朋友發(fā)一個小獎品。

由裁判鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領(lǐng)都用上，對做的不好的小朋友提出希望，建議平時多練習(xí)，爭取也做個能干的小當(dāng)家。

2、你遇到不會做的事情時是怎么辦呢？老師簡單介紹在學(xué)校蒸飯的小朋友自己學(xué)著淘米、放水、找蒸籠，很不簡單。有的第一次水放多了蒸成了稀飯，第二次就好多了。

你也能來舉例說說你學(xué)會了什么嗎？學(xué)生匯報。

老師小結(jié)：在遇到不會做的事情時，千萬不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學(xué)著做，堅持著做，肯定會越做越好的。

四、我們的開心果行動。

分組討論：為家人帶來歡樂，我們可以怎么做？選代表匯報本組設(shè)想，有時間可讓學(xué)生把自己的設(shè)想分角色演一演。

老師提供若干內(nèi)容讓學(xué)生選擇，如：

有客人到我家，我……。

客人走后，我……。

奶奶每天送我上下學(xué)，一定要替我背書包，我……。

奶奶生病了，我……。

爸爸媽媽上班很晚才回家，我……。

學(xué)校大掃除，我……。

把你們的設(shè)想落實(shí)到行動中，好嗎？

五、活動結(jié)束，總結(jié)延伸。

1、通過今天的活動，你有什么體會？回家后把你的感覺和爸爸媽媽說說。

2、自己會做的事自己做，不會的事學(xué)著做。希望小朋友們能始終如一，每天都做個關(guān)心父母，熱愛勞動的好孩子。

3、分發(fā)一份自理自立，堅持做家務(wù)的活動記錄表，鼓勵學(xué)生堅持自理，做媽媽的小幫手，自我監(jiān)督并進(jìn)行實(shí)踐記錄。裝入記錄袋中，每周小組互評一次。（呼吁家長多給孩子創(chuàng)造勞動的機(jī)會，不要什么都舍不得讓他們做。遇到這樣的家長，教育孩子要說服大人，放手讓自己鍛煉。）。

第一周活動記錄表。

我會做的。

我想學(xué)的。

日期

掃地。

澆花。

周一。

周二。

周三。

周四。

周五。

周六。

周日。

家長評語。

同學(xué)評語。

愿我們的成長帶給每個家庭更多的快樂、幸福！

我長大后要做什么篇四

老師是教導(dǎo)學(xué)生的一群人，是懷抱知識并將知識輸送的人，因為他們是知識的傳播者，而知識又能夠改善千萬人的生活，所以他們的.行為可以稱之為美好。

長大了我要做老師，教室里，當(dāng)我看到了講臺上老師的不知疲憊，他們得為我們在黑板上寫字，得辛苦耗費(fèi)腦力為我們答疑解惑；我看到了他們的辛勤，看到了他們的汗水，也驚奇于他們雖然辛勤勞累卻又非常得高興樂意，看到我們同學(xué)能夠樂于求學(xué)，每每臉上露出燦爛喜悅。他們?yōu)榻逃淖巫尾痪?，我為之感動?/p>

長大了我要做老師，當(dāng)我看到電視新聞播報某某地方某某人因為一些生活瑣事舉刀行兇，或者某某地方某某人因為個人私利行為一些為非作歹；而通過深入了解我又發(fā)現(xiàn)原來這些行為不良的人普遍的文化學(xué)歷不高，他們的教育經(jīng)歷不夠，他們所在的地區(qū)教育條件不夠。我深刻意識到了老師的重要，老師可以教育他們的幼年，使得他們堅定良善的信念，長大躲避危險的路徑。

長大了我要當(dāng)老師，以國家的宏觀角度思考，教師隊伍的建設(shè)是關(guān)系國家前途命運(yùn)的重要工作。孩子們是一個國家一個民族的未來希望，孩子們倘若沒有教育好，國家與民族的事業(yè)在未來就會面臨灰暗。孩子如果教育好，就位國家民族的振興發(fā)展留存了巨大希望與寶貴的人才資源。因此，我長大了要做老師，為國家的發(fā)展、民族的復(fù)興出自己的一份力。

我長大后要做什么篇五

教學(xué)游戲目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請進(jìn)、感謝、再見等。

2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

教學(xué)預(yù)備：

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。

全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。

教學(xué)要點(diǎn)：

培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。

教學(xué)指導(dǎo)：

這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。

1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品“六一”幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3、母親回家后，明白此事夸獎了他們。

4、隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）。

5、完結(jié)。

我長大后要做什么篇六

1、能聽清、聽懂別人說話，清楚而有條理地口述自己的`理想，能展開想象。

2、教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，努力追求美好的生活。

二、教學(xué)過程。

1、提問、自由說：你長大準(zhǔn)備干什么？

2、交代學(xué)習(xí)要求：先來聽聽一些小朋友是怎樣介紹他們長大想干的事情，注意認(rèn)真聽，用心記。

3、聽錄音，請學(xué)生復(fù)述。

4、指導(dǎo)學(xué)生說自己的理想。

1）明確要求：聯(lián)系自己的興趣、愛好與特長；語言清晰通順，有條理。

2）討論說話的順序：先說長大干什么，再說準(zhǔn)備怎么干。最后來一句結(jié)束語。

3）學(xué)生自由準(zhǔn)備，小組交流。

4）小組推薦，同學(xué)介紹，師生評議。

5）自我口頭修改。

6）指名再交流，學(xué)生評議。

5、小結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)到了什么？最大的收獲是什么？

6、指導(dǎo)部分優(yōu)秀學(xué)生寫一寫自己的理想。

我長大后要做什么篇七

人人都有夢想，有人的夢想是警察，那得用有強(qiáng)健的體魄；還有人的夢想是老師，那得擁有知識和耐心。我的夢想是當(dāng)那個受人歌頌的老師!啊，老師!這個普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來了一根又一根祖國的棟梁。啊，老師!這個崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無可替代的崇高的夢想!

啊!老師!我愛這個職業(yè)，更愛老師那個富有知識的靈魂!

我的夢想之所以是老師，是因為我被張老師感染了。明白了努力會有收獲這句話和老師這個詞語的真諦!

四年級的時候，我們的期末平均成績是五個班里的倒數(shù)第一，我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼，五年級了，這一學(xué)期，我們班來了個新的班主任——張老師。

張老師上的每一節(jié)課講的都十分仔細(xì)，我們聽的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開。努力會有收獲，我們不再墊底了，成績突飛猛進(jìn)，讓別的班對我們刮目相看。

多講一些內(nèi)容，多做幾張試卷。有了努力會有收獲，我們努力過了，收獲到了好成績。這時，老師緊繃的臉終于舒展開了，露出一絲欣慰的笑。

我的夢想是當(dāng)一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此!

我長大后要做什么篇八

每個人都有自己的夢想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)畫家，而我好想當(dāng)發(fā)明家。

我當(dāng)上了發(fā)明家，我會首先發(fā)明一個盒子，你別小看這個盒子，它可神奇了，功能很多的。要是你急著上班，而公交車又太慢時，你趕快按紅色的按扭，它立刻變成一個紅色的賽車，以極快的速度向前行駛。如果遇到熙熙攘攘的人群或者交通堵塞，它還能穿越人群飛向空中繼續(xù)向前行進(jìn)呢。

如果你想去一個地方玩耍，那你就要按黑色的按扭，這時你的眼前會出現(xiàn)一個門，你在門前只要說出你想去的地方，當(dāng)你走進(jìn)門里時，你就已經(jīng)到達(dá)你說的地方了。

你想不想晚上睡覺時睡得舒舒服服，或者美美地做一個好夢？那么你就得按綠色的按扭了，這時候神奇的盒子就會變成一個漂亮的枕頭了，這可不是一般的枕頭喲，這是睡夢枕。他呢，只要躺在這種枕頭上睡覺的人都會睡的香甜，如果你做噩夢了，這個枕頭還會調(diào)節(jié)你的夢境，讓噩夢離開，讓好夢伴隨你。

我發(fā)明的神奇盒子可只是讓好人使用的，如果被壞人拿走了，那么它就會瞬間感受到壞人身上的氣息，然后立刻失去它的所有的功能，馬上變成一灘水，這樣的話，即使被壞人拿到了，我們也不用擔(dān)心壞人拿它做壞事了。

我知道，要想當(dāng)發(fā)明家，沒有知識是不行的，所以，我會為我的理想而努力，我會好好的學(xué)習(xí)，用知識來武裝自己的頭腦，讓自己的理想早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)！

我長大后要做什么篇九

活動目標(biāo)：

1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！

3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備：自己的成長照片人手一份、教師制成長成長檔案冊人手一本。

活動過程：

1、教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣。

教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！

2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長？”

（1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！

如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！

（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”

“咱們再找找還有什么地方不一樣？”

“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同。

（3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。

3、教師介紹幼兒的成長檔案冊。

4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長照片按序排隊。

5、幼兒按成長順序?qū)⒄掌N在成長檔案冊上。

幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。

我長大后要做什么篇十

當(dāng)大家都沉浸在節(jié)日的歡樂中，是誰仍戍守邊防、保家衛(wèi)國，保證我們的快樂?——是軍人!

——題記。

今天，對于大家來說是一個特殊的日子。不錯，今天就是“八一”建軍節(jié)。這是對仍在恪盡職守、保衛(wèi)國家的軍人們最大的褒獎。在此之際，我想對這些英勇頑強(qiáng)、保家衛(wèi)國的解放軍同志們說聲：“辛苦了!人民的解放軍!”

依稀還記得，那段屈辱的歷史。那時，孱弱的中國，任西方列強(qiáng)蹂躪。戰(zhàn)場上，大刀長矛擋不住火炮的彈片：談判桌上，羸弱的長衫在傲慢的西裝前不堪一擊。生靈涂炭，餓殍遍野。人民渴望著一束星火，能把西洋列強(qiáng)趕出中原大地的星火!

終于，一把長劍劈開了這黑暗的中原大地，四萬萬中華同胞迎來了勝利的曙光!光明，灑在了這片飽受凌辱的土地上。聽!1927年8月1日，那南昌城中傳來了革命的第一槍。雖是黑夜，但是革命者的勇敢善戰(zhàn)、舍生忘死卻使這天晚上的天空照得如同白晝。請大家銘記這個時刻——1927年8月1日。從那時起，中國xxx有了屬于自己的軍隊，有了可以同茫茫黑暗作斗爭的武器!

或許，從那時起，這支部隊的光芒就灑在了戰(zhàn)火紛飛的中原大地的每一個角落。從接連的反圍剿勝利、四渡赤水、巧渡金沙江、吳起鎮(zhèn)會師，到平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)，再到挺進(jìn)大別山、孟良崮戰(zhàn)役和具有決定性意義的遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役;從工農(nóng)紅軍到八路軍，再到人民解放軍。這支部隊以頑強(qiáng)的奮斗精神和崇高的愛國主義精神，一次又一次頑強(qiáng)的打退了敵人瘋狂的進(jìn)攻。我們的軍人不怕犧牲。在抗日戰(zhàn)爭中，為了掩護(hù)群眾和機(jī)關(guān)撤離，八路軍副參謀長左權(quán)將軍在山西遼縣被日軍的炮彈擊中，壯烈犧牲。他只有36歲!在解放戰(zhàn)爭中，董存瑞以自己的身體撐起了炸藥，與敵人的碉堡同歸于盡。一位外國的將軍曾說過：“中xxx人是我見過的這世界上最棒的軍人!”不錯，縱然是陣地即將失守，敵人發(fā)動猛攻之際，我們中國的軍人仍然奮勇躍起，誓死與陣地共存亡;即使是彈盡糧絕，傷痕累累，我們的軍人仍然用自己最后一點(diǎn)力氣上刺刀，殺向敵群。終于，他們的努力和犧牲換來了一個偉大的時刻——1949年10月1日，隨著xxx的一生“xxx、中央xxx，今天成立了”，戰(zhàn)士們的英靈終得到了慰籍。他們的鮮血和生命換來了新中國的成立，他們的付出和努力得到了全世界人民的認(rèn)可，死而無憾!

“一條大河，波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”一曲《我的祖國》把我們拉回了二十世紀(jì)五十年代。志愿軍戰(zhàn)士奮勇殺敵，在面對強(qiáng)大美帝國主義時，志愿軍戰(zhàn)士無所畏懼，堅強(qiáng)地作著斗爭。xxx的兒子毛岸英為了拿到遺漏的文件，奮不顧身的沖回作戰(zhàn)指揮部，最后被美軍飛機(jī)投下的凝固汽油彈活活炸死，年僅28歲。讓我們四川人民引以為豪的黃繼光烈士在上甘嶺戰(zhàn)場上，彈藥用盡、身負(fù)重傷之時，用胸膛抵住美軍機(jī)槍的猛烈射擊，壯烈犧牲。邱少云烈士嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，被美軍的炮火活活燒死……最后，美軍將領(lǐng)克拉克被迫在停戰(zhàn)協(xié)議上簽上了自己的名字?？v然是新中國成立后，我們的軍人依舊為了國家而流血犧牲卻無怨無悔。我們的軍人在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出的奮進(jìn)與頑強(qiáng)令國人自豪，令世人感嘆!

現(xiàn)在，我們國家基本上已經(jīng)進(jìn)入了小康社會，百姓們安居樂業(yè)，國家出現(xiàn)了一派繁榮興旺、生機(jī)勃勃的樣子。但是，我們不能忘掉我們的軍人，不能忘掉我們的鋼鐵長城，不能忘掉那撐起祖國和平發(fā)展的那一副副鐵的脊梁!紅其拉甫達(dá)坂，這個生命的禁區(qū)，氧氣含量僅有平原地區(qū)60%的高原?？v是如此，我們的邊防軍戰(zhàn)士仍然在這條件極其惡劣的地區(qū)保衛(wèi)著國家的每一寸疆土。戰(zhàn)士們沒有蔬菜可吃，只能就地喝冰雪融水，吃的是干糧和極其稀少的罐頭，卻仍然要每天拿著鋼槍去站崗。為了全國人民的幸福生活，他們一年大約只有一次可以回到那日思夜想的家鄉(xiāng)，有時甚至不能回老家。這就是我們的軍人，即使是和平年代，他們犧牲了自私的權(quán)力，戍守邊防、保家衛(wèi)國。在此之外，還有很多邊疆地區(qū)也十分艱苦。中國的北極——黑龍江漠河，這兒最低溫度曾一度達(dá)到了零下五十余攝氏度，但我們的戰(zhàn)士仍然守在這塊冰天雪地的地方，任憑風(fēng)吹雨打也不退縮。西南的云南騰沖，這里的邊疆一年到頭都十分悶熱，潮濕的空氣使得瘟疫流行，但戰(zhàn)士們依舊憑借著堅強(qiáng)的意志在這里站崗、放哨。無論是嚴(yán)冬、酷暑，我們的軍人永遠(yuǎn)都能恪盡職守，保衛(wèi)我們的和平，保衛(wèi)全國人民的幸福。看哪!這就是我們的軍人，一支堅強(qiáng)勇敢的虎賁之師!

在這建軍節(jié)之際，我，作為一個中學(xué)生，祝愿全中國的軍人節(jié)日快樂!感謝你們!

我長大后要做什么篇十一

理想是舵，信心是帆，勤奮是槳，成功是岸。有彎曲才會有雄壯，有起伏才會有波瀾，有理想才會有成功的時刻。說起理想，有人想當(dāng)官，有人當(dāng)老板，有人想當(dāng)運(yùn)動員。而當(dāng)一名發(fā)明家，是我的理想，為人民發(fā)明有益的東西。

現(xiàn)在，大自然中的許多樹林都被砍伐光了，本來綠油油，成片綠色的樹林成了無邊無際，滿是沙子的沙漠，本來清新的空氣，已變的混濁不堪，空氣中滿是二氧化碳等許多有害物質(zhì)，這些物質(zhì)被人吸入體內(nèi)，后果那真是不堪設(shè)想，再加上人工的污染。連天空都巨變了。不再是從前那么蔚藍(lán)，而是灰蒙蒙的，到處都是霧霾，看不清前方的東西。所以，我就想解決這個問題，為人民做一些有益的東西。我想發(fā)明一個“植物飛速成長溶液”，簡稱“植物成長液”。這個溶液的作用有兩種，主要是把這個溶液滴在植上物的小苗上，這個小苗就會飛速成長，直到長成為參天大樹，在這個成長的過程中最多也就十幾秒時間。而且這些樹的空氣凈化能力比普通的要好幾十倍。其次，這個溶液還能讓被砍伐掉的樹起死回生，只要將這溶液滴在樹撴上，樹墩就會立馬長成主干，之后就會長出茂密的樹葉，長成大樹。用上這個溶液，在沙漠就會變成綠洲，重新變回成片的綠色。用了土后，空氣更加清新，白云更加潔白了，藍(lán)天更加蔚藍(lán)了，水更加清澈了。

托馬斯愛迪生是位舉世聞名的美國電學(xué)家、發(fā)明家，他除了留聲機(jī)、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有兩千項左右的創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)化作出了巨大的貢獻(xiàn)。

“天才是99%的汗水加上1%的靈感”。愛迪生的勤奮很驚人，平均日常工作有18小時。所以，我也應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，抓住每一分，每一秒，不浪費(fèi)任何時間。

而愛迪生除勤奮外還有靈感這一點(diǎn)。他發(fā)明電燈的靈感就來自生活中的不注意的小事。所以，我應(yīng)該時時刻刻注視生活中的事，無論大小都要仔細(xì)去注意，這樣才能找到靈感，獲得無限動力。

要成為發(fā)明家，就要學(xué)好知識，學(xué)會許多科目如：科學(xué)，懂得原理，數(shù)學(xué)，需要編程等等。所以，我們要努力學(xué)習(xí)，努力工作，這才能到達(dá)理想的彼岸。

我長大后要做什么篇十二

我有一個夢想，那就是做一名發(fā)明家，讓所有人的生活更加方便。

我想發(fā)明時光穿梭機(jī)，回到三國時代幫助劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮對抗曹操、孫權(quán)。穿越到未來，去看看未來的高科技給人們帶來的方便、快樂。

我想發(fā)明太陽能智能飛行汽車、這樣汽車就不會排除有害的氣體、不會使空氣受到污染。它不需要汽油，也不需要電。只需要把它停放在太陽能曬著的地方，它就會吸收太陽能。他是在天空中飛行的降落時，他會自動慢慢降落，他還會監(jiān)視下面有沒有雜物，如果有雜物，它會自動到?jīng)]有雜物的地方降落。它還有智能導(dǎo)航系統(tǒng)。只要坐在車上按一下“智能導(dǎo)航”的按鍵，在輸入要到的地方的名稱，只坐在上面就可以到達(dá)想到的地方。

我想發(fā)明特殊光線電腦，這種電腦會散發(fā)出非常特殊的光線，不會使眼睛感到疲勞。更不會近視。下面還有一個手繪板，不習(xí)慣用鍵盤打字的可以用手繪板來打字。

我想發(fā)明智能房子，它可以隨時變換，外形各種卡通人物都可以變換，如：米老鼠、機(jī)器貓、唐老鴨……這種房子還可以隨時移動，像汽車一樣，如果洪水、地震來了，它會自動啟動安全模式，首先他會先啟動固定模式，死死地定在地面上。如果洪水或地震非常猛烈，房子就會啟動飛行模式，房子就會飛起來。

我想發(fā)明旅行飛船，它可以用非?？斓乃俣蕊w向太空，如果檢測到障礙物，他就會立刻轉(zhuǎn)換路線再繼續(xù)用飛快的速度飛向太空。飛向太空后，飛船的底部會馬上把人類吸住，不讓飄浮在空中。

我長大后要做什么篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合。

3、感受作品的人文魅力，增進(jìn)家長、老師和孩子之間的彼此了解。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)來理解作品的語言魅力，感受人物精神品質(zhì)，知道什么樣的孩子才是好孩子。

教學(xué)難點(diǎn)：理解人物品質(zhì)，感受語言魅力。

課前準(zhǔn)備：

1、老師、學(xué)生共同閱讀《我要做好孩子》，共同商討設(shè)計討論的話題，老師進(jìn)行綜合。

2、老師設(shè)計讀書檔案，學(xué)生在閱讀后認(rèn)真填寫。

3、邀請家長閱讀《我要做好孩子》，并和孩子交流讀后感受。

4、多媒體課件制作。

5、座位安排：團(tuán)坐一堂。

教學(xué)過程：

一、課前游戲：

老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物（展示彩色卡紙制作的書簽），這是我親手做的書簽，想送給熱愛讀書的孩子，不過，先得做一個“書名接龍”的游戲。聽清要求：一、說出你最喜愛的一本書的書名，知道作者姓名的可以告訴大家；二、用自己最響亮的聲音發(fā)言，別人說過的不許重復(fù)。

（生積極參與游戲，發(fā)放書簽）。

二、走近黃蓓佳。

1、在剛才的游戲中，我聽到了許多耳熟能詳?shù)拿?。其中有許多兒童文學(xué)作家，特別樂意為孩子們創(chuàng)作，所以，才有了一本又一本的好書，陪伴我們走過金色的童年，給了我們最溫暖的記憶。今天，我們就要和其中的一位來一次心靈的親密接觸，猜猜她是誰？（黃蓓佳）。

（黃蓓佳是一個很會寫文章的人，她的書很好看。她是一個有童心的人。我覺得黃蓓佳特別了解小孩子，她寫出了我們的心里話……）。

3、看來大家都把她當(dāng)成了大朋友，對吧？想不想見見黃蓓佳？

老師帶來了一張她的近影（課件出示照片）。瞧，這就是我們心中陽光一般的大作家，她的笑容和她的文字一樣神采飛揚(yáng)。

咱們接著看看對黃蓓佳的簡要介紹（出示簡介）。

哪位同學(xué)能給大家讀一讀？（生讀簡介）。

十八歲發(fā)表第一篇作品，三十三年來，她筆耕不輟，被人們譽(yù)為“兩棲作家”。為大人們創(chuàng)作的書，每一本都風(fēng)靡一時，給孩子們寫的書，每一本都精彩紛呈。

（生齊：我要做好孩子）。

三、為金鈴畫像。

1、（板書書名）喜歡看這本書嗎？我也非常喜歡。據(jù)我了解，有的同學(xué)看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！誰能用一句話來說說你讀完這本書的感受？（指名交流）。

從這本書中，你都結(jié)識了哪些小伙伴？（金鈴、尚海、倪志偉、劉婭如、于胖兒、幸幸、邢老師、孫奶奶……）。

2、（板書：金鈴）聽到這一個個名字，我的眼前就浮現(xiàn)出他們的模樣。我想，你們最熟悉的就是金鈴了。這節(jié)課，就讓我們來聊一聊，看看她給你們留下什么印象。你可以說說她的外貌、成績、性格、品質(zhì)……想說什么就說什么。（教師根據(jù)學(xué)生回答要求學(xué)生將關(guān)鍵詞寫出黑板上，并加以評議）。

（為人正直善良、富有責(zé)任心——批改作文、孤兒幸幸、蠶寶寶、細(xì)心——給幸幸洗澡、懂事（善解人意）——向生病的邢老師匯報情況、重感情——送王老師賀卡、不愛占小便宜——向花店老板買花、處事冷靜——獨(dú)自處理于胖兒說謊事件，性格外向、外貌很可愛、成績中不溜秋、富有同情心、馬虎——經(jīng)常掉橡皮，把數(shù)字看錯，運(yùn)算符號看錯，計算出錯是家常便飯……）。

3、剛才大家你一言我一語，為金鈴畫了像。聰明的你們，能不能看出，在作家黃蓓佳的心中，金鈴是不是一個好孩子？（一起看書p272）。

什么樣的孩子才是好孩子呢？（富有同情心，善良的孩子是好孩子。好孩子是熱心腸的'，樂于幫助別人……）。

4、在作家黃蓓佳的眼中，好孩子也許不漂亮，但因為可愛而美麗，也許并不聰明，她卻知道要努力；也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。黃蓓佳把自己的心里話用這本書告訴了女兒，告訴了每一位讀者，告訴了他們的爸爸媽媽。

四、聽一聽：家長的話。

1、前些日子，我們邀請家長同看一本書，他們也有很多話想對你們說。那么，在爸爸媽媽眼里，什么樣的孩子才是好孩子呢？我們一起來聽一聽（播放多媒體：親子照片及家長對孩子的話）。

2、聽了爸爸媽*的話，此時涌上你心頭，涌到你嘴邊，最想說的是什么？（學(xué)生交流）。

我想，你們和我一樣，胸中被感動充盈著，不知如何去表達(dá)。只知道，在爸爸媽*的心中，你就是唯一的，誰也無可替代的，最棒的孩子！

五、小記者采訪。

1、除了爸爸媽媽，和我們朝夕相處的還有老師們，他們心中的好孩子是什么樣的呢？我們請出幾位小記者來進(jìn)行一番采訪。

生1：老師，我想知道，在您心目中，什么樣的孩子是好孩子？

生2：老師，您能不能告訴我，那些心地善良卻又有些調(diào)皮的孩子，是不是好孩子？

生3：對于那些學(xué)習(xí)成績不好的孩子，您怎么看待？尚海、倪志偉算不算一個好孩子？

2、非常感謝老師們的回答，此時，我不由地想起了金鈴的班主任邢老師所說的一句話“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它所有的光圈不全是由一百分組成的”。學(xué)習(xí)成績固然重要，老師們更希望我們有良好的習(xí)慣、品質(zhì)、心態(tài)。

六、說說心里話。

1、知道了作家、爸爸媽媽、老師心中的好孩子，此時的你們，想做個什么樣的孩子呢？先別說出來，讓我們聽聽一個孩子的心聲。

課件出示，齊讀詩歌：

我要做好孩子，

一個正直的孩子，

好和壞，對和錯，

能夠分得清清楚楚。

我要做好孩子，

一個好學(xué)的孩子，

也許做不了第一，

可是從不放棄努力！

我要做好孩子，

一個自立的孩子，

生活的道路那么長，

成功必須*自己！

……。

2、拿出你的小書簽，把你最想說的話按這首小詩的形式，接著寫下去！

（生在音樂中創(chuàng)作，師巡視）。

3、指名交流：讓我們來聽聽幾位同學(xué)的心里話吧！

4、總結(jié)：同學(xué)們說得真好，在老師的心目中，你們都是最可愛的好孩子。我想，不管什么時候，當(dāng)你翻開這本書，拿起這張小小的書簽，這樣的感覺一定會油然而生，我要做——我能做——我就是——（好孩子）。

我長大后要做什么篇十四

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。

活動難點(diǎn)：

幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備：

教師自編故事《小猴子上學(xué)》。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

“小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什么會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？

（3）在院子里活動時還可以干什么？

小結(jié)：在院子里活動時可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢？

4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

三、師幼一同完整地講述故事，提問：

（1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）。

（2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢？（故事講完后提問）。

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。

五、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。

我長大后要做什么篇十五

在生活中你一定想成為某一個身份，比如:醫(yī)生，消防員，教師，我想當(dāng)一位發(fā)明家。

在星期6的晚上，媽媽給我買了一個1個大蛋糕我可開心了，媽媽把門燈關(guān)上，我開始許愿，許完之后我開心的吃起蛋糕，吃完就去看電視。

突然一個新聞把我震驚了，中國四川發(fā)生了8級地震有的人已經(jīng)不在這個世界了，有的人受了傷，有的被埋在了土里，我看到這個新聞一點(diǎn)也不高興，于是我就想我一定好好學(xué)習(xí)長大當(dāng)一個發(fā)明家，發(fā)明一張床，這個床可不是一張普普通通的床，是有堅硬的鋼鐵做成的這個床是可以防地震，洪水的。

這張床一但有震抖就會馬上讓主人安全的躺在里面，并且里面有食物；有100包壓縮餅干你們知道壓縮餅干嗎就是吃一片能堅持兩天不吃飯。還有100瓶水，水和壓縮餅干一樣，最后就是最帥的信號搶子彈月200多發(fā)，你們知道號槍嗎？信號槍是可以召喚軍艦的，可以讓軍艦的屏幕出現(xiàn)信號槍發(fā)射的地方，并派出直升飛機(jī)去搜救。好可以讓5千米以內(nèi)的飛機(jī)來救援。如果發(fā)洪水也有100包壓縮餅干和100瓶壓縮水和200多發(fā)信號彈。在水里面這個床可以打開游泳圈浮在水面上，開啟水上行走模駛就可以在水上行走了。他就會把你帶到城市。

雖然市界沒有這樣的床，我一定好好學(xué)習(xí)長大一定發(fā)明出這樣的床。