最新語文材料(優(yōu)質(zhì)8篇)

國家地理是一個專門研究國家地理信息的雜志。如何保持良好的心理狀態(tài)，成就個人和職業(yè)發(fā)展？你可以通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)文章，獲取靈感和寫作技巧。

語文材料篇一

工作以來，她以強烈的事業(yè)心，高度的責任感和飽滿的工作熱情，熱愛著語文教學。

鉆研教學，求實創(chuàng)新。教學中，她虛心好學，善于思考，構(gòu)建靈活多樣的語文教學模式，用情感感染的方式讓學生體驗到語文的`魅力和學習的快樂，多次在區(qū)、校上競賽課，公開課，并獲一等獎。論文，教學設計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動教學與新課程實施研討會上獲一等獎，此說課設計還榮獲湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果二等獎；論文《恰當運用現(xiàn)代教育技術讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎；論文《淺論小學語文教學語感的培養(yǎng)》榮獲湖南省一等獎；執(zhí)教的《珍珠鳥》在長沙市中小學創(chuàng)新教育優(yōu)秀教學錄像課評比中榮獲二等獎；20xx年12月，在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。

潛心教研，探索不止。自20xx年起，她積極參與?！秴f(xié)作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學校率先上心理健康輔導課，擔任心理輔導老師，撰寫的心理論文《愛動的“小馬達”靜下來了》榮獲長沙市一等獎，多篇心理案例、反思、論文獲市、區(qū)級獎勵。其次，參與了英特爾未來教育項目，設計的語文與信息技術綜合課榮獲唯一一個省級一等獎，并獲全國英特爾未來教育“優(yōu)秀教學應用獎”。

曹老師積極進取，工作實績突出，共榮獲國家級獎勵3次，省級獎勵2次，市級獎勵（榮譽）20次，區(qū)級獎勵（榮譽）19次，被授予芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教師”、芙蓉區(qū)“優(yōu)秀團干”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術能手”、“長沙市巾幗建功先進個人”、“長沙市星城杯技能大賽優(yōu)秀選手”、“長沙市優(yōu)秀教師”等光榮稱號，兩次榮立市級三等功。

座右銘：智慧的語文教育來自于善良的心靈，來自于深刻的思想，來自于鮮活的生活。

語文材料篇二

將軍和驢子：古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過這樣一個問題?；实凼窒碌囊晃粚④?，覺得他應該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長久服役為理由?！拔覒撋匾念I導崗位”，他報告，“因為，我的經(jīng)驗豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役?！惫铝蓟实凼且粋€對人及才華有著高明判斷力的人，他不認為這位將軍有能力擔任更高的職務，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可他們?nèi)匀皇求H子?！?/p>

語文材料篇三

黃xx，女，33歲，碩士，中學一級教師。20xx年工作至今，黃z同志在思想上、行動上嚴格要求自己，勤于鉆研，努力上進，先后獲得德育、教學先進個人等榮譽，是一名深受學生歡迎、同行好評的青年教師。

她業(yè)務功底扎實，并且富有進取心，積極參加各種級別的學習培訓；在多年的教學工作中，她多次參與市區(qū)級教研活動，并且在磨課、開課中成長成熟，學習前沿教育理念、提升教學能力；在班主任工作上她以鮮明的“嚴不失格，溫而不柔”的帶班態(tài)度樹立起自己的帶班風格；她能力全面，曾參加區(qū)青年辯論賽、朗誦比賽，還指導學社社團話劇社，獲得各項榮譽。作為民主黨派成員撰寫的提案《建議建學樓底樓安裝隱形紗窗》被市政協(xié)采納。

作為一名熱愛語文教育崗位的年輕教師，她總是能調(diào)動自己的所有資源與能力讓課堂更吸引那些個性迥異的孩子。她善于根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)；她注重因材施教和反饋教學，積極調(diào)動學生在課堂教學中的主體作用；她不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，探索和嘗試新的教學方法，積極開展教學改革創(chuàng)新研究，希望學生能夠愛上語文、終身學習，并且更能熱愛生活成為有用之才。

她認真研究課程教材改革的方向，在備課的時候注意既要符合語文學科本身的特性，又滲透進新的教育教學理念。在這幾年的教學過程中，她開了多次市、區(qū)、校級公開課，近兩年中20xx年10月開市級公開課《最后的常春藤葉》；20xx年11月開區(qū)公開課《合歡樹》；20xx年10月開市級公開課《伶官傳序》。在區(qū)級長教杯比賽中獲獎，并于20xx年進入上海市于漪語文實訓基地學習，提升專業(yè)能力。她在磨課和開課中成長，她曾獲長教杯德育精品課三等獎，兩次獲得天中杯課堂教學一等獎，并獲得20xx年“教學先進”稱號。

她熱衷作文教學工作，并積累大量學生優(yōu)秀習作。她曾經(jīng)把07屆學生在周記本上連載的小說《兩只貓看世界》打印成冊，她保留了大量學生隨筆、作文中的優(yōu)秀片段。她指導的學生z在20xx年上海市作文競賽中獲特等獎，z獲20xx年上海市作文競賽獲二等獎、長寧區(qū)一等獎，z獲長寧區(qū)二等獎。

她的教育碩士的畢業(yè)論文《對當前語文課堂學生主體熱的冷思考》，就是在探討語文課堂如何基于教材激活學生思維而又不搞運動。學生在變，教材也在更新，課堂設計的理念更是推陳出新，黃老師盡量在教學中研究學情落實新理念，所以深得學生的喜愛。

黃老師工作至今有10年的班齡。在帶班上，她一直奉行的是“嚴不失格，溫而不柔”的班級管理理念，班級的建立首先是制度但是這個制度有理有據(jù)讓人信服，對待學生應該走近他們，用心去實施教育但是在原則問題上絕不退讓。其次就是鼓勵班委的自主管理，班委的自管能力越強這個班級的班風班紀班紀向心力才越強。而在對高中生的思想品德為人處事的定位上，她一直宣傳的是“智圓行方”，腦子要活，學習要活，凡事多想辦法，行為上卻要方正，有原則有底線。

這10年里，她帶著班級多次參加學工、學農(nóng)、學軍以及其他的社會實踐活動，都圓滿地完成了任務。20xx年、20xx年、20xx年（20xx年產(chǎn)假），她連續(xù)三年擔任畢業(yè)班班主任，教育教學效果顯著。期間她所帶的班級多次獲得各種團體榮譽。并獲得20xx年“德育先進”、20xx年“教書育人獎”等稱號。

她的《網(wǎng)不住的智慧》教育課獲得長寧區(qū)長教杯一等獎，她的德育論文《嚴不失格，溫而不柔》獲長寧區(qū)德育研討二等獎，論文《提升時間管理能力促進學生自我發(fā)展》參加京津滬德育論壇研討，德育論文《提升時間管理能力促進學生自我發(fā)展》、《堅持，每一步的方向》、《我的夸獎計劃》三次獲得天中杯一等獎。在20xx年暑假她參加了上海市中小學骨干班主任培訓班，積極學習先進理念提升自我。

她的學生從80后到90后，學生特性發(fā)生了很大變化，學生個性差異更大，她一直把“貼近學生、與時俱進”作為自己的教育理念。

在教科研方面，她認真學習先進的教學、教育理念，有了一定的理論修養(yǎng)。她積極參加培訓、閱讀先進理念的書籍和報刊雜志、學習同行的示范課，并努力內(nèi)化為自己的教育教學實踐能力。

從教至今，她積極參加了市區(qū)里面的教研活動和各種教師培訓：20xx年她獲得華東師范大學攻讀教育碩士學位；20xx年到20xx年之間她參加了區(qū)第三屆學科帶頭人項目組培訓獲得優(yōu)秀學員稱號；20xx年她參加了華東師范大學高考作文閱卷、評分標準培訓；在20xx年暑假她參加了上海市中小學骨干班主任培訓班；20xx年2月入選上海市語文學科實訓基地；20xx年3月參加第五輪長寧區(qū)學科帶頭人項目組培訓；20xx年4月參與華東師范大學朱益明教授與山天中學合作的研究項目《課堂教學創(chuàng)新的教師行動研究》。

在這段時間里，她所撰寫的教學論文《翠翠與香雪人物形象比較閱讀》獲得了國家級論文比賽一等獎，《新文白之爭對我從事語文教學的啟示》發(fā)表于國家級論文刊物《教育教學研究》上、《詩意的眷戀與告別》發(fā)表在區(qū)級刊物《希望的色彩》上，她的德育論文《嚴不失格，溫而不柔》在區(qū)研討比賽中獲得二等獎。

語文材料篇四

讀書破萬卷，下筆如有神。

語文不同于其他科目的最大特點，就在于它需要我們不停積累再加以運用。且語文試題可以變著方兒地考我們。比如古詩詞中的一句話，又或是一個詞都有可能蘊含著寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊。因此若是毫無文學常識及寫作經(jīng)驗的人來解答這種題，也只能抓瞎。語文的“可恨之處”也就在于它包羅萬象，無所不及。從而我們的積累就顯得尤為重要。我們?nèi)糁灰蕾囉谡n堂上老師的講的內(nèi)容，那就太過局限了。你也許在某時會發(fā)現(xiàn)你語文課雖是認真聽了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問題了。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

語文學習是十分磨人耐性的過程。你需要進行大量課外閱讀，背誦大量古詩文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動人故事。（前提是要有興趣的去做）語文學習也是一個非常微妙的過程：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。所以在你從事語文學習時，得多涉略課外知識，切不可泛泛而過，走馬觀花，需在你認為可圈可點的地方做上標記，再在進行練習時想方設法加以運用。那么花開滿園的.日子就指日可待了。

紙上得來終覺淺。

要想學好語文，不能太過拘于書上，還得聯(lián)系生活。正應了那句話：藝術源于生活卻高于生活。平時我們在閑暇之余可多多參與社會實踐活動，植樹，打掃社區(qū)衛(wèi)生，拜訪養(yǎng)老院……等許多能成為我們寫作素材的活動。

業(yè)，精于勤，荒于嬉。

語文學習可以說是一個艱苦的過程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那么我們中能達到那種熟能生巧的境界。同時也在這過程中，我們也能在無形中具備愚公移山的那種堅韌與不服輸?shù)木?。學習語文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天曬網(wǎng)，過去所做的一切終會隨著時間的流逝付諸東流。所以學習語文應具有的品質(zhì)就在于“堅持”二字。

莫等閑，白了少年頭。

與君共勉。

語文材料篇五

“在舊社會，王謝堂帶著一只燕子飛到普通人的家里.”如今，隨著社會的快速發(fā)展，廣告像燕子一樣飛入尋常百姓家?！熬撇慌孪镒由睢钡臅r代已成歷史，“主動出擊”是商家的基本策略。但是你想過嗎？精彩的廣告詞不僅凝聚了創(chuàng)作者的智慧和想象力，還蘊含著豐富的漢語知識。我們可以從廣告中學習到精彩的中文知識。

廣告是非常精煉的句子，里面包含了大量的中文知識?？炜?！電視上又有豐田的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田。短短14個字，豐田車好，有路的地方就有豐田車，說明豐田車很普遍，大家買都是因為好。用兩個“必須具備”，語氣堅定，給人以值得信賴的感覺。它還使用頂針技術來書寫。我相信作者一定花了很多努力。

我們來看看腦白金的廣告：“我今年不收禮物，只收腦白金。”我個人認為他有言語障礙。你看，他既然說不收禮物，為什么還收腦白金？我查了資料才知道，這個看起來像病句的口號，其實是用了一個——(chum:n)的修辭手法。用字面矛盾來突出重點的修辭格。這句話先說“今年過節(jié)不收禮物”，然后說收到禮物就收腦白金。這里以肯定和頂針的方式強調(diào)褪黑素，效果明顯。

廣告中的所有詞語都體現(xiàn)了漢語的魅力。其實不止是廣告。漢語在生活中無處不在，從坐著走路到衣食住行，它滲透著中國人的氣息，蘊含著中國文化的博大精深。語文是我們學習知識、交流思想不可或缺的重要工具，也是我們實現(xiàn)理想的“成功階梯”。

語文材料篇六

氣質(zhì)，指一個人整體上的一種魅力，是言不清摸不著的。氣質(zhì)并不是單從外表就能表現(xiàn)的，它是通過人的一言一行而散發(fā)出來的。如今網(wǎng)絡上經(jīng)常會“蹦”出一些網(wǎng)紅，她們因為身材、樣貌而躥紅，但她們的出現(xiàn)往往又只是“一剎花火”，這就是因為她們?nèi)鄙倭四且环輳膬?nèi)心散發(fā)的氣質(zhì)，僅依靠外表奪取關注是絕對行不通的。相反，從內(nèi)心散發(fā)出來的氣質(zhì)，勝過了一切外表的裝飾。我們國家央視著名主持人楊瀾以她具有親和力的主持風格以及高雅的舉止被評為“世界魅力女性”之一。她著裝簡樸，從不刻意去裝扮，而是順其自然。可見，氣質(zhì)源于內(nèi)心，不溢于外表。材料中女歌手認為吃漢堡“美在氣質(zhì)”，實在是對“氣質(zhì)”一詞的褻瀆啊。

氣質(zhì)是要一點一滴地形成的，它絕不等同于外貌。澳洲著名勵志演講師尼克。胡哲天生缺失四肢，他只有短小的上身，但憑著一點一滴的努力以及強大的意志力，他學會了游泳、打高爾夫、騎馬……本遭人歧視的他獲得了幾百萬人的擁抱以及深愛他的美麗妻子。尼克。胡哲雖外表丑陋，但他的氣質(zhì)過人。他說過：“即使現(xiàn)在你拿千百萬來引誘我，我也絕不會作任何考慮去長出手腳。是挫折成就了獨一無二的有魅力的我?！贝_實，氣質(zhì)絕不僅靠外表就可以看出。它源于內(nèi)心，再逐漸散發(fā)。

縱觀當下，小鮮肉、小花旦在熒幕上層出不窮，并受到了熱捧，眾粉絲稱之“氣質(zhì)非凡”。但此處的氣質(zhì)真為真正意義上的氣質(zhì)嗎？一些明星的教養(yǎng)實在有待提高?！翱抡饢|吸毒事件”、“高曉松醉駕”、“英國女星當街與粉絲對罵”……這些事件的出現(xiàn)與他們自稱的“有氣質(zhì)”是否大相徑庭了呢？顏值社會要不得??！

讓氣質(zhì)與外貌齊綻放。女星趙麗穎長相漂亮，但從不高高在上，她不忘初心，努力做一個演員?？v使她已經(jīng)很紅了，但她依舊是“拼命三妹”。她用努力給粉絲帶來正能量，真不愧為氣質(zhì)美女。正如她言：“我的努力配得上我的運氣。”相比女歌手那略顯膚淺的配圖自贊，趙麗穎才是真正的“氣質(zhì)美女”。

氣質(zhì)源于內(nèi)心，不只溢于外表。愿我們都不要陷入與材料中女歌手一樣的誤區(qū)，錯把外表當氣質(zhì)。

語文材料篇七

劉xx，xx縣第一小學語文教師，從事小學教育語文教學工作21年，她善于學習，勇于創(chuàng)新，形成了自己獨特的“快樂語文”教學模式：“快樂拼音”、“快樂識字”、“快樂寫字”、“快樂說話”、“快樂閱讀”、“快樂習作”，讓班上的孩子在快樂中學習，在學習中收獲幸福。

她于1994年畢業(yè)于高安師范，分配在農(nóng)村學校教書，1998年參加考試被選調(diào)到xx一小任教至今。20xx年9月，已經(jīng)在縣城學校工作了11年的她，積極響應縣教育局的支教農(nóng)村小學的號召，為了農(nóng)村孩子也能享受到她的“快樂語文”，主動報名到xx縣大段鎮(zhèn)鶴吼希望小學支教。

xx一小的校長微笑地說：“她去支教，我們很放心，因為她工作踏實，做人誠實，在我校一直是業(yè)務骨干，是我校語文中心教研組成員，曾多次被評為xx縣縣政府表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，是我校年輕老師學習的典范?！?/p>

一到鶴吼小學，她就擔任了本校的教導主任，任教二年級語文擔任二年級班主任工作。開學之初，計劃本學期的'教研活動。為了提高教師的業(yè)務水平，她每個星期帶領本校教師進行教學理論知識學習，每個學期都舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽之前，自己先上師范課。每位老師授課完，組織全校教師進行點評。老師們說：我們受益匪淺，非常感謝她帶來了先進的教育理念和教學方法，她指導學生作文別具一格，讓我們大開眼界?！柄Q吼小學校長說：“她的育人藝術成為我們教師競相學習的樣本，她的到來，激活了一池春水。”

擔任二年級班主任和語文教學，她把學生當做自己的孩子。生活上無微不至地照顧學生，哪個學生沒有飯菜了，哪個學生的被子要曬曬了，她心里都有數(shù)，自己做飯給孩子吃，幫孩子曬被子。每天晚上等孩子都睡覺了，她才回到自己的房間備課休息。孩子衣服破了，能縫補的就縫補一下，縫補不了的，她就回到縣城買來新衣服送給孩子。孩子們尤其喜歡上她的語文課，她的“快樂語文”課堂教學讓孩子體會到了學習的快樂，懂得做人的道理。課外，她教孩子們跳校園舞、做游戲、種菜……讓孩子們收獲校園生活的幸福。每每到了農(nóng)村野果收獲的時候，劉老師的辦公桌上堆滿了孩子們送的果實。孩子們甜甜地說：“劉老師，我們真心喜歡您，您別回去了，留下來教我們吧！”

擔任班主任工作，免不了要跟家長交流。劉老師把家長當朋友，親熱地跟家長交流，去家訪的時候，總是夸孩子的優(yōu)點。孩子們住校，年齡還小，免不了頭疼腦熱，不管是白天還是晚上，她總是及時把孩子送到醫(yī)院治療，墊付醫(yī)藥費。第二天，家長趕來學校，握著她的手說：“謝謝劉老師！這樣的好老師，我們滿意！

20xx年，劉老師的女兒剛剛上一年級，正是需要媽媽扶助的時候，面對媽媽的選擇，女兒不懂，淚眼朦朧地問爸爸：“媽媽是不是不要我們了？”劉老師的愛人這一年既當?shù)之攱?，擔負起全部職責，做她的堅強后盾，說：“為了更多的孩子她去支教，我大力支持！”

21個春夏秋冬，劉老師哺桃育李，碩果累累，得到了師生和家長的稱贊，同時獲得“xx市名師”、“xx市骨干教師”、“xx省小學語文骨干教師”稱號，20xx年被聘任為xx省家庭教育講師團講師。面對榮譽和夸獎，她總是寵辱不驚，高調(diào)做事，低調(diào)做人，因為她說“誠恐有負家長重托”，所以更加堅定“一生奉獻小學教育”的心！

語文材料篇八

雖說從教二十余年了，但要說經(jīng)驗，確實也沒有，有的只是憑借自己的努力和全身心的付出做了我應做的事。

一、建立良好的班風、學風。

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對學生進行思想教育，端正態(tài)度，學習時認真細心，玩耍時快樂開心，遵守學校紀律，完成各項作業(yè)是應該努力用心。在班級班管理上（學習、紀律、安全）一是一，二是二，決不馬虎，決不妥協(xié)。記得向一位老教師討經(jīng)驗，得到兩個字：認真。是啊！凡事只要認真起來，沒有做不好的。我們的班級，各項工作分工明確、責任到人。都說孩子們有無窮的潛力，這一點在我們班充分體現(xiàn)。教給孩子們方法，他們竟干的那么好！那么認真用心！每天每個孩子到校后都像小主人那樣把自己的事干得漂亮至極。你看班長，全面工作做得好：第二組桌子歪了，讀書時間到了，開始聽寫......儼然一位小老師嗎。學生們各負其責，各干各事。其次說一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。比如去年我剛接住四年級，就有學生在師生很陌生的情況下，偷偷地跟我說班里某某經(jīng)常不寫作業(yè)，某某抄別人作業(yè)等等，我知道這是一次好的教育機會，我對全班同學說“同學們，我很高興今年能教到你們，早就聽說咱們班同學腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學習，我相信我們班每一個學生都會有進步的?！蔽业倪@番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

二、時刻培養(yǎng)學生學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：1.課前準備，上課前必須把該節(jié)課的學習用品準備好，這樣用時省時高效。2.課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法：讀課文兩遍、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題。新課授完，必要求復習。3.上課方法，該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。4.寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。我特意把《米芾學書》一文提前講授，強調(diào)文字書寫的重要性及其方法，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

三、閱讀，語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，前一段還掀起了朗讀背誦大比拼，孩子們熱情高漲。期間發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、小練筆，以往的教學中我都會要求學生將好的詞語、句子、段落摘抄在習作筆記上，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我一方面要求孩子們統(tǒng)一記錄習作筆記，適時拿出來看看、讀讀、仿照著寫寫。我們還當堂進行口頭作文，孩子們興致可高了。一方面我們班的語文書上是畫呀、寫呀弄的“亂七八糟”的，多音字、近反義詞、比喻句、擬人句、自己對一些詞語句子的理解等，平時拿著一本語文書就可以做全面復習。教學中不但要注重積累、應用，還要注重書寫，將積累真正落到實處。