2023年幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短(通用11篇)

教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)過程的有效性。教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)資源的合理利用。以下是一些經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的教案案例，供大家參考借鑒。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老玉米一根。

微波爐玉米盤子四個(gè)。

自編兒歌：小玉米。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎？這是玉米媽媽。

起做游戲呀？（想）。

那我們先來認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。

二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。

給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說一說。

小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？

聞聞?dòng)惺裁次兜?？摸一摸小玉米身體什么感覺？（小小的，光光的）。

咬一下什么感覺？（硬硬的）。

請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。

三、小朋友認(rèn)識(shí)了小玉米，現(xiàn)在老師來給你們變個(gè)魔術(shù)，把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來和小朋友一起做游戲好不好？（把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐）。

四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）。

小玉米，真可愛。

小小的身體圓腦袋。

小玉米，真調(diào)皮。

噼里啪啦跳個(gè)舞。

哈哈，變成變成（變成什么了呢）。

變成香香的爆米花。

五、了解玉米受熱變成爆米花。

看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請(qǐng)媽媽幫忙，電器很危險(xiǎn)，小朋友是不能隨便碰的?，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好。

六、品嘗爆米花。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇二

主題產(chǎn)生原因：

親親班的孩子經(jīng)過二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動(dòng)中，孩子對(duì)集體活動(dòng)還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，在孩子即時(shí)的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對(duì)絡(luò)圖進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充。

主題目標(biāo)：

1、愿意親近教師，樂意和老師一起游戲。

2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。

3、初步體驗(yàn)和老師一起活動(dòng)的快樂。

家園共育：

1、家長(zhǎng)繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅(jiān)持送幼兒園。

2、家長(zhǎng)與教師及時(shí)溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。

3、對(duì)小朋友來園哭鬧的現(xiàn)象與家長(zhǎng)采取一致的教育方法，讓孩子較快適應(yīng)集體生活。

4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老玉米一根。

微波爐玉米盤子四個(gè)。

自編兒歌：小玉米。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎？這是玉米媽媽。

起做游戲呀？（想）。

那我們先來認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。

二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。

給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說一說。

小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？

聞聞?dòng)惺裁次兜?？摸一摸小玉米身體什么感覺？（小小的，光光的）。

咬一下什么感覺？（硬硬的）。

請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。

游戲好不好？（把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐）。

四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）。

小玉米，真可愛。

小小的身體圓腦袋。

小玉米，真調(diào)皮。

噼里啪啦跳個(gè)舞。

哈哈，變成變成（變成什么了呢）。

變成香香的爆米花。

五、了解玉米受熱變成爆米花。

看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

六、品嘗爆米花。

活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象，并通過活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂。

但由于長(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué)，在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位，有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的.環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當(dāng)幼兒在等待爆米花的過程中，應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時(shí)間，不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看，并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動(dòng)中的消極等待，又增加了活動(dòng)的趣味性，就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。

由此也讓我深深的感受到學(xué)無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng)，沒有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時(shí)，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來，是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇四

1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。

2、樂意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。

漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花。

一、感受爆米花的聲音。

1、出示微波爐，它會(huì)發(fā)出什么聲音？

在里面我放了一樣好吃的東西，當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音，請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽一聽哦。

2、什么聲音？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢？請(qǐng)你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）。

3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花）。

1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？）。

2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢？

3、小結(jié)：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云，吃起來香香甜甜的。

1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢？（出示材料）。

（小紙片手中拿，捏一捏團(tuán)一團(tuán)，噼里啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜，放在杯子里。

2、你們也來做爆米花吧。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、作品展示，分享快樂。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇五

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。

2、在游戲時(shí)能遵守規(guī)則，體驗(yàn)同伴合作游戲帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過爆米花的制作過程。

材料準(zhǔn)備：玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂。

1、熱身活動(dòng)利用音樂《準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)》，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)手腳。

2、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：寶貝們，吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?

幼兒思考并回答老師的問題。

教師小結(jié)幼兒的`回答，并指導(dǎo)幼兒，示范制作爆米花時(shí)鍋要做什么動(dòng)作(轉(zhuǎn))，米粒要做什么動(dòng)作(翻)。

3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn)：

游戲時(shí)，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印?，另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。

游戲開始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米粒”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米?！比颗艹?，調(diào)換角色。游戲重新開始。

游戲規(guī)則：只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。

附兒歌：

鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，

鍋里米粒噼噼啪，

時(shí)間到了就爆炸，

砰!米花熟了快來抓!

4、游戲：爆米花。

師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn)，鍋里米粒要翻滾起來，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈?nèi)。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)。

接下來，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。

幼兒第二遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。

幼兒第三遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，沒有松開德爾手，米?？梢韵朕k法讓鍋松開手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。

小結(jié)：表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則。

5、放松活動(dòng)。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇六

1、熟悉音樂的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。

3、愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂。

1、教學(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。

2、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音樂ab結(jié)構(gòu)。

音樂、微波爐、玉米粒、盆子。

（一）簡(jiǎn)短談話，激發(fā)興趣。

1、出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。

（二）感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。

1、欣賞音樂。

師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a－b式的結(jié)構(gòu)。

2、引發(fā)聯(lián)想。

師：聽這段音樂你想到了什么？

師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請(qǐng)幼兒說說自己的看法）。

師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）。

（三）傾聽音樂，自由表現(xiàn)。

1、自由表現(xiàn)。

教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。

2、討論創(chuàng)編。

師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？

師：爆米花爆開時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)？

師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放b段音樂請(qǐng)表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動(dòng)過程過程和爆開的樣子。

（四）完整表演。

（五）結(jié)束活動(dòng)。

把爆米花帶回去和同伴一起分享。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇七

1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

1、談話引入活動(dòng)：

小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！

2、分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問：

小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇八

1、通過聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗(yàn)分享與成功的快樂。

2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動(dòng)作技巧，初步有合作的意識(shí)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內(nèi)裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。

（一）通過幼兒猜想引出課題。

1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，。”激發(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。

2、“香味飄過來了！”引導(dǎo)幼兒通過感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。

3、揭開蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。

2、發(fā)散幼兒思維?！坝心男┺k法來裝爆米花？”

3、教師示范用兩只手做小碗。

4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。

（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。

師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營(yíng)造自由的`交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。

1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場(chǎng)地中間。

2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度會(huì)慢慢升高，小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來，溫度越來越高時(shí)，小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng)，等到很熱很熱的時(shí)候，小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米?！保ㄋ芰匣ㄆe木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤開始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。）。

4、第二次加“玉米?！保^續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）。

（五）裝爆米花。

提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）。

（六）請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。

引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說好聽的禮貌用語——“請(qǐng)吃爆米花！”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花！”等等。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇九

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大。

玉米寶寶變成小玉米?？?，爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起)。

二、游戲：爆米花。

(一)第一次爆爆米花。

1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。

師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋怼?/p>

師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了?！?/p>

2、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰――啪――”

(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)。

3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火――小碎步;節(jié)奏快表示大火――向上總跳)。

(二)第二次爆爆米花。

1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)。

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?/p>

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

2、老師小結(jié)：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快。

3、過渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來歇會(huì)兒吧”

跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”

“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)。

三、放松活動(dòng)。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;。

后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇十

1.熟悉樂曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過程。

2.體驗(yàn)b段音樂，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。

3.愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂趣。

1.音樂磁帶：兩小無猜。

1.出示苞米和爆米花。

請(qǐng)幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？

2.你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？

你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？

1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。

2.欣賞音樂：兩小無猜。

教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a—b式的結(jié)構(gòu)。

爆米花在沒爆之前是什么樣子的？

那是怎樣變成爆米花的呢？

你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？

（幼兒自由表現(xiàn)）。

3.幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。

教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。

4.教師清唱并分解動(dòng)作,使幼兒充分感受a段音樂的變化。

1.自由表現(xiàn)。

教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。

教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。

2.討論創(chuàng)編。

教師：我們來看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？

爆米花爆開時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。

教師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放b段音樂請(qǐng)幼兒爆米花爆開的過程及樣子。

1.嘗試合作表現(xiàn)。

教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來做。

幼兒隨音樂開始表演。

教師詢問幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。

2.再次合作表現(xiàn)。

教師：請(qǐng)你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！

(幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演)。

幼兒園小班爆米花教案簡(jiǎn)短篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前后的差別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。

活動(dòng)過程：

一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）。

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。

二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：

請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？

b、聞一聞，是什么味道跑出來了？

c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？

d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。

(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：

1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。

2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時(shí)開始。