2023年扶貧帶來的變化(模板20篇)

歷史總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過它我們可以加深對(duì)過去的了解，從而更好地面對(duì)未來。良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要，我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。這是一些經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)同樣遇到問題的人們有所啟發(fā)。

扶貧帶來的變化篇一

扶貧工作一直是我們國家亟待解決的重大問題，減少貧困是全社會(huì)的責(zé)任，也是扶貧的根本目的。近年來，扶貧工作發(fā)生了巨大的變化，取得了顯著的成果。通過參與扶貧工作的親身體驗(yàn)，我深深感受到扶貧工作的改變給受援地區(qū)帶來的巨大變化，也領(lǐng)悟到一個(gè)真實(shí)的道理：扶貧不僅僅是解決貧困問題，更是改變心態(tài)，提升人們的自尊和自信。

第二段：貧困帶來的心理障礙。

扶貧工作的變化，既解決了經(jīng)濟(jì)問題，也解決了心理問題。我們知道，由于經(jīng)濟(jì)的困難，許多貧困地區(qū)的人都陷入失落、沮喪的情緒中。他們感到自卑，不敢面對(duì)生活中的困難和不平等，甚至有些人開始懷疑自己的智商，認(rèn)為自己注定會(huì)貧窮一生。因此，我們不能簡(jiǎn)單地用物質(zhì)去填補(bǔ)他們的困難，我們需要用助人自助的方式，激勵(lì)他們自尊、自信、自強(qiáng)，從而改變他們的內(nèi)心世界。

第三段：提高教育水平，引導(dǎo)思想。

教育的力量是無窮的。在過去，由于貧困，許多孩子沒有機(jī)會(huì)受到良好的教育，他們沒有被引導(dǎo)思考，沒有得到適當(dāng)?shù)闹敢?，甚至沒有接觸到更廣闊的世界。當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大，他們不知道如何適應(yīng)社會(huì)，懷疑自己的價(jià)值，甚至導(dǎo)致自閉等心理問題。隨著扶貧工作的不斷深入，越來越多的孩子有了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，他們接觸到了更廣闊的世界，受到了更多的啟發(fā)，開始有了自己的追求和未來規(guī)劃。這種助人自助的方式，讓孩子們更加自信，也帶來了他們的人生改變。

第四段：發(fā)展產(chǎn)業(yè)，改善生活。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展是扶貧的重要手段。在扶貧工作的過程中，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民局限于落后的生產(chǎn)方式和技術(shù)，品種單一，收入微薄。通過政府扶貧資金向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民投資，引導(dǎo)他們選擇合適的作物和實(shí)施現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們擺脫貧困，以達(dá)到自力更生的目標(biāo)。通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不僅幫助當(dāng)?shù)厝嗣裨黾邮杖?，改善生活，也推?dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

總之，扶貧工作的變化不僅解決了受助地區(qū)的經(jīng)濟(jì)問題，也幫助改善了他們心理上的困難。教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展是兩個(gè)重要方面，讓當(dāng)?shù)厝嗣窀行判暮陀職饬⒆闶澜?，改變自己的命運(yùn)。這也啟發(fā)了我們集體自省、思考如何做出更富有成果的貢獻(xiàn)。我們需要更積極的支持扶貧工作，在傳統(tǒng)、簡(jiǎn)陋的扶貧模式下，創(chuàng)新運(yùn)用管理智慧和技術(shù)，最終達(dá)到互利共贏的結(jié)果，使我們自己內(nèi)質(zhì)上更有洞見，也讓扶貧工作有更加深遠(yuǎn)的影響。

扶貧帶來的變化篇二

全日制義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）與實(shí)驗(yàn)教科書在實(shí)驗(yàn)區(qū)試用近一年。西北地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)跟蹤研究課題組，對(duì)青海省湟中縣、寧夏靈武市、甘肅省蘭州市七里河區(qū)、城關(guān)區(qū)四個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了跟蹤研究，旨在探索新課程實(shí)施后學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生了哪些變化。

課題組在跟蹤實(shí)驗(yàn)過程中做了三次較大規(guī)模的調(diào)查。第一次是5月新課程實(shí)施前的基線調(diào)研，第二次是11月新課程實(shí)施情況調(diào)研，第三次是204～5月新課程實(shí)施效果調(diào)研。調(diào)研采用課題組專門設(shè)計(jì)的問卷和提綱：教師問卷、學(xué)生問卷、家長(zhǎng)問卷，教師訪談提綱、學(xué)生訪談提綱、校領(lǐng)導(dǎo)訪談提綱、課堂觀摩提綱等。共選取20所學(xué)校的770名學(xué)生，60名教師作為樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)研中，課堂聽課71節(jié)，訪談30名教師、67名學(xué)生，組織召開教師座談會(huì)20次，調(diào)查家長(zhǎng)75人。

本文根據(jù)三次調(diào)研結(jié)果，分析新課程實(shí)施后學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生的變化。

一、教師的知識(shí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀正在發(fā)生變化。

教師對(duì)知識(shí)的理解發(fā)生了變化。教師普遍認(rèn)同建構(gòu)主義的知識(shí)現(xiàn)，即知識(shí)不是靜態(tài)的結(jié)果，而是一種主動(dòng)建構(gòu)的過程。在課堂教學(xué)中，新課程實(shí)驗(yàn)班教師普遍采用探究、討論、實(shí)驗(yàn)、游戲等多種活動(dòng)形式，使學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)象相互作用，從而獲得主動(dòng)認(rèn)知，主動(dòng)建構(gòu)，充分發(fā)展。

教師把學(xué)生看作是自主的學(xué)習(xí)者。座談中教師談到；學(xué)生來到學(xué)校，坐在教室，不應(yīng)被動(dòng)地接受知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)；通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛力等得以開發(fā)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以陶冶，個(gè)性得以發(fā)揮。

教師普遍認(rèn)為，教學(xué)是對(duì)話與知識(shí)的建構(gòu)活動(dòng)，沒有與學(xué)生溝通的教學(xué)是不可想像的。新課程教學(xué)中教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，互相尊重，真誠交往，共同探求知識(shí)，交流獲得知識(shí)的體驗(yàn)。

教師不再僅僅把教會(huì)學(xué)生知識(shí)作為惟一的教學(xué)目標(biāo)，而是在教學(xué)目標(biāo)中融入“讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法”，“激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”，“在探索發(fā)現(xiàn)中掌握知識(shí)”，“學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀與知識(shí)同樣重要”等更加符合新課程理念的內(nèi)容。

教研活動(dòng)中教師談?wù)摰脑掝}是教學(xué)如何從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，密切知識(shí)與生活之間的聯(lián)系；如何引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地觀察和體驗(yàn)社會(huì)生活；如何在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題。

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扶貧帶來的變化篇三

我常喜歡講一個(gè)故事，說的是人心的變化如何帶來命的變化。有一個(gè)人考狀元，路上碰到一個(gè)老和尚，問他要干什么，他說考狀元。老和尚看了一下他的面相，說你不要去考了，你沒有狀元的命，還是老老實(shí)實(shí)回去吧。但已經(jīng)走到半道了，他不甘心，就繼續(xù)往前走。當(dāng)他走到一條河的河邊時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有人落水，他心生善念，于是跳到河里把落水之人救了上來。從河里出來，衣服全濕了，沒辦法，他又跑回了廟里。老和尚這時(shí)候又見到他，說：奇怪了，你出去了不過兩個(gè)時(shí)辰，再回來，你的命就變了。你的臉上已經(jīng)顯出狀元公的面相了。為什么？就因?yàn)榇巳诵纳松颇?。這個(gè)人原本是個(gè)自私的人，這次因?yàn)樯松菩?，把人救起來了，所以命就改變了?/p>

這聽起來好像是一個(gè)編出來的故事，但是我相信它。我相信一個(gè)人的心變了，他的世界就會(huì)改變，那么他的命運(yùn)也就隨之改變了。

扶貧帶來的變化篇四

站在現(xiàn)在，看過去，就會(huì)驚嘆中國的發(fā)展速度；站在現(xiàn)在，看將來，就會(huì)自豪祖國的遠(yuǎn)大前程。

記得小時(shí)候，聽爺爺講那過去的事。爺爺講祖國發(fā)展史，總是略略激動(dòng)，胡子一抖一抖的，像個(gè)孩子。

爺爺小時(shí)候，家里很窮，穿的衣服非黑即白。家里沒有什么電器，吃的呢，不是餿蘿卜，就是爛白菜。聽著爺爺?shù)臄⑹?，我總是半信半疑的——那么落后，今天怎么趕得上來嗎？但爺爺堅(jiān)持那套說法。當(dāng)時(shí)整個(gè)村子都坐落在山旮旯，與世隔絕。但到后來，爺爺說，出了一個(gè)。他給中國插上了翅膀，從此中國飛速向前，再也停不下來。衣服花樣多了，家里，也有了電視。從爺爺充滿喜悅的眼神里，我看到了自豪。

后來到了爸爸這一代。山上的路通了，學(xué)校辦了，彩色電視不再成為“新鮮貨”。火車、動(dòng)車相繼通往村子。照相機(jī)，也落入原來的貧農(nóng)之手。經(jīng)常有外鄉(xiāng)人進(jìn)來。就這樣，中國人躋身于世界民族之林。他們的世界，與爺爺口中的小世界很不一樣。

到我這一代，電視機(jī)、電腦成了家中常見的物品，誰要是沒有就是太落后了。這一切，源于爺爺口中的“”。

下一代，一定過著更高質(zhì)量的生活。那時(shí)的中國，一定有更輝煌的成果。畢竟咱們用了幾十年的時(shí)間，就達(dá)到了西方幾百年的發(fā)展過程。

過去的人希望吃飽穿暖，現(xiàn)在的人要求生活有滋有味，未來的人有更高的追求。但我相信，中國，一定會(huì)完成這個(gè)任務(wù)的！

扶貧帶來的變化篇五

現(xiàn)在，一個(gè)科技十分發(fā)達(dá)的世紀(jì)，所有人都依賴著科技，當(dāng)然，在衣；食；?。恍幸约叭说臏贤ǚ绞蕉加辛撕艽蟮淖兓?。未來這種變化會(huì)更大。

比如衣。從原始時(shí)代用草遮住身子，過了一些年代，發(fā)展到古代唐朝，人們用綢緞編織衣服。而現(xiàn)在，人們穿的是純棉，真皮，羽絨等等及其高檔的衣服。

食。不必多說，從以前用菜票才能買到一點(diǎn)點(diǎn)蔬菜，而現(xiàn)在直接用現(xiàn)金就可以買到豐富的山珍海味，時(shí)令蔬菜，新鮮水果。

住。從以前的茅草屋到現(xiàn)在的水泥鋼筋高層樓房。以前的茅草屋低低矮矮，容不下幾個(gè)人，而且安全隱患很大?，F(xiàn)在的樓房卻了不起啦！特別是改革開放以來，一幢幢摩天大廈拔地而起，像雨后竹筍一樣比比皆是。

行。從以前的鄉(xiāng)村小馬路變成了現(xiàn)在的寬闊的水泥路，以前連自行車都是稀奇罕見的交通工具，現(xiàn)在的火車，汽車，飛機(jī)。可見是天壤之別哦！

科技發(fā)達(dá)讓外國人都刮目相看！科技給我們帶來了日新月異的變化！

扶貧帶來的變化篇六

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。但是你們知道嗎？人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的`同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科技會(huì)給我們的生活帶來許多新問題，電腦就是其中重要的一項(xiàng)。

觀察一：有一次，我們家的電腦壞了，拿到維修電器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地過去看了看。發(fā)現(xiàn)電腦里有許多的導(dǎo)線和引火線……維修點(diǎn)的叔叔在焊接時(shí)，我聞到了一股刺鼻的氣味。此外，還有許多的科學(xué)依據(jù)證明電腦有輻射，輻射對(duì)人體有很大傷害。我認(rèn)為電腦雖然給我們的生活帶來了許多的方便，但對(duì)我們的健康危害很大。

觀察二：許多的電子廠、化工廠……使用過的廢舊機(jī)器、電器等，大多數(shù)都采用了十分簡(jiǎn)單的填埋方式，會(huì)使整塊土地?cái)?shù)十年寸草不生；方圓百米的果樹、蔬菜、莊稼面臨生命危機(jī)。

結(jié)論一：科技是把雙刃劍：使用電腦學(xué)習(xí)和工作，會(huì)給人的視力和身體帶來危害。此外制造一臺(tái)電腦需要上百種化學(xué)原料，其中許多原料等高科技產(chǎn)品對(duì)人體有害。所以我們應(yīng)該適量的使用電腦。

結(jié)論二：我們應(yīng)采用科學(xué)的方式去處理這些電器、電子垃圾……要不然地球上的土地將面臨大面積的損壞。

觀察三：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化漸漸地走進(jìn)了我們的生活，已成為我們學(xué)習(xí)、工作和娛樂的一種方式，也是我們現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的生活方式?？墒秦S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網(wǎng)絡(luò)陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的比比皆是。

結(jié)論三：游戲只是放松自己和開發(fā)智力的工具，不要讓它成為你的主宰。無論在網(wǎng)上多么快樂，還是在現(xiàn)實(shí)生活中感受和創(chuàng)造快樂，尋找真正的自己。網(wǎng)上的朋友大多數(shù)帶給你的是假象，虛擬的友誼不能取代現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的情感。

扶貧帶來的變化篇七

如今，中國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了近乎四十年的改革開放，國家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域都取得了不俗的成就，但是底層貧困人口的問題一直都是困擾我們前進(jìn)道路的攔路虎。扶貧工作已經(jīng)成為國家最重要的工作之一，也是讓廣大貧困人口獲得更好生活的重要途徑。目前，全國的扶貧工作正在全面加速，取得了階段性的成果，隨著扶貧的發(fā)展，我們應(yīng)該有更多的體會(huì)和感悟，讓我們一起來分享吧。

第二段：扶貧背景。

貧困戶，是指因各種原因致富無門、家庭無人就業(yè)或因殘疾病喪失勞動(dòng)能力、教育資源匱乏、基礎(chǔ)設(shè)施落后、缺乏有效的扶持手段等原因，導(dǎo)致生產(chǎn)生活困難的低收入人口。中國自2015年啟動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作以來，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的目標(biāo)，在組織機(jī)構(gòu)、政策支持、經(jīng)濟(jì)扶助等方面引入了一批創(chuàng)新和先進(jìn)的手段，取得了一定的成就。

第三段：扶貧的轉(zhuǎn)變。

我們可以明顯地看到，扶貧工作正在經(jīng)歷著斷崖式的變化。一方面，國家不斷強(qiáng)化精準(zhǔn)扶貧的思路，加強(qiáng)資金補(bǔ)助、產(chǎn)業(yè)扶持、教育培訓(xùn)、健康扶貧等各方面措施；另一方面，貧困戶本身的素質(zhì)正在得到提高，越來越多的人意識(shí)到了自我發(fā)展才是擺脫貧困的關(guān)鍵，積極融入現(xiàn)代化的生活和思維方式，提高自身的社會(huì)信用、減少患病風(fēng)險(xiǎn)、減輕負(fù)擔(dān)等等。扶貧工作已經(jīng)從“送錢、送物”向“送智、送技、送市場(chǎng)、抓教育”轉(zhuǎn)變。

第四段：扶貧的困惑。

隨著扶貧工作的深入和完善，常常能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，比如脫貧不脫真貧、救急不救窮、不完美的政策落實(shí)等等問題。一些人認(rèn)為絞盡腦汁地施展精準(zhǔn)扶貧也并不一定能讓貧窮的群體獲得更好的生活，更多的還是需要尋找到就業(yè)和企業(yè)創(chuàng)新這兩個(gè)方面入手，確保扶貧過程的可持續(xù)性才是關(guān)鍵。同時(shí)，有效地激發(fā)貧困群體的內(nèi)生動(dòng)力和主動(dòng)融入的積極性也是重中之重，只有讓他們依靠自己的努力擺脫貧窮，這才是最好的結(jié)果。

第五段：致富的人生哲學(xué)。

最終，扶貧是一場(chǎng)意識(shí)和心態(tài)的革命。政府和社會(huì)的力量必須要傾注更多的愛心和鼓勵(lì)，為更多的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓他們擁有改變命運(yùn)的強(qiáng)大自主權(quán)。僅僅依靠財(cái)務(wù)和物質(zhì)的支持是無法改變所有人的生活的，我們需要在營造環(huán)境、推介鼓勵(lì)、強(qiáng)化教育、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、消除不公平等方面下更多的工夫，傳達(dá)出正能量和正道德觀，這才是真正的扶貧。也只有通過這樣的方式吸引更多的愛心和關(guān)注，引導(dǎo)社會(huì)積極主動(dòng)、讓貧困戶樹立自信，這樣的改變才是全面而有力的。

扶貧帶來的變化篇八

二十世紀(jì)的科技變化已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人類歷史上百萬年的改變，差不多可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容了。

不信？那好，我們來做一個(gè)對(duì)比，比比以前和現(xiàn)在吧！

我們先來瞧瞧交通運(yùn)輸方面：聽爺爺說，在過去，一個(gè)村莊里有一輛自行車都已經(jīng)很稀奇了，那時(shí)侯，不管是大學(xué)生還是小學(xué)生都是走著去學(xué)校，就連大城市里的富貴人家不才坐個(gè)吉普車嗎！而現(xiàn)在，小汽車、磁懸浮汽車、太陽能汽車都陸續(xù)推出，用不了多久，汽車都會(huì)變成環(huán)保型的。咱先不說以后，就說現(xiàn)在，家家差不多都配上了小汽車，一出門，坐在車?yán)?，聽著音樂，哼著小曲，坐在那軟棉棉的座位上，要多舒服有多舒服！跟原來相比真是“天地之差”?/p>

咱們?cè)賮砜纯唇ㄖ铮哼^去房屋都是用泥巴壘的，房頂上鋪些干草就得了。而現(xiàn)在，一棟棟大樓拔地而起，別說小草屋了，五十層的摩天大廈都可見。

就連農(nóng)民收割的科技也有了進(jìn)展：往年都是有個(gè)大晴天，就趕緊收麥子，要不大雨一到，莊稼就全完了，而收割的工具也只不過是鐮刀而以。今日大型收割機(jī)嘟嘟地開著，農(nóng)民則坐在收割機(jī)上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花，今年肯定又是一個(gè)豐收年！

還有很多的科技變化我就不細(xì)說了，而那些大進(jìn)展，我不得不提上一提：像電視機(jī)，先是黑白電視，再來是大彩電，今天用的就是超薄型、多功能的液晶電視了。再如：電話，先是手搖電話，再來大哥大，后來是可是電話，而如今用的就是數(shù)字程控電話了！

看看！看看！科技給人類帶來的方便大吧！現(xiàn)在人類安居樂業(yè)，過著以往帝王都不敢想的舒適生活。隨著科學(xué)技術(shù)不斷地進(jìn)展，我相信，我們整個(gè)地球的人類將會(huì)進(jìn)入另一個(gè)更先進(jìn)的快樂世界！

扶貧帶來的變化篇九

今天，我給大家介紹電腦的發(fā)展。電腦也叫電子計(jì)算機(jī)，是由美國馮諾依曼在一九四六年二月發(fā)明的。

電腦一開始需要一間屋子才能裝得下，要好幾個(gè)人一起才能操作使用，當(dāng)時(shí)電腦運(yùn)行速度很慢，計(jì)算一道數(shù)學(xué)算式都需要很久的時(shí)間。

然而，因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步，電腦變成了純屏電腦，運(yùn)行的速度也變快了，而體積卻變小了，一個(gè)人就可以操作和搬動(dòng)了!最重要的是電腦的功能越來越多了。

在科學(xué)家的不斷努力下，純屏電腦變成了液晶電腦，電腦屏幕非常薄，輻射又很少，屏幕也清晰多了。

在科學(xué)家的鉆研下，液晶電腦變成了手提電腦，手提電腦的功能更多，可以隨身攜帶，在火車上都可以與世界各地的人們溝通交流。

在20世紀(jì)，人類發(fā)明了許多對(duì)我們有用的物品，如：電話、電腦、電視……，這些物品使現(xiàn)代人的生活既方便又豐富多彩。

以前遠(yuǎn)隔兩地的親人要通過書信才知道對(duì)方的消息，而現(xiàn)在兩個(gè)人遠(yuǎn)隔千山萬水，只要拿起聽筒，撥幾個(gè)號(hào)碼，不用花幾分鐘，就能聽到對(duì)方的聲音，進(jìn)行語言交流，這就是電話給人類帶來的奇跡。電話已經(jīng)發(fā)明有100多年了，在現(xiàn)代社會(huì)中，它已經(jīng)成為人們工作和生活的重要組成部分。

比如：爺爺奶奶如果生了病，只要打個(gè)電話,覺得不是很嚴(yán)重的病，就提醒他們?cè)摮允裁此?，或該注意些什么就行了?/p>

有了電話還不夠，人類還發(fā)明了電腦，電腦比電話還好，電話只能聽到對(duì)方的聲音，而電腦則又可以進(jìn)行文字溝通，還可以在網(wǎng)上看見對(duì)方。如果有什么節(jié)日，發(fā)一個(gè)e-mail，幾秒鐘對(duì)方就能收到，既可以節(jié)約紙張，還可以快速讓別人收到。

在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科技還將會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。

扶貧帶來的變化篇十

今天，老師布置了一篇。

作文。

要求是：把今天教的這篇課文讀給爸爸或媽媽聽，請(qǐng)他們說說科技發(fā)展帶來的變化，再把他們的話寫下來晚上，爸爸回來，我迫不及待地問：“爸爸，請(qǐng)您告訴我，科技給我們帶來了哪些變化？”爸爸說：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)科可發(fā)達(dá)了，發(fā)明了熱水器，電燈等，給我們的生活增添了方便”我疑惑不解地問：“爸爸，你們那時(shí)候又是怎樣生活的呢？”爸爸回答說：“那時(shí)候我們只能用煤炭燒水，用火柴點(diǎn)燈，不像現(xiàn)在這么舒服，熱水器，電燈”我打破沙鍋問到底：“爸爸，你們那時(shí)怎么收割吃的呢？”爸爸說：“以前收割的工具是鐮刀，而現(xiàn)在有了收割機(jī)嘟嘟的開著，農(nóng)民坐在收割機(jī)上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花這些高科技給農(nóng)民帶來了豐收的喜悅和無限的希望，這些科技的發(fā)展給我們的生活帶來一個(gè)又一個(gè)的驚喜”

??！科技發(fā)展的今天，我們的生活越來越好，我相信通過我們的不斷努力，我們的生活一定會(huì)錦上添花！

扶貧帶來的變化篇十一

對(duì)采購供應(yīng)部門的員工提出了更高的素質(zhì)要求，采購人員的主要精力將放在同企業(yè)內(nèi)部人員和供應(yīng)商一起研究如何降低成本上，主要有：

1、從降低成本和保證質(zhì)量出發(fā)，參與確定零部件自制還是外購的原則;。

2、同設(shè)計(jì)和工藝部門一起，參與零件設(shè)計(jì)的價(jià)值分析，以最低成本滿足功能需求;。

3、統(tǒng)一管理零部件工序外協(xié)和外包業(yè)務(wù)，控制企業(yè)資金支出;。

4、利用系統(tǒng)提供的物料與資金信息集成功能，編制和審定采購預(yù)算和采購權(quán)限;。

5、確定每個(gè)采購件的合理批量、安全庫存量，控制庫存資金占用;。

6、同計(jì)劃部門和供應(yīng)商一起，研究縮短采購提前期的措施，提高響應(yīng)變化的靈敏度;。

7、會(huì)同技術(shù)部門指導(dǎo)供應(yīng)廠商改進(jìn)外購件的性能質(zhì)量，研究降低成本的措施;。

8、選擇正確的供應(yīng)商，并根據(jù)系統(tǒng)提供的供應(yīng)商業(yè)績(jī)報(bào)告，進(jìn)行篩選;。

9、運(yùn)用信息集成系統(tǒng)，根據(jù)市場(chǎng)需求和企業(yè)計(jì)劃，提高采購供應(yīng)工作的預(yù)見性，

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扶貧帶來的變化篇十二

石永明簡(jiǎn)介：

漢族，副教授，中共黨員，現(xiàn)任黑龍江省哈爾濱市政府副秘書長(zhǎng)兼市教育局黨委書記、局長(zhǎng)。1975年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)半導(dǎo)體物理專業(yè)，同年留校任教。在學(xué)校任教期間，石永明承擔(dān)了國家級(jí)課題的研究工作，圓滿完成任務(wù)，獲國家級(jí)科研一等獎(jiǎng)，被破格晉升為副教授。1992年，由于工作成績(jī)突出，被選派到哈爾濱市道里區(qū)任副區(qū)長(zhǎng)，主管科教文體衛(wèi)生工作。1994年被任命為道里區(qū)委副書記。1997年任哈爾濱市市體委主任。1999年1月任哈爾濱市市教委主任。

新課程改革是一個(gè)不斷探索、不斷深化的過程，我們將緊緊抓住地方課程地域性、針對(duì)性、時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性、探究性、實(shí)踐性的特征，注重課程目標(biāo)人本取向和社會(huì)取向的緊密結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，充分注重對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

哈爾濱市政府副秘書長(zhǎng)兼教育局黨委書記、局長(zhǎng)石永明。

面對(duì)新課改，作為地方教育行政部門，如何幫助學(xué)校實(shí)踐操作層面的工作，我的體會(huì)是隊(duì)伍建設(shè)是立足點(diǎn)，課程開發(fā)是著力點(diǎn)，變革評(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵點(diǎn)，全體學(xué)生的健康、全面可持續(xù)發(fā)展是指向點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

人永遠(yuǎn)是事業(yè)成敗的根本。在新課改實(shí)踐中?我們首先把隊(duì)伍建設(shè)作為根本問題來對(duì)待。我們主要抓了兩方面工作?一是更新觀念。我們狠抓管理者、教研人員、校長(zhǎng)、教師4支隊(duì)伍觀念的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)課改理論，邀請(qǐng)專家講學(xué)，組織專題討論，學(xué)習(xí)綱要、解讀課標(biāo)，不斷樹立新課程觀念。二是抓好培訓(xùn)工作。我們著重抓校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)，不斷提高他們的專業(yè)化水平。

在校長(zhǎng)培訓(xùn)方面，我們除堅(jiān)持常規(guī)的崗前培訓(xùn)、任職培訓(xùn)和提高培訓(xùn)外，還先后選派182名骨干校長(zhǎng)到北京、上海參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的高層次研修。培訓(xùn)中采取導(dǎo)師制、課題制，把理論研修和崗位實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使培訓(xùn)增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性。

在教師培訓(xùn)方面，注重優(yōu)化教師培訓(xùn)方法，形成了集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題講座與合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與個(gè)案分析相結(jié)合，組織考核與個(gè)人總結(jié)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。教師培訓(xùn)的主要途徑立足于校本，校本培訓(xùn)成為教師專業(yè)發(fā)展的'重要形式。

在教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)中，我們有效利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。如在哈爾濱教育信息網(wǎng)站，設(shè)立了“學(xué)科主頁”，并根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，設(shè)立了“精品論壇”。在新課改實(shí)踐中，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了提高培訓(xùn)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力作用。

[1][2][3][4]。

扶貧帶來的變化篇十三

扶貧變化是近年來中國社會(huì)關(guān)注的熱門話題之一，國家和各地政府也紛紛加大扶貧力度，落實(shí)扶貧政策。在我國現(xiàn)代化進(jìn)程中，扶貧顯得尤為重要。在長(zhǎng)期的扶貧過程中，我也有過一些心得體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勎业目捶ā?/p>

第二段：由“輸血式扶貧”到“造血式扶貧”

以前的扶貧工作全憑政府投入，被稱為“輸血式扶貧”，只要有投入就有所作為，但經(jīng)濟(jì)效益并不明顯。在近年中，我國的扶貧工作逐漸實(shí)現(xiàn)了“造血式扶貧”，政府鼓勵(lì)貧困農(nóng)民富起來，通過產(chǎn)業(yè)扶貧、金融扶貧、教育扶貧等方式實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)脫貧致富。這樣的扶貧方式不但能夠增加投入，還能夠帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，讓扶貧效果更為持久。

第三段：扶貧的過程需要注重公正性。

扶貧工作的過程中，公正性是需要格外注重的?，F(xiàn)在，在扶貧過程中，我們要做的不僅僅是扶貧，同時(shí)也要處理好很多復(fù)雜的關(guān)系，如政府、應(yīng)聘者、爭(zhēng)取就業(yè)崗位等。在處理這些關(guān)系時(shí)，必須做到公正、客觀，如果只是出于人情，可能會(huì)造成一些不好的后果。

第四段：精準(zhǔn)扶貧是可行的。

精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前國家主張的扶貧模式，也是不斷探索和實(shí)踐后得出的結(jié)論。它需要基于嚴(yán)格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以分析數(shù)據(jù)為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)分析，從而實(shí)現(xiàn)更為有效的扶貧效果。精準(zhǔn)扶貧，可以使貧困地區(qū)、貧困群眾得到真正的幫助。成果也會(huì)更加顯著。

第五段：結(jié)尾。

扶貧工作對(duì)社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)有著重要的意義，也是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程。通過不斷的探索和實(shí)踐，扶貧工作在運(yùn)作方式、工作內(nèi)容等方面取得了很大的變化。雖然依然面臨著許多挑戰(zhàn)和阻力，但只要我們?cè)诜鲐毠ぷ髦袌?jiān)持問題導(dǎo)向、精準(zhǔn)扶貧，就能夠取得更為明顯的效果，讓更多的人受益，讓全國的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得更好的進(jìn)展。

扶貧帶來的變化篇十四

二十世紀(jì)的科技變化已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人類歷史上百萬年的改變，差不多可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容了。

不信？那好，我們來做一個(gè)對(duì)比，比比以前和現(xiàn)在吧！

我們先來瞧瞧交通運(yùn)輸方面：聽爺爺說，在過去，一個(gè)村莊里有一輛自行車都已經(jīng)很稀奇了，那時(shí)侯，不管是大學(xué)生還是小學(xué)生都是走著去學(xué)校，就連大城市里的富貴人家不才坐個(gè)吉普車嗎！而現(xiàn)在，小汽車、磁懸浮汽車、太陽能汽車都陸續(xù)推出，用不了多久，汽車都會(huì)變成環(huán)保型的。咱先不說以后，就說現(xiàn)在，家家差不多都配上了小汽車，一出門，坐在車?yán)铮犞魳?，哼著小曲，坐在那軟棉棉的座位上，要多舒服有多舒服！跟原來相比真是“天地之差”?/p>

咱們?cè)賮砜纯唇ㄖ铮哼^去房屋都是用泥巴壘的，房頂上鋪些干草就得了。而現(xiàn)在，一棟棟大樓拔地而起，別說小草屋了，五十層的摩天大廈都可見。

就連農(nóng)民收割的科技也有了進(jìn)展：往年都是有個(gè)大晴天，就趕緊收麥子，要不大雨一到，莊稼就全完了，而收割的工具也只不過是鐮刀而以。今日大型收割機(jī)嘟嘟地開著，農(nóng)民則坐在收割機(jī)上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花，今年肯定又是一個(gè)豐收年！

還有很多的科技變化我就不細(xì)說了，而那些大進(jìn)展，我不得不提上一提：像電視機(jī)，先是黑白電視，再來是大彩電，今天用的就是超薄型、多功能的液晶電視了。再如：電話，先是手搖電話，再來大哥大，后來是可是電話，而如今用的就是數(shù)字程控電話了！

看看！看看！科技給人類帶來的方便大吧！現(xiàn)在人類安居樂業(yè)，過著以往帝王都不敢想的舒適生活。隨著科學(xué)技術(shù)不斷地進(jìn)展，我相信，我們整個(gè)地球的人類將會(huì)進(jìn)入另一個(gè)更先進(jìn)的快樂世界！

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扶貧帶來的變化篇十五

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出“健康第一”的指導(dǎo)思想，提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是社會(huì)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才的基本要求。通過課改實(shí)驗(yàn)，從教師教學(xué)理念到教學(xué)形式都發(fā)生了根本的變化。在逐漸領(lǐng)會(huì)新的課程理念和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的情況下，教師開始了一個(gè)嶄新的教學(xué)過程。

對(duì)教師要求提高了。這是教師對(duì)新課程的初步體會(huì)：在新一輪課程實(shí)驗(yàn)過程中，許多東西對(duì)師生來講都是新鮮的，學(xué)生的普遍反映是好奇、新鮮和喜愛；教師的感受是用于備課的時(shí)間要長(zhǎng)，用目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材和教學(xué)內(nèi)容，各個(gè)維度要進(jìn)行相互滲透，要讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣，而教師現(xiàn)有的知識(shí)根本滿足不了教學(xué)需要。新課程特別強(qiáng)調(diào)教師的創(chuàng)造性工作和對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用，對(duì)于這一點(diǎn)絕大多數(shù)的教師都有比較深刻的體會(huì)。

在新課程實(shí)驗(yàn)開始階段，大部分教師對(duì)新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)缺乏功夫和深度，導(dǎo)致很多的教師在教學(xué)中顯得束手無措，在備課中挖空心思卻找不到真正的理論依據(jù)和合理的答案，把希望寄托在出門看別人的課上，而對(duì)別人上課的質(zhì)量，又沒有衡量的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果學(xué)得很多，體會(huì)得很少。這個(gè)問題明顯表現(xiàn)在教師在備課中對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定上，好多的教師對(duì)目標(biāo)的確定，要么無邊無際，要么走向極端，不是偏重于某個(gè)方面的目標(biāo)，就是答非所問。再看課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，那更是“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，為討學(xué)生歡心，精力都用在了游戲上，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)在很大程度上是因?yàn)閷?duì)理論的學(xué)習(xí)不夠，教師只是走近新課程，而沒有走進(jìn)新課程。只有用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，才能加快走進(jìn)新課程的步伐。但有意義的是我們的大部分教師在教學(xué)實(shí)踐中都意識(shí)到了這一點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)新理念的學(xué)習(xí)和理解。

每個(gè)教師力求將課堂做“活”是課改以來的最大亮點(diǎn)。教學(xué)氣氛的活躍說明了學(xué)生對(duì)體育的感受和喜愛，在這個(gè)前提下學(xué)生才能主動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。大部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)能反映出一定的創(chuàng)造性，駕馭課堂比較靈活。師生互動(dòng)在體育教學(xué)中發(fā)揮了親合、激發(fā)之功效，教師的主動(dòng)參與給教學(xué)增添了活力。拿起表揚(yáng)的武器進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)是大部分教師在實(shí)驗(yàn)過程中的普遍做法，這樣使得每一個(gè)學(xué)生的活動(dòng)積極性得到了即時(shí)的認(rèn)可，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。許多教師改變了以往“一統(tǒng)天下、發(fā)號(hào)施令”的做法，而是以征求學(xué)生意見的方法對(duì)教學(xué)進(jìn)行安排和組織，效果顯著。大部分教師已將學(xué)生的進(jìn)步幅度作為對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)。

要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一是面向?qū)W生，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，在充分了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上確定指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)以學(xué)生為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)。二是要求教師調(diào)整自己教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)落實(shí)在“導(dǎo)”上。要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化為“會(huì)學(xué)”，就必須激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。所謂“會(huì)學(xué)”就是學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)下，能夠以最少的時(shí)間取得最佳的身體練習(xí)效果，體會(huì)、總結(jié)體育學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。學(xué)生對(duì)體育的興趣是從學(xué)科本身的特點(diǎn)和教學(xué)方法中產(chǎn)生出來的。首先要強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過教學(xué)手段與方法的選擇有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解體育的多種功能和鍛煉價(jià)值，指導(dǎo)他們重視掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，要選擇新穎、靈活、多變的教學(xué)形式，使教學(xué)出現(xiàn)想、練、比多層次的教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)有所得。

當(dāng)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣時(shí)，教學(xué)發(fā)生了以下變化。

一、擴(kuò)大了學(xué)生的自主空間。學(xué)生可以運(yùn)用自己習(xí)慣的動(dòng)作技術(shù)去完成練習(xí)，使練習(xí)氣氛顯得活躍，練習(xí)密度加大，鍛煉效果得到了提高。

二、關(guān)注體育“困難生”的發(fā)展。因承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，消除了成績(jī)較差同學(xué)（困難生）的自卑心理，這部分“困難生”也能夠在操場(chǎng)上龍騰虎躍地參加各種活動(dòng)，對(duì)體育表現(xiàn)出熱情和興趣，能夠盡情發(fā)揮自己的'特長(zhǎng)，向高一級(jí)的目標(biāo)去奮斗。

三、重視對(duì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)積極性提高了，相互之間的交流機(jī)會(huì)增加了，好的學(xué)生能主動(dòng)幫助差的學(xué)生完成動(dòng)作，大大消除了他們?cè)诰毩?xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的害羞、膽怯心理現(xiàn)象。

四、學(xué)生的創(chuàng)造積極性大大提高。沒有自主就沒有創(chuàng)新?！翱梢宰杂砂l(fā)揮”的教學(xué)氛圍給學(xué)生營造了積極創(chuàng)造的環(huán)境。學(xué)生的表現(xiàn)欲得以充分的體現(xiàn)。有的學(xué)生可以自編游戲、舞蹈動(dòng)作，有的學(xué)生可以獨(dú)出心裁地完成一些練習(xí)，而有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)卻有獨(dú)到的見解。

五、學(xué)生形成了自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的氣氛。大部分教師在上課中特別注意兩點(diǎn)：一是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；二是想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造評(píng)價(jià)的環(huán)境。學(xué)生逐漸有了嘗試評(píng)價(jià)的體會(huì)，因而提高了學(xué)生的觀察能力和分析能力，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

總之，教學(xué)過程中占中心地位的應(yīng)該是“學(xué)”，而不是“教”。教的規(guī)律服從學(xué)的規(guī)律，一切教學(xué)手段和方法都必須順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，遵循人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律、動(dòng)作技能形成規(guī)律。要求教師運(yùn)用“教知”“授理”“引思”“導(dǎo)法”等良好的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生學(xué)懂知識(shí)和學(xué)會(huì)技術(shù)，更重要的是使學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)用知識(shí)和技能，會(huì)自己創(chuàng)造。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、意識(shí)、習(xí)慣和能力，才能使體育教學(xué)為學(xué)生的終身體育鍛煉服務(wù)，也才能實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”這一質(zhì)的飛躍。

扶貧帶來的變化篇十六

轉(zhuǎn)眼國慶馬上到了，中國已成立了60年，這60年中經(jīng)歷了多少風(fēng)雨？這60年中變化是巨大的，回想1949年中國還處于極貧困階段，沒有電視，冰箱，電腦，而現(xiàn)在什么都有，自動(dòng)洗碗機(jī)，自動(dòng)洗衣機(jī)，液晶電視機(jī)，微波爐等高科技產(chǎn)品，想想當(dāng)初都吃不飽，而現(xiàn)在基本解決了溫飽問題還出現(xiàn)這么多高科技產(chǎn)品，60年變化真大??！當(dāng)初大家住的都是茅草房，現(xiàn)在已經(jīng)變化成了樓房了，有錢的還住上了別墅，每個(gè)家里都有了電視機(jī)，還有手機(jī)。原來人們喝的都是生水現(xiàn)在呢？每家喝的都是處理過的泉水，喝下去對(duì)身體特別好，除此之外，衣服上也有了很大的變化，20世紀(jì)60、70年代的女性穿著藍(lán)灰。軍綠色或者小碎花的上衣，穿著藍(lán)、灰。軍綠色或者黑色的裁剪肥大的褲子，而現(xiàn)在大多女性追求的是時(shí)髦。流行。同時(shí)購物也發(fā)生了很大的變化，以前買東西要排隊(duì)，買條肥皂都很難，現(xiàn)在就不同了什么都能買，有電腦的還可以在家購物，既方便又實(shí)惠，付款方式也不一樣了，以前用的是手記現(xiàn)在通通用的都是電腦記，多方便??！購物內(nèi)容也不一樣了，現(xiàn)在都基本用在休閑娛樂場(chǎng)所，不像原來只用在吃。穿方面。

上面我們都只講了生活上的變化，現(xiàn)在講一下國家的變化吧！現(xiàn)在我們國家經(jīng)濟(jì)躍居世界第四，網(wǎng)絡(luò)使用量居世界第二，這變化太大了，從不發(fā)達(dá)窮得沒飯吃的中國到現(xiàn)在僅僅60年就向前進(jìn)了幾大步，太了不起了。2001年7月13日晚上10時(shí)09分，時(shí)任國際奧委會(huì)主席的薩馬蘭奇正式宣布中國贏得2008年夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，2001年11月中國終于邁進(jìn)了世界貿(mào)易組織大門，中國足球沖出亞洲進(jìn)入世界32強(qiáng)，圓了44年的足球夢(mèng)。

60年的變化是了不起的，21世紀(jì)中國是個(gè)幸運(yùn)的國度，現(xiàn)在祖國媽媽生日即將來臨，我們終心祝福它繁榮富強(qiáng)。蒸蒸日上。

扶貧帶來的變化篇十七

今天，我們?nèi)チ丝萍拣^。你知道一個(gè)圈，然后是一個(gè)小圈。不管彈向哪邊，小圓圈都會(huì)到指定的地方。因?yàn)檫@些科學(xué)家從某個(gè)角度做過很多幾何實(shí)驗(yàn)。

后面還有一個(gè)最神奇的球。一個(gè)是直的，一個(gè)是彎的。猜猜哪個(gè)先倒下。工作人員問我們，我的第一感覺是直線短，曲線長(zhǎng)，一定是直的。工作人員將兩個(gè)球同時(shí)放在兩次行程的起點(diǎn)，然后用控制器控制。最后一個(gè)開關(guān)拉了，球滑了下去，先劃到了哪個(gè)弧。這讓我很驚訝。但是原則。我看不懂。

最后進(jìn)去看的是球幕劇場(chǎng)，最有意思。進(jìn)去的時(shí)候只看到黑暗。工作人員讓我們坐下。我們找了個(gè)側(cè)座坐下。這部電影是關(guān)于恐龍滅絕的。電影一開始，一些翼龍?jiān)谔焐献杂娠w翔，一些六邊形龍?jiān)诤舆吅戎宄旱暮铀恍┯堅(jiān)诔钥铸垕寢尩哪?。這時(shí)，一顆小行星從宇宙中落下。

那些恐龍還是什么都不知道。還在做自己喜歡的事情。當(dāng)行星著陸時(shí)，恐龍并不知道，氣流繞著地球表面運(yùn)動(dòng)。氣流經(jīng)過的地方都著火了，然后經(jīng)過的地方都變黑了。六邊形突然從天而降。我覺得它要落在我身上了。最糟糕的是翼龍，直接化為灰燼。

我們出來了。這些東西感覺好像我們就在現(xiàn)場(chǎng)。爺爺時(shí)間走了，我們回到校園。

通過這次訪問，我了解到科學(xué)非常有趣，可以帶領(lǐng)我們走向我邀請(qǐng)的知識(shí)海洋。

扶貧帶來的變化篇十八

科技的進(jìn)步飛快，給我們帶來的變化也很大，科技在變化，祖國在發(fā)展，從而使我更加熱愛我們的祖國。

暑假期間，媽媽打算帶我去買夏季的涼鞋。正準(zhǔn)備出門，突然，外面雷聲陣陣，接著便下起了傾盆大雨來，我看著這糟糕的天氣。自言自語道：“唉!媽媽好不容易抽空回家一次，看來又要泡湯了。不知道媽媽什么時(shí)候才有時(shí)間，真沮喪?！?/p>

我一聽，心想：嘿嘿，有這么好的購物方法，那還不趕緊去試試。我便急匆匆的拉媽媽來到電腦房，讓媽媽打開淘寶網(wǎng)，登陸上旺旺。接著媽媽便在鍵盤上按了幾下，搜索區(qū)上便立馬出現(xiàn)了"女童涼鞋“這四個(gè)字，媽媽再用手在鼠標(biāo)上點(diǎn)擊2下，涼鞋便馬上按品牌、價(jià)格、地區(qū)、風(fēng)格……分得一清二楚?？吹梦叶佳刍潄y了。想想以前跟媽媽一起去逛街，每次都早出晚歸，總是因?yàn)榉N種原因，放棄了一件又一件，搞得我每次去逛街都沒有興趣再逛了。

我精心挑選了很久，終于選中了一雙兒童真皮高跟魚嘴舞蹈鞋女大童公主鞋標(biāo)價(jià)是150元，暑假搞活動(dòng)，買者立減20元，我見了這么高檔的涼鞋，價(jià)格挺便宜的。于是我跟賣家聊了聊，并要求賣家送我一些禮物，賣家剛開始不同意，不過，還是禁不住我的軟磨硬泡，最終同意了。送了我一個(gè)神秘小禮包，還送了運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)。媽媽也根據(jù)賣家的信譽(yù)度買下了這雙涼鞋。

上網(wǎng)，不僅充實(shí)了我的生活"課余生活，也給我?guī)砹藰O大的方便，我曾經(jīng)為出門打工的鄰居查過車次;為阿姨下載過彩鈴;為爸爸媽媽充過話費(fèi)。現(xiàn)在我實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)了多彩的網(wǎng)絡(luò)世界。

扶貧帶來的變化篇十九

面對(duì)21世紀(jì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的“階段性體育”與終結(jié)體育向“終身體育”與終身健康轉(zhuǎn)變。根據(jù)這一變化的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程在利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面健康、和諧地發(fā)展。以下我想就體育課程的變化中教師行為的變化談一點(diǎn)體會(huì)。

教師在新課程中的最大變化是角色的變化。教師將不再只是知識(shí)技能的傳授者和管理者，而是學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。

1、由知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，教師的主要職能已認(rèn)知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。

現(xiàn)代社會(huì)的本質(zhì)首先是民主化。教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化必須教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）民主化。沒有民主的師生關(guān)系，就不可能建立和形成現(xiàn)代教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系和現(xiàn)代教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）制度。由于幾千年的封建傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴(yán)的教師地位觀和師生關(guān)系觀。在這種觀念下，教師的尊嚴(yán)不可侵犯，而學(xué)生的尊嚴(yán)似乎可以隨意侵犯。而在現(xiàn)代社會(huì)里，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)是平等的。教師有教師的尊嚴(yán)，學(xué)生也應(yīng)有學(xué)生的尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都應(yīng)該受到尊重。一位教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家說：“教師與學(xué)主的臉是對(duì)立的，但感情不能對(duì)立。”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)的.。教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。例如：有的學(xué)生描寫他們的體育老師是：“冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼”；有些體育老師不僅吝嗇于給學(xué)生微笑，而且經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責(zé)學(xué)生，甚至侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。于是，學(xué)生的對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、信心，樂觀豁達(dá)的態(tài)度，創(chuàng)造力，等等，往往就這樣被泯滅了，嚴(yán)重的甚至造成師生公開對(duì)抗，釀成種種悲劇。教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生最重要的秘訣是愛。體育教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。體育教師愛學(xué)生，就要相信學(xué)生，要樹立“無差生觀”。有一位校長(zhǎng)說得好：“每個(gè)學(xué)生都是一輪初升的太陽，有的盡管現(xiàn)在還暗淡無光，只是一時(shí)被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會(huì)光芒四射?！?/p>

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扶貧帶來的變化篇二十

在20世紀(jì)，人類發(fā)明了許多對(duì)我們有用的物品，如：電話、電腦、電視……，這些物品使現(xiàn)代人的生活既方便又豐富多彩?？萍嫉降捉o我們帶來了哪些變化呢。

晚上，爸爸回來，我迫不及待地問：“爸爸，請(qǐng)您告訴我，科技給我們帶來了哪些變化？”爸爸說：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)科可發(fā)達(dá)了，發(fā)明了熱水器，電燈等，給我們的生活增添了方便?！蔽乙苫蟛唤獾貑枺骸鞍职郑銈兡菚r(shí)候又是怎樣生活的呢？”爸爸回答說：“那時(shí)候我們只能用煤炭燒水，用火柴點(diǎn)燈，不像現(xiàn)在這么舒服，熱水器，電燈?！蔽掖蚱粕冲亞柕降祝骸鞍职?，你們那時(shí)怎么收割吃的呢？”爸爸說：“以前收割的工具是鐮刀，而現(xiàn)在有了收割機(jī)嘟嘟的開著，農(nóng)民坐在收割機(jī)上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花。這些高科技給農(nóng)民帶來了豐收的喜悅和無限的希望，這些科技的發(fā)展給我們的生活帶來一個(gè)又一個(gè)的驚喜。”

在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科技還將會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。